APPROCHE
NUMÉRIQUE PARTIE
II
Sarah Itoumaine – Éducateur Spécialisé Bloc 2 1
RECHERC
HE ET
RÉFÉRENC
Sarah Itoumaine – Master en enseignement Section 2 Bloc 1 2
LES
DIFFÉRENTS
TYPES DE
Sarah Itoumaine – Master en enseignement Section 2 Bloc 1 3
INTRODUCTI
ON
• Classer les documents
présentés
• Définir 6 categories
principales + sous-
catégories
Sarah Itoumaine – Éducateur Spécialisé Bloc 2 4
Les catégories principales
1) Dictionnaires (2) et encyclopédies (4)
2) Livres Manuels (9), livres (3)
3) Périodiques presse générale (10), spécialisée (12), professionnelle
(11), universitaire – articles scientifiques (13)
4) Documentation officielle (8) Lois, décrets, règlements
5) Littérature grise Thèses (6), mémoires (5), rapports de recherche
6) Sites internet (1) blog, sites– Éducateur
Sarah Itoumaine institutionnels
Spécialisé Bloc 2 (7), sites de ventes… 5
DÉFINITION
• Presse générale = écrite par des journalistes, couvre l’actualité en général,
s’adresse à un large public
• Presse spécialisée = écrite par des journalistes spécialisés, couvre l’actualité
d’un domaine mais vulgarisé pour un public large intéressé
• Revues professionnelles = écrites par et pour les professionnels d’un secteur
précis
• Revues universitaires = généralistes au sein d’un grand domaine ou d’un
Sarah Itoumaine – Éducateur Spécialisé Bloc 2
domaine spécialisé 6
Les revues universitaires -
Critères
Comité de lecture qualité de la publication
Auteur = enseignant-chercheur, rattaché à un organisme de
recherche
Références bibliographiques
Niveau de langue spécialisé, argumentaire détaillé, description
de la méthode de travail, des résultats obtenus…
Sarah Itoumaine – Éducateur Spécialisé Bloc 2 7
DÉFINITION
Littérature grise = tout type de document
produit par le gouvernement, l’administration,
l’enseignement de recherche… protégé par les
droits de propriété intellectuelle, conservé dans
une bibliothèque ou archive institutionnelle
mais qui n’est pas contrôlé par l’édition
commerciale (circuits habituels d'édition et de
Types de documents à
privilégier
• Livres académiques et ouvrages de référence
• Articles scientifiques
• Ouvrages
• Documents officiels et politiques
• Thèse et mémoire mais surtout leurs sources primaires!
Sarah Itoumaine – Éducateur Spécialisé Bloc 2 9
Documents à
analyser avant
d’exploiter
• Articles de presse et sources
médiatiques
• Publications en ligne
• Documents non académiques
• Sources non originales ou non
primaires
Sarah Itoumaine – Éducateur Spécialisé Bloc 2 10
Critères de pertinence d’un
document écrit
1) Crédibilité (Qui?) provenance, expertise et réputation de l’auteur
2) Pertinence (Quoi?) qualité et pertinence du contenu, présence de données,
analyses ou perspectives pertinentes p/r recherche
3) Objectivité (Pourquoi?) Objectifs de l’auteur, points de vue ≠
4) Fiabilité (Comment?) Bibliographie, référence à des sources
primaires/officielles
5) Actualité (Quand?) Date de publication, mise à jour du site
6) Provenance (Où?) Pays, langue, traduction, contexte
Sarah Itoumaine – Éducateur Spécialisé Bloc 2 11
Types de ressources
• Catalogues de bibliothèques bibliothèque de Tournai, de l’UMons…
• Bases de données bibliographiques Cairn
• Base de données factuelles Données brutes ou observations
structurées
• Ressources du Web Recherche scientifique: Google Scholar, Google
Books
Sarah Itoumaine – Éducateur Spécialisé Bloc 2 12
Notions importantes
• Bruit = Ensemble de documents non pertinents trouvés en
réponse à une question L’information pertinente est noyée
dans la masse
• Silence = Ensemble de documents pertinents non affichés lors
d’une recherche documentaire L’information pertinente
n’est pas trouvée, on peut penser qu’il n’y en a pas
Sarah Itoumaine – Éducateur Spécialisé Bloc 2 13
LES NORMES
APA
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Sarah Itoumaine – Master en enseignement Section 2 Bloc 1 15
EXERCICE
PRATIQUE
Sarah Itoumaine – Master en enseignement Section 2 Bloc 1 16
