Curriculum de Programación II PDF
Transféré par
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DÉPARTEMENT DE CONCEPTION CURRICULAIRE
DATOS IDENTIFICATORIOS
FORMATION SPÉCIFIQUE
BACHILLERATO: Técnico Profesional
Orientation : Informatique
Module 6 : Programmation II
Niveau : Éducation secondaire, III Cycle, 2e Année, II Semestre
Horas Clase: 150
FONCTION PRINCIPALE DE LA PROFESSION
Créer, utiliser et fournir un support technique pour des programmes, du matériel, des technologies et des infrastructures informatiques
qui permet la communication et le processus d'information interne et externe des personnes et
institutions selon les besoins particuliers de chacune dans le cadre de la société de
l'information et la communication.
UNITÉ DE COMPÉTENCE
Créer un programme sur mesure en fonction des besoins institutionnels
DESCRIPTION DU MODULE
On avancera dans les contenus de programmation à partir des connaissances et des compétences.
acquises en programmation I, développant des concepts tels que : Fonctions et procédures,
événements, propriétés et contrôles, fichiers (entrée et sortie de données), programmation orientée vers
objets, programmation orientée vers les événements.
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BACCALAURÉAT TECHNIQUE PROFESSIONNEL
EN INFORMATIQUE
Compétences spécifiques
PERFIL DEL EGRESADO
MODULE 6 : Programmation II
CHAMP PROFESSIONNEL
Dans ce module, l'élève et l'élève développeront des capacités et des pratiques de pensée.
logique dans l'étude et la construction des structures de programmation.
DÉFINITION PROFESSIONNELLE
Développez des programmes en utilisant des outils de programmation avancés et modernes.
CONOCIMIENTOS
L'élève et l'élève :
-Décrivez les structures logiques formelles.
-Résoudre des problèmes posés en utilisant des structures logiques formelles.
-Crée des fonctions et des procédures.
Incorpore la programmation orientée objet dans les projets de programmation.
Incorpore la programmation orientée événements dans les projets de programmation.
Développe des projets de programmation utilisant des bases de données.
HABILIDADES
-Aplicación eficaz y eficiente de estructuras lógicas en resolución de problemas.
ATTITUDES ET COMPORTEMENTS
Curiosité pour la recherche de solutions.
Pensée avec fondement logique.
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Módulo 6:Programación II
Attentes de réussite : Ils élaborent des programmes informatiques en utilisant les structures et concepts.
développés avec une application académique et des études de cas d'organisations.
ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCE, CRITÈRES DE CONTENU DU MODUL
DÉMONSTRATION ET ACTIVITÉS D'ÉVALUATION
Elemento de Competencia: Conceptuales:50 horas
Appliquer les instructions logiques et procédurales de la programmation orientée objet
un langage de programmation, dans les cas présentés. Clases, Propiedades, Métodos
Criterios de Desempeño: Programación Orientada a eventos
Eventos, Propiedades, Métodos
Résoudre des problèmes posés en utilisant les
structures formelles de l'analyse logique. Programmation avec des bases de données : Tables. Requêtes.
Formulaires. Rapports, conception logique. Théorie de la
-Codifie en utilisant les critères et les structures denormalisation.
los Introduction au langage SQL. Bases de
langages de programmation. données distribuées, interface, rapports.
Activités d'évaluation suggérées : Procédurales : 100 heures
-Programmes courts pour l'évaluation de l'appropriation de
Développement de programmes en appliquant les structures
connaissance et pratique des structures. étudiées.
Études de cas avec analyse documentaire Attitudinales :
-Proyectos. Pratiquer : exactitude, qualité, netteté, créativité,
-Tests théoriques selon les attentes de réussite et efficacité, efficience et responsabilité au travail.
éléments de compétences
Tests de bureau.
Travaux de groupe.
Appliquer l'analyse des cas pour évaluer les résultats
exposés
-Expositions où l'on explique ou où l'on réfléchit sur
Quels cas de la vie réelle a appliqué ou appliquerait les
structures étudiées.
- Défis hypotétiques et réels concernant les applications de
bureautique.
Présentation des travaux individuels.
Travail collaboratif.
Contrôler l'avancement de l'apprentissage à l'aide d'une liste de
cotejo ou d'autres instruments de contrôle.
- Rétroagir sur les échecs que l'élève pourrait avoir dans
en ce qui concerne l'utilisation des différents outils de
bureautique.
Processus et Activités Suggérées :
Étudier les différents concepts théoriques et les relier à la résolution de problèmes.
Proposer des applications des contenus dans des solutions informatiques.
Ils vérifient l'équipe et son fonctionnement avant de commencer le travail quotidien
-Ils effectuent des pratiques individuelles sur la manipulation de l'équipement et de ses programmes
- Présentent le produit des pratiques de manière ordonnée
Ils recherchent constamment sur Internet les sujets liés au module pour élargir l'horizon et
paradigmes actuels.
-Ils partagent leurs expériences avec leurs camarades, renforçant ainsi l'information personnelle.
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RECURSOS DIDÁCTICOS SUGERIDOS:
-Texte sur la programmation orientée objet et les événements.
-Programación de Base de Datos
Programme Gestionnaire Base de Données MySql
Textes virtuels.
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