DA : 2595061
Vanessa Guimond-Lesage
TP1- Trousse pédagogique et coin lecture
Littératie et numératie
Travail présenté à :
Lyne Lebel
Cegep Marie- Victorin
Date de remise : 20 Novembre / 2025
TP1- Trousse pédagogique et coin lecture
1. Je découvre mes émotions ( livre bleu ) : Le bonheur, la
tristesse, l’amitié et la jalousie.
Justification du choix du livre et du matériel :
J’ai choisi ce livre puisqu’il aide les enfants à identifier, nommer
et comprendre leurs émotions. Il propose des définitions simples,
des exemples concrets et des histoires courtes qui favorisent
l’expression et la régulation émotionnelle. En abordant à la fois
des émotions individuelles et sociales, il contribue au
développement de l’empathie et des compétences sociales, tout
en permettant une lecture interactive guidée par l’adulte. Le livre
répond aux besoins fondamentaux des jeunes enfants en matière
de sécurité affective, reconnaissance et expression des
émotions, en constituant un outil pratique pour accompagner
leur développement socio-émotionnel.
Nom de l’auteur : Collectif
Nom de l’illustrateur : Renaud- Bray
Éditions : Coup d’œil
Pays : Québec
Lien avec les intentions éducatives : L’objectif est
d’accompagner l’enfant dans le développement de sa confiance
en soi, de son langage, ainsi que dans la reconnaissance et
l’expression de ses émotions, tout en favorisant sa socialisation
son empathie et sa capacité à coopérer. Ces intentions
éducatives offrent un cadre permettant à l’adulte de proposer
des expériences adaptées, sécurisantes et stimulantes, tout en
respectant le rythme et les besoins spécifiques de chaque
enfant.
Réflexion sur les besoins des enfants de 0 à 6 ans : Ils ont
besoin que leurs émotions soient reconnus, nommées et
acceptées, ce qui leur procure sécurité et confiance. Ils doivent
pouvoir exprimer librement leurs sentiments à travers le
langage, le jeu ou le dessin, et apprendre progressivement à
réguler leurs émotions avec le soutien d’adultes bienveillants. La
compréhension de leurs propres émotions favorise également
l’empathie et les compétences sociales, tandis que les relations
stables et chaleureuses constituent une base indispensable pour
leur exploration affective et le développement de l’autonomie
émotionnelle.
Matériel proposé : Pictogrammes de divers émotions.
2. Je découvre mes émotions ( livre jaune ) : L’amour, la
colère, la peur et le courage.
Justification du choix du livre : il est adapté pour comprendre
et explorer le monde des émotions. Il est conçu pour aider les
enfants à identifier, nommer et gérer leurs sentiments de
manière ludique et progressive. Il utilise des illustrations colorées
et des situations concrètes qui rendent l’apprentissage
accessible et attractif. Il met l’accent sur le développement
émotionnel, ce qui est essentiel pour favoriser l’intelligence
émotionnelle dès le plus jeune âge. Il permet également de créer
des moments d’échange entre l’enfant et l’adulte, en facilitant
la discussion sur ce que l’enfant ressent dans différentes
situations.
Nom de l’auteur : Collectif
Nom de l’illustrateur : Renaud- Bray
Éditions : Coup d’œil
Pays : Québec
Lien avec les intentions éducatives : Le livre aide les enfants
à identifier et exprimer ses émotions, stimule le langage et la
réflexion, encourage les compétences sociales et l’empathie.
Dans les intentions éducatives, il soutient l’autonomie
émotionnelle, la confiance en soi et l’apprentissage des
interactions respectueuses avec les adultes.
Réflexion sur les besoins des enfants de 0 à 6 ans : Ce
livre est un outil adapté pour répondre aux besoins affectifs,
cognitifs et sociaux des jeunes enfants, en favorisant leur
développement harmonieux et leur intelligence émotionnelle.
Matériel proposé : Pictogrammes de divers émotions.
3. Le grand livre de l’Amour
Justification du choix du livre : Ce livre est spécialement
conçu pour le jeune public, avec un langage accessible, des
illustrations attrayantes et des textes courts adaptés à l’attention
des enfants de 0 à 6 ans. Sur le plan éducatif, il aborde le thème
fondamental de l’amour et des relations affectives, contribuant
au développement socio-émotionnel des enfants. Il favorise la
compréhension et l’expression des émotions, stimule l’empathie
et enseigne des valeurs essentielles telles que le respect et la
bienveillance. Par ailleurs, le livre offre une dimension interactive
qui encourage l’échange entre les adultes et les enfants,
renforçant ainsi le lien affectif et la communication.
Nom de l’auteur : Trace Monorey
Nom de l’illustrateur : Trace Monorey
Éditions : CARACTERE
Pays : Canada
Lien avec les intentions éducatives : Il soutient le
développement global, en particulier sur le plan affectifs, social,
cognitif et langagier. Elle incluent le développement de
l’empathie et la sécurité affective, l’acquisition du langage et la
stimulation de la créativité. Il permet à l’enfant de reconnaître et
d’exprimer ses émotions, de comprendre et d’intégrer les
comportements sociaux tels que le respect, le partage et
l’affection, et de développer son vocabulaire émotionnel.
L’histoire proposé stimule également l’imagination et la réflexion
sur les relations interpersonnelles, offrant ainsi un support
concret pour l’apprentissage des valeurs affectives et sociales
dès le plus jeune âge.
Réflexion sur les besoins des enfants de 0 à 6 ans : Il
soutient le développement affectif en illustrant l’amour
inconditionnel et les liens sécurisants avec les adultes de
référence, en favorisant ainsi l’attachement et la confiance en
soi. Les illustrations et le rythme du texte stimulent les sens et
participent à l’éveil artistique et linguistique, tandis que les
situations relationnelles présentées permettent d’aborder
l’empathie, le respect des émotions d’autrui et les compétences
sociales. La lecture partagée avec un adulte offre un cadre
sécurisant et contribue à la construction de repères stables,
essentiels pour le bien-être et le développement global de
l’enfant.
Matériel proposé : Toutou avec des cœurs, câlin collectif,
thème proposé, objets sensorielles et symboliques, toutou lapin
et berceuses.
4. Comme toi !
Justification du choix du livre : À travers une histoire simple
et des illustrations expressives, le livre aborde des thèmes
essentiels tels que l’acceptation de soi, la valorisation des
différences et l’amitié. Les personnages, un lapin et un cochon,
tentent de se ressembler avant de comprendre que leur
authenticité est source d’épanouissement et de relations
positives. La simplicité du texte permet une lecture accessible
aux jeunes enfants, tandis que les illustrations captivantes
stimulent l’attention et enrichissent la compréhension
émotionnelle. Le livre offre un support idéal pour développer
l’estime de soi, l’empathie et les compétences socio-
émotionnelles, tout en favorisant les échanges et les discussions
autour de l’identité et des différences.
Nom de l’auteur : Geneviève Côté
Nom de l’illustrateur : Geneviève Côté
Éditions : Scholastic
Pays : Canada
Lien avec les intentions éducatives : Le livre vise
principalement à favoriser la valorisation de l’individualité et
l’acceptation des différences. À travers l’histoire des deux
personnages qui souhaitent être comme l’autre, le livre illustre
l’importance de reconnaître et d’apprécier ses propres
caractéristiques uniques tout en respectant celles des autres. Il
encourage également le développement de l’empathie et de la
compréhension mutuelle, en montrant que l’amitié repose sur
l’acceptation et le respect plutôt que sur la similitude. Les
activités proposés autour du livre peuvent inclure des discussions
sur les différences et les qualités propres à chacun et des jeux de
rôles permettant aux enfants de se mettre à la place de l’autre.
L’impact attendu de cette approche est un renforcement de
l’estime de soi, de la conscience identitaire, des compétences
sociales et relationnelles, ainsi qu’une stimulation de la créativité
et de l’expression individuelle. Il est adapté pour promouvoir des
valeurs d’acceptation, de respect et d’empathie.
Réflexion sur les besoins des enfants de 0 à 6 ans : Le livre
répond aux besoins fondamentaux des enfants de tout âge en
favorisant leur développement affectif, cognitif, social et
sensoriel. Sur le plan affectif, il permet aux enfants de se sentir
reconnus et compris, tour en développant l’empathie et la
sécurité émotionnelle grâce à des images rassurantes et à la
répétition du message central. Cognitivement, il stimule la
découverte du monde et des différences mutuelles, enrichit le
vocabulaire et encourage l’observation et la comparaison.
Socialement, il favorise la compréhension d’autrui, l’inclusion et
la tolérance, tout en nourrissant le jeu symbolique et la
coopération. Enfin, sur le plan sensoriel, les illustrations colorées
et variées captivent l’attention, tandis que la lecture à voix
haute renforce l’expérience émotionnelle et le plaisir de la
lecture. Il est un outil efficace pour accompagner l’enfant dans la
construction de son identité et l’ouverture au monde.
Matériel proposé : Toutou lapin et berceuse, objets sensorielles
et symboliques.
5. Quand les zéros deviennent héros
Justification du choix du livre : Le livre est adapté aux
enfants grâce à son langage simple, ses phrases courtes et ses
illustrations attractives qui stimulent l’attention et la compréhension. Il
favorise le développement cognitif en introduisant de manière ludique
les chiffres et les notions de base en mathématiques, tout en
encourageant l’imagination et la créativité. Par ailleurs, l’histoire
véhicule des valeurs importantes telles que l’estime de soi et la
confiance en ses capacités, contribuant au développement socio-
affectif des jeunes enfants. Enfin, son format attrayant et son récit
engageant favorisent le plaisir de la lecture et l’éveil à l’apprentissage
dès le plus jeune âge.
Nom de l’auteur : Mireille Messier
Nom de l’illustrateur : Loufane
Éditions : Scholastic
Pays : Canada
Lien avec les intentions éducatives : Le livre propose un jeu
linguistique fondé sur la transformation des mots, stimulant ainsi la
conscience phonologique et l’expression orale des jeunes enfants. En
manipulant les lettres et en inventant de nouveaux mots, l’enfant
développe ses compétences langagières, enrichit son vocabulaire et
acquiert une première réflexion sur la structure du langage. Il favorise
également la créativité et l’imagination, en invitant les enfants à
inventer des histoires ou des scénarios à partir des mots transformés.
Le livre contribue au développement de la confiance en soi, de la
motivation à lire et des compétences sociales, en encourageant le
partage et la coopération. Il concilie l’apprentissage du langage et du
développement global de l’enfant.
Réflexion sur les besoins des enfants de 0 à 6 ans : Les enfants
de 0 à 6 ans traversent une période de développement global,
nécessitant un environnement sécurisant et bienveillant favorisant
l’attachement, la confiance en soi et l’exploration. Ils ont besoin de
stimulation langagière, de jeux et d’activités créatives pour développer
leur langage, leur imagination et leur pensée. Les interactions sociales
et le jeu collectif sont essentiels pour apprendre à coopérer et gérer les
émotions, tandis que le mouvement contribue à la motricité et à
l’apprentissage. Encourager l’autonomie et la participation active
permet de renforcer la confiance et le sentiment de responsabilité.
Matériel proposé : Transforme les doudous en cap d’héros.
6. Ça commence ici !
Justification du choix du livre : Le livre choisi est pour sa
capacité à accompagner le développement global des enfants de
0 à 6 ans. Adapté à leur âge, il stimule l’éveil cognitif et sensoriel
grâce à des illustrations attractives et un texte simples. Il
favorise le développement du langage , enrichit le vocabulaire et
soutient l’acquisition des premières structures linguistiques. De
plus, il encourage l’imagination et la créativité, tout en abordant
des thématiques accessibles pour le développement socio-
émotionnel, telles que la découverte de soi et les interactions
avec autrui. Sa structure facilite la lecture partagée, renforçant le
lien avec l’adulte et favorisant un apprentissage actif.
Nom de l’auteur : Caroline Merola
Nom de l’illustrateur : Caroline Merola
Éditions : BAYARD CANADA
Pays : Canada
Lien avec les intentions éducatives : Par son récit et ses
illustrations, il favorise le développement de la créativité et de
l’imagination en stimulant la curiosité et l’invention d’histoires
chez l’enfant. Il contribue également à l’apprentissage des
émotions et de l’empathie, en permettant à l’enfant de
reconnaître et de comprendre différentes expériences affectives.
Sur le plan linguistique, le texte simple et rythmé soutient
l’initiation à la lecture et l’enrichissement du vocabulaire, tout en
renforçant la compréhension.
Réflexion sur les besoins des enfants de 0 à 6 ans :
Certaines situations proposées invitent à la réflexion et à la prise
de conscience, encourageant l’esprit critique et la réflexion sur
ses choix et le monde environnant. Enfin, le livre favorise le lien
social et la communication en offrant des occasions de partage
et d’échanges collectifs autour de l’histoire. Les enfants ont
besoins de sécurité affective, de stimulation adaptée,
d’interactions scolaires et un environnement sûr. Les jeux et
l’exploration favorisent la confiance, le langage et la
socialisation.
Matériel proposé : jeux de blague.
Le coin lecture est un espace pédagogiquement pensé et
aménagé au sein d’une structure d’accueil ou d’un
environnement éducatif destiné aux enfants de 0 à 6 ans. Il
constitue un lieu privilégié d’éveil culturel, langagier et affectif,
permettant à l’enfant d’entrer progressivement dans l’univers de
la littérature jeunesse. Cet espace favorise l’accès autonome et
quotidien aux livres, tout en soutenant le développement des
compétences communicationnelles, cognitives et sociales. Conçu
comme un espace sécurisant, intime et apaisant, le coin lecture
doit offrir des conditions optimales pour que l’enfant puisse
écouter, observer, manipuler et apprécier les livres dans un
climat de bien-être. Son aménagement vise à susciter l’intérêt, la
curiosité et le plaisir de la découverte. Il répond à des exigences
d’ergonomie et de sécurité adaptées aux différentes tranches
d’âge, tout en reflétant une approche respectueuse du rythme et
des besoins individuels de chaque enfant. Le coin lecture
constitue également un support essentiel aux interactions
éducatives. Il permet à l’adulte de proposer des lectures
partagées, de soutenir la construction du langage, de favoriser
les échanges verbaux et d’enrichir le vocabulaire. C’est un
espace qui encourage à la fois la relation individualisée (lecture
en tête-à-tête) et les interactions collectives (lecture de groupe,
cercles de contes). Par ailleurs, il joue un rôle important dans la
structuration de la pensée, l’expression des émotions et la
construction de l’imaginaire.
- Accessibilité : livres placés à hauteur d’enfant, libre
circulation, mobilier adapté.
- Sécurité : matériel stable, matériaux non blessants, livres
résistants pour les plus jeunes.
- Confort : assises douces (coussins, tapis, toutou, berceuse et
lumière d’ ambiance chaleureuse et luminosité douce.
- Lisibilité : présentation attractive des ouvrages, favorisant la
visibilité des couvertures et la mise en valeur de la diversité
littéraire.
- Richesse documentaire : variété de livres (imagiers, émotions,
les différences etc.)
Il acquis le langage oral (écoute, répétition, enrichissement lexical,
structuration de phrases),
L’éveil à la lecture et à l’écrit (familiarisation avec les livres,
orientation de l’objet, compréhension d’histoires) ainsi que le
développement socio-émotionnel (moments de calme, gestion des
émotions, partage et coopératif.
