Lycée Pr.

  Les polynômes 
…………… ……………..
ACTIVITE : Activité:
Soient ( x  1) et ( x  1) et ( x  4) les On considère P( x) un polynôme tel
dimensions d’un parallélépipède tel que :
que x un nombre réel supérieure P( x)  5 x3  5 x ²  10 x .
strictement à 1. 1) Parmi les nombres 1, 2 et 1 ceux qui vérifient
P (a)  0 .
APPLICATION : Soit a un nombre réel. On dit que le nombre a est une
Compléter le tableau suivant :
Coef de racine ou un zéro du polynôme Q ( x ) si Q (a )  0 .
Les Polynôme ? monôme de
expressions dergé 2) Vérifier que 0 est une racine de P ( x) .
Oui Non 2 3
Application 
Déterminer la valeur du nombre a pour que 2 soit une
racine du polynôme P( x)  x3  2 x ²  ax  6
6

Application :
On considère P( x) et Q ( x ) deux
Activité :
1) Est-ce que les polynômes P( x) et polynômes tels que :
Q ( x ) dans les cas suivants ? P( x)  2 x3  x 2  x  4 et Q( x)  x3  3x 2  x  7 .
Est-ce que P( x) est divisible par x  1 ?
 et
 et
Faire la division euclidienne de P( x) sur x  1.
Est-ce que Q ( x ) est divisible par x  3 ?
2) Donner la forme générale d’un Faire la division euclidienne de Q ( x ) sur x  3 .
polynôme de second degré.
Exercice de synthèse:
Application : On considère P( x) un polynôme tel
On considère P( x) et Q ( x ) deux que :
polynômes tels que : P( x)  x 3  2 x ²  5 x  6 .
P( x)  4 x ²  (b  3) x et Q( x)  ax ²  2 x  c .
1) Montrer que P ( x) est divisible
Déterminer les réels a, b et c pour que les
par x  1.
polynômes P( x) et Q ( x ) soient égaux. 2) Déterminer par deux méthodes
Activité: différents le polynôme Q ( x ) tel
On considère P( x) et Q ( x ) deux que : P( x)  ( x  1)Q( x) .
polynômes tels que : 3) Montrer que 3 est une racine de
P( x)  4 x ²  3x  1 et Q( x)  3x3  x . Q( x) .
Calculer P ( x)  Q( x) et P ( x)  Q( x) . 4) Factoriser Q ( x ) .
Calculer P ( x )  Q ( x ) , puis comparer d ( P ( x)  Q ( x)) et 5) En déduire une factorisation de
d ( P( x))  d (Q( x)) . P( x) .
6) Résoudre l’équation P ( x )  0.
Application 
Déterminer le degré du polynôme Q ( x )
puis déterminer sa forme sachant [Link]
x 4  2 x3  x 2  2 x  ( x ²  1)Q( x) .
 Durée du devoir : Devoir surveillé TCS
60 mn
Indications : Toutes les réponses doivent être justifiées.
Professeur : …………………………….. Séries L’usage de la calculatrice est autorisé.
L’année Scolaire :……………………. Les polynômes [Link]
Lycée ………………………………………. Niveau : TCS Exercice 1 : (x points)
x et y sont deux nombres réels tel que :
1,5 est une valeur approchée par excès de x à 0,1 près et 1, 4 est une valeur approchée par défaut de y à
2) on suppose que et . 0, 2 près.
EXERCICE 01
a- Déterminer le polynôme du second degré tel 7 3 7 6
On considère le polynôme 1) Montrer que  x  et que y 
que, pour tout réel : . 5 2 5 5
1) Vérifier que est une racine de .
b- Vérifier que est une racine du polynôme ,puis 2) Donner un encadrement de x  y en précisant son amplitude.
2) Déterminer le polynôme tel que
factoriser en produit de polynômes du premier 11 3
.
degré . 3) Déduire que est une valeur approchée de x  y à la précision .
3) a- Vérifier que est une racine du polynôme . 4 20
c- En déduire une factorisation de chacun des expressions
b- Factoriser .
suivantes :
c- En déduire une factorisation de en produit de Exercice 2 : (x points)
polynômes du premier degré . ABC est un triangle
4) Déterminer toutes les racines du polynôme . 5 5 1
1) Placer les deux points D et E tel que CE  CB et AD   AB  AC
4 2 2
EXERCICE 02 5 1
2) Montrer que AE  AB  AC
EXERCICE 05 4 4
On considère le polynôme 3) Déduire que les points A , D et E sont alignés
1) a- Calculer et . On considère le polynôme 4) On considère le point F tel que FA  3AB  CB
b- Déduire de ce qui précède une racine du .
montrer que les deux vecteurs BF et AD sont colinéaires.
2) Déterminer les nombres réels et tels que 1) Vérifier que n’est pas une racine de .
2) Montrer que si une racine de alors est aussi Exercice 3 : (x points)
3) On pose .
a- Vérifier que est divisible par , puis
une racine de . On considère le polynôme P (x )  ax 3  ax 2  10x  6
3) a- Montrer que est une racine de . 1) Déterminer la valeur de a pour laquelle le nombre 1 soit une racine de P (x )
factoriser .
b- En effectuant la division euclidienne de par 1. On pose a  2
b- En déduire une factorisation de en produit de
Déterminer un polynôme tel que a) trouver le polynôme Q (x ) tel que P (x )  (x  1)Q (x )
polynômes du premier degré .
4) Déterminer toutes les racines du polynôme . b) calculer Q (3)
c- déduire .
c) factoriser Q (x )
EXERCICE 03 4) a- Déterminer les réels et tel que : d) écrire P (x ) sous forme d’un produit de trois polynômes du premier degré
On considère le polynôme e) résoudre dans l’équation P (x )  0
Ou est
un paramètre réel. b- Déduire une factorisation de en produit de
1) Déterminer pour que soit divisible par polynômes du premier degré .
2) on suppose pour cette question que .
a- Effectuer la division euclidienne de par . EXERCICE 06
b- En déduire une factorisation de en produit de
polynômes du premier degré . On considère le polynôme .
c- Déterminer toutes les racines du polynôme . 1) Montrer que est une racine de .
2) Trouver les nombres réels et tel que :
EXERCICE 04
On considère le polynôme 3) a- Montrer que est divisible par .
Avec et sont des b- En déduire une factorisation de .
paramètres réels. 4) Résoudre dans l’équation .
1) Déterminer et sachant que :
- le polynôme est divisible par . [Link]
- Le reste de la division euclidienne de par
Est .
 Durée du devoir : Devoir surveillé TCS FONCTION CARRE ET SECOND DEGRE EXERCICES 3B
60 mn Correction
CORRIGE – NOTRE DAME DE LA MERCI - Montpellier
Avant tout, on va paramétrer la machine (TI-82 [Link]) dans le menu fenêtre ( Window ) :
Exercice 1 : (Correction) Xmin = -10 Xmax = 10 Xgrad = 1
1. 3,14 est une valeur approchée par excès de x à 102 près donc 3,14  102  x  3,14 Ymn = -10 Ymax = 10 Ygrad = 1
c-à-dire 3,15  x  3,14
EXERCICE 3B.1 : On considère les fonctions suivantes, sous la forme canonique f(x) = a(x – )²+ 
3 1
on a 2 y  1  2 donc : 2  2 y  1  2 c-à-dire y  f1(x) = (x – 4)² – 1 f2(x) = 2(x – 4)² – 1 f3(x) = –2(x – 4)² – 1 f4(x) = –3(x – 4)² – 1
2 2
2. On a 3,15  x  3,14 donc 6,3  2x  6, 28 a. Tracer les courbes de ces 4 fonctions à la machine dans le menu f(x) ( Y= ) puis graphe ( graph )
3 1 3 9
et on a  y  donc  3 y 
2 2 2 2
3 9
d’où 6,3   2x  3 y  6, 28  et par suite 7,8  A  1,78
2 2
3. Le centre de l’intervalle  7,8; 1,78 est 4, 79 donc 7,8  4,79  A  4,79  1,78  4,79
c-à-dire 3,01  A  4,79  3,01 c-à-dire : A  4,79  3,01
donc 4, 79 est une valeur approchée de A à 3, 01 près.
Exercice 2 : (Correction)
2 2 2 2 2
1. On a DE  DI donc DA  AE  DA  AI c-à-dire AE   AD  AD  AI
3 3 3 3 3
1 1 1
et puisque AI  AB donc AE  AD  AB
2 3 3
1 1
2. On a AO  AC donc AO  (AD  AB ) c-à-dire AO  AD  AB
1 1 b. Quel semble être l’effet du coefficient a sur une fonction du type f(x) = a(x – )²+  ?
2 2 2 2 Si a est positif, la parabole est « orientée vers le haut », sinon vers le bas.
3. D’après les deux questions précédentes on a 2AO  AD  AB et 3AE  AD  AB Plus a est grand, et plus la parabole est étroite et prend de grandes valeurs.
2
donc 3AE  2AO c-à-dire AE  AO donc A , O et E sont alignés.
3 EXERCICE 3B.2 : On considère les fonctions suivantes, sous la forme canonique f(x) = a(x – )²+ 
Exercice 3 : (Correction) f1(x) = (x – 4)² – 5 f2(x) = (x – 3)² – 5 f3(x) = (x – 2)² – 5 f4(x) = (x + 1)² – 5
a. Tracer les courbes de ces 4 fonctions à la machine dans le menu f(x) ( Y= ) puis graphe ( graph )
1. a) P (1)  0
b) on a P (1)  0 donc 1 est une racine de P (x ) et par suite P (x ) est divisible par (x  1)
c) en effectuant la division euclidienne de P (x ) par (x  1) , on trouve Q (x )  3x 2  x  14
2. a) Q (2)  0
b) on a Q (2)  0 donc -2 est une racine de Q (x )
en effectuant la division euclidienne de Q (x ) par (x  2) , on trouve :
Q (x )  (x  2)(3x  7)
c) P (x )  (x 1)(x  2)(3x  7)
3. on a x   3; 1 donc 3  x  1 d’où 2  (x  1)  4 et 10  (3x  7)  16
en faisant le produit on trouve : 20  (x 1)(3x  7)  64
d’autre part on a : 1  x  2  1 c-à-dire 0  x  2  1
donc 0  x  2 (x  1)(3x  7)  64 d’où 0  (x  2)(x  1)(3x  7)  64
donc 64  (x  2)(x  1)(3x  7)  64
l’amplitude de l’encadrement est 64  (64)  128
b. Quel semble être l’effet du coefficient  sur une fonction du type f(x) = a(x – )²+ ?
Quelle que soit la valeur de  , toutes ces courbes sont identiques et décalées les unes par rapport aux
autres.
La valeur de  indique la valeur pour laquelle la fonction atteint un extremum (maximum ou minimum).
 FONCTION CARRE ET SECOND DEGRE EXERCICES 3B
Lycée Anisse TCS
Les polynômes
EXERCICE 3B.3 : On considère les fonctions suivantes, sous la forme canonique f(x) = a(x – )²+ 
f1(x) = (x – 2)² – 3 f2(x) = (x – 2)² + 4 f3(x) = (x – 2)² + 1 f4(x) = (x – 2)² – 10
Exercice 1 2) B( x)  2C ( x)  3 A( x)
a. Tracer les courbes de ces 4 fonctions à la machine dans le menu f(x) ( Y= ) puis graphe ( graph ) 3) C ( x)  B( x)
Déterminer le degré des polynômes
suivants :
C  x 
2
4)
1) P( x)   x  1  5x  3
2 2

Exercice 5
2) P( x)  x  4 x3  5 x 4  x 2 On considère les deux polynômes
3) P( x)   m  4  x   M  2  x  x  4
2 3 2 suivants : P( x)   a  b  x 4  bx3  ax 2  1
tel que m un paramètre réel Q( x)  2 x 3   x 2  5 x    5
Exercice 2 1) Déterminer a et b sachant que
Etudier l’égalité des deux polynômes P( x) 1
P(1)  1 et P    0
et Q( x) dans les cas suivants : 2
2) Déterminer  sachant que 1 est
 x
2
1) Q( x)   1 et P( x)  x  1
une racine du polynôme Q( x)
2) P( x)  ( x  1)  1 3
Exercice 6
Q( x)  x 3  3 x 2  3 x Effectuer la division euclidienne de P( x)
b. Quel semble être l’effet du coefficient  sur une fonction du type f(x) = a(x – )²+ ?
Toutes ces courbes sont identiques et décalées verticalement les unes par rapport aux autres en fonction 3) P( x)  x  x 2  x   4 x par x   dans les cas suivants :
de la valeur de . 1) P( x)  x3  x 2  x  3 ;   1
Q( x)  x 3   x  2   4
2
La valeur de  indique le minimum (ou le maximum) de la fonction polynôme.
2) P( x)  5 x3  2 x 2  4 x  1 ;   2
4) P( x)   x 2  1 et Q( x)   x3  1
3 2
EXERCICE 3B.4 3) P( x)  x 4  4 x3  x 2  x  2 ;   1
On considère les fonctions suivantes, sous la forme canonique f(x) = a(x – )²+ . Exercice 3 1
Sans utiliser la machine, associer chaque fonction à sa courbe. 4) P( x)  x 2  x  4 ;  
On considère les deux polynômes 2
suivants : P( x)  x 3  2 x 2  x  1 et 5) P( x)  2 x 3  x 2  x  3 ;   2
f1(x) = (x + 1)² + 1 Q( x)  2ax  (a  b) x  (c  3) x  d
3 2
1 3
6) P( x)  x  x2  4x  5 ;   3
J 1) Calculer P  1 ; P  0  et P  2  2

f2(x) = (x + 4)² – 2 J J 2) Déterminer a, b, c, d sachant que : Exercice 7

O I Montrer que le polynôme P( x) est
O I O I
P  x  Q  x
divisible par x   puis effectuer la
f3(x) = -2(x – 3)² + 6 3) On suppose que : c  3
division dans les cas suivants :
f5(x) = –( x – 3)²+ 2 f4(x) = 2(x – 4)² – 2 f1(x) = (x + 1)² + 1 Déterminer, selon les valeurs de a
1) P( x)  5 x3  3x 2  4 x  4 ;   1
et b le degré du polynôme Q  x 
7 2 1
2) P( x)  x3  x  4x 1 ;  
Exercice 4 2 2
J
f4(x) = 2(x – 4)² – 2 J
O I
Soient les polynômes A( x) , B( x) et C ( x) 3) P( x)  x 2   
3 2 x 6 ;
1
tel que : A( x)  x3  3x  4  2
O 2
f5(x) = -( x – 3)²+ 2 J Exercice 8
B( x)  3x 2  5 x  7
Déterminer la valeur du réel a pour
I C ( x)  4 x  3
2

f6(x) = (x – 5)² – 1 laquelle  est une racine du polynôme

Déterminer les polynômes suivants :
f3(x) = –2(x – 3)² + 6 f6(x) = (x – 5)² – 1 f2(x) = (x + 4)² – 2 1) A( x)  B( x)  C ( x)

1
Lycée Anisse TCS Durée du devoir : Devoir surveillé TCS
60 mn
Indications : Toutes les réponses doivent être justifiées.
P( x) , puis factoriser P( x) dans les cas d) En déduire une factorisation du L’usage de la calculatrice est autorisé.
suivants : polynôme P( x) sous forme de
1) P( x)  x3   a  2  x 2  x  10 ; trois polynôme de premier degré.
Exercice 1 : (x points)
 2 Exercice 12
Soient x un nombre réel , 3,14 une valeur approchée par excès de x à 102 près
2) P( x)  x3  5 x 2  (a  1) x  3 ; On considère le polynôme :
et y un nombre réel tel que 2 y  1  2 .
P ( x )  x 4  6 x 3  15 x 2  18 x  9
 1 1. Donner un encadrement de chacun des deux nombres x et y .
1) Déterminer a et b pour avoir :
Exercice 9 2. Déduire un encadrement de A  2x  3y .
P( x)   x 2  3 x   a  x 2  3x   b
2
1) Existe-t-il deux nombres a et b ? 3. Donner une valeur approchée de A en donnant la précision.
tel que pour tout réel x on a : 2) On pose : Q( x)  x 2  ax  b ( a et b
Exercice 2 : (x points)
2 x  4 x  4  ( ax  b)( x  2)
2
déterminés précédemment).
ABCD est un parallélogramme de centre O , I le milieu du segment  AB 
2) Déterminer a, b, c, d tel que pour a) Factoriser Q( x)
2
tout réel x on a : b) En déduire une factorisation et E le point tel que : DE  DI
3
x 4  3 x 3  x 2  x  2   x  1  ax 3  bx 2  cx  d  pour P( x) . 1 1
1. Montrer que AE  AB  AD
Exercice 10 Exercice 13 3 3
On considère le polynôme : Soit le polynôme : P ( x)  x 3  6 x 2  10 x  4 2. Ecrire AO en fonction de AB et AD .
P( x)   x  2 x  5 x  6
3 2 3. Montrer que les points A , O et E sont alignés.
1) Effectuer la division euclidienne de
1) a) Montrer que P( x) est divisible P( x) par x  2
Exercice 3 : (x points)
par x  3 2) Montrer que : On considère le polynôme P (x )  3x 3  4x 2  13x  14
b) Déterminer le polynôme Q( x) P ( x)  2(2  x)  ( x  2)3 1. a) Calculer P (1)
tel que : P( x)  ( x  3)Q( x) Exercice 14 b) P (x ) est il divisible par (x  1) ?
c) Si oui , trouver le polynôme Q (x ) tel que P (x )  (x 1)Q (x )
2) Calculer Q 1 , puis en déduire une On considère le polynôme :
2. a) calculer Q (2)
factorisation de P( x) sous forme   
P( x)  x 3  1  2 x 2  6  2 x  6 2  b) factoriser Q (x )
de trois polynômes de premier 1) a) Montre que 2 est une racine c) déduire l’écriture de P (x ) sous forme d’un produit de trois polynômes du premier degré
degré. de P( x) . 3. soit x un élément de  3; 1 , donner un encadrement de P (x ) en précisant son amplitude.
Exercice 11 b) Déterminer les réels a, b, c tel
On considère : P ( x)  x 3  9 x 2  10 x  2
 
que : P( x)  x  2  ax 2  bx  c 
1) a) quel est le degré de R  x  tel
2) a) Calculer P(2) , puis en déduire
que : R  x    x 2  x  1 P( x)
une méthode de factorisation de
b) Quel est le coefficient du terme P( x) en produit de polynômes de
de troisième degré dans le premier degré.
polynôme : P ( x)  x 3  3 x 2  2 x  5
Exercice 15
2) a) Vérifier que 1 est une racine du Etudier les signes des expressions
polynôme P( x) . suivantes :
b) Déterminer Q( x ) tel que : 1) A( x)    x  1 2 x  1
P( x)   x  1 Q( x) x2  x
2) B( x) 
c) Vérifier que : 2x  1
x 2  8 x  2  ( x  4) 2  14

2
 Durée du devoir : Devoir surveillé TCS Durée du devoir : Devoir surveillé TCS
60 mn 60 mn
Indications : Toutes les réponses doivent être justifiées. Indications : Toutes les réponses doivent être justifiées.
L’usage de la calculatrice est autorisé. L’usage de la calculatrice est autorisé.

Exercice 1 : (x points) Exercice 1 : (6 points)

7 Soit x et y deux nombres réels , 4, 2 une valeur approchée par défaut de x à 0, 2 près
Soit x et y deux nombres réels , une valeur approchée par excès de x à 0,1 près
2 5
et une valeur approchée de y à 0,1 près .
3 2
et une valeur approchée de y à 0, 2 près .
2 1. Montrer que : 4, 2  x  4, 4 et que : 2,6  y  2, 4 .
1. Montrer que : 3,6  x  3,5 et que : 1,3  y  1,7 . y 3
2. Déduire un encadrement de A  en précisant son amplitude.
2. Déduire un encadrement de A  2 y  x en précisant son amplitude. x
3. Montrer que 6,55 est une valeur approchée de A à la précision 0, 45 . 9 2
3. Montrer que est une valeur approchée de A à la précision .
77 77
Exercice 2 : (x points)
ABC est un triangle, E , F et G sont trois points tel que AE  4AB , CF  2AB Exercice 2 : (7 points)
et 3GA  2GB  GC  0 ABCD est un parallélogramme,
1
1
1. Montrer que AG  AC  AB 1. Placer le point E tel que : BE  BC .
2 3
1 2
2. Construire une figure contenant tous les points. 2. Montrer que : AE  AC  AB et déduire AE en fonction
1 3 3
3. Montrer que EG  AC  3AB et que EF  AC  6AB
2 de AB et AD .
4. Déduire que les points E , F et G sont alignés. 3. Placer le point F tel que : CF  2DC
4. Montrer que : EF  EC  2DC et Déduire EF en fonction de AD et AB .
Exercice 3 : (x points) 5. Déduire que les points A , E et F sont alignés.
On considère le polynôme P (x )  4x 3  ax 2  (a  2)x  2
1. déterminer la valeur de a pour la quelle P (x ) soit divisible par (x  1) Exercice 3 : (7 points)
2. On pose a  2 On considère le polynôme P (x )  2x 3  ax 2  ax  2 .
a) trouver le polynôme Q (x ) tel que P (x )  (x 1)Q (x ) 1. Montrer que P (x ) est divisible par (x  1) .
b) calculer Q (1) 2. déterminer la valeur de a pour la quelle 2 est une racine de P (x ) .
c) factoriser le polynôme Q (x ) 3. On pose a  7
d) écriture P (x ) sous forme d’un produit de trois polynômes du premier degré a) trouver le polynôme Q (x ) tel que P (x )  (x 1)Q (x ) .
b) factoriser le polynôme Q (x ) .
c) écriture P (x ) sous forme d’un produit de trois polynômes du premier degré.
 FONCTION CARRE ET SECOND DEGRE EXERCICES 1C

Dans les exercices suivants, on demande de :

Exercice1 : 1. Identifier l’écriture du polynôme P(x).
P (x ) x a 2. Donner les deux autres écritures du polynôme P(x).
3. Utiliser l’écriture la mieux adaptée à la résolution de l’équation P(x) = a.

P (x )  x 3  2x 2  x  1 x 1 EXERCICE 1C.1 EXERCICE 1C.2 EXERCICE 1C.3

P (x )  4x  3x  2x  5
3 2
x 2 On considère le polynôme : On considère le polynôme : On considère le polynôme :
P(x) = (x – 1)(x + 3) Q(x) = x² + 6x + 5 R(x) = (x – 1)² – 9
3
P (x )  4x 3  5x 2  x  5 x
2 Forme factorisée : Forme factorisée : Forme factorisée :

Exercice2:
P (x ) P (x )  x 5  3x 4  4x 3  12x 2  5x  15
3 P (x )
Q (x ) P (x )  (x  3)Q (x )

Exercice3:
Forme canonique : Forme canonique : Forme canonique :
p (x )  2x 3  7x 2  2x  3
P (3) Q (x ) P (x )  (x  3)Q (x )
x 1 2x 2  x  1  2 x 3  4 P (x )  8

Exercice4:
P (x )  2x 4  ax  b a b
P (x ) (x  2) 2a  b  25
2a  b  2 5
Forme développée : Forme développée : Forme développée :
Q (x ) P (x )  (x  2)Q (x )
a Q (x ) (x  1)
a  10 R (x ) Q (x )  (x  1)R (x )
P (x )

Exercice5:
P (x )  x 2  (a  b )x  ab a b
a P (x ) Résoudre l’équation P(x) = 0. Résoudre l’équation Q(x) = -4. Résoudre l’équation R(x) = -8.
P (x ) (x  a )
P (x )

Q (x )  x 2  ( 2  3)x  6
 Durée du devoir : Devoir surveillé TCS Durée du devoir : Devoir surveillé TCS
60 mn 60 mn
Indications : Toutes les réponses doivent être justifiées. Indications : Toutes les réponses doivent être justifiées.
L’usage de la calculatrice est autorisé. L’usage de la calculatrice est autorisé.

Exercice 1 : (x points) Exercice 1 : (6 points)

7 Soit x et y deux nombres réels , 4, 2 une valeur approchée par défaut de x à 0, 2 près
Soit x et y deux nombres réels , une valeur approchée par excès de x à 0,1 près
2 5
et une valeur approchée de y à 0,1 près .
3 2
et une valeur approchée de y à 0, 2 près .
2 1. Montrer que : 4, 2  x  4, 4 et que : 2,6  y  2, 4 .
1. Montrer que : 3,6  x  3,5 et que : 1,3  y  1,7 . y 3
2. Déduire un encadrement de A  en précisant son amplitude.
2. Déduire un encadrement de A  2 y  x en précisant son amplitude. x
3. Montrer que 6,55 est une valeur approchée de A à la précision 0, 45 . 9 2
3. Montrer que est une valeur approchée de A à la précision .
77 77
Exercice 2 : (x points)
ABC est un triangle, E , F et G sont trois points tel que AE  4AB , CF  2AB Exercice 2 : (7 points)
et 3GA  2GB  GC  0 ABCD est un parallélogramme,
1
1
1. Montrer que AG  AC  AB 1. Placer le point E tel que : BE  BC .
2 3
1 2
2. Construire une figure contenant tous les points. 2. Montrer que : AE  AC  AB et déduire AE en fonction
1 3 3
3. Montrer que EG  AC  3AB et que EF  AC  6AB
2 de AB et AD .
4. Déduire que les points E , F et G sont alignés. 3. Placer le point F tel que : CF  2DC
4. Montrer que : EF  EC  2DC et Déduire EF en fonction de AD et AB .
Exercice 3 : (x points) 5. Déduire que les points A , E et F sont alignés.
On considère le polynôme P (x )  4x 3  ax 2  (a  2)x  2
1. déterminer la valeur de a pour la quelle P (x ) soit divisible par (x  1) Exercice 3 : (7 points)
2. On pose a  2 On considère le polynôme P (x )  2x 3  ax 2  ax  2 .
a) trouver le polynôme Q (x ) tel que P (x )  (x 1)Q (x ) 1. Montrer que P (x ) est divisible par (x  1) .
b) calculer Q (1) 2. déterminer la valeur de a pour la quelle 2 est une racine de P (x ) .
c) factoriser le polynôme Q (x ) 3. On pose a  7
d) écriture P (x ) sous forme d’un produit de trois polynômes du premier degré a) trouver le polynôme Q (x ) tel que P (x )  (x 1)Q (x ) .
b) factoriser le polynôme Q (x ) .
c) écriture P (x ) sous forme d’un produit de trois polynômes du premier degré.
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POLYNOME DU SECOND DEGRE EXERCICES 3B

EXERCICE 3B.1 Exercice 1

Calculer le discriminant de chaque polynôme, puis dire si on peut le factoriser. Factoriser les polynômes suivants :
A(x) = x 2 + 6x + 5 B(x) = x 2 + 2x + 3 C(x) = x 2 – 10x + 9 ◮1. Factoriser Q(z) = 32z 2 − 64z + 32 à l’aide d’une identité remarquable.

= = = ◮2. P (t) = t2 + t − 20
◮3. P (z) = 42z 2 − 59z + 20
◮4. P (t) = t2 + 8t + 6
  peut
A être factorisé
  peut
B être factorisé
  peut
C être factorisé
 ne peut pas  ne peut pas  ne peut pas
Exercice 2
D(x) = -x 2 + 2x + 7 E(x) = x 2 + 6x + 9 F(x) = 2x 2 + 7x + 6
Factoriser les polynômes suivants :
= = = ◮1. Factoriser R(y) = 360y 2 + 120y + 10 à l’aide d’une identité remarquable.
◮2. P (t) = t2 − 3t − 54
◮3. Q(t) = 9t2 − 14t − 8
  peut
D être factorisé
  peut
E être factorisé
  peut
F être factorisé
 ne peut pas  ne peut pas  ne peut pas ◮4. R(t) = −t2 + 6t + 2

G(x) = 2x 2 – 20x + 50 H(x) = 3x 2 + x – 7 I(x) = -5x 2 – 2x – 7

Exercice 3
= = =
Factoriser les polynômes suivants :
◮1. Factoriser Q(y) = 243y 2 + 432y + 192 à l’aide d’une identité remarquable.
  peut
G être factorisé
  peut
H être factorisé
  peut
I être factorisé
◮2. Q(y) = y 2 + 6y + 9
 ne peut pas  ne peut pas  ne peut pas ◮3. R(y) = 4y 2 + 17y + 18
◮4. S(y) = y 2 + 6y − 9
EXERCICE 3B.2
En connaissant la (ou les) racine(s) de chaque polynôme, l’écrire sous forme factorisée :
2 2 2 Exercice 4
A(x) = x + 7x + 10 B(x) = 2x + 7x + 6 C(x) = 3x – 42x + 147
Factoriser les polynômes suivants :
avec x1  2 et x  5 -3 avec x = 7
2 avec x1  2 et x = 0 ◮1. Factoriser R(x) = 64x2 + 96x + 36 à l’aide d’une identité remarquable.
2 2
◮2. P (z) = z 2 + 6z + 5
donc A(x) = donc B(x) = donc C(x) =
2 ◮3. P (z) = 72z 2 − 73z − 9
D(x) = x + 2x – 1 E(x) = 3x
2
– 18x + 21 F(x) = x
2
–x–1 ◮4. Q(x) = x2 + 2x − 8

avec x1  1  2 et x2  1  2 avec x1 = 3 – 2 et x = 3 + 2 1+ 5 1– 5
2 avec x1 = et x = Exercice 5
2 2 2
donc D(x) = donc E(x) = donc F(x) = Factoriser les polynômes suivants :
G(x) = 2x
2
– 5x – 3 2 9 5 ◮1. Factoriser S(t) = 96t2 + 480t + 600 à l’aide d’une identité remarquable.
H(x) = 5x – 6x + I(x) = 5x
2
– 10x +
5 4 ◮2. S(y) = y 2 + y − 20
1 3 2+ 3 2– 3 ◮3. Q(z) = −6z 2 − z + 12
avec x1  et x = 3 avec x = avec x1 = et x =
2 2 0 5 2 2 2
◮4. Q(t) = t2 + 3t
donc G(x) = donc H(x) = donc I(x) =
Exercice 6
EXERCICE 3B.3
Factoriser les polynômes suivants (ils sont tous factorisables), en n’utilisant le discriminant uniquement Factoriser les polynômes suivants :
 -b +  -b –  ◮1. Factoriser Q(t) = 96t2 + 288t + 216 à l’aide d’une identité remarquable.
lorsque c’est nécessaire ; on rappelle la formule : P(x) = ax – x – 
 2a  2a  ◮2. P (z) = z 2 + 6z + 5
2 2 2
A(x) = x + 6x B(x) = x –4 C(x) = 9x –1 ◮3. P (t) = −3t2 + 16t + 12
2 2 2
D(x) = x +x–5 E(x) = 4x –3 F(x) = 5x – 10x + 2 ◮4. P (x) = x2 + 4x − 8
2 2 2
G(x) = -3x +x+5 H(x) = -8x + 3x I(x) = 2x + 5x –7
Année 2016/2017
Page 1/ 1 Factorisations 2nd degré - Classe de 1èreS Page 1/ 1 Factorisations 2nd degré - Classe de 1èreS

Exercice 1 Exercice 1
Factoriser les polynômes suivants : Factoriser les polynômes suivants :
◮1. Factoriser R(z) = 2z 2 − 8 à l’aide d’une identité remarquable. ◮1. Factoriser P (x) = 384x2 + 576x + 216 à l’aide d’une identité remarquable.
◮2. S(t) = t2 + 10t + 25 ◮2. R(x) = x2 + 11x + 10
◮3. S(t) = −12t2 + 16t + 3 ◮3. P (x) = −22x2 − 21x + 18
◮4. P (y) = y 2 + 4y − 1 ◮4. P (x) = x2 + 9x + 5

Exercice 2 Exercice 2
Factoriser les polynômes suivants : Factoriser les polynômes suivants :
◮1. Factoriser S(z) = 1 000z 2 − 640 à l’aide d’une identité remarquable. ◮1. Factoriser S(z) = 512z 2 − 8 à l’aide d’une identité remarquable.
◮2. Q(x) = x2 + 2x − 24 ◮2. R(z) = z 2 − 12z + 35
◮3. Q(x) = 2x2 − 11x − 21 ◮3. S(x) = −7x2 − 9x − 2
◮4. P (z) = z2 + 5z + 9 ◮4. R(z) = −z 2 + 4

Exercice 3 Exercice 3
Factoriser les polynômes suivants : Factoriser les polynômes suivants :
◮1. Factoriser Q(y) = 4y 2 + 20y + 25 à l’aide d’une identité remarquable. ◮1. Factoriser R(y) = 72y 2 + 72y + 18 à l’aide d’une identité remarquable.
◮2. P (y) = y2 + 4y + 3 ◮2. R(x) = x2 + 15x + 50
◮3. P (y) = −y 2 + 2y − 1 ◮3. R(z) = −9z 2 + 18z − 5
◮4. Q(t) = t2 + 5t ◮4. S(t) = −t2 + 3t + 7

Exercice 4 Exercice 4
Factoriser les polynômes suivants : Factoriser les polynômes suivants :
◮1. Factoriser Q(y) = 243y 2 − 324y + 108 à l’aide d’une identité remarquable. ◮1. Factoriser R(z) = 147z 2 − 75 à l’aide d’une identité remarquable.
◮2. S(x) = x2 + 5x − 14 ◮2. Q(z) = z 2 − 15z + 56
◮3. P (x) = 3x2 + 2x − 1 ◮3. R(y) = −3y 2 − 11y + 4
◮4. Q(y) = −y 2 + 7y + 3 ◮4. S(z) = z 2 − 1

Exercice 5 Exercice 5
Factoriser les polynômes suivants : Factoriser les polynômes suivants :
◮1. Factoriser S(y) = 81y 2 − 540y + 900 à l’aide d’une identité remarquable. ◮1. Factoriser Q(y) = 108y 2 + 252y + 147 à l’aide d’une identité remarquable.
◮2. Q(z) = z 2 + 15z + 56 ◮2. Q(z) = z 2 + 6z − 40
◮3. P (y) = 14y 2 − y − 30 ◮3. S(z) = −2z 2 + 11z − 5
◮4. P (y) = −y 2 + 3y + 9 ◮4. Q(z) = −z 2 + 2z + 5

Exercice 6 Exercice 6
Factoriser les polynômes suivants : Factoriser les polynômes suivants :
◮1. Factoriser P (z) = 7z 2 − 98z + 343 à l’aide d’une identité remarquable. ◮1. Factoriser P (z) = 576z 2 + 1 296z + 729 à l’aide d’une identité remarquable.
◮2. R(z) = z 2 − 10z + 25 ◮2. P (x) = x2 − 14x + 45
◮3. Q(z) = −9z 2 + 34z + 8 ◮3. S(x) = −8x2 + 30x − 27
◮4. Q(x) = −x2 + 3x + 7 ◮4. S(z) = −z 2 + 2

Année 2016/2017 Année 2016/2017

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POLYNOME DU SECOND DEGRE EXERCICES 1B

Exercice 1 EXERCICE 1B.1

Factoriser les polynômes suivants : Développer les expressions suivantes à l’aide d’une identité remarquable :

◮1. Factoriser Q(x) = 6x2 − 60x + 150 à l’aide d’une identité remarquable. a. (x + 3)² = b. (x – 4)² =
◮2. R(y) = y 2 − 3y − 4 c. (2x + 1)² = d. (2x – 3)² =
◮3. S(y) = −12y 2 − y + 1 e. (3x – 5)² = f. (6x + 1)² =
◮4. S(x) = x2 + 5x − 5
g. (7x + 2)² = h. (4x – 7)² =

Exercice 2
EXERCICE 1B.2
Factoriser les polynômes suivants : Factoriser les expressions suivantes à l’aide d’une identité remarquable :
◮1. Factoriser R(x) = 567x2 − 112 à l’aide d’une identité remarquable. a. x² + 10x + 25 = b. x² – 2x + 1 =
◮2. S(x) = x2 − x − 6 c. 4x² – 20x + 25 = d. 4x² + 12x + 9 =
◮3. P (z) = −35z 2 − 13z + 12
e. x² + 6x + 9 = f. 36x² – 12x + 1 =
◮4. S(z) = −z 2 + 3z − 6
g. x² + 24x + 144 = h. 9x² – 18x + 9 =

Exercice 3
EXERCICE 1B.3
Factoriser les polynômes suivants : Compléter l’expression pour ensuite la factoriser à l’aide d’une identité remarquable :
◮1. Factoriser Q(x) = 80x2 − 5 à l’aide d’une identité remarquable. a. x² + 4x + …… = b. x² – …… + 16 =
◮2. S(t) = t2 − 17t + 72
c. …… – 10x + 25 = d. 4x² + 4x + …… =
◮3. R(t) = −11t2 − 68t + 63
e. 9x² + …… + 25 = f. …… – 8x + 4 =
◮4. P (y) = −y 2 + 9y + 2
g. x² + 14x + …… = h. x² + 18x + …… =
Exercice 4
EXERCICE 1B.4
Factoriser les polynômes suivants : Ecrire sous forme canonique les expressions suivantes comme dans l’exemple :
◮1. Factoriser R(x) = 36x2 − 48x + 16 à l’aide d’une identité remarquable. B(x) = x² + 8x + 3
◮2. P (x) = x2 − 3x + 2 A(x) = x² + 6x + 5
◮3. Q(y) = 20y 2 − 53y + 35 = x² + 2  3  x + 5
= (x² + 2  3  x + 3²) – 3² + 5
◮4. S(z) = −z 2 + 6z − 7
= (x + 3)² – 9 + 5
= (x + 3)² – 4
Exercice 5
Factoriser les polynômes suivants : C(x) = x² – 10x + 9 D(x) = x² + 2x + 7 E(x) = x² – 5x – 1
◮1. Factoriser Q(x) = 162x2 − 2 à l’aide d’une identité remarquable.
◮2. R(t) = t2 + 8t + 7
◮3. Q(t) = 33t2 + 4t − 5
◮4. Q(t) = −t2 + 6t − 10

Exercice 6
F(x) = x² + 7x + 3 G(x) = 2x² – 12x + 8 H(x) = 3x² + 15x – 7
Factoriser les polynômes suivants :
◮1. Factoriser R(x) = 81x2 − 81 à l’aide d’une identité remarquable.
◮2. S(z) = z 2 − z − 2
◮3. S(t) = 2t2 − t − 15
◮4. P (z) = −z 2 + 9z − 4

Année 2016/2017
 Année Scolaire : 2018-2019
Lycée Qualifiant Série d’exercices Niveau : Tronc Commun Scientifique
El Qods Les polynômes Durée du devoir : Devoir surveillé TCS
Prof : Smaili Abdelkader
60 mn 1 2014 - 2015
Exercice 1
Déterminer le quotient et le reste de la division euclidienne de P (x) par ( x − α) dans chacun des cas suivants : Indications : Toutes les réponses doivent être justifiées.
P (x) = x 3 − 3x − 2 ; a =1 L’usage de la calculatrice est autorisé.
Q(x) = x 3 + 4x 2 + 4x + 3 ; a = −3
R(x) = x 4 + x 3 + x 2 − x − 2 ; a = −1
Exercice 1 : (x points)
Exercice 2 Soient x un nombre réel , 3,14 une valeur approchée par excès de x à 102 près
Soient P (x) et Q(x) deux polynômes définis par P (x) = (x − 1)2 − 16 et Q(x) = (3x + 2) (x − 5) + 2 (5 − x) et y un nombre réel tel que 2 y  1  2 .
3
1) Calculer P (3) ; P (−1) ; P (5) et P (− ) 1. Donner un encadrement de chacun des deux nombres x et y .
2
2) Développer et réduire Q(x) et P (x) 2. Déduire un encadrement de A  2x  3y .
3) Factoriser Q(x) et P (x) 3. Donner une valeur approchée de A en donnant la précision.

Exercice 3
On considère le polynôme P (x) = 2x 3 + 3x 2 + ax − b avec a et b deux réels Exercice 2 : (x points)
1) Déterminer a et b tel que P (x) est divisible par (x − 2) et le reste de la division euclidienne de P (x) par (x − 1) est −12 ABCD est un parallélogramme de centre O , I le milieu du segment  AB 
2) On suppose a = −11 et b = 6 2
et E le point tel que : DE  DI
a) Effectuer la division euclidienne de P (x) par (x − 2) 3
1 1
b) Ecrire P (x) sous forme produit de trois polynômes du premier degré. 1. Montrer que AE  AB  AD
3 3
Exercice 4
On considère un polynôme P (x) tel que P (x) = 2x 2 − 5x − 3 2. Ecrire AO en fonction de AB et AD .
1 3. Montrer que les points A , O et E sont alignés.
1) Vérifier que − est une racine du polynôme P (x)
2 µ ¶
1
2) Déterminer le polynôme Q(x) tel que P (x) = x + Q(x) Exercice 3 : (x points)
2
3) Déduire une autre racine du polynôme P (x) On considère le polynôme P (x )  3x 3  4x 2  13x  14
1. a) Calculer P (1)
Exercice 5
Soit P (x) un polynôme tel que P (x) = 2x 3 + 5x 2 − x − 6 b) P (x ) est il divisible par (x  1) ?
1) Montrer que −2 est une racine du polynôme P (x)
c) Si oui , trouver le polynôme Q (x ) tel que P (x )  (x 1)Q (x )
2. a) calculer Q (2)
2) Déterminer le polynôme Q(x) tel que P (x) = (x + 2)Q(x)
b) factoriser Q (x )
3) Montrer Q(x) que est divisible par (x − 1) ; puis factoriser le polynôme Q(x)
c) déduire l’écriture de P (x ) sous forme d’un produit de trois polynômes du premier degré
4) Déduire la factorisation du polynôme P (x) en polynômes de premier degré.
3. soit x un élément de  3; 1 , donner un encadrement de P (x ) en précisant son amplitude.
Exercice 6
On considère un polynôme P (x) tel que P (x) = 2x 4 − 9x 3 + 14x 2 − 9x + 2
1) Vérifier que 0 n’est pas une racine du polynôme P (x)
1
2) Montrer que si α est une racine du polynôme P (x) alors on est de même pour
α
3) a) Montrer que 2 est une racine du polynôme P (x)
b) En effectuant la division
µ ¶ euclidienne de P (x) par (x − 2) ; déterminer le polynôme Q(x) tel que P (x) = (x − 2)Q(x)
1
c) En déduire que Q =0
2 µ ¶
1 ¡ 2 ¢
4) a) Déterminer les nombres réels a , b et c tels que P (x) = x − ax + bx + c
2
b) En déduire la factorisation du polynôme P (x) en polynômes de premiers degrés.

Exercice 7
1) On considère Q(x) un polynôme de degré 3 tel que Q (x + 1) −Q(x) = x 2
2) En déduire, en fonction de n , la Somme 12 + 22 + · · · + n 2 où n un entier naturel
3) Calculer la somme 12 + 22 + · · · + 92

Bon Courage