COMMENT MAINTENIR UNE AMBIANCE STUDIEUSE EN CLASSE?
Introduction
“Ne pas pouvoir tenir sa classe” est l’une des craintes les plus
fréquentes chez les enseignants et se faire chahuter est perçu comme
un aveu de faiblesse : quelle sorte d’adulte suis-je pour ne pas réussir à
me faire respecter par des enfants ? Il est nécessaire de parler de ce
sujet que l’on ressent parfois presque comme “tabou” et que l’on
n’aborde que trop peu dans les ateliers de formation. En effet, la
relation maître-élève est aussi importante que la relation au savoir, car
les difficultés à gérer la classe peuvent très vite prendre le pas sur les
activités d’enseignement.
En ce sens, il est important de pouvoir mettre en place une ambiance
sereine de travail avant de mettre en œuvre des situations
d’apprentissage.
Définition
Une ambiance studieuse est un climat
sain, propice au bon déroulement
des activités d’enseignement et
d’apprentissage, pour une meilleure
assimilation des contenus par les
apprenants.
I- L’ENVIRONNEMENT IMMEDIAT
DE LA CLASSE
C’est tout l’espace qui est contigu à la salle de
classe. Pour permettre aux enseignants
d’assurer leurs activités d’enseignement en
toute quiétude et aussi aux apprenants de ne
pas être perturbés dans leur concentration,
cet environnement doit être saint, c’est-à-dire
pas bruyant.
Cette tâche incombe à l’Administration de
l’établissement.
II – L’habillement du professeur
- doit avoir un aspect vestimentaire
sobre. (Ni cher, ni démodé)
- doit inspirer le respect par sa
présentation vestimentaire.
III – Les bonnes attitudes pédagogiques
Il s’agit d’adopter les bons comportements.
(Avoir une bonne présence et prestation scéniques).
Ex : Avoir une voix pédagogique.
Etablir un climat de confiance et de coopération.
Circuler entre les rangées.
Utiliser un langage correct et respectueux.
Eviter la trop grande familiarité avec les élèves.
(Éviter d’aborder les thèmes qui n’ont pas de lien
avec le cours)
Gérer efficacement la classe (Perdre le moins de temps
possible pour ramener le calme)
Utiliser la sanction de manière éducative
Faire les bilans de classes
(Echanger en équipes pédagogiques)
Exploiter de manière efficiente le tableau.
( Bonne disposition des traces écrites au tableau)
Appliquer les techniques d’animation d’un cours.
- Varier les sollicitations.
- Renforcer les bonnes réponses en variant les stimuli.
- faire reprendre les bonnes réponses par les élèves
moins actifs.
IV – Les connaissances pédagogiques
Avoir une bonne connaissance du contenu
à enseigner. Cela suppose :
Une bonne préparation du cours. (Un
cours bien préparé et bien dispensé a de
l’attrait pour les apprenants)
Une bonne maîtrise de l’expression.
V – Le code de bonne conduite de
la classe
En collaboration avec le professeur principal de
la classe, amener les élèves à rédiger eux
même un code de bonne conduite en 10
points.
C'est-à-dire un règlement intérieur propre à la
classe. Ce qu’ils doivent faire et ce qu’ils ne
doivent pas faire, une fois en classe. Ce
règlement doit être affiché dans la classe et
remis à chaque élève pour qu’il le fasse viser
par ses parents. Ainsi ce document aura plus
d’intérêt pour eux.
CONCLUSION
Un enseignement de qualité ne peut
s’opérer que dans une ambiance
studieuse. Pour ce fait, l’enseignant/e
doit toujours veiller à cet aspect pour
pouvoir atteindre ce but.
