Chapitre 2:Faire l’inventaire de ses

compétences
 Avant de commencer à vous impliquer dans
une recherche d’emploi, il est essentiel de
faire l’inventaire des compétences
professionnelles que vous avez acquises lors
de vos formations, stages ou expériences
professionnelles saisonnières par exemple.
Faire ce travail vous aidera à la fois à mieux
vous connaître et à étayer votre projet
professionnel.
 Dansce chapitre, il est important de définir
ce qu’est une compétence et surtout de
recenser ce que vos nombreuses
expériences vous ont appris à faire !
 Eh oui, quel que soit votre parcours, vous
savez faire des choses : répondre au
téléphone en anglais, rédiger un compte-
rendu, réparer un vélo… et vous avez vos
manières propres d’agir dans telle et telle
situation ! Formaliser cela vous aidera dans
la construction de votre projet
professionnel et sera très utile au moment
de vous adresser à un recruteur.
À la fin de ce chapitre vous serez capable de :

définir ce qu’est une compétence

formuler vos compétences à l’attention d’un recruteur

identifier vos compétences à partir de vos expériences

identifier les compétences que vous souhaitez
exploiter

identifier vos marges de progression

remplir la grille synthétique de vos compétences
Distinguez vos compétences de vos qualités

 Identifiervos compétences et vos qualités

est une étape nécessaire dans la
construction de votre projet professionnel.
Le projet professionnel est personnel. Ce
sont vos qualités et vos compétences qui
vont définir quel professionnel vous êtes,
et ce sont des éléments clés que le
recruteur ne manquera pas d’examiner
Qu’est-ce qu’une compétence ?

On peut définir la compétence comme

une combinaison de savoirs, savoir-
faire et savoir-être mis en pratique
dans un contexte particulier et dont
les résultats peuvent être évalués au
moyen de preuves.
Qu’est-ce qu’une compétence ?
 Une compétence montre ce que vous savez faire.
Lorsque vous faites quelque chose, vous mobilisez à
la fois :

des savoirs : des connaissances que vous avez
acquises tout au long de votre parcours

des savoir-faire : des mises en œuvre de savoirs
pratiques
Qu’est-ce qu’une compétence ?


des savoir-être : des manières de vous
adapter à différents contextes en
mobilisant les bonnes qualités au bon
moment
 Exemple : être courageux est une qualité /
savoir puiser dans ses ressources pour
assurer une mission réclamant du courage
est un savoir-être. Vous faites donc preuve
de compétence dans l’action.
Qu’est-ce qu’une compétence ?
 Vosqualités quant à elles, si elles viennent
en appui des compétences, sont inhérentes
à votre personnalité. Elles font partie de
vous, mais ne suffisent pas pour montrer ce
que vous savez faire. Dire que vous êtes
quelqu’un de motivé donne un indice sur
votre personnalité, mais ne dit rien de ce
que vous êtes capable de réaliser.
Apprenez à formuler une compétence
 Vous savez maintenant ce qu’est une
compétence, mais comment formuler une
compétence pour la rendre aisément
identifiable par vous et facilement
compréhensible pour un recruteur ?
Apprenez à formuler une compétence
 Une manière simple pour formuler une
compétence consiste à former une phrase
commençant par “Je suis capable de”, puis
d’ajouter un verbe, puis l’objet de l’action,
puis un élément de contexte qui va apporter
des précisions pour sortir de la généralité
(quel type d’objet ? pour quoi faire ? dans
quel cadre ? Etc.).
Apprenez à formuler une compétence
Apprenez à formuler une compétence

Prenons un premier exemple :

“Je suis capable de présenter un rapport
d’activité en assemblée générale d’un grand
groupe”.
Apprenez à formuler une compétence

Pourquoi le contexte est-il important ?

Le contexte détermine les circonstances
dans lesquelles vous êtes capable d’agir avec
compétence.
Identifiez vos compétences
 L’objectif ici est, d’une part, de vous
permettre d’identifier vos compétences et
vos points forts par rapport à un projet
professionnel afin de savoir valoriser votre
profil. D’autre part, d’identifier vos
lacunes en termes de compétences et
d’établir un plan d’action pour les
développer
Listez vos expériences professionnelles et
personnelles
Repensez à chacune de vos expériences
professionnelles et personnelles. Elles vous
ont permis d’apprendre sur un secteur, un
domaine d’activité, une méthode de travail,
un produit... et de développer des
compétences.
 Voici quelques exemples d’expériences auxquelles
vous pouvez penser :

jobs étudiants, travaux champêtre pendant les
vacances

stages courts, stages longs, stage de fin d’étude

expériences en tant que bénévole

expériences liées à la vie étudiante (projets
collectifs, projet tutoré…)

voyages, activités de loisir et culturelles...
Intitulés Liste des expériences

Assistant administratif à la mairie
Job(s) 
…

…


Stage de terrain d'1 mois (1ère année de licence) :
vendeur en boulangerie
Stage(s) 
Stage de 4 mois : Assistant projet dans une PME

…

Secouriste à la Croix-Rouge

Aide aux devoirs dans une association de soutien
Bénévolat
scolaire

…
 
Projet collectif : création d'une
association pour l'accès à l'emploi
Vie étudiante
des personnes en situation de
handicap

Voyage de 3 mois au Tchad
Voyage(s) 
Voyage de 2 mois en Russie

Activité(s) 
Pratique du piano depuis 10 ans
culturelle(s) et 
…
de loisir
Déduisez vos compétences de votre liste d’expériences

 Pour déterminer les compétences que vous avez

développées, vous pouvez procéder de la manière
suivante :
 Commencer votre phrase par “suite à cette
expérience, je suis capable de / j’ai appris à +
verbe d’action + l’objet de l’action + contexte :
“à tel endroit, dans telles circonstances, sur
telle période, ...” + preuve de la compétence :
“car j’ai réalisé / j’ai dû …”.
Faites le bilan de vos compétences
 Listeret analyser vos expériences vous ont
permis de réfléchir sur vos compétences.
 Vous avez pu identifier 3 à 4 compétences
par expérience. Vous devez donc
maintenant avoir une liste d’au moins 6 à
20 compétences
Faites le bilan de vos compétences
 Vous avez peut-être déjà des idées de pistes
professionnelles… ou peut-être pas encore ?
 Ce n’est pas grave, tout au long de votre parcours vous
pourrez cibler des pistes qui vous conviennent.
 Dans ces deux cas de figures, il est important pour vous à
présent de faire un bilan de vos compétences, en
évaluant votre degré de maîtrise (efficacité/confiance
en soi pour réaliser la mission) pour chacune d’entre elles.
 Faire cet exercice vous permettra sûrement de mieux vous
connaître et de cibler plus facilement une piste
professionnelle.
 Évaluer vos compétences de cette manière vous
permet de mieux cerner vos points forts et vos axes
d’amélioration.
 Si vous avez une ou plusieurs piste(s)
professionnelle(s) en tête, vous pouvez hiérarchiser
vos compétences en fonction de leur importance dans
le cadre de votre/vos pistes. Vous l’avez compris, les
recruteurs vont certes s’intéresser à vos
connaissances et aux diplômes que vous avez acquis,
mais ils vont surtout porter une attention particulière
à vos compétences, pour évaluer dans quelle mesure
vous allez pouvoir être opérationnel : celles-ci sont
vos compétences clés par rapport au poste que vous
visez
Identifiez vos marges de progression

 Maintenant que vous avez évalué vos compétences,

vous connaissez vos points forts, et vos points
faibles. Afin de renforcer votre profil, travaillons sur
les compétences à améliorer !
 En fonction de vos pistes professionnelles si vous en
avez, ou de vos appétences, vous pouvez avoir
besoin :

d’acquérir des compétences nécessaires pour un
poste que vous visez

de renforcer des compétences que vous avez mais
qui sont fragiles
Comment procéder ?
 Pour renforcer une des composantes d’une compétence ou
acquérir une compétence que vous avez identifiée comme
nécessaire, voire clé, mais que vous n’avez pas, rien de
tel que l’acquisition d’expérience !
 Plusieurs actions sont envisageables
- Vous former;
- Trouver un stage
- Vous engager dans la vie associative;
- Cibler et postuler pour un job étudiant ou un emploi en
intérim qui vous permet d’acquérir ou développer les
compétences qui vous manquent
Chapitre 3: découvrir le marché du
Travail et organiser sa veille
Introduction
 Vous devez maintenant avoir une bonne idée de vos
compétences et une première ébauche de votre projet
professionnel, mais comment formuler un objectif
précis en termes de fonction, métier ou poste ? Pour
cela, il peut être plus facile de commencer par définir
d’abord le ou les secteurs qui vous intéressent. On dit
des entreprises qui partagent la même activité
principale qu’elles font partie du même secteur (agro-
alimentaire, santé, etc.). Chaque secteur a ses propres
règles de fonctionnement et réclame des compétences
et des études particulières
Introduction
 Exercer une veille sur les secteurs qui vous
intéressent vous permettra de vous tenir informé
de leur actualité et vous aidera à mieux affiner
votre projet professionnel. Par exemple, si vous
souhaitez travailler dans le secteur de l’édition,
mieux vaut se tourner vers l’édition numérique,
qui se développe, que vers les encyclopédies, en
forte baisse ! Vous êtes prêts à découvrir le
marché de l’emploi ?
Introduction
À la fin de ce chapitre , vous serez capable de :

connaître les mots clés du marché du travail, les
référentiels métiers

identifier des secteurs d’activité et les métiers

évaluer si un secteur / métier recrute

choisir des secteurs et/ou pistes professionnelles qui
vous intéressent

organiser la veille de vos secteurs
Apprenez à vous repérer dans le marché du
travail : secteurs et métiers

Répartition des emplois en France par secteurs en 2014

(chiffres INSEE)
Apprenez à vous repérer dans le marché du travail :
secteurs et métiers
 Ces quatre grands secteurs regroupent plusieurs secteurs
d’activité. Un secteur d’activité regroupe des entreprises
et organismes qui partagent la même activité principale
(commerce, industrie, services). Ces entreprises
produisent, exploitent ou gèrent des biens ou des services
qui se ressemblent ou qui ont la même finalité ; elles
peuvent se faire concurrence. Par exemple Camtel,
Orange, Nextel et MTN font partie du même secteur
d’activité  au Cameroun: les télécommunications et
réseaux.
Découvrez les métiers
 Nous venons de voir qu’au sein de chaque grand secteur, on trouve en général
plusieurs secteurs d’activité. Chaque secteur d’activité regroupe ensuite plusieurs
métiers.
 Voici quelques exemples de métiers reliés à leurs secteurs :
 Responsable suivi évaluation (projet)
 Chargé d’études marketing < Secteur communication / publicité / marketing < Secteur
tertiaire
 Consultant en énergies renouvelables < Secteur développement durable / énergie /
environnement < Secteur Industrie
 Analyste de risques < Secteur comptabilité / gestion / finance < Secteur tertiaire
 Juriste social < Secteur droit / justice < Secteur tertiaire
Le secteur public ou privé
 Au Cameroun on a:
- le secteur public qui relève de l’Etat avec tous les
exigences de recrutement qui doit suivre les moyens;
- Le secteur privé diversifié
- Le secteur informel aussi diversifié et contribuant
énormément à l’économie du pays
Dans tous les cas pour viser un secteur on doit
connaitre les contours (employeur, condition de
recrutement, salaire, Age, retraite etc.)
Choisissez vos secteurs

Sélectionnez une/des piste(s) via le secteur

d’activité
Si vous n’avez pas d’idée précise de métiers, mais
que vous avez maintenant une idée des secteurs qui
pourraient vous intéresser, remplissez la grille ci-
dessous. Si vous n’êtes pas encore décidé, essayez
tout de même de faire l’exercice avec celui qui vous
semble le plus intéressant.
Sélectionnez une piste en fonction de vos goûts et
préférences
 Même si nous nous concentrons sur les secteurs comme
point d’entrée vers un métier, sachez qu’il existe d’autres
manières de naviguer dans la multitude des secteurs et
métiers.
 Vous pouvez par exemple identifier des méthodes ou des
outils que vous aimeriez utiliser dans votre activité
professionnelle.
 Par exemple :

Utiliser les langues (l’anglais, l’espagnol, le mandarin…)

Effectuer des recherches (bibliographiques, enquête, audit
…)

Utiliser les fonctionnalités avancées d’Excel
Structurez votre veille
 Maintenant que vous avez identifié des secteurs
et métiers qui vous intéressent, il est important
de mettre en place un système de veille pour
rester informé de leurs évolutions et actualités.
Que ce soit pour affiner votre projet
professionnel, cibler votre recherche d’emploi ou
pour vous constituer une culture du secteur, il est
essentiel pour vous d’acquérir des connaissances
pour naviguer dans votre marché de l’emploi
Structurez votre veille
 Onappelle votre marché de l’emploi l’ensemble
des postes et des métiers reliés à votre expertise
propre, à vos compétences.
 Parexemple: on est Ingénieur Agronome, votre
marché de l’emploi est constitué des projets et
programmes de développement, ONG, Etat
(Ministères) etc.
Mettez en place votre veille
 La veille que vous allez effectuer doit
impérativement répondre à deux objectifs, afin de
ne pas vous disperser :
 Recueillir les informations secteur ou métier utiles
à la construction de votre projet professionnel;
 Trouver des informations concrètes sur lesquelles
vous appuyer pour passer à l’action. Y a-t-il des
débouchés significatifs en termes
d’emploi ? Quelles formations sont incontournables
?
 Votre travail de veille va donc consister à interroger régulièrement
vos sources privilégiées d’information. Voici quelques étapes pour
mettre en place une veille efficace :
Chapitre 4: Réussir son stage
Introduction
 Vous êtes régulièrement encouragé à faire des
stages pendant vos études. Mais pour quoi faire ?
Et comment faire en sorte que ces expériences
constituent de véritables atouts pour vos projets
futurs ? Où et comment trouver un
stage ? Comment le valoriser ?
Introduction
À la fin de ce chapitre, vous serez capable de :

Définir le(s) objectif(s) d'un stage  

Organiser une recherche de stage  

Connaître et appliquer les clés de réussite d’un
stage

Valoriser une expérience
 Pourquoi faire un stage ?
 Un ou plusieurs stages seront peut-être
obligatoires pour valider votre diplôme. Mais
attention, le stage n’est pas seulement une
formalité à accomplir ! Ne sous-estimez pas son
importance dans votre parcours. Considérez-le
comme un pont entre le monde universitaire et
le monde professionnel.
Exemples d'objectifs de stage :


Découvrir le monde du travail ou un milieu professionnel 

Acquérir des compétences techniques nécessaires pour
mener à bien votre projet 

Acquérir la culture et les codes professionnels d'un secteur
d'activité (apprendre à travailler en équipe, en mode
projet...) 

Vous spécialiser dans un domaine 

Vérifier que le poste / secteur que vous visez correspond
bien à vos attentes

Développer votre réseau professionnel
 Quels que soient vos objectifs, votre stage
sera toujours une opportunité d'acquérir de
l'expérience, d’apprendre et d’évoluer.
N’oubliez pas que réussir son stage est
primordial pour entrer plus sereinement
dans le monde du travail !
Quatre étapes pour décrocher un bon stage !
 Tout d’abord, établissez votre rétro-planning
1ère étape : Définissez votre projet et vos
missions‌
 Votre projet de stage doit être relié à
votre projet professionnel, et vous
permettre de vous rapprocher de votre
objectif (par exemple, devenir avocat
d’affaires). Ce qui suppose que vous en
ayez un ! 
Exemple de projet et mission
 Le plus souvent, la formation dans laquelle vous
êtes engagé précise les attendus du stage
(objectifs de stage, variété des terrains de stage,
durée du stage…) et donne des directives sur les
compétences à développer (par exemple :
utilisation d’un logiciel, rédaction de conclusions
juridiques…).
 Veillez à respecter les objectifs de stage
imposés par votre formation avant de définir
votre projet, puis vos missions.
 Je vous conseille de faire des stages pour
« tester » vos idées de métiers, ou de
domaines d’activité en 1ère ou 2ème année
d’étude.  Puis, au fur et à mesure de votre
parcours, ciblez les missions de stage qui
vous permettront de vous approcher le
plus possible du métier visé. Les
compétences développées pendant vos
stages permettront au recruteur de juger
de votre aptitude à occuper un poste. 
2ème étape : Actionnez plusieurs leviers
pour trouver votre stage
 Mobilisez votre réseau et les ressources de votre école
- Contacter le réseau des anciens éleves de votre établissement
(éventuellement)
- Consultez l'annuaire des stages de votre établissement
- Allez sur la plateforme interne pour trouver des offres de stage
- Allez rencontrer vos professeurs pour leur parler de vos projets de
stage
- directement les organismes qui vous intéressent par approche directe
3ème étape : Ciblez et négociez de bonnes
missions de stage
 Une fois que vous êtes au clair sur les missions que vous
visez, ciblez les offres qui permettront de les réaliser.
 Comment doit-être l’offre de stage ?

Elle doit pouvoir vous offrir des missions bien construites
(des objectifs en accord avec votre formation, des délais
clairs et réalisables, des moyens corrects pour réaliser la
mission).

Plus elle est détaillée mieux c’est ! (Profil recherché,
compétences, …)
3ème étape : Ciblez et négociez de bonnes
missions de stage
 N’hésitez pas à discuter et à négocier vos missions avec
votre futur tuteur de stage avant le début de celui-ci.
En effet, la qualité de votre stage en dépend !
 Vous pourriez, par exemple, négocier des missions
évolutives dans le cas d’un long stage : c’est-à-dire
démarrer le stage, en partie, par des tâches
administratives, et, au fur et à mesure de son
avancement, les faire évoluer vers des missions plus
responsabilisantes, opérationnelles, au contact du client…
En lien avec votre projet professionnel.
 Il s’agit de trouver un équilibre entre les besoins de
l’organisme d’accueil et ceux, pédagogiques, de votre
formation.
4ème étape : Préparez-vous avant le début du
stage
Vous avez décroché votre stage ? Parfait ! Mais quelques
petites choses vous attendent encore avant de commencer.
Approfondissez votre connaissance sur l’entreprise
Si vous ne l’avez pas encore fait, posez-vous les questions
suivantes par exemple :

Quelles sont les activités de l’entreprise qui vous accueille ?

Quel est son positionnement sur le marché ?

Quel est l’organigramme de l’entreprise ?
Quelques points de vigilance
 Pour éviter tout malentendu :

précisez l’objectif de votre formation 

validez la (ou les) mission(s) de stage par écrit 

questionnez sur les moyens alloués pour la réalisation de la
mission (moyens humains, matériels, financiers, temporels) 

évoquez le rapport ou le mémoire à produire 

mettez-vous d’accord sur les modalités d’encadrement
(débriefing, réunion, …) 

posez clairement la question des horaires de travail 

soyez prêt pour votre première journée (repérez les lieux et
votre temps de trajet à l’avance, préparez un peu de monnaie
pour votre premier déjeuner, …).
Quelle attitude adopter pendant le stage ?
 Votre comportement général en stage est très
important, c’est votre réputation
professionnelle et celle de votre université qui
sont en jeu ! Dans certaines spécialités, tout le
monde se connait, ne risquez surtout pas de vous
discréditer pour un autre stage ou un futur
emploi.
Le B-A-BA : Soyez poli, respectueux et
ponctuel !
 Soyez poli et respectueux avec toutes les
personnes de l’entreprise, du PDG au coursier. 
Dire « bonjour » le matin en arrivant et « au
revoir » en partant est très important. Soyez
ponctuel, montrez que vous êtes fiable et sérieux.
Prévenez de vos retards éventuels et ne partez
jamais avant l’heure prévue sans prévenir
Soyez curieux et observateur dès le
premier jour de stage
 Les premiers jours doivent vous permettre de mieux
cerner vos missions.
 Posez des questions et montrez-vous curieux auprès de
votre tuteur : est-ce que vous avez bien compris vos
missions de stage ? Sur quoi serez-vous jugé ? Quels sont
les délais à respecter ? Quelles sont les méthodes de
travail ?
 Dès le premier jour, observez les codes et usages de
l’entreprise : quelle tenue vestimentaire, quels horaires
de travail, temps de pause, etc. ? Qu’est-ce qui se
fait dans l’entreprise ? Et qu’est-ce qui ne se fait pas ?  

Adaptez-vous au langage de l’entreprise : utilisez le même
vocabulaire technique et jargon de métier que vos
collègues.

Adaptez votre tenue vestimentaire aux codes de
l’entreprise.

Adaptez-vous aux règles écrites (règlement intérieur,
règles de sécurité, destinataires des mails, modèles…) et
non-écrites liées aux usages de l’entreprise. Par exemple,
si tous vos collègues travaillent entre 10h et 19h voire
20h, oubliez les horaires classiques de bureau 9h-17h et
adoptez les mêmes horaires, à condition qu’on ne vous
demande pas des horaires abusifs bien sûr.
Soyez humble
 Les entreprises regrettent parfois le manque de
modestie de certains stagiaires. Ne soyez jamais
hautain envers les salariés mais plutôt dans un
échange coopératif de connaissances. Faites
d’abord vos preuves sur des tâches simples pour
évoluer ensuite vers des tâches plus complexes.
Pour apprendre et évoluer, sachez accepter les
critiques constructives sur votre travail.
 Votre priorité ? Observez tout ce qui se passe
autour de vous, pour apprendre et progresser :
transformez-vous en éponge 
Ne restez pas isolé en cas de problème
 En cas de difficultés pendant votre stage, communiquez-
les !
 Dans un premier temps, parlez-en directement à votre
tuteur de stage calmement, sans agressivité. Peut-être
que votre tuteur de stage a de bonnes raisons de ne pas
être présent pour vous (dossier important, nombreuses
réunions) ou peut-être n’a-t-il pas compris votre attente
Soyez proactif
 Comment marquer des points durant un stage ?
Faites preuve d’initiative ! Apportez de
l’information pertinente à l’entreprise, allez plus
loin que ce que votre tuteur de stage vous
demande, montrez votre valeur ajoutée ! Si votre
stage manque de contenu, portez-vous volontaire
pour accomplir certaines tâches avant même
qu’elles ne vous soient confiées ou proposez de
l’aide à vos collègues.
Soyez ouvert pour enrichir votre réseau
 Tout d’abord, intéressez-vous au travail de vos
collègues, soyez curieux de connaitre leur métier
et leurs méthodes de travail. Cherchez à entrer
dans le monde de vos interlocuteurs. Mais ne vous
arrêtez pas là : allez à la rencontre d’autres
professionnels de l’entreprise, c’est sur le
relationnel qu’il faut mettre le paquet !
 Pourquoi tisser des liens avec un maximum de personnes
dans l’entreprise ?

Pour mieux remplir vos missions en ayant une vision plus
large des activités de l’entreprise.

Pour augmenter vos chances de vous faire recruter par la
suite en élargissant votre réseau professionnel. 

Pour affiner votre connaissance du secteur d’activité en
cernant mieux les différents métiers, les différentes
méthodes de travail.
 Attention toutefois à ne pas être trop envahissant, soyez
attentif à la disponibilité de chacun ! Profitez notamment
des temps de déjeuners, de pauses, etc. pour échanger.
Soyez discret
 En tant que stagiaire, vous avez des droits et des
devoirs, être discret est un de vos devoirs. Sachez
parfois rester en retrait lorsque cela semble
nécessaire, restez toujours professionnel !
 Les comportements à bannir :

Être vulgaire même si vos collègues se le
permettent.

Être trop familier en parlant trop souvent de sa vie
privée.

Participer aux conflits entre collègues.
Quelle organisation mettre en place
pendant votre stage ?
 Tenez votre journal de bord tout au long de votre stage
Toutes les semaines demandez-vous :

Qu’ai-je appris ?

Quelles missions ai-je accomplies ?

Quelles compétences/savoir-faire ai-je utilisés ?
Organisez des points réguliers avec votre
tuteur de stage
 Pour assurer un suivi global du stage, planifiez
avec votre tuteur des créneaux réguliers pour
faire des débriefings. En fonction des
disponibilités de chacun et de vos besoins. Cela
peut être par exemple :

tous les matins entre 5 et 10 minutes ou,

chaque fin de semaine entre 30 et 45 minutes.
 À quoi servent ces points réguliers ?

Échanger sur l’avancée de votre travail, de vos projets.
Par exemple : qu’avez-vous pensé de ma présentation ?

Solliciter des conseils pour vous améliorer.
Par exemple : Sur quels points aurais-je pu faire
autrement ?

Échanger sur les difficultés rencontrées, aborder des
questions importantes.

Faire le bilan de vos points forts et points à améliorer au
travail.
Faites le bilan de votre stage et envisagez
la suite
 Demandez des retours à votre tuteur et vos
collègues de travail
 Quand votre stage approche de la fin, demandez à
votre tuteur un entretien pour faire le bilan du
stage et parler d’éventuelles perspectives
d’emploi. Si votre stage s’est très bien passé,
vous pouvez même demander des
recommandations.
 Questionnez votre tuteur de stage et les
collègues avec lesquels vous avez
régulièrement travaillé : quels sont leurs
retours sur vos réalisations ? Quelles
qualités ont-ils appréciées chez vous ?  Ces
réponses vous aideront lors de futurs
entretiens de recrutement et pour mettre à
jour votre liste de compétences.
 Un conseil : Même si votre stage ne s’est pas bien
passé, partez toujours en bons termes !
Pourquoi ? Vos prochains employeurs pourraient
les contacter pour avoir des références sur votre
travail.‌
 Avant votre départ, n’oubliez pas de remercier
toutes les personnes qui vous ont aidé pendant
votre stage.
Mettez à jour votre CV
 Valorisez vos compétences acquises en stage dans votre
CV, en les mettant en relief avec des données chiffrées
et factuelles (délais, rentabilité, …) et des éléments de
contexte (service, fonctions/équipe, contexte de
réorganisation par exemple, évolution des missions,…).
Entretenez votre réseau
 Une fois votre stage terminé, continuez à garder contact
avec les personnes avec qui vous avez travaillé.  Comment
faire ?

Ajoutez vos nouveaux contacts à votre carnet d’adresses
sur Viadeo et Linkedin.

Donnez régulièrement de vos nouvelles (diplomation,
vœux de début d’année, nouveau poste, …) pour
entretenir les liens tissés.

Partagez avec eux des articles pertinents qui pourraient
les intéresser (évolution de leur marché, actualités du
métier, innovations produits, …).
Merci de votre aimable attention