Emploi du temps MOYENS-GRANDS
Horaires Domaines d’activités Formes de travail/Contenus
Mobiliser le langage dans
Accueil : · Étiquette sur le tableau de présence/ effectuer les responsabilités (animaux de la classe, plantes…)
8h20-8h40 toutes ses dimensions · Ateliers autonomes, espace livres/écoute, coin Reggio (art éphémère), coins jeux...
Agir, s’exprimer, comprendre à
travers les activités artistiques
· Rangement en musique
Construire les premiers outils
pour structurer sa pensée
8h40-8h55 Explorer le monde Rituels : · Présences et absences · Univers sonores
· Calendrier, date, météo · Présentation des activités de la matinée
Ateliers : MS Ateliers autonomes
8h55-9h25 Mobiliser le langage dans GS Atelier dirigé en lien avec l’oral (vocabulaire, syntaxe, conscience phonologique) Vendredi
toutes ses dimensions
GS Productions plastiques et visuelles Bibliothèque
Agir, s’exprimer, comprendre à
travers les activités artistiques
Construire les premiers outils
pour structurer sa pensée Ateliers : GS Ateliers autonomes
Explorer le monde
9h25-9h55 MS Atelier dirigé en lien avec l’oral (vocabulaire, syntaxe, conscience phonologique)
MS Productions plastiques et visuelles
Mobiliser le langage dans
9h55-10h00 toutes ses dimensions Retour au calme + bilan des activités
10h00-10h30 Passage aux toilettes + RÉCRÉATION
Lundi Mardi Jeudi Vendredi
10h30-11h10 Agir, s’exprimer, comprendre à Collaborer, coopérer, Agir dans l’espace Adapter ses équilibres Actions à visée
travers l’activité physique
s’opposer et ses déplacements expressive ou artistique
Mobiliser le langage dans
11h10-11h15 toutes ses dimensions Retour au calme + bilan de l’activité physique
11h15-11h30 Mobiliser le langage
Outils pour structurer sa pensée Rituels mathématiques Rituels langage/lexique Rituels mathématiques Rituels langage/lexique
11h30-13h30 PAUSE DÉJEUNER
dessinemoiunehistoire.net
Agir, s’exprimer, comprendre à
13h30-13h45 travers les activités artistiques Écoute musicale et relaxation + présentation des activités de l’après-midi
GS Atelier dirigé en lien avec l’écriture ou le graphisme selon le projet
13h45-14h15 Mobiliser le langage dans
toutes ses dimensions
GS Atelier autonome en lien avec l’écriture ou le graphisme
Agir, s’exprimer, comprendre à MS Réveil échelonné puis ateliers autonomes
travers les activités artistiques
Construire les premiers outils
pour structurer sa pensée
MS Atelier dirigé en lien avec l’écriture ou le graphisme selon le projet
14h15-14h45 Explorer le monde MS Atelier autonome en lien avec l’écriture ou le graphisme
GS Ateliers autonomes
Mobiliser le langage dans
14h45-14h50 toutes ses dimensions Retour au calme + bilan des activités
Mobiliser le langage dans
14h50-15h00 toutes ses dimensions Éveil à la diversité linguistique
15h00-15h30 Passage aux toilettes + RÉCRÉATION
Formes, grandeurs et Découvrir les nombres Formes, grandeurs et Découvrir les nombres
suites organisées et leurs utilisations suites organisées et leurs utilisations
Construire les premiers outils
15h30-16h00 pour structurer sa pensée GS Atelier dirigé GS Atelier dirigé MS Atelier dirigé MS Atelier dirigé
GS Ateliers autonomes GS Ateliers autonomes MS Ateliers autonomes MS Ateliers autonomes
MS Ateliers autonomes MS Ateliers autonomes GS Ateliers autonomes GS Ateliers autonomes
Découvrir le monde Découvrir le monde Se repérer dans le temps
16h00-16h15 Explorer le monde
vivant Les objets et la matière vivant et l’espace
Mobiliser le langage dans
16h15-16h30 toutes ses dimensions Lecture d’albums, de contes…
Agir, s’exprimer, comprendre à
travers les activités artistiques
Univers sonores
dessinemoiunehistoire.net
