Le e-Learning
Plan de travail
INTRODUCTION
1 Le e-Learning : comment le réussir ?
2 Les types du e-Learning ?
3 Comment le e-Learning se déroule ?
4 Statistiques
5 Les avantages et les inconvénients du e-Learning
Conclusion
Le e-Learning L’enseignement à distance est un
moyen de se former et de valider un
diplôme à distance, c’est-à-dire sans
avoir besoin de se rendre dans une
école pour assister à des cours
C’est un dispositif d’apprentissage qui est
organisé à distance et en ligne, à partir de
l’outil informatique (ordinateur, tablette,
Smartphone et… une connexion internet
concrètement, l’étudiant reçoit les
cours chez lui qu’il peut ainsi étudier à
tout moment. Souvent les cours sont
accompagnés d’exercices à réaliser et à
renvoyer pour qu’ils soient corrigés
par les enseignants
Comment faire réussir le e-Learning ?
Le mode d’enseignement à distance exige pour plusieurs une
adaptation et plus d’autonomie. La gestion du temps et
l’organisation, des méthodes d’études adaptées et une bonne
motivation sont des ingrédients essentiels pour la réussite
des études à distance
Créer son rythme et Accordez-vous du temps
son planning pour faire des pauses
Se créer un espace de Fixer vous des objectifs
travail
Pensez à réviser Bien choisir sa
régulièrement formation à distance
Les types du e-Learning
Synchrone
Asynchrone
Synchrone Asynchrone
Formation en ligne, avec un vrai L'apprentissage asynchrone signifie
formateur à distance. l'inverse.
L'apprentissage synchrone fait l'étudiant et les autres participants ne
référence à un enseignement dans sont pas impliqués dans le processus
lequel un groupe de d'apprentissage au même moment
participants apprend en même temps.
Les participants peuvent donc interagir
entre eux et avec l'instructeur. Il y a Il n'y a pas d'interaction en temps réel
une vraie interaction avec d'autres avec d'autres personnes .
personnes.
Leçons traditionnelles Leçons enregistrées
Communication
instantanée Communication par email
Apprentissage au rythme Apprentissage à son propre
du groupe rythme
Messages vocaux
Appels téléphoniques
enregistrés
Vidéos de formation en
Formation en direct
ligne enregistrées
Se passe à des moments
Se passe en même temps différents pour chaque
pour tout le monde personne
Possibilité de démonstration Organisation logistique
Planification possible Gestion du temps
Synchrone
Feedback immédiat Contrôle du formateur
Formateur guide Pas de temps de réflexion
Une adaptation souple Pas De repère visuel
La possibilité de travailler à la Frustration en besoin d'aide
maison
Asynchrone
Temps de réflexion Facile à abandonner
Autonomie de l'apprenant Risque de mauvaise
compréhension
comment se déroule l’enseignement à distance ?
En plus de plateforme «
TelmidTice », qui
propose à l’apprenant un
ensemble de cours filmés
crées par des enseignants,
conformément aux
programmes en vigueurs,
le ministère a procédé à
la mise en place de classes
virtuelles sur la
plateforme « teams » pour
permettre aux
professeurs de
communiquer
directement avec leurs
élèves ou étudiants
Cette initiative n’a pas beaucoup marché,
pour la simple raison que tous les élèves
n’ont pas les moyens technologiques pour
se connecter à cette plateforme », nous
explique un professeur des écoles. Et
d’ajouter : « Les élèves du public, pour la
plupart, essayent de suivre les cours sur
les chaines nationales dédiées à cet effet
En effet, conscients que tous les élèves n’ont
pas accès à internet, le ministère a procédé à
la diffusion de leçons filmées sur les chaines
Athaqafia TV et Tamazight ainsi que la station
de télévision de Laâyoune, partant du principe
que tous les foyers sont équipés de postes
télés.
primaire Collégial secondaire
51,0 % 47,8 % 38,6 %
27,0 % 36,9 % 41,3 %
7,1 % 1,9 % 0,9 %
13,2 % 11,3 % 16,4 %
1,8 % 2,0% 2,8 %
100 % 100% 100%
Canal principal de suivi des cours à distance
primaire Collégial secondaire
39,1 % 28,8 % 11,1 %
8,8 % 19,9 % 29,8%
5,1 % 2,8% 4,1%
3,1% 2,8% 6,3%
40,1% 43,8% 46%
0,9% 1,2% 1,4%
2,9% 0,8% 1,4%
primaire Collégial secondaire
TOUT LE
TEMPS 36,2 % 25,5 % 14 %
DE TEMPS 39,1 %
EN TEMPS 27,7 % 17,6 %
AUCUN
APPUI 24,7 % 46,6 % 68,4 %
100% 100% 100%
AVANTAGES INCONVENIENTS
1 L’autonomie et le sens de Crédibilité et qualité de la 1
responsabilité formation à distance
2 La maitrise de la technologie Moins d’interaction 2
3 Adapté à tous les rythmes Problèmes de santé 3
4 Économie des couts Responsabilité douteuse 4
Pratique la distance accroît les 5
5
exigences
La crise actuelle modifie en profondeur notre rapport au temps. Elle invite les
acteurs de la formation présentielle à s’adapter et à se réinventer. Elle introduit chez
de nombreux particuliers l’idée même de se former à distance. En nous sensibilisant
au long terme, cette crise redonne au e-Learning ses lettres de noblesse et révèle au
grand jour la clé d’une formation réussie : prendre le temps d’apprendre.
