Le compte-rendu objectif du texte historique : méthodologie et
principes
I- Lecture du texte :
À l’approche du 8 mai, la paix dans la victoire se dessinait sur le front d’Europe. La chute
des positions allemandes causées à l’est par l’offensive de l’armée rouge, l’encerclement des nazis
par les Alliés à l’Ouest, entraînèrent la retraite de la Wehrmacht. En Asie, les bombes atomiques
larguées sur Hiroshima et Nagasaki par les Américains précipitèrent la capitulation du Japon. La
reddition de l’Italie, la pendaison de Mussolini par les résistants et le suicide d’Hitler annoncèrent la
fin de la deuxième guerre mondiale. À l’exemple des autres nations ennemies du nazisme, les
Algériens, qui avaient aussi versé leur part du sang, célébrèrent cet événement avec d’autant plus de
joie qu’ils avaient bel et bien apporté leur quote-part de sacrifices. Aussi, leur espoir était-il à la
mesure de leur contribution dans le conflit celui de voir disparaître le régime colonial français qui
les avait opprimés depuis 115 ans. Leur souhait était d’accéder au rang des peuples libres.
Une fois de plus le droit s’inscrivait dans l’histoire. Les meilleurs fils de l’Algérie avaient
été acheminés vers l’Europe pour mourir sur les bords du Rhin. Chair à canon, ils furent sacrifiés à
« titre indigène ». C’est-à-dire en étrangers, sur une terre étrangère, pour une cause étrangère.
M. YOUSFI, L’Algérie en Marche, Tome 1, ENAL, 1985.
II- Compréhension du texte :
1) Qui parle dans ce texte ? ...................................................................................................................
2) Se manifeste-t-il explicitement ou implicitement ? ..........................................................................
3) De quel fait historique parle-t-il ? .....................................................................................................
4) Que dit-il sur ce fait?.........................................................................................................................
5) Comment le dit-il ? ...........................................................................................................................
6) Quelle est la visée communicative du texte ? ...................................................................................
7) Résumez les informations principales du
texte. : ....................................................................................................................................................
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III-Plan :
1-L’accroche : présentation du texte
a-source
b-auteur
c- thème
d- visée communicative
2-La condensation : restitution des informations essentielles du texte
a- les faits relatés (informer) / les faits racontés (témoigner)
b- les jugements et les prises de positions (commenter)
c- les explications et les relations entre les faits (analyser)
IV- Verbes déclaratifs :
Parties du informer témoigner commenter analyser
compte-rendu
a)La source :
1) L’accroche -ce texte est extrait de
-ce texte est tiré de
-il s’agit d’un article de
-c’est un texte mis en ligne sur
le site
-c’est un document publié le
b) L’auteur :
-il est écrit par
-c’est l’œuvre de
-il est rédigé par
c) le thème : d) la visée : d) la visée : d) la visée :
-l’auteur aborde le thème de -tout en témoignant -tout en critiquant -tout en expliquant
-il parle de sur / contre -tout en rendant - tout en démontrant
-traite le thème de -en dénonçant hommage à -tout en citant les
-le texte a pour thème -en rendant -tout en dénonçant causes/ les
d) la visée : hommage à -tout en défendant conséquences
-tout en relatant - en citant le -tout en prenant - tout en mettant en
-en informant témoignage de position pour /contre relation
-en exposant -tout en racontant -tout en condamnant -tout en décrivant
- en présentant -tout en faisant le -tout en réagissant - tout en se penchant
-tout en retraçant récit de contre sur
l’auteur : l’auteur : l’auteur : l’auteur :
2) La -met en évidence -se rappelle de / que -affirme que -étudie
condensation -montre -se souvient de -réagit à -met en opposition
-précise -révèle que -accuse...de -compare
-fait le point sur -se remémore de -défend / prend la -énumère les
-indique -annonce que défense de causes /les
-fait apparaître que -atteste que -plaide pour conséquences
-avance que -assure que -réfute l’idée selon -fait un parallèle entre /
-lève le voile sur -évoque laquelle avec
-met l’accent sur -reconnait que -désapprouve -réfléchit sur
-met la lumière sur -rejette -s’intéresse à
met au courant sur -désavoue -attire l’attention sur
-reproche à
