UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE
HONDURAS
Carrière de Langues Étrangères
CLE
ÉCRIRE UN PARRAGRAPHE
Observation
1. L’Égypte exerce une fascination sur les publics
de tout âge et de toute condition. D’abord, elle nous
a laissé un héritage d’une grande richesse. Ensuite, ses
réalisations ont des dimensions monumentales et
imposantes. Enfin, l’aspect somptueux de ses trésors
archéologiques incite puissamment au rêve.
2. D’abord, l’Égypte nous a légué un héritage d’une grande
richesse. Ensuite, ses réalisations ont des dimensions monumentales
et imposantes. Enfin, l’aspect somptueux de ses trésors
archéologiques incite puissamment au rêve. Pour ces trois raisons,
l’Égypte exerce une fascination sur les publics de tout âge et
de toute condition.
Observation
3. Alors que, dans la bande dessinée contemporaine les civilisations de
l’Antiquité sont peu ou mal représentées, l’Égypte exerce une
fascination sur les publics de tout âge et de toute condition.
D’abord, l’Égypte nous a laissé un héritage d’une grande
richesse. Ensuite, ses réalisations ont des dimensions monumentales et
imposantes. Enfin, l’aspect somptueux de ses trésors archéologiques
incite puissamment au rêve.
4. La bande dessinée contemporaine puise souvent son inspiration
dans la science-fiction. De même, l’Égypte exerce une fascination
sur les publics de tout âge et de toute condition. D’une
part, l’Égypte nous a laissé un héritage d’une grande
richesse. Ensuite, ses réalisations ont des dimensions monumentales
et imposantes. Enfin, l’aspect somptueux de ses trésors
archéologiques incite puissamment au rêve.
Questions
1. Observez la place de la phrase clef dans
chaque paragraphe : que constatez-vous ?
2. Dans chaque paragraphe, repérez les mots
qui relient les phrases entre elles : ce-sont
toujours les mêmes ?
3. Quels paragraphes sont exactement l’inverse
l’un de l’autre ?
4. Lequel de ces paragraphes vous paraît le plus
facile à lire et à comprendre ? Justifiez votre
réponse.
Un paragraphe doit avoir
une idée-clef, une idée
dominante, qui peut être soit
un résumé de la pensée de
l’auteur soit un message au
lecteur.
Le paragraphe
Le paragraphe est une étape du texte, signalée
par la mise en page ; il contient généralement
une idée principale (une seule de préférence),
autour de laquelle s’organise une unité de récit,
une micro-explication ou une micro-
argumentation.
Nous nous intéresserons ici au paragraphe
d’idées.
Les quatre formes de
paragraphe
Selon la place de la phrase clef, qui exprime
l’idée principale, on distingue quatre types
principaux de paragraphe
1. — Le paragraphe a priori : le message en
tête
Il est déductif et va de l’abstrait au concret, de
l’idée générale aux exemples. Le message
essentiel est placé dans la première phrase. La
suite du paragraphe développe, explique, justifie
ce message. L’auteur affirme d’abord et justifie
ensuite. Il peut arriver qu’il reformule l’idée
principale à la fin, pour insister, en une formule
bien frappante qui résume le tout.
Le paragraphe à PRIORI:
phrase-clef en tête
Exemple:
La pratique d’une activité physique
régulière est bénéfique pour tout le
monde. En effet, les jeunes qui pratiquent
régulièrement un sport sont moins souvent
malades et plus vigoureux que les autres. De
même, les personnes âgées peuvent combattre
le vieillissement par la pratique d’exercices
adaptés. Enfin, la pratique régulière d’une
activité physique permet l’élimination plus
rapide des toxines et stimule le fonctionnement
des organes vitaux tels le cœur et les poumons.
2. — Le paragraphe a
posteriori : le message à la fin
Il est inductif et va du concret à
l’abstrait : il va des faits aux idées.
La phrase clef, la plus générale,
vient à la fin du paragraphe.
Paragraphe à posteriori: le
message à la fin
Ex. : Les gens actifs physiquement sont moins
malades que chez les gens passifs. Les adeptes
de la danse aérobique comptent parmi les
employés les plus détendus et les plus efficaces.
Les personnes handicapées qui sont sportives
restent plus alertes que les autres. Tous ces
faits nous amènent à penser que la
pratique d’une activité physique régulière
est bénéfique pour tout le monde.
3. — Le paragraphe a
contrario : le message au
centre
Le raisonnement a contrario consiste à affirmer
son idée en l’opposant à l’idée inverse, ou du
moins à une idée différente. La tactique consiste
d’abord à énoncer l’idée adverse et ensuite à la
critiquer, et enfin à affirmer sa propre idée. La
phrase clef sert de charnière entre la première
thèse et son adverse : elle est donc située en
milieu de paragraphe.
3. — Le paragraphe
a contrario : le message au
centre
Exemple:
De nombreux accidents cardio-vasculaires sont
provoqués par une pratique trop intensive
d’activités mal encadrées. Et on ne parle pas de
la kyrielle de blessures aux membres et aux
articulations que les médecins sportifs doivent
traiter annuellement. Cependant, la pratique
d’une activité sportive régulière est
bénéfique. On constate que les jeunes, les
adultes et les personnes âgées qui pratiquent
régulièrement une activité physique adéquate
en tirent d’immenses profits sur le plan de leur
santé et de leur équilibre mental.
Le paragraphe à simile ou en
parallèle: le message au centre ou à
la fin
Le raisonnement en parallèle, ou par analogie (a
simile) est l’inverse du raisonnement a
contrario. Au lieu de montrer que les choses
s’opposent, on montre qu’elles se ressemblent.
La phrase clef peut se trouver au milieu ou à la
fin du paragraphe.
Paragraphe a simile: phrase-clef
au centre ou à la fin
Certaines activités sportives peuvent être
dangereuses, telles les arts martiaux, le hockey,
la plongée sous-marine, le ski alpin, qui
occasionnent de nombreuses blessures et même
des morts chaque année. De même, des gens
mal entraînés et mal encadrés voient leur
condition physique se détériorer après un
entraînement trop vigoureux. Donc, en
principe, si une activité physique régulière
est bénéfique, n’importe quelle activité ne
convient pas à n’importe qui.
L’usage des
paragraphes
• Le paragraphe a priori représente environ entre 50
et 75 % des cas. On le rencontre souvent dans le
corps des textes, alors que les autres formes sont plus
utilisées dans les introductions et les conclusions.
La structure a priori, qui permet de prévoir la suite,
facilite continuellement la lecture. Il est privilégié dans
la presse, parce qu’il permet un circuit de lecture
court : le lecteur peut avoir une idée générale de
l’article en ne lisant que la première phrase de chaque
paragraphe.
Il s’utilise aussi dans les textes scientifiques, lorsque
l’on part d’une théorie connue et admise de tous.
Les techniques du
paragraphe
La valeur d’un paragraphe dépend
de son unité, de sa cohérence et de
sa force.
l’unité
Pour réussir la rédaction d’un paragraphe, il faut vérifier
son unité en lui donnant un titre qui résume son idée
clef. Si ce n’est pas possible, il faut le fractionner pour ne
garder qu’une idée par paragraphe. Si l’idée est trop
mince, il faut la rattacher à un autre paragraphe.
La cohérence
Un paragraphe contient des connecteurs, c’est-
à-dire des mots qui balisent les opérations
logiques qui le structurent :
— La chronologie ou la
succession
d’abord, ensuite, enfin…
le premier, le deuxième, le troisième…
hier, aujourd’hui, demain…
au premier plan, au second plan, à l’arrière-
plan…
— La cause :
parce que, c’est pourquoi, car, en
effet, puisque, en fait, de fait…
— La conséquence :
ainsi, aussi, donc, par
conséquent, en conséquence,
c’est pourquoi…
— l’alternative :
soit, soit ; ou bien, ou bien,
d’une part, d’autre part…
— l’opposition :
au contraire, par contre, en
revanche, a contrario…
la force
La valeur d’un paragraphe dépend beaucoup de
sa force : le paragraphe ne doit pas être trop
long, les exemples doivent être rapportés avec
précision et sans bavardage, la construction doit
être nette.
