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TP GBF

Ce document présente une activité de formation pour des étudiants de BAC PRO S E N, axée sur l'étude et l'utilisation d'un générateur de fonctions (GBF) Métrix GX240. Les compétences visées incluent la mise en œuvre d'un projet d'installation, la collecte d'informations techniques et la rédaction de comptes-rendus. Les différentes parties de l'activité comprennent la mise en situation, l'analyse des générateurs numériques et analogiques, ainsi que des exercices pratiques sur l'utilisation de l'oscilloscope.

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Ce document présente une activité de formation pour des étudiants de BAC PRO S E N, axée sur l'étude et l'utilisation d'un générateur de fonctions (GBF) Métrix GX240. Les compétences visées incluent la mise en œuvre d'un projet d'installation, la collecte d'informations techniques et la rédaction de comptes-rendus. Les différentes parties de l'activité comprennent la mise en situation, l'analyse des générateurs numériques et analogiques, ainsi que des exercices pratiques sur l'utilisation de l'oscilloscope.

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BAC PRO S E N CLASSE DE SECONDE

ACTIVITE de FORMATION

Nom :

Prénom :

Centre d’intérêt : CI 1 / Identification des équipements ainsi que leurs interconnexions

Activité :

Etude d’un GBF Métrix GX240


Générer un signal périodique

Compétences visées :

C1-1 Appréhender la mise en oeuvre d’un projet d’installation d’un système


C2-1 Faire un bilan de l’existant
C2-2 Recueillir les informations relatives à l’exploitation et aux caractéristiques des
matériels de l’installation
C6-2 Renseigner un compte-rendu

ON DEMANDE Moyens mis à votre disposition :


Déterminer les fonctions d’un GBF GBF Métrix GX240
Générer un signal à partir d’un cahier des charges 2 cordons
Oscilloscope TDS 210
Fiches techniques et dossier GBF

DUREE : CHAMP : TAXONOMIE


1 2 3 4

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BAC PRO S E N CLASSE DE SECONDE

Partie A : Mise en situation


1. En s'aidant du dossier, donner la fonction du générateur de fonction au sein du système :

2. En vous aidant du dossier, donnez l'unité de la grandeur physique générée :

3. Donner la différence entre le générateur numérique et analogique :

4. Donner la fonction d’usage de l’objet technique en précisant les différents réglages


possibles:

5. Définir à partir du diagramme sagittal les liaisons en relation avec le générateur de


fonctions

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BAC PRO S E N CLASSE DE SECONDE

Partie B - GENERATEUR NUMERIQUE DE FONCTIONS

1. A l'aide du dossier technique, décrivez les Fonctions Principales :

Nom FP1 :

Grandeur d'entrée :
-

Grandeur de sortie :
-

• Ce que réalise FP1 :

Nom FP5 :
Grandeur d'entrée :
-

Grandeur de sortie :
-

• Ce que réalise FP5 :

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BAC PRO S E N CLASSE DE SECONDE

2. Repérer en traits rouge les fonctions principales du schéma structurel du générateur


n
u
m
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BAC PRO S E N CLASSE DE SECONDE

PARTIE C - GENERATEUR ANALOGIQUE DE FONCTIONS

3. A l'aide du dossier technique, décrivez les Fonctions Principales :

Nom FP1 :

Grandeur d'entrée :
-

Grandeur de sortie :
-

• Ce que réalise FP1 :

Nom FP3 :

Grandeur d'entrée :
-

Grandeur de sortie :
-

• Ce que réalise FP3 :

Nom FP5 :

Grandeur d'entrée :
-

Grandeur de sortie :
-

• Ce que réalise FP5 :

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BAC PRO S E N CLASSE DE SECONDE

4. Repérer en traits rouge les fonctions principales du schéma structurel du générateur


analogique de fonctions

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BAC PRO S E N CLASSE DE SECONDE

PARTIE D – UTILISATION GENERATEUR DE FONCTIONS


5. Donner la marque et la référence du générateur de fonctions utilisé/

6. Déterminer les différentes formes de signaux que peut délivrer ce GBF :

7. Donner la gamme de fréquence du signal de ce GBF et l’amplitude du signal de sortie :

8. Que se passe t il à la mise en service de l’appareil ?

9. Repérer sur le dessin les boutons et la sortie à utiliser pour générer une tension sinusoÏdale
de fréquence 100 Hz et d’amplitude Maximale

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BAC PRO S E N CLASSE DE SECONDE

Partie Pratique
On désire générer diverses tensions et les visualiser sur un oscilloscope

1. Brancher la sortie OUPUT du GBF sur l’entrée CH1 de l’oscilloscope et compléter le


schéma ci-dessous :

2. Régler le GBF de manière à visualiser une tension sinusoïdale de fréquence 200Hz


et d’amplitude maximale.
Pour utiliser l’oscilloscope voir annexe1
Faire vérifier par l’enseignant
Dessiner le signal ci-dessous en précisant les différentes échelles

3. Appuyer sur le bouton -20 dB du GBF et noter la modification du signal

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BAC PRO S E N CLASSE DE SECONDE

4. Régler le GBF de manière à visualiser une tension rectangulaire de fréquence


1000Hz de tension allant de +2V à -2V
Faire vérifier par l’enseignant
Dessiner le signal ci-dessous en précisant les différentes échelles

5. Changer juste la forme de tension ( triangulaire).


Dessiner le signal ci-dessous en précisant les différentes échelles

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BAC PRO S E N CLASSE DE SECONDE

Annexe1 / OSCILLOSCOPE

Lors de la mise en service de l'oscilloscope, vous devrez réaliser les opérations


préliminaires suivantes de mise en oeuvre :

0 Mettre sous-tension l'oscilloscope (interrupteur POWER)

1 Actionner le bouton poussoir AUTOSET. L’oscilloscope affiche une trace.

2 Actionner le bouton poussoir MESURES.

3 A l’aide du menu contextuel sélectionner l’option Source.

4 A l’aide du menu contextuel, sélectionner l’option CH1 (La sonde est connectée à la voie 1).

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