5204 Explorer l'univers poétique
Évaluation formative : Prévert - Brel
Martine Guay, CSDM, 2016
Texte 1
Les feuilles mortes
Oh ! je voudrais tant que tu te souviennes Les feuilles mortes se ramassent à la pelle,
Des jours heureux où nous étions amis. Les souvenirs et les regrets aussi
En ce temps-là la vie était plus belle, Mais mon amour silencieux et fidèle
Et le soleil plus brûlant qu'aujourd'hui. Sourit toujours et remercie la vie.
Les feuilles mortes se ramassent à la pelle. Je t'aimais tant, tu étais si jolie.
Tu vois, je n'ai pas oublié... Comment veux-tu que je t'oublie ?
Les feuilles mortes se ramassent à la pelle, En ce temps-là, la vie était plus belle
Les souvenirs et les regrets aussi Et le soleil plus brûlant qu'aujourd'hui.
Et le vent du nord les emporte Tu étais ma plus douce amie
Dans la nuit froide de l'oubli. Mais je n'ai que faire des regrets
Tu vois, je n'ai pas oublié Et la chanson que tu chantais,
La chanson que tu me chantais. Toujours, toujours je l'entendrai !
C'est une chanson qui nous ressemble. C'est une chanson qui nous ressemble.
Toi, tu m'aimais et je t'aimais Toi, tu m'aimais et je t'aimais
Et nous vivions tous deux ensemble, Et nous vivions tous deux ensemble,
Toi qui m'aimais, moi qui t'aimais. Toi qui m'aimais, moi qui t'aimais.
Mais la vie sépare ceux qui s'aiment, Mais la vie sépare ceux qui s'aiment,
Tout doucement, sans faire de bruit Tout doucement, sans faire de bruit
Et la mer efface sur le sable Et la mer efface sur le sable
Les pas des amants désunis. Les pas des amants désunis.
Jacques Prévert (1900-1977), poème, écrit en 1945, adapté et mis en chanson par des artistes de tous genres.
Texte 2
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas On a vu souvent
Il faut oublier Rejaillir le feu
Tout peut s'oublier D'un ancien volcan
Qui s'enfuit déjà Qu'on croyait trop vieux
Oublier le temps Il est, paraît-il
Des malentendus et le temps perdu Des terres brûlées
À savoir comment Donnant plus de blé
Oublier ces heures Qu'un meilleur avril
Qui tuaient parfois à coups de pourquoi Et quand vient le soir
Le cœur du bonheur Pour qu'un ciel flamboie
Ne me quitte pas Le rouge et le noir ne s'épousent-ils pas?
Ne me quitte pas Ne me quitte pas
Ne me quitte pas Ne me quitte pas
Ne me quitte pas Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Moi je t'offrirai
Des perles de pluie Ne me quitte pas
Venues de pays où il ne pleut pas Je ne vais plus pleurer
Je creuserai la terre jusqu'après ma mort Je ne vais plus parler
Pour couvrir ton corps d'or et de lumière Je me cacherai là
Je ferai un domaine À te regarder danser et sourire et
Où l'amour sera roi, où l'amour sera loi À t'écouter chanter et puis rire
Où tu seras reine Laisse-moi devenir l'ombre de ton ombre
Ne me quitte pas L'ombre de ta main
Ne me quitte pas L'ombre de ton chien
Ne me quitte pas Ne me quitte pas
Ne me quitte pas Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Je t'inventerai
Des mots insensés
Que tu comprendras
Je te parlerai
De ces amants-là
Qui ont vu deux fois leur cœur s'embraser
Je te raconterai l'histoire de ce roi mort
De n'avoir pas pu te rencontrer
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Jacques Brel (1929-1978), chanson parue sur son 4e album La Valse à mille temps en 1959.
Cerner le contenu
1. Dans vos propres mots, dégagez d'abord le message véhiculé dans chacun des textes et ensuite les
principales idées, émotions ou interrogations exprimées par les auteurs.
Texte 1
Message véhiculé
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Idées, émotions ou interrogations exprimées
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Texte 2
Message véhiculé
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Idées, émotions ou interrogations exprimées
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Interpréter les textes
2. Dégagez le thème commun abordé dans les deux textes. Comment chaque auteur traite-t-il ce thème ?
Justifiez votre réponse en vous appuyant sur des éléments textuels ou linguistiques tels que :
• le message véhiculé • le sens des mots ou des images
• les marques énonciatives • la forme poétique
• le ton ou le point de vue adopté • les valeurs exprimées
• les symboles utilisés • autre.
• les personnages ou les lieux évoqués
Le thème commun : __________________________________________
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Réagir aux textes
3. À partir de vos goûts et de vos impressions, faites part de vos réactions suite à la lecture des deux
textes. Justifiez vos propos en faisant des liens entre votre expérience personnelle, vos valeurs ou vos
repères culturels et certains éléments tirés des textes.
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