P L A N I F I C AT I O N D U C O U R S D E :
« LIMITE D’UNE FONCTION NUMÉRIQUE »
D E L A 1 È R E A N N É E D U B A C C A L A U R É AT,
S CI E NC E S E X P É R I M E N TA L E S .
BEN L’CAID Fatima-Zahra •
Réalisé et
présenté EL KHALDI Sabrine •
par
Encadré M.CHEHABI •
: par
Planification 2020-2021 Mathématiques
Niveau scolaire: :Leçon
1ère année du baccalauréat sciences La limite d’une fonction
expérimentales numérique
Semestre n° 2 Durée : 10 heures
Généralités sur les fonctions numériques: :Prérequis
La représentation graphique d’une fonction numérique.
L’ordre dans lR.
Les puissances
La droite dans le plan
Calcul des limites des fonctions polynômiales, rationnelles et :Capacités attendues
irrationnelles.
Calcul des limites des fonctions trigonométriques en utilisant des
limites régulières.
Tableau- Livre de l’élève- Logiciel GeoGebra :Outils didactiques
Contenu: Limite des fonctions: x
ainsi que leurs inverses en 0, en +
Limite finie et limite infinie en un point.
Limite finie et limite infinie en +
Opérations sur les limites.
Limite à gauche ;limite à droite.
Limites de fonctions polynomiales; rationnelles et limite de étant une fonction
usuelle.
Les limites:
Limites et ordre.
Extentions:
Extentions:
Continuité
Continuité d’une
d’une fonction.
fonction.
Dérivabilité d’une fonction.
Dérivabilité d’une fonction.
Traçage d’une fonction
Traçage d’une fonction
Outils Livre scolaire.
Outils
Livre scolaire.
Calculatrice.
didactiques:
didactiques: Calculatrice.
Géogébra.
Géogébra.
durée : 1h Séance n° 1
Durée Mode de travail Activité :Étape
5min Travail :Activité Diagnostique
individuel Soit la fonction f définit sur Df par : f(x)= (2x+1) / (x-1) des prérequis
1) Déterminer Df.
2) Calculer f(0), f(-1)
Soit la fonction g et (C) sa courbe
dans un repère orthonormé(Figure 1).
A partir du figure 1, Déterminer :
1) Le domaine de définition de g : Dg
2) g(0), g(1)
figure 1
Durée Mode de Activité :Étape
travail
15min Travail 1) Limite infinie en +∞ ou -∞:
individuel Activité 1:
Soit la fonction f telle que . et ()sa courbe dans un repère orthonormé (o,,).
2) Tracer ().
3) Compléter le tableau suivant :
300 10 6 -6 10- 300- x
f(x)
A partir du tableau et de la courbe :
-Que remarques-tu sur les valeurs de f(x) lorsque x prend des valeurs de plus en plus
grandes et positives. C’est-à-dire lorsque x tend vers +∞
- Que remarques-tu sur les valeurs de f(x) lorsque x prend des valeurs de plus en plus
petites et négatives. C’est-à-dire lorsque x tend vers -∞
Durée Mode de Activité :Étape
travail
8min Travail 1) Limite infinie en +∞ ou -∞:
individuel Résultats de l’activité 1:
300 10 6 -6 10- 300- x
216 216- f(x)
On observe à partir de la courbe et du tableau que
Construction du concept
f(x) prend des valeurs de plus en plus grandes et positives
et tend vers +∞ lorsque x tend vers +∞.
On dit que la limite de f(x) est +∞ lorsque x tend vers +∞
et on écrit :
On observe à partir de la courbe et du tableau que
f(x) prend des valeurs de plus en plus petites et négatives
et tend vers -∞ lorsque x tend vers -∞.
On dit que la limite de f(x) est -∞ lorsque x tend vers -∞
et on écrit :
Durée Mode de Activité :Étape
travail
10min Travail Ecritures:
individuel
Soit f une fonction définit sur [a; [ .
- Si f(x) tend vers lorsque x tend vers , on écrit :
ou , on dit :
La limite de f(x) lorsque x tend vers est
- Si f(x) tend vers lorsque x tend vers , on écrit :
ou , on dit :
La limite de f(x) lorsque x tend vers est
Soit f une fonction définit sur ; a] .
- Si f(x) tend vers lorsque x tend vers , on écrit :
Cours
ou , on dit :
La limite de f(x) lorsque x tend vers est
- Si f(x) tend vers lorsque x tend vers , on écrit :
ou , on dit :
La limite de f(x) lorsque x tend vers est
Durée Mode de Activité :Étape
travail
10min
10min Travail
Travail Limites usuelles:
individuel
individuel Soit n un entier naturel non nul.
On a :
si n est pair
si n est impair
cours
2min Exemples:
Calculer :
; ;;
cours
2min
Durée Mode de Activité :Étape
travail
15min Travail 1) Limite finie en +∞ ou -∞:
individuel Activité 2:
Soit la fonction f définie sur p. et ()sa courbe dans un repère orthonormé (o,,).
2) En utilisant un logiciel convenable, tracer ()
3) Compléter le tableau suivant :
200 10 6 -6 10- 200- x
f(x)
A partir du tableau et de la courbe :
-Que remarques-tu sur les valeurs de f(x) lorsque x tend vers +∞
- Que remarques-tu sur les valeurs de f(x) lorsque x tend vers -∞
Durée Mode Activité :Étape
de
travail
5min
5min Travail
Travail 1) Limite finie en +∞ ou -∞:
individu
individu Résultats de l’activité 2:
el
el
200 10 6 -6 10- 200- x
f(x)
concept
On conclut que dans tous les cas on a :
concept
;
Construction
Construction dudu
Durée Mode de Activité :Étape
travail
7min Travail Remarques:
individuel
- La courbe de f s’approche de plus en plus de la droite y=l lorsque x tend vers +
- La courbe de f s’approche de plus en plus de la droite y=l lorsque x tend vers -
Durée Mode de Activité :Étape
travail
Travail Remarques:
individuel Si f est une fonction paire :
Si f est une fonction impaire :
Limites usuelles :
=0 ;
Propriété:
Soit f une fonction numérique et l un réel.
Si f admet une limite , cette limite est unique.
l
l
8min Exercice:
On considère : f(x) =
Montrer que f(x)= 3
Application
Application
Durée Mode de Activité :Étape
travail
Travail Exercice : Lecture des limite graphiquement:
individuel
Soit f une définit sur fonction numérique et () sa courbe dans un repère orthonormé.
A partir de la figure , déterminer :
f(x) ; f(x)
Exercice à la maison
Durée Mode de Activité :Étape
travail
Travail Résultats:
individuel
A partir de la figure , on remarque que
- la courbe de f s’approche de plus en plus de la droite (D): y=2 lorsque x tend vers +
lors: f(x) = 2
- la courbe de f s’approche de plus en plus de l’axe des abscisses ((D’):y=0) lorsque x tend vers
-
lors: f(x) = 0
Exercice à la maison
RÉFÉRENCES
Orientations Pédagogiques pour l’enseignement des
mathématiques dans le cycle secondaire qualifiant
في رحاب الرياضيات ،السنة األولى من سلك الباكالوريا مسالك :العلوم
التجريبية ،العلوم و التكنولوجيات الميكانيكية ،العلوم و التكنولوجيات الكهربائية
