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19 Triangles 1

Le document présente des méthodes de construction de triangles en fonction des mesures des côtés et des angles, ainsi que l'inégalité triangulaire qui détermine la constructibilité d'un triangle. Il décrit également les droites remarquables dans un triangle, telles que les médiatrices et les hauteurs, qui se coupent en un même point. Des exercices pratiques sont proposés pour appliquer ces concepts.

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Le document présente des méthodes de construction de triangles en fonction des mesures des côtés et des angles, ainsi que l'inégalité triangulaire qui détermine la constructibilité d'un triangle. Il décrit également les droites remarquables dans un triangle, telles que les médiatrices et les hauteurs, qui se coupent en un même point. Des exercices pratiques sont proposés pour appliquer ces concepts.

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GÉOMÉTRIE DU TRIANGLE – Chapitre 1/2


Tout le cours en vidéo : https://youtu.be/T4J7tNykV-o
→ Constructions d’angles :
Voir l’exercice 1 à la fin de ce document

Partie 1 : Constructions de triangles


Méthode 1 : On connaît les mesures des TROIS CÔTÉS
Vidéo https://youtu.be/-7UGauYeTdk

Tracer le triangle ABC tel que : AB = 5 cm, AC = 4 cm et BC = 6 cm.

Correction
Étape 1 Étape 2 Étape 3

Méthode 2 : On connaît les mesures de DEUX CÔTÉS et d’UN ANGLE


Vidéo https://youtu.be/6mFBqacFzws

Tracer le triangle RST tel que : RT = 6 cm, ST = 4 cm et ^


RTS = 70°. S

Correction 4cm

On peut commencer par faire une figure à main levée afin 70°
de disposer d’un modèle à reproduire en vraie grandeur. → T
R 6cm
Étape 1 Étape 2 Étape 3 Étape 4

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr


2

Méthode 3 : On connaît la mesure d’UN CÔTÉ et de DEUX ANGLES


Vidéo https://youtu.be/tX-vhEtJJzY

Tracer le triangle EFG tel que : EF = 7 cm, ^


FEG = 110° et ^
EFG = 40°. G

Correction
110° 40°
On peut commencer par faire une figure à main levée. F
E 7 cm
Étape 1 Étape 2 Étape 3 Étape 4

→ Constructions de triangles :
Voir l’exercice 2 à la fin de ce document

Partie 2 : L’inégalité triangulaire


1) Exemple

Construire le triangle ABC tel que AB = 6 cm, AC = 2,5 cm et BC = 3 cm.

Ce n’est pas possible ! En effet : 6 > 2,5 + 3


Les deux arcs de cercle ne peuvent pas se croiser.

2) La formule

L’inégalité triangulaire :

Dans le triangle BCM, on a :


BC < BM + MC

Dans un triangle, la longueur de chaque côté est inférieure à la somme des deux autres.

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Remarque : Dans un triangle, on peut écrire 3 inégalités triangulaires :

BC < BA + AC
BA < BC + CA
AC < AB + BC

3) Cas particulier

Si le point M appartient au segment [BC] alors l’inégalité triangulaire devient une égalité :

BC = BM + MC

4) Conséquence pour le triangle

Propriété : Pour qu’un triangle soit constructible, il faut que la longueur du plus grand côté soit
inférieure à la somme des deux autres.

Méthode : Appliquer l’inégalité triangulaire


Vidéo https://youtu.be/JPinXSVQGWE
Vidéo https://youtu.be/3DD7kj53jI0
Vidéo https://youtu.be/hwCjjX6R2XM
Dans chaque cas, dire si le triangle ABC est constructible.
a) AB = 6 cm, AC = 4 cm et BC = 5 cm.
b) AB = 4 cm, AC = 8 cm et BC = 3 cm.
c) AB = 2 cm, AC = 3 cm et BC = 5 cm.

Correction
a) La plus grande longueur du triangle est AB = 6 cm.
La somme des deux autres longueurs est : AC + BC = 4 + 5 = 9 cm.
Donc AB < AC + BC.
Comme la plus grande longueur est inférieure à la somme des deux autres, on peut construire le
triangle ABC ayant pour côtés ces trois longueurs.

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b) La plus grande longueur est AC = 8 cm.


La somme des deux autres longueurs est : AB + BC = 4 + 3 = 7 cm.
Donc AC > AB + BC.
Comme la plus grande longueur est strictement supérieure à la somme des deux autres, on ne
peut pas construire le triangle ABC ayant pour côtés ces trois longueurs.

c) La plus grande longueur est BC = 5 cm.


La somme des deux autres est : AB + AC = 2 + 3 = 5 cm.
Donc BC = AB + AC.
Comme la plus grande longueur est égale à la somme des deux autres longueurs, il n’est pas
possible de construire un triangle ABC avec ces mesures. Mais on peut placer les points A, B et C
qui sont alignés.

Partie 3 : Droites remarquables dans un triangle


1) La médiatrice

1 : On place le milieu I du segment [AB].


2 : On trace la perpendiculaire à [AB] passant par I.

Définition : La médiatrice d’un segment est la droite qui passe par son milieu et qui lui
est perpendiculaire.

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Propriété : Tous les points situés sur la médiatrice de [AB] sont à égale distance de A et
de B. On dit qu’ils sont équidistants de A et de B.
M

MA = MB

A B

NA = NB N

2) Les médiatrices d’un triangle

Une médiatrice d’un triangle est une médiatrice d’un de ses côtés.
Il existe donc trois médiatrices dans un triangle.

Remarque :
On constate que les médiatrices d’un triangle se coupent en un même point. On dit qu’elles sont
concourantes.

3) Les hauteurs d’un triangle

Définition : Dans un triangle, une hauteur est une droite qui passe par un sommet et qui est
perpendiculaire au côté opposé.

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Remarque :
On constate que les 3 hauteurs d’un triangle se coupent
en un même point. On dit qu’elles sont concourantes.

Méthode : Construire une médiatrice et une hauteur


Vidéo https://youtu.be/NYKW2MHECnQ

Dans le triangle ABC, construire :


a) la médiatrice du segment [BC],
b) la hauteur issue de A,
c) la hauteur issue de C.
Correction
a) On construit la perpendiculaire à [BC] passant par le milieu de [BC].

b) On construit la perpendiculaire à [BC] passant par A.

c) On construit la perpendiculaire à [AB] passant par C. Pour cela, on prolonge le segment [AB] du
côté de A.

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Exercice 1 :
Reproduire les constructions ci-dessous réalisées à main levée :

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Exercice 2 :
Même consigne que l’exercice précédent

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