Profesora: Paola Contreras

Évaluation des Sciences Naturelles - Troisième Année de l'École Primaire

Décrire les besoins des plantes et leur
OBJECTIFS : relation avec la racine, la tige et les feuilles.

- Observer et décrire les changements des plantes

durant son cycle de vie, reconnaissant la
importance de la pollinisation et de la dispersion
les graines.
Nombre y
Nom de famille 30 agosto 2017.-

Puntaje Ideal. pts. Puntaje Real: pts. 60 % Niveau de réussite Remarque

Instructions :
1. Écoute attentivement les instructions de ta professeure.
2. Concentre-toi et fais confiance à ce que tu sais.
[Link] le test en silence sans vous arrêter.
[Link] avant de soumettre l'évaluation.
5. Très bonne chance.

Répondez Vrai (V) ou Faux (F) DANS LA CASE SELON

CORRESPONDRE (8 pts au total) Capacité de compréhension et d'analyse.

Les plantes ne fabriquent pas leur nourriture

La germination donne naissance à une nouvelle plante
Les plantes sont des êtres vivants parce qu'elles ont un cycle de vie
Les plantes peuvent avoir différentes tailles
Les plantes n'ont que des racines et des feuilles.
Seul le soleil et l'eau sont nécessaires à une plante pour vivre
La racine de la plante maintient la plante droite
Les feuilles sont responsables de la fabrication de la nourriture de la plante

I.- ITEM de SÉLECTION MULTIPLE. MÉMOIRE COMPRÉHENSIVE, HABILETÉ COGNITIVE DE SAVOIR

Marquez avec un X la lettre de l'alternative correcte. (1 ch/q, total 12 points)

1.- Lorsque le pollen des étamines atteint le

Le pistil se reproduit par la pollinisation.
Pourquoi ce processus est-il si important ?

a) Porque permite fabricar el alimento.

b) Parce qu'ensuite ce sera une nouvelle graine.
c) Parce qu'il attire les insectes.
d) Parce qu'elle permet la respiration
2. Quelle est la partie principale d'une plante ?

a) La tige.
b) La racine.

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Profesora: Paola Contreras

c) Les feuilles
d) La fleur.

3. Quel processus la plante doit-elle réaliser pour

se nourrir ?

a) Photosynthèse
b) Recycler.
c) Processus énergétique.
d) Cycle du carbone.

Que faut-il à une plante pour qu'elle pousse ?

a) Obscurité et chaleur.
b) Air, lumière et eau.
c) Agua y aire.
d) Aux animaux.

5. Les plantes sont importantes pour la nature car :

en bois.
b) Dans l'oxygène.
c) Ornent les parcs.
d) toutes les précédentes.

6. Les plantes ont-elles besoin de racines et de tiges pour ?

a) Absorber et transporter de la matière pour vivre et grandir.

b) Ils stockent la nourriture produite par les feuilles.
c) Maintenir la plante ferme.
d) toutes les racines des plantes sont identiques.

7. Pour qu'une plante mûre ait des enfants, elle dépose ses "graines" dans un sol fertile. La
le mot “pepitas” se correspond avec :

a) Feuilles.
b) Semences.
c) Racines.
d) Flores.

8. La germination est :

a) le processus par lequel les graines commencent à se développer.

b) le processus où la plante meurt.
c) le processus où les graines sont plantées.
d) le processus par lequel la plante se sèche.

Lucía a acheté une plante en cadeau pour sa maman et l'a rangée dans un placard.
pendant cinq jours. Elle l'a arrosée chaque jour, mais le cinquième jour elle l'a trouvée sans vie. Pourquoi
La plante est-elle morte ?

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Profesora: Paola Contreras

a) il manquait d'oxygène
b) il lui manquait de lumière

c) l'eau était inutile

a) a eu trop de chaleur

10. Quelle est la partie d'une plante dont la fonction est de se fixer au sol et par laquelle elle capte
l'eau et les minéraux?

a)Tallo.
b) Racine
c) Feuilles
d) Fleurs

11. Quelle est la partie de la plante qui remplit les fonctions de respiration, transpiration et
fotosíntesis?.

a) Racine
b)Tallo
c) Feuilles.
d) Fruits

12.-Une abeille volant de fleur en fleur représente le processus de :

a) Transpiration
b) Formation du fruit
c) Pollinisation
d) Germinación

II.-. L'image montre les parties d'une fleur dans l'ordre suivant : (2 PTS)
COCHEZ LA LETTRE QUI MONTRE LA FORME [Link] COMPREHENSIVE, HABILETE
COGNITIVE Savoir

III. ARTICLE
de

SÉ[Link]é de compréhension et d'analyse.

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 Profesora: Paola Contreras

Ordonnancez séquentiellement le cycle de vie d'une plante à fleurs, en plaçant le numéro.

que corresponde. (1 point for each correct answer, total 6 points)

____ La graine germe.

Le fruit tombe au sol.

____ La pollinisation se produit.

____ La graine tombe au sol.

____ La plante à fleurs pousse.

____ Se forme le fruit qui contient la graine.

IV.- ITEM de Termes appariés. Compétence : MÉMOIRE COMPRÉHENSIVE.

Un concept de la colonne A, en écrivant le numéro dans sa respectivement
descripción de la columna B. (12pts)

Pollinisation _____ Se trouve à l'intérieur du fruit et peut entraîner

une nouvelle plante.

Flor _____ Correspondent à certains agents pollinisateurs.

3. Fruit _____ Processus par lequel le pollen est transféré depuis le

étamines au pistil.

4. Germinación _____ Structure de la plante qui se forme à partir de la

Fleurit et protège les semences.

5. Semence _____ Structure où se trouvent les organes

reproductores de las plantas.

6. Picaflor, Vent, Insecte _____ Formation d'une nouvelle usine à partir des
semences.

V.-Ordena en secuencia las siguientes láminas, escribiendo los números del 1 al 6 en los
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Professeure : Paola Contreras

cercles. (6PTS) compétence : analyse et synthèse.