1

I. IDENTIFICATION DE L’ECOLE

1. Dénomination de l’école : Institut BARAKA

2. Régime de gestion : CONVENTIONNEE CATHOLIQUE
3. Vacation : Simple
4. Code : a) arrêté d’agrément : N° MINEPSP/CABMIN 1092/2018 DU 11/04/2018
b) SECOPE : 7365441
5. Année de la création de l’école : 11/04/2018
6. Adresse :
Rue, avenue : Route SHONONGO
Quartier : KELANGILE localité : MPALA
Collectivité : BAYEKE Groupement : NGUBA
Territoire : LUBUDI District : KOLWEZI
Province : LUALABA BP…………… à Fungurume
Coordination Diocésaine de Fungurume
S/Division : LUBUDI 2 Pool d’inspection : SECONDAIRE
7. Devise et emblème de l’école : Propreté, ordre, discipline
8. Historique :
L’actuel institut BARAKA a tout d’abord existé comme institut
MKOMBOZI en effet, ceci pour dire que l’institut a pour sous bassement une classe de
première C qui a pu exister comme une succursale de MKOMBOZI. Implanté à KILO-VILLE
dont les autres classes (A et B) étaient situées dans l’enceinte de MKOMBOZI en face de la
base TFM, au fait ladite succursale avait en ses débuts une trentaine d’élèves. Cette année
scolaire l’école compte plus de trois cents élèves.

Cet institut évolue dans les bâtiments de l’EP BARAKA. Avec des frais
d’intervention ponctuelle conçus, il y a trois ans, l’école vient de se construire encore un
bâtiment de cinq salles de classe.

9. Structure autorisée de l’école (cfr. ARRETE OU LISTING SECOPE)

Type Secondaire : section/ 7e 8e 1e 2e 3e 4e TOTAL
d’enseignement options
Secondaire générale 2 2 4
Secondaire commerciale et gestion 1 1 1 1 4
Métallurgie 1 1 1 1 4
2 2 2 2 2 2 12

10. Structure organisée de l’école (cfr. PROMO-SCOLAIRE OU NOUVELLE

ECOLE EN PROGRESSION)
Type Secondaire : section/ 7e 8e 1e 2e 3e 4e TOTAL
d’enseignement option
Secondaire générale 2 2 4
commerciale et gestion 1 1 2
Secondaire Pédagogie générale 1 1 1 1 4
Mécanique automobile 1 1 2
 2

TOTAL 2 2 3 3 1 1 12
 3

Croquis de l’établissement
 4

II. INVENTAIRE
a) Du patrimoine
1. Equipement pédagogique
1.1 Programmes scolaires
NB. Au secondaire, le faire par discipline
DESIGNATION EDITION QUANTITE ETAT AFFECTATION
Programme national d’éducation à la vie - 1 B 7e ,8e ,1e
Programme national d’histoire 2005 1 TB 7e ,8e ,1e , 2e ,3e ,4e
Programme national de technologie - 1 B 7e ,8e
Programme national de maths 2005 1 M 7 ,8 ,1e , 2e ,3e ,4e
e e

Programme National éducatif du domaine 2016 1 TB 7e ,8e

d’apprentissage de sciences
Programme National de biologie - 1 B 1e , 2e ,3e ,4e
Programme National Agricole 2007 1 B 1e , 2e ,3e ,4e
Programme National de Géographie 2005 1 B 7 ,8e ,1e , 2e ,3e ,4e
e

Programme National d’éducation civique - 1 B 7e ,8e ,1e , 2e ,3e ,4e

Programme National de dessin 2007 1 B 7e ,8e ,1e
Programme National de chimie 2005 1 B 1e

1.2 Manuels scolaires

DESIGNATION MATIERE QUANT ETAT AFFECTATION
SCIENCES 07 TB 7e ,8e
CULTURE GENERALE - - -
FRANÇAIS 22 TB 7 ,8 ,1 , 2e ,3e ,4e
e e e

MATHEMATIQUES 11 TB 7e ,8e ,1e, 2e

ANGLAIS 3 TB 7e ,8e ,1e
HISTOIRE 3 TB 7e ,8e ,1e
GEOGRAPHIE 3 TB 7e ,8e ,1e
AUTRES
Branches d’options 4 TB 1e , 2e
organisées
 5

1.3 Matériels didactiques

DESIGNATION NATURE QUANTITE ETAT AFFECTATION
Des outils leviers 1 B Salles de classe
Les poids (les masses) 1 B classe
les changements d’état de l’eau 1 B classe
Le cycle de l’eau 1 B classe
Les balances 1 B classe
Les vases communicants 1 B classe
La dilatation, le thermomètre 1 B classe
Les leviers 1 B classe
Les états d’Afriques (carte) 1 B classe
L’oreille 2 B classe
L’œil 2 B classe
L’appareil urinaire, la peau 2 B classe
La distribution de l’eau dans les villes 1 B classe
Le squelette 1 B classe
Les provinces de la RDC 1 B classe
L’appareil circulatoire 1 B classe
L’homme (le corps humain) 1 B classe
La RDC et ses voisins 1 B classe
Le map (Afrique) 1 B classe
Le globe terrestre 2 TB classe
Kit de physique optique et mesure 1 TB classe
Kits scientifiques de chimie et des SVT 1 TB classe

1.4 Bibliothèque (ouvrages divers)

DESIGNATION NATURE QUANTITE ETAT AFFECTATION

Non existant

2. Equipements techniques et culturelles

DESIGNATION NATURE QUANTITE ETAT AFFECTATION
Sceau de l’école 1 M Préfecture
Agrafeuse 1 B Préfecture
Perforateur 1 TB Préfecture
calculette 1 B Préfecture
lattes 1 M Classes
compas 1 M Classes
Equerre 1 TB Classes
classeurs 25 TB Préfecture
Mettre cane 1 TB classes
Montre 1 M Préfecture
Rapporteurs 1 TB classes
 6

3. Equipement sportif et d’entretien

DESIGNATION DISCIPLINE / QUANTITE ETAT AFFECTATION
CLASSE
Inexistant

3.1 Equipements immobiliers et mobiliers

DESIGNATION NOMBRE ETAT AFFECTATION
A. IMMOBILIER
En dur 1 TB Préfecture
Bureau En semi-dur
En non-dur
Total 1 TB Préfecture
En dur 10 TB Salle de classe
Classe En semi-dur
En non-dur
Total 10 TB Salle de classe
Filles En dur 8 TB Elèves
En non-dur
Toilette Garçons En dur 8 TB Elèves
En non-dur
Atelier
Laboratoire
Dortoir
Douche
Existence d’un point d’eau dans l’enceinte de l’école 1 TB Elèves

MOBILIER

1. Pour les élèves

Bancs-pupitres 100 TB Elèves
Chaises
Bancs en madrier
Tabouret
Colonne de briques
Tronc d’arbres

2. Pour les enseignants

Chaises
Tables
Bureau
Armoires
Etagères
Portes manteau
 7

3. Pour les chefs d’Etablissements et leurs collaborateurs

Chaises 4 TB Préfecture et
collaborateurs
Tables
Bureau 1 TB Préfecture
Armoires 1 TB Préfecture
Etagères 1 TB Préfecture
Portes manteau
Tabouret
Fauteille

3.2 De la population scolaire

a) ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
OPTIONS Année 7ème 8ème 1ère 2ème 3ème 4ème Total OBS
ORGANISEES d’étude
SEXE GF F GF F GF F GF F GF F GF F GF F
EF. 125 71 130 63 25 134
SECONDAIR
DEB 5
E GENERAL
EF. FIN 116 67 118 57 23 124
4
EF. 16 10 13 4 29 14
CG DEB
EF. FIN 14 10 14 4 28 14
EF. 26 21 19 15 21 13 15 8 81 57
PEDA GEN. DEB
EF. FIN 20 16 20 14 21 13 15 8 76 51
EF. 39 1 20 1 59 2
MEC AUT DEB
EF. FIN 26 1 18 1 44 2
EF.
DEB
EF. FIN
EF.
DEB
EF. FIN
EF.
DEB
EF. FIN
nombre de nouveaux
inscrits en 1ère ayant 52 12 52 12
l’âge légal de 12 ans
Nombre de nouveaux
inscrits de la dernière 20 8 20 8
année sans distinction
d’âge
Nombre d’inscrits de la
tranche d’âge légal de 12 61 26 61 26
ans à 17 ans
Nombre des filles inscrites
dans l’enseignement 125 67 130 63 30 20 13 6 8 14 201
normal
 8

Nombre total d’inscrits

dans le même type
d’enseignement
Nombre de nouveaux
125 71 128 55 25 126
inscrits au secondaire sans
3
distinction d’âge
Nombre total d’inscrits
44 9 36 5 80 14
dans l’option technique et
professionnelle.

Synthèse : expliquer brièvement le mouvement des élèves en indiquant le nombre

d’abandons, d’exclu, de décès et de transférés.
Cette année à l’institut BARAKA avait inscrit 435 élèves et 58 élèves ont abandonnés
d’où l’effectif de fin était de 377 élèves.
 9

A. DE REDOUBLEMENT
Elèves redoublants par année d’études, sexe, type d’enseignements.
TYPE 7ème 8ème 1ère 2ème 3ème TOTAL
D’ENSEIGNEMENT G F T G F T G F T G F T G F T G F T
PRIMAIRE
GENERAL 08 06 14 00 00 00
1e HP 2e HP 3e HP 00 08 08
NORMAL
00 02 02 00 04 04 01 00 01 00 06 06
TECHNIQUE 02 01 03 07 00 07 09 01 10
PROFESSIONNEL
ART & METIERS
TOTAL 08 06 14 00 00 00 02 03 05 07 04 11 01 00 01 09 15 24
 10

Du personnel
N° NOMS ET POST- SEXE MATRICULE Date et lieu de Nat Qaul. Options Sifa Ancienneté Attribution observation
NOMS naissance Carr Fonc.
A. PERSONNEL ADMINISTRATIF
01 KITENGE KIBUYE M 1330200 KAPOLOWE, le C L2 HIST. 204 20 PREF -
19/12/1975
B. PERSONNEL ENSEIGNANT
02 ILUNGA KAMINA, le BIO- MATH 8, CHIMIE
TSHIBUMBU M N.U 29/12/1995 C G3 CHIMIE 203 2 EINS 1&2, BIOL 3 &4
HP, MATH-GEN 1
MATH GEN 7,
S.PHYS 8,
03 KABANZA M N.U LIKASI, le C L2 SCAD 100 4 EINS TECHNO 8, GEO
KAYUMBA 29/07/1993 ECO 3 HP, ARITH
7& 8
04 Sr. KABEDI F N.U L’SHI, le C L2 ANGLAIS 100 - EINS CIV 7e A& B
MASENGO 15/04/1969
05 KABULO M N.U SAMPWE, le C L2 PSYCH 100 5 EINS PEDA 1 & 3 HP,
NGALAMELE 08/02/1990 DD 2 HP, DG 2 ;
EPS 2 ; PYCHO 3
&4
06 KASONGO M N.U KILENGE, le C G3 FLA 208 6 EINS Français 1, 2, 3 &4,
MPYANA 04/09/1978 ETHETIQUE 3 HP
INFO 1, 2
CG ;INFO 2
HP,&MA ; INFO 1
07 KATAMBALA M N.U ZAMBIE, le C G3 IG 100 1 EINS HP,&MA TIC
KAFINDO 20/01/2002 8 ;EPS 8, CIV 8,
BIOL 1 HP
08 KAYEMBE M N.U LUBUMBASHI, C L2 100 1 EINS MUSIC 7 & 8, BOT
KALENDA le 26/04/1995 & ZOL 7e & 8e ,
ED-VIE 8e,1e , 2e ,
3e , 4e
09 KIFUMBE WA M N.U KANSENIA C A2 1 201 1 EINS MEC G, 1e & 2e MA
 11

KAZADI 30/03/1999 TECHNO 7e ,

TECHNO-AUTO 2e
MA
MET, 1e & 2e MA
PEDA 1 ; DD ;
DG1 ; EPS1 ;LGN
10 KILAMBE NGOLO M N.U Le 20/10/1994 C L2 PSYCH 100 6 EINS 1,2 & 4 HP, ACT
1& 2 MA,SOCAF
1, MICRO 2 HP
COMPT 1,2 CG ;
M.FIN 1, 2 CG ;
FISC 1,2 CG ;
11 KITUNGWA M 1330202 KONGOLO, le C L2 SCCL 208 22 EINS DOCOM 1 CG,
SHAMWA 09/12/1961 ACTICOM 1 & 2
CG
DOCOM 2 CG,
REL 7,8,1,2,
12 MBIYA NTANGA F N.U Lubumbashi le, C G3 IG 202 4 EINS DROIIT 1 1 2 CG,
07/12/1976 COCOFRA 1& 2
CG, ECOPOL 2 HP
ANGLAIS, 1, 2, 3
13 MUHIYA SAGALI F 1330204 KONGOLO, le C G3 ACA 201 7 EINS &4
06/10/1994 COCOA 1,2 CG
14 MWADI KABEMBA M 1330208 KITENGE, C G3 PHILO 203 1 EINS FRANÇAIS 7e ,
Le 02/06/1972 2e ,3e PHILO 4e
HIST,DESS, ZOOL
15 MWANATAMBWE M N.U LUBETE, le C L2 GAISF 204 1 EINS 7e & 8e , HIST 3e &
MUPE 10/03/1977 4e , GEO 1,2 & 4e
MATH 2 & 4, TA 1
16 NAWEJ YAV M N.U LIKASI, le C L2 MEC.A 100 2 EINS & 2 MA, MOT 2
30/03/1990 MA, MET 1 & 2
MA
17 ANGLAIS,7 & 8,
NTAHUMENYI F N.U KOLWEZI, le C L2 ACA 201 EINS ED-VIE 7, GEO 7
MWANZI 04/10/1968 &8
12
 13

1. ORGANISATION DIDACTIQUE
CALENDIER SCOLAIRE
- Date de début de l’année scolaire dans votre école : Lundi 02/09/2024
- Date de fin de l »année scolaire dans votre école : Lundi 02/07/2025

Trimestre 1ère 2ème 3ème Total Observation

Nombre de jours prévus au calendrier 122 100 - 222

scolaire
Nombre de jours consacré au cours 122 100 - 222
Nombre de jour de congé en dehors des 00 02 02 Enfance missionnaire
jours fériés Journée de
l’enseignement
catholique

NB. S’il y a des congés en dehors des jours fériés fixé au calendrier, en parler en indiquant le
motif et l’autorité qui les a accordés.
 Le 22/02/2025 ; Enfance Missionnaire
 Le 31/05/2024 : Journée de l’enseignement catholique
ATTRIBUTION DU PERSONNEL ENSEIGNANT ET HORAIRE GENERAL DE
L’ECOLE
a. Attribution du personnel enseignant
NOMS BRANCHES CLASSE HEURES TOT.H OBSERVATION
Algèbre 7ème /A&B 8
Géometrie 7ème /A&B 4
KABANZA Arithmétique 7ème /A&B 2
KAYUMBA Statistique 8ème /A&B 2 24H Titulariat 2H
SC physique 8ème /A&B 4
Géo-eco. 3ème HP 2
Charger de
Sr. KABEDI Civisme 7ème EB 2 2H discipline
MASENGO
Pédagogie 1e 2
Pédagogie 3 HP 2
Didactique Gén. 3 HP 4
Pyscho 4 HP& 3e HP
e
4
KABULO Didactique de 3 HP 4
NGALAMELE disc. 4
Civisme 2e toutes 28H Titulariat 2H
EPS 2 toutes 3e HP
e
2
EPS 2 HP 2
HISTOIRE 2
2
Français 1ère toutes 6
Français 4e HP 6
KASONGO Français 8ème 12 28H Titulariat 2H
MPYANA Esthétique 3e HP 2
 14

Civisme 1ère toutes 2

Informatique 1ère toutes 2
Informatique 2e HP 2
Informatique 2 CG 4
Informatique 3e HP 2
Informatique 4e HP 2
KATAMBALA TIC 8ème EB 2 22H
KAFINDO Civisme 8ème EB 2
Biologie 1ère HP 2
Musique 2ème HP 2
EPS 8ème EB 2

Botanique 7e & 8e EB/ 2

Botanique A&B 2
Anatomie 7e & 8e EB/ 4
Anatomie A&B 4
Ed-vie 1ère toutes 2
Ed-vie 2e toutes 2
Ed-vie 3e HP 2
KAYEMBE Ed-vie 4e HP 2
e
KALENDA Musique 7 EB/ A&B 2 28H
Musique 8e EB/ A&B 2
Musique 1ère toutes 2
Histoire 1ère toutes 2
e
EPS 7 EB/ A&B 2

Technologie 7e EB/A&B 2
Technologie 8eEB/A&B 2
Techn-auto. 1ère MA 2
Techno.Ajustage 1e MA 2
Métallurgie 1e MA 4
KIFUMBE WA Métallurgie 2ème MA 4 24H Titulariat 2H
KAZADI Mécanique gén. 1 MA 2ème MA
ère
4
Mécanique gén. 1ère MA 2ème MA 4
Electricité 2
Electricité 2
EPS 1eHP&CG 2
Pych 1ère HP 4
Pych 2ème HP 4
KILAMBE Pédagogie 2ème HP 4
NGOLO D.Discipline 2 HP & 4e HP
e
4 28H Titulariat 2H
D.Générale 2e HP & 4e HP 2
Langue 1e, 2e, 3e HP 6
Microbioogie 2ème HP 2
Socaf 1ème HP 2
KITUNGWA Comptabilité 1ère & 2 CG 2
SHAMWA Math Fin. 1ère & 2 CG 4
Fiscalité 1ère & 2 CG 4 23H Titulariat 2H
Docom 1ère CG 3
Droit 1ère CG 2
Droit 2 CG 2
Ecopol 2ème HP 2
TIC 7ème A&B 4
Cocofra 1ère CG 2
Cocofra 2 CG 2
 15

MBIYA NTANGA Religion 1ère toutes, 2 26H Titulariat 2H

Religion 2e toutes, 2
Religion 3e HP 2
Religion 4e HP, 2
e
Religion 7 A&B 2
Religion 8e EB/ A&B 2
Anglais 1ère toutes, 6
Anglais 2e toutes 6
Anglais 3e HP 6
Anglais 4e HP 4
MUHIYA SAGALI Cocoa 1ère CG 1 28H Titulariat 2H
Cocoa 2 CG 1
Dessin 1ère HP 1
Dessin 2ème 1
Dessin 3ème HP 2
Français 2e toutes 6
MWADI Français 7ème A&B 8
KABEMBA Français 3ème HP 4 24H
Français 4ème HP 4
Philosophie 4ème HP 2
Histoire 3e HP 2
Histoire 4e HP 2
Géographie 3e HP 2
Géographie 4e HP 2
e
MWANATAMBWE Histoire 7 EB/A&B 2
MUPE Histoire 8eEB/A&B 2 20H Titulariat 2H
Dessin 7e EB/A&B 2
Géographie 2e HP 2
e
Zoologie 7 EB/A&B 2
Zoologie 8eEB/A&B 2
Electricité 1ère 2
ème
Electricité 2 MA 2
Maths 2ème HP 2
Maths 2ème MA 2
Math.Gen 2 CG 2
NAWEJ YAV Techno-auto 2ème MA 4 28H Titulariat 2H
Moteur 2e MA 4
Pratique 1e MA 2
Pratique 2e MA 2
Dessin 1e MA 2
Dessin 2e MA 2
e
NTAHUMENYI Anglais 7 EB/A&B 6
MWANZI Anglais 8eEB/A&B 6
e
Géographie 7 EB/A&B 2 20H Titulariat 2H
Géographie 8eEB/A&B 2
Ed-vie 7e EB/A&B 2
Dessin 8eEB/A&B 2
 16

III. EXECUTION DU PROGRAMME

Eu égard à cet aspect malgré le réaménagement du calendrier à cause de la grève dans des
écoles publiques un respect total du programme a été observé scrupuleusement à 98 %
NOMBRE DES VISITES DES CLASSES EFFECTUEES TRIMESTRIELLEMENT PAR
(LE CHEF D’ETABLISSEMENT, SON ADJOINT, L’INSPECTEUR, LE CONSEILLER
D’ENSEIGNEMENT)
RESPONSABLE 1ère TRIM. 2ème TRIM. 3ème OBSERVATIONS
TRIM.
Chef d’établissement 24 22 16 4 à 5 par enseignant

REUNIONS TENUES, NOTES DE SERVICE ET ACTIVITES DE LA FORMATION

a. Réunion pédagogique et notes de service :

ACTIVITES FREQUENCE OBSERVATION

TRIMESTRIELLES
1. Rétrospective de l’année scolaire
2023-2024
2. Les actions à mener pour l’année
scolaire 2024-2025. 3 fois par semestre
3. Les ROI
4. Le divers
1. Les documents pédagogiques
2. Journal de classe
3. La fiche de préparation
4. Cahier d’interrogation
5. Prévision de matières 3 fois par semestre
6. Cahier de cotations
7. Documents des élèves
8. Le divers
1. La leçon de révision
2. La conscience professionnelle
3. Les valeurs professionnelles
4. Les documents des élèves 3 fois par semestre
1. Les documents pédagogiques
2. Les documents tenus par les
élèves 3 fois par semestre
3. Importance des documents
4. Importance des documents
tenus par les élèves
 17

b. Activités de formation
Par activité réalisée, il faut entendre l’exploitation des outils de formation, la
fabrication du matériel didactique, l’exploitation des leçons de formation ; etc.
Nom de Nombre Nom du Qual. Horaire de réunion ACTIVITES
l’U.P des responsable Jours Heures REALISEES
membres
Elaboration de
prévisions des
matières en français
pour tous les degrés.
Langue 3 KASONGO G3 FLA Jeudi 10h00’- Apprentissage sur
MPYANA 12h00’ l’expression écrite :
dictée préparée au
degré élémentaire.
Analyse de
programme national.
Préparation d’une
fiche de révision.
Commerciale 4 KITUNGWA L2SCCL MARDI 10h00’- Analyse de prévision
et gestion SHAMWANGE 12h00’ des matières.
Utilisation du
curriculum
commercial.
Utilisation de la
méthode DAS.
Planification des
matières. Préparation
Sciences 6 KATAMBALA G3 IG MERCREDI 11h00’- d’une matrice avec
KAFINDO 12h00’ l’APS. Analyse des
facteurs influençant
l’évaluation
Elaboration des
prévisions des
Pédagogie matières. Les étapes
générale 2 KILAMBE L2PYCHO SAMEDI 7h30’- d’une leçon.
NGOLO 9h00’ Comment élaborer
une fiche de
préparation.
Principe de
fonctionnement d’un
moteur à essence à 4
temps. Système de
Mécanique 2 NAWEJ YAV L2MEC LUNDI 10h00’- freinage sur un
Auto AUTO 12h00’ véhicule automobile.
Evaluation de cours
dans l’option de la
mécanique
automobile.
 18

Synthèse des rapports mensuels des cellules de base

A la fin de chaque mois, le préfet et tous les professeurs se réunissent en celle de base.
Cette rencontre tire les informations dans les unités pédagogiques de différentes branches
pour diminuer ensemble les difficultés rencontrées.
Toutes les difficultés rencontrées par les enseignants sur les activités scolaires et
pédagogiques sont traitées dans la cellule de base.
La cellule de base a naturellement pour responsable le chef d’établissement (ou son
délégué) qui coordonne et reçoit les rapports des activités de différentes unités pédagogiques.
Les rapports mensuels des cellules de base sont sanctionnés par un compte rendu qui
sera toujours accompagné d’une liste des présences validée par le chef d’établissement.
c. Préparation de la rentrée scolaire prochaine (année scolaire 2025-2026)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Année Elèves qui Elève en pro Redoubla TOTAL Nombre Total Total des Total
d’étude ne sont faveur de mus nt (3) s des des élèves des
plus qui une conformé + classes classes admissibl élèves
autorisés à négociation ment à la (4) provisoi effective es A
poursuivre a été dispositio res s (7) x 55-5 inscrire
leurs introduite n de quotient (pyrami (8)-(5)
études à l’article 7 excès de des)
l’école de (5) par
l’ordonna 55 Total
nce 174
7e 00 00 45 14 59 1 1 55 14
EB/A
7e 00 00 41 16 57 1 1 55 16
EB/B
8e 00 00 1 1 55
EB/A
8e 00 00 1 1 55
EB/B
1e CG 00 00 12 2 14 1 1 12 2
1e HP 00 00 18 2 20 1 1 18 2
1e MA 00 00 25 1 26 1 1 25 1
2e CG 00 00 14 1 15 1 1 14 1
2e HP 00 00 15 4 19 1 1 15 4
2e MA 00 00 11 7 18 1 1 11 7
3e HP 00 00 20 1 21 1 1 20 1
19
 20

d. Appréciation du personnel
ETAT DE COTES DE COTE DE COTE DE
N° NOM ET POST-NOM QUAL. GRADE/ECHEL ANC FONCTION SERVICE DEUX L’ANNEE En L’INSPECTEUR
(S/S ou S/C DERNIERS COURS 5Cfr ITINERANT
ANNEES bulletins de
2023 2024 signalement)
01 ILUNGA MUTOMBO G3 22 8 Enseignante TB TB TRES BONNE
02 ILUNGA TSHIBUMBU G3 22 1 Enseignant B B BONNE
03 KABANZA KAYUMBA L2 21 5 Enseignant B B BONNE
04 Sr. KABEDI MASENGO L2 21 5 Enseignante - - TRES BONNE
05 KABULO NGALAMELE L2 21 6 Enseignant TB TB TRES BONNE
06 KASONGO MPYANA G3 22 6 Enseignant TB TB TRES BONNE
07 KATAMBALA KAFINDO G3 22 1 Enseignant - - TRES BONNE
08 KAYEMBE KALENDA L2 21 1 Enseignant - - BONNE
09 KIFUMBE WA KAZADI A2 31 1 Enseignant - - BONNE
10 KILAMBE NGOLO L2 21 7 Enseignant TB TB TRES BONNE
11 KITUNGWA SHAMWA L2 21 23 Enseignant B TB TRES BONNE
12 MBIYA NTANGA G3 22 5 Enseignante B B BONNE
13 MUHIYA SAGALI G3 22 8 Enseignante TB TB TRES BONNE
14 MWADI KABEMBA G3 22 1 Enseignant - - TRES BONNE
15 MWANATAMBWE MUPE L2 21 1 Enseignant - - BONNE
16 NAWEJ YAV L2 21 2 Enseignant - B TRES BONNE
17 NTAHUMENYI MWANZI G3 22 8 Enseignante TB TB TRES BONNE
 21

IV. RAPPORT FINANCIER

1. SYNTHESE ANNUELLE DES ENTREES

LIBELLE 1ère Trimestre 2ème Trimestre 3ème Trimestre TOTAL

Salaire du personnel
Frais de minerval
Frais de fonctionnement payés par les parents
Frais de promo-scolaire
Frais de formation des enseignants
Frais assurance (SONAS)
Frais d’imprimés
Frais d’appoint (enseignants assis)
Frais de motivation des enseignants (prime)
Frais d’innervation ponctuelle
Frais de pension (internat)
Frais de location manuels
Frais Exétat, Jury, Tenafep
Frais de maintenance bureau de la coordination
Frais d’autofinancement
Subdivision de l’Etat (fonct ; et autres )
Dons et legs
TOTAL ENTREES

2. SYNTHESE ANNUELLE DES SORTIES

LIBELLE 1ère Trimestre 2ème Trimestre 3ème Trimestre TOTAL

Payement Salaire du personnel enseignant
Versement des frais de minerval
Versement des frais de fonct. Diff. Bureaux
Versement la de promo-scolaire
Versement des frais de formation des
enseignants
Versement de frais assurance (SONAS)
Versement des imprimés
Versement des frais d’appoint (en.assis)
Utilisation frais fonct. Payés par les parents
Utilisation des frais d’innervation ponct. (FIP)
Utilisation des frais de pension (internat)
Utilisation des frais de location manuels
Utilisation subdivision de l’Etat
Utilisation frais d’autofinancement
Versement frais Exétat, Jury, Tenafep
Versement de maintenance bur. coordination
Frais de motivation des enseignants
Utilisation des dons et legs
TOTAL ENTREES

3. SOLDE :
…………………………………………………………………………………………
 22

SITUATION SALARIALE DE L’ECOLE

(LISTING SECOPE pour les écoles mécanisées) (FAP : pour les écoles non payées par le
gouvernement)
N NIVEAU TOTAL PAYES NON N.U NON DESERTEURS DECEDES :
° ENSEIGNANTS PAYES MECANISEES SIGLE
FONCTION
1 MATERNEL
2 PRIMAIRE
3 SECONDAIRE 17 0 17 11 00 00

N.B PRECISEEZ VOTRE STATUT : MECANISEE OU NON

MECANISEE : MECANISER MAIS NON BUDJETISEE

SITUATION DES ECOLES (CLASSE AU PRIMAIRE ET AU SECONDAIRE)

N NIVEAU AGREEE AGREE NON SANS AGREE
° MECANISE NON AGREE ARRET NON
E MECANISE E E ORGANISE
E E
1 MATERNEL
2 PRIMAIRE
3 SECONDAIR OUI X X X OUI
E

Commentaire éventuel : l’école est mécanisée mais non budgétisée

NIVEAU DE REALISATION DU PIE

a) ACCES
EFFECTIFS 2023-2024 EFFECTIFS 2024-2025
N° NIVEAU GLOBAL 7ème 4ème GLOBAL 7ème 4ème
G F G F G F G F G F G F
1 MATERNEL
2 PRIMAIRE
3 SECONDAIRE 207 170 137 110 03 07 212 197 54 71 07 08

Commentaire : la diminution d’élèves à l’institut BARAKA est due au manque des locaux
scolaires ou non ouvertures de deux classes de troisième et quatrième (la mécanique
Automobile et la commerciale de gestion).
 23

b) ACCESSIBILITE
CLASSES EQUIPEMENTS
N° NIVEAU
CONSTRUITES REFECTIONNES ACHETES DONS REPARES
01 SEC GEN 16 6 36 bancs
02 COM & GES - - - - -
03 PEDA GEN - - - - -
04 MEC AUTO - - - - -

Commentaire sur l’état des bâtiments durables, semi-durables, terre battue, paille,
feuille, tôles :
Par la construction des parents, l’école BARAKA viens d construire un bâtiment en
matériaux durable de cinq salles de classes. Ces cinq salles des classes manquent des portes,
des fenêtres, le pavement et les tableaux. Nous continuons toujours de sensibiliser les gens de
bonne volonté de nous venir en aide car les besoins sont énormes. En bref ces cinq salles de
classe attendent le finissage pour être utilisées.
c) ACROISEMENT
GARCONS FILLES
N° NIVEAU
2023-2024 2024-2025 TAUX 2023-2024 2024-2025 TAUX
01 SEC GEN 138 122 113 110 126 87,3
02 COM & GES 10 15 66,6 15 14 107
03 PEDA GEN 23 26 88,4 41 50 82
04 MEC AUTO 39 42 92,8 02 02 100
TOTAL 210 205 102,4 168 192 87,5

Commentaire : (accroissement ? statu quo ? déperdition ?)

Contrairement aux années antérieures, l’institut BARAKA est entrain de grandir. Nous
devons encore plus sensibiliser les parents pour qu’ils prennent avec considération les études
de leurs enfants.
d) RETENTION
N° NIVEAU GARCONS FILLES TOTAUX
DEBUT FIN DEBUT FIN TOT TOT.FIN
SEPT JUILLET SEPT JUILLET DEBUT.
01 SEC GEN 122 118 126 122 248 240
02 COM & GES 17 15 13 13 30 28
03 PEDA GEN 20 19 56 51 71 70
04 MEC AUTO 52 37 02 02 54 39
TOTAL 190 189 197 188 403 377

Commentaire : relever les causes des absences et de la déperdition :

 24

Les causes des absences des élèves à l’institut BARAKA furent : les maladies, le
déménagement, les intempéries, les difficultés financières etc.
D’autres difficultés relèvent du manque d’encadrement des élèves par les parents et
surtout leurs mamans, les abandons sont causés par les difficultés financières et aussi le
déménagement des parents.
AMELIORATION DE LA QUALITE DE L’ENSEIGNANT

N° NIVEAU TOTAL QUALITE SOUS- NOMBRE NOMBRE NOMBRE

ENSEIGNANT QUALITE
LABO BIBLIOTHEQUE ATELIER
SEC GEN
01 06 04 02 0 0 0
COM & GES
02 03 03 00 0 0 0
PEDA GEN
03 05 04 01 0 0 0
MEC AUTO
04 03 02 01 0 0 0
TOTAL
17 13 04 0 0 0

Commentaire :
 L’existence et l’usage des programmes scolaires :
Malgré l’existence du programme scolaire, l’institut BARAKA étant en progression a
fait face au manque de certains programmes surtout de cours à caractère technique et
pédagogique : comptabilité, Fiscalité, Mathématique financière, Documents
commerciaux, Droit, Métallurgie, Techno-auto, Mécanique générale etc.

 L’existence et l’usage des manuels scolaires

Insuffisance des manuels scolaires
Insuffisance des ordinateurs

 L’existence et l’opérationnalité de la cellule de base de la formation et

d’encadrement :
Sur le plan pédagogique, toutes les difficultés rencontrées par les enseignants sont
traitées dans les cellules de base sous l’encadrement du chef d’établissement.

 L’existence et opérationnalité des comités des Elèves (gouvernement et parlement) :

Le comité des élèves a été mis en place le mardi 14 octobre 2023 conformément à
l’arrêté ministériel N°MINESPSP/CABMIN/03/10/2008 du 24 septembre 2008. Il a
fonctionné toutes fois que les membres soit suffisamment formés outre la sensibilisation et la
formation sommaire y afférentes. Le comité des élèves est opérationnel, effectif
respectivement selon le rôle attribué à chaque membre.
 25

REALISATION DES ACTIVITES PREVUES AU CALENDRIER SCOLAIRE

Bref commentaire :

 Les séminaires de recyclage organisés

Rien à signaler
 Les activités parascolaires
a) Organisation des interclasses (sport : football) pour les garçons et
les filles
 La journée internationale de l’arbre : le 05 décembre 2024
Thème choisis :
L’homme et l’univers
Activités organisées
a) Synthèses :
La bataille des arbres
Celui qui a planté un arbre n’a pas vécu inutilement
J’ai planté mon arbre
b) Chant :
Flamboyant
Pourquoi les arbres ?
 La journée de l’éducation civique et patriotique : rien à signaler
 La journée de la solidarité : la journée de l’enfance missionnaire a été
célébrée avec une messe et offrande.
 Les journées catholiques : la journée de l’enseignement catholique a été
célébrée par une messe et offrande.
 La journée de l’enseignement national : rien à signaler

1. Les évènements heureux

Un évènement heureux a marqué l’année, il s’agit de :

La naissance d’un nouveau-né dans la famille de Mr KIFUMBE KAZADI
Gabriel

2. Les évènements malheureux

Rien à signaler.
 26

DIFFICULTES RENCONTREES ET PERSPECTIVES D’AVENIR

I. DIFFICULTES

 Manque de bâtiment scolaire, d’un atelier, d’une bibliothèque, des matériels

didactiques, de l’électricité, d’une chaise de bureau, des futs pour les toilettes, d’une
petite pharmacie à l’école, la manque d’outils informatique au bureau.
 Manque des fenêtres, portes, bancs, pavement et tableaux sur le nouveau bâtiment
construit.
 Les machines des élèves sont transportées de la chapelle vers l’école
 L’absence d’un panneau de signalisation
 Certains ordinateurs sont endommagés et manquent des câbles d’alimentation et des
batteries
 L’insuffisance des points d’eau
 Pas de téléphone à l’école
 Le manque d’une bibliothèque, des matériels didactiques, de l’électricité et d’une
chaise de bureau.
 La distance qui sépare l’école (kilo ville) du bureau de gestion et de la coordination
 L’absence de clôture entrainant parfois des passages des tiers et animaux
domestiques.

II. PERSPECTIVE D’AVENIR

 Finissage du bâtiment scolaire et construction d’une bibliothèque ;

 Disponibiliser les matériels didactiques, des futs et d’une petite pharmacie ;
 Mettre un panneau de signalisation pour faire voir qu’il existe une école dans les
environs ;
 Ajouter les points d’eau ;
 Que les projets soient conçus pour aider les enseignants à joindre les deux bouts du mois.

Fait à Fungurume, le /07/2024

LE CHEF D’ETABLISSEMENT
KITENGE KIBUYE Hilaire