>Exercice: Bilan de réunion Votre direction a proposé de consulter le personnel sur la mise en
place de la modulation du temps de travail : horaires adaptables en fonction du carnet de
commandes et des besoins individuels de chaque salarié. En tant que délégué du personnel,
vous avez organisé une réunion avec l’ensemble des salariés pour recueillir les avis de tous.
Vous rédigerez le compte rendu de cette réunion que vous transmettrez à votre direction.
Vous insisterez sur les arguments favorables à la modulation du temps de travail sans oublier
de mentionner les avis négatifs exprimés.
Dans cette épreuve vous aurez une heure pour composer un écrit de 240 à 260 mots à partir
d’une situation donnée. ■ Avant de commencer à écrire il faut bien lire la consigne afin de
repérer la situation : J’écris :
- À qui ? À l’administration publique ; À un journal ; À des lecteurs ; etc.
- Quoi ? Une lettre formelle ; Un courrier ; Un article ; etc.
- Pourquoi ? Faire une proposition ; Me plaindre ; Réagir à une situation ; etc.
- Comment dois-je faire ? Présenter les avantages et inconvénients de quelque chose ; Exposer
des problèmes et leurs solutions possibles ; Exprimer un sentiment pour ou contre quelque
chose ; etc. Attention car À qui, Quoi, Comment dois-je faire, ne sont pas toujours précisés
dans la situation. Si À qui, Quoi, ne sont pas précisés, contentez-vous de rédiger un écrit
neutre, de type « essai » sur le sujet proposé.
Si Comment dois-je faire n’est pas précisé, créez vous-même un plan personnel dont les
parties pourront être : avantages, inconvénients, causes, conséquences, pour, contre, etc. Il
faudra ensuite :
Trouver un plan (s’il n’est pas précisé dans la situation) ou suivre le plan indiqué.
Chercher des idées personnelles et des exemples.
Organiser ces idées grâce à des connecteurs logiques comme : car, donc, et puis, etc.
■ Lorsque votre plan est finalisé, vous pouvez commencer à écrire et pour cela :
1. Respectez la mise en page du type d’écrit demandé.
2. Faites une introduction dans laquelle vous présenterez le sujet et le plan.
3. Expliquez chaque idée à l’écrit dans des paragraphes.
4. Pensez à une idée générale pour la conclusion.
Les charges qui pèsent sur les étudiants n’ont cessé d’augmenter les années
passées, privant certains d’entre eux de la possibilité de faire les études de
leur choix. Vous êtes porte-parole d’une association d’étudiants qui défend le
droit à la formation pour tous. Vous écrivez au Ministre de l’Education pour
l’alerter sur la situation. Vous donnez 2 ou 3 faits précis sur le contexte et
vous lui rappelez pourquoi il est important pour un pays d’avoir une jeunesse
bien formée. Vous proposez également une ou deux mesures pour améliorer la
situation.
■ Avant de commencer à écrire il faut bien lire la situation afin de repérer :
a. Le contexte : « Vous êtes porte-parole d’une association d’étudiants qui défend le
droit à la formation pour tous. Vous écrivez au Ministre de l’Education pour l’alerter sur
la situation »
b. Le type d'écrit : “Vous écrivez au Ministre de l’Education pour l’alerter sur la
situation ». Il s’agira donc d’une lettre officielle pour laquelle il faut connaître les codes
de mise en page.
c. Le sujet : « Les charges qui pèsent sur les étudiants n’ont cessé d’augmenter les
années passées, privant certains d’entre eux de la possibilité de faire les études de leur
choix. »
d. Le plan : « Vous donnez 2 ou 3 faits précis sur le contexte et vous lui rappelez
pourquoi il est important pour un pays d’avoir une jeunesse bien formée. Vous proposez
également une ou deux mesures pour améliorer la situation. »
