<br> NOUVELRE

WERSIe hiallck ZORO:AE

rstessour cortifiló de Vathónstlanos LES ASTUCES
aa'cke untcissi Sanny Srnon de Bat-oulasso
228170 95 9189-Wuaa +228)7719 0919

UIDE
VUAREiATIGUS
COLLECTION
MAMPASSI

Cnurs d6iaillf
ERGrcicesa'aplicatio:s ccrrigás
ENereices t prei lenes corEÉS et non corigés

+c
bx
ax +--40c
=
T() A=h

AB.A = A| ||A|. cos ( AB: AC)

3.000F CFA
<br>

Ce cdition Mathematiques-Scconde C

AVANT-PROPOS
Donner le goût des Mathématiques aux élèves est un défi å relever au regard
certains apprenants se font de cette discipline.
préjugés que
et
ouvrage vient répondre aux besoins maintes fois exprimés par les élèves de
ail leur permettant de démystifier les concepts et règles
isposer d'un outil de trav
hathématiques pour un meilleur apprentissage de cette science.

Destinéaux élèves de la classe de seconde C, ce fascicule a un contenu

conforme aux
programmes officiels en vigueur au BURKINA FASO.
structuré en trois (03) parties:
l est cours
ilu détaillé par chapitre appelant quelques définitions. théorèmes et
proprietés, ouvre Sur des formules et des exercices d'applications résolus.
Lin recueil d'exercices et de problèmes à la fin de chaque chapitre.
Des propositions de corrigés détaillés des exercices et problèmes (marqués «C»)
A
la préoccupation d'êre un ouvrage qui puisse aider, développer et enrichir
es apprenants, nous osons esperer qu ils en en feront leur
<«
guide » afin qu' il
ontribue à l'amélioration de leurs performances scolaires en mathématiques.
tommetoute œuvre humaine, ce document reste perfectible. Nous accueillerons avec
econnaissance les remarques, critiques et suggestions en vue d'améliorer les éditions
utures.

Nous remercionstoute l'équipe de l'imprimerie MAMPASSI du Programme

ASTUSpour son apport dans la production de ce document.
Pour finir, nous exprimons notre reconnaissance Messieurs Jean Luc BANDAOGO
à

et Abdramane OUATTARA, tous professeurs certifiés de Mathématiques pour leurs

brécieuses contributions.

tirage, L'auteur

Quatrième 2024. Malick ZOROME

Septembre Professeur certifié des Lycées et Collèges
Tel (+226) 70 95 9189
WhatsApp: (+226) 77 19 09 19
Email : mzorome85ia gmail com

Les maihématiques ne révèlent leurs secrets

gu'à ceur qui les abordent avec pur amour,
pour leur propre »
beauté. Archimède.

Malick ZOROME IWhatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 1

<br>

le Gide, 4
don Mathematiques-Seconde

POINTSDE VENTE:

Ouagadougou
Vente en gros : Lycée Privé Vlennenso-Fraternité. derrière
le Reemdo0g,
Tel:76 63 0493
Librairie LPP devant l'éelse des Assenmblées de Dieu, face au groupe
N°1, Gounghin, Tel 78 89 27 22 SONAR
r Librairie Song-Taaba, face petite porte du jardn de l'amitié. Tel:71 3)7706
r Librairie Papeterie Songré, Rue des écoles. Paspanga Tel
r 75 22 52 45
COGEKOC BURKINA, KOUDA ves, Rue des écoles.
r
Boutique N59
Etablissement NIKIEMA SAMB0 et frères, face Gendarmerie 702674
r Paspanga,
Librairie LPOGM petite porte d'entree du Lvcée Zinda, vers le Tel703
Tel:78 05 S6 07 rond-pot des ratig

Bobo-Dioulasso
r Vente en gros : Lvcée Eben Ezer
du programme ASTUS. face au marché de
Bindougousso. Tel20980355/7571 2905. Complexe
Scolaire Sainte CLAIREa
programme ASTUS côté gauche
terminus du boulevard. en face du stade
75712905 omnispon
Librairie Papeterie des Lycées. en face du
Lycée Ouezzin Coulibaly (LOC)
Tel:7061 4727 70 23 23 88
Librairie Eurêka en face de l'Avenue Nelson
Mandela àl5 mètres de la Phamma:.
Fanyasa à Ouezzin-ville. Tel: 76968571/71747197
Librairie Acadmie Infos Créations (LAIC) en
face de
Librairie Populaire. en face de la Pharmacie Bethel, à lENEP de Bobo Tel :76411
:

côté du Temple Bethel.

Tel:70592838
Librairie Wend Koba, àcôté de la place de la
femme. au marché
de Ouezzin-ville.
Tel :76614041
Librairie SAWADOGO. derriere le Ciné Sagnon.
Librairie frères SAWADOGO, route de [Link] /75626137
Tel:71703754/76056894
Librairie Sinary Zaky et frères, au grand marché.
Tel:76428793
Librairie Papeterie OUEDRAOGO au grand marché,
face NOVATEX
Tel:76276076 / 71711281
Dédougou
Librairie de FRANCE, à cótédu marchécentral. Tel: 75 04 05
03
Librairie TECHNO. à côtédu marché central. Tel:70 44 22 /76
06 85 20 10 /78944I9
Lycée Privé Evangélique de Dédougou. 74 7053 81
Koudougou
Librairie d'Afrique. face Caisse Populaire de Koudougou, Tel :25441986/70727473
M. COMBASSERE, libraire à Koudougou, Tel :64200082
Tenkodogo
Librairie Déo-Gracias, à
côtédu college Marie Reine Tel:70
:
51 56 46 /74 05 85 60

Fada Ngourma
Librairie Papeterie NIADA et Frères, en face de l'ONATEL: Tel :74 31 5] 54
7031
:

Malick ZOROMAE Whats4pp : (226)77 19 09 19

<br>

Afathematiques-Scconde (Cours tCxerlces

uide, 4me cdition

Tables, des matières

Numéros des pages

Cours Exercices Corrigés
Chapitre I: Calcul dans R 13 99
:
Chapitre II l'ecteurs du plan 16 22 109
Chapitre IIl: Equations et
inquations 24 30 117
dans R
:
Chapitre IV Angles orientés et 33 38 127
trigononérie
Chapitre V: Généralités et description des 41 46 137
Fonctions nmériques
Chapitre VI: Produitscalaire dans le plan 50 56 144
Chapitre VIl : Euude des fonctions des 58 67 150
de références etdes
fonctions circulaires
Chapitre VIII: Droites et cercles du pla 68 74 152
Chapitre IX: Sst es d'équations et 77 84 158
d'iniquations linéaires
ChapitreX: Barjcentres 86 91 163
Chapitre XI: Transformations du plan 93 97 166

Malick ZOROME WhatsApp: (226)77 1909 19 p. 3

<br>

LeGuide, 4e cdition Mathemaiques-Scconde C

Cours
cl exey.

Quelques lettres de 'alphabet gre

utilisées en Mathématiques

Lettre Lettre Nom

majuscule minuscule
A
alpha
B
bêta

gamma

delta

epsilon

thêta

lambda
T pi

rh
M

sigma

phi

psi

oméga

Malick ZOROME WhaisApp :(+226) 77 19 09 19

<br>

Le Guide 4m dinion AMethematiques-Seconde C

Cours ct excrcices

Chapitrel: Caleul dans R 3) Notation scientifique - notation ingénieur

Tout nonmbre decmal peut s ecrire sous la forme
Rappel sur les ensembles de nombres
I)
a. 10 avec a
ERetp E Z
L'ensemble des entiers naturels se note N Un nombre decmal x est écrit en notation
On a: N= (0;1;2;3; 46, ..,2024;... ) sCientifique lorsqu il est ecrit sous la forme
L'ensemble des entiers relatifs se note Z
Z={.. 596; ..- 2;-1; 0, 1;2;3 ... ; 85;...)
-- x=a.10 ou a est un décimal vérifiant
Remarques Z* UZ" =Z : Z* n = (0) Z
1<a< 10 et p€Z
Un nombre décimal y est écrit en notation
et Z+ = N
ingénieur lorsqu'il est écrit sous la forme
L'ensemble des nombres décimaux se note D y=a. 10P où a est un décimal vérifiant:
Tout nombre décimal peut s’écrire sous
la forme
où a €
Z et
1sa< 1000 et p un entier relatif
107 nEZ multple de 3.

D=..-98,072 ..-3,5; ....0:.. ;

Exercice d'application
L'ensemble des nombres rationnels se note Q. )
Dterminer n tels que 10" = (10000)100
Tout nombre rationnel peut s'écrire sous fome de 2) Déterminer p et q tels que 2P x 5° =
1

fraction a e Z et be N
b o 125000
3) Soit P= 2" x 3" x 45000. Pour quelles valeurs
rRest l' ensemble des nombres réels. de m el n, est-il une puissance de 5 ?
P

On a : NcZcDcQc R
4) Ecrire le nombre suiv ant à l'aide de puissance
Exercice d'application entière de nombre premiers
Recopier puis compléter par E ou E (0.6) x12'x543
A =
92x(0,8)3 x (0.4)*
-...D; (-2)5 ......N
4,271 .. Q Z;
S) Simplifier l'expression B= (bic'a-l) : ax
:5,01..... -b4c² (ad-)3
TI...... Q; 2024,00000 ..... N
6) Voicides distances en km de quelques planètes au
soleil.
Solution
Jupiter: 7792. 105 Mars :228 millions
-E D; (-2)5 EN ;0e Q

Mercure: 59,14 millions

4,271 E
Q;5,01€ Z ; ER Nepiune:45 000 000000
2
e Terre 150 000 000.
:

nEQ; 2024,00000 N

Ecrire chacune de ces distances en notation

II) Puissance d'un réel
scientifique puis en notation ingénieur.
1) Définition.
Soit a un réel quelconque et n un entier
Solution
naturel non nul, on a :

1) Déterminonslels que 10" = (10000)100

n
...
ah
=
Xa axax
(n fois) On :(10000)10O = (104)100 = 10400
a

* Sia # 0, convention a = 1
par
=
10 = 10400 n= 400
a' a

a-1
=
(a 0) n= 400
0, a-n
= 1 2) DéteTminons p et q
tels que 2P x
59 = 1
* Sia ar 125000
1 1
2) Propriétés On a :

125000 125.103 53x23x53

(a;b) E
R'x R'et t (m ;n) E Z× Z, = 2-3 x 5-6
on a 125000
an x = am+n
a
(am)rn = a* 2P x 59 = 1
2P x
59 = 2-3 x5-6
125000
am-n donc p
et q =
=-3 -6
(a. b)m = am, a" p=-3 et q = -6
Malick ZOROME
WhatsApp : ( 26) 77 19 09 19 p. 5
<br>

Mathématiqes-Seconde
Cours
leGuide
4 diion
On a
x 45000. 4 :a=b va =
V
3) Soit P= 2M x 3" On
Irouvons les valeurs de et Lpour
que m P soit une a:(a-vb)(Va+ Vb)s.
purssance de 5,
on a
Va' =lal.
On a:
P= 2m 3" x 45000 Exercice
x
'applieain
P= 2M 3" x 2 x 3² x 54 ) Ecrire les nombres suivantS
x
SOus
la
2m*3 x 3h+2 x 5
P= simple :

est une puissance de § m V20+ y45- V90

P
+3 =0 4V5
et n m = n V135-v15 :B=
+2=0 -3et =-2 5V5
g1044 10
m
et n = 2) Montrer que C = est un
=-3 -2 844411 entier

4)Ecrivons le nombre A à l'aide de puissance 3)Démontrer les égalités suivantes:

entière de nombre premiers
(0.6)² x12" x543 3²x5-²x210x3 x3*x2
a)
V2+=/4,5
A= g²x(0,8)3x (0.4)*
213x3l6x5-2
34x26x5-3x24 x5-*
b)
v2+1 xVv2-1 = 1

A= 4) Démontrer que pour a

> b0
210x34x5-7
213 x 316 x Va-b va+yb
A= 5-² x 2-10 x 3-4 x 57 a)i
A = 2 x 312 x 5$ Va-b

= 2 x 312 x 55
A
b) (Va+ Va'- b + va -va'- b) = 2(a +b)

5) Simplifions Solution
I) Ecrivons les nombres suivants sous la forme
B= ax
la
(bic'd-) axb10xc15xd-S plus simple:
-bc'(ad-2)3 = b*xc²xa3xd-6 V20+ V45-V80
A= 2\5+3V5- 4v5 V5
B= -a. a-3x b10,b-4 x cl5.c-2 x d-5,d6 V135-V15
3V15-15 2V15
A
=
B= -abc13d 23xy5
6) Ecrivons chacune de ces distances en notation
scientifique puis en notation ingénieur. 6

4V5
Planète Notation Notation
4
5
scientifigue ingénieur
B (5tV5)
|Jupiter 7,792. 108 779,2. 106 20
+ 4V5
5
5+V5 + Y= 1+ v5
Mars 2,28. 108 228. 106
5

Mercure 5,914. 107 59,14. 106 B=1+ V5

Neptune 4,5. 101o 45. 109 2) Montrons 8104410
Terre 1,5. 108 150. 106 queC= 844411 SST un entier
g10+4 10 l2304220
III) Raçine carrée d'un réel positif C= |22°(2104+1)
V844411 V212+222 V212(1+210)
1) Définition
Soit a un réel positif. On appelle racine carrée |220
de a, C= =V28 =
(24)7=24 = 16
I'unique réel positifb tel que b² = a.
On note d'où CEN
b=va. 3) Démontrons les égalités suivantes :
2) Propriétés

o
a;b) ER x R* on a:
Va.b = [Link]
a) V2
On
+=
a:
/45
V2 +
(va)* a

* Sib 0, et

Malick ZOROME WhatsApp: (+226)77 19 09 19 p. 6

<br>

Le Guid iion Mathematigues -Scnde

donc V2VA5 Sia= b= 0

alors I'équation admiet lout
réel comme solution Sp = R
b) Vv2+lxvv2-1=1 Exercice d'application
) Résoudre dans R, les équations sutv antes
Jv2+1x2-1- J02+1)6N2-1) a)
7

= b) +3- 3(r - 8) =
-2(x - 15) -3
V2-1 =1
c)x+ 2- 2(x +
3) - 12+x= 0
d'où =
Vv2+1x2-1 Trouver deux entiers consécutifs dont la
1
2)
4) Démontrons que pour a >b> 0 dfTérence des carres est égale à 53
Va-b va+vb Solution
a)
va-b va-b D
Résolvons dans R. les équations suivanies
a va-b va-b(\a+Vb)Na-b
On
va-vb (Va-vb)(va+vb)va-b
(a-b)(vatvb) a)i-=
(a-b)\a-b Va-b
2x 15 7x 2x - 15 = 7x
Va-b 10 10 10
donc Va-vb -5x
=
15 I= -3
Va-b
Sg = (-3)
b) (Va + va' - b²+ va-va'- b7) =2(a + b) -
x + -
8) = -2(x 15) –3
(Va+va' b² + va - Va' - b2
= – 2 b) 3-3(x
Posons K
x+ 3-3x + 24 = -2x 30 – 3 +

-2x + 27 = -2x + 27
K -2x 2x = 27- 27+

Sp = R
0= 0 (1oujours vrai)
K= a
+ va?- b2 + x +
2(x + 3) – 12 +x= 0
- -
C) 2-
.2,|(a + Va' b²)(a -Va' b²) +a
-
x+ 2
2x -6- 12+x =0 S=2
Va²- b2 0= 16 (impossible)
2) Trouvons deux entiers consécutifs dont la
K= 2a + 2/a? - (a?- b2) différence des carrés est égale à 53.
K= 2a + 2Va?- a' b2
+
Désignons par n le plus petitentier et n + 1 le plus
K= 2a 2Vb2 = 2a 2b car b>0
+ +
grand.
= 2(a+ b) d'o D'après l'énoncé, on a (n + 1) – n2 = 53
:
K
n'+ =2n 1- n² = 53
+

(Vat b²+ va- va-Va'- b

2
= 2(a + b)
2n 52
n =
26

IV) Equation du premier degré. Ces entiers sont 26 et 27.

1) Définition R
V) Ordre dans
Une équation du premier degré àune inconnue est 1) Comparaison deux réels de

une équation de la forme ax + b= 0oùa et b sont Soit a et b deux réels.

des constantes réelles et x est I'inconnue. Comparer a et b c'est trouver lequel est le plus
grand (ou lequel est le plus petit)
2) Résolution
Sia#0 alors l'équation admet une seule «a est inférieuràb» se note <b a

solution x = -b
et
«a est supérieur å b» se note a >b.
a «aest inférieur ou égal à b » se nole asb
Sia= 0 et b 0 alors l'équation n'admet
«a supérieur ou égal àb» se note a >
est b.

pas de solution dans R. Sp =

a<b signifie que a - b<0
Malick ZOROME 1WhatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 7
<br>

Mathematques-Scconde Cours
4 cdition
leGude Cletrc
1
1
1
S donc 12
signfie que a -b20 12V2
*a>b ct opérations dans B
c)V17+3v2 et 4 + 19
2) Ordre
a) Soit a ;b;cead quatre récls On a v17 + 33V2> 0 et 4 +
e
bscalors a Sc
V19>0
Si
asb (V17+3V2) = 17 + 6v34 + 18
asb +csb +c
a
= 35 + 36 x
*Si sbet csd
a alors 34
a+c<b+d (M7+312=35 +V1224
* Sic 0 et a b alors ac <bc et (4+ v19)' = 16 +
8V194 10
et
Sics0 asb alors ac2 bc =35 + v64 x 19
* Si <asb et 0 <c<d
0 alors
Donc (4 N19
+
ac < bd =35+V1216
b) Soit a etb deux récls positifs D'ou (V17+ 3V2)" >
(4 + Vi9
asb a'<b V17+ 3V2 > 4 +
V19
asb vasvb
c) Soit a etb deux réecls strictement positifs V17+3V2 > 4 + V19
ou strictcment négatifs
c
2) a;bet sont des réels strictement
posiifs
Exercice d'application a>b tl
l) Comparer les réels suivants a) Comparons ;el b+c
a) -7 et -5V2 b)e
c) V17+ 3V2 er 4 +v19 atc a(b + c) – b(a + c)
2) a;b et c sont des réels striciement b+c b(b + c)
que a > b
positifs tel
ab + ac- ab bc - ac - bC

a) Comparer el b(b + c) b(b +c

b+c
b) En déduire une comparaison
c(a- b)
de : b(b + c)

3) x ety sont deux réels strictement

1i)eG11 b(b+c)
C

>0 donc b a+c est

du si gne de a
positifs. On a :a
b+c -b.
démontrer les inégalités suuvantes
>ba-b> 0
a)+ 2 d'ou
b
a+c
b+c
b+c b b+c
b) Si x
<y alors x<xy y
b) Déduisons une comparaison
de
c) x+y< vrt y i) 3
et 3+2
Solution
d)
y+
1

D'après
7+ et ii) et V5+v11
a) on a:3<7 donc 3+V2
,) Comparons les réels
7+12
et V7> 5
a) -7 et-5/2 donc
On
V5+11
a:7 (5V2) = 50
=
49 et 3

72 <
(5v2) 7< 5V2 et V
donc
-7>-5/2 V5+11
3)x et y sont
-7> -5V2 deux
DémontrOns les
réels
strictement positifs.
b) inégalités
etã a)
+2
sujvantes :
On a: 17 = 289 et (12V2) = 288 On a
:+-2=x´+y²-2ry _ (-y)*
172 > (12V2)* Pour x > 0 et y xy
17> 12/2 >0:
ry
done (x-y) 2 0 et xy
->0 = +2- 2 20 >0
Malick ZOROME
WhatsApp: (+226)77 19
09 19 p.
<br>

C
Mathenatiques-Seconde (Cours cl Cxrcices
Le Guide 4
ition

D'ou+2 xE la b| (x€ R/asx<b)

b) Six sy alorsASvsy IE]-n;a| (x€ R/x<a)

D'une part. on a
xEb; +o (xE R/x 2 b)
XSxy (1) 2) Majorant minorant. élément maximal et
D'autre part; <y xy Sy élément minimal.
a) Majorant
ysy (2) Soit E un sous ensemble de R.
De (1) et (2) on déduit que xsxy<y Le reel M est un majorant de l'ensembleEsi
D'où VEE on a
:x <
M.

Sixs y
alors x
s/xy <y Exemples
V5. n. 132 majorants de
* Les réels 2
:
sont des

c) +y<aty l'ensemble [-4 ;1[

Pour x
>0et y>0: ona: *L'ensemble ]3; +o[n'admet pas de majorant.

xy /xy >0 2xy >

0 b) Minorant
>0 Le réel m est un minoran d'un 'ensemble E si
x+ 2/xy > x x+2/xy + y
>x+y
VxEE on a :
m<x
Exemples :

» (Vty)>x+ y * Les réels -8,3 ;-:0 sont des minorants de

l'ensemble [0;2[
donc Vx+y < Vaty *L'ensemble ]-co ;0] n'admet pas de minorants.
Remarques :
> Un ensemble qui admet un ou plusieurs
majorants est appelé un ensemble majoré.
+ y) - x(r+y) Un ensemble qui admet un ou plusieurs
i-+) –Y-Y(x minorants est appelé un ensemble minoré.
xy(x +y)
-x²-y²-xy Un ensemble qui est à la fois majoré et minor
xy(x+y) est un ensemble born.
= -
x+y
-(+) (y)<0car
xy(x+y)
c) Elément maximal ou maximum
x²+y²+xy
Le réel M est /'élémenl maximal ou le maximum
>0
xy(x+y) d'un sous ensemble E de R si
-G+)<0= -<y MEE et tx E on
E

x+y
a:xsM.
Exemples:
D'où
<+ X+y
1 * Le maximum de l'intervalle
]-1;3] est 3
*L'intervalle ]-1; 3[ n'admet pas de maximum
VI) Intervalles de R car 3 € ]-1; 3[
1) Définitions d) Elément minimal ou minimum
Intervalle Eeriture Représentation Le réel m est /'élment minimal oule minimumn d’un
symbolique graphique sous ensemble E de R si
xE Ja;b[ {xER/a <x< b} m E et tr
E
E on a:m <x.
a b Exemples :

xE [a ;b] (xE R/asx b} * Le minimum de

l'intervalie;5| est
*L'inervalle 5 n'admet pas de minimum car

Malick ZOROME 11 hats4pp : (+226)77 19 09 19 p. 9

<br>

C
le Guide, 4
edition Mathematiques-Seconde Cours
Cl cercices

Remarque
VI) aleur absolue- Encadrement Si xE [a; B] alors a=p
1) Valeur absolue d'un réel 2

Déinition Eant donné un réel x,on appelle Exercice d'application 2

valeur absolue de a noté |x|. le réel defini par
l) Résoudre dans R.
Six 20
lx|= a) - =
(-xsixs0
Exemples
-1| =1: V3| =
V3
|3a
c) |2x-5|<3
1| b)

d)
a(:-)-1
|2
-
|=T-2. |N3-2x\ 2 4
e)
-4x+5 st xe-o -9xs-0,5 d(x;6) >

|-4x + 5| = 2)
4x-5 suxE+ a) Traduire a l'aide d'intervalle
-
Propriëtés b)Traduire à l'aide d'une
a) (x:y) on valeur absolue
ERx R a :
xE]1;5[
|x| = |yl
* x|2 0 =x= y ou x =-y Traduire à l'aide d'encadrement
*
x|= 0 r=0 *
|[Link] = |x|.lyl d) Traduire
: d(a;-5) <3
*
à l'aide d'une distance :
x|° =x' Siy 0
alors= ly Solution
1) Résolution dans R
*
|x+yl< Ix|+ lyl (Inégalité triangulaire) a) |3x - 1| = -
b) Soit a un réel quelconque et r un réel
strictement positif
- 3x-1 =-ou 3x-1 4
= --
Pour tout réel x on a : x= ou x =.1
12 4
-
al =r x-a =r ou x -
a=-r
-|x- a
<r
X=a+r ou xX =
a-r b) a(x:-)=1
-r<x -a<r
a-r<xKa+r
x-al >r -a Žr ou x –
a-r x+;=
3
l ou x+-1
2)
xa+rou
V'aleur absolue et
x< a-r
distance sur la droite ou x =
2
numérique
Soit x et y deux réels quelconques,
la distance de x c)
|2x-5|<3
ày que
l'on note d(x;y) es définie par
d(xiy)= |x - yl -3< 2x-5<3
1<x<4 Sg = [1:4]

d)|V3- 2x|24
Soit r un réel strictement positif et x et a V3- 2x > 4 ou
v3- 2xs -4
deux réels
V-4
quelconques.
Les énonces suivants ont
Ou x3*4 2
la méme signification
a) d(x; a) sr (en termes de distance)
b) |x- alsr (en termes de valeur absoluc)
c)x€ a
-r;a+ r) (en termes d'intervalles)
e)
d) a-rsxsa+r(terme d'encadrement) -9x< -0,5 (impossible) car

Malick ZOROME
Whats4pp (226)77 19 O09
19
<br>

c) D'une APprosimation à n
(lourours rai ViERI sncadrenent ct xiceseESA
D
après ce qui précede, on a
Sg =R
a - + a
3a Traduisons larde d'intern alle
-A aS-IS -A

Ona On dédutque
la connaissance d'une approxmation
-;-is-s d'un réel permet de connaitre un encadrement de ce
réel
Réciproquement, de la connassance d'un
Donc encadrement d'un réel on peut dédute son
approximauon
b Traduisons à T'
ade d'une valeur absolue asxsbdonne =
En effet. A

2
comme valeur
E]1:5[ approchée de x àa= b-a
2pres
On a **=3 et
r==2 2
d) Technique d'encadrement des
d'ou l1-3| <
2 nombres réels strictement positifs
1€]1.5[ |r- 3| <2 Somme
a<x<b a
alors +a'sx +r'< b+b'
c)
Traduisons à l'aide d'encadrement Silasxsb'
d(x;-5) <3 Produit
On a:d(*;-5) < 3 < 3
Sis x<b alors aa'sxx's bb'
- -8<I<-2
I+ 5] < 3
lx-(-5)|
-3 <I+ 5 < 3
b'
la'sx'<
Opposé
Si a<x<b alors -b< -x< -a
Donc
d(x;-5) <3 -8 <x< -2 Inverse
d) TradusOns à I'aide d'une distance
Si asxsb alors<2
b
1

Carré.
Si a<xsb alors a' <x'sb?
On2:a= ar- d'où Racine carrée
Si asx<b alors va < Vsvb
Exercice d'application
1)a) Sachant que 18,05 est une approximation
dioncss d(x:)< décimale de x à 0,01 près. donner un encadrement
de x.
3) Encadrement b)Interpréter en terme de valeur apprOchée la
a) Définition relation ly- 2,71|<0,005 puis donner un
Encadrer un réel x, c'est trouver deux réels a et b
encadrement de y.
eis que
on écrnt
asx<b. c) Donner une valeur approchée et l'incerilude a de
zE-[a;b]. La longueur de
I'intervalle z sachant que 3,14 <z<3,17
iab]est b a Cette longueur s'appelle 2) a et b sont deux réels lels que:2<a<4 et
l'amplitde de l'encadrement.
6<b <8
b) Approximation décimal d'un réel
Sor e un réel strictement positif. on dil que le a) Justifier que: +-+b
ab
vOrobre décimal est une upprorimation décimal ou b) En déduire un encadrement de a+b
A

SOe aleur approchée du réel x àa près si ab

3) Soient x et y deux réels vérifiant
A<a (a est l 'inceritude de celle valeur 3<<6 et -5<y< -3.
ppochée)
Malick Z0ROME WhatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 11
<br>

Le Guide, q
cdition Mothématiues-Secondec

Donner un encadrement de xy On donne:

3<x<6
el Donnons el-5
un encadrenieH
Solution On a
) a) Donnons un encadrement de x -5 <y<
18,05 est une approvimation decimale
3x3<-Xy<6-3
de
xà X5
0,01près |18,05 0,01 -xls Donc
-0,01s 18,05 -xS0,01 -30< xy <
-9
5-18,06< -x< -18,04 Encadrement de
donc
18,04 x< 18,06 <
On
a:-5<y<-3 3<--y<
b) ly -2,71| < 0,005 1

Interprétation: 2,71 est une valeur approchée

à 0,005 près
de y
3x'<-<6x
Donnons un encadrement
On a
de y
- -2<<
ly-2,71| < 0,005 Donc
-0,005 <y - 2,71 < 0,005 -2<<-;
2,705 <
y< 2,715
Encadrement de
donc
2,705 <
ys 2,715
On
a : y-x y_1_1
c) Donnons une valeur
approchée et l'incertitude a Encadrons
de z sachani que 3,14 <
z<3,17 3
On a: 3,14 < z < 3,17 <x<6
314+3,17
A= = 3,155 el a = Encadrons
–

2 *= 0,015
3,155 est une valeur approchée de -5<y -3 3< -y<5
zà 0,015 près
2) 2
<a<4 et
6<b<8
a) Justifions que:
+= a+b
Encadrons
l-1
On a 1Xb+1 xa b+a
ab

a+b
6 !<l-l<+1
3 30
ab d'où
ab
11-X
30
donc a+b
a al
b) Déduisons un encadrement a+b 3 Encadrement de z-2
de y2
ab • Encadrons va
Encadrement de -2
3<x<6 1<x-2<4
2<a<4 =<<: l<Vz-2<2
Encadrement de : Encadrons

6<b<b ;<;< -5 <y <-3 9<y²< 25

Encadrement de

Encadrons - y²

Donc ab
On
a:1x<<2x»<
D'où
Malick ZORO1ME Whats.4yp: (+226)77 19 09 19 p. 12
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dition Mathematiques-Seconde C Cours et exercices

Le Guide 4e
EXERCICES (-biria)-4 x(-a- bo)²
Exercice 1C a-xc 16g12 x b20
)Calculer ct donner le résultat sous forme de 4ab(a-l xb² j4
3 3
fraction ireductiblc. 2)Comparcr les recls 1+10/7 ct 1+8,11
3)Simplificr les cxprcssions suivantes
+ A=
(V11+ V10)(V11 - V10)"
+ W5+ V3)
2) Les dénominatcurs étant supposés non nuls, crirc B=(V5-V3
plus simplement:
1- a-b
4) Soit a 3+\5 3-15
M=+a+1 N= aa-b) =G3+5
1ab Calculer puis cn
a² dduirc unc cxpression simple
3) a:b ct c
étant tous non nuls, crire sous la de a.
forme a" b cQ.
Exercice 5C
X = (a-ic)x(-bic)'x(a'be-l)3
x On donnc les cxprcssions A = v7+ 4V3 ct
(-a²b-3c)3 x(-b)4 (a-Sc)² = V7- 4V3
B
4) Soit a :betc trois récls deux à deux distincts. 1)Calculer A x B
Simplificr le récl
a b
2)On posc X = A + ct Y =A B B
-
K= (a-b)(a-c) Vérifier quc X>0 ct Y>0
(b-a)(b-c) + (c-a)(c-b)
a)
b)Calculer ct y2 X

Exercice 2 C
1) Montrer que les nombres suivants sont enticrs c)En déduire les valeurs de X ct Y
naturcls
:
3)Dterminer une écriture simplific de A ct B.
Exercice 6C
A 32 : B V22 :C= V2-1 V2+1
-2\2 = (2 -
243 ) On
donnc: A V5)* x (2 + V5)30 et
D= (a+b)²-(a-b)?
ab
b) E :(a, R2
(+)- (a, b) e R? B= [a(-b)(-c-2)3]-1
a+b ab
2) Ecrire sous forme d'unc puissance de nombres a) Montrer queA = 1
premicrs. b) Donner une criturc simplific de B
(-8)73 x3-31 G=9x(-2)5 x(-3)-2 2)Sachant que x ct y sont deux rcls strictemcnt
F= g15 x(-2)221
-73x16x3-3 positifs tcls que x < y.
o.04x2-²x (10-2)'x10. a) Développer les cxpressions suivantcs
:

|= s$x24-3
(100-x156ya)
H= C=
3.10-8x10-2 (V* + ) et D = (VE-)
3)Simplificr au maximum :

|212 +43 |26+26426426 b) On posc E = x+ y+ 2/xy+x+y-2,/xy

P= 210+42 :Q= 52+52+52+52
Déduirc de ce qui prcède que E = 2/y.
R=(V1+ V1- a² +v1-1- a) Exercice7
Exercice 3C 1)Démontrer les égalités suivantes
Calculer ct donner le résultat sous fome de fraction a) 4 + V7+v4-Vi=V14
iréductible b) (V7- v8)" x (v7+ v8)° = 4V14 – 15
A
= 2+
1-V2 B= +(-) 2) a) Calculer (2- V5)?
b)Donner le signc de chacun des nombres:
C=
102x32 |25x39 2-V5 ct 3 - 5
8x52 c) Déduirc des qucstions précédentes une écriture
simplific de:
Exercice 4 C K= J(3-V5)+/9-4v5
) Ecriresous la forme a"b"cP (avec m;n etp des Exercice 8C
enticrs relatifs ) ) a
et b sont des récls strictement positifs

Malick ZOROME WhatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 13

<br>

le Guide, 4n ddition
2) Déterminer le maximum et le minimur
ayd-byb
Comparer les réels a+b+yab et
va - vB chacun des ensembles suivants de

2) En deduire l'égalue
A =
(1: v2, V7,9: -5:-10)
n N

3V3-2\2 sV5-343 5,5-2v2 B=]-1,5;4,37[

5+6 815 7+10 Exercice 13
Exercice 9C On considere les sous-ensembles de R surans

a:beC sont des réels non nuls

) Si a
-b= ab. que vaut --
K= ]0; +oo[ : L=|-7,4
:

-V5; 0; 3
2) Si =+.que vaut c ?
D
Donner deux (2) majorans et deux
3)Simplifier les expressions suivantes s'ils en existent de chacun
des
ensembles
R= abtc-a'
bic
et L.
al"bctabc 2) Donner I'élément minimal
et
T'elément
T= existe de chacun
des ensembles
sil
4) Moner que SI = alors a'+b? = Le(s) quel(s) de ces ensembles est (sont) bométs
c²+b2 Exercice 14
C

S) Démontrer que pour tous réels a et x strictement On considre l'ensemble A des nombres réel
positifs tels que a >x. on a
pou ant s ecrire sous la forme n+1 avec n EN
Va+x+\a-x
\atx-ya-x 2
D
Démonirer que
est le minmum de A
0

Exercice 10 C
2) Démontrer que A est majore par I mais n 'admes
pas de maximum
D Le nombre a = est appelé nombre d'or.
Exercice 15 C
a) Montrer que a' = 1+ a. ) a et b sont deux réels strictement positifs.
b) En déduire le calcul de a+b + b² e +b
a)Comparer vab etpuis va²
b) Classer dans I'ordre crOiS sant .Vab et
1+v5
b= |1 +1+1+ 2 Va +
b2
on a
2)a) Démontrer que
:

2) Démontrer que t(x;y) E R; x R;

(a; b) E
R.
(a + b)3 = a³ + 3a?b + 3ab² + b3
(x-y)² b)On suppose de plus que a et b sont positufs.

3) Simplifier le réel: S = gn+1+

327+1+ 32n :nEN
9
démontrer que ()'s
Exercice 11 C Exercice 16 C
1) Soitaun réel superieur ou égal à 4 Soient a et b deux réels de ]0; 1[
a) Quel est le signe de 2- va?
) Quel est le signe de (1 a) (1 - b) ?
b) Développer (2 - Va) 2) Comparer+b
Exercice
et 1 + 1

ab
- 2. 17C
c) Comparer 4 +a- 4ya et va ) Comparer les réels suivants:
2) Dans chacun des cas, déterminer un encadrement A=
-
v121 84V2 et B = 6v2 -7
de :x y: x-y: x?:et 2) Soient a el B deux réels strictement positifs 1els
que:a <B.
a) 1 et <y<: a) Comparer el -2e
3-28*
b) -1,5 <<-1,4 ei 5<y<5,1 b) Comparer les nombres suiv ants :

3) Soient u et
deux reels vérifiant: <u<+ 1
X=!41et y'=
e
(On pourra calculer X-Y)
et -5 <1<-3. Encadrer u + vet u 21. - a
3) Soient deux réels x ety sirictement positifs.
Exercice 12 C

a) Démontrer que
I) On considere I'ensemble E défini par
E = b) Démonirer que

a) Trouver un
1::
majorani de E qui soii un lément de E Exercice 18C
x*+y²

Soit a un nombre réel.

b) Trouvcr un minorat de E qui nc soit un élément de E

Malick ZOROME Hhats.4pp: 226)77 19 09 19 p. 14

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Afathenattqres-Seconde

DOn supose que0o1 2) A

yezsOt LrOR Téeis on nus sels que
alComnpare a ct a' aet va e

bi Ranyer dans I odre crossant Calculet

Lxersice 21C
21On supose quea >1 *et y
sont deux reels tels que Ix1 lyl)
Ranges dans I'ordre cronssant 1, a va a
e Da) Demontrer que Iryl < 1
biLn dedune que 1+ y> 0
LAcrcic19C 21 Développer (1 - x)0-v)e (1 +
1)(J+ y)
1 x
Soenty deux réels tels que
et
3) Demontret que 1
12x-1|3 e ly + 2| < 1
Donne un encadrement de 1 EAcrcice 24 C

1) Sorent a et b deux réels strictement posufs

2)aet b sont
2
deux réels tels que as et a)Comparer les réels P =
b) Monrer que a + bz 2vab
1sbs
Donner un encadrement de :a a'- 2b² ab Dans quel cas v a-t-il égalté "
C) Demnontrer que
et
lal + |b|-2 (a + b)(b + )(c+ a) Babc. (a, b, c)E R;
Exercice 20C
2) a.ß e d éant des réels strictement positifs
L'ane d'un rectarngle est compnse enre 84 et
m

a) Montrer que a² + ß² 2af

96
m
Sa largeur est comnprise entre b) En s insprant du a) montrer que
6 m et m.
8
Déterminer un enca drement du
perinère ce rectangle.
de
Exercice 21 Exercice 25 C
1) Résoudre graphiquement 1)a) Montrer que pour tout entier naturel k 1.

a) x-2| = 5 b) |x 4|=3 c) |x + 3>1

+

d) lx + 5| = |r 3| e) |7- x|s7 k(k+1) k+1

2)Résoudre dans R b) En déduire une écriture fractionnaire de
a) |5x -v2| = b) lx- 7|s -1 1 1
S= + 3x4***+ 18x 19 + 19x20
122x3
c) (5–
4x|>-d) -2
n
+s0 2) a) Vénfier que pour lout entier naturel n E
2n+1
N

e->0 |-2x+|si
h) <2 6|
(n+1)2
b) En déduire la valeur exacte de la somme
n*(n+1)2

g)
-x>V2 1<|-x+ 9 11 13

8| = |5x - >0
+
) -3x 1| )-7x Exercice 26 C

3)x est un nombre réel. l) Soit n un enuer naturel tel que n

22
Reproduire et compléter le tableau suivant On pose:S= 1
++++ 1
Pas un Par un Par unc Par une a) Calculer S
-S
aeTalie cncadr enent valcur dstance
aholue
b) En deéduire la valeur de S en fonction de n puis
-151s5 T'inégalte S < 2.
|x +3| <8 2) Pou tout entier naturel non nul n.
n+1
a) Démontrer que 1 --l n
d(x: -4)Sz
1 b) En déduire une expression simple du produit
P= (1-)(1-)(1-)(1-(1-)
3) n élant un entier naturel
Exercice 22 C
a) Ecrre sans radical au dénominateur
1) Soit (A) une droite graduée. A et B sont deux
points de (A) d'abscisses respectives 2 et -3. T'expression
Vn+1+vn
Détermner l'ensemble des points M de (A) tel que b) En déduire une expression simple de la
:

a) d(A, M) = d(B; M) somme:S=+ + t**+

1 V100+16
b) d(A, M) <3
C) d(B; M) > 4

Malick ZOROME WhatsApp : 226)77 19 09 19 p. 15

<br>

le Gudc, 4 Mathémaiques-Sceonde
ction

Chapitre Il Vecteurs du plan

I) Vecteurs égaus
1) Propositions équivalentes dans un
parallelogramme
ABCD est un paralleloeramme.
Montrons que BCEF est un paarallelogramms
On a = FD + DE = FE
BC= B+ AC

=
B FE donc BCEF est un parallelogranne

Les propositions suivantes sont équivalentes

V AB = DC AD = BC
V AC] et [BD] ont mëme milieu O
Lairanslaion qui transforme A en B est la
méme qui ransfome D en C
La svmélrie centrale quitransorme A en Démontrons que ACFB est un
C paralllogramme
est la méme qui transforme B en 7 méthode: On a:E est milieu de [BC)
D
2) Propriétés F = Sp(A) E est milieu de (AF]
Les vecieurs AB et DC sontégaux Les segments (BC et
siet [AF]ont méme milieu E done
seulement si le quadrilatère ABCD est un ACFB est un parallelogramme
parallelogramme
z<me
máthode: On
a:F= SE(A) et comme E es.
milieu de [BC] alors C = Sp(B)
La symétrie centrale quitransforme en A
Fes la
même qui transforme B en C donc ACFB est un
parallélogranme.
On a:
B =
t-(A) = AB II) Addition vectorielle
Rappel Relation de Chasles
C= t;(D) = DC
Etant donné t:ois (3) points
On a: AB = DC= AB + BC= AC
A:Bet C du plan, on a
Lanorme du vecteur AB est la distance AB: 1) Méthode de Chasles
elle se note |||.
On a alors || = ||AB| = AB
Exercice d'application
)ABC est un riangle et D un
point fixe. Soit E et F
les points définis par
DE = AC et DF = AB
Montrer que BCEF est un parallélogramme
2)Soit ABCD un parallélogramme. E est milieu de
|BC] et F est le svTnétrique de par A

rapport E
Démontrer que ACFB est un parallélogramme Ona: + i= AB + BC = AC
Solution
2) Méthode du parallélogramme

AMalick Z0ROME Whais4pp: -226)77 19 09 19 p.16

<br>

Le Gue,
g
'dition Mathematiques-Seconde C
Cours t ewrcices

Par convention le vecteur nul 0 est colnéaire a

10ul vecteur
b) SoitA ; B: Ctrois points du plan. Les
points A ;B;Csont alignés si et seulement
si les vecteurs AB et AC sont colinéaires.
c) Deur droites (AB) et (CD) sont parallèles
équivaut à AB crCD sont colinéaires
3) Vecteurs opposés Exercice d'application
Aet B
lant deux points du plan, Soient A Bet Cirois points non alignés.
on a :AB + BA= 0 On dit que les vecteurs AB et ) Construire les points M :NetP lels que
et BP = -2BA
BA sont opposés AB = -BA :
CM= -CB: AN =AC
et AC.
4) Différence de deux vecteurs
2) Exprimer MN et NP en fonction de AB
3) Endéduire que les points M:Ne P sont alignés
On
a:= AB et = AC
Solution
- 1) Figure
-i=AB AC
CM= -CB CM = B AN=AC
= AB + C
= CB BP = -2BA BP = 2AB

-i= CB

III) Multiplicationd'un vecteur par un réel

1) Définition
Etant donné un vecteur non nul de représentant
AB, ( = AB) et k un réel non nul. Le produit du
vecteur u par le réel k est un vecteur noté k de
représentant AM.
(AM = k) défini par
2) Exprimons MN e NP en fonction de AB et AC
k a la même direction de i MN= MC + C + AN
k et ont le même sens si k
sens opposés si k<0
>0 et de -
CB - AC+AC

La distance
AM=|k|.AB
=
C+ AB AC + AC -
Remarque: k = 0 alors k = 0. MN + -
Si

=-Ac AB AC
+AC =AB-AC
2) Propriétés
MN = AB
Pour tous réels a et b et pour 1out vecteurs u
. on donc -AC
et a: NP = + AB + BP
N
(a+ b)= a++ b NP = -AC + AB + 24B =3AB -AC
+)
a( ai = a
a(b) = (ab) = b(au) NP = 3AB
au =0 donc
-AC
a=0 ou 0.
=

IV) Vectturs et configuration du plan 3) Déduisons que les points M:Net P sont alignés.
NË = 3A8 =
) Colinéarité, alignement. parallélisme
a) Soit uet deux VCCTCurs non nuls
D
-A 3(AË -Ac) or

AB
-AC= MN donc NP = 3MN
est colinéaire à isi et seulement si il existe
un réel k tel que
ki =
et i sont colinéaires équivaut à : et
Les vecteurs NP et MN sont colinéaires
i ont la d'où :Nei P sont alignés.
M

même direction
Malick ZOROME WhaisApp : (226)77 19 09 19 p. 17
<br>

Mathématiues-Seconde (
4
le Guidc, dition

AD =
2) Milicu, centre de gravité AB+ AC donc
ABDC
a) Milieu d'un segment. d'ou AC = BD
est
Les propositions suv antes sontéqunalentes Comme AE
Le point / est milieu de |AB] signfie que
=CB donc
parallelogramme AEBC
es
d'ou
Par suite EB = EB:
RD &'où
B
estler
Exercice2
ABC
est un iriangle tel
que
AC = 5 cm et AB
BC =6CTm
G
est le centre =4 cm
de gravité
B =BA I)Faire une figure dutriangle
AB
) Démontrer que
Théorème: Silest le milieu du segment [AB] alors nlan. MA +
pour
loul point
pour tout point M du plan. MB+ MC =3MC M
on a MA + MB = 2M 3) Déterminer et
construir
Théorème des milieux ABC est un iriangle. si M duplan tels que : I'ensemble
dy
estmilieu de [AB] e N est milieu de [AC] alors a) MA+ MB +
MC = AB
MN =BC b)MA+MB + MC =
c) ||MA + MB + MC
3B
b) Centre de gravité = 12
ABC est un triangle. Si le point G est le centre de
Solution
gravit de ABC (pont d'intersecuon des médianes) ) Figure
alors
GA +
GB +GC = 0

•AG=AA'
•BG =BB'

Exercice d'application
Exercicel
1)Construire un triangle ABC
puis placer les points
D
etE lels que
AD= AB + AC et 2) Dmontrons que pour toul point M
qu'
AE = AB- A plan, MA + MB + MC= 3MG
2)Démontrer que B est le milieu de [DE) MEP, on a
Solution MA + MB + MC = (MG + GA) + (MG + G6)
) Figure = MG + MG + MG + GA
A£ = AB- AC = CB = 3MG car GÅ + GB +GC:
(G est le centre de gravie.

MB +
MC= 3MG
MA+
donc
Ten
2) Déterminons et construisons
que
points M
du plan tels
= AB
a) MA+ MB + MC
3M6
On a: MA + MB +
M= AB MG =;
2) Demontrons que B est le milieu de [DE]

19 09 19
Malick ZOROME [Link]: (+226)77
<br>

Guide, 4 Cdiion Mathématiques-Scconde Cours ctexercices

le
Si k = k' alors les droites (AA') et (MM')sont
L'ensemble des points M cherché est le
seul point M tel que MG =AB parallèles et AA' = kMM'
Exercice d'application
b) MA + MB + MC = 3BC API est un triangle et C est le milieu de |Al] La
On a: MA + MB + MC = 3BC parallle menée par à (CP) coupe (IP) en O et la
A

3MG =3BC parallele menée par Ià (CP) coupe (AP) en L.

MG= BC ) Montrer que IL = 2CP

MGCB est un parallélogramme 2) Démontrer que AlLO est un parallélogramme

3) (CP) coupe (0L) en E. Démontrer que E est
M cherche cst l'unique
L'ensemblc des points milieu de [OL]
pomt M 1cl que MGCB soil un
Solution
parallclogramme

c) |MA + MB + Mc| = 12
On a: ||MA + MB +MC|| = 12

|3MG| = 12 >3||MG|| = 12
=
MG 4
MEC(G;4)
L'ensemble des points M est la cercle (C)
de centre G et de ravon 4 ) Montrons que IL = 2CP

3) Configuration de Thalès On a
:
(AC
=A1 Comme (CP) // (JL) alors
AE = kAL
Enoncél donc AP =
k= AL d'oùP est milieu de [AL]
Par suite CP
=1L » IL = 2CP

IL= 2CP
2) Démontrons que AlLO est un parallélogramme
On a: 1C=1A et comme (CP)
// (A0) alors
IP =1o d'où Pest Je milieu de [10].
[AL] et [I0] ont le même milieu P donc AlLO est
un parallélogramme
On a AM = kAB 3) Montrons que E est milieu de [OL]
A'M= k'A'B Posons OE = kOL: on a: OF
Si
(AA)// (MM') // (BB) alors k = k. =oi
Enoncé2 Comme (PE) et (1L) sont parallles alors k =
par suite
d'o OE=0L 2

E est milieu de [OL]

V) Bases et repères
1) Base de
a) Déinition
Tout couple (:j) de vecteurs non
colinéaires
est appelé une base de
= kOM
OA Soit (C;i) une base de 2let un vecieur. Le
On a
=
loA k'OM" seul couple de nombre réel vérifiant

Malick ZOROME 1HhatsApp : (226)77 19 09 19 p. 19

<br>

C
AMaihematiques-Sceonde
leGiuide. 4
dition Cours
CT
cxercices

ü=xi+ v est appele couple de Exercice d'application

coordonnées de ii dans labase (T:j) Exercice1
On écnit ü () dans ABC estun inangle
(:j) ) Placer les points H et G
b) Propriétés lels que
AH =
Soit (7:j) une base de ), un nombre réel -AB +AC e BG =
deux vecteurs
:ü et i 4
-AB4'
2)On cons1dèrele repere (A; AB; A)
Sia()eC)alors (ü + ()
) et
žG) Donner les coordonnées des
a)

points
c) Base orthonormée dans ce repere
A
: BeC
b)
Labase (i:j) est dite orthonormée si i jet
Dteminer les coordonnées des points
lE|= l7l =1 dans ce repere. HerG
3) Démontrer que les
Si) dans une base orthonom alors points A:G et H
sont algnés
Solution
llal| =²+y² AH
=-AB +AC et
BG= -AB
Les
()e
vecieurs
et seulement
) sont ornhogonaux si +B
xxt yy' = 0
d) Déterminant de deux vecteurs
Définition: Son (;j) une base de
2. ()e
i() deuN vecleurs

On appelle determinant de
(;F) relativement à la
base (?:j) le nombre réel
xy' - yx'. ) On considère le repère (A; AB;
On note :
det(u ;v)
== ly
Théorème: Soi (T:i) une base de 2'. Deux
y' xy' - yr'. a) Les coordonnées
repère.
de A
: B et C
A)
dans ce

vecteurs et Dans le repère (A; AB;

i sontcolinéaires si et AC ): A
est l'ongne
seulement si det du repère donc
(;)= 0 A(0;0)
2)
Repère du plan AB() B(1;0) et AC) = C(0;1)
a) Définition
On appelle repère du plan. A(0;0); B(1;0) et C(0;1)
Tout triplet (0; :) de points non b) Les
aligns coordonnées des points et
ou tout triplet H G
dans ce
(0;;) ou O est un point et repere.
(?:j) une base de 2'.
Le point 0 est appelé origine
du repère.
On a:AH =-AB +AC =
M(x iy) dans (0;,) signifie OM
() dans (7:j) H(-) car A(0;
0)
ou encore OM = y.
xi+ =
B -AB +BC
b) Propriétés
SiA(aA iVA) et B(xp ;yg ) dans » BÅ + AG
=-AB +BA +AC
AB () dans (7;j)
(0;i;) alors
- AG =
-AB -AB + +AC AB

Si A(xAiVA) et B (xp i YE ) dans

(0;i;) et si - A =
-AB+AC donc G(-:)
M est le milieu de [AB)] alors 4
M(A;A) BG – methode

r
dans (0;:).
Si A(A;YA): B(xp i yp) et C(xc iYc ) dans BG =
-A+BC
2
=
-AE +(BA + AC)
(0;i:jD et si G est le centre de gravité de ABC
-AB -AB +AC
alors G(4tspte*y*e) dans
(0;;) B = AB +AC = BG
Malick ZOROME Whais4pp: (+ 226)77 19 )9 19
p. 20
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e cdiion Mathematiques-Seconde (ors etexercices

le Guide,
dans (i, i)
donc i()
On a
31
d'ou c
-1=-ç =-et
9 yc = 3
i = 3i+ 2;
On a 2j= i-
donc G(- par suite
2
-j-(- 3) j=-1)
H-i) et

3) Démontrons que les points

A G
et H
sont donc ) dans ( :
)

3) a) Déterminons les coordonnées de+2i dans

alignés,
la base (:)
On a On a + 27 = 27+ 2(3i+ 2j) = 8i + 4j

det (AG, AH)

=
9
4 4
1
=-= 0 donc

b)Calculer || + 25|
(+ 25)(8) dans (7 :j )

det (AG; AH) 0 donc les vecteurs AG et AH

=

|| + 2i|| = V8²
+ 42 = V64 +
16 = V80
sont colinéaires d'oùles points A : G et H sont
alignés ||Z+ 25|= 4V5
Exercice 2
B

Partie A
Partie
Soit:7) une base orthonormée et deux vecteurs Soit (;j) une base de 2'
1)Les vecteurs T et j sont non colinéaires car (7;j)
i lels que que= 2iet i =3i
+
et 27
une
base de 2!. est une base.
(u ;) est
Justifier
1)

2)Déterminer les coordonnées de T et j dans la base

2) Soit=
W=-67
2i+j:
+
18]
ö=i- 3j et
(;7). a) Montrons que i et w
sont colinéaires.
3) a)Déterminer les coordonnées de + 27dans la
base (;j). det(; w) = 6
18- 18 = 0
-3 18|
b)Calculer || + 2o|| = D et w sont colinéaires.
B
det (; w) 0 donc
Partie
Soit (T;7) une base 2 Ou
bien: i =

Comment sont les vecteurs i j?

1) et =i- 3j -(-67+ 18j)

2) Soit = 2i+j : ö=i- 37 et i=-w 6

donc i et w sont colinaires
W= -6i + 18] b) Montrons que (;) est une base.
a) Montrer que v et w sont colinéaires On a : det(, T) =| 1| =-7
b) Montrer que (;) est une base.
c) Calculer det (i;j) dans la base (;i). det (; T) 0 alors e sont non
Solution colinéaires d'où ( ;) est une base.
Partie A

=) 2iet i=3i+(7
Justufions que
27
est une base
c) Calculons
(7 = 2i+j
det() dans la base (7;).
= 21+j
:) de 2
x (-2) -21 = -27 + 6j
On a

Comme
: det (, i) =
det(u; )
0 donc
2

D sont non
et
li=i-3j
- 21 = 7j

colinéaires d'ou(;3) est une base de 2'.

(
=
2i+ j (x 3) _(3 = 6i+3j
2) Dlerminons les coordonnées
base (;i)
de iet idans la
li =i-37 =i-3 3 + i = 7i
On a
:= 27 i=;
Malick ZOROME Whats 4pp: (+226)77 19 (09 19 p. 21
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Mathématques-Seconde

Exercice 6C
Sot ABC un triangle
On a
i-i+lt et j- tü-ir 1) Construire
les poimts E
B =-2AC et AF
det(ü,j) = 49 2) Montrer en
utilisan
A = AB- 24C la relaon
det(i ) = 3) Montrer alors que AE =
Que peut-on dire
des points
-2AF
4) Soit I le milieu ,A.E
EXERCICES Exprimer vecteur
du segment eF
|AB)
le Cien fonction
Exercice 1C
et AC
ABC est un triangle. Les points N et P sont
S) En déduire que les
tels que droites
AN
=-AE - BC ee AF =
-AE + 2AC parallles
Faire une figure
Exprimer AP en fonction de AB et BC
D
complète
2)En deduire que les points A; Net P sont alignés. Exercice 7C
Soit ABC un triangle et a un
Exercice 2C réel. A
Soit trois points .B:C non alignes.
A a, on aSsocie les points E chaqe
et lels que
F
1) Construire les points E et D tel que
CE = -24c et AD
A =AB + aAC et AF =
+A =AC +CB ) une figure lorsque
Faire
2) Démonrer que les droites (DE) et (CA) sont
parallèles 2) Démontrer que pour tout
a=-
Exercice 3C réel [Link]
EF et BC sont colinaires.
Soit ABC un triangle
3) Pour quelle valeur de a a-t-on
1) Construire les points E: F et G tels que:
AE AF = 2CF et 2GË + GC = 0 a) E et F confondus
=AB: b) BCFE est un parallelogramme1
2) Démontrer que BF = 2EC Exercice
3) La droite (AG) coupe (BC) en K. SC
ABCD est un paralllogramme
Justifier que K est le milieu de (BC)
1) Placer les points
Exercice 4 C R et S 1els que
SoitABCD un quadrilatere.
k est un nombre réel
-
BR = BA et AS = 34D
non nul et different de 1. 2)Exprimer RS en foncuon de AB et A6
M:N: Pet quatre points tels que
Q
: 3)Exprimer RC en fonction de AB et AD
AM = kAB: BN = (1 - k)BC. 4) Montrer que les points
Exercice 9 R:Se C sont a
CP = kCD et
D = (1 - k) DA Soit ABC un triangle et est
/ le milieu de E
l) Faire une figure pour k = Jet K sont les
points tels que :
3
2) Démontrer que tout réel k Aj =AB et AR
un parallélogramme
1. MNPQ est =AC
) Faire une figure
Exercice 5 C 2)Démonuer que :
SoitABC un iriangle a) I] = AB -AC
) Construire les points
Met N tels que: b) JA =
-
AM = AB et AN = -AB +4C
-AC 3) En déduire que les points
Exercice
: et K sont
2) Démontrer que les droites (MN) et 10 C
(BC) sont Soi ABCD un
parallèles parallélogramme de centre
Soient S et T les milieux respecifs de (BC] et [MN] points [Link]Gei H sont les milieux respect
3) Démontrer que les points A ; Set T sont aligns. [AD]: [AB]: [BC] e [CD]
) Faire une figure

Malick ZOROME WhatsApp: 226177 19 09 19

<br>

a Justufiet que une base de

2 (D tO)es
b) Deermner dans celle base les c0ordonnees bi Montre que
des vecteurs EH IH LG EA FC e
Gp A
1
Al A0
C
Deduite des questuons précedernes que les poin
1
Exersice
1Je sont algnes
K

On considere dans lc plan vectonel rapporné à une

base (:j) les tros Vecteurs 4) On consdere le tepère (AAb A)
a) Determner les cocot données des poms /j
b) Déduire de la question 2) b les coordornées du
) Calculer les coordonnees les coordonnees () du pont & (NB:Iaire une figure)
vecteur
S= + + H Lxercice 15 C
En déduire la relat ton qu doil existet ente a et ß Le plan est muni d'un repere cartésien ([Link]
pourque S soit colineare au vecteur Soient les points B(2, 3) C(3, 5). D(6, -2)
Y()
DExprmer BC et B dans la base (7:j)
Quelles sont alors les coordonnées de S
2)Pour quelles valeurs de a et ß le vecteur S est-il le 2) Demontrer que R= (B,BC , BD ) est un repere
vecteur nul cartésien du plan
Exercice 12 C 3) Exprmer i et j en foncuon de BC et BD puis
Soit ABCD un parallélogramme. Il et J les points tels calculer les coordonnées de 0 dans le repère R
que: Cl et D)
AB - Exercice 16C
=TË Le plan est muni d'un repere
1)Faire une figure (0;i:)
2) Dans 1oute la suite on se place dans le repere
On donne le point A(-2:; 3). les vecteurs
(A; AB; A) ü=i+jet i =i-j.
) Démontrer que (:) est une base de 2'
a) Donner les coordonnées des points
2) Quelles sont les coordonnées de iet de j dans la
A: [Link] dans ce repere.
base (,i) ?
b)Démontrer que les vecteurs 1J et BD sont 3) Un point M a pur coordonnées (1; V) dans le
colinaires repère (0; i) et (r: y) dans le repère (A;; )
C
Exercice 13
Exprimer x' et y' en fonction de x et de y
Soit (:) une base de l'ensemble des vecteurs du Exercice 17 C
plán
Soient deux vecteurs et i dans la base (T: jD tels Soit ABC un triangle équilaleral tel que: AB = 4 cm
que Soit le milieu de [AB] et) le milieu de [BC]
=(m -3) + 4mj et i = -i+ (m + 1)7 1) a) Construire le triangle ABC
ainsi que les
1) a) Développer (m - 1)(m + 3) pounts I et J.
b) Pour quelles valeurs de m, byConstruire les poins M
et
i sont-ils :Net P définis par
BM = AM + CM: NB + NC = 0et
colinéaires ? N+
2) On'suppose dans la suite que m = -1. PC = PA- PB
a) Montrer que (; ) est une base de 2. c) Quelle est la nature des quadrilatère ABCM
b) Déleminer les coordonnées de T et j dans la el ABPC?
base (: i) 2) a) Démontrer que les points B M et N sont
c) Soient = 2i+ j et w= aligns.
2+ D deux vecteurs b)Dmontrer que les points [Link] P sont
de 2
Déterminer les coordonnées de dans la base aligns
(;i) et les coordonnées de w dans la base (;). 3) a) Démontrer que (1B;I)) est une base de 2.
Exercice 14 C b) Déterminer dans cette base les coordonnées des
Soit ABC un triangle et / le milieu de (AB]. vecteurs AB BP. AM. AN.
) a)Consiruire J tel que c) En déduire les coordonnées des points A ; B :
A =-4C
b) Exprimer I/ en fonction de AB et AC C;l:J: P:Me N dans le repère (I ;7B;1])
2) note K le point tel que 2KB + KC = 0
On

Malick ZOROME W'hatsApp: (226)77 19 09 19 p. 23

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AMathématiques-Seconde
LeGuide f'e Cdivion

Equationset Développer. réduire

et ordonner
Chapitre IlI
inéquations dans IR suiants
A(x) = (x+ 5)(x –
3)(-<-+2)
B(x) = (x- 1)(x +
Polvnômes x²
1) Définitions
Solution txt 1)
5)(x- - 3)(-x
A(x) = +
Un monóme est toule expression de la forme
(x
r Le réel a est le
=
(x* +
2x -
+ 2)
ax" avec a E Ret n EN. 15)(-x ++
coefficient du monôme et l'entier n est son =-x+- 2x-2x'+.Ax 2)

degré A(x)= -x+ 19x - 30 +15

NB Le monöme nul n'a pas de degré.
O

Un pohnömeest unesomme de plusieurs B(x) =

(1- 1)(x +
2.
= +x+1)
monómes
NB Tout polynöme non nul p peut s'écrire sous la
x+a+ x
+x- x3
-x'
B(x) = x4- 1
forme
...
p(r) = a, x" + a,-1xi-] + azx* + a,x + aot c)
Factorisation de
Ou an an-]i.. a2
i :
a, ao
;
Sont des constantes pol,nomes
Factoriser un polynôme. c" est
réelles et an # On dit
0.
qu' on a réduit et ordonné le le Iransiorrme
produit de polynomes.
polynôme p.
Exemples
2) Egalité de deux polvnômes Factoriser les polynômes
Deux polynômes réduits et ordonnés sont égax si et suiants
seulement s'ils ont le même degré et les coefficients =
des monómes de même degré sont égaux
C(*) 9(x-)1600

Sonent p et q les polynômes définis par: D(x) = x'+ 2V3x² +x + 2V3

=
a,x" + ay-1x"+ +
azx + a,x + ao Ex) = 9x*+ 6x + 1-5x(3x + 1) 4
33
et
F(x) = (4x-3x 18) - - (4x* +3x)2
a(x) =
b, xP + by-1XP-1 + ... + b,x² + b,x + bo Solution
n =p C(*) =
a, = b 9(x-) 1600

p(x) = q
(x) -
- (3x--9
3)
ao = bo
Développement et factorisation de (3x--)(3x-+)
C(x) = (x- 9)(9x - 1)
polvnômes
a) Rappel sur les identités
remarquables D ()= +

Pour 1ous réels a:bet c on

x³ 2V3x2+x+ 2v3
a: =
(a + b)2 = a? + 2ab + b2
x(r+ 2V3) + (x + 2V3)
A (a- b)? = a'- 2ab + b2 D(r) = (x+ 2V3) (*?+ 1)
(a- b)(a+ b) = a²- b? E(x) = 9x' + 6x + 1-5x(3x +1) +3r° +
(a+ b)(a²- ab + b²) = a + b3
(a- b)(a? + ab + b2) = a -
= (3x + 1)
5x(3x + 1) +x(3r+ 1) -
b3 = (3x + 1)(3x +
(a + b) = a' + 3a²b + 3ab² + b3 1- 5x+x')
(a - b) =
a –
= (3x + 1)(x²
2x + 1) -
3a²b+ 3ab? b3 E(x)= (3x + 1)(r- 1)
(a +b + c)² = a?+ b² c' + 2ab + +

18)2 - (4x
2ac + 2bc F(x) = (4x?-
-3x-
+ 3x)}
b) Développement de polvnômes = (4x2
-3x - 18 4x2 -3r)(4y2 - 3r 18+
Développer un polynôme, c'est le transformer en = (-6x- 18)(8x- 18)
Sommes de monômes. =-12(x+ 2)(4x–9)
Exemples
F(x) = -12(x + 2)(2x 3)(2r +3)
Malick ZOROAME WhatsApp:226)77 19 0919
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Mathénatiques-Seconde C
Cours et exercICeS
Guide, 4
dition
Téro d'un polynôme-Factorisation par (x -
+
) p(x)
=
(1-1)(2r* -6)
a) Définition
2rme
t P un polynome de degrén (n 21) et a un méthodeDzon Culhdienne
el
a est une racne ou un zéro dep siet
2x3- x*-7x +6 x- 1
n
dit que
culement si p(a) =0
-(2x³- 2x²) 212+ x - 6
1-7x
b) Théorème
-(r'-x)
«p(a) = 0>» équIv aut à
«il existe un polynôme q(x) de degré n - 1 tel
-6x +t 6
-(-6x + 6)
ue
VxE R. p(x) = (x- a).q (r)
>»>

0
B_On determine q(x) en utilisant Iune des
néthodes suivantes
Méthode des cocfficientsinditerminés ou
d'ou q(x) = 2x + x- 6
méihode par identfication.
V Méthode de la dnzson cuclidienne,
e p(r) = (r- 1)(2x² + - 6)
Exercice d'application
On considère le polynôme p dé finie par
I) Trinõme du second degré.
p(r) = 2x3-
x
7x + 6. - 1) Définition
1) Calculer p(1) et en déduire qu'il existe un Un irnóme du second degré est yn polynome de
q
polynöme tel que p(x) = (x- 1)q (x). degré2 c'est-à-dre une expresSion
2) Déterminer l'expression de q. de de la forme T(x) = ax? + bx avec +c
Solution a E R' et (b;c) e R?
p(x) = 2x3 – x2-7x 6.
+
Exemples : f(x) = -4x?+ 5x – 6
1) Calculons p(1) et déduisons qu'il existe un
g(x) = V3x2 – x. h(x) = x? + 5
polynôme g tel que p(x) (x-1)glx).
=

2) Forme canonique
On a
p(1) = 2(1)³ (1)²- 7(1) + 6
:
- Soit le rinôme T (x) = ax? + bx +c:
= 2- 1-7+ 6= 0 €
a €R et (b;c) R?
p(1) = 0 T(x) peut encore s'écrire:
= b²-4ac
Comme p(1) = 0donc 1 est une racine de p:par T() a() 4a2
suite il existe un polynõme q de degré2 1el que En posant A= b'- 4ac. on obtient
:

p(x) = (x 1)q(x). - T8) = a|(*

2) Déterminons l'expression de q. +)
|eT
méthode: Cocficients indéerminés =
L'écriture T() a|(x)-est appelée
q élant un polynôme de degré 2 alors
sa formne canonique.
q(x) = ax? + bx +c avec a E
Ret
R? Le réel A= b'- 4ac est le discriminantde T(x).
(b;c) E Exercice d'application
p(x) = (x-1) (ax' + bx + )
Ecrire sous forme canonique chacun des trinômes
= ax³ + bx? + CX- bx c
= ax³+ (b- a)x²+ (c- b)x –c
ax– suivants: t(x)=x–4x + 5

= 2x3 x'- 7x + 6 - p(x) = -3x? + 7x 2 q(x) = -?+ v2x

4

a=2 a= 2 Solution
Par identification on a : b-a = -1 b= 1 t (x) = x²– 4x + 5
c-b= -7
-C= 6 lc= -6
On a: t(x) = (*? - 4x+ 4)– 4 +5
d'où = t(x) = (x- 2)² + 1
q(x) 2x*+x- 6
t(x) = x? 4x +5
–
Ou bien

Malick ZOROME :
WhatsApp (+226)77 19 09 19 p. 25
<br>

leGude 4
dition Math'matiques-Scconde C

A= (-4)-4x1x5= 16- 20
=-4 Remarque2
Soi
T() =
ax' +
*Sia+ b+c= 0 bxtC. a
alors x 0
I(1)=(r-2)° +1
*Sia-b+c= 0alors =1ex,
p) =-3x+ 7r-2 4) Somne et produit
x1 =
On a d= 72 - 4 x (-3)
x(-)=34 Soit T(x) =
ax? +
bx Jesraciney
(b;c)€ R? et +C.
Si
. A>[Link]
de
discriminant 0e1 a#
T(x) admet deuxA= b:
Pl)= -3(1-+ -b-a
et X2 = -b+va
racIes
2a
20
Pl) = -3 -La somme des racines
est X1+
-Le produt des racines
q(r) =
est : X1- X2
-?+ v2: Exerciced'applicatin
On a A= (V2)
-4 x (-1) x 0
=2 )T() est un trinôme.
dans chacun
résoudre dans R. des cas
l'équation
lactoriser si possible. T(x) =0puis
le

q) =-(r a) T(x) = 2x* +x 15 -

b) T(r) -
=-x'+2x 5
c) T(*) =
V2x – 4x + 2V2
ql) =-(r-} d) T(*) = 3x?
3) Racines d'un trinôme 2)Résoudre dans
-3x
du second degré. R, le plus simplement pOssik
Soit le trinôme a) 2024x
a
T(x) = ax*+ bx
+c: +x- 2025 = 0
ERet (b;c) ER et de
b) -\5x? +
(V7-V5)x +v7 =0
discriminant A= b- – 3) On considère le trinôme
4ac.
SiA> 0.
alors T(x) admet T(x) = -5x*+7x
deux (02) + 15 de racines x, el
racines reelles distinctes Sans calculer x, et X,
X2. déterminer
-b-v2 la valeur de
S= x t X2
P= x12
2a
E= x?
Dans ce cas, la forme
-
T(r) = a(x x)(x x1).
2a
factorise de T(x) est
-
+
x,2 et F
=+
SiA= Solution
0. alors T() admel une 1)
a) T() = 2x
(01) racine
T(x) = 0 +x-15
réelle double xo -b
2el sa forme faclorisée A=
2x +x- 15
=0
est T(x) =
a(x- Xo) 1'-4x 2 x (-15)
SiA< 0,alors T(x) A= 121 VA= 11
n'adnet pas de racine -]-11
reelleet ne peutpas ére factorisé 2x2 =-3 el x2 -1+11
Remarquel 2x2
Soit T(x) = Ss=(-3:}
ax+ bx +c avec a# 0.

Sib = 2b' alors on a : A'= ac

discriminant b'- et appelé le T(*) = 2x? +x- 15 =
rduitdu trinôme T() 2(x + 3)(x -;
Ainsi. T(x) = (x + 3)(2x-
5)
*SiA'> 0
alors x = -b'-\a b) T(x) =
2x-5 -x+
*Si A'= 0 alors x
=, a
On
a:T(x) = 0 -
-x'+ 2x 5 -0
*Si A'<0 alors T(1) n admet pas de A= b'2- ac
racine réelle. A'=
1'- (-1)x (-5) -4 =

Malick ZOROME
1hatsApp: (226)77 19 09 19
<br>

édition Afathémaiques - Seconde (

4
le Guide, Cours et excrCICes

A'<0 donc Sans calculer x, ct

a2, deerminons la valeur de

T(a) = -1*+ 2x -5 ne peut pas S= X

+x2:P= X
X;
E= x
+x
et
êre factorisé
c)
T(x) = V2r?- 4x + 2V2
T(x) = 0 V2r?- 4x + 2V2 0
=

- -
A'=(-2)² v2 x 2V2 = 4 4 = 0
S=

A'=0 donc x = -b 2= V2 • P=x.X,

= P
== -3 15
-5

S = {v2 P= -3
• = (x, +
On a :T(x) = v2x² – 4x + 2V2 E= x? + x,? x,)- 2x,.x2
= V2(r- V2) E - () - 2(-3)2
= 199
El99
25 25
= •
Donc T() V2(r- V2)
F=+=tx2
=

-3 15

d) T(x) =3x² – 3x –1 4
F=2 15
= 5) Utilisation d'une inconnue auxiliaire
T(X)
0 3x- V3x–=0 4 Exemple:
On a: 4= (-v3) -4x 3x
(-) Résolvons dans R, les équations suivantes
A= 6 Va= 6 -
a) x* 7x? + 12 = 0
V3-V6 V3-V6 b) x-5V + 4 = 0
et x =
2×3 6 2×3 6 C) x?- |x| –6 = 0

Solution
a) x* -7x? + 12 = 0
= x.1'équation
a:T(x) = 3x? - V3x
Posons X

On
4 devient: X*-7X 12 =0 +

T(3) = 3(*- )(-ãe) On a: A= 49– 48 = 1

X,
T(r) =(6x - V3 + v6) (6x - V3 - v6) ==3 2
et X
==4
On a :X, =3 x'= 3
x = -V3 ou x = /3
2) Résolvons dans Rle plus simplement possible: X, = 4
x?= 4
a) 2024x+x- 2025 = 0 x= -2 ou x
=2
On a: a +
b+c= 2024 1- 2025 = 0
+

donc x1 = et x, 1 2025
== 2024
Sg =
{-2;-V3 :V3 :2)
= 2025
Sp
2024 b) x– 5Vx + 4 = 0,
L'équation existe si x 20
b) -v5r? + (V7-V5)x + v7= 0 Posons X = V.l'équation
+ V7 = 0 devient: X'- 5X + 4 =0
a-b+c= -V5-(V7- V5)
On donc X, =
a:1-5+4=0 et X, =

=== 1 4
donc x, = -1 et x, V35
X, = X, = 4
-5
1
r=1 V=4
x= 1
I= 16
S = (1: 16)
3) T(x) = -5x + 7x+ 15 de racines =
x
et X2 c)x²- |x–6= 0 x|?- |x-6 0

Malick ZOROME WhatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 27

<br>

g Mathématiques-Seconde
le Guade, cdiion

Posons X = |x|, l'équation devient b)

x-x+ 1<0 On
X²-X- 6 =0 a:A=
On a A= 1+ 24 = 25 Va= 5 1-4 =
=
X,

On
a:X, = -2
2
-2 et X;
==3
lxl= -2 impossible
2 x-x +
1
car Vx ER. x|2 0
ou x
X, =3 x=3 x=-3 =3 c) 4x +
4x + Sp
1>0
S = (-3, 3) N=4- 4 = 0
6) Signe du trinôme du second degré
Considérons le rinöme du 2n degré
=
T(1) ar' +
br + c. a0et (b;c) ER de 4x + 4x + 1
discriminant A = b²- 4ac
Si A<0 alors T (x) n'admet pas de racine
réelle son tableau de signe est:
et

d)
+00 -3x+7x+ 10 > 0
T(1)
On
a: -3-7+10 donc
= 0

Signe dea x1=-

SiA= 0 alors xo= b
et le tableau de -00 -1 10
20 -3x + 7x+
signe de T(x)est : 3
10
+00

T (*) Signe de a Signe de a

III) Résolution d'équations ct d'inéquations
SiA>0, x, et x, les deux racines de
1))
T(*)avec x, < X2. Le tableau de signe de Equations et inéquationsliant damt

polvnômes
de
T(x) est:
Exemple
Résoudre dans R
T(x) |Signe de a Signe de Signe de a a)L'équation : (x + 3) +
b) L'inéquation : x*
2x- 18 = (1 +3(1
+x+6< 2(8-1-3r)
Solution
Exercice d'application Résolvons dans R

Résoudre dans R. les inéquations suivantes a) (x+3) + 2x'- 18= (x + 3(1-3)

a)x-7x +
b)x -x+1 <010
>0 (r+3) + 2(* + 3)(* 3) - - (x +3)(1-)=0
c) 4x+ 4x+1 >0d) -3x'+ 7x+ 10 > 0 (x+3)(2x- 1) = 0
Solution +3 = 0 ou 2x - 1 =0
Résolvons dans R, les inéquations
suivantes x=-3 ou x =

a) x'- 7x+ 10>0

A= 9
VA=3: x, ==2 x' +x+6 < 2(8 - x-3x)
et x 7+3
b)
2 ==5
2 5 r+x+6-2(8 -x-3x*}<
r- 71 + 10
+
r+x+ 6- 16+ 2x+ 6x<!
+
x+ 6x +3x - 10<0
Posons A(r) = x3 + 6x +
Sp = ]-o;2[ u]5;to[ 3x- 10
On a: A(1) = 1+6+3- 10 = 0
Malick ZOROMAE : +

226)77 19 09 19
hatsápp
<br>

iion Mathematiques-Sconde C Cours ct exercices

c Guide,

faciorisable par x - 1

1)= 0donc A() est

b)
13+ 6x² + 31- 10
X-1 L'inéquation exISte si - 1# 0 et x + ] 0
-(r'-?) I# 1 et x-1
71+3x Pour x
#-1 et x # 1, on a

-(7x²-7x) X-2 0
x'-3x
0
10x
-
10 X-1 X+1 x-1 X+1 -1
-(10x - 10) On a x-3x
= 0
x= 0
ou X=3
-1 1
3-oo
0 X

x'-3x + + 0 - 0
Jonc A(x)
=
(r- 1)(r² + 7x + 10) x'-1 + - 0 +

r?+7x 10 = 0
+
x?-31
On a:A= 49- 40 = VA=3
9
x2-1
2 =-5 et x, == 2
-2
Sp = ]-o;-1[ U
[0;1| v [3 ;+o[
X -5 -2 1

3)Equations et inéquations avec valeur absolue

X-1 Propriétés : f(x) et g (x) étant deux polynômes.
•|f(1)| = lg(r)|
=
x²+ 7x+ 10 + 0 + f(x) g (x)
ou f(x)=-g(r).
+
A(x) -
00 •f(%)| lg(r)| (f())² s(f(r))*
Exemple
Sg =]-o; -5[U]-2;1[ Résoudre dans R
a) L'équaion :14x²-x-9| = |2x?- 5x-3|
Equations inéquations liant deux
et
2)
fractions rationnelles.
b) L'inéquation |x? +x-3|<
:
|2x - 1|
Exemple
Solution
R
Résolvons dans
Résoudre dans R -
a) |4x²-x-9| = |2x?
a) L'équation
: x²-8 -5x 3|
(x-3) (x-2) 4x-x–9 = 2x2 –
5x -3 ou
= -2x? + 5x +3
b) L'inéquation 4x2-x-9
2x2 +
4x–6=0 ou 6x - 6x - 12 = 0
Solution
R
x +
2x - 3=0 ou x'-x-2 =0
Résolvons dans
x²-8 - x+ 2x-3 = 0
a) (x-3) (r-2) X-3 1+2-3 =0 donc x, = 1 et x; = -3
L'équation existe si
x
-3#0 et x-2# 0
x- -2 = 0
x

x# 3 ei x 2 1+1- 2
=0 donc x, =-1et X, =
2
Pour x
2 et x#[Link] a:
Sg
x?-8 ={-3; -1;1;2}
(x-3) (x-2)
x'-8 -
(r-3)(*-2)t=0
1
b) |x+ x-3|< |2x 1|
r-8-x+2+x-3 =0 x'-9 = 0
= (r²+x-3)² < (2x - 1)²
(r-3) (r-2) (x-3)(x-2) (r?+x-3)² - (2x - 1)² <0
r'–9=
x= -3
0
- (r?-x-2)(r²+ 3x– 4) <0
ou x =3 or x # 3
x-x- 2
=0
=0
X= -1 et x, = 2
x = 1 et x, = -4
Sg = x?+3x- 4
donc (-3}
Malick ZORQME 1hatsApp: (+226)77 19 09 19 p.29
<br>

le Guide, ditka0' Mathematiques-Seconde

-0A -1 Exercice
6C
1-1-2 +0 - Ecrire sous
fome canoque
1'+3x- 4
+ 0 A(x) =
x?+ 41x-3. \es
00 00
+
C(x)= V3x²
-x B)= it
E(r) =
-2x?
-7x+3v2
Sa =(-4: -1] u|1 :2) Exercice 7
Q) est un iTinöme, F)
EXERCICES dans R.
I'équation
dans
chacun
Exercice l possible Qx)=0 ts
Développer, réduire et ordonner les puis
polynomes le
a) Q(x) =
3x -
Suivan1S 5x-2
P(x)= (2x + 5)°+(3x? - x)³ c) Q(r)
+3
-
= 4x* 4xV3 biQ)=i
Q) = (r- 1)°+(r-1)³ d) Q(x) =
-3x² +x- 7
R(x) = (1 - 1)°(r - 1)³ )
Q) = 4
IN'+ (2 -3n)x
S(r) = (x?+2r - 1)³ Exercice 8C +2(1-21,
Exercice 2 Résoudre dans R
les
Factoriser les expressions
A=
- suivantes: a)
-x* + 18x* - 32 =éqalions
0
Suiv antes
8a3 125: B=
ab +a+ b+ 1 b) 10x - 17Va +3 = 0
C=x+
=
1-(r+ 1)(10x* --15) c) -2x* + 13|x|–
D
a'(x? + bi)– 15 = 0
Exercice 3C
b'(x² + at) d)
x³- 27 = 0
e) x+3x*
On considere le polynome
D 16x4 81 = 0 - g) lx+
+3x41.

b(x) =
x-1- (x-
b défini par
1) (2x*
h) (x² + 2x)² 1| -
7(r+ 2x) + 12 =0 =42
1) Vénfier que +x-3)
2 est une racine de b.
-3 = 0
2) Montrer que b(x) =
(r- 1)
3) Ecrire b(r)sous la fome de (4 x*)
- Exercice 9C
Résoudre dans
produit de polynome R les inéquations suivantet
de premier degré. a)
x²- 5x
-6> 0 b)
c) -V2x + 4x- 2V2 -5xtx-1
Exercice 4
Dans chacun des cas
suivanis, vérifier a est <0
racine de (-x(*+1)2
f puis déterminer q (x) 1el que d)
2x?-7|x| +3 >0
-
f(x) = (x a).q(x)
e)

a) f(x) = 2x -7x? 17x + -

10;a = -2
)4x+8x <0 Slx+
2<4
b) f(x) = 2x2 +
-(1 - 2V3)x h)
?-x - 2>0 g) 12x
-1|21
1- v3:a = (x2-9x+ 14)(x? -
c) f(x) = 4x³ +x?- 11x + 6:a = i) -x+17x' - 16 >0x-1) >0
Exercice 4 Exercice 10 C
5C
Soit p(x) = -2x* Résoudre dans R les
+3x²+ 8x +
3 équations et inéquatia
suivantes
1)Montrer que 1

-est une racine de p.

a) X+2 2x+1
3x
2) a)Déterminer
p(r) =
les réels
a.betc1els que: c)
x-1
*-,
+1
2x+1
b)
x*+2x-1
+2sr
(r+) (ar? + bx + c) x2+x x'-1
b) Résoudre dans R, dy -3x“+(3V2+V3)x-v6
p() = 0 x?-2 s0
4) Etudier le signe de p(x) suivant e) = |6x-
les valeurs de x.
|x-5x+ 13
15|
5)Sans calculer, préciser le signe de
g)
p(-304): p(-): p(2,99) et p(2025) h) 3x+2
(x-1)(-2)1 1)
-x+1 + X-1
Malick ZOROM
WhatsApp: (+226)77 19 09 19
<br>

Cdition Mathemaiques-Scconde C

<
²+(v2- V5)x - 10= 0
(x-1)(x-3) a43
2) a)Résoudre dans R de l'équation
12|
12x+3| > |7x- - 21 x+|r|+2
1| < |x? =2
m)x-x- 1| > 15x - 3x - 22| x-|xi+2
b) Résoudre dans R. les inéqualions
n2x²- 1+
Exercice WC
Trouver les dimensions d'un champ rectangulaire 1-|x|

d'aire 1200 sachant que sa longueur dépasse sa

m Exercice 16
m Soit le polvnóme P(1) = -2x+ x'+ 2x- 1
largeur de 10 ) Montrer que -1l est un zero de P.
Exercice 12
On considère le polynôme f définie
par 2) SotQ un polynôme ielque P(x) = (r + 1)Q(*)
–
(x) = + v2)x² + (2 -v2)x 2V2 a) Dteminer l'expression de Q
-'+(1
une racine de f(x) b)Factornser P(x)
) Vérnifier que v2 est 3)Résoudre dans R, P(r) = -1 et P(x) 2 0
une expression factorisée de f(x)
) Dterminer = - Exercice 17
Sous la forme fx)
(x a). d(x) où a est une
de f(x) et d(x)
un rinôme du
second degré. I) Donner la fornme canonique du trinôme
racine
Résoudre dansR, T'équation f(x)
= 0. t(a) = 4x?-+
)
) Résoudre dans R, ITinéquation f(x) >0. 2) Rsoudre dans R, les équations et les inéquations:
b) 7x?- 3|x| – 4 = 0
C 1 6 1
Exercice 13 +
deeré x+2 5
)Onconsidère le trinôme du second x2+3x-4
+ +3V2 c) <0 > ]x+ 2|
d) |2x -3|
f(x) = 4x²-(V6 4V3)x (x+1)2

a) Montrer que est une racine de f.

3) L'équation
-V2x?- (1-v2)x + 1 = 0 admet
4 deux solutions x, el x2.
h) Trouver I'autre racine (en valew exacte) x
E R2 Déterminer (sans calculer etx2.) la valeur de
) Soit T(x) = ax + bx + cia€R' ei(b:c)
c
Démonrer que sia et sont de signes contraires alors
T admet au moins une racine réelle.
Exercice 18 C

3)On considère le polynôme Une somme de 108.000 F doit être partagée entre un
h(r) = (x*- 1)²+ (2x)? certain nombre d'élèves du Lycée. S'il y avait 5
a) Développer. rduire et ordonner h(x)
élèves de moins la part de chacun se trouverait
augmentée de 300F.
b) Factoriser h(x)
que: Déterminer le nombre d'élève et la somme reçue par
c) Trouver
deux nombres entiers p et q tels
= 1012 chacun. ((85)² = 7225 )
p'+q² C
Exercice 19 C

Exercice 14 On considère le polynôme p défini par :

Ecrire sous la forme canonique chacun des p(x) = x*+ 2x + ax – 2 a€ R

1)

Irinômes suivants: ) Dierminer le réel a sachant que p est faciorisable

a) f(x) = -x'+ 6x -5; b) g
(x) = 3x? - V2x par x + 2.
2)On considère l'équation 2) Factoriser p(x)
(E):-2x? + 7x + 4 = 0de racines p et q. 3) Etudier le signe de p(x) suivant les valeurs de x
Sans calculer p et q. déterminer la valeur de: Exercice 20 C

A
=41 B =p²+ g² Soit p(x) = x3+ 2x- 5x-6. II a irois racines
a;ß:y
C= (4p- 1)(4q - 1) :D= q-1
Sans calculer ces racines.. déterminer la valeur exacte
p q
E
=p+ q- 3pq
de: a + ß+y: aßy aß + ay + By
-p-9.
Exercice 15 C
1+'+
a Y
et a?+ B +
y*.

l)a) Calculer (V2 + V5)? Exercice 21 C

b)En déduire la solution dans R de Dans un triangle ABC rectangle en A, on place les
l'équation
Malick ZOROME : (+226)77 p. 31
1hais.4pp 19 09 19
<br>

\fathemliqies-SeConde

nEs D et E respecuvement sur |AC] et|AB]tel b) Déteminer

que AD BE =1 le
Determinr\ pour que l'ane du
cyale à la motte de celle
riangle ADE soil k()=(1+))
c)Factoriser
polynóne

du tnangle ABC
On donne AB =
18cm et AC= 8cm J) Rsoudre T(1)pus
dans R k
e) Resoudre
dans
R
(S) lesyseme
k(1)<
Exercice 0
Soll le
26
polynome gp
o(x) = ax deini pa
+1 +22x +
) Déterminer
Exercice22C A D le
factorisable par
reel a pour 24
Sot le polv nöme Q definipar x que o
2) En renmplaçant +2
Q(x) = a par
1+ ax +
bx
18 +
resoudre dans R:
sa valeur
1) Detemner a et b pour que
Q(r)soii dvsible par a) L'inequation
p(x) >0
2) a)Factoriser b)L'inquation
Q() p(x)
b) Résoudre dans
R, Qx) = 0 et c)
2x²-3x40
Q(r) > 0 Lesystème
c)Resoudre dans
R,Q(r*+ 3) = 0 ox)>0
l-2x+3x-1<0
Exercice 23 C Exercice 27 C
Jean aplace une somme On considère
de 45.000F a un le polynôme
to pendant un an. L'ensemble
la fin del'anne du
taux de
captal obtenu à
p(r) =3x* +
sont des réels
ax - 25x2p +dfini par

est replace àun taux bx + 10

produit un intéré de (t + 2)°o I) Dterminer
de 4860F pendant un el les réels a et
1) Démontrer que an des racines de b sachant
t verifie l'equation p(x) -2er
-
t + 102 t 880 =
0
2) Dierminer
le polynôme du
2) Mettre sous
fome canonique le p(x)= (x*+x-2) x second
degyèq
dfini par P(t) = polynome P 3)a)Factoriser q(x)
t+ 102t
3)Calculer ce lauN d'intérët
- 880. q(x)
b)Ecrire p(x)sous
Exercice 24 t. de degré infèrieur forme
pade produn de
ou
I) Factoriser
le trinôme: 4)Rsoudre dans égal à 1.
2) Son [Link] polvnome x*-x- 12. R. I'inquation
définie par :
5)Résoudre dans R. p()20
h(a) = -x + 6x +
a) Calculer h(5) 7x- 60 a) L'inéquation P(x)

b)Déterminer les b)Le systeme

r0
réels a :b et ciels p(x) 20
h(x) = (x - 5) (ax + bx + c)
que Exercice 28 C
(2x?-3x - 20<0
3)a) Résoudre dans Soil p le polynôme
R. I'equation
b) Résoudre dans R. h() = 0 p(x) =
définipar
le svsteme x-313 6x-4 +

DVeifier que
-x- 12 2 Déterminer
-2 et v2 soni des racnes #
Exercice 25 >0 les Téels a : b et c
C tels que
D
Calculer (1 - p(x)= (x- 2)(ax* + bx + ci
v3) 3)Résoudre dans R. l'équation
2)Soit le polvnôme k définie par p(z) = 0
4)On pose q(x) = p(x)
k(x) = 8r -
4V3r*- 2x + v3 (2-x*)(x'-1)
a) Déleminer J'ensemble de définituon
a) Verifier que uneest racine de k(a) puis simplifier
q(x) sur D,
b)Résoudre dans R. I'inéquation
q(x)
Afaiick ZOROMI
1
hatsApp : ( 226)77 19 19 19
<br>

4 ddiion Mathematiques-Seconde C

le itidc
(en rad) 0 =
Angles orientés et donc
0
On a R
2) l= R
Chapitre IV: A0B -
trigonométrie I) Ange orienté de
couple de vecteurs non nuls
1) Définition.
D
Angle couple de demi-droites
oricnté de
Soit u et i deuN vecteuTS non nuls de représentants
) Angles géométriques meme
Deux demi-drotes [0A) e [OB) de même origine respectifs les bipoints (0, A) et (0, B) de
et
origine 0 En considérant les demi-drotes [OA)
o
définissent un angle geoméirique noté A0B ou
BOA |OB) on pose par definition l'angle
2) Le radian ) = (0A ;0B)
(,
péfinition La mesure en radian d'un angle A0B
B
estégale à la longueur de larc intercepté par cet
angle sur le cercle de cenre O et de ravon 1
Si les mesures en degre et en radian d'un même
se
angle sont respectiv ement a et 6 alors elles (. 1) =
;
(OA 0B)
déduisent l'une de l'autre par l'égalté 180
Excmples
Mesure en 180 90 60 45 30
degri 2) Propriétés
0 y
Mesure 3 6 Sojent ü.ie W rois v
ecieurs non nuls.
en radian
L'angle orient (; ) = ô
L'angle orienté (; -) = î
On a : y = 180
rayon R. la longueur de
: Sur un cercle de L'angle orienté (u; ) =-(;)
Propriété =
I'rc intercepté par un angle au centre de mesure L'angle orient(-;-)(,)
'radian est l = R.0 (-ü;
L'angle orient (; -) = t-(5;u)
)=
Exercice d'application v(a;b) e R; x R;.(a; bi) = (; D)
I) Convertir suivant le cas. en degr ouen radian: (, )+ (i; w) = (; w) (Relation de Chasles)
a) 75° b) rad c) 117 rad d) I rad e)l20°
12 3) Orientation du plan
2) Sur un cercle de centre O et de ravon 3 cm. l'arc On choisit en général comme sen1s direct le sens
AB a pour longueur n cm. indiqué sur la figure ci-contre le sens inverse des
:

'"
Quelle est la mesure en radian de l'angle AOB aiguilles d'une montre.
Solution Ce sens est encore appelé sens posilif ou
x la mesure en degréet y celle en radian
I) Soit Irigonométrique.
*Pour passer de degréen radian. on utilise y= 180 X Le sens contraire est appel sens indirect (ou ngatif
ourétrograde).
On a donc :
a) 75° y= 180 x 75 = 57
12 rad
e) 120° y=x 120= 3#rad
180
*Pour passer de radian en degré. on utilise x=*y180

Ainsi, on a: b) rad = 180

X = 22,5 Sens imerse de chu des aguilles d'une monire
c) 117 rad
12 x=x=
180
12
165°
Repère orthonorm direct
Soit (0: i; j) un repere orhonormé.
d) 1 rad x =
x1= 57,29° Le repère (0; i; j) est direct si l'angle
(7:j) est un angle droit direct.

Malick ZOROME WhatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 33

<br>

l'ange ) Déterminer
est andirect si
Le repere (0: i; i)
SUI\ ants
la mesure
est un angle droitdirect
(j) a= 167
3 B=-1985n
=
2022r
2) Soit un angle
orienté
Donner 5 autres de mmesure
1mesures
3) On considère de
ABC est un la
figureci-dessos
triangleeéquilatéral
i: des triangles
Le repere (0: i. j) Le repère (0: j) rectangles
est direct est indircct Donner la mesure Is0celes
principale
3)
Mesure principale d'un angle orienté onentes (AË :AC) enradiran
(DC
a)Définition : (EB :DA) de
,EÀ) (CB,CD)
Sot (04;OB) un angle orient. M et N les points
:(AE
(BC ; BE)
d'intersection respectifs des demi-droites (0A) et A
|OB) avec un cercle de centre 0
La mesure prncpale en radians de I'angle
(0A:0B) noté mes(0A 0B) ;
est definie par

*Si (0A;0B) est l'angle nul. mes(OA;0B)= 0

*Si (0A;0B) est l'angle plat. mes (0A; 0B) = n

Solution
*Si (0A,0B) n'est ni nul, ni plat ) Derminonss la mesure
princpale
mes(04;0B) = mesA0B lorsque le sens du SUIvan1s : a
déplacement de M vers N sur l'arc MN est le sens
3
direct. Soit = 167 +
2kn
mes (0A;0B) = -mesA0B lorsque sens du On
3 /keZ
le
déplacement de M vers N sur l'arc MN est le sens
a:E ]-1;T 167
-1<+2k<
3
-19
indirect.
6
b)Remarques -3,16<ks-216
Des angles orientéssont égaux siet seulement Comme ke Zalors k =
-3 d'où
s'ils ont la même mesure principale. y= 167 61 = -27 -
La mesure principale d'un angle 3
orientéest un
nombre réel appartenant à l'intenvalle Lamesure principale de a =
c)
)-n; ] 167 est -21
Propriété fondamentale 3

Etantdonné un nombre
réel a €]-1; net une B=-19857
demi-droile (OA) une a: -19857n =I-
il existe seule demi-droite On
1986 donc
[OB) telle que mes (0Ã;0E) = a La mesure principale de ß = -1985z es 1

NB: Si a est la mesure principale d'un angle 116

orienté
(OA;0B). alors I'angle (0A;0B) admet une
On a 1167 -47 - 161 donc
infinité de mesures quisont de la forme a +
avec k E Z.
2kn
La mesure principale de
=
-o est

Exercice d'application
Q= 2022
Malick ZOROME 19 9 19
haisApp: (:226)77
<br>

Cdinion Mathénatiques-Seconde C
(oHrs exercices

donc
2022r =0+ 20227 M
On a
principale de o =
2022r est 0

mesure
La
mesure égale à
un angle orienté de 6
2 Soit mesures sont de la forme
autres
Tous les
-117
+ 2kn. kEZ
1, on a
-117 +
2n =
Pour k = 6 6
237 -117
=-1. -117 41n =-2r
on a
Pour k 13
6 6
Propriétés :
+
Pour k =2 ER, on
6 a
-11 = -6357
Pour k -52 6
104n 6 r-1< cos x S1
-117 67=
25T1
-1 < sin x S 1
Pour k = 3
+

6
6
mesures de ll SOnt
cosx + sin*x = 1
Auires
Cng(5) tkE Z. cos(x + 2kn) = cos x
-6357
-23r 137
6
el sin(r + 2kt) = sinx
6

kn kE Z. tan =
sinx
Vx*+2 CoS X

Donnons la mesure principale en radian des et 1

+ tan'x =

cos²x
orientés :
angles
mes
(38:AC) - mes (DC ; DÃ) = - Angles renmarquables

mes (E8,E) =
mes (Cã; CD) = mes (C8;CA) + mes (CÃ,cD)
mes(Cã;cD) ---
mes (AE ;AB) +
*=
71
12
mes (AE ;AD)=

mes (A8 ;AC) + mes (A;AD)

mes(AE ;AD) =++= 6
0 2r

BE)= mes (BC ; BA) + mes (BA BE)

;
mes ;
B ,
III)
(BC BE)
mes

Trigonomérie
-+ 12

1) Cercle trigonométrique.
2 4n
On appelle cercle trigonomirique le cercle de

de rayon 1 orienté dans le sens direct.

centre O et

Remarque: La longueur d'un cercle

. 0 2 37T 571
trigonométrique est 2 6 4 32 3 4 6
2) Cosinus : sinus d'un angle orient. 1

Dans
Sin x N2
V31 V3 V2 1
le repère (0;01; 0j) 2 2 2 2
2
On note M V3 V2 1 V2
le point de (C)
telque COS X 1
V3-1
Ties (01 ;0M) =. Le cosinus de x noté cos x est
tan x
2
V3 1 V3 -V3-1
2
V3
Tabscisse de M et le sinus de x noté sin x est 0 3 3
I'ordonnee
de M.

Maick ZOROME 19 09 19
WhatsApp: (+226)77 P. 35
<br>

Mathematiques-Sconde (
le Guidc f dion
Exercice d'application 3) Angles associés
a) Angles opposés
1 Calculer cos( 49n sin) ViE R. on a (cOsl-x)=(s1
cos \sin
() sin 4035T
b) AnglesSsUpplementairey -1)=n
2) Sachant que caleuler les valeurs VIER, on a (cOst-
sin a =
exactes de cos x et tan x (cos(7
)=-o,
et
cin(T
3) On donne cos calculer sin t
X)=
c) Angles conmplementaires
-sn
Solution
) Calculons VIER, on a
cos;-x)=
cos)= cos(+ 8n) = cos sin(;-)=sinr
tos
2
(cos(+*)*
sin()=sin(-107)=sin= et
-Sinx
cos
()= cos(+300n) = cos= 0 \sin(E)=tos
Exercice
d'application
sin(") =sin(-+ 2018n) = sin(-) = -1 )Simplifier les expressions
A = suivantes
cos(n +a) + sin(-x)
2) Sachantque 6<x<I calculons les valeurS sin( + x)
+ cos(r
sin =- -)-
exactes de cos x et tan x B= sin x + sin(;-x)+cos
On a cosx + C= sin(277 + x) --cos(37
(;-)*al.
sinx = 1
n- x)+cos 2
cos'=1- sinx = sin(--x)
cos*x 1-l_8 2)Démontrer que
9

coS X
= Ou coS X = cos+ cos 47 +
10 10
cos 9T
t COS10 0
V9 10

= 2\2 Solution
coS X

Ou cosx= V2 1) Simplification des

3 3 expressions
Comme<x<I
2
donc cosx <
0 d'où A = cos(
+ +x)+
sin(-x) cos(7-x)
x= 2V2
- sin( + x)
COS
3
A
=- COS X
sin x- cos x + sin
A = -2 cos x
On
a:tanx= Sinx
cos x
3
2v2
cos
4 A
=-2 x

tan x = B = sinx++ sin(;-x)+

4 cos(;-z)+ ca
2) On donne : cos; V2+\2 calculons B= sinx + cos x + sin x +
sin cos-((-)
On a :cos+ sin = 1 B= sin + x
çoS x
+ sinx+ cos(-)
+

sin'=1- cos2 B= sin x + cos x + sin x + sin x

8
B= 3sin x + cos x
sin"=1-*v22-v2
8 4
Comme
4
B= 3sin x + cOS X

0<<I donc sin;>0

+ + cos(;1
d'où sin
=
-2_-vã C= sin(277 x) -cos(37 -x)
V4 sin(-3 x

Malick ZOROME WhatsApp. (4226)77 19 09 19

<br>

Cdition Mathématiques-Seconde (
(ours ct CxcrcICes
+ -
sin(26n +n+)-cos(2rt x)- les équations survantes
C=
sin - sin|-+)) a) cos(2x) =
=
sin(n + x) -os (7 - )- sinx + sin(+r) cos(2r) =
cos()
- +
C= -sin tcosx Sinx sin(2n
–4) x
2r =+2k ou 2x = 2T +
2kn keZ
3
x -
3

C= -2sinx+cos sin(-) I=+ kI ou x= - +

kn kEZ
C=-2sin x +coS
- cos X
x

=
Sg kn; -+kn
C= -2sin
x
/keZ
x
C= -2sin
que: et
2) Demonrons
+
S+
cos cos 91 =0
10 10 b)
10
Posons S = COS
10

10
+ cos+
10
cos 973 sin(-x+)-}
10 10
> sin(-x +) = sin
cos + cos(5 0)+ cos(5tin)+
cos
(7 - 10
S= 10 + T
- cos 10 -xt=*+
5T T
2kn /k E Z
S= cOST0 sin-sin
10
1o 3 6

-+
5
ou -x+=13 2k7 kEZ
S= 0 + cos + cos =
Donc cos
1
10
cos c47
10 10 10
0
-3t 2
+
2kx /ke Z
+
ou -X = 2k
kEZ
Equations trigonométriques
3) 6
on a: Ou x =-2kn /kE Z
Sorent a et b deux réels. I=-2kn
2
COS a
cos b b 2kI a= +
Ou
= 5T - 2kr / kE Z
a=-b
+
2kn ke Z
S 2kit 6
sin a = sin b
a=b
+
2kn ou
2kn ke Z
a=n-b+ + on a
S-z;1)=
Pour (
a# 2
kn: b+kn)
2
Z c) tan(x) =-1:l'équation existe
tan a = tan b a=b+ kn ke
Remarques (Equations particulières) si x
2
+
kn/k EZ
tan(x) =
31
cOS a = 0 + k On a :
tan(x) = -1 tan"4
kEZ:
COS a = -1 a=n +
2k
I=+
3T
kn /kE Z

COS a= 1
a = 2kr 4

sin b =
0 b= kn
Sg
=+ kn /keZ}

sin b
=
-1 b=-*+2kn /kEZ
sinb
= 1
b=; 2 + 2k

Exercice d'application d cos

(x-)=:= Sin x
Résoudre

Suivantes:
dans R. puis dans ]-7; n] les équations
- cos(x-) cos(-)
a) cos(2x)= -; 37
2 -I+ 2kn / kEZ
b sin(-r+)-} ou x- 37 =-+ 4
2kn /kEZ
c) tan(x) = -1 2x
= ST 2kn /kEZ
dh cos = sinx
(x
-) =+2kn /kEZ
ou 0
4
(impossible)

Solution
Rtsolvons dans R.
puis dans ]-I; 1] I=+ kn /k EZ
19 p. 37
Malick ZOROME Whats4pp:(+226)77 19 09
<br>

4 MathemaLques-Scconde (
le Gide. dinon

Exercice5C
S
=+ kn/ke Z Sur un cercle
pour longueur
de
centre O
et
detayonl
) Quelle est la mesure en
radians
En déduire la nature du Iriangle
del
0 AB
EXERCICES 2)Sachant que l'angle
(0A OB)est
Exercice 1 le cercle et placer les points
A et
pour unité. B
) Convertir enradian.
a) 15° b) 36° c) Is0 d) 75° Déerminer mes(A0,
AB)el mes(Bo
e) l00 Exercice 6

2) Convertir en degré. Donner une mesure en radian de I'angle

a)rad
12
b)
rad c) rad peite aiguille et la grande
aiguilled'unefoi
36
montre (plusieurs réponses
d) n rad e)rad sont possibles)
)rad a)à 3h b) à lh
Exercice 2C c) à 4h
d) å Gh e) à8h
On considère l'angle orienté (, b) dont une mesure
est
8
Donner une mesure de chacun des
angles orientés
SuIvarnts (-i,-i) (F,ü) : (-i,)
(2u, 3v) :
(-2i,ü)
Exercice 3 C
ABD et BCD sont des triangles Par exemple à 3h,
1une mesure
equilatéraux e de l'angle
Donner, en radian, une mesure
de
(AD, AB) : (CD, Exercice 7C
C) : (BA, BC) : Soit (C) un cercle de
(D,-1A) et (214, CD) centre A et B
un pont de
1) Construire les points (C)

1els que
C: D:E et F
ducercle (C
(AB,AC) = (AB,AD) -=
D
B
(aË,AE) =
2) Déterminer
(AB,AF) = -
la mesure principale
de chacun des
angles orientés suivants:
(AC,
Exercice 4 C Exercice
aE) :(AD, AF) :(AF.A): (FE)
On considère le trapèze 8C
rectangle Soi (0; i; j) un repère orhonormé
Calculer les mesures principales ci-dessous du plan d'unité
(D; D) :(D,
lcm.
des angles orientés
, ) Placer le point A tel que mes =
DE).(BD; BC)et (BD DE) OA = 3
(i, 0A)
2) Placer le point B tel que
mes(, 0B)=
OB = 4
3)Délerminer les coordonnes
des points A et 5.
NB. On n'utilisera pas
un rapporteur. Laisser les

Iraces de la construction faite

de la règle. à l'aide du compa t
Exercice 9C
Malick ZOROMAE
1hatsApp : (+226)77 19 09 19 p38
<br>

le Guidc diton Mathemutiques-Scconde (ours el exercicCs

Leplan est munt d un repère orhonomé drect Innerallc

(0. & j) du plan unité Jcm de x
d

On considere le pomt A(2; 1) Signe de

) Conslruire le point B tel que AB = 2 et COSX

mes ([Link])= Signc de

6
Sin a
2) Construire le point C tel que CB= 2 et
Exercice 14 C

mes (BA, B) n =
) On donne
cos() =

3) Calculer mes (. BC)

a) Calculer tan
Exercice 10
sin() et
()
b) En deduire le sinus et le cosinus des
Dans chacun des cas déterminer la mesure principale 6
37 617
de l'angle oriente dont une mesure est x. angles suivants
10 10
237 b) x = Sachant que Vo-V2
a) x= 4
-202 1n c)x = 817 2) sin(=
20317
x = -20197 Caleuler cos tan
d) x = e)
2
Dx= 1782n a)
()et ()
Exercice 11C b) En déduire le sinus et le cosinus de 111

Da) Convertir en radian 57°

2877 137 777
12
77
b) Convertir en degréad C
12 12 12
Exercice 15
On considère les angles a o
2) :B.0et de
1) Sachant que sin x et =-
mesures respectives n<A< calculer
1977 -87 281r
et
-2417 cos x
tan x: cos(T -
x):
sin(+ x)e tan (7-x)
4 3 6
deux autres mesures de
o.
al Donner

b) Dternminer la mesure principale de a :ß:0 el o 2) Démontrer les égalités suivantes :

c)Donner la valeur exacte de tan a : sin ß et a) 1 - 2sinx = (cos x- sinx) (cos x

+ sin x);
.
:

cos tER
3)Simpliier b) cosx +
sin'x = 1-2cosx. sin*[Link]
A =
sin(- x)- 2cos (3r + *) + cos(-x c) sintx- cosx 2cosx = 1. +
rE R
- =
d) tan'x sin'x tan'[Link]"x :tx*+ kkeZ
)-3sin (* -) 2
3) a) Résoudre dans R. V3-2 sin(x) = 0
Exercice 12
b) Résoudre dans R. cos (2x = -
Calculer : -)
A= sin(2)+ sin (3) + + c) Résoudre dans [0; 27[. cos(2x) = sin(x)
sin)+ () sin
Exercice 16C
sin()+ sin()
+ 4 cos
)
Sachant que sin x déterminer sin(-x): =. 5
B= sin ()+cos(-) (-) sin( – x) el sin(7 + x)
sin(--) 2) Sachant que cos x
=-el x€ [0; n] calculer
C=-2cos(m) - cos(+x) etsin(7 + x).
:
sin )+ VZ
cos(-+ 2n)+ sinx
cos
()-1 3) Sachant que sin a = -e-sas0,
D= vZsin(-n-)- a : tan(-a): tan(+a)
cos(--)+ calculer cos a tan

sin(--) + Exercice 17 C

cos+29n) + 2 Résoudre dans R. puis dans [0 ;27[ les équations

Exercice13C
Reproduire le tableau et compléter par suivantes:
le signe «
ou «-
» qui
convient
t» a) 2 cos x = -1 b) 1-V2 sin(2x) = 0

Malick ZOROME Whats4pp : (+226)77 19 09 19 p. 39

<br>

- V3
d) 3tan(2) a0 montrer
que
(cos'a + sina)(cos?
2) tana+ 1
1
D
cosasin(21).g) cos(2r-)+ sina =0 Exercice 22 C

h tan(1)- tan(21) Soitun eel a

tel que
1)
2cos - cosT
-l=0 riangle isocele
de sommet AB
0<as
) 2sin- 5sinr + 2 = 0 mes(AB, AC)= pruncipat
k) 2cosl- sin-1 = 0 2a H
Exercice I8 Ihauteurs
issues etlsont Avas
respectivement \es
que pour tout On pose:AB =a pied
DMonter €]-1:n de A
a)cos'- sin'(cos A- sin x)(1 + cos x sin x) ) Demontter que eB
BC
b) cos'x- sin' cos1 - sinx 2) Démontrer que =
2asin a
3)Démontrer que
Bl BC cos
DExprmer les expressions suINantes en foncion de
BI = asin a
COS X
el Sin x 4) En déduire que 2a
sin2a = 2
U= cos(-107 +a) -3 sin(-n - x) + Exercice 23 SIn a
cOS
a
co(--)+ 5sn(-) Da) Représenter sur
ponts A :B Cet D
le cercle
Ingonomelriqg
V'=cos(3r
tx) - sin(-7 - x) + cos(--x) d'abscisses
-2 sin respectives -21 S
271n
Curvlignes
(-) 3
b) Déterminer 4
3 el 7n -
Exercice 19C les mesures
1) Donner la mesure principale des
angles suivants
suIv anles (0c,0D) (0d principales desat
:0F)«
13 2057 7497 2)Simplifier les expressions (aE
2)Resoudre dans
(-7,T]
4
13 3
p(x)= cos“x -
sin"x cosx +
suivantes
-
a) 2 sin x+1= 0 b) q(x) = cos(37 – sin'y
sinx = Sin x x) + cos (;+x) +
c) 4cosx = 1 sin(2
3) Simplfier chacune des expressions 3) On donne cos x = €
sulv antes el x ]0;n
A(r) = (cosx + sin x) (cos x - - Calculer sin x et
tan x
sinx)²
B(x) = -
sinx cos'x sin'x - cosx Exercice 24 C

4) Démontrer que SoitABC un iriangle

isocèle de sommet A tel ane
a) cos()+ cos()+ cos BC = a et mes
()+ cos() = 0 (BA, BC) =
b)sin La bissecrice
() + sin' () =1 D
de l'angle ABC coupe
Fare une figure. le côté [AC] 6
Exercice 20 C

1) Prouver que ) Démontrer que AD =

BD =a
VIER. cos*x + sin'x + 2cos*x. sin*x = 2) a) Démontrer que
AB = 2a
2) Simplifier l'expression
1. cos)
suivante =
CD 2a cos
et
Y=cos(-2r +x) - 3sin(-57+x) + ()
b) En déduire que cos
()- cos
cos(-+*)+ 2 sin(-r+) 3) Sou H le projeté
orthogonal de A sur (BC]
3)6 est un réel de l'ntervalle a) Calculer de deux manieres BH en fonction
0: b) Endéduire que cos
ea

a) Démonrer I'égaliié
1+ tan'6 =
cos
:

4) a)En remarquant que:

().cos()=;
b) On donne : tan 6 =
Calculer les valeurs exacies cos (x+ y)²= (x - y)² + 4xy.
de et sin . Calculer cos
Exercice 21 () er cos()
b) Calculer
sin()
Malick ZOROME
p.40
WhatsApp :(226)77 19 09 19
<br>

édiion AMathémaliques-Scconde C
Conrs ct exercies

V
Généralités et description e) q:(-4;-2,-1.0,1,2) -R
Chapitre 5
des fonctions
numériques. Solution
a) fest une fonction polynóme
Notion de fonction numériques
) donc D, = R
Définition
1)

A
et B deux ensembles
non vides
Soit
vers b) ga) est définie si
Onappelle foncton
n A B
de 1oule correspondance l²+x -6 0
de A
associe au plus un (0 ou On a
:
= 0
qut. à chaque élément x+x-6
1) elément de
B A= 1+ 24 = 25
2) Notation Aj =-3 et x, = 2 donc x+1-60
test fonction de A vers B qui a x. associe f (a)
la rER\{-3; 2)
A est
/'ensemble de depart def. B est l'ensemble de On
axERnR\-3;2)
'arvée de f, x est la variable et f (x) est /'image xER-\(-3)
de x par j.
B D, = ]-o; -3[ u]-3; 0]
On
not[Link]
Exemple f:-1;5] - R c) h(x) est définie si E[-2;2]
3 lx+1>0
2x-1 On a : x
+1>0 x>-1
I) Ensemble de définition xE|1; +o[
fest une fonction d'un ensemble A vers un ensemble D, = |-2:2] n (-1: +o[ = |-1;2]

On appelle ensemble de definitnon de f. l'ensemble D, = -1;2]

des éléments de A qui onl une image par f On le
note souent D,. 3 >0
On a: D, = (EA/f(x) existe }
d) k(x) est dfinie siXt
(2x-5 = 0
On a :
x+3>0 >-3
Les fonctions monómes (x ax" aveca€Ret +oo[
xE[-3;
nEN) et polvnômes (somme de foncuons
monômes) sont definies sur leur ensemble de
On a: 2x- 5 0 x*=
départ (en general R)

r La fonction rationnelle
h(x) où f:x 94) D, = (-3; +o[n R\E
g(x) e h(x) sont des polynômes
D,
D, = (xE ensemble de
depart /h(x) 0) =|-3:u+
La fonction irrationnelle f: xHu(x) o u est
une fonction e) q(x) est definie si
D, = (xE ensemble de depart fx€(-4;-2;-1;0;1;2)
/ 0
u(r)existe et u(r) > 0} |x|-1
On a: lx|-1=0 x|= 1
Exercice d'application
x
Déterminer l'ensemble de definition de chacune des I-1 et 1

fonctions S D, = {-4;-2;-1;0;1;2)\ (-1:1)

a)
f:R- R b) g:
R- R D, (-4;-2;0;2) =

c)
x-+
h:(-2;2] R
4x-3 x2
x2+1-6 III) Représentation graphique d'une fonction
dik:R R
1
1) Définition
XV +3+ 2x-5
Malick ZOROME WhatsApp: (+226)77 19 09 19 p.41
<br>

Mathematiqties-Seconde
leGnale don

le plan est munt (0. i. D est une

d un repere 4) Résolution
loncton umenque d ensemble de déinton D, On d'inéquations,
appelle reweweaon raphq de f ou cvtuhe Sott une fonction
prstatn de f. T'ensemble de pomts représentation gr numerique
€ raphique
M(./(a)) ou a D, On la note habituellement (0i: D et soit
k ER
(C) ou (C)
Exemple (G)

f(x) est e\Iste si (2E|1,8]

( -120
On a
x-120121
D, = n
IE1: = to
|1,8] [1: +ool |1 :8]
ConstruisOns
la courbe(C)
3

f(x)o
, fa) =k= Sa=
141.7 2,4 2.6 (b;c;d)
f) >k Sg =
]b;
IV)
fa)sk»
Parité et
SR =
\a ;b]ul:d
périodicité
1) d'une fonction
Parité d' une
Soit f une fonction fonction,
définition D, numénque
d'ensembl
a) On dit que
la fonciion
VxED, : f est paire si
Conséquence
-xE D, et
f(-*) = f(r)
géométrique: Dans
orhogonal un
(0; i; ). la
courbe représentative re
fonction paire d
admet I axe des
de symetrie. ordonnes comme

Exemple
f:RR
On a:
D,= R
2)
Image directe
d'un ensemble txER:-xE R
et
f est une fonction de A vers f(-x) = (-r)?= x? =
B et I une partie donc est paire. f(r)
On appelle image
directe de l par I'ensemble
de A.
f
images par de lous f. des Représentation
graphique :
f les éléments de 1.
On la note
f).
3)
Image réciprogue -3 -2
d'un ensemble y= f(x) -1 1 23
fest une fonction de vers B A 4 1 0 4
On appelle image etune partie de B. 1

réciproque de J par
des antécédents par f. l'ensemble
2stnotée f)
f de tous les éléments
de /. Elle

Malick ZOROME
WhasApp: 226)77 19 09 19
<br>

dtitioy utheh attques-Seconde

le Guil
C

2) Périodicité d'une fonction

Soit f une fonction numéique d'ensemble
de
définition D, et T E R.
Cp On dit que f est periodique de période T si T est
le
plus petit réel tel que
VIE D, : (x+T) E D, et f(x + T) = f()
Remarque
Lorsqu'une fonction f estpériodique de
periode T on
peut l'etudier sur un intervalle
d'amplitude T par
exemple-;ou [0;T] etc
Exercice d'application
) Etuder la parité des
fonctions suivantes
b) On
dit que la fonction f est impare si a) f:x xx| g:x +
= b) -612 5

vxE -xE D, et f(-x) -f()

D, :
C) h:x1 d) k:x V1-X
Conséquence géométrique: Dans un repere 4-x2
orthogonal (0;i: j. la courbe représentative d'une e) q:x
Vrz-1
fonction impaire admet I''origine du repere comme 2) Soit o(x) = 2 cos(8x- 3)
cenre de de symelrie. Démontrer que p est périodique de période
Exemple g:R R
Solution
) Etudions la parité des fonctions
On a:Dg =R a) f(x) = x\x|
YxE D, : -xE Dg et D, = R
a(-x) = (-x) = -x* = -g() VxE D:-x€ D, et
donc g est impaire. f(-x) = -x-x|= -xx| =-f(r).
Représentation graphique : ( xE D, ; -x E D,
lf-x) =
-f(*) donc fest impaire
1
-2 -1 - 2
g
2
b) (x) =-6x2 +5
|y= g(x) -8 -1 -0,1 0,1
D, = R
VxE Dg
i-xE Do et
g(-x) = -6(-r)² + 5 = +
-6x² 5= g(x).
xE Dg i
-xE D,
donc
g(-x) = g(x) g est paire.
rCg)
c) h(x) = 4-x2
2
h(x) existe si 4 -x* 0 x -2 et x #2
D, = R\{-2;2)
tE D, :-x
E D, et
h(-x) =
-X
4-(-x)2F; -h(x).
2 (xE D, i
-xE D, donc
lh(-x)= -h(r) h est impaire

d)k(x) = Vr3
-4
k(x)existe si x² - x >0 > (r? - 1) 2 0

Malick ZOROME WhatsApp : (+226) 77 19 09 19 p. 43

<br>

le Gudc. 4e duion Mathématiqu's-Seconde (

(0rS
Comnme
| est déimie
aussi définie sur sur
B
1 ViER\-1). on a
: g0) =
0
g(x) X+1

0
Donc sur
R\{-1}:f=9.
0 0 VI) Variations
d'une fonction
1) \Variation -exlreTHuty
D, =
(-1:0] |1; +ol u Soit une fonction dunefoncihn
On numerique
a4E D, mais
-4E D, intervalle I de R
donc f est Crossanle sur I t
knest nipare, m impare si
=
asb f (a) <f (b) (a;b) eP
e) q(a) fest sIrictemCnt croissantc
on a: sur
q(a) exiSte si x
-1>0
a<bf (a) < f(b)
f est decrossante sur I
IE]-o0;-1|U]1 ;+o[ on a: a
Da =
]-o0;-1|U]1;+oo[ sb »f(a) > f(b)
fest strictemcnn décroissante
iE D, :-x E Dg et t(a;b))E.0n a : a
surl
q(-x) = |-x|
f est constante sur I si f(a) >f(by <b
v-) = q(r)
(2E D,i -xE Da =
f(a) f(b) autrement dit
q(-x) = q(x) que Vx il existe unreel
q est pare
donc El. f(x) = k.
Remarque :
2) Soit o(r) = 2
cos(8x-3)
Démontrons que g est
Une fonction est dte m0notonc
Sur un
périodique de période elle est soil CroLSsanie, intervalle
soit décroissanie 1
On a Do = R intervalle. sur
VxE Do :
t
(r+)e D,
et f(b)
o(x+2) = cos |a
= cos(8x +
(r+)-]
2I- 3) = cos(8x-3) [(a)

o(x+)= p()
p
est péridique de période
"
b
V) Fonctions égales sur un
ensenmble
Définition Soit f et g deux fonctions définies sur un a<b f(a) <
f(b)
ensemble E fest sIriciement croissante
On dit que les fonctions et g sont
f égales sur E (ou (G,)
qu'elles culncident sur E) lorsque g(a)
rE on a f(x) = g(x) et on note f=g.
E

Exemple :
On considere les fonctions 9(b)
f:R R et g: R R
X1
On a D, = R et Do = R\{-1}
:

D, Dg donc fg a<b g(a) >

g(b)
g estsIriciemcnt décroissante

Malick ZORO1E WhaisApp: (+226)77 19 09 19 44

p.
 Alathe)dliques-Secode
<br>

dition C
Gui
le
la) h(b) * Siva E1 f() 2 {(B) on dit que f admet en P
(G un )im egal a f(ß) sur /
3) Tableau de variation
Le plan estmuni d'un repere
orthonormé (0: i, j)
On considère la foncion f de R vers
B définie sur
|-4;9] de représentation graphique (Cf) c
dessous.
b

=k hest constante
h(a) = h (b) 3

2) Extremum d'une fonction (C)

est muni d'un repère orthonommé (0; i,)
Le plan
la foncuon f de R vers R
définie sur
On considre

|-4;6]
de représentation graphique (C) 2
-1t
dessous A 5 -2

(G)
A partir de la courbe(C,). on constate que: f est
j4 décroissante sur (-4;-2] et sur [2;9] et est
croissantle sur [-2:2]
o 6 Les varialions de f peuv ent ére résumées dans un
1ableau appelé rableau de varianon de f.
–4 -2 2

f(x)
On constale graphiquement que
f(-4;6]) = [-3;5] *2
A(-2;5) est le point de (G) ayant la plus grande Exercice d'application
ordonnée. 1) Démontrer que la fonction
B(6;-3) est le point de (C) ayant la plus petite
f:x -(x+ 1)² + 4 présente un maximum sur son
ordonnée ensemble de définition puis étudier ses variations sur
On ditque et sur
]-o; -1] +o[.(-1;
Sur I'intervalle (-4 ;6]. f admet en -2 un
2) Démontrer que la foncion
maximum égal à 5 q:x + v2x -1 -2 présente un minimum sur son
Sur l'intervalle -4;6]. f admet en 6 un ensemble de définition puis étudier ses variations
a
minimun égal -3 Solution
Définitions : 1) fr) = -(r+1)² + 4
Soit une foncion numérique d'une
f variable réelle x On a D, = R car
c est une fonction
definie sur un intervalle I de R
f
€ polynöme
Soit a l et BE I.
VIER. (x+ 1)² > 0 -(*+ 1)² <0
* SivxEI. f(x) f(a) on dit que f admet en
<
+
-(r 1)² 4<4
+

a un maxImum égal à (a) sur 1.

f f)s4 =
a:f(x) =
+
On 4 -(r+ 1)² 4 4
Malick ZOROME WhatsApp:(+226)77 19 09 19 p. 45
<br>

(
Mathématiques-Seconde
le Gude,
4
dtion Cours
CICXerie
= g(r) =-2
-(1 + 1)* 0 J2x
d'oùf(-1)
=
4. par
J2x -1-2=
I-1 -1=0
suite Vr ER. f)s{(-1) donc
X= donc
f admet sur R. en -1 un mavimum égal a 4
a - un
Etudions les vanations de f sur -o0;-1let admet cn minimum
gal a
sur
|-, tool
-2 s
Sur
]-o; -1] Etudions le sens
de
Soit a et belements de
]-o;-1] iel que
asb
f(a)- f(b) = -(a+ 1)' +4 - [-b + 1)² +
4] Soit a et b elements

f(a) - f(b) = (b - a) (a + b+ 2) a<b

de
;t telsqu:
On a:
asb -a> -b On

b- a >0 (1) a:sa<b 1<2a < 2h

a:a€
On
]-0; -1] as-1 0< 2a-1< 2b-1
bE]-0; -1] b<-1 V2a-1 <
donc a +
b<-2 at +2<0 b
(2)
V2b
2a-1-2<v2b-i-)
De (1) et (2) on déduit que g(a) <
g(b)
(b- a)
(a +b+ 2)<0 a<b gla) <
g(b) donc
f(a) -fb) < 0 = f(a) < f(b)
g est
asb f(a) sf (b) f(a) <f(b) donc strictement cro1Ssanie
sur:+
fest croISsante sur -o;-1|

Sur [-1; +o[ EXERCICES

Soit a et b éléments de [-1; +o tel que Exercice 1C
asb Déterminer I'ensemble de
definition de foncuome
On a
:f(a) - f(b) = (b- a) (a+ b+ 2) suivantes :

asb b-a20 (1)

On a: a E (-1; + o
a>-1 x-7x* + 5x3 + 2x - 2025
bE (-1; +ol b>-1 donc
R
g:R, h:]-o;2] R
a+b> -2 a+b+2 >0 (2) -x
De (1) et (2) on deduit que
x'-x-6
(b- a)(a + b+ 2) > 0 k:(-3; -2; -1;0;1; 2) R
f(a) - f(b) > 0
f(a) > f(b) |x-2
p:R R q:
asb f(a) > f(b) donc Ri R
f est décroIssante sur -1; + o
1+x 4+3r2
Exercice 2C
2) g(x) = V21 -1- 2 Déternminer l'ensemble de définition de chacune des
o
g(x) existe si 2x - 1
>0x2: fonctions suIvantes
donc D,
=|: a A(x) =4x-2 4 :
B(*) =V3- 2x:
on a: V2x -10 C(3) =D(r)
V7-3
= /2 - |x-1|
V2i E(x) = : F(x) =
-1-22 -2 |x+4
-6|x|+7
-r4-1
3x+2
G(x)= H(x) = v4r- 4
|2x-1-|+3|

Malick ZOROME Whats4pnp . p.46

226)77 19 09 19
<br>

Guide.
e dilion Mathématiques-Seconde Cours cl exeres

J)=V4 Exercice 6C
-x?t On considère la représentation graphique suVante
= V-2+[x
L() d'une foncion f
-3+|x|l
)
Donner l'ensemble de definition de f
VI-I N(x) =
3-|x 2)Dresser le tableau de variation sur -3: 4]
M(x) =2x+3|+4 x244x-5 3) Déteminer f([1; 4) et f-'(|1: 2)
4) Quel est le minimum de f sur D, ?
|xl+1 Q(r) = V-r?-51-4
P()= x++1 X+2 Préciser en quelpoint il est attent.
Exercice 3 C 5) Rsoudre graphiquement f (x) = 1et
f(x) 0

Cudier la paritéde chacune des fonctions suivantes

e) f:a b) g: x
x3-4x
-5x*+3
d) i:x H
e) j:x |x - 1|+ |x + 1|
o k:x -3x
+
V2x + 1 :g) :x lx3-xl
h) m:X H ) n:x H x2-1
-3 -2 -1 2
4lx|-7
Exercice 4C
f et [Link]-elles égales ? Justifier
)Les fonctions la
2
réponse dans chaque
et g(x) = -x
Exercice 7C
a) f(r) Vr² = t1)²-(x-1)2 ABC est un iriangle reciangle en C 1el que AB
= 6 et
= 2x et g(x) AC = x. (x > 0)
b) f(x) 2
1) Calculer BC en fonction de x.
c) f(x) = |2x + 1| et g(x) = V(2x + 1)2
2) Ondésigne par A, la fonction .qui à x,associe
d) X-et
f(x) =g2-1 g(x) = x'-2x'+x-2
x4-1 .
T'aire du triangle ABC
q par
2)On considère les fonctions p et définies
3x+3x a)Calculer A(*)
p(z) =3x et q(x) = x+1 b) Quel est l'ensemble de définition de A?
Démontrer que p et q sont égales sur Exercice 8C
]-0;-1[u]-1; +o[ et s définies par
1)Montrer que la fonction
r
3)On considère les fonctions f:x-2x +
3–5 admet un minimum sur son
r(x) = x'+25 et s(x) =x-5 ensemble de définition puis étudier ses variations
x+5 2) Montrer que la fonction g: -|x
x – 3|+1
a) Déterminer I'ensemble de définition de chacune
des fonctions
admet un maximum puis étudier ses variations sur
et sur [3; +oo[
b) Déterminer le plus grand ensemble sur lequel r et ]-0;3]
S
coincident. 3) Soit la fonction h définie par h(x) = X+1
X-1
Exercice 5 a)Donner sous forme d'intervalles le
domaine de
)Soit
f et
g
deux fonctions définies sur R par définition de D de h
Dh alors
b) Montrer que si E D, et be
a
f(x) ax et = -x*+3x+1
=*- g(x) x(x+1)
- -2(a-b)
(b) =
x+1 h
Déterniner le réel a pour que les fonctions f etg h(a) (a-1)(b-1)
de variation de h sur
D,h
soient égales. le sens
c)En déduire
2) Déterminer le domainede définition des fonctions Exercice 9C
une maison de forme
suivantes: On souhaite construire terrain
m:]-4;4 R n: R R rectangulaire dans l'angle droit d'un
3x+1
triangulaire (Voir figure) de x.
V6-2x
x-2 2xV5+x Exprimer a en fonction
1)
19 p.47
Malick ZOROME 1hatsApp : (+226)77 19 09
<br>

) Douier une epreseitation

tonCHOnde (C)de f On expiquera
thatson en
A(1)de la En deduite le tablenu de var\aluon
)lxprner I ate construction PrécIser Iautre exti enium
1 l'ane de
la Déteminer alors f(|0,4]) et
valeur de 2)
quelle
31Peur
mavmale " Evercice 12
est-elle maximUm
Quel estce Sot la onction f de representalion
dessous dans un repere orthonome g
1Da) Donner I ensemble de
(01
b) La fonction f est-elle pare
Quellessont les images par f de

b) Quels sont les antécedents

3) Déterminer

0cm
4) Déterminer

f'-1: 2]) f'-1: 0):f'q1,2

sens
Exercice 10 C 5)a) Donner le de
variation
def sur
variation ci
Soit f la fonction
de tableau de
b)Comparer f(-1) er f()
:
de f
dessous.
Donner le domaine de définition
1)
par f(1,29) et f(2,1)
2) Compléter
a) -)..f(-) 6) Donner le maximum
le minimum
de
et

domaine de définition. Préciser en quels f:

b) )..() sont atteints
poinis

) )....f)
courbe (C) de f dans repère
7) Résoudre graphiquemen. les équations
inéquations suivantes
: et
3) Représenter la =
orthonorméd'unité l cm.
= -4 et f(3)= 0)
=
f(x) -1:f(x)
< 2
0:f(x)=1:f()-
(On indique que f(-1) f(x)
0 2 2

f()
-10
Exercice 11
On considère les informnations suivantes
sur une
fonction f:
L'ensemble définition de f est D = [-4: 4]
Lafoncuon f est impaire sur D Exercice 13
la fonction f est croissante sur-4; -2] et 1) Dans chacun des cas. dire si les fonctions f eg
decroissante sur
[-2; 0] Sont égales ou non
3 est le maximum de f sur [-4; 0). atteint pour
a) f(x) = x el g(x) = x*+1
De plus f(-4) = f(0) = 0 et b) f(x) = el g(x)
=
Jx| + 1

=r
=
f-1) f(-3) =2
C)f(x) =l -2 el g(x) x2-x-2

Malick ZOROME Whats.4pp :+226)77 I9 09 19 P

<br>

Cduion Mathénuiques-Seconde (

Danschacun des cas, montreT que les fonctions u

2I
comcident Sur un interalle que l'on precisera 2)En deduire que u est sirictement décroiSsante sur
et 1'

a) u(x)= 2-|1 -1| et r(x) =x+1 0:et stnctement crossante sur

2+3]x| 3) Dresser le tableau de
b) u(x)
= et (a)=3x varnaion de u sur R, el en
x+1 deduire le minimum de u
Exercice 14C Exercice 19C
Son f la fonction définie de Rvers R par ABCD est un carre de 10 cm
de côté. AEFG est un
(x)= 4x* + 4x -5 carré de côté x avec 0 <I<]0
D
Deterniner la lOrme canonique de f(x) On désgne par A(x) l'ane en cm
de la parie
2) a) Montrer
que uE D, et Vu E D, ona hachuree
)
= - +
IDExprimer (x ) en fonction de x
f(u)- f(v) 4(u v) (u '+ 1) A

2) Son la fonction définie par

h) Eudier les variations de f sur-o;-et f(x) = A(x)
a)Quel est l'ensemble de definition de
sur-:t f?
b) Etudier les varations de f sur 0;et sur:10|
A
tableau de variation def
Dresser le
puis dresser son tableau de varialion.
)) Montrer que pour toul réel x, f (x) > -6 c) En déduire la valeur de x pour laquelle la surface
Endéduire que admet un minimum sur R
f hachurée a la plus grande aire puis indiquer l'aire
Evercice 15
correspondante.
)Sachant que 0
<a<b. comparer
A
b)el B
a) 2a² et 2b2
a+1 b+1
)En déduire le sens de variation de la fonction f
definie sur +o[par f(x) =
[0; 2x2-1
Exercice 16
R G
Soit g: [-5;5]
-2

D
Déerminer l'ensemble de définition D de a
2) Etudier les variations de g sur (-5;0] et sur
[0:5]
3) Dresser le tableau de variation de g
Exercice 17C D
fonction définie sur ]0; par Exercice 20
f la
Soit +ol Soit ABCD un carré 1el que AB_=6. On construit les
=
fa) x?+ points M:N:Pei Q respectivement sur [AB]:
1) Montrer que pour tout réels a et b strictemen1 [BC] P|CD]: [AD] tels q:
positifs. AM = BN = CP = DQ = X
f(a) - a-b
f(b) =ab(a + b) - 2] ) Calculer MN² en fnciion de x sachant que

)Comparer ab(a + b) et 2
MB = AB -
AM.

et
2) Dmontrer que MNPQ est un carré.
a)
lorsque 0<as 1
0<b<1 3) Soit f la fonction. qui à chaque valeur de x,
lorsque > let b>1
b) a
associe l'aire ducarré MNPQ.
3)
En déduire le sens de variation de
f sur ]0 ;1] et a) Sur quel intervalle. noté 1.
f est-elle
sur [1 ;
+o[ puis dresser son tableau de variation définie ?
Exercice 18 b) Démontrer que x E I.
Soit u la fonction définie sur R4 par f(x) = 2(x - 3)² + 18.
u(x)= x - x+2.€ c) Déterminer le sens de variation def sur
)Vérifier que sia R, et b E R. on a: [0;3] et sur [3 ;6]
u(a) - u(b) = (a - b) (a² + b² + ab– 1) d) Déerminer le minimum de f

Malick Z0ROME WhatsApp :(+26)77 19 09 19 p. 49

<br>

Mathemutiares -eonde
ditton
leoukd
dans
Produit Scalaire
VI
Chapitre
le plan
H

Définition
D
secteurs. AB. AC
) Produit
scalaire de deux =-AB AH
ohlus son cosiius Cat A
a) Définition: protuut scalaire
u deux vecteurs, on appelle
Soit etE definipar
parFle nomtbre reel noté F
de iü
= 0et = 0
r üt= ll|. |F|.cos( ü; ) si
ou =0
r ü.t= 0 si ü=0
b) Propriétés A
non nuls, on a
Soit ü et deux vecieurs AB. AC = 0 car
est droit
son
coSinus est 0
sens
z sont colinéaires et de même Exercice d'application
alors . i= ||||. ||||
Si et

et de sens contraires
) Calculer
.t sachant que =
Si
et . sont colinaires |||| = 6 et mes(, =|l|
||F||
)
alors i=-||||. 2) Soit ABC un riangle
2) Carré scalaire iel que AB
carre scalaire de le -3e
Soit u un vecteur. on appelle
réel noté
.u Sachant que AB. AC =
3/3. calculer AC
On a
üü= i² 3) EFG est un triangle equilatéral
de cots
Propriét Pour lout vecieur u, on a Démontrer que =
[Link]
Propriétés géométriques
3) . Solution
Pour 1ous points A : B e1 C distincts, on a
AB.A = |AB|. |Ac|. cos( AB;AC)
1)
On
Calculons
a: . B,

i = |||l. ||1D||. cos( ü,s)

On a AB|| = AB: |AC|
= AC et =2x 6 x cos )
cos( AB;AC)= cos BAC
= 12 2x (-)
u.
ö= -6
AB. AC = AB × AC × cos BAC
Donc 2) Calculons AC.
On a AB. AC = AB X AC × cosÂ
:

Propriété: Pour tous points A:B et C iels que

[Link]
# B. on a AC
A :
ABXCOs Â

AB. AC =AH si Åest aigu

AB X
33
où H est le AC =
(-AB X AH si est obtus Á
3xcos() 3x 2
projétéorthogonal de C sur (AB)
AC = 2
donc
3) Démnontrons que EF. EG=
G sur (EF)
Soit H le projté orthogonal de
H On a: [Link] = EF × EH
=a X,
AB. AC=AB x AH car A est aigu.
son cosinus est positif EF. EG =
p
Malick ZOROME 11hatsApp : (+226)77 19 09 19
<br>

dition Mathématiques-Scconde C
Cours ct cxercices
E. EG = - |l|? - |l||)
donc 2 ü.i=(l +
i|'
Exercice d'application
) On donne I||| = v2 :
ll| = 2 et
mes(;, i) =I
a)Calculer .i
b) Endéduire les valeurs de:
(+ )² : (- )?
H
(2- 3)² ( + 2i). (2 -)
2) Soit ABCD un carréde coté a. l est le
a milieu de
[BC]etJ est le point tel que C]
=CD.
Propriétés du produit scalaire Demontrer que (1A) (1)
I) )
Vecteurs orthogonaux 3) Soit PQRS un parallélogramme
deux vecteurs non nuls. a) Démontrer que PR. QS = PS' PQ? -
iZi= 0 alors b) Démontrer que PQRS est un
onséguences : losange (PR) 1 (QS)
Soit
direcleurs respectifs et
.
(D) et (D') deux droites de vecteurs
1) |z|| = V2 :
Solution
|||| = 2 et mes(u; 1)=
(D) - (D) 0
.i=
Soit les points A B:Cet D avec A + B el
: a) Calculons .
On a : u. i= |||l. |D||. cos( ; )
C+ D
(CD)
(AB)
points :B:Mavec + M
Soit les
A
AB. CD = o
A
.= = 2V2
V2x 2x cos()
x
appartient au cercle (C) de diamère [AB] 2
=2
si et seulement si MA. MB = 0 .B= 2
2) Règle de calculs b) Dduisons les valeurs de:
Propriétés : Pour tous vecteurs p'e :i:uet )? (+
. on a:
3our tout nombre réel On a :
(+ = +
)? 7² 2.5+ 52
= ||||2 + 2.5 + ||||2
> (a). =. (a3) = A(.5) = (V2) +2 x
2+22
.(7+)=.5+ .v' = 10
(+ )

onséguences A partir des propriétés précédentes, (- ö)?

est possible de développer un grand nombre a: (- )² = 72– 2.5+
- 2.3 2+ ||?
On
expressions ont les plus utilisées sont : = |l||?
our tout vecteurs
u::u' et y' on a : = (V2) - 2 x 2+22
(+
=
+v)=
E).(1
(+ )? '+ 2.ü j2
u+.v
+
+i. u +
i.v
(– )² = 2

(- )² = ²- 2.i + 52
(2-37)?
(- ).(+ i) = ? - a: (2-30)² = 4||||? -
Autre expression du produit scalaire
On 12. i + 9||7||2
=
4 x 2- 12 x 2+9x4
Jh sail que : ( + ) =
- |l +
12 i'+2.7+ (2- 3i)² = 20
|2 =||2+ 2.i + ||D||2
(+ 27). (2 -)
( + 20). (2 -) = 2||||?-
.5+ 4.7-2|5||2
Malick ZOROME
1hatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 51
<br>

b) Démonttons que PQRS esL

= 2|| +
3 i- 2||²
x4 losange PR) 1 QS)
un

=2x2
+ 3 x
2-2 PQRS est un losange
- PQ= QR
(7 +2F). (2ü F) =2 |PO\=\QR
On a:
cane de coté a Iest le milieu de |PQ|@R|| PQ² =
)Soit ABCD un 0p2
que = CD
(BC] et) estle point tel C 4
PQ²- QR2
–
(P QR).(PQ -+QR}=1
-QR = SF
or
- (PQ+
B

SP).PR= 0
[Link] =
0
[Link] = 0 donc (PR)
I (0s)
D'où
PQRS est un losange (PR) 1 (QS)
D
Relations métriques dans un
)
triangle
Démonrons que (A) 1 ) 1) Relations métriques dans un
trianglerectangle
TA.I] =(|B + BA). (1C + C) Soit ABC un triangle rectangle en A.
H
= [Link] + TB.C] + [Link] + [Link] orhogonal de A sur (BC). on a: le projet
= -IB² +0 +
+0 BA X CJ

=-(a)+ ax(za) H

[Link] = 0
donc (1A) 1 UJ)

3)Sot PQRS un parallélogramme

BC² = AB² + AC2

= BH × BC
BA?
AH? = HB × HC
2) Théorème d'AI Kashi
Propriétés
Soit ABC un iriangle un triangle quelconque.
On pose a =
BC: b= AC: ABc=
Démontrons que PR. - PO²
a) QS= PS²
PR. QS = (PS + PQ). (QP + QR)
= PS. QP - PS QR + [Link] +
P. QR
= [Link]+ PS? PQ? -
[Link] +
C
b
= [Link]+ [Link]+PS? PQ? –
= QR. (QP + PQ) + PS² - PQ?
= QR.0 + PS² PQ? -
= 0+ PS² - PQ2
On a: a' = b?+ c?– 2bc cos
donc PR. Q5 = PS² PQ? - b² = a'+c²-2ac cos B

Malik ZOROME WhaisApp: +226)77 19 09 19 p.52

<br>

&dion Mathematques-Scconde C
(ours et cxerICCS
-
c²= a'+ b² - 2ab
cos
I1) Soit ABC un tnangle 1el que AB
=4.
,AB. AC(b²+ c² a) AC = 7. mesÁ = 120"

u Ihéorène de la médiane ) Calculer BC

2) Détermner la mesure des angles Bet C
'repriété un triangle quelconque
MAB un triangle 3) Calculer la longueur de chacune des
médiane relative à (AB). on a médanes
et [MI] la
M Solution
AB = AC =
4: 7: mes= 120°

B A

= + AB
4 MA + MB² 2MI2 2 B'

4 MA² MB² -
= 2/M. AB
1) Calculons BC
MB= M2-
MA.
AB2
BC² = AB? + Ac' 2AB × AC × cos - Å

Exercice d'application BC² = 16+ 49 -

2 x4 x 7 x cos(1 20°)
considère le triangle ABC ci-dessous BC? = 93 BC = V93
nOn
Calculer AB. AC B. B et C. CB BC = V93
2) Déterminons la mesure des angles B et
4 AC? = AB? + BC? 2AB × BC× cos - B

cos AB+BC: -AC2

2AB xBC
B 16+93-49 60 15,93
5 2x4xV93 893 186

Solution B= cos-1 ~ 39° (4l'aide la

Calculons : calculatrice) !
AB AC = (AB² + AC? - BC²) ß39°
AB. AC
=(16+ 4- 25) On a: Á+ B+= 180°
= 180°- (Ã + B)
AË. A= 2
= 180° - (120° + 39°)
EA BC
=(BA? + BC² - AC?) = 21°
+ 25
B BC =(16 -4) 3) Calculons la longueur de chacune des mnédianes.
*La longueur de la médiane issue
BA. BC = 37 de c-à-d AA'
A

2
On a:AB² + AC2 = 2AA'2 + BC?
CA CB =(CA² + CB? - AB?) 2
» A4'? =(AB² + Ac? - )
=4 + 25 - 16)
CA
CË
AA'? =(16+ 49-)
C- 2
=
CÁ. AA'2 37
4
=
AA'=37 AA'
2 2
Malick ZOROME
WhatsApp : +226)77 19 09 19 p. 53
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Mathematigues-Seconde
le Gud,
4
edton
2)Déteminons et
"Lalongucu de la mediane issue
ponts (ED duplanicis
sde B.c-a-d BB
- MB que
MA
On a
BA + BC 2BR'2 4
MA - MB²
=-16
-16 2/M
où Iest le milieu de
AB)
BE*-(16+ o3-) Soit H
[Link]
BB' i69 le projeié orthogonal -8
BB' = droite (AB) de M sur
BB' = la
On
a:IM AB =
-8 IH
"La longueur de la médiane issue UH et lB sont de se sens
de C
c-å-d CC JH = |-4|
conaires)
On a : CA + CB² = 2CC'2 + AB² |TH|=E done
de [lA) Hesl
- Cc?=(CA² +
-)
CB'
- L'ensemble
=(49 + la médiatrice(F)
CC des
93 8) points M
du segment [lA)
CC'= 67

CC'= v67

III) Lieux géométriques

On donne deux points A et B tels que AB = 4.
1) Déterminer et reprsenter l'ensemble des points
(E)du plan tels que MA² + MB² = 10
2) Déteminer et representer l'ensemble des points
(F) du plan tels que MA? MB² = -16 -
Solution
AB = 4
1) Déteminons et représentons l'ensemble des
IV) Forme
points (E) du plan tels que MA' + MB' = 10 analvtique du produit scalaire
1) Expression dans une
MA² + MB² = 10 2MI² + AB? =
10 où l base orthonormée
est le milieu de [AB)
2
Propriété: Soit et aç)dans une base )
orthonomée (i: )
2MI²
=
+= 10
On a: u. =
xx'+ yy'
MI? 1 2) Travaux pratiques:
Dterminationde la mese
MI = 1 donc M E C(U:1) des angles d'un triangle
L'ensemble (E)des points M est la cercle Exemple: Dans un repère orhonorm (0;i:j)
de centre I et de ravon 1 donne les points A(3;2): B(1;1) et C(5:0)
Déterminons la mesure de chacun des angles du
Iriangle ABC
E

Malick ZOROME
Whats.4pp:(+226)77 19 09 19
 éditioi q1ues-Seconde
<br>

(
(oHrs el exerciceS

coordonnées de AB AC et
Calculons|les
*

ABC) : AC) e Bc()

etBC AC
Calculons AB.
* AC = V4 + 4 = 2V2

BC=
V16+1= 7
Evaluons I'angle
Ã

= AB x: AC
× cos Â

AbB. AC
On a: [Link]
E
cos à = ABxAC
Ona:AB. AC
= xx+vy'
x (-2) = -2
=
-2 x 2-1
-2 -10 2)Démontrons que EG 1 FH
10
108,4° (4l'aide de la
On a: EG(Te*E) EG() et
Ä= cos( FH ()
WG-YE)
=
calcdatrice) Á =
108,4° WH-YF) F()
V Exaluons I'angle B
EG. FH = xx' + yy' =32 32 = 0 -
EG. FH = 0
cos donc EG 1 FH
BÁ BC
= BAX BC x
[Link]
3) Démontons que EFGH est un losange
= cosÅ = BA XBC
=2x4 + 1 x (-1) = 7 On a : EF ("E) = EF)
BÁ BC
7V85
85
et
Yc-YH
HG()
(4 1'aide de la EF = HG donc EFGH est un parallélogramme, de
A= cos-(40,6°
85 plus EG1 FH d’o EFGHest un losange
calculatrice) ! B40,6°
EFGH est bien un losange
Evaluons l'angle
4) Déteminons la mesure en degré des angles EFG
On a: Á++= 180° et FEH
= - (Å + Ê)
180°
La mesure de EFG
= - (108,4°+ 40,6)
180°
FE = /xp - xp)? + (VE - Y)² = V85
= 31°
Comme EFGH est un losange alors FG = V85
Exercice d'application [Link] = FE x FG × cos EFG
Le plan est muni d'un repère orhonormé (0:i: ) cos EFG = FEFG
On considère les points E(-2 ;2): F(5;8) FEXFG
G(-4;6) et H(-11 ;0) On a: FE() e FG(C)
I)Faire une figure donc FE FG = -7 x (-9)
-6x (-2) = 75
Demontrer que
EGI FH D'où cos EFG = 75
V85xV85
75_ 15
17
31Demontrer que EFGH est un losange. 85

4)Déterminer la mesure en degré EFG = cos- () 28,07 EFG 28,07°

des angles EFG et
FEH

Solution Lamesure de FEH

E(-2:2) F(5:8) G(-4;6) et On a: EF = EH= v85
H(-11:0)
l) Eigure
[Link] = EF x EH x cos FEH

Malick ZOROML .
WhatsApp 226)77 19 09 19 p. 55
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4
cditton Mathcmatigue's-Seconde C
leGude
2) On considere les
cos FER = vecleursIetjiels
EEXEH mes( j) = -1
Ona:EF(,) e EH(C)
(i+ ) (i- 2))
=-8
EF. EH = 7x(-9) + 6x(-2) = -75
Calculer I711
-75 -15
D'où cos FEH = 3) Dans un
V85*65 85 17 riangle ABC
- = on donne:
FER = cos () 151,92 35 de plus. AB =
Calculer BC 12 et
AC =
FER 151,92° Exercice6
Soient u et deux vecteurS
EXERCICES Jll| =3
et || + 1elsque
i|l = V19
Exercice 1C 1) a)Développer
( + )² ll=)
Dans la fgure ci-dessous. ABC est un triangle b)En déduire la
valeur de ;
isocele en A. ABIJ| est un paralllogramme et 2) Détermner i
BC = 4 Gos(ü:)puis en
la mesure de déduire
l'angle orient enta
Exercice 7C (i, t)
ABCestun riangle
telque : AB
BC= 2(1 + v3) et B 2
=I
) Vënfier que (V6 + v2)
=
2)Calculer AC 8+ 4V3
3) Détermner les
B
angles et Á

En déduire une valeur dutnangle

de cos ABc

Calculer les produits scalaires suivants Exercice 8

BC.B ABCD est un carre
BJC BCAJ
BA'
de coté l tel gue
BC I BO BÌ
:BC Ci =BC
3
et CB'
=CD.
Exercice 2 Les droites (AA) et
(BB') sont-elles
Soit et i deux vecteurs Lels que perpendiculaires ? Justifier
|||| = 2V2:
I|| = 4 et mes(
1) Calculer
)= 37
.; 4
A

2) Calculer (- :
)': ( + ). (u- 27) et
i.
(2- 35)
Exercice 3C

mes( , ) =e
Soit et D deux vecteurs tels que:
.D = 8,
l||| = 2||| Exercice 9 C
Calculer |l|| et ||| Le triangle ABC est
Exercice 4 tel que BC = 5: AC = 8
et
Soit et deux vecieurs tels que |||| = t= 60°

mes(, i) = et 2.
3
(2- ). ( + ) = 2.
Calculer ||F|
Exercice 5
8
l) Soit et ideux vecteurs tels que :
||||= 2.
|F||= V3 et : mes( ;, ) = S7
a) Calculer . 6

E
60
b)Calculer ( - )°:
i.(2 +3)
1)Calculer [Link]
2) Calculer AB

Malick ZOROME
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<br>

Cdiion Mathematiques-Seconde (
Cors ct crcices

AB.4c bi Calculer |lul|l et | ||

Calculer de deux manieres dfferentes. )puis en deduire en degré
Calculer. en
degré,
pres c)Calculer cos( ü,
umesure del =(ABi
AC) à0.01 mes(ü; ) a 0,01 pres
Exercice 14 C

Lercice 10C C-dessous ABCD est un carré de

cot ABCD est un parallelogramme tel que AB = 7
D

tigure AD = 3. AC = 8
Dans la milieux respecufs
sontles
de
|BC] et [CD])
le/
la
mesure en deLré de l'angle AJ
a)Calculer AB AD
ot
D
Calculer Al et Al b) En calculant AB AD d une autre maniere, trouver
CalculerAlA] cos(BAD ) En déduire sin(BAD )

2) Calculer [Link] en
foncuon de
2) Sou u et i deux vecteurs tels que l|| = v2.
i)a) déduire la valeur de cos ||D||= 5 et ü
r =7
h) En
On posei=
Démontrer que
4(T:-7) iestet j=une -3
base
+ Ë
orhonormée du
plan.
Exercice 15 C
Soit ABCD est un carre. On considère le point B' de
[CD] et le point C de [AD] telque
CB' =CD et AC'=AD
3
) Les droites (BB') et (CC) sont-elles
perpendculaires ?
Exercice 11C 2)Calculer une valeur approchée a
10- près de
un carré de coté v2. let J sont les milieux mesB'BC'
4BCD est
respecufs de [AB]
et [BC] B

ID
Calculer [Link]
que [Link] = -2
)a)Démontrer
b) Justifier
que [Link] = 0
3) Démontrer
que (AJ)L(DI)
Exercice 12
Sot ABCD un parallélogrammne tel que:
=
AB = 6: AD = 4 et BAD 60°
Calculer BD D
I B

)Calculer [Link] et en déduire la mesure de

Exercice 16 C

I'angle ABD à 0,01 pres.

Soit ABC un triangle. H le projeté orthogonale de A
3) Exprimer les vecteurs AC et BD à l'aide des sur (BC)
ecteurs AB et AD puis calculer [Link]. Démontrer que siABC est rectangle en alors A :

4) Dans le iriangle ABD, calculer la longueur de la AB2

1
=
D.
AH2
médiane issue de
Exercice 13C Exercice 17C
I)Sot iet jdeux vecteurs tels que I|7|| = ABC est un triangle. Soit / le milieu de [BC] et H le
v2:
projetéorhogonal de A sur [BC]
mes(
ij) =e ij= -3V2 ) a) Montrer que AB + = 2A1
-A
3
ai Calculer||.
b)Montrer que AC² AB* = [Link] et que
b) En déduire les valeurs de (27 + )
:
et AC? -
AB² = 2BC.HÌ
(i- ). ((+ 3) 2)Calculer AB² + AC² en fonction de Al et BC.
21Le plan est muni d'un repere
orthonorné 3) On donne: AC = 4:AB = 3 et BC =6.
(0.1,) a) Calculer IH:Al et AH
n domne b) Calculer l'aire du triangle ABC puis celle du
21Calculer
i()e ). Iriangle AIC
i
Malick ZOROME WhatsApp : (+ 226)77 19 09 19 p. 57
<br>

Etude des fonctions de On a

Chapitre VIl:
f(0)= 0
références et des
fonctions circulaires 0

d'étude d'une onction

Plan
ci
L' éude d'une fonction s'eflectue suivant le plan
dessous
a) On détemine lorsqu n'est pas il
explicitenment donn. l'ensemble de
c)
Courhe ;reprexcntative
dfintton de la fonction
b) On etudie eventuellementla parl de la def
-3
foncion et on en de duit les elments de =fx)
-2
4
SVmine de la courbe (axe de svmeine.
cenre de svmetrie)
c) On étudie le sens de variation de la foncuon
d) On dresse le tableau de varaion de la
fonctuon
e) On construit la courhe représentaine de la
fonction
II) Fonctions de référence
1) Etude de la fonction carrée
f:x
a) Donmainc de définirion
f est une fonction monôme donc D,
=R
b) Parit
VIE D,: -x€ D, ei
f(-x) = (-x)* = x² = f(x) donc f est paire.
L'axe des ordonnées est un axe de symérie de (C) 2) Etude de la fonction cube
c) Sens le variation
f:x
Soit a et b
éléments de R tel que a) Domainc de dléfinition
asb
f(a) - f (b) = a² - b² = (a - b) (a + b) f est une fonction monôme
donc D, =R
On a
:asb = a-b<0 b) Parité
Déterminons le signe de a + b VE D,: -x€ D, et
1" cas (a;b) E a = =
Rx R
+b eR f(-x) (-r)³ =-f(x)
- b)(a + b) > 0 a+ b<0 donc f est impaire. L'origine
0(0:0) repre es
(a f(a) - f(b) >0 un cenre de symétrie de (Cr)
du

f(a)2 f(b) c) Sens de variation

a: asb
On
f(a) f(b) donc f est Soit a et b éléments de R tel que
décroissante sur R" - b3 asb
2eoe cas: (a:b) x R* f(a)- f (b) = a³
= (a - b) (a² + ab + b²)
E R a +
beR
(a - b)(a + b) <0 f(a)
atb>0
- f(b) < 0 On a
:a<b a-b <0
Déterminons le signe de a² + ab + b²
On a :
f(a)sf(b) J" cas: Sia et b son de mêmes signes alars.
ash f(a) < f(b) donc f est a: a²0;
croissante sur R*
On
b² >0 et ab 20
+
a'+ ab b²0
d)
Tableau de variation
donc (a - b)(a²+ ab + b²)<0
Malick ZOROME Whats4pp: 226)77 1y 09 19. p.
<br>

cdition Mathematiques-Seconde C
(ours ctexcrcices
Gude
/e
- (b) 0
f(a) f(b)
s a)
Domainc de définition
pour tout réel x donc D, = R
f(x) existe
f(a)s s f(b) donc f est croissante sur b) Parité
f(a)
VxE D -xE D, et
Sia et b sont de signe contraires alors. f-x) = |-x|= |x|= f(x) donc f est paire.
–
+ . b² = (a +
b)² ab L'axe des ordonnées est un axe de symérie de (C)
+ ab > 0 et -ab >0
On a: (a +b))² ) Sens de variation
>0
a+ ab- +b)b² +
(a² ab
+
b')s0 lel que
Soit a et b éléments de
asb
R

Donc (a
- f(a) f(b)-f(b) < 0 On a: f(a) = lal = -a et f(b) = |b| =-b
f(a) s f(a) - f(b) = -a + b= -(a– b)
f(a) s f (b) donc f est croissante sur
asb a-b<0 -(a- b) > 0
asb f(a) -
f(b) > 0 f(a) >f(b)
A variation a:
) Tableau de > f(b) donc f est
On

=0 asb» fa)
On a (0)
:
décroissante sur R".
Soit a et b éléments de R+
1el que
asb
On a: f (a) = lal= a et f(b) = |b| = b
f() f(a) - f (b) = a -b
-
asb a-b<0 f(a) f(b)<0
» f(a) sf(b)
asb f(a) < f(b) donc f est croissante sur
e) Courhe représentative de f RT

-2 -1 0 1 2 d) Tableau de variation
-1 1 On a : f(0) = 0
y=f(*) -8
+00

f(x)

0
e) Courhereprésentative de f

-6 -1 0 1 5
y=f(x) 1 5

-4

3)
Etude de la fonction valeur absolue
f:x
Malick ZOROME WhatsApp: (+226) 77 19 09 19 p. 59
<br>

Guide. 4 édition Mathematiques-Seconde C

le (ours
ei exercics
4) Etude de la fonction inverse
1

f:
a) Domaine de définition
existe si x = 0 donc D, =R\{0}
f()
b) Parité
VrED,: -xED, el
est impare
f(-)==-- -f(a) donc f
L'origine 0 (0; 0) du repère est un centre de
symétrie de (C,)
c) Sens de variation
On a: D, = ]-o;0[U j0; +[l
Soit a et b eléments de ]-co;0[ 1elque a <b
-
On a. f(a) f(b) =-l--a
ab
Comme a,b E ]-o;0[ alors ab > 0. 5) Etude de la fonction
On a a
<b -a>-b racine
carrée
b-a>0 f:x
a) Domnainc de
- définition
Donc b-a >0 f(a) fb) >0 f) exISle si x>0 donc D, =
ab
- f(a) > f(b) b) Pari
(0;
a<b f(a)> f(b) donc f est strictement On a : 1 E
D, mais
-1€ D, donc f n'
décroissante sur ]-0;0[. est nipare
ni impaire.
Soit a et b éléments de
]0; +o tel que a<b c) Sens
de variation
On a: f (a) f(b) = - -a Soit a et
éléments de ]0;
b
1el que
Comme a;b E J0;+o[ alors ab >0 et ona b f(a) - f(b) = va -
Vb= a-vb)(Va+v)asb
a>0 va+vb
D'ou b-a. >0 f(a) -
f(b) > 0 asb a-b0; et Va + b>0
ab a-b
- f(a) >f(b)
D'où
Gs0
-
f(a)
= f(a) <f(b)
f(b) s0
On a:
a<b f(a)> f(b) donc est
f
strictement décroissante su ]0;+o a<b f(a) s(b) donc † est croissante r
d) Tableau de wariation [0; +o[
d) Tableau de variation
+00
On
a:f(0) = 0
f() +00

f()

e) Courbe repréentative de f c) Courhe repreentative de f

2-4-2 | -1 -G.5 -025 025 0.5

12 12I3 4 5

1
05 0.25
14 1,7 22

„AMalick ZOROMI Hhats4pr: 2)77 19 9

19
<br>

geme édiiion Mathcmatiques-Seconde Cours et cxercices

leGnhde
f(a)
>
f(b) donc fest strictement
a<b
décroissante sur R:
Dressons le tableau de variation de f

f(x)

Construisons la courbe représentative de f

1
-3 -0,5 0,5 2 3 4
-4 -2 -1

1,15 1
f) 1
1,15 1,41 2 2,82 2,82 2 1,41
Exercice d'application
foncion
Fare I'étude complète de la

f:x
Solution
= 2
On a: f(x)
Deteminons D,
x 0 donc
fx)existe si *
=]-o;0[ J0; +o
u
D, = R'
Eudions la parité def
D, on a : -xE D, et
YxE - - - - -
donc f est paire.
f(-)=Í(*)
Conséquence géomérique: (G) admet l'axe des
ordonnées comme axe de symétrie.
Erudions les variations de f
*Soit a et b éléments de tel que R
a<b III) Opérations sur les inégalités
On a: f(a) =
2 2
et
Les onctions x x|: x+x
Vlal
xx³ et x vx sont croissantes sur R+
f(b) = 2 Théorème: Si a;b ER tels que 0 s asbalors
On a: a<b -a>-b lal < |b|l: a'<b²: a'<b³ et vas vb.
La fonction x est décroissante sur
1
R

Théorème : Si 0 <asbalors:a b
f(a) < f(b) Comme la fonction x x est
croissante sur
a<b f(a) < f(b) donc f est strictement E R

[Link] ta;b
Croissante sur
Siasb alorsx a<b3et
R

*Soit a et béléments de Ri lel que a<b Lesfonctions

x x HX étant
On a: f(a)
== /lal
et f(b) =-i décroissante sur R" alors on a
ta;bE siasbalors
R:
a
|b| et
:

On a::a<b va<b
IV) Travaux pratiques (Changement de
f (a) > f(b) repère)

Malick ZOROME WhatsApp : (+226) 77 19 09 19 p. 61

<br>

ditiom Math'matiques-Seconde c
le Guide
suivantes à
Représenter graphiquement les foncions
l'ade d'un changement de repère
f:x +(1+ 1)?-3
2
(C,)
+-1+i
h:x +|-2|+1
Solution
f) = (1+1)? -3
(r+ 1) - 3
= (1+ 1)?
Soit y =
y+3
Posons (X=1+1
iy =yt3
Représenter la courbe de f dans un repère (0;i; )
revient a représenter la courtbe
d'équation Y = X* dans un nouveaurepere
(n;i:) o N(-1; -3)
X-2-1 0 1 2 On a: h() = \x -2\
4 1 1 4
Soit y =
|x - 2| + 1 :
+1
Posons (X= -2
x y-1=\*-2
(Y
Construire
=y-1
la courbe (C,)
Y=|X\
revient à reprsenter dansun
repere
la courbe (01:
d'équation Y =
|X] dans un nouveau
(2;i:) où 2(2;1) repere
X
-4 -2 0
2 2
2

On a :
g(x) = -1 +

Soit y = + 2
-1 y+1= -2 -1

Posons (X=x-1 2
Y =y+ 1
Représenter la courbe (C,) dans un repère
(0 ;i:)
revient à représenter la courbe
Problèmne de svntbèse
d'équation Y un nouveau repère
=dans Le plan est muni d'un repère orthonorm (0;1
(2;i;) o n(1; -1) On donne le point Q(1; -2).
1
X 1 2 3 On considère la fonction
4 5
Y f:RR (G) sa coube.
e
42 1,4 1,2 1
0,8
canomqus
1) Ecrire sous f(x) Sous sa forme

Malick ZOROME WhaisApp : (4226)77 19 09

19
<br>

Mathématiques-Sconde
Cours et exCrdces

déduire
que f admet sur un extremum dont
R

-
ln,
recisera la
nature la valeur et l'abscisse Ao du a-1' >
2
2b- 1' -2
lequel |Textremum est atteint f(a) f(b)
nl en variations de f sur -0;1]) et sur On a asb f(a) > f(b) donc
Etudier les
I puis dresser
son tableau de variation.
f est décroissante sur ]-;1]
Determiner T'équation de (C,) dans le repere
a) r Sur |1; +ol
.i: ). (C, ) Soit a et b éléments de
[1;
b)Construire la courbe +ol tels
que a
sb
f
Détermner le signe de
a)
1<a<b 0
<a- 1l<b-
par f
- (a-
1
Dtemminer Timage direct de)-1:1|
b)
Déterminer limage reciproque
de [0 ;61 1)² < (b- 1)²
(a- 1) s(6- 1)*
(a-1) - 2<(b - 1)²
discuter graphiquement suivant 1les
1Soil 2ER, - 2

-
de
de i.. le nombre solutions de
aleurs
=2 f(a) sf(b)
équation f (1) Solution asb f(a) <
f(b) donc
f()=-x-Q(1; -2)
f est croissante sur[1; +o
) Ecnin ons f(a) Sous sa forme canonique
Dressons le tableau de variation
def
ona:f(*)= a(r+)-A 4Q
On a
:f(1) = -2
A= 4 1

f()
Déduisons que f
=-
admet sur
1)? - 2

un extremum R
f(x)

dont on précisera la nature, la valeur et J'abscisSse

-2
Yo
du point en lequel extremum est atteint
rxER. on a (x 1) :
>0 - 4) a) Déterminons l'équation de (C) dans le repère
or-1)² >0- (x- 1)? - 2 2 -2 (9:i:D.
- f(r) >-2 f(*)=*- 1)' - 2 et Q(1; -2)
=
f() -2
=
(-1)? -2 -2 Soit M un point de (Cf) de coordonnées (x ;y) dans
= le repère (0;i; j) et (X ;Y) dans le repère
(*-1)² 0 (2;i:).
I= 1 donc f(1) = -2 On a OM = 00 + QM
:

txER, f(r) > f(1) donc f admet en Xo = 1 un

OM = + nM()
minimum égal à -2. () 0n)
3) Eludions les variations de f sur ]-o;1] et sur X = x
-1
+Y y=-2+Y
Ona:f(r) =(-1)²-2 On a: y= f(*) = -2+Y =x?-2
Sur ]-o;1]
Soit a et b éléments de
]-o;1] iels Dans (2;i: j). (C, ) a pour quation Y = X

que
a<b
asbs1 a-1<b-1<0 b)Construisons la courbe (C,)
>
(a-1)² (b- 1) -4 -2 -1 1 2 3 4

e(a-1)° (6-1)° 8 2 2

Malick ZOROME : 19 09 19
IW'hatsApp (226)77 p. 63
<br>

) Périodieité
VaE D, (x + 271)E
f(xt 2n) = cos(x + D,
f(x t 2n) = f(a) done27t) =
periodique de periode 2m
d) SenS
de
vuriation
Comme f est 2rt-pernodique
Sur un intervalle d' lors amplitude on
|-n, n ou (0; 2n] 2 pur
Etudios la foncionf sur
Cansidrons [0;
les iniervalles
suIvants
I,
*Sot a et b eléments
de
0;tel.\que
asb
de f
a) Déterminons le signe
b
5)

Graphiquement. on trouve
VrE]-oo; -1] U[3; +o f(x) >0
< 0
ei VxE [-1;3] f(x)
b) Déterminons l'mage direct de ]-1 ;1| par f

On a
f-1 :1) = ]-2;0[ par f
COS a 0:2
c) Deteminons I image reciproque de 0;6
= [-3; -1]u [3; 5]
f-'([0:6)
ant les valeurs de i.
6)Disculons graphiquement suiv
le nombre de solutions de T'équation
=
f(x) € On a:a<b cos > cosb
a
Si À
]-o,-2[. f(x) = À n'adme pas de
f(a) 2 f(b)
solution
Si A E
]-2; +o[. f(x) =2 adm t deux
asb f(a) > f(b) donc f
est décroissante sur
solutions 0:
= =
*Soil a et b élémenis de
Si
solution.
2
-2. f(x) admet ur2 seule ; :tel que a
sb
II) Etudes de fonctions circulaires
1) Etude de la fonction cosin s
f:x
a) Ensemble de définition
f(x) = CoS x
VXER. f(x) existe donc D, = R 0;27
0S a
b) Parit
On a : D, =R
VxE D,: -x€ D, et

f(-x) = cos(-x) = cosx = f(x) donc f est

37
paire.
2
Conséquence géomérique: (C) admet l'axe des a
cos
On :a<b a
> cos b

ordonnées comme axe de symérie. f(a)f(b)

Mcalick ZOROME
WhaisApp:t 226)77 19 0919
<br>

dditton Mathématiques-Seconde C
Cours et exercices
donc f est décroissante sur
taf(a) 2f(b) 2

que a sb
r:el
de
eléments
1
0,7
-0.7-1 -0,7 0 0,7
etb
ta

cOs b
0:27

37

a:a<b cosa< cos b

» f(a) sf(b)
<ba f(a) Sf(b)
donc f
croiSsante sur
tel que a 2)
Etude de la fonction sinus
élémentss de;2n sb
oit a et b g:x +sin x
a) Enscmble de définition
g(x) = sin x
xE R, g(x) existe donc = R D

b) Parit
On a: D, =
COs b R
0:21
VIE Dg :
-x€ Dg et
g(-x) = sin(-x) = -sinx =-gx) donc g
est
impaire.
Consiquence géomérique (Co) admet l'origine :

32
2
O(0;0) du repère comme centre de symérie.
na < cos cos a b c) Périodicité
:a<b <
f(a) f(b) VxE Da :
(x+ 2n)E Da et
Sb» f(a)s f(b) donc f g(x+2n) = sin(x 2n) sinx= g(x) + =

a croissante g(x + 2r) = g(x) donc la fonction sinus est

sur|2n
e) Tableau de wariation périodique de période 2r
=
cos0 = = cos Comme g est 2-périodique alors on peut l'étudier
0) 1

=
:f() =-1 sur un intervalle d'amplitude 2z par exemple
(2r) = cos 2 1

[0; 2n]
) Sens de variation
Etude de la fonciong sur [0; 2r]
fx) Considérons les intervalles suivants :
|o::

fcOurbe représentative *Soit a et b éléments de

0; tel que a
sb
de f.

Malick ZOROME 19 09 19
IWhaisApp: (+226)77 p. 65
<br>

IeGude 4
cdition Mathématiques-Sconde C

On a
ash sin a
sinb
b gla) Sgtb)
asi gla) <
g(b)donc
a est décroissante
sur g
| :
0:27 *Sot a et b elements

Ona:a<b sinassinb
gla) s g(b)
Sint
asb= g(a) < g(b) donc g est croissante Sur
Sin a

*Soit a et b elements de
que a s
:tel b
2

On a
:a <b = sina sin b
Sin a * g(a) Sg(b)
a<b g(a) < g(b) donc f
est croissante
Sin b

e)
sur:27
0,27 Tableau de variation
a(0) = sin 0
=0 :
96)=sin =1
o()= sin:37
=-1:g(2) =
sin 2n =n

I/2 37/2 2

On a: a<b sina> sin b

sin x
g(a) > g(b)
a<b g(a) 2 g(b) donc g est décroissante sur

-1
*Soit a et b éléments que a
dez:tel <b ) courhe représentative de q.
0 5

2 4
x 0,7
Sin 1 0.7 -0,7-1 -07

7I 0:27
a sin a

sin b

19 0919
Malick ZOROME 1haisApp : (+226)77
 Mathenatiques-Seconde
<br>

Cdition
C (ours et excrcices

EXERCICES 1(x)=3* et (C) sa courbe dans un repère

2x-4
orhonormé (0,i, )
Ecrcice1C complète de la fonction D
l'etude Déterminer l'ensemble de
Fure définton D,de f
2) Trouver deux nombres
réels a et b tels
Exercice 2
VIE D, f(x) =a+ b
la foncuon
l'etude complète de - 3) Etudier le sens de variation
Faire + -2(r 1)² + 1
sur )2: +ol
de f sur )-0; 2| et
4) Dresser le tableau
Esercice 3Ccomplète de la fonction
de variation de
f.
l'étude S) Soit
Faire n2:) M est le point de coordonnées
-Ix|+2 (x: y) dans (0 ;i, ) et (X, Y) dans
Esercice4 Montrer que x = X + 2 et y = Y (2;i. ).
fonctuon f définie
par
f(x)
=
2x-2 et (C) sa +
Sotla x+2 6) En déduire lléquation
orthonormé (0;i: ) de (C) dans le repère
courbe
dans un repere (2;i:j puis tracer (C) dans
définition de f 7)Résoudre graphiquement (2;7; )
de
Determner l'ensemble
) ? f est-elle impaire ? f(x) =3
est-elle paire Exercice 7
2)flenfier que t
E
D, on a :
On consdère la fonction
3) - f définie par
f(x) = 2 f(x) = 2 sinx + 1.
x+2
1) Déerminer D,
Monter que est strictement croissante sur
et ]-2; sur +o[ 2)Etudier la paritéde
f.
-,-2[
Dresser 1ableau de variation
le de f. 3) Montrer que f est 2n
-périodique.
)
d'un changement de repère, construire la 4) Calculer les inmages par de 3
T'avde
repre. f 0::I.:2.
courbe (C) dans le 5) Dresser un tableau de valeur ettracer
la courbe (C)
Exercice 5 de f sur l'interv alle [0;2n]
dans un repère
On considère la fonction f définie par orthogonal (0;; D (2 cm sur
- On note (C) sa courbe
(0x) et
f(r) = -*+ 3x 2 cm 1 sur
(Oy) )
representative dans un repère orthonormé (0;i; ) 6) Déduire de la courbe (C) de
que x E D,.
a) Le sens d variation de f sur
f:
IDeterminer D, el montrer
[0;2n ]
fu)=-(- 3)² + 2 en
b)Le tableau de variation de sur
f [0;2n]
c)Les solutions de l'équation f(x) = 1.
Momtrer que Df. (x)[Link] peut-on
x
E
Exercice 8 C

dedurre pour la fonction f?

Soit la fonction f définie par
f(x) = cos(3x)
:
3) Sot a et b des réels tels que a <b

Comparer f(a) et f(b) pour a et b éléments de

l) Déerminer D,
2) Etudier la parité de
-a,3] puis pour a et b éléments de(3; +o f puis interpréter
4) Deduire de ce qui précede le sens de variation de f géomériquement le résulta.
puss dresser son
tableau de variation 3) Montrer que f est périodique de période T =
= 3
Sa) En posant x-3 et Y=y-2.
X
montrer 4)Calculer les images par f de
que courbe
(C) est celle de la fonction X
-:0: 3 12
la -x? 5) Construire la courbe (C) de f sur
|- dans
dans un nouveau repere
(A;i; ) un repère orthogonal
b Precise les coordonnées de (0;7: j)
-
A
puis construire la
courbe (C) Unité:lcm sur (0x) et 2cm 1l
sur(0y)
12
6 Rescudre graphiquernent :
f(x) = 6)Déduire de la courbe (C) de f:
-6:
fixj<0 e f(x) = 3 a) Le sens de variation de f sur-:
Lercice 6 C

n considere la foncuon f définie par b) Le 1ableau de variation de f sur

Malick ZOROME
WhatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 67
<br>

LeGnid cduton Mathematiques-Scconde

Chapitre Vlll Droites et Cercles du Exemple

!
la droite DéTemnons
plan (D,)
par passauDar
le
vecIeuL
) Droites Sot M(x:y) unC)
)Vecteur directeur ct vecteur normal On
a:ME(D,) point duplan
a) Vectenr directeur d'une droite AM
Propnés et
det(AM,ü)
Sou(D) et (D') deux droites ayant ù
respectivement et i pour vecteurs directeurs, -3
On a
a) (D) //
(D') iet i colinéaires -3-3y x
b) (D) L
(D') üti (D,):x
-3y
3y
+3 -;
=n
Pour tout point et tout vecteur non nul, il
A
Exemplc2 +3 =0
Déterminons
existe une et une seule droite passant par A et la droite
drigee par vecteur
(D,) passant |
par équalon
normal le point care
* Soit (D) une droite de vecteur directeur et A un
(0:i:j) i(C) dans
point de (D) du plan un B(-11
repere
Soit M(x:y)un
Pour tout point M du plan, on a point onhe
ME (D) AM et sont colinéaires
On a :
ME(D,) BMdu plan
b) Vecteur normal d'une droite BM.ñ= 0
Définition: On appelle vecieur normal n à une -4(x +
droite (D), tout vecteur non nul dont la direction est 1)–
-4x - y-3-1-1)
perpendiculaire àcelle de (D). 4x +
(D):4x + y+3==0
0
y+3 = 0
MA
(D)
b) Défnition
Soit (0
;i; ) un repère et
Toute équation de (D)
appelééquation
(D) du type axune droite
cartisienne de (D) - by +c
H +
dans (0 ;
i: )
Propriétés : c) Théorème
Soit (D)et (D) deux droites ayant Le plan est
muni d'un
Soit (D) une repère (0; i: n
respectivement i et n pour vecteurs normaux,. droite : existe des
On a :
et c tels que pour il Teelk

tout point M(x:v

ME (D) ax + by
a) (D) // (D) ñet n' colinéaires Soit a:bet c des
+c= 0
b) (D) L (D') réelstel que
ñLn (a;b) (0;0)
Pour tout point et tout vecteur ñ non nul, il
A
L'ensemble des points
existe une et une seule droite passant par A et
de
ax + by +c= 0est M(x;y) tels que
dirigé par ()
vecieur normal n. Le vecteur n() est un vecteur normal à
(D) une droite. n un vecteur
nomal à (D) et A (D): ax + by +c=0
un point de (D)
Pour tout point M du plan, on a: d) Equation réduite.
Toute droite non parallle aux axes des
ME (D) AML7 coordonnées admet une équation canése
2) Equation cartésienne d'une droite
du iype y= mx +p. Cette équatian
es

a) Exemples
appelée équation riduite de la droite.

Malick ZOROME I1'hatsApp : (+226)77 19 09 19

p.
<br>

Mathe) atiquCS -Seconde C

Cours ct exercIces
directeur ou la pente et pest
l'orngine
Lordonnec a par A(X4 iYA) et
paSse
St (D) X-2(y +
1) =
0
pente de (D) est m=)'A -
2y -
)alors la E-A 2= 0
droite
parallele à |"axe des ordonnées (D): x - 2y - 2 = 0
Toute réduite du tvpe x=9
* une équation c) E(2
2 parallle à T'axe des abscisses
droite
a
3)
et i()
Toute y= m Soit Mx;v) point du plan
un
équation réduite du IVpe de On a: M E
une deux droites (D)
Son (D) (D)
et EM et i coinéaires
Propriétés
directeurs :
respectifs
m
et m'. on a
» det(EM ; i) = 0
eerents m = m'
(D')
D)
repere est orthonorm
Lorsque le
m. m'=-1 =0
0- (y-3)
D)(D)Soit (D) une droite d'équation y= 3

Remarque vecteur directeur de

p. Un (D): y = 3
reduite y= 17X +

(D)est z() Exercice d'application d) F(-3;5) et

ñ).
). Soit M(x;y) un point du plan.
muniid'un repère
orthonormé (0; i;
On a : ME (D) FM l n
est
Le chacun des cas suivants,
plan déterminer une
dans cartesienne de la droite (D). FM.ñ= 0
égusten
passe par A(-1;2) et B(1 ;4). 3(x + 3) + 2(y- 5) = 0
)(D)
passe par C(0; -1) er dirigée par le vecteur 3x + 2y 1 = 0 -
b)(D)
. (D): 3x + 2y 1 = 0-
E(2;3) et dirigée par le vecteur
passe par. e) G(4;1) et (D'):3x + 5y –8 =
)(D) et de vecteur normal 0.
passe par-F(-3;5) un vecteur nomal à
d (D) Soit ñ (D). On a :()
perpendiculaireàli la Soit M
(x;y) un point du plan.
et est
passe par G(4:1)
e(D) = - ME (D) GM et ñ
colinéaires
doite (D): 3r + 5y
8 0.
segment [HI]où det(GM ; ñ)= 0
nD)est la médiatrice du
H-3.2) et 1(5; 0)
Solution
dela droite
S-=0.
5(x- 4) - 3(y- 1) = 0
Deieminons une équation cartésienne

D dans chacun des

cas.
(D): 5x -3y - 17= 0
A(-1;2) et B(1 ;4).
2)

On3(D):y mx+p avec

= ) H-3;2): I(5; 0): HI()
Soit K milieu de [HI]. On a: K(1; 1)
r=A ==1 Zg-XA et KE (D)
Donc
(D):y=x+p. Soi (x ;y) un point du plan.
M

E
(D) =-1 +p
2
On a ME (D) KM L H
:

p=3 =
KM.H 0
- 2(y -
Dou
(D):y = x +3 = 8(r- 1) 1) = 0
by
C(0;-1) et = 0
Son
(). (D): 4x -y-3
M(x;y) un point
du plan
na ME(D) = CM et 3) Représentation paramérique d'une droite
colinéaires
Activité
a) = o
:
det(CM
Malick ZOROME WhatsApp : (- 226)77 19 O9 19 p. 69
<br>

AMathmulih(s-Se
onde e
Dans le plan munt d' un tepère
(0,i: )on
constdere le pomt A(o .Vo) vecteur
a)
(D)passe
ele u)
Son (D)la drone passant par le pomt A et de (D)passe par á(
C) par
\ecteur drecteur i et M(1,v) un pont de (D) (D)passe par C(s5
a)Que eut-on dire des ecteurs AM et 1ecteur)
u'Ecte d) (D)passe
alors AM en foneion de
par
drote
b)Detennner les coordonnees de AM en foncion déquaton
e) (D) passe
de celles de i puis en dedure x en fonction de xo et par
åla droite G(4.
a ety en fonction d èquaton
de yo et b. Déterminons Soluion -x
une
Solution (D) dans chacun rerIesentaton
a des cas
A(-2;3)
eus On a: er
IM et ii sont colinaires.
AB()
(D) passe
B(-1,2)
AB() par
A(-2;3) et
e de AM en fonction de celles de (X=-2+1xt dirigée
par
(-1) x t (tER)
AH(Y

D'où X=-2 +t
7o== at (D):y=3-t
y-yo bt tER
b)
educuon de x en fonction de xa
ela et y en C(5-4)
Lonction de yo (D)passe par C
et_b (1 = el dirigee par
(2-Io= at 5- 2t don

=Vo
+
bt €R ly=-4 +t (tE R)
On ditque le svstème = o t at tER es!
= 5- 2t
(D):y=
y=yo+ bt
-4+! (tE R)
une reprisentaion paramirique de la
droite (D)
dans le repre (0: i:) c)
E(2;3): ()
Définition: Le plan est muni d'un repere (D)passe par E et dirigée par
(0; i:j). soit (D) la droite passant par A(xo: yo) (x = +0 xt
2 j dong

par ly=3+1xt (t E R)
et dirigee le vecteur u()

Le systeme (X= Xo +
at
(D):* =2
(tE R) est une
y=Yo bt +
ly =3+t (tER)
représeniation paramérgue de la droiie (D) dans le
repère (0: i: ) d) (D) passe par F(-2;5) et est
parallèle àla droite d'équation
Théorème: Le plan est munid'un repère (0; i; )
Soit a. b: xo: Yo des nombres réels tels que x-2y + 4 = 0
Comme (D) //à la droite d'équation
(a,b) = (0;0)
L'ensemble des points M(x;v) pour les quels il x- 2y + 4 = 0alors ö() est un vecteur direce
existe un nombre réel t \eriliant ( = Xo + at
de (D)
fv= Va + bt D'où =-2+ xt
2 y=
2
(t E R)

droite (D) passant par le point A(x0 ;yo) et dirigée xt 5 +

1

par le vecteur a(). +

2t
(= -2
(0:y= / (t E R)
Exercice d'application y= 5+ t

Leplan est rapporn å un repère orhonorm perpendiculame ih

(0;i; D. dans chacun des cas suivants,
dterminer e) (D) passe par G(4;1) et est
droite d'équation -x + 5y-8=
0
une représentation paramérique de la droie (D).

Malick ZOROME # hatsApp:4226)77 19 (09 19

<br>

Mathemaliques-Seconde
sitton C (ours ci Cxerices
nomal a 2en méthode :
On a
= 0
51
- 8 On a 1=-1 +
5t
alors i() est un vecteur y=3- 2t (tE R)donc (D) passe par
(4)
ne(D) A(-1:3) etest drigée par
(D) Soit M(x:y) un point ü()
teteur de (=4-1xr
xt (tE R)
On a ME (D)
du plan

n2 doe
y= l+5 AM et ü colinéaires

(tE R)
det (AM. -
ü) = 0
y= l+ 5t - -o
d'utilisations des représentations
Exemples -2( + 3)– 5(y -
3) =0
aramétriques
'mmonireT qu'un poi111 apparicnt ou (D): 2x + 5y 13 = 0 -
à une droite C)
IroINer une rcprésentation
n appartiCnI Jpas
paramérique
Eienple
d'ne droite à partir de son équation
droite de représentation paramérique cartésiCHne
la
Sot(D) 2r Exemple: Soit (D): -4x +y+
r=1
- (t E R) et deux points A(3;-1) et
Déterminons une représentation
1 =0
y=2+3r (D)
paramérique de
B(0:5)
pointAEE (D) si le système -4x +
Le y+1=0: si x= 1 alors y = 3
3
=
1- 2t admet une solution. (D) passe par A(1 ;3) et est dirigée par
-1= 2 + 3t ().
-2: (t = -1
;t=-1 donc ce On a donc * =
1-1xt (t E R)
(3= 1 lt= -1 ly=3-4xt
1-1 = 2+
3t
admet une solution (D):% = 1- t
asteme T

(D) (y=3 - 4t (tE R)

d'oiA E
Le point BE (D) si le système
2t Exercice d'application
(0=1-
= 3t
admet une solution.
Le plan est muni d'un repère orthonormé
l5 2+ (0 ;i; ).
(0=1- 2t On considère les droites
2 donc ce
On 2 15 =
2+3t (t = 1 (0,):f* =1-3t
systémen''admet
pas de solution d'où (D) B E
y= 1
+t (tE R) et

une équation cartésienne d'une

h Ironer (D;): 3x-y +3 = 0
droite à partir de sa représentation 1) Le point (-2;2) appartient-il à (D, ) ?
A

paramétrigue appartient-il à (D,)? Justifier

Exemple:
droite (D) de représentation
2) Montrer que (D,) (D,) -
hconsidère la
3)On note {K} = (D,) n (D,). déterminer les
puramétnque
[x= -1+ 5t (t E R) coordonnées de K
iy=3- 2t 4) Déterminer une équation cartésienne de (D,) et
Déterminons une équation cartésienne de (D) une représentation paramétrique de
(D:).
1méthode : Elimination du paramre t Solution
Cr (x=-1+5t Sx=1 3t
y=3-2t y=1 +
t (tE R):
(X=-1+5t x (2) = 0 : A(-2;2)
x
(D):3x-y+3
ly= 3- 2t (5)
(2r= -2 + 10t
By =
15- 10t AE (D, ) si le svstème -2 ==1-+t3t
1 admet une
l2
ir+ 5y = 13 solution
On
a: 2=1-3t = t=1 donc A
€
(D,)
(D)
2r +
5y- 13 = 0 l2 1+t
Malick ZOROME
"hatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 71
<br>

Mathémaliqlies-Seconde c
Le Gide
4
dition

et comme ME (C) MA MB
On
a3x (-2)-2+3=-5
-5 0 E alors A
(D;)
2)MontrOns que (D, ) (D,)
de (D, ). u)
Sot u un vecteur drecteur
M

Sot iun vecteur directeur de (D,). ()

3 = 0
id.
i=-3x 1+ 1x3 =-3+
üi=
(0
donc -' doù
(D,) (D:)
coordonnées de K: Exemple Dtem1nons
3) Déterminons les cercle (C) de diamre
une
equalign
(K) = (D,) o (D;) TAB\
avec
On a : K(r ; y) donc x
= 1-3t B(3:-2) Coresie
Pour toul point A(-12
et y= 1+t M(x;y) on a
Dans l'équation de (D.). on
a ME (C) MA. MB =
0
»
-
3(1 - 3:) (1 -)+3= 0 (-1- )(3-x) +
x+y 2x-7=0(2-y)-2-y
-

el y=1+;= (C):x +y- 2x -7=0

b) Cercle
deini par son centre
raçon
Le
die equauon carnésienne de (D,) et
plan est rapporté à un repere
1ei i
(0;i: ) orthonom
epresentauon paramétnque
Soii 2 un point du plan
posiif
etR un réel srictemen
Equation cartésienne de (D,)
- 3t (C) le cercle de centre Sl
3t x= 1 et de ravon R
(D,): (x=1-
(
3y =
y Pour 10ut point M du plan, on a :
=1+t 3 +3t
ME (C) NM = R

x+3y =4 NM² = R2
Donc (D, ):x + 3y - 4 =0 M R

Représentation paramérique de
(D,)
(D,):3x -y+3 = 0 Exemple: Déterminons une équation cartésien
Soit w n vecteur directeur de (D2). cercle (C)
on a W) de centre N-2; 3) et de rayon 2.
(D,) passe par B(1 ;6) et dirigé par w. on a alors Pour tout point M(x;y) du plan. on a
(x
=
1+1xt ME (C) NM =2
(t E R)
ly=6+3 xt NM2 = 4
» (x+2) + (y -3)² = 4
(D;):y ==1+t
6+ 31 (t E R)
x'+ 4x + 4 +y'- 6y +9=4
x+ y'+ 4x -6y +9 =0
I) Cercles
(C): x'+y²+ 4x - 6y + 9
=0
1) Equation cartésienne d'un cercle.
a) Cercle défini par un de ses diamètres 2) Propriétés
Le plan est rapporté àun repère orthonormé Le plan est rapporté à un repère orthonorm
(0; i:j). (0;i; ) rayo
Soit Aet B deux points distincts du plan et (C) Soit (C) le cercle de centre N(a;b) et de
Pour tout point M(x;y) duplan. on
le cercle de diamère (AB] a :

(y - bj²
=
Pour tout point M duplan. on a (r- a)? +
R´
ME(C)
09 19
AMalick ZOROME WhatsApp : (226)77 19
<br>

Mothcuattques-Scconde
Cors ct exerices
=
R?
a)' +0-b)² ME(C)
Cgualrot (acercle BM 5
(C) de centre N(a ,b) et de
atensele BM2 25
(1-5) + ( -
equation1 cartésienne
d''un cercle peut étre 3) = 25
+
y' -
Toute lorme 10x 6y + 9
)
caenee sOUs la o a; B (C):x?+ y² - 6y
10x + 9 =0
réels 3) Déterminons une equation cartésienne
somdes (C')de diamue LAB] ducercl
etd = 0
Remutyu - ax + ßy + A
Sot M(x;V) un point du plan.
=
+ ax + By+ 0 ME (C") MA. MB = 0
y+
*y° + 2(9) (2- x)(5 - x) +(-1 - y)(3 - y)
-)+ () -) r?+ y²-7x - 2y + 7 = 0
= 0

9-)+=0 (C'"): x? + y?–7x -

2y+7= 0
a²+f-42 Exercice2
4 Leplan est munid'un orhonorm
1) Déterminer l'ensemble
(0; i: ).
des points M(x:y)
vérifiant les équations suivantes

Le
centre du
cercie est n(-:-) et son a) x +y'-
b) x? +
6x – 4y-3 = 0
ai+ß²-42 y?- 2xv2 + 2yv3 + 4 = 0
rnon est R= 2 2) On considère les points
E(-1;1) et F(4;3)
3) Déterminer et construire
l'ensemble des points
Exercices d'application M(x;y) 1els que: ME. MF = -1
Exercicel Solution
d'un orthonormé (0; i; j. On 1) Dterminons l'ensemble des points
Le plan
est muni et
M(x;y)
B(5;3) vérifiant les équations suivantes:
donne les points A(2;-1)
y² – 6x- 4y -3 = 0
carlésienne du cercle
Determiner une équation a) x² +
1) rayon 3.
I) de
centre A et de
du cerc]e
x²+ y'- 6x– 4y -3 = 0
Deterniner une equation carésienne (x2- 6x + 9)–9+ (y'- 4y + 4) – 4
(C) de centre B et
passant par A.
(r- 3)² + (y 2)² = 16 - -3 = 0
Dieminer une équation cartésienne du cercle
1
(*- 3)² + (y- 2)² = 42
(C) de diamètre [AB].
Solution L'ensemble des points (x;y) M
es le cercle de
A(2;-1) et B(5;3) centre 2(3;2) ct de ravon 4
)Déterminons une équation cartésienne du cercle
(C) de centre
A et de rayon 3. b) x²+ y?- 2xV2 + 2yv3 + 4 = 0
Soit M(x;y) un point du plan. x2 + y²- 2xv2 + 2yv3 + 4 = 0
=
ME(C)
AM
AM²
3
= 9
(x?- 2xv2 + (V2))-(V2) +(² +
= (r-2)²+ (y+ 1)² = 9 2yv3 + (V3))- (3) + 4 = 0
-r+y- 4x 2y 4 = 0 +
- » (r-V2)' +(y+ v3)´ =1
(C);r' +y²- 4x+ 2y
4= 0 -
-Determinons une équation
L'ensemble des points M(x:y) cst le cercle de
cartésienne du cercle centre 2(V2;-V3)et de rayon 1
Ode centre B et
passant par A
Calculons
le ravon R
de (C) 2) E(-1;1) et F(4;3)
XA)' + (yg - YA)² Déterminons et construisons I"ensemble des points
Son
M(x;y) un
point du plan,
=5 M
1els que: ME. MF =
-1
Malick ZOROME
WhatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 73
 AMath'mnattglues-
<br>

Sot (0)la perpendiculare

Déterminons une
wqualiom
- y) -1 Soit üC) un
un vecleur
ME ME -1 - t)+(1-)(3 M(r:Y) un pomt du plan,
de(
on a
(-1-a)(43r -4ve0 ME (A) AMi
1+y- )° - () AM.u=0
(-)+o- points
M(*:y) tels
quc
(1- 3) +
2(y+
3)
cercle (C) de X-3
des +
L'ensemblc 0 2y +

ATE ME
= -l est lc
ravon Donc
(A):: 2y 3
+
+ 60
centre 2[2lde le pont d' intersecuon de =0
H
Soit
V
(D)er(A
Déterminons les cOordOTnnées
On a : H
(xy)E de H
(D)
+
2y + 3
X
=0
=let y=-2
D'où H(1 -2) ;

Dlerminons une équation

(C) (C) a pour diamre (AH]
Pour toul point M(x;y) on a

ME (C) MA. MH = o
-. -
(3 x) (1 x) +
r+y“ - 4x + 5y(-3-
+9 =0
)(-2-y)
(C): y – 4x + 5y
x'+ +9=0
Exercice3 On
orthonormé (0; i; ).
d'un
Le plan est
muni
A(3;-3) ei la droite EXERCICES
considère le point
=0 Exercice 1C
(D): 2x -y-4 passant par A et langent à Le plan est rapporté
à un repere
Tracer le cercle (C) orhonom(0
1)
Dans chacun des cas. déterminer une représenta
(D) une équation cartésienne
de (C).
2) Déterminer paramélrique de la droite (D).
Solution
(D) passe par A(-1;3) el a pour pente 6
D

y-4 = 0
-
A(3;-3) et (D): 2x passant parA et langent à 2)(D) passe par B(V3 ;-4) et dirigé un
par

Traçons le cercle (C)

D
=
vérifiant mes(, )
(D.
Exercice 2
(D)
Le plan est rapporté à un repère ornhonorme
:

(0. i,j). On donne

(x = -3+ 2t E R) (t
(D,):y= 1+3t
et
(D):*=-'*1 (t'E R)
y= t'+5
1) Montrer que (D,) et (D,) sont
perpendiculaie
leur point
2) Déterminer les coordonnées de
(C) d'intersection
(4) carnésienne de ()
3) Déterminer une équation
(D,)
2) Déterminons une équation canésienne de (C).
WhaisApp:(+226)77 I9 09 19
Malick ZOROML
<br>

kdtion Afatheatquev-Seconde (

a) Jusufiet que I
E C)
la drote (D)
de representaion
b)Deierniner lequation rédune de la tanpente
(C) au pont / (I) a
(tE R)
ameirique -3+ IAercicc8
dans un repère orthonormé Le plan est mun
Tracer(D) d'un repere orthonormé
(0. ij)
T'equation reduite de (D). Déleminer l' ensembledes ponts
(eteminer M(x; y) verifiant
Sou(D)
la droite passant
par
M(-2:3) et a) 1+ y' - 4x + 8y + l6 = 0
mendieulaire à (D). b)x +
y'-y= 0
une équation cartésienne de (D') puis la
eierminer
c) 31* + 3y² -
6x + 1 = 0
d (r - +
y)(x y) + 2y* =x+y+ 1

Lercice 4
C
e)+ y' - = 0
considre la drote (D) représentation
de
n +
3r Exercice 9 C
(1 =-2 (t E R) Soit (4) et (0) deux droites definies par
rametrnque ly=1-. 4t
ponts A(-2;1)): B(1;-1) et C(4;-7) (A): 2x
-y+1 = (x = 1 at
0et (0)y=
-
Les
partiennent-ils à (D)? Justfier.
3t (tE R)
b+
D
Dteminer des
couples (a ;b) tel que (4)
// (0)
Determiner le point(D) qui a pour absciSse 0
de
2) Dterminer des couples (a;b) tel que (A) =
Delemner le point
de
(D) qui pour ordonnée0
a (0)
3) Deleminer des couples (a ;b) 1el que (A)
)
Determiner une équation cartsienne de (D)
soit
) strictement parallle a (A).
ercice 5 Exercice 10 C
d'un repère orthonormé
e plan esl muni : Le plan est mun d'un repère orthonormé
considère les droites
oiñ 2-
On

3t
(0.i,j). On donne A(3; -1) et B(-1; -3)
(x= (t E R) et (H): -x +y= 0 Soit (C)le cercle de diamre [AB].
L=3+2t appartient-ilà (L)9 1) Déteminer une équation cartésienne de (C)
Le point A(-4;7) 2)Déterminer une représenationparamétrique de la
pparient-il à(H) "
point droile (D) passant par C(1; -1)
Déterminer les coordonnées de leur
et dirigée par ()
intersection
(L) et l'équation 3) En dduire les coordonnées des points
l'equation cartésienne
de
Donner

baramétrique de (H)
d'intersection de (C)et (D)
Exercice 11 C

E1ercice 6
munid'un repère orthonormé
) Ecrire l'équation du cercle (C) de centre I(1; 3)
Le
plan est
et de rayon 5.
0. ij).
une équation cartésienne du cercle
)Déterminer
2) Déteminer les coordonnées des points
rayon 5. d'intersection de (C) avec:
C) de centre O et de

Trouver une équation cartésienne du cercle

) a) L'axe des abscisses
rayon 3. b) L'axe des ordonnées
C)de centre A(1;0) et de
ercice 7 C c) La droite (D) d'équation x-y+2 = 0
e plan est muni d'un repère orthonormé Exercice 12 C
O.) considère les points A(-6;-2) et
On Le plan est munid'un repère orthonormé
a(-1;3) et le cercle(C) de diamètre [AB). (0.i,). Soient les points A(-2;2) et B(4 ;6)
)a) Dterminer une équation cartésienne de (C) ) Déterminer une équation
de l'ensemble (E) des
b) Les points 0 : D(-7;1) et E(0;5) points M tels que MA² + MB² = 76
ppartiennent-ils (C)?
å
2) En déduire que (E) est un cercle dont on
On considere le cercle (C) d'équalion et précisera le centre et le rayon.
+ 3)Soit I milieu de [AB].
+y² 2r-y-=47 0 et i(2:) a)) Démontrer que pour tout point M duplan, on a

Malick ZOROME WhatsApp : (+226) 77 19 09 19 p. 75

<br>

Mathe11al6
4*m édition
LeGuide
= + 26 3)(AB)coupe
MA² + MB? 2Mj² Déterminer T'abscsseenE
(0x)
retrouver les
propriétépour e(0yyenf
b) Uiliser cette points E et F
XE
résultats de la première
question. puis montrer
X Y
que
Exercice 13 C XE -=1 (ABY)a
repère orthonormé (0; i ) Exercice 16
Le plan est muni d'un
Soit (C) le cercle d'équation Le plan est mun
x+y'+ 2x -6115 = 0- m
d'un repere
étant un paramère
que le peint .i2-1) appartient au (0,1.3)
I) \enfier (Dm) des points [Link]
cercle M(I:y) considerela
le sur celle figure -
(m 1)x + du plan
2)a) Fare une figu's 1) Vérifier que (m 2)y -
la tangenie (7 pour tout
Luilesienne de (T). est une droite dont réel
m.1
tm
on
On peul se mettre
2) Déterminer m pour precisera
que
(Dm)
-)-3(v
+
ya) -15 = 0 T'axe des abscisses
sotparalee
3) Determiner
pour que m

un repere orthonormé I'axe des ordonnées (D,)soIl

Lepan est munid paralik
;
B(2; -4) et 4) Détermner m pour
Oij On donne les points A(3;2) que
a
la droite (D) d'équaton (D) sollperpeni
C(-8,1) <)On considère
x + :
1) Ecrire une equation de la hauteur
du triangle ABC
mainlenan (D,)3y+2=
par puis donner une a) Donner une
reprsenation
relative au côté [BC] passant
A

b) Sot (D') la droite dont paramérique

représentation paramétrique de cette hauteur paraménque est
une reprsentaicnt
cette
2) En déduire les coordonnées du pied H de
hauteur sur (BC] puis l'aire du triangle. x=-2+1
3) Ecrire une équation de la hauteur du triangle
ABC
Donner une equationy=-t
(tER)
au coté [AB] passant par C c) Détemner cariesienne de
(D,)n (D'). (h'
4) En déduire les coordonnées de l'orihocentre du Exercice 17C
triangle ABC. Le plan est muni
d'un repere orhonom
1) Déterminer une
Exercice 15 C équation carésienne (0.1
(0. ij) est un repère orthonormé du plan (unité
1

(C)de cenire 2(2:1)et de rayon 5. du ce

cm) dans lequel les points A, B et C sont tels que 2)On considère les points
A(7;6) et B(-3:1
• (AC) admet pour représentation paramétnque Démontrer que la droite (AB) est
tangenie a
+ cercle (C) en un point K dont on déterminer
[x =-5 3t E
Iy=2+t (t R) coordonnées
3) DterMmner une équation de la droite (D.)
• (AB) a pour équation reduite
tangente aucercle (C) en
l(1;-1) puis venfer
y=-+ celte drole passe par le point B.
• (CB)//(OA) Ba pour ordonne
: 1. 4) a) Detenner une equalion de la droite (D,
D
a) Faire une figure passant par A et tangente au cercle (C): ure
(AB)
b)Calculer les coor données de A et B.
b) Sou C le point d'intersectuon des droites (D
c)Donner une représentation paraméurique de (D,). Démontrer que le iriangle ABC est rectang
(OB) en C
d) Donner une équaion réduite de (BC) c) Déterminer une équauon du cercle cinconsct

e)Donner une équation du cercle (C) de centre B triangle ABC.

passant par A. Indication :
2 (D,)est une droite d' équation 3x + 2y = k Si (C): + y² + ax + By + 2 = 0 et
x

en
E unpoini de (C) alors la tangente (T)
E

a) Déterminer k pour que C appartienne å (D)

pour equation
b)Montrer que AE (D,) s1et seulement
s BE (D,)
19
Afalick ZOROME WhatsApp. (-226)77 1909
<br>

Afuthcmnatiques-Seeonde(

Systèmes d'équations et 3x -
y-2
pitre IN d'inéquations linéaires 121+3y17 =

Par comnbinaison lineaire. on a

d'equations linéaires dans R2

3a-=
l2x + 3y = 17
-2 (x 3) (91-3y =
2x+3y -617
1Mèmes
Activité =
R par la méthode graphique puis 11x 1lx= 1

oudre dassvstenmes suiants On a

3x 1-y=-2 =
5
shrnque les +
3x 2y= 1

-)=-217 +4y = 3 donc Sg: = ((1.5))

31=
= 1 (3x + 2y = 1

-3y (S2)i62+4y = 3
=
-x+2y Résolution par la
méthode graphique
Solution (D,).3x + 2y = l et (D':): 6r + 4y =3
(31 +
- 1
31y
=-2
= 17
1 3 2
D21 y-1 -4
Résolution par la méthode graphique 9

(D';): 2x + 3y = 17
4
- y=-2
,): 3x 1 7
r17 5
y51

(D

Les droites (D) et (D') n'ont pas de point commun

donc
Sgz =

On a: 3 2 =
12- 12 = 0 donc les droites
D,) et (D';) se coupent au point A(1 ;5) donc 4
(D,) et (D';) sont parallèles
Sgz = ((1;5))
Résolution algébrique
+ 2y = 1
1 effet u, un vecteur directeur de (D, )
Soit et u', (S;): (3x + 4y = 3
vecteur directeur de (D';)
6x
Par substitution on a 3x + 2y = 1
:

ma
) et
u,() 3x =1- 2y
a{:)= =2+9:9= 11 0
3
et u'y sont non colinéaires d'où (D,) et (D';) 6()+ 4y = 3 = 2 - 4y + 4y = 3
ont secantles. = 2=3 (impossible)
Résolution algébrigue
Spz =0
Malick ZOROME : 77 19 09 19
Whats4pp (+226) p. 77
<br>

Mathématiques-Scconde C
le Gutde
4
ciitto
dét (S) = | b
ir-3y =1 Si dét
=ab'
(S;): = - (S) 0
alors
ix+2y solution qui
obtenu (S)
lecture sur le repère
graphiquemer
Résolution graphique

(D;):x- 3y =1 et (D';): -x+ 2y = points Intersection (coOrdomiee

d

algebriquement par des

2 4
la méthode
combinaisons linéaires
NHbstitution ou
y
identification desla methodepar
Si
inconnues
dét (S) = 0. deux
situalions
(S) admet une se
infinite de
T'ensemble des solutnis
points de
la droite
(D): ax +
by =C SI
(S) n'admet pas de solution
si
Exercice d'application
031
Exercicel
Préciser le nombre de solutions.
puis resoudre
systèmes suivants

Les droites (D,) et (D';) sont confondues Le

(Ë-=7 (v2+ 2y
(S;): (S): =3
sVsteme admet alors une infinitéde solution. Tout
= 1 est solution du
+=1 = lx+ y2 =5
cOuple (x :y) vernfiant x-3y + y v3
(S,): (xv3+
SVSleme. l3x yv3 = 3
=1
On a ix-3y = 1
x= 6y + 2

(S.):+(V2- 1)y
l(2+1)x +
yv2 = 2
Sg: = ((6y + 2:y) /y€ R)
donc Exercice2
Résolution algébrique Uiliser un changement d1'inconnues pour
résouc
les systèmes suivants
(ix-3y=1 (1)
= 8
(S, ): 4|x| + lyl
|-}*+2=- (2)
(Ossx|-lyl=-i(S):"vV=
Vi-=L
Par identificaion on a
1 » x = 6y + 2
x²-- y² = -5 -+=15
De (1) :;x-3y= (S-)2x*
y² = -14 (Ss):
De (2):-x+ 2y = - 3 x = 6y + 2

On a :
x = x 6y + 2 = 6y +2 Solution
0= 0 (1oujours vrai) Exercicel
Précisons le nonbre de solutions,puis résolvons
SvStemes suivants
Donc Sp: = {(6y + 2:y) /y€ R}
4

Ou E+=1
Svnthèse On a det(S;) =
:

by = c
On considere le svsiéme ()a'x ax ++ b'y = c' avec
det(S,) 0
donc (S,) admet une seule sohtian
a:a': b:b': c:c des réels
Le déterminant du système (S) est
Afalick ZOROME Whats.4pp : (+226)77 19 0919
<br>

hion Scconde

=7 (S, *(V2- 1)y -1 x(-v2-

l(2+1 )x + yv2=2
1)

140 -(v2 + 1)x -y=-V2

(41-5)3y =6
=
-1
2x+ l(V2+ 1)x + yv2=2
(Si
combinaIson lineaire,
on a
(-1+ v2)y =
1-V2 y= -1
r-51= 140x (-2) On a: x-(V2 -
1) =
1X= v2
1 6
13y
41-5y=
140
6)'=-1l2
Sp: = {(V2,-1)
-
-41 = 128 y=-12811 > Exercice2
-1ly Résolvons les svstèmes en uilisant un changement
225 d
384 inconnues
11
+ |yl = 8
(S,):.S 4|x|
11

(3|x|- Iyl = -1
Ss-|)) Posons X= |x| et =
|v|
Y

= 8
Le système devient 4X + Y
(rv2+2)=3 l3X – Y = -1
= 5 f 4X + Y = 8
1+W2 l3X – Y = -1 7X =7
det(S;) =|
2 2-2 = 0 X = 1
et Y= 4

3 X= 1
x|= 1
et
plus.
- =
1
X =-1 ou x = 1
De
donc (Sa) n'admet
pas de soluuon Y= 4 lv| = 4

=
y-4 ou y= 4

S: S2 = {(-1;-4) : (-1:4):
(1:-4): (1:4)}
(rV3+y
= V3
3x+ 3 =3 (So):V*t Vy= 19
-0 Va-y= 1
det5,) |a-3-3 Le système existe si (x ;y) € R, x R4

==e
De plus

S=-donc
b

(S3) admet une infinité

de
C! 3
Posons X= Vx et Y =Jy.
f4X + Y = 19
lX-
+
Y

19
=1 Y =
le système devient

solutions
On a
:XX-Y =1
5X =
20 = X= 4 et
Tous les couples (x y) vérifiant xV3
+ y = V3
Y=3
sont solution de (S;) X= 4 Vx= 4 et Y = 3 y
=3
na xv3+y= v3 y=
-y= v3- xV3 = (1 - x)\3
X= 16 9

Sp: ={(16;9)}
-
S: = {(x; (1 x)v3) /x E R}
(S-): *-y²=-5
l2x?- y² = -14
- 1)y = 1
y', avec
5.)*(v2 Posons X=x et Y = X
> 0 et Y>0,
((v2+ 1)x + yv2 = 2 X- Y == -5
Y

le système devient 2X - -14

Ona
det(S)
=2+1V2--v2-1
X- Y=-5
+
f-X =5
S Y

l2X - Y =
det(S,) = 0 donc une (S,) admet seule solution.
Par combinaison linéaire, on a
l2X- =-14 Y
-14
X= -9
Malick ZOROME WhatsApp :(226) 77 19 09 19 p. 79
 athela
<br>

dion
le Gude
et y = 8
Y= -5
= =-4
On a -9 impossible Conclusion : Cenombre
X=-9 1=-9impossible Exercice2 est
Y= -4 y=-4
28
Sot x láge du locuteur
y (celun
l'áge de T'interlocuteur qur
Plaçons
lesinconnues paie
3 -+= 15
«Present »
du tableau
x

(55 V
Lacolonne «
loculeur a3
,fois åge
y
Pass na
Le svsteme evisle si
UNaNt
quand il(lel que
son
y=0 de celu-ci
locuteur): Ilerlk
=
Posons =et
X La colonne <«
Tinierlocuteur
Futur »
exprime
-} aura
Le svstme dev ient 12X =5 son age aura Táge
augmenté de actueldu
(3X+Y= 1 lo
On
a2X + Y = 5 =) -)= -5 A-y, donc
augmente de x
T'age du

=X=10 et
Y
=-15 -y
On a:X= 10 == 1+1
10

y
=
= -
10
1
|Passé Present
utur
Y=-15 =-15 Locuteur
X

Interlocuteur
3
Résolution de problèmes La dfference d'áge ne
change pas
entre le
deux leprésent. on a donc epassk
Exercicel:Detemminer un nombre entier de e
chiffres dont la somme des chiffres est 10 et tel x-y=y-; 2x-3y =0
qu en permutant les deux chiffres. le nombre La somme des âges dans futur
le est 154. ddonnc
augmente de 54 x+ (1- y) +x = 154 3x-y= 154
Exercice2: J'ai trois fois l'áge que vous aviez
On obtient alors le systeme 2r--3y = 0
quand avas l'age que vous avez. et quand
v
ous 13x-y = 154
aurez lâge que j'ai. la somnme de nos áges sera 154 2x-3y= 0
Quels sont nos áges aujourd 'hui |-9x +3y = -462

Solution -7x = -462

X= 66 et y= 44
Exercicel
Designons par x le chiffre des dizaines et par y Le locuteur a 66 ans ct Tntcrlocutcur a 44 ans
celui des unites (ry)
Le nombre est alors 10x + y
I) Svstèmes d'inéquations linéaires dans R²

La somme des chffres est 10 Exemplel

On a donc x +y = 10 Résoudre graphiquement les systemes d'inéquations
En penutant les deux chflres (yx). le SUJvants
(3r+2y
nouveau nombre est 10v + X. 3a-y 2 -2 b) (3x+ 2y >1
On a donc 1 0y + x = 10x + y+ 54 l2x + 3ys 17 l6x+ 4y<3
= 91- 9y -54 =
Solution
- y
I- v= -6 a)
(3x
I21 +
2-217
svstéme *y= 10 3ys
On obtient alors le
l-y= -6 v25
10 Posons (D): 3x -y=-2
[+y= =
21 = 4
x=2
(r-y -6
09 19
Malick ZOROME H
hatsApp 226)77 19
<br>

iuon AMathénatiques -Seconde C

Cours et cxerCicCS
(iude
4 x -
= 17 (D'):x-y 0 et (D"): 4
=0
2r+3y 1 3
)) 1

(3x + 2y>1
b) 6x+ 4y<3
=
oit (D): 3x + Zy = et
1 (D'): 6x + 4y 3
Exemple2
Le plan est munid'un repère orthonormé
1 2
3 (0. i,). On considère les points A(1;4):
B(-2;-1) et C(2; -2))
1) Faire une figure
2) Déterminer un système d inéquation
dont I'ensemble des solutions est représenté
D par l'intérieur du triangle ABC (bords
2
inclus)
S Solution
et
A(1;4): B(-2;-1) C(2;-2)
1)
1

S
+
(3x 2y20
c) X-y> 0
x-4<0 0 -2
oit (D): 3x+ 2y = 0 3

Malick ZOROMAE WhatsApp : (+226) 77 1909 19 p. 81

<br>

4 Cdiion
LeGuide.
d'inéquation dont I'interieur (bordinclus)
Deteminons un
système dessous
dupolygone
est Iepresenté
par
2)
L'ensemble des solutions (bords inclus!
ABC
T'intérieur du triangle (ARI LAC
des droites
Dteminons les équations
et (BC) (4B)
Equaton canésiennede
AR(C)
On a AB()un point.
Soit M(y) olmeane
AM et AB
ME (AB) =
det(AM. AB) 0

4) = 0
-5(r - 1) + 3(v-
Donc (AB): 5x - 3y +7 =0
; étant dans la région
L'orngine du repère O (0 0)
solution on 5x 3y 7+
a: -
de
(1)
(AC)
20 Solution
Equation cartésienne Sot A(-1;0). B(0;3) O(0;0)
AC(C)
On a
AC() D(3;0) et E(0; 2)
Soit N(x :y) un point. Les droues (AB) :
(0C): (DE) ainsi que
NE (AC) AN et AC colnaires d'equation x
=;32
forment les cotés a droitg
det(AN: AC) = 0 du polygone
Déteninons les equations des droites
|x- 1 1
= 0 (0C) et (DE) (AB):
Equation cartésienne de
= -6(x- 1) - y +
4 = 0
On a ABG)
(AB)
=
Donc (AC): 6x +y- 10 0 Soit M(x;y) un point,
on déduit
o(0;0) étant dans la région solution. ME (AB) AM et AB colnares
-
que 6x +y 10< 0 (2)
det (AM: AB)
Equation cartésenne
.
de (BC)
=
=0
On a BC() BC(_)
Soit P(xiy) un point, 3x + 3- y = 0
PE (BC) BP et BC colinaires
»

= det(B: BC) = 0
-
(AB): 3x y +3 = 0
Le point de coordonnées (0;1) éant dans la région
+2 4 =0. solution,
l +1 -1 on dduit que: 3x –y 3>0
+
()
-I-2-4y -4 = 0
Equation
cartsienne de (0C
Donc (BC): x + 4y + 6 = 0 On a: (OC):y = ax
Comme CE (0C)
o(0;0)étant dans la région solution. on déduit
que x +
4y +6>0 (3)
donc 1 = 3a a= 31

(5x -
3y+720 (0C):y =;x (0C): x -3y = 0
(S):6x +t y- 10 < 0 Le point de coordonnées (0;1) étan dans la répo

Par suite.
x+ 4y+ 6>0 solution. on
Exercice d'application
on déduit que:
x– 3y <0 (2)
Equalion cartésienne de (DE
Le plan est muni d'un repere orthonormé
On a: DE(G)
(0. 7,j)
Déterminer un systme d'inéquations dont M(xiy) un point,
Soit
T'ensemble des solutions est représentépar ME (DE) = DM et DE colinaires

Malick ZOROME #hatsApp: (+226)77 19 09 19

<br>

Mathennatiques-Seconde C

= 0
det(DM: DE)
Contraintes sur le nombre d'objets de
chaque Ivpe
31y = 0 20
21 --6+
3y
- 6= 0 Contrante sur la depense Ioumaliere pour la
DE) 2a+coordonnées (00;1) étant dans la région man-dEure
iepont de 25 000x + 15 000 y < 250
solution - 000
deduitl
que 2x
+ 31
-6< 0 (3) 5x + 3y < 50
on inequaton étant x s
3
(4) Contrainte sur la dépense jourmaliere pour
dernière les mat ieres premieres
donc 25 000x + 15 000y s 250000
svstente est
le 3x -+3>0
x-3ys0
31 + 7y<
56
-
(S) 2x + 3y 6<0 X0
X el y enfient le svstene
| 5x + 3y < 50
Résolution de problème 3x + 7y s 56
Sou (D): 5x + 3y = 50 10 4
produit des objets et des A

artisan sculpteur
Ln confection d'un obet necessite A
10
obyeis B La
6000 F
ode matIeres premieres. cote 25 000 de F

sa Lente génère un benefice de

Et (D'): 3x + 7y = 56 7
main-d euvTe et
F La fabncatIon d'un objet nécesste B

10 800
F de mauères premieres. coûte 15 000 F de
14 000 sa vente génere un benefice de
main-d rUVre el
a nn0 F Chaque Jur arusan limile ses fras
T
1C

dinnestiSsemenia 250 000 Fpour ia main-d'euvre

a112 000 pour
F
les matieres premières.
par a le nombred'objet et par y le A

On designe
mombre dobjet B fabriques en
une joumée
en fonction de x e a
dépense
iExprimer
Joumaliere pour la Imain-d'euvre
et
la dépense
iournalier e pour les maueres premères
2)(3,V) representant les coordonnées d'un point
determiner graphiquemen ensemble des points
T'
M

du plan coordonnées satisfont aux

dont les
contraintes de I'artisan
3)Exprimer. en fonction dexel y le bénfice
journalier g realsé puis déterminer la production
journaliere pour laquelle g est maximal.
Solution
xest
nombre d'objet A et
le y est le nombre d'objet
B fabriques en une journee 3) Exprimons, en fonction de x et y le bénéfice
)
journalier g réalisé puis déterminons la production
Depense yournalière pour la main-d'œuvre
000x + 15
joumalère pour laquelle g est maximal.
25
000 y.
Depense journalière pouw les matières premières Le bénéfice journalier est
6 000x + 14 000 y.
2) g = 10800 x + 9 000y.

Malick Z0ROME :
(2 26) 77 19 09 19
1hatsApp p. 83
<br>

leGutde

Sot (0) 10800 1

+ 9 000v= 0

y+1
(3)y=-t 9000 5x* + B

Lorsque g vane. (4)garde la méme drection et

Exercice y+1 2
4C
Rsoudre
sdmet pour vecteur directeur
algebrnquemen
Svstemes
suIvants
:
L'ordonnée ál'onginede (0)

Pout que sot mavumal. il faut quel'ordonnee

g
es

n '3
(8):2 +y=0
X

Iongine de (3) sot la plus grande possble Exercice

lx-3y =7 (S)
Dans cette sItuation. on troure graphiquement
5 Resoudre
d'inéqualions graphiguetnen
t=7cy=5 suivants
Laproductionjournaliere pour laquelle g est
(x-yt 2<0
+2y
maimal est obtenue par la fabnication -1>0 2)

(2x
de 7objersA et de 5 objets B
3)
+y-2 <0
Le benefice mavimum est X-y+3<0
gmay = 10 800 x 000× 5 7+9
Exercice
Smas = l20 600 F Rsoudre
6C xtysl
graphiquement
SuIvant: le systeme
EXERCICES X-ys5
(1):*+ 2y s2 x+2y-&<
Exercice 1
5x +2y s8(2) 5x -y
I)Préciser le nombre de solutions. puis resoudre
Exercice-X<2 X- Ay -21
-
dans R 1les svstemes suivants 7C l-3x+2y 8<
Résoudre
3x -y= 2
-3,5y = -7
graphiquement -6
(S;): (S:)
f0.25r
(lx - 1|<1 lessystemes
I-=1 -1,5x + 2ly = 4,2 x+y= 1 2)
(13
-2y|
Suvar

(S3)
(V2x + 4y =
-1 (2x-3y>2
Exercice
8C =5
(x+v2y = -2 1)Résoudre
dans
2)Résoudre dans R-le svsteme suivant R, le svstème
(2r²-3y² =5 (*-y=7
(xy = 144
Exercice 2
l3r-
c
5y² =7 2)Déterminer
pour aire
les dimensions
d'un rectangle o
144 m
et dont la longueur
Résoudre dans R
les svstemes d'équations depasse
largeur de 7 m. l
SuIvantS Exercice 9
(e+=17
1)17 2)
(2V7-3,=5 On considère le svstème (S)- r+y=-1
-=1 (3vi-5,=7 1)Resoudre dans R
lx-y=-2
le système (S)
- -13 2)En déduire les solutions dans
3) [r'-y=2 R. des systèm
4)
(3x*+v= 14 SuivantS

Exercice 3 C
a)y=-1
-y= -2 la-b'= -2
D
Résoudre dans R
le systeme (2x
- 3y = 1

2)En déduire
5x-8y =2 c)
la resolution des svstemes
suv ants 1

=-2
= m+1
3|y| = -3y² 1
1
a12ix|- Exercice 10
(5lx|- 8jy =2 D)
=2 Déierminer deux nombres réels sachant que
-8y² diminué du douh
Le triple du plus erand
duplus petit, donne 20.

Malick ZOROME
H
hatsApp :(4226)77 19 09
19
P
<br>

augmente du triple Exercice 14

plus Lrand.
double du D
Deternner les couples (p.4) de nombres entiers
Le pelil,
donne 61
relatfs tels que pq = 3
duplus onthonorné 2)En dedune tous les couples (x, y) de nonbres
un repère
rapporté i entiers relatifs tels que x-y' = 3
est d'inequations Exercice 15 C
plan
systéme
Dilermminer un solutIons est representé Da) Resoudre dans R Je systeme
l'ensenble des triangle ABC 2+y= 57
(bord exclus) du
l =
Aont
/imteéieur (2y 540
b) Unjardn rectangulaire a un périmelre de
t 114 met une aire de 540 m
Calculer salongueur etsa largeur
2) Résoudre dans R² les svstêmes d'equations
SuIv ants
2x+ 4x-y' 2y - 4 = 0 -
-
(3x + 6x 2y² 4y 5 = 0 - -
b
x+ 2y²- 2x + 8y + 3 = 0
I3r- y2 – 6x –4y -
12 = 0
Exercice 16
Dans un z00, on nourrit les aninmaux en leur
fournssant un minimum quotidien de 120 kg de
glucides, 90 kg de protudes et 60 kg de lipdes I)
existe deux alments preparés, A etB. dont les
leneurs en glucdes. protides. Iipdes sont indiques
Ci-dessous pour un sac
les points P(-1; 1):Q(-3;3): Un sac du produit A
coûte 5000 F et un sac du
Onconsidre
produit B coûte 2500 F.
R(2;2) et S(5; -5)
Deeminer un
systeme d'inéquations Combien de sac de chaque |our catégorie
faut-il
du
solutions est représenté utiliséchaque pour nourrir les animaux au
et l'ensemble des(bords inclus) coût ?Quelle sera alors la depense
moindre
viadnlatere PQRS quotidienne ?
fLercice 12
d'équations Glucides Proides
Lipdes
Resoudre dans R les systêmes
A 3 kg 3 kg
VE--19 b)
*y=3
xy = 2
|2-=1 2 kg Ikg 2 kg
CLe rapporté
plan est å un repère orthonormé
Exercice 17 C
-0.1).
y) 1els que On veut organiser à moindre
SoLE l'ensemble des points
-M(x; col un pont aérien
pour transporter 1600 personnes et
(5y-6s3x+ 3y < 15 2y 90 tonnes de
y20 bagages
Reprsenter graphiquement E Les avions dsponibles sont de deux iypes 12
Etercice 13 C
appareils du types A et 9 appareils du type B. A
Ls champ rectangulaire est tel que pleine charge. un avion du type A peul transporner
Si ondiminue sa longueur de 80 m et on 200 perSOnnes et 6 tonnes de bagages el,un avion du
augmente sa largeur de
40 m alors il devient Ivpe B.100 personnes et 15 tonnes de bagages. La
un caré. location d'un avion « A» coûte 4 millhons de
Si on diminue sa
longueur de 60 m et on francs. celle un avion du tvpe
augmente sa largeur
m
«B » coúte
de20 alors son aire 1
millions de francs
diminue de400 m

Comnment realiser ce transpor a moindre coüt ?

D

Deteminer les
dimensions duchamp.
2) Calculer le cot minimum
Malick ZOROME
Ilhasápp t 226)77 19 09 19 p. 85
<br>

Mathemaues-Seconde
le Gide, dion

Chapitre N: Barycentre la droite(AB) ayant

) our
)
Barvcentre de deux points repère(A;B). abscsse
2)
1)
Définition Isobarvcentre
Si l'on affecte A et B de
a) Points pondérés deux
a. du même puints
ponts du plan : le barycentre (A;
Soient A
B des
a: a) et (B coellieie
Les notaions (4:2): (B;-1): et plus
On AG
=AB
a+a
;a) es
que
generalement ;a) o e €R'sIgnifie
(A A est AG
=AB = AG
affecte du coeflicient a =AR
Le couple (A ;a) est appele pont onder AG
=AB
b) Barvcentre de deuN points pondérés Oubien
Sotent (A;a) et (B,ß) deux ponts ponderes tels aGÅ + aGB = 0
que a +
ß0 = a(GA + GË) = 0
On appelle hancentre de (A ;a) et (B ;:B) le point
G défini par aGA + BGB = 0
- GÅ+ GB = 0 car
a 0
On note: G= bar((A;a):(B:B)} + GB

Determinons la position du point G

G =0
On a: aGA+ BGB =0
AG
=AB ou G + GË
= aGA + B(Gá + AB) = 0 milieu de [AB). =0signifieque
Gesle
- aGÅ + BG BAB =0
+ Lisohancentre des points
A et Be
estle milieu
segment [AB].
(a+ B)GA = -ßAB du
L.'sobancentre de deux points
= (a+ B)AG = BAB est
ces poinis affectés le barycentre
- AG = AB 3)
du meme coeficient
Propriétécaractéristique non
de

Soient (A;«) du barvcentre nl

et (b ;) deux
AG que a + points ponderes
=AË
a+p et M un point du plan.
ß0
1els

Soit G = bar{(A ;
a) ; (B :B) }
Exemple On a: aGA +
BGB =0
[AB]est un segment et G = bar((A;-1):(B;2)} a(GM + MA) +
Construisons G
(GM+ MB) = 0
aGM + aMA + BGM+ BMB = 0
On a -GÃ+ 2G6 = 0 AG
=AB
= 2AB
(a+ p)GM + aMA + gMB = 0
AG
(a+ B)MG = aMA + BMB
Donc
aMA + BMB = (a + B)MG
4) Coordonnées du barvcentre de deux points
Le plan T est muni d'un repère
(0; i:)
Soient (A;a) et (B;:B) deux points ponderés tels
Remarques : que a + ß = 0 avec A(x4; YA) et B(xgi ya). M
r Cette relation établit l'existence et l'unicité du un point du plan
point G On note G = bar{(A ; a) (B:B)} ;

r Si = B alors les points A : B et G sont

A
On a: aMA + BMB = (a + B)MG
confondus En posant M= 0. on obtient:
Sia = 0
alors G= B:de méme si
ß= 0 alors a04 + pOB = (a + B)0G
G= A
= (a + B)0c(e*c)
- AG
=AB signifie que le barycentre G des
a0A(+ (re) fOB
a+f
points ponderés (A; a) et (B;B) est
[ar, t Bxg = (a B)xc +

le point de (aya = + Bye (a+B)yc

Malick ZOROME : -226)77 19 09 19 p. 86

WhatsApp
<br>

Matlhémaliques-Seconde C
(ours cl xer ICs

diion
G= bar[ (M ; 2) (N, 3)) -
donc
2x4+3xl-1 1
d'application 5
Exercices donc G(1;0)
2x3+3x(-2)
Exercicel -0
de 1l
cm 5

sont dstants et (B;4)

puis
G(1,0)
G de(A;7)
Ae
rpoints barvcentre 7)
et (B; est aligné avec Met N
2) Montrons que le point P

Construirele de (4:4) méme milieu /

ehaycenre H IGH] ont le MNC}) - MR(C) et MP(:) = MPG)
Jasalier

G=
que Solution
barllA;7) :(B;4)} det(MN
, MP)
==
det(MN ;MP) = 0 donc MN et MP sont
5
-5+5=0

colinaires d'ou P est alignéavec M etN,

a que
3) Trouvons deux réels
=
etß tels
P
bar(M: a):N:B))
On a P = bar{(M; a) ; (N ;F)
+ BPN = 0
(B;7))
barl(d;4):
aPM
- Xp)+ B(xN Xp) = 0 -
fa(xy
layy - -
H=
AH =
AB yp) + ByN yp) = 0
11
(a(4- 5) + B(-1- 5) = 0
la(3 - 4) + B(-2 4) = 0 -
-a- 6ß == 0
-a- 6ß 0

méme En
On
-a-
a: 6ß =
prenant par exemple
0
ß
a=-6ß
= 1, on a c= -6
AB]et GHlont le
istfons que Donc
xc = 4 dans le repère P = bar{(M ;-6) : (N; 1)]
AG=AB donc 11
11
Exercice 3
4B)
donc xy
dans le repère (A;B) ABCD est un quadrilatere et M est un point ariable
F=-AB =1
dans le repère (A;B) du plan
,=0et xg =1 = 1) a) Le bary centre des points pondérés (A; 1) et
milieude |AB]: x
ot/ 2
(B; -4) existe-t-il ? En déduire une réduction
2 2
de MA 4MB. -
2
Donc [AB] et [GH] ont le méme 2) b)Le barycentre des pointS pondérés
(C;-2) et (D ;2) existe-1-il ? Prouver que
Exercice 2
-2MC + 2MD est un vecteur constant.
Le plan est rapporté å un repère (0; i;) 2) a) Déterminer l'ensemble (E,) des points M
Cn donne M(4; 3) et N(-1; -2) verifiant ||MA- 4ME = 12
coordonnées de G tel que
iCalculer les
b) Déterminer l'ensemble (E,) des points M
(=bar{(M;2) :(N ;3))
que le vérifiant |MA- 4ME| = -2MC + 2MD|
Montrer
point P(5; 4) est aligné avec M
Solution
SiTrcuver deuxréels
a et B Lels que P soit le
)

Le barvcentre existe lorsque la somme des

tervcentre de
(M;a) et (N;B)
Solution coefficients est non nul.
Wi43).
N-1; -2)
LeS Coordonnées
a) (A;1)ei (B; -4). de
On a 0 donc le barvcentre
de G.
1
-4=-3=
(A;1) et (B; -4) existe.
AMalick
ZOROME p. 87
1hats.4pp :226)77 19 09 19
<br>

Mathematigties-Scaonde (

-
Dedusons LUNC IEducton de MA 4MB
Onappelle
barycenre
| unique pomt e de
Posons G= barl(A.1):(B. -4)1 G
defini (A.a)
D
après la propnete caracterisique
- 4)MG
aG + BGB + AGC=ipar
on a MA 4MB (l On note G =
vME bar((A
be

MA- 4MB =3MG

Remarque :a);(0
Sotk E
[Link] a
M - 4MB = -3MG StG= bar|(A
a+ß+ ;a);(B :B),(C
0
alors G =
bar{(A
b) (C;-2) et (D,2) 2) ;ka):(B
Propriétés
a-2
On +2 = 0 donc le barvcentre de (C;-2) et ;kßy caractéristiques
(D:2) n
eMste pas (A;a). (B :ß) et ((C
que a + ) roS
Prouvons que -2MC+ 2MD est un vecteur
Soit G =
B+= 0 points
,pondete
bar{(A
Constant Déerminons ;a):(B:B).
(C
On a -2M + 2MD = -2MC + 2(MC + CD) la position du pont
G= bar{A;a):(B G
=-2MC + 2MC + 2CD
= 2CD
aGA +
aGA +
BGB
B(GA
+

+
2GC
+ AEB)
=
D'ou 2MD = 2CD 2(G.+ AC)
-2 MC + + BGA + BAB
+
2G + =
Par suite-2MC + 2MD est bien un vecteur (atß+ 2A 2)GA =-BAB - = A
0
constant.
M
(a+B+ 2)AG=BAB + AC
=
2) a) Dteminons I'ensemble (E;) des points AG
a+p+AB
vérfiant|MA – 4MB| = 12
-AC
a+ß+
D'après )a) on a M - 4MB = -3MG AG= AB +
Donc MA - 4MB| = 12 a+B+2
a+B+2
-AC

-3MG| = 12 3||MG|| = 12 On a aussi

3MG = 12 G= bar{(A ;c): (B
du plan.
:ß); (C; 2) }6el soit
MG = 4 donc MEC(G;4) M un
potC
aGA +
BGB +
AGC=0
L'cnsemble (E, ) des points M est la cercle a(GM + MA) +
de centre G et de ravon 4 B(GM + MB) +
aGM + aMA + BGM (GM + MC) =ã
+ BMB + 2GM + -
b) Déterminons I'ensemble(E) des points M
(a+ + 2)GM= M
vérifiant ||MA – 4MB| = -aMA- BMB -MC
|-2MC+ 2MD| (a+ ß + 2)MG = aMA + BMB + MC
d'après l)a)et b) Donc
||MA – 4MB| = |-2MC + 2MD|
» ||-3MG| = |2CD| aMÁ+ BMB + AMC = (a +B+ 2)MG
- 3||MG|| = 2||cD| Propriétés
G étant le barvcentre de trois points
pondéré
- 3MG=
2CD
MG= (A;a): (B ;B) et (C;2), les propriétés suivantes
D donc 3
M
eC(G;) sont équivalentes
aGA + BGB + 2G=0
L'ensemble (E,) des pointS M est la cerclc Pour tout point M,
de centre G et de ravon 2CD aMA + BMB + AMC = (a
+ß+ 2)MG
AG =
II) Barvcentre de trois points
3) Associativité du barvcentre
1) Définition
Soient (A; a):(BB) et (C;2) rois points Théorème
pondérés tels que a +ß+2# 0 Soit G le barycentre des points pondérés
(A;a): (B ;B) e (C; 2) avec a +B+ = 0

Malick ZOROME WhatsApp : (+226) 77 19 09 19 p.88

<br>

Muthemattques-Seconde (ours ct exercices

cliton
=(304 - 208 - 0C)
et
barvcentre de (A;a) a) Montrer que 0G
K le encore
en
notunt
Jpartie)alors Gest b) Calculer les coordonnees du pont G
barnvenre (C;A),
et Solution
(K;a +B)
trois
points 1) G, = bar{(A, 2) ; (B,3))
ehancentre e de
sobaricentrede méme coefficient
non
G; = bar((C;3) : (D;2)}
Bet Cdu et (C;a)
G de
(A;a). (B;a) 1) : a) Figue
centre trois ponderes (A,
barvcentre des
ban
ula,le le et C

Isobarncentre de A:B
(C;1)
(8:Dee
Gostypele leur
Bet C sont non algnes,
ponts A triangle
ceI1rC de SlNle du
Laspue les est le b) Justfions que AG, =AB et CG,
cenire =CD
ohirn
On a G = bar{(A, 2) ; (B. 3))
barvCentre de 3 points
Coordonnes du 26,A + 3G, B = 0
9 'est
rapporté a
unrepere (0;
pondérés (A;a) :
i;) - 26,A + 3(G,A + AB) = 0
banccentre des points
plan T + 3G,A +
2G, A = 3AB 0
BB(xg ; YB) et
Le
SotGle (C:1):
avec A(x i
YA):
- 5AG, 3AB AG; =AB
=

(8.9)et
plan, on 2
CotMun pointdu + aMC = (a +ß+2)
MG
D'où AG, =AB
on a
posant M=0. 2)0G On a:Gz = bar((C:3) : (D :2))
En ¿0c (a
=-
tß+ +2)xc
=
3G,C + 2G,D = 0
+ixc (a +ß 36,C + 2(GzC+ CD) = 0
aI4+DXe +hxC 3G,C + 2G,c + 2cD = 0
= 5CG; =
2CD = CG; =CD
CG; =CD
/axA+pxp +Âxc. )A+fyg+yc D'ou
a+ß+2 a+ß+1
Dornc
b) G = bar((A ;2): (B;3) : (C;3): (D:2) }
nonon de bancentree
les
Remarque: la et phus. Montrons que GG + GG = 0 et construisons le
speunentse
généraliser à 4 points
prpretes
Exercice d'application point G
G= bar((A;2) :(B.;3) :(C;:3): (D;2) )
Exercicel cm. 2GA + 3GB+ 3GC + 2GD = 0
carré de côté 5
On
ABCD est un
= bar{(A;2); (B;3)} et
pose G,
- 2(GG; + G,i)+ 3(GG; + G,B) +
G;= bar{(C;3);(D ;2)) 3(GG; + G;c) + 2(GG, + G, D) = 0
2 Fare une fgure. Justifier
que AG, =AB et » 5GG, + 5GG, + 4G, + 6G,B = 0
A

CG; = ¿CD puis construire G, et Gz

5 5
t On
sppelle G
le barvcentre des points (A;2):
8.3):(C;3) et (D ;2). D'où GG, + GGg= 0
Monrer que GG, + GG, = 0 et construire le point

Son (0, i;) un repere

orthonorm du plan On Comme GG, + GG, = 0 donc G est l'isobarycentre
cansidere les points A(1 ;3): B(-2 ;4) et des points G, et Gz
(-3;-2),
Oh pose G = Par suite G est le mileu de [G, Gz]
bar{(A;3) :(B;-2) :
(C:1)}
Malick ZOROME 1hatsApp. (226)77 19 09 19 p. 89
 athntlli/iS-Sc
<br>

le Gd

2)
. etC(-3:-2)
A(1;3) B(-2, 4)
barl(4:3) :(B;-2): (C; 1)
G= 205+ 0)
Montonsque 0G =(304-
a) :(B,-2): (C, 1))
donc
G= barl(4,3)
= =
3GA- 2GB + GC 0 0B) + Go 0c 0
+

3(60 + 0A)
2(G0+ -
=0
2G0+ 30A- 20B++ 0
0C
20G=304- 20
0G=(304 - 208 0C)
+ 2)Les coordonnées du poin G
G= barl(A:2)
;(B;1);(C;1): (p.
0G = (30A- 208 + 0) 2xA+XB+ç+Xp+xg
2+1+1+1+1
D'ou On a 2yA+yEtc+yp+yE
de G
coordonnes 2+1+1+1+1
b) Calculons les
-20B + 0) 2x3-1 -2+3+4
On a 0 =(30 08 6

0 =04- +0c
3
2x3-1-3-3-1
6

3) Démontrons que les points AGeetL

sont
L
étant le centre du parallelogramme aligns
BCDE
ber (2:-) est l'isobarycentre de
D'où
B; C; ;E D alorsL

Exercice2 bar{(B: 1);(C; 1) : (D;1); (E ; 1)),

Soit (0; i;) un repère orthonomé du plan G= bar((A;2):(B ;1) :(C;1): el comme
On considere les points A(3;3):B(-1;-1): (D ;1);:(E,1)
En appliquant le théoréme de l'associaiMlé
C(-2;-3) et D(3;-3) barvcentrique, on a:

1el que BCDE

) Déterminer les coordonnées de E G= {(L; 1 + 1
(A;2)) +1 + 1);
soit un parallelogramme. G= {(L;4); (A;2)) d'où A:Get L sont aligns
2) Determiner les coordonnées du point G barycentre
4) a) Démontrons que GA +
GB +GD = 0
de ((A;2): (B:1):(C: 1):(D 1); (E :1))
;

3)On note L, le centre du parallélogramme BCDE. Posons GA+ GB + GD = i

Démontrer que les points A G et L sont alignés.
:

4) a) Démontrer que GA + GB + GD
= 0
b)Que représente le point G pour le triangle ABD
On a: GA
a):aa )
5)Soit / le mileude [BC] etJ celui de [DE]
Montrer que G est I'isobarvcentre du triangle AlJ.
Solution
A(3:3). B(-1;-1) C(-2;-3) : D(3;-3)
:
D'où G + GB+ GD = 0
) Les coordonnées de E tel que BCDE soit un b) Comme GA + GB + GD = 0 alors G est

parallélogramme T'isobarycentre de A
:B;D par suite
BCDE est un parallelogramme BC = ED
est le centre de gravilé du
BC(C) - BC(C) et ED()
G

triangle ABD

B =
ED -1=3-- XyE 5) Montrons que G est l'isobarycentre du triangle
-2=-3 UE
=-1 All.
de
I'isobarycentre
E(4;-1) On a
:Imilieude [BC] donc I est
B et C d'où
|= bar((B; 1) ; (C; 1))

Malick ZOROME WhatsApp : (4226)77 19 09 19

p. 90
<br>

Muthenatigues-Seconde ( CoHrs cl Cerclces

Tisobarvcentre de Calculer les coordonnees de G

donc/est| 1)) Exercice 6C
|DE] (E,
barl(D;1) : Soit ABCD un quadrilatere
On désgne par /./. KetL les miheux respecufs de
1): (E;1))
banycentrigue (AB) [BC].(CD] et [AD] etpar G 1'isobarv centre
I'associatiVile quatre points A. [Link]
des
de
theoréme
1)) 1)Montrer que G est le milieude |/K] et de [L/)
+
1): 0;1 2)Quelle est la nature de IJKL ?
.2):(/;
1+
(/;2):0:2) Exercice 7C
Soit ABC un triangle. On définit les ponts /.Jet K
2):
D'ou triangle AI]. par
l'sobarvcentre du
lest le sVImétrique de A par rapport à B
ies EXERCICES .
Jest le mileu de (BC)
Kest le barvcentre du systeme
2)}
points
distincts ((A:1):(C;
sont deux justufier que le point )Faire une figure
suivants. et / puis justifier
cas iectorielle donnee est le 2) Ecrire B comme barvcentre de A
hacundes
egalité
points pondérés
que l'on que J est le barycentre du svsteme ((B,2); (C ;2)}
DaTs parli svslène de
Goelinne
3) En déduire que/ est le barvcentre du svsteme
uncenre d'un
= -5GB {(A;1); (l;1) :(C;2))
3GE-
b) G
264+ i=0
praisera K sont
4) Montrer que I. ) et algnés
s) Exercice 8 C

que AB = 10
Soient deux points et B tels
A

fLercice 2 distincis ;
I) Construire G. barycentre de ((A;2); (B 3)]
pointsbarvcentre
sontdeux 2) Construire H, barvcentre de ((A,3): (B,2))
!eB existe le (B:3)
sil et
Consuruite
ponderés(A; 1) 3) Déterminer l'ensemble (E) des points M tels que
points et (B:2)
uG des pondéres (A; 2) |2MA + 3ME| = 10
points et (B: 1)
ponderes (A; -1)
H des

Mdes points (B:2) 4) Déteminer l'ensemble (F) des points M tels que
(A; -6) et
points pondérés +
N des
|2MA 3MB| =||3MA+ 2ME||
Euercice 3 C on
repere (0; i;).
munn d'un
Exercice 9

Dans le plan
A(1; 1) et
B(5:3) Soient quatre points B:C. D du plan On
A :

gonsIdere les points G de l'isobarvcentre de A. B:C et par

coordonnées du barvcentre désigne par F

nCalculer les
G le barycentre de (C; 2) et (D;1)
(4.2) et (B; 1) H(-1;0)
Déterminer les réels a et b
trels que Dterminer l'ensemble des points M tels que
= + MD|
soIt le barycentre de
(A; a) et (B;b) |MÁ + MB + MC|| |2MC
le
3 Peut-ontrouver a et b tels que 0 soit Exercice 10
barycentre de de (A; a) et (B;b) ? Soit ABC un triangle et G un point du plan tels que
C
Exercice 4

et L sont les points tels que

BG =BC
Sot 4BC un triangle. des points B et C
= 34C. La parallèle à (AC) menée 1) Ecrire G comme barvcentre
I=AB et AL
aflecté de coefficients ådéterminer.
pu coupe la (BC) en K. tel que AH = 2AB + AC.
comme barycentre de A
et C. 2)Soit H le point du plan
IExprimer L svsteme
K comme
Montrer que H est le barycentre du
Exprimer barvcentre de Bet C.
{(A;-2); (B ;2) (C : 1))
:
Lxercice 5
G et H.
i0: i:) un repère 3)Construire les points
orthonormé du plan H sont alignes
Sent les points 4)Montrer que les points A:Get
SoN G =
A(-1:2): B(3:1)et C(2: 4)
bar((A;2); (B
;-1):(C;3)}
Malick ZOROME 1hatsApp : (226)77 19 09
19 p. 91
<br>

Mathemillqli's-SeConde
le Guid don
plun iel E est
S) Detemnner I'ensenble des points M du lebarycentre
est colineaire a BC
F
est le barvcentre de
que -2MA + MB + MC \B3).C
G
est le barvcentre de
Exercice 1|C b) Montrer que
((C,1)A
non alignes de
[Link] C sont trors points (AB)
et (EF)
2) On appelle 1. le
bar{B. 2), (C;4)) barycentre
On poseD= ((A;3):(B;3); (C ; de
E= bar{(C,4).(A, 1)). 1))
Montrer que
F= bar((B,2), (A, 1)) et / appartient
construire / à(AE)e
G= bar{(A, 1). (B,2),(C:4)) 3)a) Construire
a(CGy
E et F E'
DConstruire les ponts D. barycentre pu
de {
(AD) : (BE) et (CF) b) Exprimer : E'G (B 3).(C
2)Demontrer que les drotes E'F
Sont concourantes en G
Montrer que
G E.F al aidede
4) On
designe par (H) sonl alignesAbep
3) a) Montrer que B est le banvcentre de 'ensemble
T"

((C,-2), (D,3) plan tels que : des

ponis
coeficients b etd iels que C soit le
b) Trouver les |3MB + MC|| =|3MB.-3MC M
barycentre de ((B; b): (D ;d)) Déteminer puis construire
(H)
Exercice 12 Exercice 15
Soit ABC un triangle équilatéral de cots 4 cm (T) ABC est un triangle
tel que
est l'ensemble des points M du plan tels que AB =

- = – +
cm:AC= 5 cm et BC =
4

|MÁ 2MB + MC|| |MA 4MB

MC| 3
On désigne par G le
barycentre de
D
Démontrer que le point B est un point de (T) {(A:2): (B; 1); (C; 1))
2) Demontrer que le vecteur MA- 2MB + MC 1)) Construire le triangle
ABC
est independant du choix de M 2)Soit M un point quelconqueetle point G
du plan
3) Sot G le barycentre des points pondérs a) Montrer que le vecteur =

(A;1): (B; -4) et (C;1) ne dépend pas du

point M.
U
2MA - MB- MC
Calculer GM et en déduire la nature de (T) b)Construire le point D tel que AD =
Exercice 13C c) Simplifier le vecteur
ABCD est un paralllogramme tel que V définipar
AB = 7 cm. BC = 4 cm et l'angle T= 2MA+ MB + MC

= 50° Son G le barycentre 3) Déterminer l'ensemble

ABC des poinis (C) de points M du nlan
1els que :
ponderés (A;5): (B;-2) (C; 1) et (D ;2) :

)Construire le point G, barycentre du système

(A;5) et (B;-2)
2)Construire le point G, barvcentre du système Exercice 16
(C;1) (D;2) et Soit ABC un triangle équilatéral
de cotéa = 4cm
3) En deduire de ce quiprecede la construction
G
du Soit le point défini par:3DA
D AB + 24C = 0 -
point 1) Exprimer D comme
barycentre de A: Bet C
4) a) Monrer que pour tout point M du plan. affectés de coefficients à préciser.
On a 5MA- 2MB = 3MG, 2) Son I milieu de [AC].
b) Montrer que pour tout point M du plan. a) Montrer que D est barycentre de B et I affectes
de coefficients à préciser.
On a:MC+ 2MD = 3MGz
b) En déduire que D est le symétrique de G par
c) Déterminer et construirel'ensemble
(E) des rapport àl. (G élant le centre de gravit du triangle
points M du plan tels que
ABC)
|5MA – 2ME||= |MC + 2MD| 3) Soin (E) l'ensemble des points M du plan tels
Exercice 14 -
que: |2MA MB + 2MC| = 4V3
Soit ABC un triangle.
a) Dterminer (E)
)a) Construire les points E
:F:G définis par b) Vérifier que G E (E) et construire (E).

Malick ZOROME p.92

WhatsApp : (+226)77 19 09 19
<br>

Transformations du (ours et Cxercices

17,;
(haitre plan Smétrie centrale
) Définition
Translation Sot un pont
du plan
Définition S, est l application la smere
de centre Inote
) vecteur u dans le plan T est lout point M
du plan dans
J'
du associe lu-méme qura
milieu du segment le pomt M iel que
du plan dans lui-méme qui
T

Jsylcaton notéet,
correspondre le point M' que On a S, T |MM) Isoit le
fan tel P
note/ M'=t(M) MM' tel que l
On M= IM milieu de
|MM]ou
= On note
tel que MM' M'= S,(M)
MM'
Propriétés
Remarques
2) conserve les dstances. rSi M = Ialors
l est le milieu
ranslauon
prietél La directions. rlest l' uniquepoint
invanant
de [MM]
par
algnement et
Jes =
(I I) S

Distance
V 2) Propriétés
A'B'= AB Propriétél Lasymétne
4=l(4) centrale conserve
distances, l'aligncment les
l;(B) et les directions
18= Aligneme Propriété2 La svmétrie
A;
Bert sont alignés. alors leurs parallelisme
centrale conserve le
points C'

sA':
les Tespectives, B'et le sont aussi Proprieté3 La syméne centrale conserve
uages le
Direction I'orthogonalu
/ Propriété4:L' imaye
» (AB) // (A'B') ravonR est un
d'un cercle de centre O et
de
i8'= ty(B) cercle de centre
0' = S,(0) et
de
méme ravon R.
Propriétés L'image d'un
angle A0B par une
symétrie centrale est un
angle A'0'B' de même
mesure.

Remarques :
B'
= S,(A)
SiB' =S,(B) alors AB = B'A' et ABA'B' un
est
parallélogramme de centre I

Propriété2 L'image d'un cercle de centre O

R par une translation t est un cercle de
de ravon
méme ravon B
R.
cenre 0' = t(0) et de
Fropricté3 La translation conserve le parallilisme Svmétrie orthogonale ou réflexion
II)
(D,) et (D,) soni parallles alors
S
deux droites
1) Définition
eus IMmages
respeciives (D;) et (D'2) sont aussi Soit (4) une droite duplan, la symerne ornhogonale
paralleles
d'axe (A) est l'applicalion du plan qui à tout point M
Propriété4 Latransiation conserve le associe le point telque (4) soit la mediatrice du
M

ortihogonalié. segment [MM].

N deux
droites (D,) et (D,) sontperpendiculaires -
On a Sa): P
P
icrs leurs images respecives
(D') et (D'2) sont MM tel que (4) est la
aS perpendiculaires.
médiatrice de [MM"]
Iroprietés La
iranslation conserve
les aires
Malick ZOROME
IIhatsApp :(226)77 19 09 19 p. 93
<br>

Mathématiques-Seconde C
Le Guide ddiion

Exemple2
On note M'= Sa(M)
est la medatnce
de
h(1;-2): P- p
Si Me (A)alors (A)
MM"
|MM]
Si ME(A) alors
Mf' = M On a IM' = -2] IE = -21E
=
Remarque IF -2IF
par Sa) sont les points de (A).
Les ponts invanants
(A) est aussi appele
La symetrie orthogonale d'axe
rélexion daxe (4)
2) Axe de svmétri
un axe de s\mérie (0) si F
Une figure F possede
est globalement invarnant par Sa)c'est-à-dre
F= SatF)
3) Propriets
conserve
Propriétél La svmétrie orthogonale
l'alignementet les distances
Propriété2 La sVmérie orihogonale ne conserve
pas les directions
Propriété3 La svmétrie orthogonale conserve le
parallelisme l'orthogonalt et les angles
Propriété4 L'mage d'un cercle (C) de centre 0 et Remarques :
de ravon R est un cercle (C) de Lecentre de l'homothétie
centre 0' = Sas (0) et de méme ravon R. est un
point
invariant.
IV)Homothétie Le centre. un point et
Son image sont
1) Définition 1oujours alignés.
Soit n un point du plan et k un nombre réel non nul. Sik = 1 alors 2M = NM. tous les
T'application du plan dans le plan qui à tout point M du plan sont des points
points
invariants
associe le point M' verifiant
Sik = -1 alors NM = -NM, on a done
NM= kAM est appelée homothne de centre Ne une svmérie centrale
de centre N.
de rapport k. On la note h (n; k) 2) Propriétés
h(2;k): P P Propriétél: Soit h une homothétie de centre N et de
rapport k. si h(M) =
MM' tel que
NM= kNM Met h(N) = N' alors
Exemples MN kMN=
Exemplel Propriété2 : L' homothétie de centre
h(Q;2):
2e de rappon
P P k muluplie les distances par |k|
MM' (Si Met N' sont les images de M et N, alors
On a: NM'= 2NM N4' = 20À M'N'= |k|. MN ), les aires par k et les volmes
par |k|3
NB'= 20B
Propriété3:L'image d'une droie par une
homothtie est une droite qui li est parallele.
L image d'un segment est un segment défini par les
images des extrémités du segment.
Propriété4 : L'homothétie conserve le paralllisme,
l'orthogonalu, les milieux.
Exercices d'application
Exercicel1
1)I et M sont deux points du plan.
Malick ZOROME
WhatsApp: (+226) 77 19 09 19 p. 94
<br>

rapport
centre lett de lhomothéie
4/hvmotheue de M par
du point
g
plan Son
points du
deux rapport
centre 0 et de
g
N par
de point
abete.
Timaye
du W'
algns E
est un point
rors ponIs du pointE par
(onsirutel'image E en p'
qui
lransforme P
centre, / parallele 4) Plaçons un point Met construisons son image
est M'
k dect-dessous. ((AB)
I'homothétie qui transforme par f
consdere f
On
construire son image
M
parf.
)
Met

Exercice2
Le plan est mun d'un repère (0; i; )
Solution M' Sot h la transormation du plan qui à toutpoin!
Construisons le point
WA4) = / M(x;y) associe le point
M(-3x + 12;-3y + 8)
1) Démontrer qu'il existe un unique point / tel que
h(1) = 1
2) Démontrer que h est une homothétie dont on
précsera le centre et le rapport.
3) Construire le point M' à partir des points / et M
Solution
hPP
+
M(x;y) M(-3x+ 12 ;-3y 8)
N 1) Démontrons qu'il existe un unigque pointI tel que
2)a(N) = N. Construisons le point
h() =1
Ona ON' =ON h() = -3x ++12 = x
I-3y 8= y =2 donc
ilexiste un unique point I(3;2) tel que
h(1) =1
2) Demontrons que h est une homohetue dont on
précsera le centre et le rapport
On a IM ( el

IM ()- IM()
On aiM' = -31IM donc h est une homothetie de

3ik(E) = E, Construisons le pointE centre I (3;2) et de rapport -3

Ona k(P) = P'.On saitque (EP') // (EP).
Malick ZOROME WhatsApp :(226)77 19 09 19 p. 95
 Afath'm
<br>

Le Guide
g
diion
Màpartir des points
e
(a. ). 2r
120
3)Construisons le point
M.
plan, ona : /M'=-3/M
M du
Pouttout point

Remarques
Si M= N.
(Sn=centre) alors
=
alors 1oul point M M=
du plan est =)
0.
Si

dans la rotation r(Q; 0). C'est invarant

|'applcatuon
identique du plan.
Si# 0, alors le centre 9 est l unique
Rotation in ariant par r(2; 0). point
1) Définition Tout cercle de centre est globalement
et un nombre reel. La 2
Soit 2 un point du plan invariant par r(N; 0)c'est-à-dire
notée r(2;0) est
O
quilest
rotation de centren etd'angle confondu à son image.
M associe le
Tapplcation du plan qui tout point
à

OM; OM) = 6 Cas particuliers :

point M' tel que n
M Larotation de centre 2el d'angle
(OM= QM'si estla
smrie centrale de centre N
Les quarts de tours direct et indirect eos
des rotations d'angle -
et
respectivement.
2) Propriétés
Propriétél: La rotationconserve les distances et

I'algnement.
Propriété2: La rotation ne conserve pas les
directions.
Propriété3:La rotation conserve le paralllsme,
l'orthogonalté et les angles.
M
est I'image de M par la rotation de centre 2 et Propriété4: La rotation conserve les aires
d'angle 6 = 80° =
477 Propriété5: L'image d'un cercle (C) de centre 0 et
9 de rayon R est un cercle (C') de
Exemples: centre 0' =r (0) et de même rayon R.

r(2:) Exercice d'application

I) Soin ABC un triangle isocèle et rectangle en A
iel que mes (AB;AC) =
1) Déterminer les points: r(A;)B)
r(a:-) )

Malick ZOROME WhaisApp : (+226) 77 19 09 19 p. 96

<br>

[Link]
compas les points V) Propriétés communes
auX 1ransformations
regle uSuelles
la
Hiruire4 =
que mes (AB:AD)
: Par une translaton,une
reflexon. une rotatiton
cartetel ce ouune Symtric
un T'image de entrale, mage une igure
14Destt tégle el
auu compas usuelle (tnangle. parallélogramme,d
centre B et d'angle cercle.
gla 4 losange rectangle. carre.
rotationde méme nature. de meme )est une figure de
Solution dmension et de menme
a1re

ss(a.)(6) er (c)= (a;-)) Ces trans formations conserv

l'orthogonalté, les ungles
ent le parallilisme,

r(4;-) e
geominques et le
contact entre figure
A)B) =C:
-)(8) =r(A;
Une Iranslanon, une
simérIeCenrale ou une
rotatton consen les angles
[Link] B' orientcs tands
qu' une reflexion transforme un angle
oriente a
Son oppose
Les translations. les reflexons. sv
la métne
centrale et la rolation sont des /someiries
(Transformations quiconserv ent les
dstances )

EXERCICES
Exercice1
Traduire les propositions suiv antes sous
fome
d'égalités \ ectorelles
1) B est I'image de A par l'homothetie de centre
/
et de rappor

compas | J'image de ce 2) Mapour image P par l'homothetue de centre R

Construire:àla règle et au et de rappor -5
m
rot:ation de centre
B et d'angle. 3) L'homothéie de centre N et de rappon
eTé
par la v2
ransforme U en V
r(8:) Exercice 2C
Le plan estmun d'un repère orthononne
A A
Soit f la iransfomation duplan quià
(0;i)
loul point
M(x;y)associe le point M
(*:y) avec
C (x=3x-4
C C
ly'=3y + 2

D
Montrer que
admet un unique pont invariant 2
D D'
f
2)Pour un point quelconque M, exprimer en
M'
foncuon de NM
3) Endéduire la nature de f et préciser ses éléments
caracterstiques
Exercice 3C
Soient A
et B deux points distuncts du plan..
On considère la trans formation f du plan T qui à
Lout point M de T associe le point iel que M

3MM- M – 5MB = 0
I) Déterminer veciornellement l'unique point Iiel
que f (/) =l

Malick ZOROME
I|hats App: (+226) 77 19 09 19 p. 97
<br>

LeGuide. 4e Cdition Muthématiques-Seconde (

2) Exprimer /M' en fonction de IM.

3) En dedure lanature de
Exercice 4C f
On consIdere la figure suivante

Dh est lhomothétie de centre O et de

Tapport en A'
-3 qui iransforme A

Construire 0
2) hest T'homothéne de centre
0' et de Exercice 9C
rapport qui transfome A en A'
ABCD est un rectangle
Construire 0' telque mes
onstruire
Exercice
5C la règle et au compas AB
à

Le plan est mund'un repere rectangle par

orthonormé (0;;j). la rotation de centre Iimage
On designe par h. l'homothétie de centre d'angle A et dece
et de rapport -2.
A(-1;2) Exercice 10
) Déterminer les coordonnées ABCD est un
du point B' image carédecentre O tel aue
de B(1;3)par h. mes
(AB;AD)= -
2) Dterminer les coordonnées
du point C dont Soient
T'mage par h est C'(3;-2) /:J :K:
[AB]: [BC]: [CD]: [DA]
LIes milieux
respectuís
Exercice 6 C
descotés
et M:N:
tels que
Soit ABCD un rectangle tel que
AB = 4cm et AM
P:Qlesponms
AD = 3cm Soit M le point =AB :BN
tel que DM =
DB 4
= DA
=BC: =cD. CP

P est le projeté orhogonal de M sur

(CD) etQ est le D 4
projeté orthogonal de M sur
(AD)
Soil r la rotation de centre
1) Montrer que DP ) Indiquer l'angle O qui transforme
=DC 2) Ouelles sont
et le sens de la A en R
roation r
2) Soi h, I'homothétie de centre les images des
D et de rapport par r ? points A : C e D
Déterminer h(B). h(C) et 3) Quelles sont
h(A). les images des points
3) Quelle est la nature du
quadrilatère MPDQ? par r ? I J: Kel
Déteminer son périmètre et son 4) Quelles sont les
aire.
Exercice images des points
7C par r ? M:N: Pet
Soit A:Bet C trois points non
aligns. A tout Endéduire la nature
point M du plan. on associe du quadrilatère MNPQ
le point Exercice 11
- défini par
M
:

3AM' 2AM = BC
ABCD est un parallélogramme
)Expliquer pourquoi à tout de sens direct.
point M correspond un )Construire le triangle
unique point M. On définitl lAD rectangle et isocele en
du plan dans lui-même.
ainsi une application
f Itel que mes (TA;1D )= et le triangle DCE
Déterminer les images de A :

Bet C par f. rectangle et isocèle en D

tel que mes (DC; DE)=
2) Trouver un point 2) Soit r la rotation
invariantpar j. de centre I et d'angle
3) Démontrer que est une
f
donnera le centre et
homothétie donton a)Quelle est l'image de A par r ?
le rapport. b) Montrer que
Exercice 8C r(B) = E
3) Soi A' le symérique
Reproduire la figure ci-dessous de A par rapport a l
puis construire a) Justifier que A' = r(D)
I'image de la droite (D) par
la rotation de centre b) Montrer que A'E = BD et que les droites (AE)
Oet
d'angle - et (BD) sontperpendiculaires.
4

Malick ZOROME
WhaisApp : (+226)77 19 09 19 p. 98
<br>

Mathémaligues-Seonde (

quctas
2+1 - 2V2 =
(V2 +1)-2V2
comgesde N2-1
+
chapitrel C=2+2/2 1-2y2 =3
viens de
de donc (EN
résultat ssOUs forme (a+b)-o-b)' a'+2ab4b'-la'- 2
atb+b
sle D=
a'+2ab+b-a'+ 2ab- b? 4ab
4
D=
125
7
64 donc DER
(a, b) e R?
1

181 E= 1 bía+t) at
ab ala+b
64
Simplennent: E=
b+a
abla+b) ab ab
-= at
0
donc E E

s a-1
a 2) Ecrivons sous orme d'une puissance de nombres
a+1
preimierS
2+a-1 a=
a+1
1
(-8)x3-31 -2219x3-31
2-1 a+1 F= g15x(- 2)221 330x(-2221 )
x
F = 2219 x 3-31 x 3-30 2-221
M=1 x 3-61
F= 2-2
a+a'b-a+b b(a+1)=b
1+ab+a-ab
1+a2 49x(-2)'x(-3)-2 7'x(-2)x3-7
G= -7x16x3 -3 -73x24x3-3
1+ab x
aa x
G= 7² x 25 3-2x 7-3 2-4 33
x

N=b
abPeq G= 2x x7-1 3

forme
onssOus la -1)-2 0.04x2-4x (10-2)' x102
Ecri )x(-b²c)"x(a bc5c) 2 H= 3.10-8 x10-2
r=-5c)3x(-bj*x (a- 2*x2-*x5-2x2-2 x2-x5-tx22x5² 2x5
a-b-5r5 ab13-2
ae*x(-b'°c5)xa-tb
-²e2 H= 3×2-#x5 -Hx2-2 x5-2
-
2-10x3x5 i0
2-6 x5-6 x 210 x 3-] 510
x
-10-2
-a6b-c'xb4xa H=
afb13-2 24 x 3-1 x 5+
H=
Simplfions le réel
4) b
(b-a) (b-c)
C

(c-a)(c-b) |= s'x24)=s-ix3°x5°
\100-7x15°)4)
s'x2-"x3
Ka-b) (a-c) b(a - c)
b) (b - c) (a- c)
a(b- c) 5°x2-18x3-t
-
K=a-b)a c)(b- c) (a- l=S24y6i12x$-ilkxg4h yx54F
c(a- b)
*(a-c)(b- c)(a - b) x x x
|= 510 x 2-18 x 3-6 2112 564 3-48
a(b-c)-b (a-c)+ c(a-b) |= 294 x
3-54 x 574
K= (a-b)(a-c) (b-c)-
ab-ac- ba+bc+ ca cb = 0 3) Simplifions au maximum
K=
(a-b) (a-c) (b-c) (a-b)(a-c(b-c)
|212443 212426 |26(26+1)
0 P= V210424 V24(2441)
K= 20442
P=V2 =2 donc
Exercice2 C
P=2
l) Montrons que les nombres suivants sont entiers
DAturels_ |26426+26+26 4x26
= 312
Q= Vs²+52+5?+5 V4x57
3? = 2187 et 2187 EN
243 35
donc 8
Q3
A EN

B= 1N=19 donc B EN
Malick ZOROME „I} hats4pp :( 226)77 19 09 19 p.99
 C
fatheatiques-Seconde
<br>

Le Gude, qm ediion

R=(V1+V1 -a v1-v1-a) +

- VI-a?)
-2(1+1- o)(1 4

=2
-=
+
R=1+1- a' On a

+1-1-a'
- = + = 2 +
8

R= 2+2/1 -(1 a) 2 2Va' 2al -38

-5+24 1--2 4 21 142
R= 2+ 2\al E=xS 213 142
95

E= 142
95
35

Exercice 4
Exercice3 ) Ecrivons sous
Calculons et donnons le résultat sous fome de la forme a"bhc
fraction rréductible U=
(a'b)x (be') x (a *b')
(-bic'a)-á x(-a-lbf)?
A = 2+ = 2+ = 2+
1-v2
ab'xbc'xa-b 15
a-1213c3
1-V2 b-c-a-4xa-2h12
2
V2 2+2\2-V2 2+v2 a-tbc-8
1+v2 1+\2 1+12

V2 U= a-6b ç11
A = 2+ = 2+ (1-vz)(1+v2)
1-V2xlt2 2+\2 V= a-xc 3
xb-1
X
16a12 x b20
4a6(a-lxh2)4
A = 2+ 2 = 2+ V2 x (-2 - v2)
2+v2 V= ac'b1 X a'cb-1
402b8 X 4atbi0
=
A
2- 2V2- 2= -2v2 A = -2V2
V= abc-1
4a'b8

B 2) Comparons les réels 3

-($-) X
On a:(10V7) =
3
1+10V7 et 1+6V11
700 et (8V11)=704
1_3 56

B=1 += 20 20
22
6 109
(10V7) < (8V11) 10V7<8V11
119
4 10 20 20

1
1+10/7 <1+8V11
109 3
B= 1+10v7 > 1+8V11 1+10V7
3
119 1+8v11
3 3
1410VF 1+8V11
C l0x32 |25x39 22x5²x32 |2x24x3x38
8x52 23x52 6 3) Simplifions les expressions suivantes :
x 36
C=V2*
2 =(22)² x
/(34)2 A = (V11+ 10
V10)(11- V10)

C=+2? x 34
22x34 =x A= (V1 +V10)"(V11 -V10)"(V1 -V10)
A=
[(V11+v10)V11- V10]"(1i -V10)
10

C=l72 A =
(11- 10)1°(V11-V10) = 11°(V11- V10)
=
3
A
11- V10
D=x 2 +

3 12-1 1 R-3 B=(VVS-V+W5+v3)

3 B = +
V3)(V5 + V3) +
6 V5- V3 2./(V5- v5 + v3

et B= 2V5 + 2V5 - 3

D
=x:x= 11

= 11
121
198
B= 2V5+ 2v2

3+V5
|D 18
4) Soit a= V3-V5 + V3+/5
Calculons g?

Malick ZOROME WhatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 100

<br>

Exerciçe 6

34y5
)A= (2-V5) (2+ v5)
a) Montrons que A
=1
A=
|(2- V5)(2 + V5)|
-(4-5)0 = (-1j0
D'ou
g =
=7+2=
A 1

2VI
rg'e(+ b) Donnons une écriture simplifee de B

la(-byl-c))r
sinple (-a'"b ?c)
esprCSSION B= (a²bc-t-1
ne
a= 3 a>0
-a'b a20bc12 -a'b!
husns car B=
B= -ab'c
2=9 ab'el5 =-ab-2-9
a=3 B=-a"b-'c-9
Encrcices B=v7-4
2) Sachant que x et y sont deux réels strictement
tv3
Axp
Calulker
4v3
xB=v7+ 4V3)(7- 4\3)
x7A positifs tels que x <y
a) Développons les expressions suivantes
C= (Vi+=x+2/1y + y

-/(7+ = 1
=V49-48 C=xty+ 2/xy
=1}
AxB
et Y =
A-0
B
D=
(V-) =-y +y
poseeA X= A+B 0 et Y> D
=x+y - 2/xy
On
l'erfions
que X>
0 Y> 0
4>BA -B> e y2 b) E = x+y+2/gy+ Jr+y-2/y
Calculons Y² B2
b = + 2AB +
y= (4+ B)² 4'
2 x 1+7-4/3
Déduisons de ce qui précède que E =
2,/y
y=7+4V3+
16 E=x+y +
2/sy + J* +y-2,/ry
x'= 2AB + B2
=
y= (4 - B)² - x A- +7-4v3
1
y'=7+4v3 2

y² = 12 = car
Vty-Vt v<Vy
c Déduisons les valeurs
de etY X

E= 2/y
X=4 car > 0
X

x²= 16
X= 4 Exercice &

y² = 12 Y= 2V3 car Y > 0 1)a et b sont des réels strnctement positifs

Y = 2V3 Comparons les réels

ava-byb et va- vB
a+b+vab
ava-bvb
3) Détermincons une écriture simplifiée de A
et B. Caleulons D = (Va-v5)
a+b+yab

na (A+ B=2V3
4 ava-bvb-(Na-D)(a+b+\ab)
en résolvant ce système,
tA-B= D= a+b+yab
0n trouve

Malick ZOROME I hatsApp+226)77 19 09 19 p. 101

 C
Afuthématiques-Scconde
<br>

le Guide, 4°e Cdition

byatyayab-aNb-bb-ybvab)
D=
ava-byb-(aya +
a+b+yab
T= ab{a + b) ab +2)= abta+
h
-bvb-aya-bya-ay+ayb+byb+b\a
D= va (La+b)*
T= ab(a+b)z
a+b+yab
ava-byb = 0 abx ab
D= =0
-(Va-N5) ab
ab
a+b+ab a+b+yab 1

T=
aya-bD = a²b
a+b+vab Va-b
4) Montrons quesi = b
aya-bvb = alors a'+b?
Va-vb
a+b+vab On a : =-b
C b = ac c²4b2

2) Déduisons l'égalité a'+b? a+ac a(a+c)

c2+b2 c2+ac c(C+a)
3\3-2\2 SV5-3\3 5V5-2V2
5+v6 8+v15 7+10
D'après ce qui précède, donc alors a'+b²
c2+b
3v3-2V2, 5V5-3V3 = V2) + (V5-V3)
5+y6
(V3- 8+V15 5) Démontrons que pour tous
réels
= V5- 2 positifs tels quea >x,on a Sa el x : SIrICiement
5V5-2V2
et v5- V2=5V5-2V2
5+2+\5x2 74V10 Va+x-a-x
Va+x+va-x
2
Par suite, Pour a>x,

3V3-2V2 , 5V5-3V3
=
5V5-2V2 on a
Va+x-va-x
x(Va+x+va-x
(Vatx-a-z)(Va+x+va-z)
5+V6 8+V15 7+10 x(va+x+Va-x) x(Va+x+va-z)
a+x-(a-x)
Exercice 9
2x
Va+x+\a-x
a: bet C Sont des réels non nuls 2

) Si a -
-b= ab calculons a Donc pour a > :
1

-=
1

b
b-a
ab
a-b
at
= ab
ab
=-1
Exercice 10
Vatx-va
Va+x+va-x

1
a = 1+V5
a =-1 1)
2
a) Montrons quea =1+a.
2) Si
a =+. calculons c
On a a' = :

(9
2
=
1+2V5+5
4
6+2V5

=+; 2+1+V5 4
b-a
c=
ab a?= 2
=4l+V5 = 1+a
ab b-a 2
Donc
ab a' = 1 +a
C=
b-a b) Déduisons le calcul de :
3) Simplifions les expressions suivantes :

R= abfc-a'b'c b= + 1+VS
al°bHct-a5b<c3 +|1+1
R= abtc*-a'b'c a'b'c(ab*c'-1) a'b'c
al°H#cb-a5bic3 a5bc3 (a5b$c3-1) a5b*e3
R=
a²b2c2
1

1
b=1+V1+1+ a=J1+1+va
R=
a'b2c? b= 1+ V1 +a = V1+ Va² = 1+a
b= Va2 = a (car a > 0)
T=
b ltvE
T= (a+b)2
1

()+) 2

a'+b2
T= a²b²(0+bjz 2(2+b)
ab(a+ b

Malick ZOROME
WhatsApp: (+226)77 19 09 19 p. 102
<br>

12

Encadrement
de. x-y
Ona-<-y<
--y<;
3
et 4

4-2V1=+-2 3-y<0
x'+y-2xy'
15 -y<0
Encadtement de x

Par suite
(x-y)?
ry 25 <x'< 16
Encadrement de

Simplions le réel :
) <4

(34)"*+(32)" 32n+2432n
4
22n+14 32n
32T1+1+ 32n <-<5
2n+14
32n 34"(3*+1) 10 5

3"x3+32n = Encadrement de
32n(3+1)
32n
$nx3+ <y<3<<
5
enx3<<x4 1

Exercice 1I

) a24. 2 -va
a) Déeminons le signe de
b) -1,5
Va> 2
-Vas-2 <x<-14 et 5 < y < 5,1
Ona :a 4
2-va<o Encadrement de x+y
-1,5 +5<x+y<-1,4 + 5,1
2- va est négatif 3,5 < x+ y< 3,7
- ya
b) Développons (2 Encadrement
4Va + a
dex-y
(2-va) = 4- -5,1 <-y < -5
et -1,5 -5,1 <x-y<
(2-va) = 4+ a-4Va -14 -5
-6,6 < x- y< -6,4
c) +a - 4ya et ya-2
Comparons 4

r Encadrement de x?
Ona:4+a-4Na = J(2- va) = |2- va
-1,5 <x <-14 =(-1,4)² <²<(-1,5)?
=
Va- 2 car2 Va<0 1,96 < x' < 2,25

N4+a- 4Va = va- 2 Encadrement de

2) Dans chacun des cas, déterminons un encadrement

de :x+y: x-y;x -<
-1,5 <x<-1,4 =

a)<x< e
el

<y<:
y
-<<-,-<
14 x

Encadrement de
x+y -<i<-i
<*+y<'+!
ii<x+y<
Malick ZOROME : (+226) 77 19 09 19
WhaisApp p. 103
<br>

Le Guide, gn ddition

Encadrement de VnEN
est majore parl
<:<i
A

5<y<51 51
-1,5<<-14 14
<
-1<1,5 Demontrons que An
admelpas
x
On a alorS 1,4 x 1015
51 5
Supposons que A addmet dde maxmum
un maxmum
14 lexiste un n E N tel que M = n M
n
51
10 10
n+1 €
On a A
et +1
(n+1)-n{h+2
1+2
3 -<
14

n+1
1+2 n+1 (n+1)(n+2)
10 S1
i+2 n+1 (n+1)(7+2) >0 T+1

et < +1 n42
ce
3)r<u <r+1 -5 '<-3 qui est absurde car
n+1
u
Encadrons d'abord s'ilexiste est le plus grand
élément
le maximum
'<u <I+1 0< u-r<1 (|) donc An'admetpas
et (2) de
-5 <r<-3 maximum
En faisant ()+ (2) on oblient -5 <u<-2 Exercicel5
Encadrements de u + ) a et b sont deux réels
- striclement
-5 5<utr<-2- 3
a) Comparons Vab et a+b puis positifs,
2 va² + b² et
-10 <
u+'< On sait que : (Va -
-5 Vb) >0
Encadrements de u - 2u a- 2vab +
b>0
-5 << -3 6<-2r< 10 at b> 2Vab
et -5 +6< u - 2v <
-2+ 10 Vab < a+b
d'où Vab< a+b
1<u- 2v <8 On a: va? + b² >0et +b

Exercice 12 Calculons et étudions le signe de

1)E D = (Va' +
=|1:; b)'- ()
a) Un majorant de E qui soil un élément de E est 1.
a' + 2ab + b?
D= a'+ b?
b)Un minorant de E qui ne soit pas un
élément de 4
_
ou D= 4a²+4b-a'-2ab-b2 3a*+3b?-2ab
E est
-2 4
2) Déterminons le maximum et a²-2ab+
4
le minimum de
D= b²+2a2+2b2 (a-b)'+2(a+b)²
chacun des ensembles suivants 4 >0
4
A = {1; V2: D>0= (Va' +
b²)´ -(>o
V[Link] -5; -10}
B
=]-1,5 ;4,37[ n N= [0;4) (Va + b')' >
On a :
max (A) = 9 et
min(A) = -10 ()* 2
max(B) = et 4 min(B) =0 D'où +
Exercice 14 Va² b2 a+b
2
=
A
avec n
n+1 €N b) Classons dans l'ordre croissant: a+b :
) Démontrons que 0 est le
vab et
minimum de A
Va' + b
2
on
tnEN. a
:n20 et n +
1>0 On a: Vab +0 et a+b < <
+
2
Va? b² donc
2

A2 0
donc est minoré par 0
<<
A

Vab Va' + b2
De
plus. pour n
=0 on
a:A ==0
0+1 a) Demontrons que ta; b) € R on a
2)
donc (a + b)³ = a'+3a?b + 3ab? + b³
est le minimum de
0
A
On a: (a + b)³ = (a + b) (a + b)
2) Démontrons que A
est majoré par 1 mais n = (a' + 2ab + b?)(a + b)
'admet
pas de maximum. =
a' + a?b + 2a²b + 2ab2 + ab² + b

Afalick ZOROME
"hatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 104
<br>

Mathémallques-Secmde (uursci Cxcrdce

car A>0et b 0
A
=
B' GA= B
+3ab²+63 A= B
+ h3
3ab² Soient a et ß deux teels striciement posstifs
1els
3a'b +
2)

positifs.
que a <ß
3-20 et
et b
sonl a)Comparons
que a, -20
>
a'<p' -2u
plus a<ß > 3-2a
b+3abi4b3 3-2a' 3-2p'
>

•de a'+3a
2
8
(a+b) 3ab'+b3 a'+b' 3-2a 3-2p
a'+3a'b+ 2
+b'-4a'-Ah3
3ab- suants
l+3ab+
-3b'(b-a) b) Comparons les nombres
et
3a'(b-a) X=-+ y'=
a+ß
3a'b-3a'+3ab'-3h-3 a
-3(a-b)(a-b)
(a+b) 4Dla+p) +a(a+f)-4aß
(b-a)(3a-3b2) 8
X-Y=++
a'-2ap+p' (a-p
ap(a+p)

-3(a-b)'(a+b) aß(a+p) ap(a+p)

(a-p
> 0 donc aß(a +p)->0
>0

donc(a-
b)'(a b) +
(a- p)' >0et aß(a +B)
>0etb>
-32-b)'(a+
0
s0 )-)s0 D'o X-Y> 0 =

3)Soient deux réels

X>Y
x ety striclement postifs
8
a) Démontrons que
1

x'+y²
s2xy
a'+b3
V;y)e R,:(r-y)² >0
por
sute x'-2xy
+ y² > 0
x
+y²> 2xy
Eercicel6 J0;1|
(1-b)
1
1
donc
reels de riS;, xi+y² -2xy
(1 - a)
deux 2xy
setb
signede
Le 0;1[ = 0 <a<l
-1< -a<0
donc -a>0 1 b) Démontrons que. x'+y²
0<1-a<10<]-b<1 :
On sait que (x;y) eR,:S,
meme. b EJ0; 1|
De
=1-b>0 (r+y)S+y)
1
car x + y > 0

donc (1- a)(1

- b) > 0 x+y_
x+y2 2xy
Comparons + et 1+ ab' x+y 11
2 ab+1 x'+y? xi+y²
et 1+l ab
ab >0
(1- a)(1- b)
> 0
1-b- a+ ab x+y
x'+y? s+)
1+ab a+b car ab 0
=1+ ab > a+b ab ab Exercice 18 Soit a un nombre réel.

at a 1) On suppose
que
0<a<1.
a
a) Comparons et q' :a et ya a et

1+4! at
On a:a-a = a(1
1-a
- a)
> 0 et a>0
a<le-a>-1
- a) > a> a?
Exercice 12

IComparons les réels sujvants

Donc a (1 0a-a>0d'o
A=V121–84V2 et
a>a'
B= 6V2-7 = 1)
Ona:a-va (va)-va valva-
=
Cna:A' =(N121 - 84V2) = 121 - 84V2 va >0
e B = (6v2
-7) = 121- 84V2
a<lva<la-1<0et
Donc va(Va-1) <0 a-va <0d'oa < va
Malick ZOROME Whats4pp :(+226)77 19 09 19 p. 105
<br>

Maihémnatiques-Seconde
Le Guide 4eme cdition
Encadement de
x* +y'+ 4

a<va -1<x<2 0<' <

supl(-1.22)
0<x'<4
-3 <y <
-1 (-1)² <y'<(-3)°
On a :a-= a-1 a
1<y'<9
'-1 <0 a>0
et

a<la'<] On a
:0 -1+4 <x'+ y?. +4<4+9+4
+

donc
0
a-<0 a<
5<x*+ y² + 4 < 17

b) Rangeons dans l'ordre crOiSsant

Encadrement de |x + 3| - |v|
a² et
[Link]va: -1 x<2 2<x+3<5
D'après ce quiprécède. on
a :
a²<a< Va 3| <5 2< |x+
-3 <y <-1 1< ly|<3
<a<1 e va<let
1 <
et 0
a
- 3 <-3<
<
-ly| -1
d'où
|*+ 3| - ly| 5-1
On a donc :
2 <
a² <ava<1 a –
-1< |x+3| ly|<4
2) On suppose que a > 1.
-1< |x +
3| – |y| <4
Rangeons dans l'ordre croissant: 1: a: a: a² et
= a(1 - et
a-a? a)
1<b< 2.

a>11-a<0et
Donc a(1 - a) <0
a>0
a- a' <0 d'oùa < a'
Encadrons a -
a 2b: ab: lal + |b| -2 et
V5b-1
a<a' v On a:la+s;-;sa+s!
a>1 a'>ava?>Va a> va
-5 <a<-4
a > va
-5 <a<-4
a>1 a?>1 a'-1>0
g-l,0a-->0> a>
/ Encadrement de a?- 2b2 < s 25
a -5<a-4 16 a'
2 1
asl 1<b< b²<4
-8< -2b² <
-2
a>1e<1 et Va>1 Donc 16 -8< a'-2b2 < 25 -2
<
8<a'-2b² 23
On a alors :

<1<va<a<a? < 23
a
8<a'-2b2
Exercice 19
/ Encadrement de ab
1)Soient x et y deux réels tels que
|2x- 1| <3 et ly 2| < 1
+ -5 <as-4 4<-a<5 2
Donnons un encadrement de: x : y : et 1<b<
x'+y²+4: + donc 4< -ab < 10 -10 < ab< -4
|x 3|- lyl

a: |2x - 1 <3 -10 < ab < -4

On
-3< 2x-1 <3 Encadrement de la +
-2 2x<4 <
-1<x<2 lbl-2
-5<as -4 lal < 5 4 <

-1<x<2 et 1< b<2 s

1< |b| 2

+
2| < Donc 3< lal |b|-2< 5 +
On
a:ly 1
-1<y+ 2 <1
-3<y<-1
3< lal + |b| -2 s5
-3<y< -1 Encadrement de V5b-1

Malick ZOROME W"hatsApp :(+226)77 19 09 19 p. 106

<br>

-y7+y'z*sz'syeay'

s45-s;
56-ls9
5b-1s3
On sait que xy + yz + xz 0
Giry + yz + x7) =0
ry +xyz + x'7
ryt x'2 =-1yz
de plus. xy + yz + xz = 0
y(xy + yz + xz) = 0
ry'+y'z+ xyz
ry'+y'z -xyz =

el Xy + yz+ X2 = 0

z(xy + yz + xz)= 0
Xyz + yz + xz
6<l<e yz' +
xz' = -Xyz
<A<6el
xyz
Ainsi. g=02-y7- -3ryz
=-3
longueur xyz ryz
,EAdement dela 84 <A< 96
G=-3

Exercice 23
<l<16
10,5 duperimre dut
rectangle
|xl<1 et lyl < 1

/Endrement
2(L+/) 2(L + /)
. < 2(16 + 8)
1) a) Démntrons quexyl
On 1
<1
P= 6)< a:|x| <let lyl< Ixl lyl<1
2(10,5 + <P< 48
33 lxyl<1
m2 donc y| <1
m²< P<48 b) Déduisons que 1 + xy
33
>0
ercice22 de (A) tel
lxyl< 1e -1<xy< 1
e 0<1+y <2
etxg =-3
odes points
M

=2 I'ensemble 1+xy > 0

eminons D'ou
- 2x)1 et

dA:M) =
d(B;
M) 2) Dveloppement de (1 -y)
+ 3| (1+x)1+y)
elr-2/ = |x ou x-2=-X -3
ei-2 =X+3 =
=5(impossible) ou x (1- x)(1 - y)= 1- y -x+xy
M d'abscisse -
L'ensemble recherchéest lc point
(1 + x) (1 +y) =
1ty+x+xy
Bu d(A; M) S3
e-35x-2<3 -1<x<5 1) Démontrons que <1
L'ensemble des points M est le segment CD] 2*)_1= t)-]-) -1-y-x+ry) -1-xi(1-y)
xç et xp =5
21ec
=-1 1+xy 1+xy 1+ry 1+xy
xy est
x+3| > 4 D'apres 1)b) 1+ >0 donc
-1 du signe
d d(B;M) >>4
1+xy
ou
-x+3> ou x+3<-4 -(1 - x)(1-
4
de y).
x>1 x
< -7
|x<1 -1<x1 -1<-r<1
L'ensemble des points M est la droite (4) privé -0<1-x<2
du
segment[EF]avec X et xp = 1
=-7 lyl <1 - -1<y<1 - -1<-y<1
*

.yet z trois réels non

nuls els que Donc 0 <
- 0<1-y<2
xy + yz + xz = (1-x)(1 -y) <4
0 - -
-4< -(1 x)(1 y) <0
y Par suite -(1 - x)(1 -y) <0

Malick
D'où
1+xy
-1<0>1 (1)
ZOROME
hatsápp:(+226)77 19 09 19 p. 107
<br>

leGuide, 4 dition Mathemaiiques-Sconde C

1+x)(1+y)
1+ry
41 )+1*y
1+y 1+1y En faisant
atc 2vac
les produits membre
D'après lDb) 1+ y > 0 donc
1+xy
+1est du signe obtient a membre,
de (1 + x)(1 + y) un
(a + b) (b +
c)(a -
|a|<1 -1I<le 0<1+x<2 (a+ b)(b + c)(a+ (ab)(bc +)8
Iyl < 1
-1<y<le 0<l+y<2 c) 8va'ber c)lac)
< (1 + x)(1 + y)<4
Donc 0 (a+ b)(b + c)(a
+c)>
(a+ b)(b + c)(a+ c) 8(abclž
Par suite (1 + x)(1 +y) > 0
8abe
D'où ty
1+xy
+1>0 ->-1 (2) v(a,b,c)E R;:(a: b)(b + o(c+
+
3+y
De (1)et (2) on déduit que -1 a) 8abe
<<1 1+xy
2) a.ßet étant de:s
réels srictement
1 d'ou ) Monrons que g< +B²> 2aß posifs
Exercice 24
a? + B' 2aß = (a - B)? -
v(a; B)E
1)Soienta et b deux réels strictement positifs R;x R;. a (a - B)² >0
on
Donc a? + B² -
> 0 2aß a?
a) Comparons les réels et Q = 2ab
P =

2 a+b
(a+b)²-4ab a? + B² 2aß
donc
P-Q= a+b
2
2ab (a-b)
>0
a+b 2(a+b) 2(a+b) b) En sinspirant
P-Q>0 P>Q du a) montrons que
d'o P>Q a+ß + B+2 2+a
b) MontrOns que a a²+p2
+b> 2yab. 22+g2

a+b-2vab = a 2vab + b - Va; B) E R

x R;. on a : a + B² 2 aß
= (Va)´-2Va. De la même manière.
V5 + (Vb)
VB;2)E R;x R4 on a : B
= (Va-vB) et v;
a) E R; x },on +2' > 2B)
V(a; b) E
R; x
R;.on a: (Va'-Vb) > 0
a
On alors : a:2+ a?>2)
Donc a
+b-2vab >0 a?+ B² 2aß 1
1

a+b> 2Vab. n2Son VI a+ß

2aß
a+b> 2Vab a+ß<t 1
+ 2
Supposons que a + B² 2B) 1 1
b= 2Vab: B+
On a
donc: 2vab = 0
a+b- B+2
2B2
1
(Va)- 2Va. Vb + (V5)´ = 0 1
B2+22
2+a
(Va-b)´ = 0 va- Vb=0 22+a2 22a
va= Vb a= b 2+a
22+a?
1

Finalement, on a : 2a
donc
Si a = b alors a + b= 2Vab a+ß 1 B+2 1

c) Démonrons que: En faisant la somme

membre à membre. on a
(a + b) (b + c)(c + a) > 8abc: 2+a
al+p2
+
1
(a, b, c) e R:' a+
p2+22 2+a2 2
2a
B+2 2+a
D'après b) a;
b) E
R;xR; a²+g2 p²+22 12+a2 s++2
2ß 22
2a
on a
:a + b>
2Vab a+ß 2+a 1,1
Donc de la même manière. a'+ß?
Vb;c) E
R; a+ß + f+
xRib+c 2Vbc et D'où a²+f? g'+22 22+a2 a
V(a;c)E
a:
R xR; :a+c 2Vac
On
a+b2Vab Exercice 25

b+c2Vbc )a) Montrons que pour

1 -
tout entier naturel k 1.

k(k+1)
Malick ZOROME
W'hatsApp: +226)77 19 09 19 p. 108
<br>

Maihématiques-Seonde
C

(ours CtCCrcices
cdition

1 k+1-k 1
S< 2
pat suite Vn2 S<2
on a k(k+1) k(k+1)
Vn E
N

Pour k 21, 2)
1
1
1

a) Demontrons gue 1

Donc
pour tout k>1 k(k+1) k41
(h-1n+1) n-1
On a1
fractionnaire de
Déduisons une écrIture 1 1 n1
b) 1

S=tat Donc
1
3x4 18x19 19x20

s-(-)+)S20 20
19
b) Déduisons une expression simple du

<=1- 20 produit

2)a) \Vénfions
que pour tout entier naturel
n
EN' P=(1-)(1-)(1-) (1-)1
n²
(n+1)2
2n+1
n'(n+
1 )2
P= (xEx))
(n+1)²-n? n'+2n+1-n 2n+1
1
n'(n+1)² n'(n+1 )? 19
(n+1)² n²(n+1 )2
1 2n+1
P=;x)xE×)x Ex)x)
1
Donc
nE N
n2 (n+1)2 n2 (n+1)* ()
Apres simplfication, on obtient
exacte de la somme 21 21
b) DduIsons la valeur
9 11 13 15 P=; x1_
20 40
d'où P= 40

S=t33-h45i5s6 5
3) n étant un entier naturel

s=()t)+i a) Ecrivons sans ra dical

lexpression
au dénominateur

n+1+n
63 Vn+1-n
S'= 1 -=1-. 64 64 S=
63
64
On a
vn+1+n Vn+itn)n+1-Vn) n+1-71
Exercice 26 = yn
2 Vn+1+Vn
1 +
1-Vn
)n>
On pose: S = 1
+;+t+ c) Déduisons une expression simplifiée de

-s
1 1

a) Calculons S S=;+Rit3tt+ 100+99

a:S =+ V2+y
1 1
1 On
V3+5t+
S-s=1*-1+;
1 1 1
V100+99
S =X+
2- +3- V2+At100- 99
1
1 1 Après simplification.
1
S-S=1 +;t
1
2 -6*) On trouve
S= v100 = 10 d'où S= 10

1 Propositions de corrigés de
Après simplification on obtient S-s= 1
:

2n+1 quelques exercices duchapitre II

2n+1-1
S-s= 2n+1
Exercice 1
en fonction de n.

-AB – BC et
de S
b) Déduisons la valeur AN = AP = -4AB + 2AC
2n*1-1 27*3-1
On a: S-S= 2n+1 :S= 2n+1 1) Exprmons AP en fonction de AB et Bc
2 x 2141-12X 2T*1-1 2n+-1 AP = -AB + =
-AB + 2(AE + BC) 24
S= 21+1 2x2n 2n
3
S=
2T41-1 AP = 5AB +
2AB + 2BC =AB + 2BC
2T
+ 2BC
Déduisons l'inégahté 2. S< AF
=A8
S- 2 = 2m*1-1
-2 =
2n*1-1-2h*1
2
=
2 -< 0

2) Déduisons que Jes points A: Net P sont alignés

S- 2<0
Malick ZOROME I hats4pp : ( 226)77 19 09 19 p. 109
<br>

On a 2GË
+
G: GC
=-2GË
+ 20C)= -AP CG= 2GE
=
2(Gc + CE) = 2GC
= -(GAË + 2CE
AN =-8- BANet donc
AP sont
coinéaires d'où CG - 2GC =
2CE CG +
2CG =
20Ë
AN =AP alignés
3CG =
2CE CG
=CE
sont
A; NetP et E
milieu de
|AB] donc G est
D iel que
Exercice 2 E et de gravité du triangle
ABC lecentte
Construisons les points
AD =AC CE
+
La droite (AG) est alors la médiane issue
D
et
CE =-24d+Aš
2 A et coupe (BC)
cn K d'où dusomne

K est le mibeu de [BC]

Exercice 4

AM =
kAB: BN = = (1 - k) BC : CP =
kCD
et DQ = (1 - k)D
pour
et (CA)
) Figure k=
2) Démontrons gue les
Sont parallles
droites (DE) On
a:AM =AB: BN -BC;CF =a
DE = + AC + CE DQ =¿DA
D – C + 2CA +AB
-C+BC
+AC – +;AB
2 + 2CÃ

=C+B
DE = 3CA donc DE et CA
Ssont colinéaires

Par suite
Les droites (DE) et (CA) sont parallèles

Exercice3 2) Démontrons que tout réel MNPO es

1) Construisons les points
et tels que :
EF
G
k
=1
AE =AB; AF 2CË = et 2GE+GC = un parallélogrammne

MN = MA+ AB + BN
=-kAB +
AB + (1- k) BC
E
= (1- k)AB + (1 - k)BC
= (1- k)(AB + BC)
MN= (1– k)AC
QP = QD + DC + CP
= (1- k)AD + DC + kCD
-
= (1 k)AD + DC- kDC
2) Démontrons que BF =
2EC -
= (1 k)AD + (1- k)DC
On a : AE =AB donc E est milieu de [AB] = (1- k)(AD + DC)
=
AF 2CF donc C est milieu de [AF]
Dans le riangle ABF, E est milieu de AB]et C est
QP = (1 k)AC -
MN = (1- k)AC et QP = (1 – k)AC
milieu de [AF]. d'après le théorème des milieux
donc MN = QP d'où
EC
=BF B = 2E
BF = 2EC MNPQ est un parallélogramme
3)La droite (AG) coupe BC) en K.
Justifions que est le milieu de [BC
K

Malick ZOROME
WhatsApp: (+226) 77 19 09 19 p. 110
<br>

2) MonTODs cn utilsant
les points MetNttels que la telation de Chasles quc
AE=AB-2AC
e AN = -Ac On a
A- AB + BE = AB
JÍ=-4B +(-24)
Donc
AE = AH - 24C
3) Montr Ons alors que
AE = AB
4E-2AF.
- 24 = -2(- AB + AC)
- AB + AC = AF d'où A = -2AF
AE = -2AF
AE = - 2AF donc AE et AF sont colinéares d'ou
Les ponts A
E et F sont algnes

4) Exprmons le vecteur Cl en fonction des vecteurs

droites (MN) et (BC) sont
Demontrons que les AB eL AC
)
On a Ci = +
aralleles
+ AN = -AM
+ AN C A= -AC + AB
MN = MA Ci =AB - AC
HN=AF -AC =A8 +CA
d'o
MN =(CA +AB) =C 5) Dduction du parallélsme des droiles (C) et
(AF)
MN =CB donc MN et
CB sont colinéaires AC =
Ci=AB-
2 -(-AB+ AC) = -AF
sont Ci = -AF donc
D'où Les droites (MN) et (BC) C et AF sontcolnéaires d'ou
parallèles Les droites (CI) et (AF) sont paralleles
poinis A; et sont alienés S T
3) Démontrons que les Exercice7 C

On a:AM + AN
= 2AT et AB + AC = 245 et AF = aAË
= - AE =AB + aAC +Ac
AM+ AN=2AT -AB AC =2AT 1) Figure lorsque a = -
+ AC) 2AT
-(AB et AF =
-{(2AS) = 2AT A =AE -AC -AB +AC
AS = -AT
= donc AS et AT sont colinaires
A -AT
d'où A; Set T sont algnés

Exercice 6
BE = -2 AC et AF =-AB + ACE et F
1) Construisons les points
2) Dénmontrons que pour tout réel a, les veceurs
sont colinéaires.
EF et BC

On a:EF = E + AF
= -AE + AF
–
EF =
3
aA + aAE +AC
-AB
EF = aAB-AE + aCA -C
EF = (a-) a5 - (a-)CA
HhatsApp:(226)77 19 09 19 p. 111
Malick ZOROME
<br>

le Guide
4 dition + +

R = -AR- AB All An
- (a-})c#
(CÃ + A)
R = - AB AD
+
EF- (a-)
EF - (a-) cE
4) Montrons que lespoings
RSeC
donc EF eL BC sont
colinéaires
sont
On a
:
RS= -AB+ 3A
a pour laguelle E
etF - 3(-a8 + AD)
valeur de
3) a) La
confondus RS =
3RC donc Rs colinéaire à RC
confondus AE=AF d'ou
E etF sont

AB + aAC
= aAB+AC Les points R :Set C sont alignés
= AF
A Exercice 10

a(BÅ AC)
+ - (BA + Ac) ) Figure

pour a =
Eet F sont confondus
est un
a de pour laquelle BCFE
b) La valeur
parallélogramme
D'aprs 2) on a EF =(a-)CB
BC
EF
=-«) 2) Justifions que (ED;EO ))est une base
a)
de
BCFE estun parallélogramme EF = BC ABCD éiant un parallélogramme de !
centre 0 ei
On a: EF = BC
3
-a=1 a= -;2 milieu de [AD] alors les vecteurs ED et EOssont
E

non
colinaires d'ou
Pour a= -:BCFE est
3
un parallélogranme
(ED; EO)est une base de 2
Exercice 8
b) Déterminons dans cette base les coordonnées
1)Plaçons les points Ret S tels que : vecteurs EH : : EG : EA:
BR = - 2 B et AS = 3AD des EB
F: ACe G8

/ E = ED + DH or DH = EO
donc EH = ED + EO EH() EH()
= =-ED + 2EO
V EB E+ AB
EBC})
EB()
=
V E 2EO EG (9)
E ()
=
E -ED EA() E()
2) Exprimons RS en oncion de AB eL AD
RS = RB + B + As FC = FB + BC = E0 + 2ED
FC = 2ED + E FC(Ç) F(4)
=-AB- AB + 34D
RS = + 3AD AC = AD +
AB = 2ED + 2E0
-AÉ AC)
3) Exprimons RC en fonction de AB et AD
AC)
RC = RB + B + AC or AC = AB + AD

Malick ZOROME WhatsApp:(+226)77 19 09 19 p. 112

<br>

Mathématiques-Scconde C Cors ct xercices

me dition

2)On se place dans le tepere (A, AB, AD )

ED - 2EO GÖ(C) a) Domons les coordonnees des ponts
A. dans ce repere.
[Link], l el
GDC)
Dans le repere (A: AB, AD ). A est l'ongne du
repere donc A(0 ; 0). AB() B(1;0) et
Exercice II a-3f+
1(3a+3-2)
2
AD() D0.1)
r)et du vecteur
les coordonnées ()
:

Calculons
A(0;0) B1 0); D(0;1)
D
ABCD étant un parallelogramme on a
donc AC = AB + AD AC) = C1;1)
U+ V+ I"
- + 5
- 3ß + 2:=3a 4ß
iz
J=3+2a -ßt
a
+
3ß -2 C(1.1)
y=-2 +at 2ß-4-3a
Y= -8-2a 5ß
+ On a Bi + IC = BC B +B
2
= BC

3a-4p+5
S-2a+5ß-8) B = BC = B =BC or BC = AD
Donc
a et B Donc B =AD =
entre
Deduisons la relation qui doil exister
colnaireau vecteur y(-3) (1 =1 i(1:)
nour que S soil =0
det(5;)
icolinéaire à Y() |3a - 4ß + a: D) =A8 D)()
5ß-5=0
On

+
2a 8
)+3(-2a 5ß - 8)
+
+ =0
4(3a- 4ß 5
B= 6a-
4
by = 1

6a-B- 4
=0
= –4 b) Démontrons que les vecteurs I/ et BD sont
Š estcolinéaire à YC siß 6a colinéaires.
Déterminons alors les
coordonnées de $
3a-4(6a-4)+5 BD(-) - BD(G)
On
3a-4p+5)
a: S2a+58-8) S-2a+5(6a-4)-8)
S-21a+21) = -1

S(-21a+21)
28a-28 det(]; BD) 1
3

1 =-0
28a-28
S = 0 det (); BD) = 0
a et ß pour lesquelles
2) Les valeurs de =
3a-4p+5)= o() 3a– 4ß +5 8 =00 donc 1 et BD sont colinéaires.
Š20+50-8) -2a+ 5ß– Exercice 13

a
On

=
trouve
1
a =B=2
et B= 2:5= 0
1
et
= (m-
)
3)7
a) Développement (m
+

1)(m+
4mj et
de
i =-i+
-
(m
+
1)j
3)
Pour
(m 1)(m + 3) = m² + 3m
-
On a m-3
Exercice 12 (m - 1) (m + 3) = m² + 2m -3
e D)
d=1
1)Figure
=AË b) Les valeurs de
m
pour lesquelles et sont-ils
colinéaires =
et i colinéaires det (; ) 0
m
| -3
l4m =
(m -3) (m+ 1)+ 4n 0
m+ 2m 3 0== -
(m- 1)(n + 3) 0

WhatsApp: (+226) 77 19 09 19 p. 113

Malick ZOROME
 AMatheatia
<br>

m ou m-3

de
-1 ct une base
m
2) D 2) On Dote K
le posta sel cue ZKB
Montrons que (
a) et i)
Pour
m
-1.()
det(ü, f) -| d'ou -2KE
sont non colinéaires.
det (u; ) 0 donc ii et B +

(z,) estune base de ? K= BC BR + 2BR

de ietidans la
3BK =
BC = BK BC
[Link]ées
Déteminons
b)
base (. )
=-4i-4j et i= -i
b) Montrons que IK =
On a
=
-ii= ;AB-A
5)
donc () dans (;
7 = 4i-4j
On a
:= -4i- 4j 4j= -Z+4
-j= -7
donc
w = 2+Ë deux vecteurs
c) Soient ã = 21+jet 3) DedUIsOTS des questions
de 2' points I_le K sont alignés
-AE -
Déteminons les coordonnées de
a dans
la base
Tj= AC =-3(;AB =
(;5)et Jes coordonnées
de w
dans la base(D -C) -3F
Ti=-3IK donc Ij et IK sont colnézires dou
ä=- 2i+j Les points I:J et K sont alignés
2(-7)
=
+(-+9)a() dans (;)
4)On considere le repere (A ;AB ; AC )

-i-# d'o a) Déterminons les coordonnées des ponEs

W= 2+i
Dans le repre (A ; AB ; AC) on a:
lel
= 2(-4i- 4) +(-i) w) dans (T:j)
w=-91- 8j A(0;0):AB() et Ac)
Exercice 14 Aj=-AC = A() = J(0;-1)
Soit ABC un triangle et I le milieu de [AB].
que AJ = -AC
l) a) Consuruisons J tel
=
J()=j()-*, donc 1(E0)
3; = 0
i:0) et J(0;-1)
b) Déduisons de la question 2) b) les coordorrées
du point K.

Malick ZOROME WhatsApp: (+226)77 19 09 19 p. 114

<br>

Mathcmatiques-Seonde

R - -2(BCD ) - 3(;BC-)

13 13

D'où o--)
12

dans le repere .
D(6; -2) Exercice 16
C(3, 5) base (i:i)
3). BCe BDdans la jet =i-j.
Lymos BC())
A(-2; 3). =i+ est une base de 2
D Démontons que (;)
=
On a
det(,F) = |-1-1 -2
BC= i+2j
, ) est une
det ( ; )0 donc (u
base de U.

RD = 4i- 57 un repère base(: F)

([Link] BD) est i dans la
de
2) Les coordonnées de iet
que R=
2Dénionttons On a =i+jet i =i-j
duplan i+j
eriesien

Rest un
cartésien si et
repere c
seulement si f=
li=i-j + i= 2i = i=i+;i
une base
[Link])
est
BD)=;_-5-8=-13 dans (; )
e(B, donc les
vecteurs BC et BD sont
0 = i+j
( = i+j
i
BD) 2j

colinaires d'ou
(BC : BD) est
une base.
li=i-j
»-i=
nonn
est bien un repère
R= (B: BC; BD )
D'ou
cartésien du plan.
de BC et
BD puis dans (; )
Exprimons 7 et en fonction R.
) O dans le repère
coordonnées de
calculer les
et BD =
(0;:j) et
Ona:BC =i+2j 4i- 57 3) M(x; y)dans le repère
;u;
(5BC = M(x'; y') dans le repère (A v)
5i+ 10j
(BC= i+2j = - Exprimons x'et y' en fonction de
x et de y

2BD 81 10j
BD = 47-5j = Dans le repère (0;;): OM
= x+ yj
5BC + 2BD 137
Dans le repère (A;; i)
:AM = xT +y'T
5BC + 2BD= 137 i=¿B+BD 13 13
AM = A0 + OM avec AO() et OM ()
+ BD
i=BC 13 AM = x + y'v
A0 + OM = x'u y'T
+

(-4BC = -47-8j
(BC

BD =
=
i+ 2j
4i-5j
BD =
4i-5j - A0() + OM
()=
xT() + yFC)
-4BC + BD = -13j 2+x=x'+y' rty'=x+2- 3
BD -3+y=x-y l-y'=y
-4BC + BD= -13j j=BC-
13 13
= x
2x' +y-1
r=;(+y- 1)
j=BC-BD x+y'=I+2 2y'=x-y+5
-r'+y' -y+3
=
Les coordonnées de O
dans le repère R.

On a
Bö() - Bö(C3) - B = -2-3j y=*-y+5)
Malick ZOROME HhaisApp: 226)77 19 09 19 p. 115
<br>

Le Guide, g'me dition Muthemaliques-Seconde C

On a alors CM = PC
:

I=+ty- 1) et y' =-y + 5)

Les vecteurs CM et PC
sont colinéaires
d' ou
Les et
Exercice 17 points M;C P sont alignés
Soit ABC un triangle équilatéral tel
que: AB = 4 cm
3) a) Démontrons que
Soit le milieu de |AB)
7

Constnuisons
et
le
/ le milieu de (BC]
triangle ABC ainsi que les ABC étant un iriangle, I
(B:1)est
une
basede
) a) milieu de JAB\
2
de
[BC] alors les points / Bet
J sont non J milieu
d'où les vecteurs TB et I| sont non
e
aligns
M
Par suite colinéaTes
(1B;1J ) estune
base de 2
b) Déterminons dans la
base (IB;I) ) les
coordonnées des vecteurs AB: BP
> AB AM AN
21B AB() AB(;)
BP =
B
BP = 2(1B + BJ) = 21j
+
CP= 2Bj + AB
= 2B
+ 21B
> BPÇ)
BP()
b) Construisons les points : et P définis par :
M N AM = AC+ CM = 21] +
BM = AM + CM: NA + NB + NC = o et AM = 2B) =
2B = 2(j + AÌ)
- 2B + 21j = -21B + 21j
PC = PÅ PB
BM = AM + CM BM - CM= AM AM(?)
BM + MC = AM
AN

NA+ NB NC = 0
BC = AM

AN
=A=A+) =a+7
Nest le centre de =TË +1j
+

gravité du triangle. (Point d'intersection des

médianes (AJ) et (CI) )
PC = PA- PB PC = PA + BP c) Déduisons les coordonnées
des points A: [Link]
=
PC B L::P:MetN dans le repère(L:IB;J ).
c) La nature des quadrilatère ABCM et ABPC On a: 1A = -1B
On a: BC = AM donc ABCM est un A(-1:0)
Dans (1 ;TB ;| ): 1E() B(1:0)
parallélogramme.
= AC=
PC = BA donc ABPC est un parallélogramme. I I +
-IB + 21j C(-1:2)
2) a) Démontrons que les points B: Met sont N
Dans (1 :IB;1J ). I est l'origine du repère
alignés. donc L(0;0)
Ladroite (BN) est une médiane pour le triangle
Dans (J:TB;1] ): TO)
ABC donc elle coupe le segment [AC]en son I0:1)
milieu. IP = JB + BP = TB+ 21] P1:2)
ABCM est un parallélogramme, d'où (BM) coupent + AM = -IB – 2/B + 21j
IM = 1
[AC] en son milieu. Les droites (BN) et (BM) sont
confondues. IM= -31B + 21j M-3:2)
Par suite, IN = + AN =
Les points B ; M et N sont alignés. -B +1Ë T +

IN =-TB
b) Démontrons que les points M: Cet P sont
alignés.
+J N(-)
ABCM est un parallélogramme donc = CM
B
ABPC est un parallélogramme donc BA = PC

Malick ZOROME WhatsApp: (+226)77 19 09 19 p. 116

<br>

Mathematiques-Seconde C Cours texercices

diion
de
Iropositions, de corrigés
=
Résolvons dans B
pa) )
b)
exxercices du chapitre III +
4x + 6) = 0
quelques p(z) = 0 (r+)-2x²
I+= 0 ou -2x'+ 4x +
6= 0
-(1 -- 1)(2x +x-3) 2

b)=-l que 2 est

une racne
- (2- - 1)(8 + 2-
de
3)
b
-2x*
On
+

a: -2-
4x +
6=0
4 +6= 0 donc
x =
-l et x,
=3
1
b(2)
=
=
8-
7-7=0
b(2) une racine de b
donc 2 est de
- valeurs
=
(r-1)(4 ?)
4) Etudions le siene de p(x) suivant les
que b(x)
Montrons
- (r- 1)(2x*
+
x-1)(2x* 3)

b(r)
=x3. -1
1)(r²+-x+ 1) -(r-
+
x- 3)
On a :p(x) = (x+) -2x² + 4x + 6)
= (I-
= (r-1[(r*
+ x +- (2x+x-3)1
1) 3
= (x-1) (r* -
+ x
+1-2x-x +3) -1

1)(4 r') 1

b(*) = (x-
- x?) + O
b(r) = (r- 1)(4 -2x*
+ 4x + 6

p() +
de produit de polvnôme
sous la forme
Ecrire b(x)
degré.
premier
de >0
b(x) = (x-
1)(4 -x)
- x)(2 +
x) vrE]-o;-1|u-:3 :p()
b(x) = (x- 1)(2
-)(2
+ x) VxE-1;-uj3;+ool :p(*) <0
b(x) = (x- 1)(2 =
vre{-1;-:3}:p(a) 0
Exercice 5
+ 8x+3 5) Sans calculer, précisons le signe de
p(x) = -2x* + 3x : p(2,99) et p(2025)
que - est une racine dep. p(-304) p(-):
) Montrons €
donc p(-304) > 0
z(-)=-2(-)+3(2)+ 8(-) +3 -304 ]-o;-1[
= 1 - 1 =0 -e]-1;- donc p(-) <0
p(-)=+-4+3 de p e:3
2,99 donc p(2,99) > 0
= 0donc une racine
p(- -est 2025 E ]3;+co[ donc p(2025) < 0

tels que Exercice6

2) a) Déterminons les réels a;betc Ecrivons sous forme canonique les trinômes
plx) = (x +) (ax² + bx + c) SuIvants
:

+bx +¿c A(*) = x?

+
= ar³ + bx? + cx+;ax? 4x -3
A(x) = (r
+
4x + 4) – 4-3 = (x+ 2)² –7
= ax? +
(a+ b)x²+ (b+o)x +;e A(x) = (x +
2)² –7
= -2x3 +3x2 + 8x +3
Par identification, on a B(x) = -3x + 5x
a=-2
1
a+b=3 (a=-2 --3(x?-x+)
+
b+c=8 c=6
=-3-2(ix) 3636
c=3
D'oùp(a) =
(r+) (-2** + 4x + 6)
=
-|-)'-#)
Malick ZOROME WhatsApp :
(+226)77 19 09 19 p. 117
 Le Guide,
<br>

1 3 ou x+ +9=0 3x
A

B()=-3(-) A< 0 donc

9- 36 = -27
x²+ 31 +9 0 n'admet =

= solution dans R. pas

Ca) V3x²-x de
Sp = (3)
-V3(1-) +
e)x
+
3r² 3x + 1
=0 (xt 1)' =0
Sa =
It1=0
x=
(-1) -1
= 0
) 16x-81
-
12 (4x? 9)(4x* + 9) = 0
E(1) = -212 -7x +3V2 (2r + 3)(2x - 3)(4x* + 9) = 0
= ou
2x+3 0
2x-3=0 car 4x2
=-2(1+r-) 3
2 Ou x = +9+0
=-2s?+2(E)+ 16 16
49+24V2
16

1| = x'+ 2x -3
x +
+ 49+24V2 g)
E(*) = -2(r +) €
8 a: (x+1 si x
|x 1| =|-r-1 si x -1i+o
On +

Exercice 8 1 cas: Six E (-1; +oo[,

€]-0;-1)
Résolvons dans les équations suivantes
R

lx + 1| = x'+2x-3
a) -x* + 18r²- = 0
32
xt 1
=x'+ 2x- 3

Posons X=x',l'équation devient =

– r+x–4 0
-X2+ 18X 32 =0
A'= 49 = 72 d= 17 : X, =-v17
2 el x, = -1+v17
2
X, = 16 et X, = 2
X, = 16 r'= 16
Comme Fe-1;
2
€
+o[alors S, =
2cmecas Six ]-oo;-1].
x=-40u x= 4 |x+ 1| = x'+ 2x -3
X, =2 x'= 2
= V2 -x1 =x'+ 2x-3
I=-V2 ou
x
x
3x -2=0
Sa = (-4;-V2 ;v2 ;
4} ;x, =17
A= 17 el x, =3+V17
b) 10x - 17/x+3 = 0 -3+V17
2

L'équation existe si x>0

Comme
2 e]-o;-1]alors S, = 2
et SR = S, U S
En posant X = Vx, l'équation devient
:10X 17X +3
= 0

On a :A= 169 = (13)²: X, = et X, =

2
5
h) (x2+ 2x)²– 7(r? + 2x) + 12 = 0
Posons
x=
1
x= 9 X=
7X +
x'+=2x, l'équation dévient
25 X2- 12 0
A= 49 - 48 = 1
: =
X
==3 2
X, =4
–
27 = X, =3 =
d)
x³ 0
x'-33 =0 x'+2x 3

(r-3)(x + 3x +9) = 0 x'+ 2x-3=0

-3= 0 ou x
+3x +9 = 0 1+2-3 = 0 donc x, = 1 et x, = -3
X, = 4 x+ 2x = 4
Malick ZOROME
WhatsApp:(+226)77 19 09 19 p. 118
<br>

Cdinon AMathenallques-SecondeC

= 0
2r- 4 2x²+ 7x + 3
=
V5 >0-re]-u;-3|u
A'= 1+ 4=5 5

-1
-v5,et a; -1+ =

1
-3, -1+v5)
--1-v5 Sp = S, U S;

)- 3 = 0

sIa 3
J'equalion eNiste
PosonsX= -3
23+1 T'équation devient

+ 2X -3=et0 X, =
X, =1 -3
e-
On

et
(-x(x + 1) > 0

a:-x(x+ 1) >
0
0 x
E-1, 0]

On a
X,
= 1
2x+1
x-3
= 1
2x + 1 = x- 3 x²-s0 xE
x= –4 Sz =
|-1:0) n--o]
2x+1 -3
X,
=
-3 X-3
2x + 1= -3x
+
9

S
lx+ 2| <4
g
12x - 1| > 1
+ +
|x 2|<4 -4<x 2<4 -6<x<2
Exercice 9 IE]-6;2[
- -
Désolhons dans
R
les inequations suivantes |2x 1| 21 2r-1>1ou 2x 1
<-1
d) 2x²- 7|x|+ 3 >0€
x> ou <0 u 1 x

x si x [0; +o[ x€]-o;0] [1 :+o[

a:lx = e S
(]-oo;0] U [1;
+o)
On
-xsi x
]-0;0] =]-6;2[n
€ a
cas : Pour x [0; +oo[ on u
1 Sa =]-6;0] [1:2[
2x- 7x+3 > 0
24 = 25 VA=5
A= 49- i) -x* + 17x²- 16 >0
7-5_
4
1
et x, =
*=34 On a: -x + 17x? - 16 = 0
3 +00 Posons = x', on obient:
X
- = 0
2y- 7x + 3 + -X'+ 17X 16 -
-1+ 17 16 = 0 donc X,= = l et X = 16 - -
Donc -X?+ 17X 16 -(X- 1)(X 16)
; +o[
2x°-7x +3> 0=x e-Un ]3 Par suite
1)(x2 - 16) >0
+ol) [0; +ol -x*+ 17x²- 16 >0-(x?-
5,=((-ouj3; (1-x?) (x? - 16) > 0

On a:
-1 ou = 1
x
1-x*= 0=
2eme cas Pour x
E-0; 0]. on a: et x-16= x=–4 ou 4 0 x =

2x²+ 7x +3 >0 -4 -1 1 4
A= 49 - 24 = 25 vA=5 1-x*
X
== 4
-3 et
x- 16 - 0 +

-0-3 +00 -1*4 17x² -

2
l6
2x'+ 7x + 3
= u
S
(-4:-1] [1;4]

Malick Z0ROME 1hatsApp :

(:26)77 19 09 19 p. 119
 Afathem
<br>

le Gudc iinon

I\ercice lo
Resolons dans
R
les equatons eLiDÉQalions
-2
31+ (3v2+3)k
SuIVantes
2x41
a)
X-1
'-2 +
L équation existe sIX let x -1 - vb
2)(1 + 1) = (1 - 1)(2x
-3x* +
+ 1) (32+3)
(a+ r-2
-1
1'+3x + 2
=2x--1
'- 4x-3= 0

4'=7
X
=2-v7 et
t =2+v?
S =
(2-7: 2 +\7] L' équaion exisie si x
+1 0
-1
c) 2x+1 x'+2r-1
x-1 2x =
x* ou 2x
=-?
(X-1 0 (X*-1 X+1

L'équation existe si +I0 1

rr+ 1)
-
2x
=
2x
=
ou
ou
-x*(x+ 1)= 2x
r²-1= 0
on a
On a .x
0
x+x'+- 2x =
Pour x
* (-1;0;1). +r-2x = = 0 0

2x-1 2x+1 x'+2x-1 -x(r +x-2) 0

x-1 =
0 ou
(2+1)(2x-1) (2-12r+ 1) x(x+2r-1)
1+1- 2 = 0 donc x+x-2=0
Xj =
- 1 el x, = -2
1+1)(2x - 1) (1 - 1)(2x + 1)
a: x
+ =
x(1'+ 2x 1) On
+2x = + x
0
2r²+x-1+ 2x*- -x-1=x
+
2x² -1 x1 +1+2) =0
-xt+ 2x*+x = 0 2
Sr= 0 ou x
+x+2 = 0
Posons (x) = -1 + 2x² +x - 2
p
A= 1-8 =
-7
a: p(-1) = +2-1-2 = 0
On 1 et
A<0 donc x2
+x+ 2 =
0n'admet pas de
= sont solution
p(1) donc
-1+2+ 1-2 =0 -1 et 1 des
dans R Sp = (-2 ;0;1)
racines de p(x) Par suite il existe un réel a, tel que
p(r) = -(r + 1)(r- 1)(* a) - 3x+2
On a :p(x) = -(r 1)(x – t 1) (x - a) (7-1)(*-2)
=
=
+ ax
-x +x-a L'inéquation existe si (x –
1)
(x-2) 0
-x'+ 2x²+*-2 x 1 et x
# 2
Par identification a = 2 3x+2
S 1 3x+2
(*-1)(*-2) -1<0
Donc -x + 2x² 2 = 0 +x- (x-1)(*-2)
= -x²+6x
Sx= -1 ou x=1 ou x 2 x2-3x+2 <0
or x* -1 el x#1 donc Sg =
(2) On a: -x+ =
6x 0 r= 0 oux = 6

-3ri+(342+\3)z-,6
d)
ri-2
<0: -0 1
2 6 +00
L'inéquation existe si x²-2 =0 x =
-r'+ 6x + +
et
-I*-V2 V2
x- 3x+ 2 + +
On a
-3x? + (3/2 + vV3)x -V6= 0
+ -x' + 6x
A= (3V2 V3)
-4x 3V6 x- 3x +
2
t +
A= 21 - 6v6 = (3V2- V3)

-3V2-V3-3V2+v3 =
S
=]-0;0] u]1;2[ u
[6; +o[
-6
2
-3V2-y3+342-13 x+2 52
+
x2+2x-3 X-1
-6
L'inéquation existesi x² +2x -3 0

Malick ZOROME :
WhatsApp +226) 77 19 09 19 p. 120
<br>

x
0 t 1et -3 Exercice 11
On a r+ + 2x -3
Irousons les dmensions d'un champ rectangulaire
sa
1-1 daire 1200 m sachant que sa lonueur dépasse
2+2
(2-1)(a+3))
Sx2
-1 4
0
largeur de 10
m

20x(x +3) 9(x-1)x+3 la longueur et l sa largeur

4(1+2) 4(X-1 )(X+3)
0 Designons par L

4(x-1)a+3) 4(X-1)(X+3) = 1200

1 (x+2)
+200x(x
+ +3)-9(-1 )(x+
4X+2x-3)
3)
0 D'apres l'énoncé,on a
On a: l(l+ 10) = 1200
-+ 10
11X+4 6x+ 35 0 + 0 =

4(1*+2x-3) 101- 1200

1lx + 46x
+
35 =0 A= 100 + =
4800 4900 yA= 70
Ona et xz = 35
35: =0 alors x,
=

- 46 + -1 1 l, =
-10-70 = -40 impossible
11 2

coS
-
11
-3 -1 1
l, =
-10+70
2
30
+ 35 Donc l= 30 et L = 30 + 10 = 40
1lr+ 46x :

4 Conclusion
'+ 2r -3 m et la largeur 30 m
La longueur mesure 40
11x + 46x
+ 35 +
4(x*
+
2x-3)
+oo Exercice 13
S =-o;-u]-3; -1] u]1; 4V3)x + 3v2
fr) = 4x?-(V6
+
1)
Montrons
6
queest une racne de f
1 a) 4
< + 3V2
<x-1) (x-3) 4N3)
--
X+3
k)
L'inquation existe si
x (-3;–1; 1; 3}
1)=4(-6+
(x-1)(x-3)+1 ()= 3V2+ 3\2 = 0
1 4
<
(a-1)(4-3) x+3 <
x+1 (r-1)(x-3) X+3
0 donc est une racine de f
1
1 -x²+5x-2 1) >0 f)=
(a-1)x-3) x+1 (i-4x+3)(x+ exacte)
x = 5+v17 Ou 5-7 b) Trouvons l'autre racine (en valeur
-x²
+
5x-2 =0 2 avec x, =
2
Soit x, et x, les deux racines de f 4

S, = ]-*;-1[u;1u]3, *2 -x'+5x
a:
On
+ X,
x, +12 =
V+413
=- 4
1 (x2-4x+3)(x+3) <0 Võ+4v3 v6 =
v3
(x-1)(x-3) 4 4

-x' + 5x = 0 x= 0 ou x
=5
L'autre racine de fest V3
]-3 ;0[ u]1; 3[ )5; +o
u |
S, = €
c; a et (b;c) E R*
2) T(x) = ax' + bx +
R

Sp = S, n s, Sg = ]-3;-1[ Démontrons que si

a et c
soni de siLnes contraires
alors admetT au moins une racine réelle.
m) |x? - x- 1| < |x?-2| - 2)2 Sia etC Sont de signes contraires. alors
(r?-x- 1)² < (r? ac <
0 -ac >
0 b- 4ac > 0
r -x- 1)² (x²- 2)² < 0 -

(-r+ 1)(2x2-x-3) < 0 A>0 Tadmei au moins unc racine reclle

On a -X+1 =0 r= 1

x == 3) h(x) = (r²- 1)² + (2x)?

2x* -x - 3 = 0 x =-1ou
a) Dveloppement de h(x) =
Le tableaude signe nous donne x*- 2x? + 1 + 4x?
h(x) = (x?- 1)² + (2x)
Sa =]-1;1[ u:+ h(x) =
x
+ 21?+ 1

11hatsApp : ( 226)77 19 09 l9 p. 121

Malick ZOROA1E
 Mathenatiqi
<br>

SecOnlde
Le Guide, sn tdition (or el exercices
C= 16(-2) - 4(;)+
b) Eactorsons h() 1=245
h(1) = + 1
On a 1
21²+
= + 21? +1 = (r'+ 1) C= -45
(r°)'
h() = (a'+ 1)* DP49 9p-1)+plq-1)
que pa PQ-Q*pq-p
c) Trouvons deux nombres entiers elq tels
p
2pq-(p+q) 2(-2) pa
1012
D= 15
p²tg= -2 D
On a -
(r' 1)² + (2x)²
= (1?+ 1)* E=p' t q°- 3pq-p- q =5
donc (10² - 1)² + (2 x 10)* = (10* + 1)* = E
(p+ q)p-pq + q²)
+
20 = 101? -3pq -
q)² - 3pq]
=
99² E
(p +
q)[(p +
(p +
E =
(p +
q)[(p+ )² .-3pq - -3pq-(p+ q)
p= 99 et q = 20
- 3(-2) - 1-3(-2)1]- 3pq
D'où q)
E
Exercice 14
531
) Ecnvons sous la forme canonique chacun des E=
8
Innömes suivantS Exercice 15
a) f(x) = -1'+ -5 6
) a) Calculons (2 +

f(x) = -(r? - 6x + 5)
5)2
On a
= -(r²- 6x +9-4)
(2+ V5)² =
2+ 2v10+ 5 =7+2
= -[(r 3)² – 4] - (v2 v5)² =7+2V10
+

f(x) = -(x-3)² + 4
b) Déduisons la solution dans
Donc R de
l'quation
b) g(x) = 3x? - 2x x?+ (V2-V5)x – V10 = 0
= 3x² - V2r = A= (V2 - V5) +
g(r) 3(x²-*) 4V10 = 7+2V10
A= (V2 + V5)?
-s-2r+()-O et x, = V5

-l-)
=

2)a) Résolvons dans R:

S, = (-v2;:V5)
x?+|x\+2
= ;2
x2-|x|+2
g) 3(*-) L'équation existe si x |x|+2 0 -
2) On considère I'équation
On a
:x2- |x| + 2 = 0
(E): -2x + 7x + 4 = 0 de racnes p et q.
X?-X + 2 = 0 en posant |x =X
A= 1-8=
Sans calculer p el g. déterminons la valeur
de
-7 <0 donc X² - )X + 2 = 0
n'admet pas de racine dans F
A =+ 1

pg
-2
Par suite x²+|x|+2 = 2 existe pour tout réel
x'-|x|+2
A = - [Link] a: x'+\x\t22
x'-|x|+2
B = p²+ q² = (p + q)² - 2pq x'+ x|+ 2 = 2x'-2|x| + 4

B x'- 3|x| + 2 = 0
=()- 2(-2) =
+4= 65
Posons X = |x|
L'équation devient :
B= 65 X²- 3X + 2 = 0
On a 1-3+ 2 = 0 donc X, = 1 et X, =
:

4 2
X, = 1 x| = 1 = -1 ou x = 1
C= (4p- 1)(4q - 1) X, = 2 2
x= ou x x= -2 =2
C= 16pq - 4p - 4q + 1
=
C= 16pg - 4(p q)+ +
1
Sg
(-2; -1;1;2)
Malick ZOROME
WhatsApp : +226) 77 19 09 19 p. 122
<br>

Mathématliques-Seconde ( (ours et cxercices

édition

ResolhOns dans Rles inequalions

b) 2m Cas Pour x E ]-o;0|
1

inequatIon evistesi
1
-x=0 X
L -let x1 I-1<0
|a+1|+lxl-1
<0 -Isl r€-0;1]
sle= 1-x|
*1|+lx|~1
S, =
=
]-o;1]n]-o, 0| = ]-o, 0|
Posons Q(a) S, US,
S
€
= six [-1;+ol
+ 1|
On a lx -i-1 six ]-oo;-1] E

si x E [0; +o[
-x sI xE]-0; 0] Exercice 18
1
-1 Désignons par x le nombre d'eleves elpary la
x +
1| -x- 10 x+1 x+1 x+1 somme reçue par chaque eleve
-X 0 X
D'après l'énoncé on a
2x 2x 108000
Qx) -2 =y
1 -x 1-x
108000
X-5
=y+300
Sur ]-o;-1[: Q(x) <0 -2 <0 108000
=y y= 108000
On a
S, =]-o;-1[ 108000
Sur]-1; 0].Q(x) <00 s0 X-5
=y+300
=
]-1;0] + 300 ) = 108000
S; 6 (r- 5)(y -
Sur [0; 1[u]1 ;+ o[.Q(2) s0 -
xy + 300x 5y 1500 = 108000
-
300x 5y= 1500
1-X 108000
S, = ]1;+oa[ (y=
On a alors
Sg = S, U S U S, (300x 5y = 1500

U]-1;0] u]1:+ol On a: 300x - 5 (10800o |= 1500

Sa =]-;-1|
300x – 1500x 540000 = 0
-

i) x-s si x #
0.
x'- 1800 = 0
5x -

A= 25 + 7200 = 7225 va= 85

L'inéquation existe
5+85 = 45
(x
si xE ]0; +ol = -40 (Impossible) et x2 =
2
-x si xe]-0; 0[ 2
y= 108000 = 2400
On a
donc a = 45 et
1 cas Pour x E J0; +o[ 45

Le nombre d'elèv es est 45 et chaque

= 0 a reçu 2400 F
On a:x² +x- 4 éleve
16
=
17 VA= V17
A= 1+ Exercice 19
-1+V17
ax- 2: a € R
et x, = 2
p(r) = x+ 2x3 +

l) Dterminons le reel a
sachant que p est
factorisable par x + 2

1 +I
4
Commep est factorisable par x + 2 alors
p(-2) = 0
On a
p(-2) = 0 16- 16- 2a 2 = 0 -
x+1- 4 6a =-1
a=-1 el
px) = x + 2x-x-2
2) FactoISaion de_plx)

Malick ZOROME Hhats.4pp: (226)77 19 09 19 p. 123

 AathhhlljIS
<br>

le Gutde dtom

1+2+ 01--2
A-1
-(+21') Exercice 21
Détermnons A
DouT que laire
-(-I-2) éyale à la moitié de celle
dutangle
0 dutriangle ABC
L'are du triangle ADE est
+ - 1) AD×AE
pa)= (a 2)(r S(ADE)= 2 x(18-A)
or
x- 1= (1- 1)(1+ 1+ 1)
L'aire du riangle ABC est
donc ACx AB
S(ABC) =
Bx 18
= 72
P(a)= (1 2)(1- 1)(1 +1+ 1)
+
2
On a: S(ADE) = S(ABC)
3) Etudions le signe de p(a) suivant les valeurs x(18-x) 1

=;x72
de x 2

-2
I(18- x) = 72
x'- 18x 72 = 0
+

4 -
A= 81 72 = 9 VA'=3
X-1 X,
=9--3 =6 x2 = 9+3 = 12 el
+ Comme DE (AC). on a nécessairement
P() +
donc x
= 6
0<x<8
Pour x=6 cm, l'aire du triangle ADE es!
VxE]-0;-2[ U]1 ; +oo[ : p(r) > 0 égale à la moitié de celle de ABC.
VIE]-2;1[ :p (x) 0 <

VIE(-2;1):p(x) = 0
Exercice 22
Exercice 20
(x) = x'+ ax2 + bx + 18
Q

p(r) = x+
2x- 5x 6 de racines a; B:y -
) Derminons a et b pour que Q() soit
Sans calculer ces racines, déterminons la valeur divisible
parx
9.
exacte de: a + ß +y : aßy :
aß + ay + By O(x) est divisible par
141+
a
et a² + B²
+y*. x-9= (r-3)(x +3)
signifie que 3 et -3 sont des racines de Q(x)
Comme a;ß:y sont les racines de p(x) alors Q(3) = 0
p(x) = (x- a)(- B) (* -)
27+9a + 3b + 18 = 0
ßx + Byx -
3a +b= -15
=x'-yx'- ax' + ayx aßx- aßy +

= x'+ (-y-ß- Q(-3) =0 -27 +9a- 3b +

18 = 0
a)r + (By + ay t aß)x - aßy
= x3+ 2x2 5x
-6 - 6 3a -b= 3
a et vérifient le svstème 3a + b= -15
Par identification. on a :By -Y-B-a=
2 b
-
+ ay + aß =-5 La résolution du svstème
l3a b= 3
-aßy = -6 donne:
a =-2 et b= -9
-Y- B-a=2 at +y =-2 ß
2) a) Factorisons Q(a)
= -6
On a: Q(x) = (x- 9)(x-) avec y
E R
-aßy aßy = 6 =
x-yx'- 9x +9y
= x³– 2x2 – 9x +
18
aß + ay + By = -5 Paridentification, 9y =
18 y

D'o Q(x) = (r2-9)(x – 2)

=2
aß + ay +
By
=-5 af+ay+Py
afy 6 Q(x) = (x-3) (x +3)(x -2)
aß
aßy aßy aßy b) Résolvons dans B, Q(x)=0et
1 1 5 Qx)>0
a Q(x) = 0 (r-3)(x + 3)(* – 2) = 0
x = ou
-3 ou = 2 3
x= x

Malick ZOROME
WhatsApp: (+226) 77 19 09 19 p. 124
 me dition
<br>

Cours el cxCrcices

=
t+51 59
= (-3;2,3) t8
S > 0 Le taux d'interét est 8

9)(r- 2)
(-
1) >
0 2 3 Exercice 25
-3
) Calculons(1 - v3)
+ 3 = 4 - 2V3
(1-V3) =1-2V3+
Q) (1- v3) =4- 2V3
]3;+oo[
U
2) k(x) = 8x – 4V3x² - 2x + v3
S =]-3,2|
c Résolvons dans R, Qr'+3) = 0 a) Verifions que -est une racine de k

Q(r*+3) = 0
= 3 ou x
+3 =-3 ou x' +3 =2 k(-)= 8(-) -N3(-)-z(-) +a
²+3 =-61mpossible k(-)=-8 x-4V3x+1+v3
0 ou x
'= ou x² = -1 (impossible) + =
0 donc
k(-)= -1-V3 + 1
v3
0
I= Sg = {0}
5est une racine de k(x)
Exercice 23 b) Déterminons le polvnome r(x) 1el que:
) Démontrons que t vérifie
l'équation:
= 0 k(*) = (r+).r)
t²+ 102t- 880
Posons r(x) = +c avec a R*et
On a . 45.000F à un taux de t o pendant un an ax + bx E
an
Le somme obienue par jean au bout d'un (b;c) e R?
=
45.000 + 100 x 45.000 45000 450t
+ k(*) =(r+) (ax? + bx + c)
Comme l'ensemble du capital obtenu la fin de
à
= ax? + bx? + cx+ax? +bax +c
I'année est replacé à un taux de (t + 2)% et produit = ax? + (b +
un intérêt de 4860F pendant un an. alors +a)x² (c+b)x +}c
*(45000 + 450t) = 4860
= 813 – 4V3x2 2x + V3 -
100 a= 8

E
(900 +9t) = 4860
2 b+a= -4V3
9t+918t+1800 = 4860 Par identufication on a
:

2 c+b= -2 2
9t+918t + 1800 = 9720 ;c= V3
t' + 102 t - 880 = 0 .
a= 8
Par suitet vérifie l'équation =-4-4V3 d'où
t + 102 t - 880 = 0 c= 2V3

2) Ecrivons sous fome canonique r(x) = 8x? - (4 + 4V3)x + 2V3

P(t) = t? + 102 t- 880.
P(t) = t? + 2 x 51 t + (51)?
- (51)? – 880 c) Factorisons r(x) puis k(x)
a: r(r) = 8x?- 4(1 + V3)x + 2V3
P(t) = (t + 51)? - 3481
On

A'= 16- 8V3 = 4(4 - 2V3) = (2(1 - V3)]

P(t) = (t + 51)² - 3481 X = et x; =;
3) Calculons
ce
taux d'intérê t.
On a
:t + 102t- - 880 = 0 r() = 8(x-)-)
(t+ 51) 3481 = 0
r(x) = 2(2x - V3) (2x - 1)
(t+ 51)* = 3481
=
V3481
t+51
:
Malick ZOROME WhatsApp (+226) 77 19 09 19 p. 125
 identificauon. on a
<br>

Le Gud
idion Par
a=3 a=3
-11
a+b +c= -25 -]4 jb
3)(2a
- 1) -2a +
-2b =c=1023
+ b
C=-5
(21 + D(2r- -2c
k()= k(x)0
Rlinequation
Resolons dans a(a) = 3r- 14x -5
d)
k(a)
= 0 =-ou =ouI= a) Factorisons q(a)
3)
:q(r) = 3- 14x-5
-
ieat On a
=
A'= 49 15 64
vA= +

oo 3
r()
5) = (3x
+ 1)(a - 5)
k(1) a(x) =3(x +)(*-
q(r) = (31 + 1)(x 5)
-
sous forme de produit de polynômes
b) Ecrivons p(x)
de degré infërieur
ou égal a 1.
Rle système
e) Résolons dans x q(x)
k(x) <
O0
p(x)= (r* +x -2)
= (x + 2)(* 1) et
(S) L5y? +3x + 8<0 x'+x2
k() <0 e S, =-o;-u g(x) = (3x + 1)(-
5)
Donc
p(x) = (x+ 2)(x - 1)(3x + 1)(*-5)
-51² + 3x + 8 <0 = -1 et x2=
0 donc x,
On a:
5-3+8= 4) Résolvons dans
R
T'inéquation p(x)>0
Le tableau de signe donne
S, = ]-0; -1]u+ p(x) > 0 (r +x- 2)(3x - 14x
-
5) >0
Sp = S, S, -0-2 -2 1 5

Sg = ]-o; -1] x'+x-2 + 0

-
Exercice 27 3x- 14x 5 + oto
p(x) = + ax
3x - 25x + bx + 10 oùa et b
réels p(x)
sont des et 1 sont
) Dterminons les réels
a et b sachant -2
des racines de p).
p(-2) =0 48- 8a- 100
- 2b +
10= 0
Sp =
]-0; -2] u-: 1 u
[5; +ool
4a b=-21 +
R,
+
10 = 0 5) Résolvons dans
p(1) = 0 b+ 25
3+a-
5a+ b= 12 a) L'inéquation P() <0
x2-3
a et b verifient le svstème [4a
+
b= -21 L'inéquation existe si x² -3 + 0
laatb= 12
La resolution du svsteme donne r# -v3 et x# v3

a=-11 et b= 23 -V3 - 1 5
-o-2
q
1Delermnons le polvnõme du second degré tel p(x) + +
x
que p(x)=(r'+x- 2) q(x)
3
Posons q(x) =
=
ax+
+cavec a # 0 bx |x- + + +
p(*) (x?+x-2) (ax² + bx + c) p(x)
= axt + (a+ b)x³ +(-2a +
+
+b+ c)x?+ x2- 3
(-2b c)- 2c
= 3x4– 11x' - 25x? + 23x + 10

Malick ZOROME WhatsApp : (+226) 77 19 09 19 p. 126

<br>

gom Cdition fathématiques-Scconde C

Gude (ours el cxercices
le
h) Lesystene (2x² - 31- 20 <0 4) q(x) = (2-x7)x-1)
P(x)

. -2] u-iu|5, +ol a) DétermnonsI'ensemble de définition Da de q

pa) 2
0re]-o,
- puis sumplfierg) sur De
. 21-3x 20 <0
169 yd= 13 q(x) existe si (2 - x*)(r? - 1) = 0
-941600= 5 et
3-13 = X; =
3+13 = 4 2- x² 0
x'-1 0

4
-et 4
-v2 et a v2 et x
-1 et x 1

=
- D, R\(-V2,-1.1; V2)
2x-31
20 = p(x) (a'-2)(x'- 3x+2)
2x² - 3x - 20 <0
q(x)
Done
rE-4 (2-1*(x2-1)
= -(2-x*)a-1)(-2)
(2-x*)\xi-1)
2-x
Sa-(I-o,-2|u|-|u5, *ol)n]-. q() (2-x)(x-1)(a+1)

q(x) = 2-x sur Da

Exercice 28 b) Résolvons dans RTinéquation q(x)<0

p(x) = -3x + 6x -4
x q(x) <0
) Vérihons que -v2et v2 sont des racines de p.
X
-on
-v2 -1 V2 2
-4
p(-V2) = (-v2)' -3(-v)' + 6(-V2) 2-x
= 4 + 6v2 - 6v2- 4 X+1

p(-V2)
= 0
donc -2 est une racine de p
2-x + +
el X
+1
p(V2) = (V2)' - 3(v2)' + 6(V2) - 4 u [2
= - S
=]-o;-v u]-v2;-1| ;+ol
4- 6y2 + 6v2 4
p(V2) = donc v2 est une racine de
0 p

Propositions de corrigés de
2) Déterminons les réels :betc lels que
a

quelques exercices du chapitre IV

p(x) = (x?- 2) (ax? + bx + )
On a :p(x) = (x2 2) (a? + bx + c) -
= ax* + bx³ + (c- 2a)x² 2bx - - 2c Exercice2 : On donne :
mes(ü, 7) = -
= –

x4- 3x3 + 6x 4 Donnons une mesure de chacun des angles orientés

Par identification, on a
suiv ants:

b= -3
a
=1 a
=1 mes(-,-) = mes(, ) = - 5

b=-3 d'où
mes(-i,-) = -
C-2a =6 c= 2 STT

-2c = -4
p(x) = (x?- 2)(x?- 3x + 2) mes(5,u) = -mes(,i) =
léquation p(x)=0
R
3) Résolvons dans
mes(.u) = 5T1

p(r) = 0 (r²- 2) (x -3x + 2) = 0

=
x'- 2 = 0 ou x² -3x + 2 = =
0
mes(-, i) = 7- mes(i, ü) =n-T 7
= 0 =-V2ou
x
V2
x²-2 mes(-,r) = 37
x2-3x + 2 = 0 x = l ou x
=2
Sg = mes (2u,3v) = =
(-V[Link] V2:2) mes(, ) -*
mes (2u,31) = 5

Malick ZOROME i1 hais.4pp :(+226)77 ]9 09 19 p. 127

<br>

LeGuide, 4
dlition [Link]
(ors Cl exercices

mes(-2,ü) = n - mes (ü, 2r) mes( BD ;DB)=

mes
mes(u, r) Exercice5: R= = BD;-B)
1. B
57 )
La mesure en adians de 2
l'angle OD
On a |= R.0 (en rad)
mes(-21, a) = 13
AOB =
R
donc
Exercice 3 Nature du triangle OAB
Donnons en radan, une mesure de |0Al et OB| élant des rayons du cercle
(AD,AB)). (CD, C) (BA, BC): 0A= OB donc OAB est
Isocele en 0.
(,-1) et (21A. CD) De
plus. AOB = donc 0AB
2 est reclangle
en
Conclusion: 0

OAB est reclangle et isocele en

0
2) Sachant que langle (O,OB)
Construisons le cercle el plaçons est direc
les points
prenant 3 cm pour unité A
et Ben

mes (AD, AB) -

mes (CD, CA) = -
mes (BA, BC) = mes (BA, BD) + mes(B5, BC)
mes (BA, BC)=
3
(TD, - mes ([Link])
7mes -14)=n
mes (1D,-1a) =7 Déterminons mes([Link]) e mes(BO,
B)
OAB étant rectangle et isocèle en O
mes(21A, CD)= mes alors
OAB = ABO = 90
= 45° d'où
Exercice 4 2
Calculons les mesures principales des angles
, DE):(BD; BC) et mes (A0, AB) - -# mes (BO,BA) =
onenies ;
(DC DA)
(D et

(BD DB) Exercice7

1) Construisons les points
que
C:DE et F du cercle (C)
Iels :
(AB, AC) :(AB, AD) = T
(AB,AE) = r 6
(A6, AF) = -

mes (DC, DA) =

> mes (DA, DE)= -
mes(BD,BC)-(-)
Malick ZOROMAE WhatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 128
<br>

Muthemutlques-Sonde
citton
des poHLs A eLt
chacun des 3) DetermiDons les coordonnécs
mesure plincipale de = 3
DetemniDons la
SIVanLs
On a cos= 3cos

eICLes + mes (Ai, ) AË

3sin- =3x
angles = mes(ACAB) et sin
ACAE)
-mes (AB AC) +
mes (AB, AE) ,
donc

=
cos(-) - xp
=4cos (-)
mes(4C,AE) Xp = 4x 2/2
2
+ mes (A8,AF) sin(-)
mes (AD, AF
) = mes (AD ;AB) et sin(-)=yy=4
=-mes (AB ,AD)+
mes (AB ,AF) Y=4x(-)--2v2
3 31
37
4 B(2V2; -2V2)
4 donc
mes (AD, AF) =;
Exercice9 A(2;1) que AB =
2et
) Construisons le point
B
tel
mes (AF,AC) - mes(AF; AB) + mes mes(iAE) =
= -mes + mes (AB ;AC)
;AF) centre et de rayon 2
A
(AB Soit(C) le cercle de
que AD colinéaire
D de (C) tel
37T
+=: 13
On construit le point vecteur j (d'origine
A), B
4 12
ài puis un représentant du
que mes(AD, AB) =
mes (AF, Ac) = -117 est le point de (C)tel
12 que CB = 2 et
le point lel
C

2) Construisons
+ mes (AB ;AE) mes (BA. BC)=
mes(AF, AE) = mes (AF AE)
;

que AD = BC
= -mes (AB ;AF) + mes (AB ;AE) C est le point tel
37T 7T_ 237
4 12

mes (AF,AE) = -
Exercice 8 =
1) Plaçons le point
A
tel que
mes
(i:0A)
= 3
et OA
=
Plaçons le point
B
el que mes (i:OF)
2)
= 4
et OB

3) Calculons mes([Link])
mes(j, BC) =mes .AD) = -

mes (j, BC ) =

Malick ZOROME 1hatsApp: (+226)77 19 09 19 p. 129

<br>

le Guide, f dnion Intervalle n

Exercice 1
de a 21||
- 191 Signe de
Da) 57° 60
rad
COS A
7n 105° -24 1n
2Br el Sipne de
2) a== deuN autres
mesures de p.
forme
SIn
X

Donnons
a)
aures mesures de o sont de la Exercice 14
Toutes les
= V5+1
cos
-2417 t 2kn kE Z
111
-2417 4 421 = 6
D

() 4

Pour k= 21. on
a
6
-277n a) Calcul sin() et tan()
de
-2417 61 = 6
Pour k = -3. on cos)+ sin () =1
a
On a

Ce sont
117
et
-2777
6
sin²() =1- cos²()
6

deaß0 el
p
sin²()=1- 6+2V5 10-2VS 16
b) La mesure principale
16

+ 4n donc la mesure
On a : a=
3n
4
Comme 0<< donc sin()>0
10-2V5
principale de a 10-2V5
371

la mesure
est"
4 d'où sin() = 16

B= -87 ß= I- 44I donc

= v10-2/S
principale de ß est sin () 4
287t 4 1O donc lamesure
3 3 v10-21S
- = sin() V10-2S
principale de est 3
On a : tan( cos() 5+1
4

V5+1
-24177 0 =

6
- 407 donc la mesure 4

(V5-1)W10-2V5
tan() =
6
principale de p est 4
et cos
.
c) La valeur exacte de: tan :sin
a B

tan a = tan() = -1 tan a = -1 b) Déduisons le sinus et le cOSinus des anoles

suivants 1037. 617.
: : 7

sin ß = sin = 1
() 1
sinß= 5
5
10
=
vst1
cos = cos
(-) =- cos 0 = -; sin() =sin(;-)= cos() 4

sin () = St1
3)Simplifions:
2cos (3m + -
A= sin (-x)- x)+ cos(-x 4

-3sin(-) cos + +
cos
()=cos(7-)= sin() = V10-2/5
A=sin(--x)-2 (r x) cos(-x 4

W10-2v5
-3 sin(-*) CoS =

A=- sin(G+x)+2 cos

x +
cos(+x)+
3 cos X sin(") = sin(+ 12r) = sin () = V10-2v5
A= -cos + 2 cosx - sinx +3 x cos x 4

= Vi0-2V5
A
=4 cos
x- sinx sin () 4
cos = =
Exercice 13 () cos(+12r) = cos )
Reproduisons le tableau et compléons par le signe
-
cos = 5+1
()
» <« »
<(+ Ou qui convient
4

Malick ZOROME WhatsApp : (+226) 77 19 09 19 p. 130

<br>

(
(ours cl xcrcices
Mathématiques-Seconde
cdition 2sin'x
cos'x + sin'x-
VIER. on a
1- 2sin'== cosx - sin'x
- -sin() - V10-25

+) 4
= (cos x - sin x) (cosx + sinx)
=sin[r
sin() V10-2V5
Donc
- sin x)(cos + Sin x)
sin()=
x
x
= (cos
1-2sin'x
+)=-cos(9) -
- V5+1 4 b) cosx sinx=
+ 1-2cos'x. [Link]
= cos(r
e() On sail que = cosa + 2cos'x. sin'x
+ sn'x

cos() -E 4
(cos'x + sin'x)'
cosx+ sinx= (cos'x + sin'x) - 2cos'x.
Sin'x

(+)=
cos
() = E4 cosx + sin'x=1-2
cos'[Link]'x
sin{)= sin Donc xER
sin() 5+1 = 1-2cos x. sinx
4 cos“x + sinx
= ->v10-2V5
= 1. trER
cos(5)=
cos +)=-sin() 4
c)sin'a-= cosx 2cosx
cosx + 2cosx
+

Posons T sin'x- cos'x

-cosx)+
(sin'x
2

=-Vl0-2,5 On a: T= (sin'x +cos'x) + 2 cos²x

cos( 10 4
T=1x (sin'x -cosx)
+
2cosx
T= sinx-cosx = 1
Exercice 15
que sinx = - el n
<< 2
T= sinx +cosx
)Sachan!
. cos x el tanx
donc: trER = 1
sinx – cosx 2cosx
calculons +
On a: cosx
sin'x = + 1
E Z
cosx=1-sinx
16 d) tan'x- sin'x=
tan'x. sin'x t+
: kn k

cos?x =
1-=25 - sin'x = sin²x sin'x
- ou cos x On a: tanx cos2x
cosx =
sin'x-sin'[Link]²x
d'où Cos'x
Commen<X donc
cos x
<0 sin'x (1- cos²x)
cos²x
cos x = sin x (1- cosx)
a:tan x
Sin x =
cos²x
tanx (1 - cosx)
• On
COs X
= 1 sin'x = 1- cos'x
txER. cos'x– sinx= tan²x. sin'x
+

Donc Donc tanx sinx

x
tan =F;
=
cos(7 - x) =- cos x = tan²x – sin'x tan'[Link]²x
-x)
=
dans R. y3- 2 sin(x) =0
cos(7 3) a) Résolvons
x =

sin(5 +x) = cos x =

- V3- 2 sin(x) = 0 sin
* sinx
=
sin

sin (; + x) = - 2
3

x==+ 2kn ou x =
3
+
2k IkE Z
=
* tan (5-x) cos(-x)
sin(;-x) cos x
sin x
1

tan x
3
4
Sp
=+ 2kn:+ /ke Z
kn
-
b) Résolvons dans
B cos
(2x-) =
tan(-*)= cos(2x -) = cos
2)
Démontrons les égaltés suivantes
- =
a) 1 2sin'x (cos
x sin x) (coS x + sin x).- rER 6
-+ 2kr ou 2x -= -+ 6
2kI kEZ
WhatsApp: (+226)77 19 09 19 p. 131
Malick ZOROME
 (ors el exerCices
<br>

Mathématiques-Seonde
Le Guide, 4im cdition
B) = sin'x cosx - - sin"x - cos'x
la mesure
-On a 749n
13 =-+ 13
587
51
donc
B(x) = -2cos*x
principale de
749T
est 13
B(×) = -2cos²x
13
2) Résolvons dans [-I] 4) Démontrons que
x+ l= 0 sinx =-; cos
)+ cos()
2
a) sin cos (1) +

sinx= sin(-)
a)
Posons S = cos cos
()+ cos()-0
()+ )+cos()+ cos(1i
I+
6
2kn
s= cos()+ cos()+ cos(7-)+ cos(7
/kEZ
x=+ 2kn S= cos()t cos 3)-cos()- cos
()
S= 0 donc

cos cos
cos()+ ()+ )+ cos()=0
b) sinx= sin sinx - sinx = 0
sinx (sinx-1) = 0 b) sin² () + sin² ) = 1

sinx=
0 ou sinx-1 = 0
On a:sin (E)+ sin' () = sin' ) + sin'
sin x
= 0 x
= kn /kEZ (-)
x= = sin' + cos²
sin
x
–1=0 sin 1
() ()
x=+ 2ki /kEZ =1

S-r] =- n;0;;n Donc

sin² () + sin
() = 1

c) 4cos'x =1 e cos?x =
4
Exercice 20
cosx = -ou cos x=; 1) "Prouvons que
cosx + sinx + 2cos²x. sin'x =
xER,
1.
cosx = -: cos x = cos() €
Pour tout x R. on a :

+ 2kr costx + sinx + 2 cosx. sinx = (cos²x)² +

/keZ 2cos'[Link]'x + (sin²x)²
27
+ = (cosx + sin²x)?
3 2kn
= cos =1
cOs x
= cos x
) Donc cosx + sin x + 2cos²x. sin'x =1
(x =+ou 3
2k

/keZ 2) Simplifions l'expression suivante:

-+2kn
x= Y =
cos- + x)- 2r 3 sin(-5n +x)+
cos(-+*)+ 2 sin(-x +)
Y= cos(+*)-3sin(r+x) + cos (;-x)+
3 Sumplifions chacune des expressions suivantes
A(z)=
(cos x + sin x)² – (cos x sin x)? - 2
sin(-x)
A(x) = cosx + 2 cos x sin x + sin'x - (cos²x - Y= cos(-tx)+ 3 sin x + sinx + 2 cos x
2cos x sin x +
sin'r)
A(x) = 4 cosx sin x Y= cos-x)+4 sin x + 2 cos x

A(x) = 4 cos x sin x Y= sin + 4sin x + 2 cos

x x

B(x) = sin'x cosx sin'x cosx- - - Y=5sin x

+ 2 cos x

= (sin'x + cos²x)(sin'x - cos'*) – - cos?x

sin'x

Malick ZOROME W'hatsApp : (+226) 77 19 09 19 p. 134

<br>

Gnia
le
ABCétant isocele en A.
la hauteur (AH) est ausss
I'egalté une médiane donc H est
Demontrons
milieu de (BC]
a 1+ tane = cos
1 Par suite [AH) est la bissecirice de
([Link])
Sin'e cos + sin'A Le triangle AHB est rectangle en H
1+ cos0
1+tanB=
cos6 Cos BH
On a
Sin a = BH= AB sin a
AB
= 1
Donc
1+ tan0 cos² BH=asin a

On a BC = 2BH d'ou BC = 2a sin a

BC = 2a sin a
b) On donne tan 0=
cos et sin
Calculons les valeurs exactes de 2) Démontrons que Bl = BC cosa
B =
+ tan0 =
On a + or
On a 1 8+Á=n

1+= cos
1
cOS
2 + 2 a =
I =- a 2

4 Le triangle BIC est rectangle en I.

cos“B=: On a sin = BI
(5-a)
cos
e2v5
0:
ou cos =

alors cos
5
> 0d'où
- Bl = BC
sin(-
BC

«) or sin(- a)
= cos a
Comme 0e BI = BC cos a

cos = V5 BI= BC cos a

3) Démontrons que B/
= a
sin 2a
On a
:
cos²0 + sin0 = 1
Le triangle ABl est rectangle en I.
sin²0 1- cos0 BI= ABsin 2a
=

a:sin 2a =
On BI

=
AB
sin'0 1-:= 5
BI=asin 2a
V5
sin
=
ou sin BI = a sin 2a
5

Comme e
€0: donc sin > 0 d'où 4) Déduisons que sin 2a
=
2sin a cos a.

(BI = BC cos a
On a = asin 2a
sin = B
asin 2a
==
BC cos a

BC CoS a 2a sina cosa

Exercice 22 sin 2a =
(AË, AC) = 2 a. sin 2a = 2 sin a Cos a.
0<a <et mes

On pose: AB = a. sin 2a = 2sin a cos a

C
Exercice 24
BC = a el mes (BA, BC ) =

Construcion

Démontrons que BC
=
1) 2a sina

Malick ZOROME 1hatsApp :(226) 77 19 09 19 p. 135

<br>

Le Guide. 4 Muthémuliques-Scconde
duion
-
D
Démontrons que AD =
BD = a
Ainsi, 2a (cos(:) cos) - a
ABC est isocele en
ACB = 2
A donc ABC = ACB d'ou - cos()- cos(") =
2a

On a : BAC+ ÃBC + ACB = 1 cos() - cos

() -}
BAC = n =
-+) 3) Soit # le projeie orthogonal de A sur IBCI
(BD) éant labissecrice de ABC on déduit que
a) Calculons de deux manières BH en
ABC =
=
ABD
fonction de a
On a:
ABD = BAC donc ABD est isocle en D ABC est Isocèle en alors A
H
est milieu
D'où AD = BD segment |BC] d'oùBH du
Considérons le triangle BCD =BC = a
On a: BCD =e CDB = n (BCD + CBD) - BH =;a
CB = n-(+)=
Considérons le triangle ABH
On a: BCD = CDB donc BCD est isocele en B rectangle en
D'oùBD = BC or BC = a H, on a: cos ABH = BH
AB
Par suite =
= =a AD BD cos) BH
2a cos()

2)a) Démontrons que AB = 2a cos() BH = 2a cos

().cos()
et CD = 2a cos()
BH = 2a cos cos
Soit E le pied de la hauteur issue de D dans le
(). ()5
triangle ABD
b) Déduisons que cos (#).cos
ABD étant isocèle en D alors E est milieu de' [AB] ()
Considérons le triangle ADE rectangle en E. BH =¿a
On a: cos DAE - AD
cos() = AB AB On a :

BH = 2acos ().cos ()
-
2a
= 2a cos()
AB 2a cos
().cos) =a
AB = 2a cos() cos
().cos(=}
Soit F le pied de la hauteur issue de B dans le
triangle BCD cos ().cos() -}
Comme BCD est isocèle en B alors F est milieu du
segment [CD] 4) a) En remarquant que :

Considérons le triangle BCF rectangle en F (x+ y)' = (x-y)² + 4xy,

Calculons
cos()e cos()
On a :cos BCF CF
BC
>
cos()-0 CD
2a
CD = 2a cos)
On
a:(cos() + cos )- (cos()
cos
CD= 2a cos () ()) +4cos().cos()
+ cos
(cos() ()-)+4
b) Déduisons que
cos() - cos()=; )
(cos () + cos
On sait que ABCest isocele en A, donc AB = AC
Dune part AB- CD == AC- CD = AD = a
)) =
+ cos
- cos) () car cos () + cos
() > 0
D'autre part, AB CD =
AB
2a 2a cos-
- CD = 2a (cos() - cos ())
cos) On obtient alors le système

Malick ZOROME WhatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 136

<br>

Mathématiques-Seconde C (ours el exercices

lition
A= 25 VA= 5,x, =-2 et x, = 3
= = U
]3 ,+o[
D, R, nR\-2,3) |0,3[

lcos()
cos() =
D, = |0;3[
u
]3, +onl
cos() h:]-o;2] -R +
31
et X4x'si x € 2] et 4x' + 3x 0
]-0;
(-cos() + )-
cos h(x)est définie
4x? + 3x 20 - x€-,-u[0; +ol
cos()+ ()=
cos
cos = V5-1 D, = ]-o;2] n (|-a;-uj0, +o)
2eos()=
V5
()
D, = [0:2)
|-o;-u
cos() -*,3 et
4
cos
()
V5-1
4
2) -R
k: (-3; -2; -1;0;1; V5
sin()
Calculons
b)
=1 xxl-2 et
On a cos²() +
sin'() k(x) est dfinie si xE (-3; -2; -1;0;1; 2)
sin'() = 1- ()
cos? Jx|-2
0

On a: |x-2 # x#-22}) et x# 2 0

-
2

sin () =1- (E)*

4 D, = (-3; -2; -1 ;0;1; \{-2;2)
10-2\3
sin?(")- 16
D = (-3; -1;0;1)
Comme eo: donc sin()>0 d'où
p: R R
1

10-25 10-2\5
sin()= 16
p(x) est définie si -x 0 et 1 +x 0
On a: -x>0 xE]-o;0]
= Vi0-248
sin () 4
Et x#0
1 +
x# -1
Dp =]-o;0] \{-1}
Propositions de corrigés de quelques ]-oo;-1[u]-1;0]
V D, =
exercices du chapitre
q: R R
Exercicel définition de fonctions 4+3x2
Déteminons l'ensemble de x€ R::-x|+1>0
q(x) est définie si
suivantles: et 4 + 3x 0
On a
:-|x|+ 1 0
|x|<1e-1<x<1
x -7x + 5x + 2x - 2025 x€ |-1;1]
est une fonction polynôme donc 0
x² *- (toujours \Tai VxE R)
f 4+ 3x?
(Ensemble de départ) D = Rn-1;1] = |-1; 0[

D = I-1; 0[
2
Exercice
g: R. -R Déteminons l'ensemble de dfinition de chacune
des fonctions suIvantes :
x'-1-6 €
g(x) est définie
0
si
x
R, et x-x-6 0 A(*) =+;
x'--6= A(x) existe si x-2 #0 et x
0

WhatsApp: (+226) 77 19 09 19 p. 137

Malick ZOROME
<br>

Afathenaiiques-Scnde
Le Gude, 4 dition
412- x420 (4-r')z0
car Vx R,
X 2
et a 0
4-²0 E
'>0
D, = R
{0;2) IEl-2;2)
D = |-2 :2]
B(x) V3 - 2x
B(r) existe si x
0 et 3 - 2r 2 0
On a 3- 20 21
sr€-o I(x) =-vi
(r) existe si 1
-
- vl -
r* = 0et - x' 1

D,
=-\(0) On a: 1
V1-x' 0 V1-1
1- x' 1

Dg = J-o;of u lo r 0

et
1-x? 0
x€[-1;1]
C(x) = D, = |-1;1] \(0)
C(*) existe si 7 -3x > 0 x<; D, =
-1;0[ v ]0:1]
D = I(x) = V4 - x*+-i
1

]-oi
- et
J(x) existe si 4
x>0 1- 2x >0
-
D(r) = |x 1| /2- On a xE -2;2]
D(x) existe si 2 x-1| 20
:4- x'2 0
On a: 2 - |x– 1|>0
2
Jx-
-1sx<
1| < 2
3
1-2x > 0 x€-o
-2 sx-1< D, = [-2:2) =
Dp = (-1 ;3] ]-on |-2
D,
E(*)
=

[x|+4
=(-2:[
E
(*) existe si |x|+4 =0
On a : #0 x|# -4 K(*) =
4
x|+
x
(1oujours vrai E R)

=R K(x) existe si
x2-1 >0 et x?-1# 0
D
:,2-1 20 x²) 0
-6|x|+7
On a
F(«) =
-x4-1
F(x) existe si -x4 - 1# 0 >0 car V x
ER;x'0
On a : x4 # -1
-x4–1 # 0
-0-1 1
(toujours Vrai VrE R) +00

D, = R +

Gx) = 3x+2 x2-1 T ++

existe si |2x - 1| - |x
|2x-1|-|x+3|
G(x) +3| = 0 +
-
On a: |2x 1|- |x + 3| = 0 x2-1
|2x- 1| = |x + 3|
ou Dx =]-1;0] u]1; +o[
2x- 1
=x+3 2x-1= -x-3
L(r) = -2+[*|
2
x
=4 ou x= -3+|x|
D;= +
R\[-:4} L(*) existe si
On a : +
-2 |x|0et -3+ Jx| *0
-2 |x| 20 Jx2
H(r) = V4x2-x4 x
2 ou x s
-2
x
H() existe si 4x- 0
xe]-o; -2] [2; +o[ u

Malick ZOROME
WhatsApp: (+226)77 19 09 19 p. 138
<br>

Cours et Cxercices
geme kdition Mathematiques-Seconde C
le
Gid

On a -3+ |x|
0
x3 b) g(x) = x-4X
-3 et x#
3

D, = R
\-2;0;2)
D = ]-o; -2]
u
[2: +ol\(-3,3) VxED: -x€D% et
u u + |-x1 =-g(x)
=]-o; -3[ ]-3; -2] [2:3[ )3. ool
D.
U
gl-x) =)-4(-x) -x}44x x-4x
fxE Di= -xE D, donc g est impaire
Vi-x g(-x) -9(x)
M(1) =-2x+3|+4
s 1 -x> ct |-2x+ h(x) = Vr?-2
+ 4 0
0
3| c)
M(x) cxiste
x<1 0 D, =]-o;-V2] u [v2; +o|
1-x2 xE]-o;1] . D, et
+ =
Vrai
IE D, -xE = h(x)
+ = 0
|-2x 3| -4 = =
|-2x
+
3|:
4
h(-x) /-)?-2 Va- 2

Dy = ]-on ;1] (xE Dhi -xEDn

donc h est paire
h(-x) = h(x)
V3-jx|
N(x) = x2+4x-5 -5 d) i(*)
= -5x4+3

N() existe si 3 - |x|>0

0
et
x²+ 4x D, = R
x

x|< -3<x<3 3 \ (0)

3- |x|>0
- xE (-3;3]
x#-5 0 # et x 1
txE D,

i(-x) = -5(-x)*
+3
-x E
D, et
-5x*+3-i(x)
x²+ 4x–5# (1) -x
;
-x E D,
X

D = [-3;3] \ (txE D,
donc iest impaire
i(-x) = -i(x)
Dy = (-3;1[u]1 ;3]
e) j(x) = |x- 1| + |x + 1|
P(x) = x'+x+1
|x|+1
D, =R
D, et
P(r) existe si
x
+x+ 1# 0 VED,:-xE
:x+x + 1 = 0 A= -3 j(-x) = |-x-1|+ |-x+ 1|
On a
pas racine dans = |-(r + 1)| + |-(x 1)|l -
A<0 donc +x+ 1n'admet
x de
=
j(-) = |x + 1| + |x- 1| j(x)
R. Dp = R (VxE D,i -xE D; jest donc impaire
= V-r'-5x-4 Ii(-)= -j()
Q) x+2
) k(x) = -3x +
+ 1
– 4 > 0 ct x
+ 2 # 0 V2x
Q(x) existe si x-5x
On a
-x? – 5x -4>0 xE -4;-1]
et x + 2
# 0 x #-2 €
On a: 1 D mais -1 E D, donc
D (-4;-1]\(-2)
=
kn'est ni paire, ni impare
D = [-4;-2[u]-2;-1] xV
Exercice 3C i) n(x)= x2-1
Etudions la parité de chacune des fonctions D, = [0
:1[v]1;+o[
-1
Sujvantes On a: E D, mais D, donc
a) f(x) = i
nn'est ni paire, ni impare
D, = R \-2;2)
D, et Exercice 4
VIE D,
:-xE D
Les fonctions sont-elles égales ? f et g

f(-x)
€ =-'-4
1
= r-f(x)
1

a) f(x) = Vz² et g(x) = -x

D,i-xE D, =
(a = f(x) donc f est paire f(x) existe si x* 20 (toujours vrai) donc D, R
f(-)
D = R car g est une fonction monôme
.
falick 7( WhatsApp (+226) 77 19 09 19 p. 139
<br>

C
Mathématigues-Seonde
Le Guide, 4me dtion
l'ensemble de définition de chacne
a) Déterninons
On a f (2) = V22- 2 et g(2) =-2 desfonctions et D, = R
On a: D, = R\-5)
D, = Dg mais f (2) * g(2) donc
b) Déteminons lc
plus grandiensemble sur
lequelr
b) f(x) - 2r et
g(r)
= (x*1)°-(x-1)? et s concident,
2 on a
Sur R {-5).
D, = R et D
= R x+25 (x+5)(x-5)
)
r(r) = =X-5 = s(x)
olr) (3*1)-(x-1)_x2x*1-x*2x-1 2r I+5 45
donc
= g(r) donc
D, = D, etVx E R.f() r et s coincident sur -o; -5|U ]-5; +o|
= |2x + 1| et g(a)= /(2x + 1)²
c)f(r) Kxercice 6
D, = R et D, = R ) On a :
D, =[-3; 6]
ViE R,on a
2) Tableau de variation de f sur [-3; 41

= + =
g(x) = V(2r + 1)? |2x 1| f(x) -3 1 A
D, = D, et E R. f(1) = g(x) donc
tx 3 2
f=9 f(x)
=
g(x) =: 2 x'-2x7+I-2
d) f(x) et x4-1
x2-1
f(x) existe si x?-1# 0 x
x#-1 et 1
a: x'-1 # 0
On 3) Déerminons f(1; 4) etI 21)

D, = R\{-1:1) fq1: 4)) -1:;

=
2]
g(r) existe si
x–1 # 0
(r?- 1)('+ 1) 0
:
x-1 0
f-'((1: 2]) = [-1; 2] [3;
On a u
4]
x# -1 et
x+ 1

D, = R
\{-1:1) 4) Le minimum de f sur [3; 6] est -1:il est
\{-1;1}. on a: atteint pour =1. x

VER
x'-2x²+x-2 x'(r-2)+(x-2) 5) Résolution graphique
g(x) = x4-1 (x2-1)(r2+1)
(x-2) (x+1) *-2 = f(x)
g(x) = (z2-1)(x2+1) x2-1 =
f(x) = 1
e S = (-1;3}
D, = Da et vx E R\{-1;1). f(x) g()
f(x) > 0 Sp = [-3; 0] u [2; 6]
donc
f=9 Exercice7
3x2+3x
2)p(x) = 3x et q(x) = x+1 AB = 6. AC = x. (x > 0)
) Calculons BC en
Démontrons que et sont égales
p q

sur ]-o ; -1[ u]-1; +o[ fonction de x.

p est une fonction monome donc elle est définie sur ABC est rectangle en C
R et en particulier sur ]-o; -1[U-1 ;
+o[ d'après le théorème de
= R\{-1} Pythagore, on a:
q(x) existe six + 1 # 0 Dg
AB2 = AC? + Bc?
Donc q est bien définie sur ]-o; -1[0]-1; +o[ =
BC2 AB?- AC?
On a:q() = 3x2+3x 3x(x+ 1) = 3x = p(x) =
x+1 x+1
BC
36-x2 BC = V36-x
D'oùsur q BC=V36-x2
]-o; -1[u]-1; +o[.p= 6
2) a) Calculons A(x)
3) r(r) =+25 et s(x) =
x-5 = BC×AC 36-xz V36-x7
x+5
A(x)
2 2 A)= 2

Malick ZOROME WhatsApp : (+226) 77 19 09 19 p. 140

<br>

Cdiion Mathématiques-Scconde C
(ours et excrcices

L'ensemble de ddéfinition de
A
Etudions les variations de g
sur]-co3] et sur
b) - [3
x >0et 36 x>0 +ol
existe si 1els que a
(x) *Soil a et b éléments de
]-;3] sb
iEJ0;+o[
0 r e]-6;6[ asb< 3
a-3<b-3<0
-
36 - 1> = J0;6[ la - 3| > |b 3|
D=l-6;6|nj0, +ol 3| < -|b - 3|
-
-la
-31 + < -|b- 3| +
1 1

D= ]0;6[ -la
<
g(a) g(b)
ExerciceS s
asb g(a) g(b) donc
V-2x +3-5
) f:x g estcroISsante sur -o;
Montrons admet un minimum sur son ensemble 3|
ses variations
definition puis étudions tels que a
As
*Soit a et
b eléments de (3; +o[ sb
existe si -2x +3>0 0<a-3<b- 3

f() 3<a
h

la- 3| < |b- 3|

-
-la -3|<-|b 3|
3– 5> -5
-b - 3|
+
YxE D, :V-2x
+
3 >0 V-2x - + 1
-la 3|+ 1>
g(a)
>
g(b)
f(x) = V-2x +3-5= -5
On a
-5
3
a<b e g(a) 2
g(b) donc
x=d'oùf) =-5 g estdécroissante sur (3; +o
YxE D,: f(*) >fE) donc f admel en x+1
3) h(x) =
X-1
un minimum égal -5 a) On a: =
U]1;+ol
D, ]-o;1|
Sens de variation de f sur-o; b) Montrons que si
a D, et
€
bE D, alors

Soit a et b éléments de-co; tels que h(a) h - = -2 (a-b)

(b) (a-1)(b-1)
Soit a et b éléments de D, 1)(b+1)
a<b = a+1_bt1_ (a+ 1)(b-1)- (a-
-3 <-2b<-2a h(a) - h(b) a-1 (a-1)(b-1)
a<b< b-1
ab-a+b-1-ab-a+b+1 -2(a-b)
0<-2b 3 < -2a +3
+ 3

(a-1)(b-1) (a-1)(b-1)
-2b <-2a +3
+

5 -2(a-b)
6 V-2b +3 -5 <-2a +3- Donc h(a)- h(b) = (a-1) (b-1)
f(b) < f (a) <
f(a) donc Sens de variation de h sur D

a<b f(b) c)

Sur]-0;1|
f est strictement décroissante sur-o; Soit a et b éléments de
]-0;1[ tels que a
<b.
h(a) - h(b) =-2(a-b)
-|x -3| + (a-1)(b-1)
1
g: x
2) -
admet un maximum sur
R.
a<b a-b<0-2(a b)>0 (1)
Montrons que
g

VxER: 3|
>
x-
0
-|x- 3| < 0 a
]-oo;1| a<1 a-1<0
-x-3|+ 1<1 bE]-0;1| b<l b- <0 donc 1

g(x) < 1
(a- 1)(b- 1) > 0 (2)
3| 1 =
1
+ -2(a-b)
Et g(x)= 1
-|x- De (1) et (2) on ddu que (a-1)(b-1 >0
r= 3d'où g(3) = 1
- h(b)
h(a) > 0 h(a) > h(b)
VxER: g(r) < g(3) donc
g
admet en 3
a<b e h(a)>
donc h(b)

h est strictement décroissante sur ]-o;1[

un maximum égal 1.

:
Malick ZOROME WhatsApp (+226)77 19 09 19 p. 141
<br>

Afath'mutlques-Scconde
le Gude, diion
Exercice 10
- Sur ]1,to|
tels que a< D, -
Sot a et b éléments de ]1: +ol b ) Ona
h(a) - h(b) (0-1b-
-2(@-b)
1) 2) Completons par< ou

(a - a) On a
-
b) > 0
(1)
a<be aoo -b<0
2

a>1 ca-1 >0

-- croIssante donc
+
a€]1,
be]1;+ oo
b>1 b-1 >0 donc Sur-o. fest
1) >0 (2)
(a- 1)(b-
-2(a- b)
De (1) et (2) on déduit que (a-1)b- 1) >0 b) On a ;e |0; 2].

h(a) -h
hla) > h(b)
(b) >0 Sur [0; 2]. f est décrossante donc
a<b h(a)> h(b) donc
sur ]1;+o|
1)>1)
hest strictement décrois sante c) On a
13
et
6

Exercice9
Sur (2. est croissante donc
a en
DExprimons
fonction de x ()</)
Les triangles CAB et 30 cm 3) Représentation graphique de la courbe (C)
CDE foment une de f
configuration de Exercice 14
Thals.
CE DE f(x) = 4x? +
4x-5: D, = R
On a CE CA AB 20 cm ) Déterminons la orme canonique de_fx)
DE 30-x 20(30-z)
=(30
–
x) f(x) = 4x' + 4x-5
a=
CB, AB 30 20 30
fr) = (4x? + 4x+ 1)-1- 5
f(x) = (2x 1)- 6
+

a=(30 -x) -6
Donc f(*) = (2x + 1)?
2) Exprimons J'aire A(x) en fonction x. de

On a:
A(x) = DE x DF = ax =£x(30- x) 2) a) Montrons qu Vu E D, et rE D, on a:
f(u) - f(v) =€ 4(u )(u + + 1) -
A(*) = -x+ 20x
Soient (u;v) R, on a:
3) Déternminons la valeur de x pour laquelle l'aire
f(u)-f(v) = 4u² + 4u -5- (4v + 4-5)
la construction est maximale puis précisons ce
de
= 4u? 4u
5– 4² 4v +5
+
-
maxmum = 4u² 412 + 4u 4v - -
A(x) = -x?+ 20x = 4(u? -p') +
4(u ) -
2(15)x+ 225 - 225] = 4(u v)(u + v)+
4(u-1) -
=-{|-
- 225]
= 4(u v)(u + v + 1) -
=-(*- 15)?
Donc (u;v) E R',
A(*) = -(x-15)? + 150 f(u) - f(v) = 4(u - )(utv+1)
VxER. (x- 15)² >0 -E(r-15)2 <0
b) Etudions les variations de f sur-0;-et sur
-{(- 15)² + 150 < 150
A(*)< 150
On
a:A(x) = 150 -€(x- 15)² + 150 = 150 *Soient uet v éléments
= 0
de-o; -tel que

(-15)²
A(15)= 150 x= 15 d'où On a
:f(u) -f(v) = 4(u– )(u + v+ 1)
Pour x = 15. l'aire de la construction est
maximale et ce maximum est 150.
usv -v<0
u

4(u -
v)< 0 (1)
Malick ZOROME
WhatsApp: (226)77 19 09 19 p. 142
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geme cdition Mathematiqgues-Seconde (ours el exerCICeS

Guide

a:u ue--eus-! Exercice

= x+
17
definie sur ]0; +ol
On

re-o;-rs
ut 1+1 <0 (2)
f(a)
D
Montrons que pour tout réels a et b stnctement
-
donc +1'S -1
u
que positifs. f (a) - f(b) + b) 2] =ab(a
on deduit ab
pe (1)et (2) - x on a
(u) f(v) > 0 Soient (a ,b) E R R

s(u-)u + +
1) 20f f(u) f(r) - f (b) = a' +-b'-2_-2 b'+2
f(a) a a
donc abla' - b*)-2(a-b)
usr (u) 2 f(v) =
a'b-2b- ab'- 2a
ab ab

fest décroissante sur-o; abla-b) (a+b)-2(a- b) (a-b)l abla +b)-2|

ab ab
tel que
f(a) - f (b) = a-b lab(a + b) - 2]
*Soient u
elv elements de-+o , ab
Donc v
(a b) e R:x E:
f(u) -f(v)
=
4(u-v)(u + v+1) - (a + b) - 2]
- 0
(1) f(a) f(b)=ab
On a: 4(u 1) ab

2) Comparons ab(a b) er2

+

a) lorsque 0 < aslet 0<b<1

donc +>-1on
u
u +
+1 >0 (2) 0<a<ab let
0
<b<1 2

0< <1 et <a+b<

0

De (1)et (2) déduit que

-
)(u +1+ 1) < 0f(u)
- f1) <0 0< ab(a+ b) < 2
4(u
- f() <f() donc ab(a + b) < 2

usi f(u)
<
f(v) donc et b > 1
b) lorsque a > 1

f est croissante sur-:+ a

>1 b>1
et
2
ab >1 et
a
+b>
c) Dressons le tableau de variation de f ab(a + b) > 2
donc ab(a + b) > 2
On
a:f(-=-6 - sur
3) Déduisons le sens de variation de
f
+00
son tableau de
]0; 1] et sur [1;+ol puis dresser
variation que a
f(x) *Soient a et b éléments de }j0; 1] tels <b
-6
f(a) - f(b) = a-b [ab(a + b) – 2]
ab
3) a) Montrons
que pour tout réel xfx)>-6 On a :
a<b a- b
<0
= (2x + 1)² – 6 a-b
<0 (1)
car ab
>0
On a:f(x) (2x +
1)²
-
6> -6 ab
VxER, (2x +
1)² >0 >
-6,d'où CommeabE ]0;1] alors ab(a b)
+ < 2
f(r) ab(a b)- 2<0 (2) +

–
Pour tout réelx, f(x) > -6 De (1) et (2) on déduit que
ab
ab(a + b) 2] 20
que f admet un minimum sur
R
f(a)- f(b) > 0
b) Déduisons
tIER. f(x) 2 -6 et i(-)=-6 -
f(a) >{(b)
f(a) > f(b)
donc
Par suite asb
D'o f(r) > f(-) fest décrOISsante
sur ]0; 1]

sur R en
- un minimum égal à -6 1els que a<b
f admet
;
*Soient a
et b éléments de [1 +o[

WhaisApp (-226)77 19
:
(09 19 p. 143
Malick ZOROME
<br>

Lc Guide, 4
dlition

+ b) - 2]
ash |(a)S/(b) donc
f(a)- f (b) lab(a
ab sur
fest cTO155ante
On a a-b s0 (1)
ab
Comme alors ab(a + b) 2 2
[Link] [1; +oo[
- *Sol a et b éléments de10o]
ab(a b) 220 (2) +
telsque
De (1) et (2) on déduit que ab ab(a + b)- 2]s0 ast
-
ESasbs10
2 0<a
f(a) f(b) <0
f(a) sf(b) (a-)s(o
asb f(a) <f(b) donc
-(a-)z-(o
est croissante sur 1; t
o
f -(e-
Dressons le tableau de variation de f
f(a) 2 f(b) #2-(b-2 4
On a f(1) = 3
:

asb f(a) f(b) donc

1

f est décroissante
sur10
f(x)
Dressons le tableau de variation de f
On a :f(0) = 50: et f(10) =
0
19
Exercice 0 10
1) Exprimons A(x) en fonction de x.
225
On a :
A (x) = A(BCFE) + A(DFG) 4
(BC+EF) XEB (10+x*)(10-x)
A(BCFE) = 2
f(x)
2
100-x2
A(BCFE) = 2 50
A(DFG)= DGxGF (10-x)x -x²+10x
2 2 2

A(x) = 100-**
+ -x²+10x 100-x2-x2+10x
2 c) Déduisons la valeur de x pour laquelle la surface
2
A(x) = -x? + 5x + 50
2
hachurée a la plus grande aire puis indiquons l'aire
A(x) = -x? + 5x + 50 coTespondante.
Sur [0; 10]. f admet en 5 un maximum égal à 3
2) f(x) =
4
5x + 50
-x²+ donc
x
a) f(x) existe si 0<x< 10 donc Pour =la surface hachurée a la plus grande
D, = [0; 10] aire et I'aire correspondante est f(E) = 225 cm²
4
sur
b) Etudions les variations
sur0:et
de
f
Propositions de corrigés de quelques
exercices du chapitre VI
= + 5x +
f() -x? 50 =-(*-)+2
Exercice 1
*Soit a et b éléments de |0; tels que a sb Calculons les produits scalaires suivants:

osasbsi (a-)' (b-) BC.B= BC × BO (car O est le projeté orthogonal

- de A sur (BC) )

(a-)'s-(o-) BC.B =
4x 2 =8 [Link]
=8

f(a)sf(b) BCJ = BC. (JE + BC)= BCJB + BC²

BCJC = 0+4² = 16 (car BCJB)
Malick ZOROME WhaisApp : (+226)77 19 09 19 p. 144
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cdition Mahemutiques-Seonde C
(ours ctexercices

BCIC= l6 +
üi=2| ||. cos=
3
2|||| x=ll
= BC AB
(AB + B) B B]

Donc ü
i= |lll
BÌ ) (27 - ) ( = +
+

+0 (car
BC L
) 2² 2i -i
AJ = -8
+f-lll? =2|7||²
BAl= -8 B x4 + ||| - D|| = 2

-+ (27-) (ü +) ==8+ |||-F -

=BC. (1B
+ BA) =
BI B.B (2 - ) (ü i) 2 8+||| I||= + 2
B14 parallelogramme alors /B
=
JA -
|||? |||-6= 0
éiant un
ABI/
= BC JA + BC B Posons X= |ö|| avec X > 0
Rl = BC (JB + BA) +
BB X?-X -6= 0
A= 25 = 5?
B + BC B
BC
= BC JB+ BC
1A
=
0+ 2BC B
= 2 x 8 =
16
X,
Donc
== 1-5 -2(Impossible) : X,
==3 1+5

|||=3
= 16
BC 1 Exercice 7

+ v3) et B =
B = [Link] B0. (AB B)
= BC =
2(1 +
RO AB =2.
4V3
BO B = [Link] B B (v6+ 2) =8+
+ D Venfions que
+ 0 (car BO L B) x 2V3
B BÌ = -[Link] (v6+ v2) =6+ 2V12 +2 =8+2
BO BO (car 0 est le projeté
B = -B0 x
orhogonal de sur (BC) ) A
(V6+ V2)* = 8+ 4V3
BO B = -2 = -4
AC
2) Calculons
BO BÌ = -4 On a :AC² = AB²
+ BC? – 2AB. BC. cos
+ = [Link] + BCBI AC? = 4 + (2 + 2V3) 8(1 + v3)
x
-
B.C = BC.(CB B)
12 - 43 -
BC.A) AC? = 4 + 16 + 8,3
+
=-[Link]
=-4' -8= -24 AC? = 8+ 4V3
AC? = (V6 + V2)* AC = V6+ v2
BC C = -24
AC = V6+ v2
Exercice3
= [Link](; )
i Calculons |la|| = 2||||=e 3)Déterminons les angles
BC? = AB² + AC²
et

2AB. AC. -
Ã

cos
||ll et lIl|
On a: ü.i = ||||. || D|. cos(
; ) 2AB. AC. cos = AB2 + AC2 Ã - BC2
i= 2|||. ||3||. cos( ) ; cosÁ
= AB²+ACc2- BC2
[Link]
cos( ü; )
ö=2|||?
= = =8 cosÅ
= 4+8+4V3-16-8V3
4(16+v2)
||i||2 2cos( u:p) 2 cos
22
=
||i|| = V8 2V2
= 4

= cos =
3T
et |||| = 2x 2V2 4V2 -2 Â=
Â

2
= 2V2
|l|| = 4V2 et ||DI|
Donc 4

4
Exercice
; On a: Á + Ê +
=1
Ilz|| = 2: mes( ) =*3
=1-(Ã+
B)

). ( + ) =
2.
et (2- = I 117
Calculons |||| =n-(+) 12 12

On a |lu||. ||||.cos(
i= ; )

WhatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 145

Malick ZOROME
<br>

Déduisonsune valeur cos de

AB* = AC² + BC² - 2AC. BC. cos C 446425

2AC. BC. cos = AC² + BC2 - AB² COs 0

I12
14
cos ACi+ BC?-AB2 ) 38,21
cos 8t4v3+
[Link]
16+8\3-4 5+3V3
038,21
Exercice 10
4(v6+\2)(1+v3) (votv?(1+V3) D
Calcul de AletAJ
cosv6+v2 4
ABI est rectangle
cn B D' apres
Pythagore ona Al
Comme = 12
et cos = V6+v2
4
alors 1
lethéureTne
AB² + B2
de
12 Cos v6+v2
12 4
9
Exercice 2
BC = 5
AC =8 et = 60° De la
même mannere.
DCaleulons [Link] Pythagore au triangle en appliquant le
on a : A/ = ADJ est rectanglethéorerne
CA CB = CA x CB × DJ? AD+ en de
coSs AJ² =
D

CA CB =
8x5x=
20
1
+=
2) Calculons de Al.A
4 4
A| =

2
S
AJ =
CA CB = 20 Calculons d'abord I].
2} Calculons AB J' = C? + Cj²
On a CACB ==(CA² + CB² - AB²)
On a : 2

CA + CB AB? = [Link]- AlAj =(AJ² +

AJ² – I2)
AB* = CA + CB2- [Link]
AB* = 64 + 25 2 x 20 = 49 -
A1Aj--)=1
AB* = 49 AB = 7
[Link] = 1

AB = 7 3) a) Calculons [Link] en
fonction de 6

31Calculons [Link]
ALA = Al x AJ x cos
[Link] =
x 5
A6 AC
=(AB² + AC? – BC?) 2 2
Xcos
A8 AC
=(49+ -
64 25) = 44 [Link] = cos
AB AC = 44 b) Déduisons la valeur de cos e
4) Calculons. en
degré, de deux manières D'après 2) et 3a) [Link] = 1 et A1 Aj
=cos e
ilerentes. la mesure de 6
=(AB:AC) à 001 Donc cos 0 = 1 cos 0 =
=
cos
1métbode
AB AC = AB x AC X cos 0 Exercice 11
AB AC 44 11
=
ABxAC 7x8
cos
14
9= cos-'()38,2 1°

e= 38,21 °

3méthode -
BC? AB2 + AC2 2AB. AC. cos 0
2AB AC. cos = AB² + AC?
Á BCc? -
AB?4AC2- BC?
) Calculons BD. Bd
[Link]

MalickZOROME 1hatsApp : (226)77 19 09 19 p. 146

<br>

g'me ddition
Guide Mathémaliques-Seconde (ours el xercices
le
= x BC x cos ( BD; BC) (2i + )² = 4|| + 4ij + l|7112
Ona BDBC BD =
Calculons d'abord
BD 4x 36+ 4(-3V2) + 2
= + = 4 -
=AB
+ AD² 2 2
=146 12V2
BD
= 2
Donc BD (27+ j) = 146- 12V2
BD BC = 2 x v2 x cos(-)
2V2 x =2 (i- ). (+ 3) = ||i||² + 2ij- 3||7112
BD BC = - 36+ 2(-3V2) - 3 x
2 2

BD BC = 2 = 30 -
(i-). (i+3j) 6v2
Autrement.
BD BC = (BA + AD). BC
e
=
[Link]+ AD. Bc 2)
() ()
=0 + BC. BC car BA BC ct a) Calculons i
L

AD = BC) xx x 2
+3 x2 = -2
ui= vy'= +
-4
BD BC = BC? = (V2) =2 üi=-2
[Link] = 2 et
b) Calculons llzl| lill
2)a) Démontrons que DA. BC
=
-2 =
la|| /-4)²
+
32=V25 = 5

On a: DA. BC = [Link] ( car DA= CB)

=
= -BC. BC |||| 5

[Link] = = -(V2)
-|BC|| =-2 et |||| = V22 +
22=V8= 2\2
=
Donc [Link] =-2 ||| 22
= c) Calculons cos(; ) puis déduisons en degré
Justifions que AC BD
b) 0

[Link] = + +
(AB BC). (BA AD) mes(ü; ) à 0,01 près
= AB.
B + AB. AD + BC. B + [Link] On a :.i=
|l||. ||||. cos( ; )
= -AB. AB + [Link] + BC. B + BC. BC
cos( ; )= 5x2\2
-2
10
=-2 + +0 +2 0 |||||D||

[Link] = 0 [Link] =0 cos(

, ) =2
10

4) Démontrons que (AJ)L(DI)

Aj.D = (AB + Bj). (DA+ A1) On a: cos( ; )=
-10
= AB. AB. A + B. D+ B. A1 = =
D+ mes(;) cos-() 98,13°
=0+ v2xx v2+0
mes(ü; ) = 98,13°
A.D = 0 donc
(AJ) L (D)
Exercice 14
Exercice 13 = 7:AD = 3; AC=8
D|| = V2: ms( i,) =e ij= -3V2 I) AB

a) Calculons lll.
On a :ij= ||711. ||71. cos(7,j)
-3V2 =6
||7|= 3
[Link]( i7) V2x(-)
||| = 6
co
+
b) Déduisons (27 D² et (i-D. (i+ 3) 7

:
Malick ZOROME WhaisApp 4 220)77 19 09 19 p. 147
<br>

Le Gutde, e
Cdtion Afathathques-Seonde

a) CalculonsdšA2
On a:ABA -AR BC B
(Car
A= BC)

=
-B BA + - Ac²)
AB AD BC²
-(49 +
9- 64) = 3

AB AD
=3
1) (BB) 1
b) En calculant AB AD dune autre manière,
[Link]= (BC +(CC)?
CB')
Irouvons cos(BAD).
On a: AB AD = AB × AD × cos(BAD) =
[Link]
(C + D)
+ BC DC +
CB
cos(BAD) = [Link]
AB×AD
3
7x3
=0- BC xBC +CDxCDC + CE DC
cos(BAD) = =- BC² +CD² = -BC² ++ 0
[Link]' = 0 donc BC:
Dduisons sin(BAD) (BB') 1 (CC')
cos² (BAD) + sin° (BAD) = 1 2) Calcul de mesBBC'
sin² (BAD) = 1- cos² (BAD) On : BB. BC' =
a
(BC+ CB).(B + AC)
sin'(BAD) =
1-=49 48 = BC.
49
=
B + BC. AC + CB'.B + CE
sin(BAD) = - 4v3
(absurde) ou
0 + BC
xBC +BC xBC +0 A
– iv3 BB'.BC' = BC?
sin(BAD )
7 On a aussi : BB'. BC =
BB' x BC'
x cos
BBC'
donc sin(BAD) = 4V3 Avec BB' =
y1s Bc et BC' =
3
3
i BC
cos B'BC' =
[Link] BC?
2) |||| = V2: ||D|| =5 et BBIXBCI 9
.B=7
On pose :i= 4- iet j= -3 + D. cos B'BC'= mesB'BC' = 37,870
3

Démontrons que (: est une base orthonormée

D
du V130
plan. mesB'BC' = 37.870
(: ) est une base orthonormée du plan siet
seulement si j et |||| = ||7|| = 1 Exercice 16
On a : ij =
(4 ). (-3i + ) Soit ABC un triangle. H
le projetéorthogonale de A
+ sur (BC)
=-12||||? 7.3- |||2 + Dmontrons que si ABC est rectangle en
=-12x 7x7-25 2
A
alors:
=-24 49 - 25 = 0
1 1
+
AB2
+ AC2 AH2
Comme ij= 0 alors i.
|7|2 = (4 - )² = 16||||2-
8.i + |||2 SiABC est rectangle en
||7| = 16x 2-8x7+ 25 = 1
A
de hauteur [AH], on a :

||E1
= 1
||7l = 1 AB × AC= AH × BC et
el
BC = AB + AC2
ITI|² = (-3 + )? = 9||||-
I|7| = 9x 2- 6 ×
6.ö+ ||||2 On a:AB ×
AC=AH x
=
7+25 = 1
AH2 x BC² = AB² x AC?
BC
I|71|2 1
Iljll = 1
AH².(AB² + AC?) = AB² x AC?

AH2 AB-xAC2
Comme ijet ||7|| = I|7|| = 1 donc (T; ) est ABZ+ACc2
bien une base orthonormée du plan. 1 AB²+Ac2 AB? AC"

AH2 AB2xAC2 AB2xACz AB²xAC2

1 1
= AC2 1
+ AB2
AH2

Malick ZOROME 19 09 19 p.148

1
hatsApp: +226) 77
<br>

Mah'matiques-Seconde

AHD 2A1 +
Done 2

Exercice 17 Donc AB² +

AC'= 2A +

3 et BC
3) On donne AC 4. AB =6
a)Calculons lALeLAH.
= 2BC H
r On a
AC- AB?
Bc H=(AC?- AB²)
BC ct Hl sont colinéaires et de ménne sens donc

B H = BC =x HI
- AB?)
AB + AC= 2AI D'o BC x Hl (AC?
a) Montrons que
) 2
AC-AB2 16-9
On a: AB + AC = (Al + 1B) + (A
+ 1C) HI =
2BC 12 12
= 2A + lB + 1C
+ =

=2A 0 HI
12
milieude [BC]
)
(car l
+ BC²
On a :AB² + AC?= 2A)²
AB +
AC=2A BC²
Donc
2A|² = AB2
+ AC2
2
Montrons que Ac²
-
AB²= 2BCAl et que + AC* - BC)
b) A
=(AB²
AC? - AB²
=
[Link] =
16 - 18)
v14
On a:AC? - AB² = A² -AB2 AJ² =(9 +
=Al
= (AC -
AB). (AC + AB)
V14
= (B + AC). (A + AB) Al = 2

AC² – AB? = BC. (AC + AB) et conmme Le iriangle HAl est rectangle
en H. daprs le
–
AB + AC= 2A alors AC? AB² = BC.(2A) théorème de Pythagore -
AI² = HI² + AH² AH? = A)2 HI2
49 455
Donc AC? - AB² = 2BC.A AH²
= 7
2 144 144
AH = V455
On a: AC² - AB² = 2BCAI 12
2BC. (AH + HI)
=
AH =
V455
12
= [Link] + 2BC. H
du
=0+ 2BC. H b) Calculons l'aire du triangle ABC puis celle
triangle AIC
( car BCLAH)
6x55 V455
= BCxAH
Donc AC? - AB? = 2B.H On a: SABC 2 2

e
2) Calculons AB²+ AC² en fonction
de Al BC,
4
On a: AB? + Ac2 = AB2 +
AC2
- (Al + TB)´ + (Ai + Tc) ClxAH 3x
5
V455
= Aj² + 2A1. JB + IB² + Aj² + 2A1. Ic + 1c² On a: SAIC = 2 2

= 2A² + TB²+ 1c?+ 2A1. (TB + 1C) V455

or JB + IC = 0 donc SAIC =
AB2 + AC? = 2Aj2 + JB² + 1C2
= 2A1² + IB² + IC2
= 2A|" + 2/B² (car IB = IC)
= 2A1² + 2
()

Malick ZOROME WhaisApp: (+226)77 19 09 19 p. 149

<br>

cdition Muthematiques-Seconde (
1

ACZ AH2 =2Al2

AB2 2
Donc
AB' + AC' = 2A|2 4
C

Exercice 17 Donc

3) On donne AC = 4: AB = 3 et BC = 6
a) Calculons /HAl eLAH.
On a: AC - AB? = 2B H
-
BC Hi = AB²) (AC?
BC H sont colinéaires et de meme sens donc
et

BC H = BC x HI
D'ou BC x Hl = (AC AB²) -
que AB + AC = 2AL 2
a) Montrons
) AC2-AB 16-9 7
+
Ona AB + AC = (Al + 1B) (AI
+ 1C) HI = =
12
2BC 12
= 2A + IB + 1C
=
= 2A +0 HI
12
(car I milieu de [BC]) BC²
On a:AB + AC = 2A12 +

2
AB + AC= 2A BC²
2A|² = AB2
Donc + AC2
2
- AB² =
2BC Al et que + ACi - )
b) Montrons que AC" A1? =(AB²
AC? - AB² 2BCH
=
+ –
18) = Al = V14
- AB2 = AC?- AB2 A12 =(9 16
On a:AC
-
= (AC AB). (AC + AB)
Al = 14
= (BA + AC). (AC+ AB)
AC? -
AB? = BC. (AC + AB) et comme Le triangle HAl est rectangle
en H. d'aprs le

AB + AC= 2A alors AC? AB2 = BC. (2A) - théorème de Pythagore

AH? = A/² HJ² -
AI? = HI2 + AH² 455
49
AH² 7
=

Donc AC? – AB2 = 2

BCAI 144 2 144
V455
AH =
On a
:
AC? - AB2 = 2BC AI
V455
12
= 2BC. (AH + HI) AH =
12
= 2BC. AH + 2BC. H
du
= 0+ 2BC. HI b) Calculons J'aire du triangle ABC puis celle
(car BCLAH )
triangle AIC
= ECxAH 6x55 455
:SARC 12

Donc AC? - AB2 = 2BC.H On a

2 2

BC. e V455
2) Calculons AB²
+
AC? en fonction de Al SABC =
4
On a :AB? + Ac2 AB2
= + AC2
-
(Ai + TE)´ + (Ai + JC)
On a : SAIC =
ClxAH
3x55
22 v455
= Aj? + 2A1.1B + TB² + A² + 2A1.7 + 1c? 2

= 2Aj? + IB + 1c² + 2A1. (1B + 1c) V455

SAIC =
or JB + IC = 0 donc 8

AB2 AC2 = 2A? + IB2 + 1c?

+
= 2A12 + /B² + IC2
= 2A12 + 2/B² (car lB = 1C)
= 2A/? + 2 ()
: (+226)77 19 09 19
Malick ZOROME WhatsApp p. 149
<br>

Le Guide, 4*me Mathémaliques-Seconde C (ours l Cxercices

bdition

Propositions de corrigs de quelques

exercices du chapitre VII
Exercice 1
Etude complète de
la fonction
f:x
Déteminons D
f(x) eNISte si x-1 0 x
1

D, =]-;1[ U]1: +o[

Etudions la parité de f
VxE D, on a
-xE D, et

f(-r) = 1 1
* f(x) et
-x-1 X+1
f(-*)* -f(*) f n'est donc ni paire, ni impaire
Exercice 3
Etudions les variations de f fonction
Etude complète de la
*Soit a et b éléments de ]-co;1[ tel que a <b
On a : h:x +-x|+2
a<b<1 Déterminons D,
a- 1<b-1<0 h(x) existe si -|x+ 2 > 0
>

On a
f(a)
>
f(b)
-|x|
+ 2
>0 e l|s2 -2<x<2
:a<b f(a) f (b) donc D, = [-2 ;2]
sur ]-o;1[ donc
fest strictement décroissante
Etudions la parité de h

* Soit a et b
éléments de
]1 ; +o[ tel que a<b tEDh on a: -x E D, et
On a: 1<a <b = h(x) donc
h(-x) = --x|+2 =/-Ix|
+ 2
0<a-1<Kb-1 h est paire.
1 >
fa) f(b)
Conséguence gèomitrique (Ch) admet l'axe
:

On a :
a<b o f(a) > f (b) donc des ordonnées comme axe de symétrie.
sur Etudions les variations de h
fest strictement décroissante ]1; +o[
*Soit a et b éléments de [-2; 0] tel que a<b
Dressons le tableau de variation de f.
h(a) = /-lal + 2 = V-(-a) + 2 = Va+2
et
h(b) = /-1b| + 2 = -(-b) + 2 = Vb + 2

f(x) On a: a<b a+ 2<b + 2

+
Va+ 2< Vb 2

<
h(a) h(b)
Construisons la courbe représentative de f
a<b h(a) < h(b) donc
-4 -3 -2 -1 0,5 2 3
h est crOISsante sur -2;0]
f(z) -0.2 -0,25 -0,33 -0,5 -1 -2| 1
0,5 0,33
*Soil a et b éléments de [0;2] tel que a <b
h(a) = + =
-lal V-at2 et
2

h(b) = -1b|
+ 2=
-b+2
On a :
a<b -a> -b
-a 2> -b +2 +

-a +
2>v-b+ 2

Malick ZOROME 11 hatsApp :(226) 77 J9 09 19 p. 150

<br>

m
ddinioy Mathématiques-Seconde C
Courset exercices
Guide,
Le

h(a) 2 h(b) 3) Les variations de f sur ]-o, 2 etsur ]2. +ul

donc *Soit a et béléments de ]-,2| tel que a <b
h(a) 2 h(b)
a<b On a
a<b< 2 a- 2<b- 2
<0
décroissante sur (0:21
hest 3
h.
a-2 b-2
Dressons le tableau
u
de variation de 3 3

h(0) = V2
- ;a-2 >b-2
On a:h(-2) = h(2)=0: f(a) > f(b)
>
On a f (a) f(b) donc
X -2 2 :a<b
fest striciement décroissante sur -o, 2[

f(x) que a
* Soit a et b éléments de )2; +o 1el <b
h
On a: 2
<a<b
0
<a-2<h-2
Construisons la courbe représentative de 3
3
a-2 b-2
-1 0 1 2
-2 3 3 3 3
1
1,4
- f(a)>[(b)(b)
1
h(x) 2

On a
a<b f(a)
>
f donc

fest striciement décroissante sur )2; +o

2 de
4) Tableau de varation

Ci
f(x)

2 3
-3 -2

5) Son 22:) M est le point de coordonnees

(x:y) dans (0;: j) et (X; Y) dans (2;7, j).
y =
Montrons que x =X+ 2 et Y+
On a :OM = 00+ QM
Exercice 6
f(x) =
3x
2x-4
OM (() = on
()+ OM(;) - ly=+Y(x =
2+
X

Dp
1) Détemminons
2 donc x= X + 2 et y = Y +

f(x) existe 2x-4 0

si I*
donc D, = R\ (2) 6) L'équation de
(C) dans le repère (N;i;
D

2) Trouvons deux réels

a
et b tels que f() =+
+X
VxER\{2): fx) = a+
On a
(x =2
y=+y yes
r-20+b
On a: f(x) = a +;= b
y= f()
Par identification, on
x-2
a
x-2 x-2 Y+=+;
3
Y= donc dans le repere (Q;i: ).
L a=; fa=;
a pour
(-2a +b= 0 =3 (C) equalion Y
=j
= 3
Donc vxER\(2): f(*) Iraçons(C) dans (:i)

Malick ZOROME W'hatsApp: (+ 226)77 19 (09 19 p. 151

<br>

C Cours cl excrcIces
Mathématiques-Seconde
he Guide, 4'e édiuion

() - cos
-4 -3 -2-1 1
2 3 4
(4)- cos = -1
f)= ()
Y
-0,75-1 -1,5 3 3 1,5 1 0,75
S) Construction(C) def sur-:

6) Déduisons de la courbe (C) de f:

a) Le sens de variation de f sur
= 3.
A partir de la courbe (C) de f. on déduit que f est
7) Résolution graphique de
f(x) et dcroissanie sur 0;.
Graphiquement f(x) = 3. on trouve
x
=4 croissante sur-:0
Le 1ableau de variation de f sur
Sg = (4) b)
&
Exercice
=
f(x) cos(3x).
1) Déteminons D f(*)
f(x) est définie pour tout réel x,
D, = R
Propositions de corrigés de quelques
2) La parité de f. exercices du chapitre VIII
VxED,i -xE D, et Exercice 1C
f(-x) = cos(-3x) = cos(3x) = f(x) donc f est Dans chacun des cas, déterminons une
paire. représentation paramétrique de la droite (D).
Conséquence géomnérique: (G) admet l'axe des 1) (D) passe par A(-1;3) et a pour pente 6.
ordonnées comme axe de symérie. Soit ëun vecteur directeur de (D) on a ()
:

= 21r
3) Montrons que f est périodique de période T
3 (D)passe par A(-1 ;3) et dirigée par () donc
YrED, : (x+)ED, et
(x = -1 +
(D):(* t
= cos (3(x 6t (t ER)
f(x+)= +) ly=3+
cos(3x + 2n)
= cos(3x) = f() 2) (D)passe par B(v3;-4) et dirigé par un vecieur
= vérifiant mes(i, ) =
f(+) f*) donc
mes(í.2) = z(T) ou a
f est-priodique
3
i)ou (°)
4) Calcul des images par f de
:0.: 12 3 (D)passe par B(V3; -4) et dirigée par () donc
=
f(-)=cos(-n) -1 (D): * =V3+ V3t (tE R)
f(0) = cos(0) = 1
y=-4 +t
Malick ZOROME WhatsApp : (+ 226) 77 19 09 19 p. 152
<br>

iuide. cdition Mathématiques-Seconde Cours ct exercices

le
Exercice 3C Le point
A
E (D) si le système Z=-2+4t3t
+ 1=1-
(1=-2 admet une solution
(0y=3+ -2
=-2- + 3t =00 t= 0

) Traçons (D) dans un repère orthonorm 1=1-. 4t

donc (D)
A
E

(D) passe par M(-2;3)et

dirigée par ü() B(1;-1)
= -2+ 3t
On a 1
-1 = 1- 4t

Lesystème n'admet pas de solution donc

BE (D)
C(4;-7)
(4 =-2+3t
On
a:*.
l-7=1 4t
– t= 2

donc C e (D)
2) Detcmnons lc point de (D) qui a pour absCiSSC 0

Soit E ce point.
Pour x= 0. on a: 0 = -2+3t t=* 3
- =
donc y = 1
4()
E
(0;-)
2) Déteminons l'équation réduite de (D).
Déteninons lc point de (D) qui pour ordonne
a 0.

Soit N(x;y) un pointdu plan 3)

On a:
NE (D)
der(MN ; T) =0 --
MN et colinéaires
|x + 2

(x+ 2) - (y-3)
=0
= 0
Désignons par F ce point.
Pour y

donc x =
= on a:
0=1– 4t
0,

-2+3() = -
t=

5x 2y +
16 +
0 F(-:0)
(D):y = Ex+8 4) Déterminons une équation cartésiennede (D).
Equation cartésienne de (D
3) (x =-2 + 3t (4x = =-8+ 12t
(D') passe par M(-2;3) et de veceur normal 3– 12t
ly=1- 4t l3y
4x +3y= -5
D'où
Soit P
(x iy) un point du plan. (D):4x + 3y + 5 = 0
On a : PE (D) MP L
=
Exercice7
MP. 0 A(-6;-2) et B(-1 ;3)
+
2) +y-3) = 0 1) a) Déterminons une équation cartésienne de
(C)
1* de diamère AB].
2x + 5y- 11 = 0 Soit M(x :y) un point du plan on a
MA. MB = 0
(D):2x + 5y- 11 = 0 ME(C)
(-6- x)(-1- x) + (-2 - y) (3 - y) = 0
x2+y²+ 7x -y=
4
Exercice 0
=-21 -+ 3t
(D):y= (r : (tE R)
4t (C): x? +
y? + 7x-y= 0
) Vénfions si les points_ A(-2:1): BC1:-)e
CC4:-7) appartiennent à (D)

Malick ZOROME "haisApp : (+226) 77 19 09 19

p. 153
<br>

MathematIques-Sconde C Cours l exercies

le Guide, qme
diion
b) Vérifions sLles ponts 0.D-7) etE(O:5) (x=1+ I=1+:t
ppariennent à (C)
O(0; 0)
€
y=b
+
3t -y=-}b-1
0+ . 0²+7x0-0= 0 donc O
(C) x-y=1 -b
D(-7 ;1) + 0
(-7)² + 1? +7 x(-7) -1 =0 donc D€(C) (4): 2x -y-2 b=
•E(0 :5) On a :(A) = (0) -2+b=1
(0)² + 52 +7 x0-5 = 20 0 donc EE (C) b= 3
2) (C): ²+y² + 2x- y 47 -0
€
a) Jusufions que / (C) (4) = (A) sia =- et b= 3
23 +

donc I
(9)+2
€ x2-----0
(C) 3) Dtermnons des s couples (a;b)1els que (A) soit
b) Dtemminons l'équation réduite de
la tangente (T) SIrictement parallèle à (A)
à
(C) au point ] (A) est strictement parallele à (0) signifie que
Soit le centre de (C) (4) // (A') et (4) (A)
n(-:-)=n(-i) =a(-:) D'après ce qui précède. il s'agit des

In()-nC) couples (a;b) tels que a =

-et 3

Soit M(x;y) un point du plan, on a :

bER\ (3}
ME (T) ML 1n 10
IM. Exercice
1n= 0
A(3; -1) : B(-1 ; -3)
-3(r-2) - 2(y-=0 Soit(C) le cercle de diamrre [AB].
- =
3x+ 2y 11 0 I) Déterminons une équation cartésienne de (C)
Soit R le ravon de (C) et I son centre
(T): 3x + 2y- 11 = 0 V-1-3)2+(-3+1)2
R=
AB
-2v5 = 5
2 2
Exercice 9 et I(1;-2)
(4):2x -y+1 = 0et =1- at Pour tout point M(x;y) du plan, on a :

(0):v=b+ 3t (t E F)
ME (C) IM = 5
1) Déteminons des couples(a;b) 1el que (4) / (0)
Soient C) un vecteur directeur de (A)
IM' =5
(r- 1)² + (y + 2)² = 5
et u'(C) un vecteur direcieur de
(4) x?- 2x + 1 +
y' + 4y +
4= 5
(A)// (A') colinéaire à
u' x²+ y²-2x +
4y = 0
det ( ;
u) = 0 (C):x² +
y'- 2x + 4y = 0
3+ 2a = 0 2) Dterminons une représentation
paramétrique de
a 3 la droite
(D).
=2 (D) passe par C(1; -1) et est diigée par
()
(4) // (A) pour tous les couples
(a;b) 1els
donc : =1+1. t
= 3
y= -1-3.t R) / (tE
que a
-et beR.
2) Déterminons des couples (a;b) 1el que =
X=1+t
On a : (A) =
(A) (4) (D):y=-1-31 (tE R)
(A) (A)// (A) donc a =
(A):2x -y+1 = 0et l'équation cartsienne de2 3) Les coordonnées des points d'intersection de (C)
eL (D).
(0) pour a= -est Soit H (x;y) un point de (C) et (D).
On a :
x= 1+ t et y =-1- 3t avec t ER
En remplaçant x el y dans léquation de (C) on
obtient:
Malick ZOROME
W'hatsApp :
(+226) 77 19 09 19 p. 154
<br>

Cdiion Mathématiqes-Seconde
C

(ours ct exercices
Le Guide 4"
- 33t)- 2(1 t) + +
4(-1
-
3t)
= 0
6-5V2 = 6-5V2 -2 = 2-5V2
(1+)'+ (-1 *Pour y =
2
on a: X 2 2
- 4 =0 6+5V2 6+5v22= 2+5v2
10t-4 6t *Pour y= on a
X= 2 2
t, = 2
=

=0 donc t, = l et
0-6- 10
= (Cct (D) sc coupcnt cn
Pour t = 1, onax = 2 et y -4 donc
=
=on 3 1

Pour t -2 a x
=et
5
y

Donc
Exercice 12

(C) et (D) se coupent en H(2; -4) et en

A(-2;2) et B(4,6)
K) 1) Detemnons une équation
points M
tels que MA²
+
MB²
de
=
l'ensemble (E)
76
des

Exercice11
D ons l'equation du cercle (C) de centre
EcTis MA= + 2)² + (y- 2)²
/(x
=
I1.3) et de rayon MA (x + 2)² + (- 2)*
5

Sot M(x;y) un point du plan, on a: et MB = /(x- 4)² + (y- 6)²

ME (C) IM =5 MB² = (x- 4)² + (y- 6)²
=
IM² 25
+ 3)° = 25 On a : MA² + MB2 = 76
(r-1)² (- -
-(r+2)' + (y 2)² + (x 4)² + (y-6)²
- = 76
6y +9 = 25 -
x*- 2x 1 +y'-
+

2r? + 2y² – 4x 16y 16 = 0 -

(C): x* + y'- 2x- 6y – 15 = 0
x'+ y- 2x- 8y - 8 = 0
2) Déterminons les coordonnes des points (E): x² + y²- 22x -8y
-
8 = 0
d'interseclion de ()avec:
que un cercle dont on précisera
a) L'axe des abscisses 2) Ddujsons (E) est
=
L'axe des absciSses a pour équation y
0.

rayon.
Pour y = on a: x*- 2x 15
0. = 0 - le centre
On
a:x2 + y'-
et le

2x -8y -8 =
0

(r'- 2x + 1) - 1 + (² -
A'= 1+
15 = 16 VA= 4 8y + 16) - 16 = 0
-8
x, = -3 x,
et =5 =1+4
=

1-4 (r- 1)² + (- 4)² = 25

(C)et (ox) se coupent en (r- 1)? + (- 4)² = 52
donc
A(-3; 0) et B(5; 0) -
(E): (x 1)² + (y- 4)² = 52
b) L'axe des ordonnées D'où
x =
L'axe des ordonnées a pour –équation
0.
(E)est le cercle de centre N(1;4) et de
Pour x = 0. on a:y'- 6y 15 = 0 ravon =5 R

A'=9+ -15 = 24 =VA'=+ 2V6

y; =3 2v6 et y, 3 2v6 3) I milieu de [AB].
a) Démontrons que pour tout point plan,
M
du
(C) et (oy) se coupenten +
MB2 =
2MI2 +
26
donc 2V6) et en F(0; 3 + 2V6) MA²
E(0;3–
0
On a = /(4+ 2)² + (6- 2)2 = 2v13
: AB
La droite (D) x-y+2=
c)
On a: (C): x² + y'-
-
15 = 0 MA² + MB2 = M? + MB2
2x -6y
= (Mi +lA) + (M + TE)
et (D) :x-y+ 2 = 0
x-y = = Mi' + 2Mi. JA+ TA' + M? + 2 [Link]+IB?
+ 2
I= y-2 0

= 2M² + + TB? + 2M.(T + 1B)

On a
donc:
- 15 =0 T'
2)²+ y²- 2(y 2) - 6y
-
(y- or
l + TB = 0 donc
2y'- 12y -7=0 MA² + MB² = 2M² + 1² + IB²
A'= 36 +
14 = 50 VA= 5V2 MA² + MB2 = 2MI2 + IA + JB2
yy = 6-5\2 et y, = 6+5V2 MA² + MB2 = 2MI? + 21A² (car lA = IB)
*2
Malick ZOROME 1
hatsApp : 226) 77 19 09 19 p. 155
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Le Guide, 4
dition Mathemaliques-Scconde

Démontrons que celle équation peut se mettre SOus

MA² + MB² = 2MI² +
2() la fome +
(r+ xA) - 3(y +
MA² + MB² = 2MI² + 2(V13) yA)-15 = 0
On
a:3x- 4y
-
10 = 0
MA² + MB² = 2 MI² + 26
2r x-y- =0 +
+
+
3y 3- 2 15
2) - 3(y - 1) - 15 =0
par suite +
2x-y+ (x
MA? + MB² = 2MI2 + 26 donc
b) Uilisons ceue proprnéé pour retrouver les - 3(y - 1) - 15 =0
résulats de la premiere quesiion. (T): 2x -y+ (x + 2)
On a: MA² + MB² = 76
Exercice 15
2MI2 + 26 = 76 (l cst le milicu de [AB] )
=-5+ t 3t
(AC): y= 2 + (tE R)
MIP= 25
=
(AB): y =
3 . yp =
MI 5 donc MECU;5) -+(CB)//(04) 1

M cst la ccrcle ) a) Figure.

L'ensemble (E) des points
de centrc I et dc rayon 5

Exercice 13
(C): x? + y² + 2x- 6y 15 = 0 -
1) Vérifons que le point A(2;-1) appartientl au
cercle.
2* + (-1)² + 2(2) -
6(-1) 15 = 15 15 = 0 - -
Donc A E (C)

2) a) Faire une figure puis construire sur cette figure

la tangente (T) en A.
(C): x' + y² + 2x- 6y 15 = 0
(r² + 2x+ 1) + (y² 6y + 9)- 25 = 0
(r+ 1)² (y- 3)² = 52
+

(C) est le cercle de centre N(-1; 3) et de rayon 5.

b) Calculons Jes coordonnées de et B. A

(A}= (AC) n (AB)

A(x;y) donc x = -5+ 3t et y = 2+t
Dans l'équation de (AB), on a :

y=-*+
1

2+t=-5 +
3t) +
7St= 2

Donc x= -5 +6 = 1 et y= 2+ 2 =4 d'où
A(1;4)
B(xp ;1)
b) Déterminons une équation cartésienne de (T).
Soit M(xiy) un point du plan, BE (AB) 1= -x 3
t Xg
=3
ME (T) AM AN avec An() B(3;1)
=
D'où
[Link] 0 c) Donnons une représentation paramirique de
-3(x -2) + 4(y+ 1) = 0 (OB)
3x + 4y +
10 = 0 On a
:
OB(;)
(T): 3x-4y -10 = 0
Malick ZOROME
11hatsApp :(+226) 77 19 09 19 p. 156
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Mathématiques-Seconde ( (ours clexercices

diion
et (0y) en F
et dirigée par 3)(AB)coupe (0x) en E
passe parr B(3;1) Déterminons I'abscisse etl'ordonnée Y, des
Xp

drote (0B)
(0B):(* =343
: (tER) points E
cF puiS montrons que (AB) a pour
La donc +
ly=1 t
réduite de (BC) équation =1
X

08) une équation

Donnons (AB) n (0x) = (E)
XE

d)
(0A): y
= 41
On2. (BC): y = mX +p 2
11
mn =
4d'où
Posons (BC)|/(0A)) alors y= 0
Comime
+p n (0y) = (F)
(BC):y = 4x x 3 +
p (AB)
BE(BC) 1=4
p= -11
X= 0
2
D'ou (BC): y = 4x-11 a pour equation,t
de centre Montrons que (AB)
une equation du cercle (C)
e) Donnons
Bpassant par
A. Ona: (AB): Y= -X+ =
rayon R de (C) + = 3X + 2Y 11
Calculons le
+ (1 4)² - = V13 Y= -X
B= AB = V(3- 1)²
un point du plan,
+Y=1
+

Soit M(x;y) = 1
BM = V13 +
ME (C)
BM' = 13 X = 1

(r-3) + (y- 1)² = 13 Yg

x'+y' - 6x - 2y -3 = 0
(C):x²+ y²- 6x - 2y - 3 = 0 Donc (AB):+ Y=1 XE YF

=k
2)(D): 3x + 2y k pour que C appartienne à (D,) Exercice 17
cartésienne du cercle
a)Déterminons 1) Détenninons une équation
de ravon y5.
(AC) n (BC) = (C} = (C) centre 2(2:)et
de
C(x;y) donc x= -5+3t et y
2 +t Soit M(x ;y) un point du plan.
on a:
Dans I'équation de (BC),
on a: NM = 5
ME (C)
y= 4x -11
t =3
NM²
= 5

=
4(-5+ 3t)– 11 (r-2)² + (y- 1)² 5 +
=
2+ t = =5
x= -5+9 = 4 et y= 2+3
5 1
4x +4 +y²- 2y
Donc x'
C(4;5)
k= 22 (C): x² +y'- 4x - 2y =0
CE (D)
=
3x 4 + 2 x
5=k
k = 22 2) A(7 6) et
;
B(-3;1). au
et seulement si Démontrons que la droite (AB) est tangente
b) Montrons
que A E
(D) si cercle (C) en un point
K
dont on déteminera ]es
BE (D) que coordonnées.
Supposons que A E (D) puis montrons Déteminons l'équation de la droite (AB)
r
BE =(D,) 4 = k Soit M(xiy) un point du plan,
A
(D;)
E 3x 1+2x k= 11
D'où (D):3x + 2y = 11 ME (AB) » AM(?) colinéaire AB(-)
3 x3 + 2 x 1 = 9+ 2 = 11 donc BE (D;)
Réciproquement supposons B E (Dk) puis
» det (AM; AB) = 0
monrons que A E (D) |x-7 -
BE (D) 3x 3+2 x 1 = k k= 11 ly-6 5=0.
=
D'o (D, ):x 3x4 + 2y 11 11 donc E (D,) -5(x-7) + 10(y-6) = 0
A
3 ×1+ 2 =3+8= (AB): x
-2y + 5 = 0
Par suite
AE (D) si et seulement si BE (D) Déterminons le point d'
intersection de (C)
(AB) et
On a : (C) n (AB)= K (x; y)

Malick ZOROME WhatsApp: 226)77 19 09 19 p. 157

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Mathematiques-Seconde
C

Cors l Cxercices
Le Guide, 4me dition

= 0 (1)
donc C(3;-2)
x*+y²- 4x-2y On a ACC) et BC()
x-2y +5= 0 (2) = 8(-3)= -24 + 24 = 0
De
(2), x- 2y +5 =0 -5 x= 2y
AC BC
-4X6- BC d'ou le
= 0 donc AC
En remplaçant x dans ().- on a: AC.
B
(2y - 5)2 + y²- 4(2y 5) - 2y = 0 Le triangle ABC est rectangle
en C
y' 6y +
9 = 0
(y- 3)² = 0
a.
et x = 2(3) = Déterminons une équation du cercle circonscrit
y= 3
-5 1 c)
riangle ABC.
La droite (AB) est tangente au cercle (C) au Le triangle ABC etant rectangle en C, alors (AB] es!
;
point K(1 3) un diamètre pour le centre du cercle () circonscriu å
ABC.
3) Dteminons une équation de la droite (D,) on a:
Langente au cercle (C) en /(1:-1)
Pour ioul point M( ;y) =
On a ME () [Link] 0
:l(C)E
= (7-x) (-3– x) + (6-y)(1- y) = 0
Soit M(x;y) un point du plan, on a
x'+y'– 4x 7y- 15 = 0
-
ME(D,) =IM()iC)
IM.i= 0
(r): x*+ y'- 4x -7y- 15 =0
-(r- 1)- 2(v + 1) = 0

(D,):x + 2y + 1 =0

Vérifions que BE (D,) avec B(-3:1)

On a
-3+ 2(1) +1 = -3 +3 =
:
0
Donc
(D,) passe par le point B
4) a) Déterminons une équation de la droite (D)
passant par A et Langente au cercle (C) autre que
(AB)
On a: (C): x²
y2- 4x 2y = +
- 0
12

Posons (C) n (D,) = E(a; b)

(D,): x* + yye +(*+ x) ye) + à = 0
(D,): ax + by -2(x + a) (y+ b) = 0
++-
A(7:6) E (D,) 7a + 6b - 2(7+ a)- (6+ b) = 0
+
5a 5b- 20 =0
4 0
a+b- = donc b= 4-
a Propositions de corrigs de
EE (C) - = -
a'+ (4 a)?– 4a -2(4 a) 0 quelques exercices du chapitre IX
a'- 5a + 4= 0
a, = 1 et a, = 4 Exercice 2C
*Pour a=
1, on a :b
=3 donc E(1;3). Dans ce Résolvons dans R² les systèmes d'équations
cas le point le point E est confondu au
point K suivants
*Pour a = 4. ona:b= 0 donc E(4;0) 8
Par suite. (D,): 4x+ 0y- 2 (x + 4) (y+ 0) = 0 -
(D, ):4x 2x–8-y =0 - -=1
Le système existe si (x;y)
(D,):2x -y-8= 0 (0;0)
Posons X=et Y=l
=
b) Soit C= (D,) n (D,) On a :(X + 8Y 12
Dmontrons que le Iriangle ABC est rectangle en C. (7X –3Y = 1 X= 1 et Y
=2
(x + 2y +1 =0 X=1 1 = 1 x
On a =1
(2x -y-8= 0
=
En résolvant le systeme, on rouve x = et y Y= 2
i=2y=
3 =-2
Malick ZOROME
WhatsApp : (+226) 77 19 09 19
p. 158
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édiion Mathimanigues -Seconde C Cours ct exercices

Gude. 4
le
(2X-3Y=1
5X -
Le système devient 8}Y = 2
reponse du l) on a 2 et = 1
D'apres la X=
(2VT- 37 =5
2) (3VT-5/=7 X=2 x|= 2

E
R,> x R.
X
-2 ou x=2
svstème existe si (1;y)
Le
et Y
=y. le système dev ient Y=1 lyl= 1

Posons X= y=-1 ou V=1

(2X- 3Y=5 (2 ;
1)}
l3X - 5Y=7 Sg: ={(-2;-1); (-2;1); (2 ;-1);
(2X- 3Y =5 X= 4 et Y = 1
On a (3X - 5Y =7 = 1
(-3y² = 1
vx 1 b)
r=4 =4 et Y= -8y² =2
y =
X= 16 1
Le svstème existe si x 0
Sp: = {(16; 1)} Posons X = et Y= y?

x-y= (2X - 3Y = 1

l5x - 8Y = 2
2 Le système devient
3) 3x²4+ y=
14 2 et = 1
D'après la réponse du l) on a:X= Y
Posons X= y2
(X-y
=
2 X=2 -= 2
x= 1

Lesystème devient + y = 14 3X Y =
1
y'= 1 y= -1 ou y=1
On rouve X = 4 et y = 2
=
X= 4
r= 4
x= -2 ou x
2
Sz:
=(:-1)::))
Sa² = :2))
:
((-2;2) (2
(2x²
+= 1

4)
-=
X-1 y+2
y+2
-13 C)
5x² +=
Le svstème existe si y
2

-1
=
Le systeme existe si (x ;y) * (1;-2) Posons X= x' et Y
y+1
Posons X=et Y
=L : [2X - 3Y = 1
x-1 y+2
- 3Y =
-13 Le système devient l5X -8Y = 2
s2X
système devient
Le =
lX+ 2Y = 4 D'après la réponse du l) on a:X = 2 et Y 1

On trouve = -2 et Y = 3
X

X= 2
r'= 2

X= -2= -2 x= 2 x= -2 ou x= v2
Y =
-2 y+2 =3 y=-; Y=1 y+1
2
= 1

y= -2

Sg:= {(-VŽ;-2): (V2;-2))

Exercice3 = 1
le svstème -2*- 3y
) Résolvons dans R?
3
(5x-8y = 2 = 1

[2r- 3y = 1
x =
d)
=
2
ety= 1 + 2
i5x- 8y=2 y+1)²
Sg2 = {(2;1)) Posons -1
X=et Y
=ve1)2
2) Déduisons la résolution des systèmes suivants système devien: (2X
- 3Y = 1

5X - 8Y = 2
Le
(2|x|- 3|y| = 1 .
a
(5x|- 8|y|= 2 D'après la réponse du l) on a X = 2 et Y= 1
X = 2
En posant X= x| er Y = lyl =2 x²e;

Malick ZOROME H
hatsApp : (226)77 19 09 19 p. 159
<br>

C
Afathématiques-Sconde
Le Guide, 4me dtition
se coupent en
Les droites (D, ). (D,) et (D,)
- E(1 ; -2) donc Sa =(0;-2))
2
Exercice6: Résolvons graphiquement le système
Y= 1
(y+1)
1
d'inéquations survant
(y+ 1)² = -1 (impossible) X-S5 X-y5
x+ 2ys2 x+ 2y S2
Sgz = (1): +
2ys8 5x + 2ys8
5x
Exercice 4 -1<2 x-2
Résolvons algebriquement puis graphiquement les Soit (D, ): x - y= 5: (D,): x + 2y
= 2

SYstèmes suivants x0 5 0 2

X-y = 3 (1) |y-5 0 y1 0

(S,):2x = 0 +v (2)
x =
(x-3y (3)=7 (D;): 5x + 2y = 8 et (D4): -2
Résolution algebrique y
4 -1
Résolvons le système f*-y=3
2x + y =
(1)
(S1):i 0 (2) (D3)

Par combinaison linaire,

(1)+ (2) 3x = 3
x= 1 et y
=-2
Donc le (1; -2) est solution de (1) et (2).
couple
Vérifions si couple (1; -2) est solution de (3).
le
(3): x
-3y = 7
On a : =
est
1- 3(-2) 1+6=7 donc (1; -2)
solution de (3)
S
Par suite S² = ((1;-2))
D4)
Résolution graphique
Soit (D,):x-y= 3: (D,): 2x +y= 0
3 1
y-3 0 0 -2

et (D,):x-3y = 7
|x|1 4
y-2-1 La solution dusystème est la parie (qui n 'est
pas en gras) bords inclus.
Exercice 7:
Résolvons graphiquement les systèmes suivants
–
(|x 1| <1
1)
1x+y=1
On a:|x– <
1
1| -1<x-1<1
3 3 0<x<2
Donc flx- 1| s 1
(0sx<= 21
lx+y =1 (x+y
Soit (D):x +y = 1 0 1
y 1
(D3

Malick ZOROME Whats4pp : (+226) 77 19 09 19 p. 160

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LeGuide, 4 dition Marhémaniques-Seconde C

Cours el exercices

0) On a:x-y=7 X=y+7
Enremplaçant x dans (2), ona
D - 144 = 0
y(y +
7) = 144 y'+7y
A= 625 = (25)²
V,
== -16 et y; =
alors x =
-7+25
=9

*Siy = -16 -9
*Si y =9 alorsI= 16
Sg = (-9;-16): (16,9))
a
d' un rectangle qui
2) Déterminons les dimensions
pour aire |44 et dont la longueur m dépasse la
m
7
largeur de
Désignons par L la Jongueur et par l la largeur
L.'ensemnble solution le segment |AB} D'aprs l'énoncé on a
- 2
7
(L=1+ fL-l=7
L.I= 144
fl3 2yl> L.l= 144 = 16 et
2)
(2x- 3y = 5 D'après la solution du l) on déduit que L

|3-2y|> 2
3– 2y > 2 ou
3- 2y < -2 |= 9
5 Conclusion
y<; ou y
>; m
ou y >; La longueur mesure 16 m et la largeur 9
-3y = 5 2x- 3y = 5 Exercice 13
Soit (4): 2x - 3y=5 Déterminons les dimensions du champ.
5 1 Désignons par L la longueur et l la largeur
D'après l'énoncé on a:
0-1 -
80 =l+ 40
te- 60)Q + 20) = L. l- 400
On –
a: 80 = L
40 l+ L- l= 120
et
(L- 60)(l+ 20) = L.l- 400 L-31= 40
fL-l= 120 -3L + 3l = -360 (1)
u-3! = 40 L- 31 = 40 (2)
(1) (2) + =
-2L -320
6 L= 160
-
On a: 160 1= 120 l= 40

Lalongueur du champ est 160 m et sa

largeur est 40 m

Exercice 15
) a) Résolvons dans R², 1e système
= 57 [R +y
xy = 540
L'ensemble solution la droite (A) privée du
En utilisant un raisonnement àcelui de
segment [EF]
l'exercice 8, on trouve
Exercice 8
Sgz = ((45;12) : (12 ;45))
) Résolvons dans R' le système
X-y=7 (1)
V=144 (2)

Malick ZOROME :
WhatsApp +226)77 19 09 19 p. 161
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(ours l Cxercices
Mathématiques-Seconde
Le Guide, 4me ddition
de
Contraintes sur le nombre d'avions
b) P = 1l14 met S = 540 chaque type
m

0<yS9
Calculons sa longueur et sa largeur
114 2(L +) = 114
0<xS 12 suret nombre
Conraintes le de personnes
P=
L+l= 57
200x 100y > 1600
+
S= 540 L.l= 540 2x y2 16 +

On obtient le systeme
(L +l= 57 Contraintes sur les bagages
|= 540
que = 45 6x + 15y > 90
D'après les résultats du a) on déduit
L
2x + 5y 30
>
et 12
l= d'inéquations
Conclusion x et y vérifient le systeme
largeur 12 m x>0
Lalongueur mesure 45 et
nm la

2) Résolvons dans R² les svstèmes d'équations XS 12

SuIvants
(2x* + 4x- y² 2y 4 =0 - - 2x
+ 16 y

23x2 + 6x- 2y? 4y 5 = 0+ 4) = 0 - - (2x + 5y > 30

2(r*+ 2x)- (y'+ 2y+ (D): 2x
+
y= 16 et (D):2x + 5y = 30
-
l3(12 + 2x) 2(y2 + 2y 4) +3+
= 0 Soient

Posons 2xiet Y= y' + 2y 4

X=2Xx?+Y –
On a =0 X= 3 et Y
=6
:2Y- 3 2Y + 3=0
x? 2x + =
3
X= - =0
2x 3
x'+
x 1 et x, =-3
+ + 4 = 6
Y=6 y² 2y
y+ 2y - 2 =0
y; = -1 - V3 et y, = -1+ v3
A'=3:
(1:-1- v3) : (1;-1
+ v3); )
+ v3))
((-3:-1- V3):(-3;-1
2x + 8y =0
(x+ 2y- +3
-
b)3x2- y²- 6x- 4y 12 = 0 =0
1) Le coút c est
( (x²-2x 1) + 2(y'+ 4y +4) -6
+
c=
l3(x2-2x 1) (y²+4y 4) - 11 =0
– + + 4000 000x+1000 000y.
=6
((x- 1) + 2(y + 2)² Soit (A):4000 000 x + 1 000 000y = c
(3(x - 1)² - (y + 2)²
= 11 C
(A):4x + y= 1000 000
Posons U = (r- 1)' V= (y+2)
et
Lorsquec varie, (4) garde la même direction et
fU+ 2V=116 On trouve: U = et V=1 4
admet pour vecteur directeur ()
l3U-> V= = 4 C
U=4 (r- 1) -
L'ordonnée à l'origine de (A) est 1000000
x- 1=2 ou x
1= -2 Pour que c soit minimal, il faut que l'ordonnée à

6x 3ou x=-1 I'origine de (A) soit la plus petite possible.

V= 1
y+ 2) = 1
Dans cette situation, on trouve graphiquement
y+ =-1 2 = ou y
1 + 2

ou y=
x= 4 et y = 8
y= -1 -3
: Ce transport est réalisé å moindre coû lorsque
Sg =((3;-1) :(3 ;-3); (-1;-1) (-1;-3)) I'on loue 4 avions du type A et 8 avions du
Exercice 17 lype B
Soit x le nombre d'avions du type A et
v
Je nombre d'avions du lype B .2) Calculons le coút minimum

Malick ZOROME WhaisApp: (+226) 77 19 09 19 p.162

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édition Aathémaliques-Seconde C Cours ct exercices

LeGuide, 4me

= 4000 000x 4 + 1
000 000 x 8 Par exemple pour b= 1. on a: a =-3 donc
Cmin
(B, 1))
Cmin = 24000 000 F H est le barvcentre de {(A; -3);
a b tels que 0 soit le
3) Peut-on trouver ei ?
barycentre de de (A, a) (B;b)
et
Propositions de corrigés de quelques (B ;b))
Supposons que 0 = bar((A ;a):
exercices du chapitre X .

On a alors
(a+ SD 0
fa + 5b = 0
axA+ bxE 0
Exercice 1
a+b a+b +

Dans chacun des cas suivanis. justufions

que le point ayatb'E = 0 a+3b = 0 la 3b= 0
est le a+b a+b
G
dé finie par l'éealné vectorielle donnée que l'on On trouve
a = 0
et b= 0: la somme des

barvcentre d'un Svstème de points pondérés coefficents est a+b=

0
donc
précsera ne peut pas être le barycentre de
2GA + 3GB = 0
a)
O
(A; a) et (B ;b)
2GA+ 3GB = 0 raduit exactement que
4
G est le barvcentre de ((A; 2); (B; 3)} Exercice
= -5GB AJ =AB : AL = 3AC.
b) G
GÅ = -5GB
GA +
5GB = 0 donc
G est le barvcentre de {(A; 1); (B; 5)}

) AB = G
AG +
–
AG +(AG + GB) G =0
AG +AG
+GB- GB = 0 = 0
-AG -GB
6GÅ
+
4GB =0 ) Exprimons L comme barvcentre de A et C.
-
G est le barycentre de ((A; 6):(B; 4)} AL =
3AC AL
3AC=0
+

Exercice 3
AL-3(AL LC) =0
AL -
3AL
-
3LC =
A(1;1) et B(5;3)
et
1) Les coordonnées du barvcentre
G
de (A;2) 6 2LA- 3LC =0 donc
(B:1) L est le barycentre de {(A; 2): (C; -3))
On a :G = bar((A;2) : (B ;1))
2x4+XE 2x1+5 = 7
2) Exprimons comme barvcentre de
K et C. B

3 3
3 Dans le riangle ABC. les droites (AC) et JK) sont
(Yo = 2yA+YE 3 parallèles donc les triangles BAC et BJK forment
3 3
une configuration de Thalès.
G) BK BA 3 3
On a
BC BA BA
donc BK = BC
=
2) Déterminons les éels a et b rels que H-1:0) D'où BK =BC
BR-B 0

le barycentre de (A; a) et (B;b)

Soit

SiH = bar{(A ; a): (B;b)) alors on a

a BK- (BK + KC) =0
axA+bE (a+5b
a+b -1 =-1
a+b
a+3b = 0
ab a+b
2KB+ 3K = ö donc
sa+ 3b = 0
la+ 3b = 0 K est le barycentre de ((B; 2); (C; 3))
On a :a + 3b = 0 a = -3b

Malick ZOROME WhatsApp : (+226)77 19 09 19 p. 163

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leGuide, 4 édition Mathemariques -Seconde Cours etexercices

Exercice
B B = 0 d'où
6 +

Figure (G est l'isobarycentre de A, B, C et D)

B= bar((A, 1):(/; 1))
On a J mnilieu de [BC] donc J est
l'isobarycentre de
= 1) : (C; 1)})
BetC par suite, J = bar{(B; 2 x
bar{(B; 1):(C; 2 x 1))
=
D'o| bar((B; 2):(C;2))

3) Déduisons que J es le barvcentre du systme

CA:1)::):C2))
1) Montrons que est le milieu de [IK]et de [LI]
G
bar((B; 2); (C; 2)}
On de [AB] donc I est l'isobarycentre
J=
J= + 1): (C; 2)) or B= bar((A; 1) :(1: 1))
a:Imilieu de
bar((B; 1

A et B d'où l = bar((A; 1) : (B; 1)) On déduit que

K est milieu de [CD] donc K est l'isobarycentre de
J= bar{(A; 1):(1: 1) :
(C; 2))
Cet D K = bar((C; 1):(D; 1))
d'o
Et comnme 4) Montrons que J et sont alignés.
K

G= bar{(A;1):(B;1) :(C:1);(D;1) = bar((A; 1): (C; 2) ; (1;1)}

On a:J
D'après le théorème de l'associativié barycentrique, Or K = bar{(A;1); (C;2))
on a : G = bar{(l ;1+ 1):(K;1+1)} Par associativité barycentrique. on
a :

G= bar{U:2):(K; bar((K; + 2):(0;1))

1
2) }
J=
=
Donc G est l'isobarycenre de let K d'o J bar((K; 3); (1; 1)) donc
G est milieu de [lK]
1:Jet K sont alignés
De même, on a:
L milieu de [AD] > L = bar{(A;
=
1) :
(D; 1)]
J est milieu de [BC] ] bar((B; 1) ;(C; 1))
et comme
G= bar((A;1): (D :1): (B ;1): (C : 1))
D'après le théorène de I'associativité barycentrique.
on a +
:G= bar((L;1 1);:U:1+1)}
G= bar((L;2):J:2) }

Donc G est I'isobarycentre de L etJ d'où

Exercice 8 AB = 10.
G est milieu de [LJ]
2) Nature de I|KL
Comme G est milieu de [IK] et de [LJ] donc
IJKLest un parallélogramme
(scs diagonales se coupent en leur milieu)
Exercice7
) Construction. (voir figure à la fin)
I= Sp(A) :J mileu de [BC] et
KA + 2KC =
K= bar{(A;1); (C; 2)) >
- AK =AC ) Construction de G

+
3GB = 0
2) Ecrivons B comme barvcentre de et I puis G= bar((A;2): (B ;3)) 2GA
A

justifions que J est Je barvcentre du svstème AG

=AB
5
{B:2): (Ci2)] 2) Construction de H

=
On a
:1= Sp(A) BA IB
H= bar{(A;3); (B, 2)) >3HA +
2HB = 0

Malick ZOROME WhatsApp: (+226)77 19 09 19 p. 164

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4em cdition Mathematiques-Seconde ( Cours elcxercices

Je Guide,

2) Démontrons que les droites (AD). (BEet (CE)

sont concourantes en
G

3) Dtermnons I'ensemble (E) des pomts M

tels (C;4)} et
rG= bar{(A; 1 ); (B:2) ;
que + = . par associativité
|2 MA 3ME| 10 D= bar {(B,2): (C;4))
Comme G = bar{(A,2). (B ;3)) alors barvcentrique. on deduit que
+ = G= bar((A, 1); (D;6)) d'ou les
points [Link] D
2MÅ 3MB (2 +3)MG
= sont algnes
2MÅ+ 3MB 5MG et
l2MÄ + 3MB||
=
10 o ||5MG| = 10 G= bar{(4; 1.(B :2):(C;4)}
E = bar{(C;4); (A;1)). par associativilé
5MG = 10
MG = 2 donc ME C(G: 2) barvcentrique. on deduit que
G= bar((B;2); (E5)) d'o les points G: Bet
E

(E) est le cercle de centre G et de ravon 2 sont algns

4) Déterninons l'ensemble (F) des points M
iels G= bar{(A ; 1); (B:2):(C4)) et
que |2 MA + 3ME|| F = bar{ (B ; 2); (A; 1)) .par associativité
=||3MA+ 2MB|| on deduit que
barvcentrique.
On a 2 MA + 3MB = 5MG et
comme H= bar{(A,3); (B ; 2)} G= bar(C;4); (F ;3)} d'o les points G :Cet F
alors sont alignés
3MA+ 2 MB = 5MH
Le point G appartient aux 3 droites (AD) : (BE) et
Donc ||2MA + 3MB|| = |3 MA + 2MB| (CF) donc ces 3 droites se coupent en G. par suite
||SMG||= ||SMH|
= Elles sont concourantes en G.
5MG 5MH
=
MG MH 3) a) Montrons que
B= bar{(Ci-2): (D:3))
(F) est la médiatrice du segment (GH) D'après l ) BD =BC 3BD = 2BC
3

Exercice 11 3BD - 2B = 0
+
1) Construisons les points
DE eL F -2BC 3BD=0
D = bar{(B;2); Donc
(C;4)) 2DB + 4DC = 0 B= bar{(C;-2);(D ;3))
BD =BC b)Trouvons les coefficients b et d
tels que C
soit
le barvcentre de
{(B;b): (D; d))
E = bar{(C;4); (A;1)} -2BC + 3BD =0 -2BC + 3 (BC + CD)
4EC +
E =0 =0
-2BC + 3BC + 3CD =0
C =C 5 -2BC+ 3BC + 3CD = 0
3CD - CB = 0
F= bar((B ;2): (A;1)) 2FB +
FÅ=0 C= bar{(D:3): (B ;-1)) avec b =3
BF et d =-1
=B 3
Exercice 13

AB =cm: BC= 4 cm et ABC = 50°.

7
G= bar((A;5); (B;-2); (C; 1); (D ;2)})
l) Construisons G, = bar(A: 5): (B:-2)}
G, = bar{(A;5): (B
:-2)} > 5G,A - 2G, B = 0
- AG, =
AG, = -AB -AB
2) Construisons G- =
bar((C;1): (D:2)}
Gz = bar({(C;1); ;2)) >
(D G,C+ 2G,D =0
CG;
=CD
CG; =co 3

Malick ZOROME WhatsApp : (+226) 77 19 09 19 p. 165

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Le Guide,4ene edition Mathmatiques-Seconde C Cours ctexercices

3) Déduisons la construction du point G. Propositions de corrigés de quelques

:

G= bar((A;5): (B.-2): (C; 1); (D ;2)) exercices du chapitre XI

G, = bar{(A;5): (B:-2)) et
Gz = bar(C; 1):(D :2)) Exercice 2

l'associativité fransfomation du plan qui à lout point M(x ;y)

Enappliquant le théorème de
barycentrique, on a :
associe le point avec
(x'= 3x- 4
=
M(: y) + y' 3y
G= bar((G, ,5 - 2): (G2;1 2)}
+ 2
1) Montrons quc f admct un uniquc poin inN ariant Q,
G= bar((G, :3): (G2:3)} =
3GG; + 3GG; = 0 (x = 3x- 4 (X 2
f()=N y= -1 donc
= GG, +
GG =0 lv=3y +2
GG,+ GG; 0
GG + GG = 0donc G est l'isobarycentre des f admet un unique point invariant 2(2;-1)
points G1 et Gz NM
D'où 2) Exprimer NM'en fonction de
est le milieu de [G, G2] a: ()
G
On NM et
4) a) Montrons que pour tout point M
du plan.
OM) M2)\3y+2+1) nM (3-6)
(3y+3)
=
5MA -2MB 3MG
on QM = 39M
tME a:
d'où
5M- 2MB == 5(MG; + G,4) - 2(MG, + G,B) 3) Déduisons la nature de f
SMG, +SG,- 2MG; - 26,B Pour tout point M du plan,
on a
QM'= 39M
= 3MG; + 5G,4- 26,B
or d'après 1) 5G,A - 2G,B = f est l'homothéie de centre n et
donc
de rappor 3
5M -
donc 2MB = 3MG 3
Exercice
Montrons que pour tout point
b) M
du plan
MC+ 2MD = 3MG M M13MM - MA- 5MB =0
tMEP. on a 1) Déterminons vectoriellement I'unique point I tel
MC + 2MD - (MG; + G,C) + 2(MGz; + G;D) que
f()=l
= MG; + G,C + 2MG; + 2G,D
= 3MGz + G,C + 2G,D
l+ 5IB = 0 l4+ 5(14+ AB)
=

or d'après 2) GzC+ 2G,D = 0 61A+ 5AB = 0 6AI - 54B = 0

donc MC+ 2MD = 3MGz A=AB 6

donc

lest l'image de B par l'homothétie de

c) Déteminons et construisons l'ensemble (E) des
points du plan tels que:
M centre A et de rapport
-
jSMA 2ME|| = |MC + 2MD| 2) ExprimonsIM' en fonction de M.

= - =
5MÁ 2MB 3MG, et MC + 2MD 3MG;
donc |5MAÃ 2ME| = |MC + 2MD| -
On
a:3MM- M-
5MB = 0
3(Mi + IM")- (Mi + IA)- 5(Mi + TE)=0
=
|3MG,|| |3MG,||
MG,
=
MGz 3M+ 5M - SIB = 0
3IM' - M
-1–
3MG, =3MG, -
segment (G,G2]
-3M + 3IM' (1Å + 5/E) = 0
(E)est la médatrice du
-3M +3/M' = 0 car l + 5)B = 0
-M + IM' =0 e
IM = -IM
IM' = -IM
G

3) déduisons la nature de f.
Pour tout point M du plan, on a: IM' = -IM

WhatsApp: (+226)77 19 09 19 p. 166

Malick ZOROME