UE 302

Techniques et méthodes de la
Géographie
2022_2023
Ibrahim BOUZOU MOUSSA, Professeur,
Département de Géographie, Faculté des
Lettres et Sciences Humaines, Université
Abdou Moumouni de Niamey, Tél:
96973744; email:
[email protected]
 Plan
Deux grandes parties
Partie 1 spécifique à la Géographie
• Rappels: définition de la Géographie;
• objet d’étude de la Géographie;
• Les composantes de l’espace/territoire:
objet/information géographique et échelle;
• Comment ? (les interrogations du géographe; les
approches; les méthodes et techniques)
• Les méthodes et techniques de la Géographie
• Les étapes de la recherche en Géographie
Partie 2 les méthodes et techniques de la Géographie
physique
Comment conduire une recherche en
Géographie?

Sujet de recherche : à proposer par les

étudiants
Ce qu’il faut savoir
 Qu’est-ce que la Géographie?
 Dictionnaire de la Géographie (1974) sous la direction de Pierre Georges :
l’objet de la géographie est de déceler et, dans la mesure du possible,
d’évaluer la nature et l’intensité des rapports et relations qui caractérisent et
conditionnent la vie des groupes humains. Ces rapports et relations sont
définis dans des cadres spatiaux de dimensions hiérarchisées à l’échelle
planétaire (Géographie générale), à l’échelle continentale ou subcontinentale
(Géographie zonale et régionale), à l’échelle locale (Géographie locale,
régionale ou urbaine). Ils procèdent de deux ordres de données d’essence
différente, celles qui ressortissent au milieu naturel (Géographie physique) et
celles qui rassemblent les effets cumulés et les effets actuels de la présence
des hommes et des multiples formes de l’action humaine (Géographie
humaine).
 Brunet (1990) : la Géographie est l’étude de l’espace, de son organisation et
de son fonctionnement.
 Scheibling (1994) : la Géographie est l’étude de l’organisation et du
fonctionnement du ou des territoires.
 Marois et Gumuchian (2000) : La Géographie est la science des territoires ou
plus largement de l’organisation et de la différenciation de l’espace.
Objet d’étude de la géographie:
espace/territoire (qu’est-ce que c’est?)

C’est la question: qui? Quoi?

Qu’est-ce que l’espace ?
 Dictionnaire de Géographie (Baud et al., 1997) :
• Sens classique : séparation, distance.
• Pour le géographe, le sens le plus banal : un lieu ou une portion délimitée,
donc cartographiable, de l’étendue terrestre.
• La Géographie est donc étude des distributions spatiales ou étude de
l’organisation de l’espace.
• Pour éviter la polysémie (plusieurs sens), il y a eu la création de plusieurs
concepts.
• Espace géographique : espace aménagé, modelé, « produit » par les
sociétés, par leurs activités mais aussi par le milieu naturel et les héritages
historiques.
 Après avoir apprécié les différentes définitions données au concept
d’espace notamment dans le Robert, la Face de la Terre et Brunet,
Augustin Berque (1995) définit l’espace géographique comme un tissu
caractéristique de relations que les hommes établissent entre les lieux
dans l’étendue terrestre.
 Le système spatial est défini par Maryvonne Le Berre (1995)
comme une entité organisée qui évolue dans un environnement
en fonction des interactions entre un groupe social et son
territoire.
Notions de : espace vécu; espace perçu ou espace représenté.

 Dictionnaire de la Géographie et de l’espace des sociétés (Lévy

J., et Lussault M., 2003) :
Une des dimensions de la société, correspondant à l’ensemble des
relations que la distance établit entre différentes réalités.
Objet social défini par sa dimension spatiale. Un espace se
caractérise au minimum par trois attributs : la métrique, l’échelle,
la substance. Une réalité spatiale est souvent hybride, à la fois
matérielle, immatérielle et idéelle.
Qu’est-ce que le territoire ?
Les années 1980 ont vu le retour en force de ce concept refoulé.
Tous les auteurs sont d’accord sur le caractère polysémique de ce
concept.

 Maryvonne Le Berre (1995) donne cette définition de territoire :

portion de la surface terrestre, appropriée par un groupe social
pour assurer sa reproduction et la satisfaction de ses besoins vitaux.
 Dictionnaire de Géographie (Baud et al., 1997) : 3 acceptions
Découpage administratif
Etendue correspondant à un espace national
Espace socialisé, approprié par ses habitants quelle que soit sa taille.
(acception la plus utilisée en Géographie).
 Dictionnaire de la Géographie et des espaces socialisés (Lévy J., et
Lussault M., 2003) : Espace à métrique topographique.
 Retour au sujet de recherche

Quel est l’espace/le territoire étudié?

Quels sont les mots ou expressions qui renvoient
à espace ou territoire?
Qu’étudie-t-on dans l’espace/le
territoire?
Les composantes de l’espace/territoire étudiées: notion
d’objet/information géographique et d’échelle
1. Information géographique: objet localisé à la surface de la terre
et qui comporte plusieurs attributs (Gumuchian et Marois, 2000)
Les types d’objets géographiques (Bailly et al., 1991 cités par
Gumuchian et Marois, 2000):
 Une unité spatiale provenant du découpage d’un espace continu
(découpage administratif, politique, réalité physique)
 Une entité ou un objet dans l’espace: exemple un ménage, une
entreprise….
 Un flux ou un échange entre deux lieux géographiques exemples
de flux migratoires de marchandises d’informations
Les objets géographiques peuvent être ponctuels, linéaires,
surfaciques
2. La question de l’échelle: l’analyse et l’interprétation des données
changent avec l’échelle choisie (petite ou grande)
Une autre question objet de cette UE:
Comment?
Un premier niveau: Quelles sont les interrogations du géographe?
 répartitions spatiales et processus spatiaux qui les produisent et
le rôle de l’espace dans la structuration de l’espace
• Processus: « suite continue de faits ou d’opérations présentant
une certaine unité ou se reproduisant avec une certaine
régularité »
 Structuration de l’espace vue sous divers angles:
• Quelles sont les composantes et comment sont-elles agencées?
Comment l’espace est-il construit? Quels sont les facteurs
structurants de l’organisation spatiale?
• Intégration de deux dimensions: les interrelations entre les lieux
(axe horizontal) les interrelations entre l’homme et le milieu (axe
vertical) (géographie sociale; cf Guy Di Méo
• L’espace géographique est vu comme un système
 Retour au sujet
Quelles répartitions spatiales et quels processus
spatiaux?
Quelle structuration de l’espace?
Quelles sont les composantes de l’espace? Comment
sont-elles structurées?
Quels types d’interelations? (entre les lieux ou entre
l’homme et le milieu?)
Un deuxième niveau: Les approches?
 Les branches de la Géographie (source Gumuchian et Marois, 2000)

Géographie humaine Disciplines connexes

Géographie historique histoire
Géographie sociale sociologie
Géographie culturelle anthropologie
Géographie de la population démographie
Géographie politique Sciences politiques
Géographie économique économie
Géographie des transports
Géographie de la perception psychologie
Géographie de la santé Médecine/épidémiologie
Géographie physique
climatologie météorologie
géomorphologie Géologie/océanographie
biogéographie Biologie/pédologie
hydrologie
 Retour au sujet
Quelles branches de la Géographie?
 Un troisième niveau
Méthodes: définition

« La méthode en science humaine et sociale est une des

composantes de la méthodologie, avec les techniques et les outils.
Elle est à la base de la démarche scientifique. Elle définit l’ensemble
des procédés intellectuels grâce auxquels une discipline va pouvoir
accéder à la vérité qu’elle vise et l’éprouver » (Grawitz M., 1993).
Il faut distinguer technique et méthode ((Dictionnaire des concepts
fondamentaux des didactiques, 2007).
 Technique: étapes précises de la recherche, des principes
concrets et pratiques
 Méthode: (comment?) une démarche raisonnée utilisée. Exemple
méthode inductive; déductive…avec un type d’analyse donnée
 Les outils: instruments
Techniques et outils
Définir d’abord ses objectifs de recherche
Les techniques sont diverses et fonction de la
branche de Géographie: exemple cartographie; SIG;
télédétection; modélisation; collecte de données
sociales; techniques de laboratoires
Les outils: exemples Cartes, photographies
aériennes, images satellitales, matériel
informatique : ordinateur ; tableur (excel) ; logiciels
de traitement de données (Arc View, Arc Gis, Erdas,
Adobe Illustrator, SPSS, Sphinx, Instat…); SIG; GPS;
appareils photos; divers types d’appareils de mesure;
outils divers de laboratoire
 Le vocabulaire scientifique

• Le fait scientifique: tout réel observable

• L’observation scientifique : « l’observation est
la considération attentive des faits, afin de les
mieux connaître » (Loubet Del Bayle, 1989,
cité par Gumuchian et Marois, 2000). Elle
nécessite une méthode, des techniques et des
outils
• La théorie: « ensemble organisé d’hypothèses
et de propositions qui a pour but d’expliquer
un phénomène » (Gumuchian et Marois,
2000). Critère d’évaluation: validité
 Théorie de l’érosion normale
 Théorie de système morphogénétique
• Le concept: outil d’explication du phénomène étudié;
abstraction. Exemples: espace; territoire; paysage
• Retour sur quelques définitions
• Espace géographique : espace aménagé, modelé,
« produit » par les sociétés, par leurs activités mais aussi
par le milieu naturel et les héritages historiques.
• Territoire: Espace socialisé, approprié par ses habitants
quelle que soit sa taille.
• Paysage: Le paysage étant défini par BAILLY et al., (1986)
comme étant " à la fois un environnement naturel, un
milieu humain (histoire, culture), un territoire vécu par
un groupe, un lieu de création (esthétique symbolique)
en renouvellement permanent".
• Un modèle selon le géographe anglais Peter
Hagett est « une représentation schématique de
la réalité élaborée en vue d’une
démonstration ». C’est l’objectif de toute
recherche qui est d’aboutir provisoirement à
une formalisation; on y parvient par la méthode.
• Le modèle est différent du paradigme qui est
« un modèle cohérent de représentation du
monde et d’interprétation de la réalité
largement accepté dans un domaine
particulier »
• Hypothèse: réponse plausible, réaliste à la
question de recherche posée
• Les types de raisonnement: déduction et
induction
 Déduction: démonstration dont le point de
départ est le modèle, la théorie que l’on veut
vérifier dans la réalité
 Induction: démonstration qui part de
l’observation pour aboutir à des
généralisations
Bref historique de l’évolution des méthodes et techniques
de la Géographie

• La description
Méthode prépondérante de la Géographie
française jusque dans les années 1960.
Deux types de description
Une description détaillée des différents éléments
du milieu naturel et humain
Une description raisonnée par la sélection des
éléments remarquables du milieu étudié et puis
de leur explication
Outils de la description: cartes; schémas;
statistiques (utilisation d’indicateurs statistiques
qui constituent des variables représentatives du
phénomène étudié: densité de population; taux
de croissance économique…); morphométrie
(mesure des formes); présentation des résultats
aussi sous forme de graphiques (pyramides des
âges; histogrammes; diagrammes
ombrothermiques)
Le marxisme et le structuralisme nourrissent la
description à partir des années 1960
La Géographie a emprunté à l’idéologie marxiste
l’analyse dialectique par une approche d’opposition ou
de contradiction: dominant-dominé; opposition nord-
sud
Le structuralisme recherche les structures
fondamentales des lieux. Il s’oppose à l’idéographie qui
étudie le particulier.
On parlera par exemple de processus
morphodynamiques dominants en géomorphologie
La modélisation s’est développée avec le structuralisme
L’analyse quantitative
Introduite en géographie à partir de la fin des années 1960. Elle vise
à quantifier les phénomènes en utilisant les statistiques et les
probabilités pour traiter d’importantes quantités de données:
calculs de fréquences; paramètres de position comme les
médianes (valeur centrale séparant en deux parties égales une
population donnée), les moyennes (valeur centrale d’une
distribution); les paramètres de distribution comme la variance et
l’écart-type (dispersion par rapport à la moyenne); les quantiles
(divisent une population en classes d’effectifs égaux, quartiles,
déciles); l’analyse factorielle; théorie des graphes pour l’étude des
réseaux (un graphe est un ensemble fait de nœuds et d’arcs, ou de
segments reliant ces nœuds.
L’analyse quantitative a permis le développement d’une pensée
nomothétique, c’est-à-dire renvoyant à un ensemble de lois de
portée générale
Les modèles et les systèmes
Un modèle selon le géographe anglais Peter Hagett est « une
représentation schématique de la réalité élaborée en vue d’une
démonstration ».
Il existe des modèles descriptifs issus de l’observation du
phénomène étudié
Les modèles explicatifs qui représente une théorie.
La formulation des modèles peut être littérale; ou
mathématique (modèle mathématique sous forme
d’équation); schématique représentant les éléments et les flux
d’un système donné (modèle de système).
Les modèles de système et mathématiques ont permis
l’analyse systémique (un système est ensemble d’éléments en
interrelation). Un système a une structure et un état à un
moment donné qu’on peut modéliser.
Analyse quantitative, modèles et systèmes
traduisent une approche plus « scientifique » de
la Géographie par opposition à une géographie
classique traditionnelle basée exclusivement sur
la description
 Les principaux types de méthodes
• La méthode déductive : raisonnement qui va du général
au particulier, du principe à la connaissance
• La méthode inductive : raisonnement qui va du
particulier au général, des faits aux lois

• La méthode analytique : décomposition de l’objet

d’étude en allant du complexe au plus simple

• La méthode expérimentale : expériences en laboratoire

ou sur le terrain permettant de dégager des lois.
La méthode ou l’approche systémique (Paul
Belleville, Amandine Galibert, Michel Duru.
2019. Approche systémique : Définition.
Dictionnaire d'Agroécologie,
https://dicoagroecologie.fr/encyclopedie/approch
e-systemique/
) L’approche systémique qualifie une méthode
d’analyse, d’appréhension d’un système
complexe privilégiant l’approche globale par
rapport à l’étude exhaustive des détails.
 Retour au sujet
Quel type de méthode? (déductive, inductive,
analytique, expérimentale, systémique)
Les types de recherche et d’analyse
La recherche fondamentale
« La recherche fondamentale se caractérise par
l’accent particulier mis sur la conceptualisation
et l’avancement théorique de la discipline. Ce
type d’analyse vise à définir – ou le plus souvent
à redéfinir – des concepts, à les préciser, en les
enrichissant » (Gumuchian et Marois, 2000).
La recherche empirique
C’est une démarche par la démonstration car
elle part de l’hypothèse, d’une théorie ou d’un
modèle. Elle est qualifiée de démarche
hypothético-déductive.
La recherche appliquée
C’est une démarche orientée vers la solution
d’un problème concret et immédiat.
 La recherche-action
Elle « s’inscrit de manière préférentielle comme
une réponse à des questions d’actualité,
émanant des mouvements associatifs ou des
citoyens (thématique du développement local
en prise directe avec les acteurs impliqués, par
exemple) ».
Les types d’analyse en géographie
On distingue trois types d’analyse en
géographie: l’analyse diachronique, l’analyse
synchronique et l’analyse prospective.

l’analyse diachronique est celle qui étudie

l’évolution des faits dans le temps ;
l’analyse synchronique étudie ou présente des
évènements survenus à la même époque mais
dans des lieux différents, des domaines séparés.
L’analyse prospective
 Retour au sujet
Quelle type de recherche (fondamentale?
Empirique? Action? Appliquée?) et quelle
analyse (diachronique? Synchronique?)
Quelles techniques?
Quels outils?
Les principales étapes d’une recherche

1ère étape – La question de départ

Formuler la question de départ en veillant à
respecter :
la clarté
la faisabilité
la pertinence
2ème étape – L’exploration
Les lectures :
débuter les recherches bibliographiques
sélectionner les textes
lire avec méthode
résumer
comparer les textes entre eux, les textes et les entretiens préliminaires
Les premiers contacts avec le terrain d’étude :
conduire les entretiens exploratoires
identifier les personnes-ressources
se préparer à l’entretien
rencontrer les experts, témoins et autres personnes concernés en adoptant
une attitude d’écoute et d’ouverture
décoder les discours
3ème étape – La problématique
faire le point des lectures et des entretiens
se donner un cadre théorique
expliciter la problématique retenue au sein du
cadre théorique précédemment défini
Il s’agit, sur la base des lectures, de formuler le
problème étudié et de poser les questions de
recherche
4ème étape – La construction
Construire les hypothèses, formaliser et
éventuellement modéliser en précisant :
les relations entre les concepts
les relations entre les hypothèses principales et
secondaires
la nature de la formalisation ou de la
modélisation retenue
5ème étape – L’observation
(Terrain spécifique et groupes retenus)
délimiter le champ d’observation
concevoir l’instrument d’observation
tester l’instrument d’observation
procéder à la collecte des informations
6ème étape – L’analyse des informations
décrire et préparer les données pour l’analyse
mesurer les relations entre les variables
comparer les résultats attendus et les résultats
observés
7ème étape – La conclusion
rappeler la démarche
présenter les résultats en mettant en évidence :

les nouvelles connaissances

les conséquences pratiques et opérationnelles
éventuellement