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Identifier La Structure Un Conte Annee

Cette leçon de lecture vise à enseigner aux élèves de première année de collège à identifier la structure d'un conte, en utilisant 'Le pêcheur et le génie' comme exemple. Les élèves apprendront les différentes parties d'un conte, y compris la situation initiale, l'élément perturbateur, les péripéties, le dénouement et la situation finale. Des exercices pratiques sont proposés pour renforcer leur compréhension de la structure narrative.

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Identifier La Structure Un Conte Annee

Cette leçon de lecture vise à enseigner aux élèves de première année de collège à identifier la structure d'un conte, en utilisant 'Le pêcheur et le génie' comme exemple. Les élèves apprendront les différentes parties d'un conte, y compris la situation initiale, l'élément perturbateur, les péripéties, le dénouement et la situation finale. Des exercices pratiques sont proposés pour renforcer leur compréhension de la structure narrative.

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■ Leçon de lecture : Identifier la structure d’un

conte
Niveau : 1■■ année collège
Durée estimée : 1 heure

■ Objectif d’apprentissage :
À la fin de la leçon, l’élève sera capable de :
• Identifier les parties principales d’un conte.
• Reconnaître la structure narrative.
• Comprendre comment ces éléments construisent l’histoire.

■ Texte de lecture :
Titre : Le pêcheur et le génie (conte des Mille et une Nuits)
Il était une fois un pauvre pêcheur qui ne jetait ses filets que quatre fois par jour. Un matin, il lança
son filet et y trouva une jarre de cuivre bien fermée. Curieux, il l’ouvrit, et une fumée s’en échappa,
formant un géant : c’était un génie !

Le génie, en colère, cria : « Je vais te tuer ! » Le pêcheur, effrayé, usa de son intelligence : il dit au
génie qu’il ne croyait pas qu’il pouvait vraiment rentrer dans la petite jarre. Le génie, voulant
prouver sa force, se transforma en fumée et rentra à nouveau dans la jarre. Aussitôt, le pêcheur la
referma et dit : « Reste enfermé pour toujours ! »

Le génie supplia alors le pêcheur de le libérer, promettant de ne plus lui faire de mal. Le pêcheur
accepta, et le génie tint parole : il le récompensa avec un grand trésor.

■■ La structure du conte :
• Situation initiale : Elle présente les personnages et le lieu de départ.
■ Exemple : Le pêcheur pauvre jette ses filets chaque jour.

• Élément perturbateur : Un événement vient bouleverser la situation.


■ Exemple : Il découvre la jarre et libère le génie.

• Péripéties : Ce sont les actions qui font avancer l’histoire.


■ Exemple : Le génie menace, le pêcheur use de ruse.

• Dénouement : Le problème se résout.


■ Exemple : Le génie est enfermé puis pardonné.

• Situation finale : L’histoire se termine par un retour à une situation stable.


■ Exemple : Le pêcheur devient riche et heureux.

■ À retenir :
Un conte suit souvent la même structure :
1. Situation initiale
2. Élément perturbateur
3. Péripéties
4. Dénouement
5. Situation finale

■ Il contient aussi des personnages types (héros, méchant, aide magique...) et parfois une morale.

■ Exercices :
■ Exercice 1 : Vrai ou faux
1. Le pêcheur était riche au début de l’histoire. ..........
2. Le génie voulait remercier le pêcheur dès le début. ..........
3. Le pêcheur a utilisé son intelligence pour se sauver. ..........

✏■ Exercice 2 : Complète le tableau


Complète avec les parties du conte correspondantes :
Situation initiale : ..................................................
Élément perturbateur : ..................................................
Péripéties : ..................................................
Dénouement : ..................................................
Situation finale : ..................................................

■ Exercice 3 : Réflexion
Pourquoi, à ton avis, les contes cherchent-ils souvent à donner une leçon de vie ?

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