UNIVERSITE DE

UNIVERSITY OF
YAOUNDE I FACULTE
YAOUNDE I FACULTY
DES SCIENCES
OF SCIENCE
DEPARTEMENT DE
DEPARTMENT OF
PHYSIQUE
PHYSICS

THEME: QU’AVONS-NOUS RETENU DE LA REDACTION SCIENTIFIQUE

PRESENTE PAR: SOUS LA DIRECTION DE:

MENZOH DJIHE BENOIT Dr CHAMANI ROMEO

CEDRICK
LICENCIE EN PHYSIQUE
16E2153

ANNEE ACADEMIQUE: 2023 - 2024

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 CONTEXTE ET INTERET DE L’EXPOSE

● Après avoir brillamment obtenu l’entrée

en Master II

● Les étudiants en général et ceux du

département de physique en particulier
reçoivent des encadreurs les thèmes de
mémoire

● Ils sont alors introduits dans le monde de

la recherche sans aucune formation et
maitrise de la chose

● Le but de cet exposé est donc de venir en

aide à ces chercheurs juniors notamment
dans la rédaction scientifique

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 PLAN DE TRAVAIL

I- QUELQUES POINTS CARDINAUX DU SCIENTIFIQUE

II- GENERALITES

III- LA METHODE SCIENTIFIQUE

IV- LA MISE EN PRATIQUE DE LA METHODE SCIENTIFIQUE

V- LA VALORISATION DES TRAVAUX DE RECHERCHE

VI- RECHERCHE ET REDACTION

VII- STRUCTURE TYPIQUE D’UN PROTOCOLE DE RECHERCHE

CONCLUSION
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 I- QUELQUES POINTS CARDINAUX DU
SCIENTIQUE
1- L’INTERACTION CHERCHEUR JUNIOR – CHERCHEUR EXPÉRIMENTÉ;

2- LES OBSERVATIONS SONT DES SOURCES FONDAMENTALES DE LA

CONNAISSANCES SCIENTIFIQUE;

3- LES REPÉTITIONS INSUFFISANTES D’UNE EXPÉRIENCE CONDUISENT AUX

CONCLUSIONS INVALIDES;

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 I- QUELQUES POINTS CARDINAUX DU
SCIENTIQUE
1- L’INTERACTION CHERCHEUR JUNIOR – CHERCHEUR EXPÉRIMENTÉ;
* Le contact entre chercheurs juniors et expérimentés permet au junior :
- d’aquerir l’éducation scientifique
- d’apprendre la méthode et la valeur de la recherche scientifique
* Et permet au chercheur expérimenté:
- De contribuer à la continuité des sciences en transmettant son expertise

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 I- QUELQUES POINTS CARDINAUX DU
SCIENTIQUE
1- L’INTERACTION CHERCHEUR JUNIOR – CHERCHEUR EXPÉRIMENTÉ;
2- LES OBSERVATIONS SONT DES SOURCES FONDAMENTALES DE LA
CONNAISSANCES SCIENTIFIQUE;
* En science, les connaissances naissent des hypothèses correctes
* Les hypothèses sont émises à partir des faits observés
* Les faits sont recueillis à partir des observations de la nature ou du
phénomène
D’où nous disons que les observations sont la base de la connaissance
scientifique

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 I- QUELQUES POINTS CARDINAUX DU
SCIENTIQUE
1- L’INTERACTION CHERCHEUR JUNIOR – CHERCHEUR EXPÉRIMENTÉ;
2- LES OBSERVATIONS SONT DES SOURCES FONDAMENTALES DE LA
CONNAISSANCES SCIENTIFIQUE;
3- LES REPÉTITIONS INSUFFISANTES D’UNE EXPÉRIENCE CONDUISENT
AUX CONCLUSIONS INVALIDES;
* En science, pour éviter de travailler avec des données manquantes ou
biaisées et aboutir aux mauvais résultats, il est conseillé de faire l’expérience
un grang nombre de fois,
* Cela aide à compléter et corriger les données et minimiser les incertitudes

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 II- GÉNÉRALITÉS
* La généralité sur la communication scientifique peut se résumer par cette chaîne:

Source → émetteur → médium → récepteur → but

• Source: renvoie à l’information
• Emetteur: l’auteur de la communication
• Médium: c’est le moyen de la communication, sa forme ou sa présentation
• Récepteur: le lecteur
• But: renvoie aux objectifs de la communication

* Pour ne pas rompre cette chaîne , l’émetteur ne doit pas:

- Déformer la source
- S’écarter du but
- Utiliser un médium incompris par le récepteur

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 III- LA MÉTHODE SCIENTIFIQUE

* Elle repose sur trois éléments de base:

1) l’utilisation de données valides;
2) la pratique du raisonnement logique;
3) la pratique d’une attitude critique.

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 III- LA MÉTHODE SCIENTIFIQUE

1) L’utilisation de données valides:

Les données valides: sont des informations:

- que l’on peut contrôler par l’expérience
- qui peuvent répétées et expérimentées dans les mêmes conditions par autrui

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 III- LA MÉTHODE SCIENTIFIQUE

1) l’utilisation de données valides;

2) la pratique du raisonnement logique;
La pratique du raisonnement logique nous permet de:

• Se dégager des processus émotionnels;

• Déterminer la vérité par étape
• Tirer des conclusions
• Déduire de nouvelles brides d’informations à partir de l’information existante.

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 III- LA MÉTHODE SCIENTIFIQUE

1) l’utilisation de données valides;

2) la pratique du raisonnement logique;
3) la pratique d’une attitude critique.

Un bon scientifique doit toujours s’interroger sur les preuves, les arguments et les raisons de
ces convictions
En science, faire montre d’une attitude critique est une qualité cruciale qui permet d’éviter les
déceptions
Et pour terminer cette partie, les scientifiques doivent sans cesse :
- Examiner l’exactitude des affirmations de leurs collègues
- Et examiner la fiabilité de leurs propres connaissances

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 IV- LA MISE EN PRATIQUE DE LA METHODE
SCIENTIFIQUE
Etape 1: Identifier un problème important ou poser une question
pertinente

Etape 2: Tenter de répondre à la question posée ou proposer des

solutions

Etape 3: Proposer une hypothèse scientifique ou une solution

au problème

Modifier

Etape 4: Vérifier l’hypothèse

Réfuter
Etape 5: Accepter l’hypothèse

Etape 6: Construire, renforcer ou éliminer les incertitudes d’une

théorie scientifique
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 V- VALORISATION DES TRAVAUX DE
RECHERCHES
On peut valoriser ses travaux de recherches de plusieurs manières:
1- Dans les rapports de conférences ou congrès;
2- Dans les manuscrits de thèse ;
3- Dans les rapports gouvernementaux
4- Dans les revues scientifiques

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 VI- RECHERCHE ET RÉDACTION

Pour bien mener sa recherche, l’on doit :

a) bien cerner le problème
b) bien se documenter
c) élaborer un plan de travail.

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 VI- RECHERCHE ET RÉDACTION

a) bien cerner le problème

Pour cerner le problème qui l’occupe, le rédacteur doit:

- S’interroger sur ce qu’il veut faire , montrer ou prouver;
- Bien formuler la question posée;
- Bien formuler les objectifs à atteindre.
Et il faut encore que le rédacteur sache à qui il destine son écrit.

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 VI- RECHERCHE ET RÉDACTION
a) bien cerner le problème
b) bien se documenter:

La recherche bibliographique est une démarche qui accompagne un projet de recherche .

Le rédacteur doit donc rassembler l’information disponible sur le sujet de façon à avoir un
maximum d’éléments en main et d’éviter de perdre son temps à refaire ce qui est déjà fait et
publié.
Pour y parvenir l’on doit:

• Consulter les personnes compétentes dans le domaine en question et qu’on peut atteindre;
• Cibler les articles récents et construire un réseau d’articles autour du sujet
• Mener des recherches « on line » dans les banques de données bibliographiques
• Faire une sélection des informations recueillies selon les critères liés aux objectifs du travail

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 VI- RECHERCHE ET RÉDACTION
a) bien cerner le problème
b) bien se documenter
c) élaborer un plan de travail.
L’optimisation du travail de rédaction nécessite un plan de travail.

* Traditionnellement, l’ossature d’un plan-type (rapport) se présente comme suit:

1) Objet
2) Développement
3) Conclusion
4) Annexes

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 VI- RECHERCHE ET RÉDACTION
a) bien cerner le problème
b) bien se documenter
c) élaborer un plan de travail.
* Pour une publication, le plan-type admet le format
IMRAD(Introduction, Methods, Results, And Discussion) que nous
complétons ainsi:
1) L’introduction
2) Matériel et méthode
3) Résultats
4) Discussion
5) Conclusion
6) Références et/ou annexes 19
 VI- RECHERCHE ET RÉDACTION
a) bien cerner le problème
b) bien se documenter
c) élaborer un plan de travail.
* Cas d’une publication:
1) L’introduction

Une bonne introduction:

• Doit présenter en premier lieu et clairement, la nature du problème, son état au début de
l’investigation(background) et la raison de son étude
• Mentionner la littérature afin d’orienter le lecteur
• Énoncer la méthode d’investigation ou d’étude et/ou les raisons du choix d’une méthode
particulière plutôt qu’une autre
• Déclarer les principaux résultats et conclusions attendus de l’investigation ou l’étude
• Éventuellement, donner l’explication des termes et abréviations qui seront utiliser dans la
suite
NB: il est bon d’écrire cette section à la fin quand on a déjà les résultats et les conclusions
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 VI- RECHERCHE ET RÉDACTION
a) bien cerner le problème
b) bien se documenter
c) élaborer un plan de travail.
* Cas d’une publication:
1) L’introduction
2) Matériel et méthode

• Ici, on détaille la méthode mentionnée au niveau de l’introduction en expliquant clairement

toutes les procédures expérimentales de tel sorte que l’expérience peut être répétée par
autrui
• Matériels: inclut les spécifications techniques exactes, les quantités, sources ou méthodes de
préparation
• Méthodes: inclut les mesures et analyses, les équations mathématiques et les tests
statistiques
NB: il est important de définir les termes non familiers
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 VI- RECHERCHE ET RÉDACTION
a) bien cerner le problème
b) bien se documenter
c) élaborer un plan de travail.
* Cas d’une publication:
1) L’introduction • Présente globalement ce qui a été fait, sans pour autant
répéter avec autant de précision la section « matériel et
2) Matériel et méthode méthodes »
• Donne les résultats en décrivant les faits, sans les interpréter
Résultats Ici on:
3) • Dans cette section, les présentations graphiques
(organigrammes, schémas, graphes, tableaux, etc.) sont
préférables aux développements verbaux
• Tous les résultats présentés doivent être pertinents

NB: Si les données sont volumineux, elles peuvent être données de façon complète à l’annexe
ou téléchargées à l’adresse de l’auteur sur demande
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 VI- RECHERCHE ET RÉDACTION
a) bien cerner le problème
b) bien se documenter
c) élaborer un plan de travail.
* Cas d’une
publication:
1) L’introduction
2) Matériel et méthode
• Présenter les principes, les relations et les
3) Résultats
généralités démontrées par les résultats
4) Discussion: • Ressortir toute exception ou manque de corrélation
et définir les points incertains
Une bonne discussion doit:
• Montrer comment tes données sont en accord ou
non avec les travaux publiés antérieurs
• Discuter les implications théoriques de ton travail
aussi bien qu’une possible application pratique
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 VI- RECHERCHE ET RÉDACTION
a) bien cerner le problème
b) bien se documenter
c) élaborer un plan de travail.
* Cas d’une
publication:
1) L’introduction
• Elle n’est pas le résumé de l’écrit, mais la fin
2) Matériel et • Elle récapitule brièvement le cheminement de la pensée
méthode • Elle récapitule les conclusions intermédiaires décrites dans
la discussion
3) Résultats • Elle énumère les propositions qu’en déduit l’auteur et qui
4) Discussion constituent le terme de la démonstration
• Elle n’est pas une ouverture sur d’autres idées
5) Conclusion

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 VI- RECHERCHE ET RÉDACTION
a) bien cerner le problème
b) bien se documenter
c) élaborer un plan de travail.
* Cas d’une publication:
• À la fin d’un travail de recherche, il bon de référencer
1) L’introduction correctement les travaux cités dans « référence
bibliographique.
2) Matériel et méthode • Cela passa notamment par l’énumération des ouvrages
utilisés et/ou cités dans le texte selon un système bien
3) Résultats
précis comme :
4) Discussion - Le système par ordre alphabétique,
alphanumérique, citations ordonnées, …
5) Conclusion • On peut aussi ajouter des éléments externes rapport
dans les annexes
6) Références et/ou
annexes

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 VI- RECHERCHE ET RÉDACTION
a) bien cerner le problème
b) bien se documenter
c) élaborer un plan de travail.
* Pour un article, le plan-type prend cette
forme:
• Le titre : comprend:
1) Titre - le titre
2) Résumé/abstract - les noms et adresses des auteurs
• Le résumé/abstract: c’est une mini version de l’article qui
3) L’introduction comprend:
- le but, les principaux objectifs et l’importance de l’étude
Matériel et méthode
- une courte déclaration de la méthodologie employée
4)

5) Résultats - une courte déclaration ou résumé des résultats

- énoncer les principales conclusions
6) Discussion NB: le résumé ne doit pas excéder 250 mots
• Le remerciement: remercier les personnes qui ont contribuer de
7) Remerciement
près ou de loin au succès de l’étude
8) Bibliographie 26
 VII- STRUCTURE TYPE D’UN PROTOCOLE DE
RECHERCHE

La structure du protocole de recherche

se présente comme suit:
●
Méthodologie
●
Introduction
●
Considérations éthiques
●
Problématique
●
Pertinence et retombées
●
Recension des écrits/cadre
anticipées
conceptuel
●
Diffusion des résultats
●
Travaux préliminaires/étude pilote
●
Échéancier
●
Objectifs et hypothèses
●
Références et annexes

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 Conclusion
Rendu au terme de notre travail, il était question pour nous de présenter l’essentiel à retenir sur la
rédaction scientifique. Pour cela nous avons:

• Présenter quelques points cardinaux du scientifique;

• Résumer la chaîne de la communication scientifique;
• Présenter la méthode scientifique et sa mise en pratique
• Présenter le plan de travail pour un article et une publication scientifique quelconque
• Présenter brièvement la structure type d’un protocole de recherche

Nous pouvons donc dire que la rédaction scientifique a son éthique et sa rigueur que tout bon
scientifique doit respecter pour comprendre les autres et se faire comprendre dans le monde de
la recherche scientifique

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 Bibliographie

- Formation sur la rédaction scientifique

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MERCI DE VOTRE AIMABLE
ATTENTION
!!!

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