Scribd
Importer
13 vues2 pages

Test - Correction

Ce document est une évaluation des acquis en physique-chimie pour la 2ème année Bac S.P.C, dirigée par le professeur A. Sabir. Il comprend des questions à choix multiples sur les concepts d'oxydation, de réduction et des réactions d'oxydoréduction, ainsi que des questions ouvertes sur des équations chimiques spécifiques. Les étudiants doivent démontrer leur compréhension des réactions chimiques et des facteurs influençant la vitesse de réaction.

Transféré par

jayadison818
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
13 vues2 pages

Test - Correction

Ce document est une évaluation des acquis en physique-chimie pour la 2ème année Bac S.P.C, dirigée par le professeur A. Sabir. Il comprend des questions à choix multiples sur les concepts d'oxydation, de réduction et des réactions d'oxydoréduction, ainsi que des questions ouvertes sur des équations chimiques spécifiques. Les étudiants doivent démontrer leur compréhension des réactions chimiques et des facteurs influençant la vitesse de réaction.

Transféré par

jayadison818
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

Complexe Pédagogique et Culturel Aya Évaluation des Acquis Année Scolaire 2025/2026

Professeur : A. SABIR Physique Chimie 2ème Année Bac S.P.C

Nom et Prénom :………………………………

I- Choisir la ou les bonne(s) réponse(s) :


1- L’oxydant est une espèce chimique capable de : (1 pt)

󠄊 Gagner un ou plusieurs ■ Gagner un ou plusieurs 󠄊 Perdre un ou plusieurs 󠄊 Perdre un ou plusieurs


+ − +
protons H . électrons e . protons H . électrons e− .

2- L’oxydation correspond souvent à : (1 pt)

󠄊 Un gain d’électrons. ■ Une perte d’électrons. 󠄊 Un gain d’oxygène. 󠄊 Une perte d’oxygène.

3- Un réducteur est une espèce chimique capable de : (1 pt)

󠄊 Gagner un ou plusieurs 󠄊 Gagner un ou plusieurs 󠄊 Perdre un ou plusieurs ■ Perdre un ou plusieurs


+ − +
protons H . électrons e . protons H . électrons e− .

4- La réduction correspond souvent à : (1 pt)

■ Un gain d’électrons. 󠄊 Une perte d’électrons. 󠄊 Un gain d’oxygène. 󠄊 Une perte d’oxygène.

5- Lors d’une réaction d’oxydoréduction il y a un échange : (1 pt)

󠄊 Des protons H + . 󠄊 Des atomes d’oxygène. ■ Des électrons e− . 󠄊 des neutrons n.

6- L’augmentation de la température, lors d’une réaction d’oxydo-réduction, permet : (2 pt)

󠄊 D’augmenter l’avancement 󠄊 De diminuer l’avancement ■ D’augmenter la vitesse de ■ De diminuer la durée de la


final. final. la réaction. réaction.

7- L’augmentation de la concentration du réactif en excès permet : (1 pt)

󠄊 D’augmenter l’avancement 󠄊 De diminuer l’avancement ■ D’augmenter la vitesse de 󠄊 D’augmenter la durée de la


final. final. la réaction. réaction.

8- L’augmentation de la concentration du réactif limitant : (2 pt)

■ D’augmenter l’avancement 󠄊 De diminuer l’avancement ■ D’augmenter la vitesse de 󠄊 D’augmenter la durée de la


final. final. la réaction. réaction.

9- Le facteur cinétique qui permet de modifier la vitesse de réaction, sans changer l’état initial du système, est : (1 pt)

󠄊 La pression 󠄊 La conductance. ■ La température. 󠄊 La concentration.

1/2
II- Répondre, au-dessous, aux questions suivantes :
1- Écrire l’équation de la réaction entre les ions dichromate Cr2 O2−
7 (aq) et l’acide oxalique H2 C2 O4 (aq) dans un milieu acidifié
+
par les ions H(aq) , sachant que les deux couples intervenants sont : Cr2 O2− 3+
7(aq) ⁄Cr(aq) , CO2(g) ⁄H2 C2 O4(aq) . (6 pt)

2- Donner les couples Ox/Réd intervenant dans cette réaction : 2Ag (s) + Cu2+ +
(aq) → 2Ag (aq) + Cu(s) . (3 pt)

1-

Cr2 O2− + 3+
7 (aq) + 8H(aq) + 3H2 C2 O4(aq) → 2Cr(aq) + 7H2 O(l) + 6 CO2(g)

2- Cu2+ +
(aq) /Cu(s) et Ag (aq) /Ag (s)

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

2/2

Vous aimerez peut-être aussi