Technique du
RÉSUMÉ
ENCGK 2023 LM/TEC S1
Le résumé de texte est un exercice capital, car il
permet de mesurer & développer l’esprit de
synthèse.
Résumer
Tout comme l’esprit d’analyse, c’est une
un texte compétence/faculté essentielle pour les études et
les travaux professionnels. Bien entendu l’esprit de
synthèse s’acquiert au fil des exercices qui doivent
être relativement nombreux.
Le résumé est un exercice de contraction et de
réécriture d’un texte informatif ou
argumentatif.
Le résumé doit respecter le point de vue
I- Définition original de l’auteur et reproduire la structure
du texte source.
La réalisation du résumé de texte comporte 2
grandes phases, à savoir :
La phase de lectures et compréhension du texte,
puis la rédaction structurée du résumé.
1-Paratexte
Le paratexte est un ensemble d’informations (comme le titre,
le nom de l’auteur, la date de publication…) qui renseignent
sur la nature du texte, mais qui ne sont pas inclus dans le
résumé final.
II- Lectures &
2-Etude de la structure (forme et fond)
compréhension Lors d’une première lecture, on s’assure de bien comprendre
le texte source puis on dégage l’idée générale du texte et les
idées directrices, en repérant:
la structure formelle (en parties, paragraphes ou phrases)
les mots-clés.
3-Lecture raisonnée
Lors de la lecture raisonnée, on note sur un brouillon les
idées principales sous forme de plan non rédigé,
en respectant leur ordre/enchaînement
et en reportant les articulateurs (ou connecteurs) logiques
II- Lectures & qui structurent les idées entre elles.
compréhension Au terme de cette phase, vous disposez donc d’UN
PLAN CONSTITUE DE TITRES, avec en marge des
CONNECTEURS.
NB: Il est fortement recommandé d’utiliser un tableau pour visualiser
l’ensemble des éléments clés du résumé (thème principal, paragraphes,
idées principales, connecteurs).
THEME / IDEE GENERALE
Numéro de Connecteurs Idées principales Exemples
paragraphe
1 a/ ex
b/
2 mais c/
ex
3 D’où d/
Sauf e/
1-Conseils généraux
Pour rédiger le résumé, il faut reformuler (au brouillon)
les idées du texte dans un style simple et avec un langage
personnel.
Ne présentez pas le texte et n’utilisez donc pas de
formules telles que « l’auteur déclare que… démontre
III- Rédaction que… »
du résumé Ne prenez pas de « distance » avec le texte : vous devez
produire dans le même ordre une version condensée, mais
fidèle.
Ne reprenez pas les citations du texte. Mais les mots clés
sont permis, et à la rigueur une formule significative
(notée entre guillemets).
Evitez les tournures négatives et les informations trop
détaillées: éliminez sans hésitation tout ce qui est d’un intérêt
secondaire (illustrations d’une idée, exemples d’appui,
chiffres et pourcentages superflus…).
2-Structurer le résumé
Une fois les idées réécrites, intégrez-y les articulateurs
logiques pour donner à votre résumé une structure
cohérente, idéalement avec le même nombre de
paragraphes que le texte source.
III- Rédaction
du résumé 3-Condenser l’expression
Enfin, relisez le résumé pour en corriger l’orthographe et
vérifiez la longueur du résumé (réduction au 1/4 du
texte initial, +/- 10%), paragraphe par paragraphe. Si
vous êtes dans les normes, recopiez votre résumé au
propre et indiquez le nombre final de mots ; sinon,
réduisez votre expression en modifiant la tournure
grammaticale ou en supprimant des détails (adjectifs ou
adverbes )…
La règle de base repose sur une définition visuelle : un mot est une unité
typographique isolée par deux blancs. Tous les mots élidés (: c’, d’, j’, l’,
m’, n’, s’, t’) comptent donc pour un mot
Exemples
L’arbre : deux mots
C’est ainsi : trois mots
C’est-à-dire : quatre mots
Comment Cas particuliers :
compter les Les mots composés : chaque élément d’un mot composé compte pour un
mot, à condition que cet élément constitue un mot en lui-même.
mots ? Exemples :
Après-midi : deux mots
Aujourd’hui : un mot (« aujourd » et « hui » ne sont pas des mots)
A-t-il : deux mots (le « t » ici est purement euphonique)
Socio-éducatif : un mot (socio n’est pas un mot)
Les dates : 2019 : un seul mot ; le 3 janvier 2019 : 4 mots
Les pourcentages : 60 %, 2 mots
Les sigles : ONCF, un mot
Les noms propres : Jean de La Fontaine, 4 mots
Supprimer les idées qui vous semblent accessoires
Exemple : «La télévision, cette boîte lumineuse et hypnotisante qui trône dans
notre intérieur, occupe une grande partie de notre temps.»
Supprimer les idées qui sont répétées (on gardera l’information qui semble la
plus précise).
Exemple : «la télévision nous offre parfois des émissions qui nous abrutissent,
nous abêtissent, nous crétinisent...».
EN Supprimer ces informations secondaires (exemples, énumérations...) et
PRATIQUE garder l’information générale, si le texte original offre une information générale
et des informations secondaires
Exemple : «De nombreuses émissions ne relèvent pas vraiment le niveau des
spectateurs et tentent de le considérer comme un être inculte : pensons à Loft
Story, Star Académie, les feux de l’amour...»
Remplacer certains développements par des informations générales que
vous devez créer vous-même.
Exemple : « Certaines émissions de télévision sont néfastes aux enfants, aux
adolescents et aux adultes » : cette phrase peut être remplacée par «Certaines
émissions de télévision sont néfastes à tous.»
Éliminez les difficultés de vocabulaire
Dégagez le thème général, les idées directrices
7 ÉTAPES Soulignez les points principaux dans le texte
pour réussir Repérez les articulations logiques
un résumé Dégagez le plan détaillé du texte
Rédiger le résumé
Vérifier la longueur et la cohérence
