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Compte Rendu

Le compte rendu est un exercice scolaire visant à situer un document dans son contexte général, applicable à divers genres de textes. Le compte rendu d'expérience, en particulier, est un écrit scientifique qui décrit une démarche expérimentale et permet d'évaluer des hypothèses. La rédaction d'un compte rendu suit plusieurs étapes, incluant la lecture sélective, la reformulation des idées, et une structure claire pour l'introduction, le développement et la conclusion.

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Compte Rendu

Le compte rendu est un exercice scolaire visant à situer un document dans son contexte général, applicable à divers genres de textes. Le compte rendu d'expérience, en particulier, est un écrit scientifique qui décrit une démarche expérimentale et permet d'évaluer des hypothèses. La rédaction d'un compte rendu suit plusieurs étapes, incluant la lecture sélective, la reformulation des idées, et une structure claire pour l'introduction, le développement et la conclusion.

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Compte rendu

Définition, types et contexte :

• Le compte rendu est un exercice


scolastique dont le but est de situer
l’objet d’un document dans son
contexte général. L’exercice consiste à
décrire les informations que contient
un texte ou de les résumer. Le compte
rendu porte sur tous les genres de
texte scientifique, littéraire, juridique,
économique, etc.
Compte-rendu d’expérience
• Le compte rendu d’expérience est un
écrit scientifique qui vise à rendre
compte d’une démarche
expérimentale dans un domaine
scientifique. Il est rédigé selon le
modèle de l’article scientifique. Ce
type de compte rendu est utilisé dans
les différentes filières scientifiques et
techniques.
• Le compte-rendu est un outil
d’apprentissage et d’évaluation. Le
compte-rendu du laboratoire offre au
rédacteur la possibilité de résoudre
un problème concret et de porter une
réflexion sur un phénomène observé.
• Rendre compte d’un fait conduit à
énoncer une ou plusieurs hypothèses
formulées à partir des principes
théoriques.
• Cette première étape sera suivie par
la description de toutes les étapes de
l’expérience accomplie dans le but de
vérifier la validité de l’hypothèse ou
des hypothèses, ensuite par la
collecte des données et la
présentation des résultats obtenus et
enfin par la formulation des
interprétations en lien directe avec la
théorie.
• Le compte-rendu est en usage dans
toutes les filières et branches
universitaires. Il généralement utilisé
pour rendre compte d’un ouvrage
théorique ou pour décrire les étapes
d’une expérience scientifique.
Stratégies et techniques du
compte-rendu de document :
PREMIÈRE ÉTAPE :

• Lecture sélective pour identifier :


• Le contexte général.
• Le genre du texte : article, texte de loi,
extrait, etc.
• La typologie du texte : descriptif,
informatif, argumentatif, injonctif, etc.
• La source du texte : auteur, date,
édition/éditeur.
• Le thème et les aspects traités dans le
document.
• La problématique du document.
DEUXIÈME ÉTAPE :

• Lecture approfondie pour recenser les


idées :
• Pour ce faire, dessiner un tableau et
numéroter les idées contenues dans
les paragraphes du document de telle
manière, vous pouvez facilement les
décrire tout en les reformulant.
Il ne faut pas noter les idées telles qu’elles apparaissent
dans le texte mais il faut les reformuler.
TROISIÈME ÉTAPE
Une fois la formulation des idées faite,
on choisit un type de plan.
•
QUATRIÈME ÉTAPE :

• La rédaction :
• L’introduction comporte (les éléments de la première
étape) : la présentation du document, sa thématique,
et sa problématique.
• Le développement structure (les éléments de la
deuxième et la troisième étape) : la rédaction du
développement est réalisée en fonction du
déroulement du texte initial (deuxième étape) et du
plan choisi (troisième étape). Il est essentiel de
relier les idées entre elles grâce à des connecteurs
logiques.
• La conclusion comprend un bilan concis du
développement, la réponse à la problématique ou un
récapitulatif des idées essentielles du texte.

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