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Les plans de recherche non-expérimentaux
(corrélationnels)
1 Intro
Quelles variables sont associées à la réussite scolaire?
Quelles variables causent la réussite scolaire?
Quelle est la différence entre un lien d’association vs causalité entre
deux variables?
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Intro
• Quelles variables sont associées à la réussite scolaire?
• Quelles variables causent la réussite scolaire?
• Quelle est la différence entre un lien d’association vs
causalité entre deux variables?
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Plan de recherche expérimental vs
corrélationnel
• Plan corrélationnel : Plan où :
• les variables indépendantes et dépendantes sont étudiées et
analysées sans être manipulées ou contrôlées.
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Plan de recherche expérimental vs corrélationnel
• Plan expérimental : Plan de recherche où l’on :
o manipule la ou les variables indépendantes
o et il y assignation aléatoire des participants aux divers niveaux de la
ou des variables indépendantes
4_1
Plan de recherche expérimental vs corrélationnel
Exemple : Un groupe d’étudiant reçoit thérapie XYZ et Comparaison
des résultats scolaires d’étudiants déprimés qui ont reçu thérapie XYZ
vs étudiants n’ayant PAS reçus de thérapie.
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Utilisations des plans de recherche corrélationnels O
• 1) Raisons déontologiques (p.ex., les causes du cancer chez
l’humain)
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Utilisations des plans de recherche corrélationnels
• 2) Raisons pratiques (p.ex., l’effet des catastrophes naturelles sur le
bien-être psychologique)
5_2
Utilisations des plans de recherche corrélationnels
• 3) Raisons matérielles (p.ex., l’effet de l’achat d’une maison sur la
satisfaction conjugale)
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• 4) Validité externe de la recherche
5_4
Utilisations des plans de recherche corrélationnels
• 5) Validation des instruments psychologique
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Le coefficient de corrélation : r
Coefficient de corrélation Çr) t Fonction mathématique permettant de
quantifier la relation entre deux variables.
6_1
Le coefficient de corrélation : r
La valeur de r varie entre -1 et +1 et représente la force d’association
entre deux variables.
6_2
Le coefficient de corrélation : r
Une corrélation de o indique l’absence d’association entre deux
variables.
6_3
Le coefficient de corrélation : r
Une corrélation entre deux variables ne permet pas d’inférer qu’une
variable est la cause de l’autre.
6_4
Le coefficient de corrélation : r
Cependant, lorsqu’une variable est la cause de l’autre, les deux
variables sont inévitablement corrélées.
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Corrélation positive
r = +1 : corrélation positive parfaite
(b) y (a) y r = 0,6
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Corrélation
négative
r = -i : corrélation négative parfaite
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PAS de corrélation
r=o absence totale de corrélation
(e) y (f) y r=0
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La causalité
Définition : Présomption d’une relation entre deux variables de sorte
que la présence d’une variable mène à la présence subséquente de
l’autre variable.
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La causalité
Pour parler de « causalité », une variable doit satisfaire certains
critères
Kenny, 1979
• 1) Association : La variable indépendante (VI) doit être associée
à la variable dépendante (VD).
• 2) L’isolation/Contrôle : L’effet de la VI sur la VD n’est pas
attribuable à autres choses.
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La causalité et les plans recherche corrélationnels :
Association
• L’utilisation d’un cadre théorique solide justifie les liens observés
entre les variables.
• Cela permet aussi une meilleure compréhension du phénomène et
permet de tester les raisons sous-jacentes aux associations.
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La causalité et les plans recherche corrélationnels :
Isolation/Contrôle
• Lors de recherches corrélationnelles, il est difficile d’établir si
la VI est la seule source d’influence de la VD.
• Le chercheur doit repérer et mesurer les autres variables qui
pourraient possiblement influencer la VD et contrôler statistiquement
leur influence
Vallerand et Hess, 2000, p.215.
13 La causalité et les plans de recherche corrélationnels :
Temporalité
• Comment démontrer que la VI est produite avant la VD?
Ex. comment démontrer que la motivation est produite avant les bons résultats
scolaires?
• Généralement, dans les études corrélationnelles la VI et la VD sont
mesurées au même moment.
• Ainsi, il est difficile de déterminer qu’est-ce qui influence quoi?
Ex. A influence B ou B influence A?
• Afin d’éliminer cette possibilité, les chercheurs peuvent mesurer la
VD plusieurs jours/semaines/mois plus tard (plans prospectifs ou
longitudinaux).
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Types de relations
1. Causales directes
2. Non-causales
3. Causales Complexes
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Causales directes
i) Les relations causales directes (mais pas de
causalité)
• Relation linéaire :
A B
• Les relations ne sont pas toujours linéaires :
linéaires non linéaires
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Les relations non causales
• a) Association descriptive : une corrélation simple entre deux
variables
A
• C’est difficile de répondre à « laquelle influence laquelle? »
• Souvent le début d’une théorie... par après nous tentons de
manipuler UNE des variables pour tenter d’établir un lien de causalité.
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Les relations non causales
• b) Association de mesure reflétant un construit
• les latent
deux variables sont associées en ce qu’elles représentent
deux indices (ou observations) d’un même construit.
• les deux variables (A et B) représentent deux indices reflétant
des caractéristiques d’un construit latent.
Estime de soi
B B
sentiment de sentiment compétence d’acceptation
18 Les relations non causales
• C) Causalité renversée :
• Lorsque la direction de la relation entre deux variables va dans le
sens inverse à celle prévue
• B cause A
A B
. Ex.
•Hypothèse : Les événements stressants déclenchent la dépression
majeure.
•Résultat : on découvre que l’état dépressif avant l’évènement
influence son interprétation et ce qui déclenche une dépression
majeure.
19 Les relations non causales
• D) Relation erronée :
• La relation entre A et B donne l'allure d’être vraie, mais elle est
en faite causée par une autre variable qui n’a pas été mesurée.
• Effet de confusion : une troisième variable influence A et B
• La troisième variable est considérée comme une variable
créant une confusion (confounding variable).
A B
C
• Ex. Dans les recherches on « contrôler pour l’âge, le sexe, le
niveau socio-économique »
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Les relations causales complexes
A) Influence réciproque
• La variable A influence B, et la variable B influence A
A B
Ex. Motivation et résultats scolaires.
• Être motivé envers ses études = bons résultats
• Bons résultats = nous motive d’étudier davantage.
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Les relations causales complexes
• B) Influence d’une variable médiatrice
• Une variable indépendante influence une variable dépendante par
l’intermédiaire d’une troisième variable (la VMé).
A=C B
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Les variables médiatrices (VMé)
• Définition : Variable qui représente le mécanisme par lequel la
VI influence la VD.
VMé
VD
• Par exemple, la motivation (VI) augmente le temps passé à
étudier la matière (VMé) qui, à son tour, influence positivement les
notes (VD).
23 Les relations causales complexes
• C) Influence interactive A x VMo cause B
• Lorsque les effets de la variable indépendante (A) dépendent du
niveau (ou groupe) d’une autre variable (VMo).
A B
VMo
24 Les variables modératrices (VMo)
• Définition : Variable qui morcelle la VI en sous-groupes pour lesquelles
l’influence de la VI sur la VD est différente.
Groupe 1
Infl
VMo u en c
e
VI VD
c e
u en
Groupe 2 Infl
VMo
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Problèmes de santé
No. d'événements stressants
25_1
