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Evaluation P2

Le document présente un exercice de mathématiques pour des élèves de CP, axé sur l'association de différentes représentations de nombres jusqu'à 59, la comparaison de nombres, et la résolution de problèmes additifs simples. Il inclut également des activités sur l'écriture des nombres en chiffres, l'utilisation de symboles de comparaison, et la reconnaissance de solides géométriques. Les élèves doivent compléter des exercices pratiques pour démontrer leur compréhension des concepts mathématiques abordés.

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MES RÉUSSITES MATHS EN

Période 2 • page 1/4 CP MES RÉUSSITES MATHS EN


Période 2 • page 2/4 CP
Prénom ................................................................................................................................................. Date ..................................................................................................................................................................................... Prénom ................................................................................................................................................. Date .....................................................................................................................................................................................

JE SAIS ASSOCIER DIFFÉRENTES REPRÉSENTATIONS D’UN NOMBRE JUSQU’À 59. JE SAIS COMPARER DES NOMBRES ÉCRITS EN CHIFFRES.

Entoure toutes les écritures qui correspondent au nombre de carrés. Dans chaque cas, entoure le nombre le plus grand des deux.

35 32 56 81

27 70 69 24 42 50

35 5d 3u 3d 5u 3u 5d 50 + 3 53
5d 3u 48 8d 3d 9u

JE SAIS ÉCRIRE EN CHIFFRES D’UN NOMBRE JUSQU’À 79. JE SAIS COMPARER DES NOMBRES EN UTILISANT LES SIGNES =, < ET >.

Écris en chiffres le nombre de carrés de chaque collection. Complète avec le symbole =, < ou >.

17 .................. 30 92 .................. 29 60 + 3 .................. 63


58 .................. 52 84 .................. 90 4 + 30 .................. 30 + 5

JE SAIS RÉSOUDRE UN PROBLÈME ADDITIF EN UNE ÉTAPE DU TYPE PARTIES-TOUT.

Le clown a 40 balles en tout. Il a 27 balles blanches et des balles noires.


Combien le clown a-t-il de balles noires ?

Entoure la réponse dans la liste.

40

27 ? 15 13 17 2 8 3
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MES RÉUSSITES MATHS EN
Période 2 • page 3/4 CP MES RÉUSSITES MATHS EN
Période 2 • page 4/4 CP
Prénom ................................................................................................................................................. Date ..................................................................................................................................................................................... Prénom ................................................................................................................................................. Date .....................................................................................................................................................................................

JE SAIS DÉTERMINER LA VALEUR EN EURO D’UN ENSEMBLE CONSTITUÉ DE PIÈCES ET DE BILLETS. JE SAIS RECONNAITRE LES SOLIDES USUELS SUIVANTS : CUBE, BOULE, CÔNE, CYLINDRE ET PAVÉ.

Complète. Relie.

€ € une boule

un pavé

un cylindre

€ € un cône

un cube

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