29/05/2024
Evaluation de l’enseignement par les
étudiant.e.s (EEE)
Module R603 – Lean Management Six Sigma
Le questionnaire
• 14 questions, évaluées sur une échelle de 1 à 4 (1 pas du tout d’accord à 4 tout
à fait d’accord).
• 5 « parties » différentes dans le questionnaire :
o La compréhension des objectifs du module, de sa place dans la formation et de son
adaptation aux connaissances actuelles des étudiant.e.s (3 questions)
o La perception de la progression et de l’implication des étudiant.e.s dans le module (2
questions)
o L’enseignement du module : plan, support, structure du cours, modalités de
contrôles(6 questions)
o Le rôle de l’enseignante (2 questions)
o L’avis global sur le module
• 2 questions ouvertes :
o Points forts du module
o Propositions d’amélioration
• 47 questionnaires renseignés (sur 53 inscrits) = 88,7% de taux de réponse
o 37 questionnaires avec au moins une réponse aux questions ouvertes (78,7% des
questionnaires)
2
Evaluation de la ressource 3R 6.03 (Lean Management Six Sigma)
Groupe P
Vous avez compris les objectifs de ce module
Globalement, ce module vous a donné satisfaction Vous avez compris la place de ce module dans votre formation
4.00
L’enseignante manifeste de l’intérêt pour son enseignement Le cours est adapté à vos connaissances
2.00
La communication avec l’enseignante (réponse à vos questions, explication…) est adaptée à vos besoins Vous avez progressé dans l’acquisition des compétences visées par ce module
0.00
Les contrôles des connaissances sont adaptés Durant ce module, vous vous êtes senti (e) actif/active
Les modalités d’évaluation ont été clairement présentées Le plan du module a été clairement présenté
Le cours est présenté de façon dynamique Les supports de présentation sont adaptés
Le cours est bien structuré
3
Evaluation de la ressource 3R 6.03 (Lean Management Six Sigma)
Groupe Q
Vous avez compris les objectifs de ce module
Globalement, ce module vous a donné satisfaction Vous avez compris la place de ce module dans votre formation
4.00
L’enseignante manifeste de l’intérêt pour son enseignement Le cours est adapté à vos connaissances
2.00
La communication avec l’enseignante (réponse à vos questions, explication…) est adaptée à vos besoins Vous avez progressé dans l’acquisition des compétences visées par ce module
0.00
Les contrôles des connaissances sont adaptés Durant ce module, vous vous êtes senti (e) actif/active
Les modalités d’évaluation ont été clairement présentées Le plan du module a été clairement présenté
Le cours est présenté de façon dynamique Les supports de présentation sont adaptés
Le cours est bien structuré
4
Evaluation de la ressource 3R 6.03 (Lean Management Six Sigma)
Ensemble du groupe
Vous avez compris les objectifs de ce module
Globalement, ce module vous a donné satisfaction Vous avez compris la place de ce module dans votre formation
4.00
L’enseignante manifeste de l’intérêt pour son enseignement Le cours est adapté à vos connaissances
2.00
La communication avec l’enseignante (réponse à vos questions, explication…) est adaptée à vos besoins Vous avez progressé dans l’acquisition des compétences visées par ce module
0.00
Les contrôles des connaissances sont adaptés Durant ce module, vous vous êtes senti (e) actif/active
Les modalités d’évaluation ont été clairement présentées Le plan du module a été clairement présenté
Le cours est présenté de façon dynamique Les supports de présentation sont adaptés
Le cours est bien structuré
5
Points positifs du cours Améliorations possibles
(entre parenthèses le nombre d’occurrences ; par ordre (entre parenthèses le nombre d’occurrences, par ordre décroissant)
décroissant)
Exercices/mise en application (17) Cours trop éloignés les uns des autres/organisation du
Outils pouvant aider (10) temps/cours moins longs (6)
Comprendre les fondements et l'histoire du lean (3) Plus de pratique/de calcul (5)
Analyser le TRS/VSM (3) Simplifier la partie théorique/histoire du lean (4)
Diaporama bien etabli/cours structuré (3) VSM compliqué à reproduire/développer VSM (3)
Intérêt de la matière (2) Proposer un oral (2)
Lien avec le monde de l’entreprise (1) Avoir plus de temps pour les exercices (2)
Cours dynamique et enseignante impliquée (1) Plus de mise en commun sur les corrections (1)
Interaction (1) Rappeler la date de l'examen (1)
Temps (1) Plus de clarté sur les modalités d'évaluation (1)
A l'écoute des questions (1) Passer moins de temps sur TRS et Takt time et plus sur les
Précision, diversité, pertinence (1) méthodes (1)
Aucun point positif à ce cours (1 !) Evaluation moins difficile (1)
Plus d'exemples concrets/utilisation en entreprise (1)
plus de lien avec le transport (1)
Des outils vus chaque année depuis 3 ans (1)
6
Point saillants pour l’année prochaine
• A partir des questions fermées :
o Contribuer à ce que les étudiant.e.s soient plus actifs/actives en cours (l’enseignante a
sa part mais ne peut pas tout sur ce point ! ). Ceci participera sans aucun doute à
donner davantage aux étudiant.e.s l’impression d’avoir acquis des compétences durant
ce module
o Être plus claire sur les modalités de contrôle des connaissances. Sur le point du
contrôle des connaissances, j’aurais aimé avoir plus d’informations sur les raisons qui le
rende seulement partiellement adapté (notamment dans le groupe P où l’évaluation
est à 2,79/4)
• A partir des questions ouvertes :
o Faire encore plus d’applications pratiques
o Simplifier la partie « théorique »
o Adapter davantage le contenu au transport et à la logistique
o Proposer un exposé oral
o Laisser plus de temps pour les restitutions des travaux de groupe
o Organisation du module (à voir avec la responsable du parcours) : avoir des cours plus
rapprochés...
