BUT 1 GB Mesurer la réponse d’un

Semestre 2 paramètre physiologique à

SAE 2.2. un stimulus

Alain Lajeunesse, 2005

Georges Hesse, 2004
 BUT 1 GB
Semestre 2
SAE 2.2.

 Présentez votre
SAE sous la forme
d’un poster

Alain Lajeunesse, 2005

Georges Hesse, 2004
Le poster scientifique
• Informer vos confrères sur les avancés de votre travail
• Informer un public plus large (vulgarisation)

• Provoquer, lors de votre présentation, des échanges avec

vos collègues et interlocuteurs
• Susciter la curiosité et l'intérêt du plus grand nombre de
gens possible
• Représenter votre institution ou votre université

Alain Lajeunesse, 2005

Georges Hesse, 2004
Le poster scientifique
Être efficace
En 3 mots, un poster doit être:
- Attractif
pour capter l’attention

Le lecteur restera entre 30 sec. et 5

Polytechnique Mons min. devant votre poster !
Le poster scientifique
Être efficace
En 3 mots, un poster doit être:
- Attractif
pour capter l’attention

Capter le regard d'assez loin…pour donner envie

de venir voir de plus près
- Susciter l’intérêt scientifique
- Être bien composé
- Être agréable à regarder
- Encourager la discussion

Le lecteur restera entre 30 sec. et 5

Polytechnique Mons min. devant votre poster !
Le poster scientifique
Être efficace
En 3 mots, un poster doit être:
- Attractif
pour capter l’attention

- Structuré
pour faciliter la lecture

Polytechnique Mons
Le poster scientifique
Contenu structuré, facile à lire

> Les listes sont un très bon moyen de présenter le texte d'une série de
données.

Si la liste est chronologique utiliser Si la liste n'est pas chronologique,

une numérotation : ne pas numéroter la liste :
1. Augmentation de ... • Le domaine ...
2. Diminution de ... • La structure ...
3. Elimination de ... • Le sous-domaine ...
Le poster scientifique
Contenu structuré, facile à lire

Les images qui retiennent le plus l'attention du

lecteur sont, dans l'ordre décroissant :
photo > dessin > schéma > tableau > mots

Si vous choisissez de présenter un

tableau, enlevez toutes les lignes et
colonnes inutiles et faites ressortir les
données principales (icône, couleur, gras,
souligné, …).

G.R. Hess, K. Tosney, L. Liegel

Le poster scientifique
Contenu structuré, facile à lire

Les images qui retiennent le plus l'attention du

lecteur sont, dans l'ordre décroissant :
photo > dessin > schéma > tableau > mots

Si vous choisissez de présenter un

tableau, enlevez toutes les lignes et
colonnes inutiles et faites ressortir les
données principales (icône, couleur, gras,
souligné, …).

G.R. Hess, K. Tosney, L. Liegel

Le poster scientifique
Être efficace
En 3 mots, un poster doit être:
- Attractif
pour capter l’attention

- Structuré
pour faciliter la lecture

- Concis
> Limiter le texte au profit des illustrations.
> Utiliser des phrases courtes, des mots
simples.
Enlever les informations inutiles.

Le lecteur restera entre 30 sec. et 5

Polytechnique Mons min. devant votre poster !
Le poster scientifique
Choisir la dimension
Souvent imposée : lire les instructions données par les
organisateurs de la conférence (dimension du support, format
paysage ou portrait, etc.)
ou ici, en l’occurrence, les instructions de la SAE
Le poster scientifique
Choisir la dimension
Le poster scientifique
Choisir la dimension
Souvent imposée : lire les instructions données par les
organisateurs de la conférence (dimension du support, format
paysage ou portrait, etc.)
ou ici, en l’occurrence, les instructions de la SAE

Pour votre SAE :

Format A0
Créer une nouvelle présentation vierge
Menu Création, Mise en page
Dimensions : Largeur : 84.10 cm, Hauteur : 118.82 cm
Orientation : portrait (autre option, mais pas pour la SAE :
paysage)
Le poster scientifique
Choisir des caractères / taille
Pour un poster A0 exemple

59 à 64 pt pour le titre du
poster : ici 62
> 42 pt pour les titres niveau 1
> 30 pour le corps du texte, mais au minimum 24 pt
Le poster scientifique
Choisir des caractères / police

Arial, Univers, Helvetica,

Chicago, Lucida

Police à empattement :
Times, Bookman, Georgia

Sauf les
noms
d’espèces

F. Duprat
Le poster scientifique
Choisir des caractères / police

F. Duprat
Le poster scientifique
Choisir des couleurs

F. Duprat
Le poster scientifique
Choisir des couleurs

F. Duprat
Le poster scientifique
Contre exemple 1

F. Duprat
Le poster scientifique
Contre exemple 2

Polytechnique Mons
Le poster scientifique
Contre exemple 3

Trop de texte, trop long à lire

Peu attractif

Polytechnique Mons
Le poster scientifique Organisation OK
Trop d’informations
Contre exemple 4 Tableaux trop détaillés
Pas assez de visuels (figures)

Polytechnique Mons
Le poster scientifique
Contre exemple 5
Organisation OK
Trop d’informations
Tableaux trop détaillés
Trop de texte
Pas de visuels (figures)
Le poster scientifique
Identifier le niveau scientifique

- Vulgarisation ?
- Présentation de données scientifiques et
de résultats ?
- Présentation d’un protocole pour inciter
des commentaires ?
Le poster scientifique
Définir le fil conducteur

Faire une phrase de 25 mots définissant le

comment, le pourquoi, et le message
principal du poster. Ce sera le FIL
CONDUCTEUR qu'il faudra garder à l'esprit
tout au long de la préparation. Chaque partie
du poster doit se rattacher au fil conducteur.

F. Duprat
IMRED IMRAD
Titre Title

Introduction Introduction
objectifs objectives

Méthodes Methods

Résultats Results
Et And
Discussion Discussion

Conclusion Conclusion

Références References
IMRED
Titre  De quoi s’agit-il? (bref, informatif)

Introduction
objectifs

Méthodes

Résultats
Et
Discussion

Conclusion

Références
IMRED
Titre  De quoi s’agit-il? (bref, informatif)

 Pourquoi avoir fait cette étude? (poser le problème, ce

Introduction
qui est connu, ce qui ne l’es pas)
objectifs
Finir l’intro par votre question, hypothèses, objectifs

Méthodes

Résultats
Et
Discussion

Conclusion

Références
IMRED
Titre  De quoi s’agit-il? (bref, informatif)

 Pourquoi avoir fait cette étude? (poser le problème, ce

Introduction
qui est connu, ce qui ne l’es pas)
objectifs
Finir l’intro par votre question, hypothèses, objectifs

Méthodes  Comment avez-vous fait? (méthodes et justifications)

Résultats
Et
Discussion

Conclusion

Références
IMRED
Titre  De quoi s’agit-il? (bref, informatif)

 Pourquoi avoir fait cette étude? (poser le problème, ce

Introduction
qui est connu, ce qui ne l’es pas)
objectifs
Finir l’intro par votre question, hypothèses, objectifs

Méthodes  Comment avez-vous fait? (méthodes et justifications)

Résultats  Qu’avez-vous trouvé? (résumer les résultats avec des

titres et des figures informatives)
Et
Discussion

Conclusion

Références
IMRED
 Qu’avez-vous trouvé? (résumer les résultats avec des
Résultats titres et des figures informatives)

Figure 2. Effet de X sur Y  La substance X induit Y sur les cellules

Effet de la température sur la détermination du sexe

La température affecte la détermination du sexe Effet du sexe sur la croissance
La croissance ne diffère pas en fonction du sexe

G.R. Hess, K. Tosney, L. Liegel

IMRED
 Qu’avez-vous trouvé? (résumer les résultats avec des
Résultats titres et des figures informatives)

Figure 2. Effet de X sur Y  La substance X induit Y sur les cellules

Effet de la température sur la détermination du sexe

La température affecte la détermination du sexe Effet du sexe sur la croissance
La croissance ne diffère pas en fonction du sexe

G.R. Hess, K. Tosney, L. Liegel

IMRED
 Qu’avez-vous trouvé? (résumer les résultats avec des
Résultats titres et des figures informatives)

Figure 2. Effet de X sur Y  La substance X induit Y sur les cellules

Effet de la température sur la détermination du sexe

La température affecte la détermination du sexe Effet du sexe sur la croissance
La croissance ne diffère pas en fonction du sexe

G.R. Hess, K. Tosney, L. Liegel

IMRED
 Qu’avez-vous trouvé? (résumer les résultats avec des
Résultats titres et des figures informatives)

Figure 2. Effet de X sur Y  La substance X induit Y sur les cellules

Effet de la température sur la détermination du sexe

La température affecte la détermination du sexe Effet du sexe sur la croissance
t=2.56, p=0.002 La croissance ne diffère pas en fonction du sexe
t=0.78, p=0.586

G.R. Hess, K. Tosney, L. Liegel

IMRED
Titre  De quoi s’agit-il? (bref, informatif)

 Pourquoi avoir fait cette étude? (poser le problème, ce

Introduction
qui est connu, ce qui ne l’es pas)
objectifs
Finir l’intro par votre question, hypothèses, objectifs

Méthodes  Comment avez-vous fait? (méthodes et justifications)

Résultats  Qu’avez-vous trouvé? (résumer les résultats avec des

titres et des figures informatives)
Et
 Qu’est ce que cela veut dire? (expliquez les résultats /
Discussion les objectifs ont-ils été atteints? Limites de l’étude?
Implications pour d’autres études?)

Conclusion

Références
IMRED
Titre  De quoi s’agit-il? (bref, informatif)

 Pourquoi avoir fait cette étude? (poser le problème, ce

Introduction
qui est connu, ce qui ne l’es pas)
objectifs
Finir l’intro par votre question, hypothèses, objectifs

Méthodes  Comment avez-vous fait? (méthodes et justifications)

Résultats  Qu’avez-vous trouvé? (résumer les résultats avec des

titres et des figures informatives)
Et
 Qu’est ce que cela veut dire? (expliquez les résultats /
Discussion les objectifs ont-ils été atteints? Limites de l’étude?
Implications pour d’autres études?)

Conclusion  Quelles sont vos principales découvertes et leur

signification (ne pas répéter la discussion)
Références
IMRED
Titre  De quoi s’agit-il? (bref, informatif)

 Pourquoi avoir fait cette étude? (poser le problème, ce

Introduction
qui est connu, ce qui ne l’es pas)
objectifs
Finir l’intro par votre question, hypothèses, objectifs

Méthodes  Comment avez-vous fait? (méthodes et justifications)

Résultats  Qu’avez-vous trouvé? (résumer les résultats avec des

titres et des figures informatives)
Et
 Qu’est ce que cela veut dire? (expliquez les résultats /
Discussion les objectifs ont-ils été atteints? Limites de l’étude?
Implications pour d’autres études?)

Conclusion  Quelles sont vos principales découvertes et leur

signification (ne pas répéter la discussion)
Références
Le poster scientifique
Définir la mise en page

O. Barge
Le poster scientifique
Définir la mise en page

O. Barge
Le poster scientifique
Définir la mise en page

O. Barge
Le poster scientifique
Définir la mise en page

F. Duprat K. Lopes Martins

Le poster scientifique
S’identifier

Où?
 En bas du poster ou sous le titre
Qu’indiquer?
 Noms et Prénoms des auteurs ainsi que les coordonnées du
laboratoire du(des) auteur(s). Le logo de l’université, de l’institut, du
laboratoire.

Petits « + »:
• la photo de l’auteur qui présente le poster (pour pouvoir l’identifier
facilement);
• les adresses mail des auteurs
(faciles à noter et pratiques pour communiquer)
[email protected]
Polytechnique Mons
emails   auteurs

 logos laboratoires
et financeurs
  logos laboratoires
auteurs et adresse  et financeurs
logos
laboratoires 
 auteurs et
adresses

Dupont1, Dupond2
1
adresse 1
2
adresse 2
 logos
laboratoires

 auteurs et adresses

 logos financeurs
Autres exemples : poster d’intentions

On retrouve les mêmes éléments mais on s’arrête aux hypothèses !