MÉTHODOLOGIE DES

SCIENCES
STYLE SCIENTIFIQUE
COURS POUR LICENCE ET MASTER
DR. IR. GEORGES A. AGBAHUNGBA
C I P M A / FA S T / UA C
AV R I L 2 0 1 9
 Voix active ou voix passive ?
Préférez le plus possible la voix active :
le lecteur se fait une image mentale de
l’action, il comprend ce qu’il lit.
Voix active : le sujet agit. Les
agriculteurs cultivent des espèces
traditionnelles sur les terres éloignées des
habitations.
Voix passive : le sujet subit. Des
espèces traditionnelles sont cultivées par
les agriculteurs sur les terres éloignées
des habitations.
 Voix active ou voix passive ? (suite)
Exemples de phrases en voix passive mieux comprises en voix active.

Exemples
Phrase passives à remplacer
par…
Toutes les demandes sont étudiées par le Comité Le Comité de sélection étudie toutes les
de sélection. demandes.

Les résultats doivent être diffusés par des Des organismes de financement mondiaux
organismes de financement mondiaux. doivent diffuser les résultats.

Les méthodes de culture ont été améliorées grâce à Le nouvel outil a permis d'améliorer les
l'utilisation du nouvel outil. méthodes de culture.

Les propositions doivent être soumises au Soumettez les propositions au Secrétariat.

Secrétariat.
Le désherbage a, de tout temps, été effectué par De tout temps, les femmes ont effectué le
les femmes. désherbage.
 Voix active ou voix passive ? (suite)

Utiliser la voix passive dans les cas suivants :

• vous ne voulez pas intervenir
personnellement dans votre document ;
• vous ne savez pas quelle est la personne
ou la chose agissante ;
• vous préférez ne pas admettre qui est
responsable d'une action.
 Voix active ou voix passive ? (suite)

Une certaine souplesse est possible dans le

choix entre la voix passive et la voix active.
Dans certains contextes, l'une et l'autre
conviennent parfaitement. Exemples :
(passive appropriée) Le plutonium est
utilisé dans la fabrication d'armement
nucléaire. (active, puis passive) L'équipe a
entrepris un programme de recherche sur
les plantes médicinales. Des données sur
les espèces locales ont été recueillies et
consignées dans une base de données.
 Clichés, à éviter

Clichés, à éviter
Un témoin clé - Une vache à lait - Dépasser
la ligne blanche - Surfer sur les événements
- Etre droit dans ses bottes - Avoir le nez
dans le guidon - Une réponse toute faite -
Ne pas être franc du collier...
Expressions inutiles…
Dans l’éventualité où, l’issue finale,
généralement parlant, en lieu et place,
d’abord et avant tout, tout un chacun, et
ainsi de suite, en référence à, dû au fait
que…
 Incorrections et redondances…
A éviter A remplacer A éviter A remplacer
par… par…
Auditionner Entendre Le but final Le but

Business Affaires De faux Des prétextes

prétextes

Clôturer Clore A deux reprises A deux reprises

différentes

Dimensionner Mesurer Au grand Au maximum

maximum
Réceptionner Recevoir Au jour Aujourd’hui
d’aujourd’hui
Solutionner Résoudre hasard imprévu Le hasard

Visionner Voir Devoir Devoir

obligatoirement
Impacter Influer / Il suffit Il suffit
 Attention aux paronymes

Les paronymes sont des mots proches par

le son, la forme et l’orthographe, mais qui
n’ont pas le même sens.
Affirmer Infirmer
Action d’accepter Déclarer nul

Attention Intention
Action de fixer son A l’intention de
esprit
Avoir à faire Avoir affaire à (quelqu’un)
Avoir à traiter avec (quelqu’un), à
Etre occupé discuter avec, être en contact avec
 Attention aux paronymes(suite)

Cession Session
Action de céder Séance, période
d’écoute

Conjecture (opinion Conjonctur

fondée sur des probabilités) e
Hypothèse, supposition, Situation qui résulte de
soupçon, présomption circonstances, point de départ
d’une évolution
Enduire Induire
Badigeonner Produire, amener,
conduire…

Recouvrir Recouvr
Mettre à l’abri,
protéger er
Entrer en
possession
Suggestion Sujétion
Idée que l’on propose Situation de
soumission, ou de
contrainte, ou de
gêne
Substantifs à remplacer par des verbes
Phrase ou entité d’origine à remplacer par...

L’identification des échantillons Les échantillons ont été

a été réalisée par la technique identifiés par la technique
XXX… XXX.
Une identification de XX a été XX a été identifié…
effectuée…
Les agriculteurs assurent la Les agriculteurs régénèrent
régénération les sols à chaque saison.
saisonnière des sols.
L'équipe a effectué une L'équipe a évalué le succès du
évaluation du succès du projet. projet.

Les scientifiques procéderont à Les scientifiques analyseront les

l'analyse des échantillons. échantillons.
Substantifs à remplacer par des verbes (suite)

Il est intéressant de noter… Notez / Notons…

A a induit une augmentation de B A a augmenté B

L’on constate l’existence d’une Les vaisseaux sont moins

altération de la perméabilité perméables… / ou
vasculaire plus perméables
L'équipe a procédé à des mesures L'équipe a mesuré le taux de
du niveau de mercure chez les mercure chez les poissons d'eau
poissons d'eau douce. douce.
Il est urgent de tenir une réunion Nous devons nous réunir
pour faire la liste des questions d'urgence pour savoir quelles
devant être traitées. seront les questions à traiter.
Une évaluation continuelle du Il faut continuellement évaluer le
déroulement du projet est déroulement du projet.
nécessaire.
Le recueil des connaissances L'équipe recueillera les
populaires sera achevé dans les six connaissances populaires
prochains mois. dans les six prochains mois.
 Listes parallèles

Liste d’origine à remplacer par...

Évaluez brièvement la gestion Évaluez brièvement les éléments
du projet en ce qui concerne : suivants de la gestion du projet :
- l'administration assurée par - administration assurée par
l'équipe de chercheurs ; l'équipe de chercheurs ;
- la gestion scientifique est- - qualité de la gestion
elle de grande qualité ? scientifique ;
- avec le soutien total de - soutien technique fourni
l'organisation. par l'organisation.
Les trois grandes questions Les trois grandes questions
abordées par le projet étaient abordées par le projet ont été
les suivantes : les suivantes :
- Définir le problème tel que le - définir le problème tel que
percevaient les villageois. l’ont perçu les villageois ;
- Recherche d'informations sur - rassembler des informations
les pratiques traditionnelles. sur les pratiques
- Nous avons jugé nécessaire traditionnelles ;
de chercher des solutions aux - chercher des solutions aux
problèmes actuels. problèmes actuels.
 Listes parallèles(suite)

Afin de restreindre votre Afin de restreindre votre

consommation de sucre, vous consommation de sucre, vous
devez : devez :
- en restreindre l'usage quand - en limiter l'usage quand
vous cuisinez ; vous cuisinez ;
- n'en ajoutez pas à table ; - résister à la tentation d'en
- pas d'aliments sucrés sur la ajouter à table ;
liste d'achats. - éviter d'acheter des aliments
sucrés.
Appliquez cette procédure à Lorsqu'un patient se présente à
tous les patients qui se un rendez-vous, vous devez vous
présentent à un rendez-vous. assurer :
Vérifiez si les renseignements - que les renseignements
inscrits sur le certificat médical inscrits sur le certificat
correspondent à ceux qui médical correspondent à ceux
figurent sur la pièce d'identité qui figurent sur sa pièce
du patient. d'identité ;
Prenez soin de vérifier si le - que le certificat médical est
certificat médical a été dûment valable pour la période en
 Objets comparables

Phrase d’origine à remplacer par… (plusieurs

solutions)
En effectuant des En effectuant des observations
observations quotidiennes, quotidiennes, nous
des différences ont pu être avons décelé des différences entre…
décelées entre le
comportement de X et Y Lors d’observations quotidiennes,
Ce ne sont pas les des différences ont été décelées
entre le comportement de X et Y.
différences qui
effectuent… X et Y ont un comportement
différent.
Les individus ont été Les individus ont été échantillonnés,
échantillonnés, suivis par la la hauteur au garrot a été mesurée
mesure de leur hauteur au sur chacun d’entre eux, puis ils ont
garrot puis parqués dans été parqués dans trois enclos...
trois enclos...
Après l’échantillonnage des
Qui est suivi ? individus, nous avons relevé leur
hauteur au garrot et nous les
avons parqués dans trois enclos.
 Objets comparables (suite)

Ecrire un article Ecrire un article scientifique nous

scientifique nous paraît paraît plus difficile
plus difficile que si nous qu’élaborer un exposé oral.
élaborions un exposé oral.
Formulation non parallèle,
faute de syntaxe.

Les tableaux et figures sont En général, le lecteur lit les

en général tableaux et les figures
lus immédiatement après immédiatement après le titre et le
s’être enquis du titre et du dernier paragraphe de
dernier paragraphe de
l’introduction.
l’introduction.
Tableaux et figures sont en
Sont-ce les tableaux qui se général lus immédiatement
sont enquis ? après le titre et le dernier
paragraphe de l’introduction.
 Mots pour parler du travail ou des idées

Mots qualifiant votre Mots qualifiant le Mots qualifiant le

travail contenu de votre lieu où l’idée est
travail développée
Ce dossier Cette Ces quelques lignes
Cette Dans cet exemple
analyse Ce Dans le paragraphe /
étude Ce
constat Cet chapitre / passage
rapport
Cette éclairage précédent / qui
recherche Cette précède Dans les
Notre projet optique pages évoquées /
Ce point de déjà citées
Notre vue
réflexion Ce Cette
Cette
travail parenthèse
position Ces Cette
La problématique
propos Cette présentation
qui nous occupe
La question ici digression La Ce rappel
traitée controverse Ce retour en
La discussion (dont arrière
il a été question / Ce résumé
qui a été évoquée…) Le point
Le débat précédent
Le défi
 Verbes pour exprimer le mode de pensée du rédacteur

Pour dire « que Pour dire «

Pour dire « Pour dire ce « l'on que l'on
que l'on que l'on désapprouve ce approuve »
dit » pense » que
L'auteur, le quelqu'un
L'auteur, le spécialiste L'auteur, le a dit L'auteur, le
spécialiste spécialiste spécialiste
A l'impression que Accepte »
Ajoute que que + subjonctif Admet que Combat Conteste Accepte que
Annonce que Affirme que que + subjonctif Acquiesce au fait
Approuve que + subjonctif
Commente Critique le fait que Admet que
Considère que
Considère que que + Agrée le fait que
Craint que subjonctif
Constate que Croit que + indicatif Ne croit pas que
Approuve que
Déclare que Défend Désapprouve
+
Confirme que
que + subjonctif
Décrit Envisage subjonctif Consent au fait
Demande si + Espère que + indicatif Se demande si + que
indicatif ou futur indicatif ou Est d'accord avec le
conditionnel Est partisan de
Estime que Insiste
conditionnel Doute que fait que
Dit que Etablit
que Explique sur + subjonctif S'élève Souscrit à
que Juge que contre le fait que
Expose que Loue Montre que
S'étonne que +
Fait état de Penche pour
subjonctif Exprime
Fait observer que Pense que
Préconise Préfère son Désaccord sur
Fait remarquer que
Formule que Prévoit que S'interroge sur
Indique que Se prononce pour S'inscrit en faux par
Propose que Rappelle
Montre que que rapport à
Observe que Recommande que + Met en doute
Précise que subjonctif Ne pense pas que +
Raconte que Reconnaît que subjonctif
Rappelle que Rétorque que Objecte que
Rapporte que Souhaite que + S'oppose à
subjonctif
 Verbes pour exprimer l’action

Décider Gérer Diriger Administr Produire

er
Arrêter Acquérir Animer Classer Appliquer
Choisir Amortir Comman Compte Effectuer
Conclur Budgéter der Réaliser
r
e Assainir Conduire (+ autres
Enregis
Détermi Comptab Confier
ner iliser Définir trer activités à
Eliminer Consolid Déléguer Etablir caractère
Fixer er Gouvern Gérer répétitif à base
Juger Economi er Invento de technique)
Opter ser Guider rier
Régler Equilibre Impulser
Ranger
Résoudr r Instituer
e Exploiter Piloter… Recense
Tranche Optimise r Régir
r… r Réperto
Rentabili rier…
ser…
 Verbes pour exprimer l’action (suite)
Organiser Communiq Développe Chercher Forme
uer r r
Aménager Dialoguer Accroître Analyser Animer
Anticiper Discuter Améliorer Calculer Apprendr
Arranger Echanger Augmente Consulter e
r Enquêter
Coordonn Ecouter Conduire
Commerci Etudier
er Exprimer aliser Examiner Développ
Distribuer Informer Conquérir Expérimen er
Etablir Interviewe Elargir ter Eduquer
Planifier r Négocier Etendre Observer Entraîner
Préparer Partager Déclench Prospecter Eveiller
Recherche
Prévoir Rédiger er Instruire
r Sonder…
Programm Renseigne Implante Sensibilis
er r r Lancer er
Répartir Transmett Progress Transfor
Structurer re… er mer…
… Promouv
oir…
 Verbes pour exprimer l’action (suite et fin)

…
Contrôler Créer Négocier Conseiller

Apprécier Adapter (commercial, Aider …

Enquête Améliorer social) Clarifier
r Concevoir Acheter Comprendr
Eprouve Construire Argumen e
r Découvrir ter Diagnostiqu
Evaluer Elaborer Conclure er
Examine Imaginer Consulte Eclairer
r Innover r Ecouter
Expérimen Inventer Convaincr Guider
ter Renouveler e Inciter
Mesurer Transforme Démontrer Orienter
Prouver r Trouver… Discuter Préconise
Superviser Influencer r Proposer
Surveiller Persuader Recomma
Tester Proposer nder…
Valider Sélectionn
Vérifier… er…
 Mots de liaison
Les mots de liaison relient un paragraphe à un autre, une phrase à une autre, une partie de phrase à une autre. Ils relient une idée à une autre pour construire des chaînes argumentaires.

Lier avant, pendant, après

dans le hier, aujourd’hui,
temps demain d’abord,
ensuite, enfin puis,
alors, quand, lorsque

Situer ici, là-bas, plus loin

dans au premier plan, au deuxième plan
l’espac au-dessus, au-dessous, en
haut, en bas au Nord, au
e
Sud...
 Mots de liaison (suite et fin )

Cause à effet, explication

Etablir parce que, puisque, car, en effet, grâce à, sous l’effet de, à force de, sous prétexte de, en
raison
des
de, faute de, à défaut de, c’est-à-dire, c’est pourquoi
liens
logiques Conséquence
tant que, si bien que, au point que, de telle sorte que, à mesure que

Ressemblance
de même, de même que, à l’instar

Opposition
au contraire, à l’inverse, or, par contre, en revanche, au contraire

Distinction
d’une part... d’autre part, par ailleurs

Alternative
soit...soit ; ou (bien)...ou (bien)

Addition
de plus, et encore, non seulement, mais encore, aussi, d’ailleurs, par ailleurs, en outre,
d’une part... d’autre part, et même, voire, et d’abord, tout d’abord, d’abord, en premier
lieu, ensuite,
autre aspect positif (négatif) de ce..., enfin

Renforcement
d’ailleurs : introduit un élément nouveau dans le paragraphe. L’argumentation prend
appui sur elle pour fortifier sa pertinence.
Raisonnement binaire d’une part...
d’autre part
 Mots de liaison (suite)

Introduire une D’abord, tout d’abord, en premier lieu

première idée
Ajouter une De plus, par ailleurs, en second lieu
nouvelle idée
Ajouter une idée C’est aussi, également, en outre
qui renforce
Indiquer le type - rapport d’opposition : mais, cependant,
de rapport que les toutefois, pourtant, par contre
idées ont entre - rapport de cause : car, en effet
elles - rapport de conséquence : donc, aussi, ainsi,
par conséquent, c’est pourquoi
- marquer une simple addition : et puis, aussi,
également, de plus, en outre
 Argumentation : exemples de facteurs de persuasion

 Exactitude ou poids des preuves

ƒ Amélioration de la qualité du service
ƒ Conformité avec la stratégie de l'organisation
ƒ Réduction des coûts ou accroissement du
rendement
ƒ Compatibilité avec les systèmes ou processus
existants
ƒ Innovation
ƒ Participation accrue des intervenants
ƒ Amélioration de l'efficacité
ƒ Opportunité
ƒ Équité et justice
ƒ Reproductibilité des résultats
ƒ Meilleure convivialité
 Les 9 types d’argument
Argument, Objectif par rapport à Exemple
définition votre lecteur
L’autorité Pour que le lecteur soit … En effet, nos
Recours à impressionné, il faut qu’il résultats vont dans le
l’expérience
reconnaisse la notoriété de même sens que le
reconnue
d’une cette personne ou rapport publié par le
personne organisme ministère de la Santé
ou d’un en 2005 sur …..
organisme
Le concret Permet au lecteur de Nous devons réajuster
Eléments de mémoriser facilement les incitations de début
terrain l’argument : le lecteur
de campagne agricole.
visualise ce que vous
voulez dire En effet, nos
agriculteurs ont
produit 30 % de moins
de céréales…
Le Le lecteur visualise et La construction
symbolique mémorise d’une école dans
Placer un
chaque village
objet, une
 Les 9 types d’argument (suite)

L’éthique Fait appel à une dimension Ce choix d’actions de

Appel à des morale ou à une éthique recherche nous place
valeurs professionnelle : cela au cœur des enjeux de
humaines donne une dimension développement
reconnues par humaine au contenu durable face au
tous phénomène de
réchauffement
planétaire.
L’analogie Pas dans un article Le sujet du verbe est
Choisir une scientifique ! utilisé en un acteur : vous devez
comparaison enseignement le visualiser pour
avec une image C’est l’image qui influe comprendre le sens de
très parlante sur le lecteur, pas la phrase.
pour le lecteur l’argument d’origine
La cause Présenter une cause unique La baisse des cours
unique est subjectif, car il mondiaux des
Présenter une matières premières
y a en général plusieurs
cause unique agricoles met les
au problème causes : pour un lecteur qui filières de production
discuté ne connaît pas très bien en crise.
votre sujet, c’est un
argument rassurant. Pour un
 Les 9 types d’argument (Suite et fin)

L’effet C’est subjectif mais, pour un L’obligation d’un apport

prévisible lecteur qui ne connaît pas le supplémentaire d’engrais
C’est
sujet aussi bien que vous, cela risque de pousser les
l’anticipation
d’une donne une impression de agriculteurs à abandonner
conséquence à rationalité : vous influencez cette culture par manque
partir de ce que l’analyse en présentant des de trésorerie.
vous savez conséquences possibles
aujourd’hui
L’efficacité Evaluation subjective, « Cet apport supplémentaire
quantifiable théorique », mais très parlante d’engrais permettra un
Justifier un (ou très visuelle) pour le gain de rendement de plus
moyen par lecteur : pour lui, c’est un d’une tonne par hectare.
une critère d’efficacité
évaluation
chiffrée
La solution Très rassurant pour le lecteur La meilleure solution est
unique qui attendait d’embaucher un
Présenter une enfin une solution. Toutefois, il technicien supplémentaire
seule solution aurait peut-être pu y en avoir pour mener à bien les
au problème plusieurs… tests hebdomadaires.
 Les 11 types de chaîne argumentaire

Chaîne argumentaire Intérêt

La définition Pas d’ouverture possible mais
Définir le sujet avec vos apparence objective. Le lecteur
mots : en choisissant les vous suivra sans hésiter s’il n’a
éléments de définition, vous pas de connaissances
orientez déjà votre approfondies sur le sujet.
discours.
L’objectif et ses moyens Confortable pour le lecteur que
Vous présentez l’objectif à d’avoir un objectif à atteindre
atteindre. Et vous énoncez avec les moyens « tout prêts »
l’argumentaire du moyen pour pour y parvenir !
l’atteindre.
Les arguments analogiques Très didactique, l’aller et
Vous présentez une situation retour entre abstrait ou
complexe ou abstraite, dont complexe et concret.
vous comparez tout ou partie Attention : c’est l’image ou
des l’exemple qui influe le lecteur,
éléments à une image ou un pas la notion d’origine.
exemple concret (ou
plusieurs).
 Les 11 types de chaîne argumentaire (Suite)

La volonté d’efficacité Le souci d’efficacité est toujours

Par souci d’efficacité, vous bien perçu. En effet, il est difficile
soulignez la nécessité de de renoncer à des acquis et de tout
poursuivre une action pour recommencer !
justifier les efforts
investis.
La déduction d’apparence Votre raisonnement s’appuie sur
logique des éléments reconnus à la fois par
Vous énoncez une vérité ou un vous et par votre commanditaire.
point de vue admis Et du coup, tout le monde sera
de tous. Vous utilisez un d’accord !
aspect relatif à cette vérité et
vous en déduisez votre
raisonnement.
Les causes et les effets Cette chaîne est l’outil du
Vous recherchez des causes ou spécialiste : rechercher les
des effets d’un causes et les effets n’est pas à la
problème pour présenter votre portée de tous.
point de vue : vous montrez C’est un raisonnement
donc l’intérêt de votre opinion d’apparence très rigoureuse.
en l’analysant sous l’angle des
 Les 11 types de chaîne argumentaire (Suite)

Les hypothèses Tout se conjugue quasiment au

Vous présentez les effets conditionnel. Vous nuancez
possibles d’une situation en
votre propos, et cela peut vous
restant dans le domaine de
l’hypothèse permettre de faire évoluer votre
avis au cours du rapport.
La meilleure solution Cette chaîne est très efficace : le
Vous éliminez une à une les lecteur adhère à votre choix
solutions possibles parce qu’il a l’impression d’avoir
pour aboutir à la meilleure, balayé toutes les solutions
selon votre opinion. possibles. Mais attention : vos
arguments de réfutation de
chaque solution doivent être
imparables !
La réfutation anticipée Demande une bonne
Vous envisagez à l’avance les connaissance des opinions du
arguments du lecteur et vous
lecteur, demande aussi de se
les réfutez au fur et à mesure
pour remettre en cause pour imaginer
aboutir, évidemment, à votre les arguments qui ne vont pas
point de vue. dans votre sens.
 Les 11 types de chaîne argumentaire (Suite et fin)

L’affirmation convaincante Le ton donné à votre affirmation

Vous affirmez votre opinion et est fondamental : il y faut des
vous étayez avec des
mots forts, chargés de sens, et
exemples percutants
quelques adjectifs percutants.
Les exemples doivent être très
visuels (ou très parlants) ! Dans
un style journalistique, c’est très
convaincant.
La comparaison La comparaison peut être faite
Vous mettez en relief un sujet en termes positifs ou négatifs.
en le comparant à
Vous comparez avec un « objet »
un point de référence
connu du lecteur. Le lecteur est
dans du concret, il situe bien le
sujet et va adhérer à votre point
de vue.
 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

(d’après Fayet et Commeignes, 2005).

Styles scientifiques Cecil Fovet – Rabot,
AFFES atelier de formation de formateurs à
l’écriture scientifique, Ouidah, Bénin, 24 – 28
août 2009