Communication scientifique

Comment écrire en médecine

 Rédaction en
sciences de la santé
 Sujet de recherche
(Mémoire/Thèse)

Conseils pratiques :
 Savoir choisir le sujet de Mémoire/Thèse
 Ne pas être trop ambitieux
 Le sujet doit être faisable, pertinent, nouveau
 Une petite étude qui répond à une question
précise vaut mieux que le survol d’une
thématique entière qui finalement ne répond à
aucune question.
07/05/2024 01:25:01 P Pr Tsongo Kibendelwa 3
M Rédaction_médicale : Points forts
 Rappel : respecter les qualités
fondamentales d’un écrit médical
 Clarté et lisibilité : écrit simple, facile à
lire et à comprendre
 Précision : formulation la plus adaptée
aux idées et faits, ne laissant aucune
indécision dans l’esprit du lecteur
 Brièveté et Concision : contenu exprimé
en peu de mots
 Les règles grammaticales de l’expression
écrite.
07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 4
01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Respecter la structure stéréotypée
d’un écrit médical : IMRAD (IMRED)
I : Introduction : pourquoi ce travail est-il réalisé ?
M : Matériel et Méthodes : Comment ce travail est-
il réalisé ?
R : Résultats : Qu’est ce qu’on a observé?
A : and ; (E : et)
D : Discussion : Que signifient les résultats
observés ?
+ Conclusion : Quels sont les points saillants du
travail ?
07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 5
01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
 Présentation générale d’un écrit
médical
1) Titre (+ noms des auteurs, adresse)
2) Résumé / Abstract
3) Introduction
4) Matériel et Méthodes
5) Résultats
6) Discussion et conclusion
7) Références
8) Annexes.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 6

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
LE TITRE (1/3)

= C’est ce qui donne envie de lire

le travail.

= Attractif, sélectif mais non provocateur.

 Doit traduire clairement l’objet de la

recherche.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 7

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
LE TITRE (2/3)

 Il doit avoir un maximum de signification :

décrire le contenu de la thèse, être le plus
informatif possible.
 Position forte : mots informatifs ou mots
importants (au début)
 Contient : objet, temps, lieu, personne.
Précisions possibles sur le lieu ou la période
du travail
 Eviter le point d’interrogation, éviter les mots
« morts », les mots creux.
07/05/2024 01:25:01 P Pr Tsongo Kibendelwa 8
M Rédaction_médicale : Points forts
LE TITRE (3/3)
 Bref, clair, avec un minimum de mots : 10 à
15 mots
 Lorsque le titre semble être long, mettre des
sous-titres.
 Pas d’abréviation, de formule chimique, nom
commercial, jargon.
 À la fin de la rédaction : formuler de nouveau
le titre qui doit être « l’élément final de la
rédaction » pour qu’il corresponde au mieux
au contenu du travail.
07/05/2024 01:25:01 P Pr Tsongo Kibendelwa 9
M Rédaction_médicale : Points forts
 RÉSUMÉ (1/2)
 Le résumé doit être informatif (IMRAD) :
expose brièvement tout le contenu du travail
en moins de 300 mots.
 Il est suivi des mots clés (3-10 mots).
 Un résumé est destiné à être lu très
attentivement.
 Si le résumé est bien fait, le lecteur ne lira
l’entièreté du travail que s’il désire mieux
connaître et comprendre son contenu.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 10

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
RÉSUMÉ (2/2)

Le résumé informatif (IMRAD) comprend :

 Une phrase d’introduction

 2 ou 3 phrases correspondant au chapitre

Matériel et Méthodes
 2 ou 3 phrases indiquent les résultats

 1 phrase de conclusion

Le résumé indicatif expose le sujet du travail

sans détailler le contenu et les résultats. Les
résumés dits « indicatifs » sont déconseillés.
 INTRODUCTION (1/10)

Elle doit utiliser :

 le présent pour les données validées et
les généralisations,
 le passé pour exposer les résultats des
auteurs cités.

07/05/2024 01:25:01 P Pr Tsongo Kibendelwa 12

M Rédaction_médicale : Points forts
INTRODUCTION (2/10)
 Le lecteur doit comprendre le raisonnement qui a
conduit au choix de la question qui doit être
simple, claire et précise
 Fait un lien avec les connaissances du lecteur et de
l’auteur
 L’objectif principal doit être détaillé et les objectifs
spécifiques précisés
 Une recherche documentaire précède la rédaction
de l’introduction : sélectionner les faits principaux
connus et qui justifient le choix des hypothèses.
07/05/2024 01:25:01 P Pr Tsongo Kibendelwa 13
M Rédaction_médicale : Points forts
INTRODUCTION (3/10)
Elle comprend 3 parties (+1)

1) Le connu :
Etat de la question : Informations sur le sujet pour
faciliter la compréhension.
Préciser les données validées (références
pertinentes).

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 14

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
INTRODUCTION (4/10)
Elle comprend 3 parties (+1)

2) L’inconnu :
Problématique : dégage les problèmes (et avance
des hypothèses éventuellement).
Pourquoi ce domaine n’a jamais été exploré.
Pas d’intérêt à explorer le connu : le travail doit être
original.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 15

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
INTRODUCTION (5/10)
Elle comprend 3 parties (+1)

3) La question de recherche
C’est la fin de l’introduction et elle est posée dans
le domaine de l’inconnu (« entonnoir »).
1. Question sans réponse valable
2. Faille ou lacune dans les connaissances
(universelles)
3. Questionnement sur la valeur ou la justesse
de ce qu’on fait
07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 16
01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
INTRODUCTION (6/10)

Elle comprend 3 parties (+1)

3. La question de recherche
Elle doit :
 Susciter l’intérêt du lecteur

 Répondre à la question pourquoi le travail a été fait

 Être courte, simple

07/05/2024 01:25:01 P Pr Tsongo Kibendelwa 17

M Rédaction_médicale : Points forts
INTRODUCTION (7/10)
Elle comprend 3 parties (+1)

3. La question de recherche
 Transformer l’inconnu en connu et

 Tester une hypothèse avec l’objectif de prouver

quelque chose.

07/05/2024 01:25:01 P Pr Tsongo Kibendelwa 18

M Rédaction_médicale : Points forts
INTRODUCTION (8/10)
Elle comprend 3 parties (+1)

4) Objectif du travail :
Préciser l’intérêt et le but (ou objectif) du sujet.
 Objectif général : ce qu’on attend du travail, ce à
quoi le travail doit servir.
 Objectifs spécifiques ou opérationnels : les
actions qui vont permettre d’atteindre l’objectif
général.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 19

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
INTRODUCTION (9/10)

Elle comprend 3 parties (+1)

4) Objectif du travail :
 Comment formuler l’objectif de l’étude (règles) :

 Verbe à l’infinitif : évaluer, mesurer, comparer, …

 Faire comprendre quel type de question a été
posé.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 20

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
 INTRODUCTION (9/10)
L’introduction consiste à répondre aux questions
capitales suivantes :
1) Quel est le problème qui existe et qui nécessite une
recherche ?
La réponse à cette question définit la problématique
2) Par rapport à cette problématique posée, sur quel
aspect va porter la recherche, c’est la question de
recherche.
3) Le Modèle conceptuel du problème
INTRODUCTION (9/10)

L’introduction consiste à répondre aux questions

capitales suivantes :
1) Qu’est-ce qu’on cherche à vérifier : ce sont les
hypothèses
2) Les objectifs généraux et spécifiques découlent
des hypothèses.
INTRODUCTION (9/10)
Ainsi, il faut :
1) Rappeler par une petite définition l’observance.
L’observance c’est quoi ? Ensuite rappeler par 5
à 6 références ce que les autres auteurs ont
mené comme recherche sur l’observance.
2) Poser clairement la question sur ce que vous
voulez entreprendre comme recherche
3) Construire un modèle conceptuel

4) Quelles sont vos hypothèses

5) Définir les objectifs général et spécifiques.

INTRODUCTION (10/10)
Faiblesses observées souvent dans
l’introduction :
 Absence de question précise
 Question inappropriée
 Déjà fait
 Hors sujet
 Trop vague
 Trop précise
 Absence de références
 Rédaction imprécise

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 24

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Matériel et Méthodes (1/30)

Matériel :

 Sur qui (ou sur quoi) a porté le travail ?

 Il s’agit de patients (ou de populations).

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 25

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Matériel et Méthodes (2/30)

Sélection du matériel d’étude

 Critères d’inclusion des sujets

 Période d’inclusion
 Sujets consécutifs ou non
 Proportion de sujets exclus ? combien et
pourquoi ?
 Travail prospectif ou recueil a posteriori
Matériel et Méthodes (3/30)

Description de la population incluse

 Age des sujets

 Répartition selon le sexe
 Antécédents et facteurs de risques
 Description d’une maladie en fonction de
classifications internationales
Matériel et Méthodes (4/30)
Variables :

 Qualitatives :
 Survie ou décès,
 Récidive ou absence
 Appel à un pourcentage

Notion d’intervalle de confiance

Matériel et Méthodes (5/30)
Variables :

 Quantitatives :
 Âge,
 Poids,
 Taille,
 Glycémie

Appel à un écart-type
Matériel et Méthodes (6/30)
Variables :

 Subjectives
 À quantifier par des scores ou des
échelles visuelles analogiques
Matériel et Méthodes (7/30)

Qu’a-t-on cherché à évaluer ?

• Moyen diagnostique bien décrit
• Traitement
• Facteurs de pronostic
• Études épidémiologiques
Matériel et Méthodes (8/30)

Décrit dans un ordre logique et/ou chronologique le

déroulement de l’étude.
Méthodes : Quatre parties :
P1 : Comment avez-vous sélectionné le matériel de
travail ?
P2 : Quelles sont les interventions et/ou observations
que vous avez réalisées sur ce matériel ?
P3 : Comment avez-vous évalué votre intervention ?
P4 : Méthodes statistiques, considérations éthiques,
autres informations sur la méthode.
07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 32
01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Matériel et Méthodes (9/30)

MÉTHODES
 Type d’étude

 Définition et sélection des sites d’étude.

 Définition et sélection des individus.

 Définition des variables et description des

modalités pratiques de leur mesure.
 Description des modalités pratiques de recueil,
de contrôle et de saisie des données.
 Critères de jugement.

 Modalités de l’analyse statistique.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 33

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Matériel et Méthodes (10/30)
Méthodes : Types d’étude

L’étude de recherche sous-tend :

1) une/des hypothèse/s,
2) un/des objectif/s,
3) la méthode,
4) la population cible,
5) les résultats attendus.

07/05/2024 01:25:01 P Pr Tsongo Kibendelwa 34

M Rédaction_médicale : Points forts
 Types études : Classification

Par rapport à l’intervention:

 Observation
 Etudes expérimentales

Par rapport au temps:

 Etudes transversales
 Etudes longitudinales

Par rapport aux objectifs:

 Etudes descriptives

 Etudes analytiques 35
Matériel et Méthodes (12/30)
Méthodes : Types d’étude

1) Etude descriptive :
 Prévalence,
 Étude transversale.
2) Etude analytique :
 Étude d’observation
 Étude expérimentale.

07/05/2024 01:25:01 P Pr Tsongo Kibendelwa 36

M Rédaction_médicale : Points forts
Matériel et Méthodes (13/30)
Méthodes : Types d’étude

1) ÉTUDE DESCRIPTIVE

1. Enquête rétrospective
2. Enquête de pratique, audit
3. Enquête d’opinion, de satisfaction, de qualité
de vie
4. Entretiens semi-structurés

07/05/2024 01:25:01 P Pr Tsongo Kibendelwa 37

M Rédaction_médicale : Points forts
Matériel et Méthodes (14/30)
Méthodes : Types d’étude

2) ÉTUDE ANALYTIQUE

1. Etude d’observation :
 Cohorte, cas-témoins
2. Etude expérimentale :
 Avec (ou sans) comparaison (avec ou sans
groupe témoin, randomisé ou non)

07/05/2024 01:25:01 P Pr Tsongo Kibendelwa 38

M Rédaction_médicale : Points forts
Matériel et Méthodes (15/30)
Méthodes : Types d’étude
 Choix du type d’étude
Intervention ou contrôle de l’exposition

Non Oui

Études observationnelles Études expérimentales

Études descriptives Études d’évaluation de

Études analytiques / étiologiques
Fréquence et répartition d’un procédures :
Recherche de facteurs de risque /
état de santé
facteurs pronostiques

- diagnostiques :
Enquêtes Études diagnostiques
Enquêtes cas-témoins
de prévalence Retrospectives
Transversales uniques
ou répétées - thérapeutiques :
Essais thérapeutiques
Enquêtes de cohorte
exposés – non exposés
- Historique/rétrospectives - d’intervention en
- Prospectives santé publique : essais
de prévention (vaccins,
etc.)
Matériel et Méthodes (17/30)
Méthodes : Types d’étude

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 41

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Matériel et Méthodes (19/30) :
Types d’étude
Matériel et Méthodes (20/30) :
Types d’étude
Type de variables :
Quantitatives
 Discrètes

 Continues

En catégories
 Dichotomiques

 Qualitatives

 Catégories ordonnées

07/05/2024 44 Pr Tsongo
01:25:01 PM Kibendelwa_Rédaction
médicale : Résumé
Matériel et Méthodes (21/30) :

Types d’étude
Variables quantitatives (résultat d’une mesure
ou d’un comptage) :
 Variables discrètes : ex. : Nombre d’enfants,
de chromosomes, nombre de patients décédés
 Variables continues (peuvent prendre un
nombre infini de valeurs) : ex. : âge (année),
taille (cm), poids (kg), pression artérielle (mm
Hg), IMC
07/05/2024
01:25:01 PM
Matériel et Méthodes (22/30) :
Types d’étude
Variables catégorielles ou qualitatives :
 Dichotoniques ou binaires : M/F, oui/non
 Nominales : catégories non ordonnées : ex. :
Groupes sanguins (A,B, AB, O), Etat du malade
(guéri, amélioré, décédé), statut tabagique (ex-
fumeur, non fumeur, fumeur),…
 Ordinales : ex. : Niveau d’étude (primaire,
secondaire, supérieur), intensité de la douleur
(peu intense, moyennement intense, très intense)
07/05/2024 46 Pr Tsongo
01:25:01 PM Kibendelwa_Rédaction
médicale : Résumé
 Niveau de mesure des variables et choix des
méthodes statistiques
Mesure des variables Méthodes statistiques possibles

Dépendante Indépendante Paramètre estimé Test d’inférence

Dichotomique Dichotomique Proportions, risques relatifs X2, test de Fisher

Multinominale Proportions, risques relatifs X2

Ordinale Proportions, risques relatifs X2, X2 de tendance

Quantitative Moyennes, médianes Test t, tests de Wilcoxon

Variées
Régression logistique,
Multinominale Variées
Analyse discriminante,
Ordinale Variées Modèles log-linéaires ou linéaires généralisés

Quantitative Dichotomique Moyennes, médianes Test t, tests de Wilcoxon

Multinominale Moyennes, médianes Analyse de la variance

Ordinale Moyennes, médianes Analyse de la variance

Quantitative Coefficients de corrélation et de Régression linéaire simple

régression
Variées Régression linéaire multiple, modèles linéaires généralisés

Temps Variées Modèles de survie (Kaplan-Meier, Cox, Poisson, …)

Matériel et Méthodes (24/30)
Méthodes : Types d’étude

1) Essai comparatif randomisé :

 Participants assignées de façon

randomisée à 2 groupes :
1) un groupe reçoit le traitement,
2) un autre un placebo.
 Comparaison des résultats.
Matériel et Méthodes (25/30)
Méthodes : Types d’étude

2) Études de cohortes :

 Suivi de 2 groupes :
1) l’un exposé,
2) l’autre pas.
 Comparaison des issues.
Matériel et Méthodes (26/30)
Méthodes : Types d’étude

3) Études de cas-témoins :

 Suivi de 2 groupes ;
1) ayant présenté un événement
2) n’ayant pas présenté cet événement.
 Comparaison et conclusions.
Matériel et Méthodes (27/30)
Méthodes : Types d’étude

4). Enquête transversale :

 Description de la fréquence :
1) d’une maladie,
2) de ses facteurs de risque dans une
population donnée,
3) dans un laps de temps déterminé.
Matériel et Méthodes (28/30)
Méthodes : Types d’étude

5). Études de cas :

 Histoire d’un patient unique

Matériel et Méthodes (29/30)
Méthodes : Types d’étude

6). Méta-analyse :

1. Rassembler les données issues d’études

comparables et

2. les Réanalyser au moyen d’outils

statistiques adéquats.
Matériel et Méthodes (30/30)
Méthodes : Types d’étude

7). Revue systématique :

 Essais sur un sujet systématiquement

recherchés, évalués et résumés selon
des critères préétablis
 Suivis parfois par une méta-analyse
Résultats (1/16)

= le CŒUR d’un travail scientifique original.

= Aboutissement du but de la recherche. Il doit
également fournir la base de la discussion.
 Les temps des verbes du présent et du futur
n’ont pas de place dans ce chapitre. Tous les
temps des verbes sont des temps du passé.
 Le texte n’est pas un commentaire des
illustrations.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 55

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Résultats (2/16)
 Chaque résultat n’est exprimé qu’une fois sous
forme de texte ou de tableau ou de figure.
 On ne doit pas décrire de nouvelles méthodes,
avec leurs résultats.
 On ne doit exposer que les résultats, mais tous
les résultats essentiels.
 Aucune référence à un autre article ne doit être
citée dans ce chapitre.
 Les données chiffrées sont précises.
07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 56
01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Résultats (3/16)

En bref :
 Quoi présenter ?
 Comment présenter ?
 Sous quelle forme les présenter ?
 Dans quel ordre ?

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 57

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Résultats (4/16)

Quoi présenter ?
 Résultats en rapport avec le but du travail et rien
qu’eux.
 Aucun commentaire, aucune explication.
 Aucune comparaison avec d’autres travaux.
 Aucune allusion à la population étudiée ou à la
méthode, et aucune référence.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 58

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Résultats (5/16)
Comment les présenter ?
 Question principale puis les réponses aux
questions secondaires.
 Suivre les subdivisions conformes aux éléments
des objectifs
Résultats ≠ succession des tableaux
 Présenter de façon objective et impersonnelle en
laissant le lecteur tirer ses propres conclusions.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 59

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Résultats (6/16)
Sous quelle forme ?
 Texte :
 => des résultats sans beaucoup de chiffres
 Tableaux :
 => des résultats avec beaucoup de chiffres
 => Sont préférables pour les articles originaux
 Figures : dessins, photo, courbes, diagrammes
(des proportions)
 => pour l’article d’enseignement ou de
vulgarisation.
Résultats (7/16)
Dans quel ordre ?
 Plan : Suivre le schéma des problèmes et des objectifs :
subdivision en points
 Pour chaque point :
 du normal à l’anormal,
 de l’immédiat au tardif,
 du simple au compliqué
 du haut vers le bas
 ordre de grandeur décroissant

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 61

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Résultats (8/16)

Règles pour les tableaux et les figures

 Les totaux des chiffres doivent être égaux à la
somme des parties, chiffres alignés à gauche.
 Les tableaux ne doivent pas comporter plus de 3
lignes horizontales, pas de traits verticaux.
 La mise en forme du tableau doit être élégante.
 Les tableaux et figures doivent être
compréhensibles sans se référer au texte.

62
Résultats (9/16)
Règles pour les tableaux et les figures
 Les titres des tableaux se mettent au-dessus,
ceux des figures en-dessous des figures. Ils
restent collés au tableau ou à la figure.
 Le tableau et la figure doivent être présentés sur
une seule page. Si non alors en faire deux ou
trois tableaux différents, ou les mettre en
annexe.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 63

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Résultats (10/16)

Règles pour les tableaux et les figures

 Les figures et tableaux doivent être appelés
dans le texte, avoir un lien avec le texte et
numérotés dans leur ordre d’apparition,
 Numérotation des figures en chiffres arabes et des
tableaux en chiffres romains.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 64

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Résultats (11/16)

Règles pour les tableaux et les figures

 Ne doivent pas dupliquer l’information présente
dans le texte
 Ne doivent se dupliquer les uns aux autres
 Doivent apparaître au bon endroit dans le texte

07/05/2024 65 Pr Tsongo
01:25:01 PM Kibendelwa_Rédaction
médicale : Résumé
Résultats (12/16)

Règles pour les tableaux et les figures

 La reproduction d’une figure ou d’un tableau :
autorisation du titulaire du « droit d’auteur » ou
« copyright ». On précise dans la légende
« Reproduit avec l’autorisation de…. » et on
remercie l’auteur de l’original.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 66

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Résultats (13/16)

Règles pour les tableaux et les figures

 Le titre du tableau doit être informatif et
respecter le principe de la position forte.
 Les têtes de colonnes appartenant à un même
ensemble peuvent être regroupées sous un trait
horizontal surmonté d’une tête de colonne.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 67

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Résultats (14/16)

Règles pour les tableaux et les figures

 Si des groupes de lignes sont liés, il est possible
d’indiquer les sous-groupes par des retraits.
 Les unités des variables numériques sont
précisées dans les têtes de lignes ou de
colonnes et non dans le corps du tableau.
 Les nombres sont alignés sur la virgule s’il y a
des décimales.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 68

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Résultats (16/16)
Règles pour les tableaux et les figures
Les abréviations utilisées dans le tableau sont
expliquées dans les notes de bas de tableau.
On utilise des symboles qui par convention sont
appelés dans l’ordre suivant :
* = astérisque, † = obèle, ‡ = double obèle,
§ = signe section, II = double barre verticale interrompue,
¶ = signe paragraphe.
Si plus de symboles sont nécessaires, on utilise les
mêmes en double.
07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 70
01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Discussion (1/9)
La discussion comprend trois objectifs :
1. Montrer si le but du travail exposé à
l’introduction a été atteint ou non.
2. Juger la qualité et la validité des résultats
obtenus en portant un regard sur le chapitre de
matériel et méthodes.
3. Comparer les résultats observés à ceux
d’autres auteurs.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 71

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Discussion (2/9)
La discussion doit montrer l’intérêt du travail
La discussion a cinq parties :
1) Le résultat principal et son implication
majeure ;
2) Les forces et faiblesses du travail en
reprenant chaque chapitre (introduction,
méthodes et résultats) ;
3) Les forces et faiblesses des résultats de
quelques auteurs ;

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 72

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Discussion (3/9)
La discussion doit montrer l’intérêt du travail
La discussion a cinq parties :
4) Les hypothèses pour expliquer les
observations faites ; comment interpréter vos
résultats ;
5) Les changements à proposer ; discuter des
idées nouvelles issues du travail.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 73

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Discussion (4/9)

 La longueur du chapitre “discussion” ne doit

jamais dépasser 30 % de la longueur totale
du travail.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 74

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
 Discussion (5/9)

 L’usage des temps :

 au passé : tout ce qui relate un fait (résultat),
 au présent : ce qui est opinion d’auteur et ce
qui correspond à des notions bien établies.
 Les temps du présent correspondent aux
réponses aux différentes questions, aux
hypothèses, aux nouvelles implications ou
stratégies.
 Le futur ne doit pas être utilisé.
75
Discussion (5/9)
Bref,
Utilisez le temps adapté :
 Le passé pour les faits passés (logique…) :
imparfait, passé simple et passé composé dans
les parties introduction, matériel et méthodes,
résultats.
 Le présent pour les faits présents ou la
généralisabilité. On le retrouve surtout dans la
discussion.
 Parler à la 3ème personne, éviter : je, nous, on.
Sauf lorsque vous émettez votre opinion.
Discussion (6/9)

 De nombreux chapitres « discussion » ne

sont qu’une revue incomplète de données
de diverses sources. La discussion devient
une mauvaise revue de la littérature.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 77

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Discussion (7/9)

Ce qu’il faut éviter

 Déborder les objectifs du travail

 Transformer la discussion en une mise au
point ou connotation pédagogique
 Répéter ce qui a déjà été dit,
 Faire apparaître dans la discussion une
donnée nouvelle concernant le matériel, la
méthode ou les résultats.
07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 78
01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Discussion (8/9)

Ce qu’il faut éviter :

 Faire dire à un auteur ce qu’il n’a pas écrit,

 Citer un auteur sans donner de référence,

 Utiliser des expressions émotionnelles,

 Dépasser la ½ de la longueur totale de l’article.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 79

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Discussion (9/9)
Faiblesses souvent observées dans la
discussion :
 Hors sujet
 Imprécise

 A propos de données non exposées

 Extrapolations douteuses.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 80

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Conclusion
 ≠ Résumé.
 ≠ Sommaire.

 La conclusion examine dans quelle

mesure, on a répondu à la question
posée. Fondée sur les résultats.
 Elle met en perspective cette réponse et
en tire les implications.
07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 81
01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Références
(rationnelles, récentes, pertinentes)

1)Elles justifient tout fait énoncé : principe

fondamental de la démarche scientifique.
2)Elles soutiennent les faits ayant amené à
formuler l’objectif du travail (introduction),
renvoient aux méthodes déjà décrites (matériel et
méthodes) et argumentent les résultats critiqués
dans la discussion.
3)Sélectionnées de façon pertinente, elles
doivent être appelées dans le texte.

07/05/2024 82 Pr Tsongo
01:25:01 PM Kibendelwa_Rédaction
médicale : Résumé
Références (rationnelles, récentes,
pertinentes)
Trois systèmes :
1) Système Harvard :
 Système auteur-date/système auteur-année
2) Système Vancouver :
 Système numérique-séquentiel
3) Système hybrique :
 Système alphabétique-numérique
Ne citer que les articles lus et compris, et
éviter de citer les documents peu accessibles.
07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 83
01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
 Classement des références :
Auteur-année (système Harvard)
 Dans le texte : (nom auteur, année)
 Liste à la fin du travail : par ordre alphabétique selon le
nom de famille du premier auteur
Numérique-séquentiel (système Vancouver)
 Dans le texte : [numéro]
 Liste à la fin du travail : numéro par ordre d’apparition dans
le texte
Alphabétique-numérique (système hybride)
 Dans le texte : [numéro]
 Liste à la fin du travail : numéro par ordre alphabétique
selon le nom de famille du premier auteur
Concrètement,

Pour rédiger correctement un travail

scientifique, il faut :
1) Savoir choisir la forme appropriée pour
son écrit
2) Maitriser le style utilisé en médecine
3) Placer correctement chaque élément
dans la partie qu’il faut.
4) Relire plusieurs fois le texte pour
07/05/2024correction. Pr Tsongo Kibendelwa 85
01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Relecture
Avant de proposer un manuscrit à la publication, il faut le faire
relire par plusieurs personnes. On peut solliciter :
 Un collègue travaillant dans le même domaine qui pourra
donner un jugement sur le fond et la pertinence de la
rédaction.
 Un collègue ne travaillant pas dans le même
domaine. N’étant pas familier avec le sujet, il pourra porter
un regard externe sur la bonne compréhension et le
caractère pédagogique du manuscrit.
 Un lecteur candide ne connaissant rien au domaine qui
pourra se pencher sur l’orthographe, la syntaxe et la
grammaire
En bref
Vérifications ≥ 4 relectures

1ere relecture
– Concernera « matériel,
méthodes et résultats »
– vérifier si verbes au passé
• 2e relecture
– Concernera les noms, adjectifs
et adverbes
– Supprimer les termes creux
87
En bref
Vérifications ≥ 4 relectures

3e relecture
– Concernera les tableaux, texte
et figures
– Vérifier la cohérence des chiffres
• 4e relecture
– Concernera les adjectifs,
adverbes et verbes
– Simplicité et justesse
88
En bref
Vérifications ≥ 4 relectures

En fait, il faut :
• plus de 7 relectures à des jours
différents
• et au moins une correction par un
collègue

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 89

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
 -----------
=====

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 90

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Longueur maximale d’un article
médical
 Titre, noms des auteurs, adresse
 Résumé
 Introduction : ½ à 1 page
 Matériel et Méthodes : 1 page
 Résultats : 3-5 pages
 Discussion (1-2 pages) et conclusion : ½ page
 Références
 Annexes.

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 91

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
Mémoire de Docteur en Médecine
 Titre, noms de l’auteur
 Résumé / Abstract
 Introduction : 2-3 pages
 Rappel théorique : ¼ - 1/3 du volume
 Matériel et Méthodes : 2-3 pages
 Résultats : ½ à 1/3 du volume
 Discussion 1/5 à ¼ du volume et
 Conclusion : 1 page
 Références
 Annexes
Pr Tsongo Kibendelwa 92
Rédaction_médicale : Points forts
 THÈSE : Plan de la thèse (1/5)
 Dédicace
 Remerciements
 Table des matières
 Abréviations
 Liste des tableaux
 Liste des figures
 Résumé général (Sommaire)
 Executive Summary

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 93

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
 THÈSE : Plan de la thèse (2/5)

1. Introduction générale :
 …

 Hypothèses de recherche

 Objectifs

 Références

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 94

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
 THÈSE : Plan de la thèse (3/5)
2. Méthodologie générale (Approche
méthodologique générale)
 Organisation du travail

 Zone d’étude

 Population et types d’étude

 Collecte des données

 Méthodes statistiques et démographiques

 Références

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 95

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
 THÈSE : Plan de la thèse (4/5)
3. Plusieurs sujets de recherche constitutifs de la
thèse (épidémiologie ; caractéristiques biochimiques
sanguins, urinaires ; … )
 Titre
 Abstract / Résumé
 Introduction
 Matériel et méthodes
 Résultats
 Discussion / Conclusion
 Références
07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 96
01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts
 THÈSE : Plan de la thèse (5/5)

4. Synthèse et conclusion générale

 Rappel des hypothèses

 Rappel des objectifs : général et spécifiques

 Synthèse des principaux résultats

 Conclusion

 Recommandations et perspectives d’avenir

 Références

07/05/2024 Pr Tsongo Kibendelwa 97

01:25:01 PM Rédaction_médicale : Points forts