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S1 - Trois Coups de Talon

Cette fiche de préparation de séance décrit une activité physique pour des élèves de grande section, axée sur la danse et l'expression artistique à travers des rondes. L'objectif est de construire une séquence d'actions et de déplacements en coordination avec un partenaire, en utilisant une musique spécifique. La séance inclut des phases d'échauffement, d'écoute musicale, d'apprentissage de la chorégraphie et d'un bilan final.

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S1 - Trois Coups de Talon

Cette fiche de préparation de séance décrit une activité physique pour des élèves de grande section, axée sur la danse et l'expression artistique à travers des rondes. L'objectif est de construire une séquence d'actions et de déplacements en coordination avec un partenaire, en utilisant une musique spécifique. La séance inclut des phases d'échauffement, d'écoute musicale, d'apprentissage de la chorégraphie et d'un bilan final.

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Fiche de préparation de séance

Agir, comprendre, s’exprimer à travers l’activité physique


S’exprimer dans une activité d’expression à visée artistique
particulières : les rondes
Séquence : Trois coups de talon
Séance : Découverte Séance : 1 Durée : 30 min
Classe : GS Période : 2
Attendu de fin de cycle :
- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou
sans support musical.
- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.
Compétences et connaissances associées :
- Enchaîner quatre actions dansées avec un partenaire en lien avec les paroles de la musique.
Objectif de la séance : Construire une séquence d’actions et de déplacements avec un partenaire sur la partie chantée
de la musique.
Matériel et support :
- enceinte

Phase Durée et Matériel Déroulement et consignes Activité des élèves


organisation
Échauffement 5 min enceinte Cf photo téléphone
Écoute musicale 5 min enceinte Écoute et découverte de la musique. Écouter la musique et être attentif
Quels pas pourrions nous faire sur cette musique ? aux paroles pour imaginer les pas
dansés.
Apprentissage 15 min enceinte Apprendre la partie chantée (danser en face-à-face, avec Apprentissage de la chorégraphie
quatre gestes répétés) 2x16 temps avec un partenaire.
Partie chantée :
Trois coups de talons
(chaque danseur frappe trois fois du pied)
Et frappez dans vos mains
(chaque danseur frappe trois fois des mains)
Faites demi-tour
(chaque danseur fait un tour sur lui-même)
Écoutez la musique
(mettre ses mains à ses oreilles pour écouter)
Le faire avec un élève en démonstration. S’entraîner sans la
musique puis avec la musique en étant attentif aux paroles.
Bilan et retour au 5 min Qu’avons-nous appris aujourd’hui ? Nous avons dansé (frapper du pied,
calme Retour au calme : respiration ou rythme avec les mains et les des mains, faire un tour sur soi)
jambes. Suivre un rythme indiqué par la
maîtresse pour se recentrer OU
travailler sa respiration à l’aide de
gestes.

Bilan de séance :

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