Terminale, voie G
thème 1
Fragilité des démocraties,
totalitarismes, Seconde
Guerre mondiale
Chapitre 3
La Seconde Guerre mondiale
Nicolas Andral, professeur au lycée P; de Girard, Avignon
Site académique d’histoire-géographie : Terre Ouverte
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Tle T1 Chap 3 La Seconde Guerre Mondiale
Présentation
Niveau: Terminale (Tronc Commun)
Thème: T 1 Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre Mondiale
Sous-thème : Chap 3 La Seconde Guerre Mondiale
Situations d’apprentissage : classe inversée, travaux en groupes
Situations d’évaluation : évaluation orale, question problématisée, analyse critique
de documents
Mots clefs : évènement, crime de guerre/de masse, collaboration/Résistance
Présentation de la ressource : L’objectif de cette ressource est de remobiliser les
repères historiques et les clés de compréhension de cet évènement rupture. Les
élèves sont amenés à travailler l’écoute active, donner du sens aux critères de
réussite des nouvelles épreuves d’EC (Epreuves communes).
Nicolas ANDRAL, Lycée Philippe de Girard, Avignon
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Tle T1 Chap 3 La Seconde Guerre Mondiale
LES TEXTES OFFICIELS …
Objectifs Ce chapitre vise à montrer l’étendue et la violence du
conflit mondial, à montrer le processus menant au
génocide des Juifs d’Europe, et à comprendre, pour la
France, toutes les conséquences de la défaite de 1940. On
peut :
un conflit mondial: protagonistes, phases de la guerre et
théâtres d’opération;
crimes de guerre, violences et crimes de masse : Shoah,
génocide des Tziganes;
la France dans la guerre : Occupation, collaboration,
régime de Vichy, Résistance.
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Tle T1 Chap 3 La Seconde Guerre Mondiale
LES TEXTES OFFICIELS …
Points de passage Juin 1940 en France : continuer ou arrêter la guerre
De Gaulle et la France libre
Le front de l’est et la guerre d’anéantissement.
Juin 1944 : le débarquement en Normandie et l’opération
Bagration
6 et 9 août 1945 : les bombardements nucléaires
d’Hiroshima et de Nagasaki
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LA PLACE DANS LES PROGRAMMES DE COLLÈGE …
Classe de
Troisième
Thème 1 - La Deuxième Guerre mondiale, une guerre
L’Europe, un d’anéantissement
théâtre majeur - La France défaite et occupée. Régime de Vichy,
des guerres collaboration, Résistance
totales (1914-45)
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LE PROJET DE MISE EN ŒUVRE
PPO Juin 1944 : le débarquement en Normandie et l’opération Bagration
PPO 6 et 9 août 1945 : les bombardements d’Hiroshima et Nagasaki
Quand ?
Un conflit mondial: : protagonistes, phases de la guerre et théâtres d’opération
Qui ? Où ?
L’intérêt porte sur l’extension
et non sur la dimension totale Objectifs : faire émerger des repères chez les
élèves + insister sur dimension stratégique
(tournants)
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LE PROJET DE MISE EN ŒUVRE
PPO Le front de l’est et la guerre d’extermination
Crimes de guerre, violence et crimes de masse : Shoah, génocide des Tziganes
« Atrocités ou délits commis sur des personnes et
des biens en violation des lois et usages de la une destruction pure et
guerre y compris l'assassinat, les mauvais simple de civils en
traitements ou la déportation, pour des travaux grand nombre. Cette
forcés ou pour tout autre but, des populations destruction, qui
civiles dans les territoires occupés, l'assassinat ou s'accompagne souvent
les mauvais traitements des prisonniers de guerre d'atrocités contre des
ou des personnes en mer, l'exécution des otages, hommes, des femmes,
le pillage des biens publics ou privés, la destruction des enfants et résulte
sans motif des villes et des villages ou la d'une politique
dévastation que ne justifie pas la nécessité délibérée
militaire.
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LE PROJET DE MISE EN ŒUVRE
PPO Juin 1940 en France : arrêter ou continuer la guerre
PPO De Gaulle et la France libre
La France dans la guerre : Occupation, collaboration, régime de Vichy et Résistance
1ère conséquence politique Insistance sur la contradiction entre ces 2 choix.
point de légitimation/point Nécessité d’y donner du sens.
de rejet
Insistance sur la place, la
singularité de ce pays dans ce
conflit
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