Staic
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ÉCOLE DE PSYCHOLOGIE
STAIC : QUESTIONNAIRE DE
AUTOEVALUCIÓN ANSIEDAD/
RASGO chez les enfants.
INTEGRANTES:PAULINACIFUENTES-DIEGOROSALES-
KATHERINEBART-SANDRACRUZ-KIMBERLYERCOLI
KATHERINECAMPOS.
ENSEIGNANTE:MELISAORTEGAMUÑOZ.
MATIÈRE:ÉVALUATIONPSYCHOMÉTRIQUE.
INTRODUCTION
STAIC est une extension d'un test similaire pour les adultes STAI.
Auteur : Charles D. Spielberger et collaborateurs.
Le test STAIC est destiné à mesurer spécifiquement le facteur de l'anxiété et propose deux
évaluations de la même avec 20 éléments chacune :
[Link]été d'état (A/E) : fruit, peut-être, d'une situation frustrante ou problématique.
[Link]été Trait (A/T): Anxiété en tant que trait permanent.
Application : individuelle et collective.
Tiempo: Variable, entre 15 y 20 minutos.
Edad: De 9 a 15 años.
Matériel : Manuel et exemplaire auto-corrigeable.
QU'EST-CE QUE L'ANXIÉTÉ ?
Associée à une réaction à la peur, le
le problème se manifeste lorsque il n'y a pas
une raison pour laquelle sentir quelque chose
la peur ou l'angoisse, est une réaction de
alarme excessive et prépare le corps
pour faire face à un "danger" qui
noexiste”.- O.M.S
Utilités du test dans divers domaines et
quelle population évalue :
STAIC est une autoévaluation de l'anxiété en tant qu'état transitoire (Anxiété/état) et
comme trait latent (Anxiété/trait). Il est conçu pour l'étude de l'anxiété dans
scolaires.( 9 à 15 ans)
Comme mentionné précédemment, le test STAIC est destiné à mesurer spécifiquement le facteur de la
Anxiété, et propose deux évaluations de celle-ci avec 20 éléments chacune :
Anxiété état (A/E) : Où l'enfant exprime "comment il se sent à un moment"
déterminé", essaie d'apprécier les états transitoires d'anxiété, c'est-à-dire ceux
sentiments d'appréhension, de tension et d'inquiétude qui fluctuent et varient en intensité avec
le temps.
Anxiété Trait (A/T) : L'enfant exprime "comment il se sent en général". Le test essaie de
évaluer des différences relativement stables de propension à l'anxiété, c'est-à-dire des différences
entre les enfants dans leur tendance à montrer des états d'anxiété.
{"Mododeaplicación/Instrucciones":"Moded'application/Instructions:"}
ANTES DE LA APLICACIÓN:Verificar si los sujetos hayan comprendido perfectamente la tarea
avant de commencer l'épreuve.
DURANT L'APPLICATION : Vérifier (sans que l'enfant ne se sente intimidé) le suivi de
les instructions.
La Escala A-Estado:Frases de 1 al 20
Dans la première partie, tu trouveras des phrases utilisées pour parler de toi-même. Lis chaque
Phrase et indique la réponse qui exprime le mieux comment tu te sens en ce moment.
moment. Il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. Ne t'attarde pas trop sur chaque phrase et
réponds en indiquant la réponse qui décrit le mieux comment tu te sens MAINTENANT.
L'enfant doit indiquer le degré auquel ces sentiments se manifestent sur une échelle de :
Rien quelque chose beaucoup
1 2 3
L'Échelle A-Rasgo : Dans la première partie, vous trouverez des phrases utilisées pour dire quelque chose sur vous.
même. Lis chaque phrase et indique la réponse qui décrit le mieux comment tu te SENS EN GÉNÉRAL, non
seulement en ce moment. Il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. Ne vous arrêtez pas trop sur chaque
Phrase et répondez en indiquant la réponse qui décrit le mieux comment vous vous sentez GÉNÉRALEMENT.
L'enfant doit indiquer le degré auquel ces sentiments se manifestent sur une échelle de
fréquence de :
CASI JAMAIS PARFOIS A MENUDO
1 2 3
Correction :
Réviser l'exemplaire pour vérifier que les instructions ont été suivies et qu'aucune modification n'a été faite
annotations inappropriées.
Séparer la première page de l'auto-correctible de la feuille de copie
Additionner le score correspondant à chaque élément pour obtenir les PD des deux parties du
questionnaire.
Les PD se transforment en percentiles ou en scores S.
On peut évaluer sur la page TEA.
Percentiles et scores types, différenciés par sexe et par niveau
Puntuación:
Les notes A-E et A-R peuvent varier :
Puntuación mínima en cada escala : 20 points.
Puntuation maximale sur chaque échelle : 60 points.
Les sujets effectuent une auto-évaluation sur une échelle de 1 à 3 points.
ElTest STAIC comprend une table de calculs en scores cantiles et en scores typiques.
différenciés par sexe et par cours.
Baremos en percentiles et scores S, différenciés par sexe et par année.
Interpretación:
Pour évaluer, il faut connaître le score atteint dans chaque élément. Il faut utiliser la clé,
à titre de savoir quels groupes d'annotations se additionnent, à partir de ce que certains
Les propositions sont formulées de manière directe, comme en évaluant l'anxiété (Ex. Je suis
nervieux) et d'autres de manière inverse (Ex. Je suis calme). On utilise ensuite une
formule, dont le résultat final permet de situer le sujet à différents niveaux d'anxiété pour
cada escala, siendo:
Basse, Modérée ou Élevée.
Proporciona una puntuación de ansiedad comoestadoy otra de ansiedad comorasgo,
qui prennent des valeurs de 20 à 60 pts.
Material Didáctico:
Manuel, inclut des bases
théoriques, description,
normes d'application e
interprétation y
fondement
statistique.
Exemplaire de la preuve
imprimé des deux côtés.
Modèle de correction
Recherche : Enfants atteints de diabète sucré de type 1 incluant
son tuteur principal.
Échantillon Méthodologie Résultats
•Moins de niveau d'estime de soi.
•Questionnaire de
ansiedad rango- estado Enfants diabétiques majeurs
•Un total de 23 enfants avec (STAIC) adapté et sintomatologie anxieuse à
mesurer l'anxiété chez les deux
rango etario de 8-12 standardisé pour États.
années. Chili par Cambiaso et
•Facteur qui contribuerait à
Santé mentale, facteurs Villaseca (1992). difficultés émotionnelles
psicológicos y familiares CDI du garçon et sa famille.
avec un groupe contrôle. •D'autres types de tests. L'estime de soi est une
variable explicative de la
symptomatologie anxieuse.
Conclusion :
Le test STAIC est fortement conçu pour connaître les types d'anxiété, les symptômes associés.
à la dépression et à d'autres pathologies, en se concentrant d'abord sur celles mentionnées ci-dessus.
L'auto-perception de l'anxiété en tant que trait a une stabilité dans le temps, c'est pourquoi la
la présence ou l'absence de ce type d'anxiété est conditionnée par la personnalité de
individu, en revanche.
L'anxiété d'état est fluctueuse dans le temps et dépend non seulement des caractéristiques propres
du sujet, mais aussi des particularités du contexte dans lequel il se trouve inséré.
Références :
CASTRILLÓN MORENO, DIEGO ALONSO, & BORRERO COPETE, PABLO EMILIO. (2005).
VALIDATION DE L'INVENTAIRE D'ANXIÉTÉ ÉTAT - TRAIT (STAIC) CHEZ LES ENFANTS SCOLARISÉS
ENTRE 8 ET 15 [Link] Colombien de Psychologie,8(1), 79-90. Récupéré le 26 juin 2017,
de[Link]
91552005000100005&lng=fr&tlng=es.
Sepúlveda, C. Núñez, H. (2012). Investigations in child and adolescent clinical psychology :
[Link]
Spielberger.C,(1990): Questionnaire d'Autoévaluation ANXIÉTÉ ÉTAT/TRAIT chez les enfants,
STAIC. TEA ÉDITIONS (Madrid).
