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Chapitre 1

Le chapitre traite de la diversité des êtres vivants, définissant une espèce comme un groupe d'organismes capables de se reproduire ensemble. Il explore la biodiversité dans différents milieux, la classification des êtres vivants basée sur des attributs communs, et l'évolution de la biodiversité au fil du temps. Enfin, il souligne que tous les êtres vivants sont constitués de cellules, qu'elles soient unicellulaires ou pluricellulaires.

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Chapitre 1

Le chapitre traite de la diversité des êtres vivants, définissant une espèce comme un groupe d'organismes capables de se reproduire ensemble. Il explore la biodiversité dans différents milieux, la classification des êtres vivants basée sur des attributs communs, et l'évolution de la biodiversité au fil du temps. Enfin, il souligne que tous les êtres vivants sont constitués de cellules, qu'elles soient unicellulaires ou pluricellulaires.

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Chapitre 1 : L’unité et la diversité des êtres vivants p 80

I) Comment décrire la diversité d’un milieu ?

A) Qu’est-ce qu’une espèce ?

Propositions des élèves. Projection images de cane/canard/canetons : pourquoi sont-ils de la même espèce ? Propositions
P2-L4
Les êtres vivants sont de la même espèce s’ils se ressemblent malgré quelques différences et s’ils peuvent se reproduire
ensemble et avoir une descendance.

B) Notre environnement comporte-t-il différentes espèces ?

Sortie dans l’établissement pour lister les différentes espèces animales et végétales et construction d’un tableau.

Espèces animales Espèces végétales


Papillon Herbe
Moustique Tilleul
Pigeon Châtaignier
Fourmi Lierre
Gendarmes Ronce
Araignée Lichen
lézard mousse

Un milieu peut contenir de nombreuses espèces, une grande diversité d’êtres vivants, c’est la biodiversité.

C) Les animaux ont-ils des caractères différents selon le milieu où ils vivent ?

Comparer l’aspect des animaux qui vivent dans l’eau et hors de l’eau (question 2 p 82)

Les animaux d’un milieu possèdent des caractères (comment ils sont faits) correspondant à leur milieu de vie.

II) Comment classer les êtres vivants ?

La grande diversité des êtres vivants a conduit les biologistes à les classer dans différents groupes. Comment ont-ils
constitué ces groupes ?

Questions 1, 2, 3, 4,5 p 83 et placer l’homme. (Extraire, exploiter, conclure)


Les biologistes utilisent les attributs communs (caractères physiques) pour classer les êtres vivants : c’est la
classification.
Celle-ci peut se présenter sous forme de groupes emboîtés.
Plus les espèces ont un nombre important d’attributs en commun, plus elles ont des liens de parenté, plus elles
sont parentes.

III) La biodiversité a-t-elle changé au cours du temps ?

Questions 1, 2, 3,4 p 84 (extraire, exploiter, conclure) .

La biodiversité change au cours des temps géologiques, des espèces ont disparu, d’autres sont apparues.
Certaines espèces actuelles et fossiles ont des attributs communs, elles ont donc un lien de parenté et ont hérité des
attributs d’un même ancêtre commun

IV) Quel est l’attribut commun à tous les êtres vivants ?

C’est la cellule. Fiche microscope et manipulation du microscope.

Observations microscopiques et dessins de cellules animales (cellules buccales humaines) et de cellules végétales
(cellules d’épiderme d’oignon).
Vidéos d’êtres vivants unicellulaires : paramécie et euglène.

Les végétaux et les animaux sont constitués de cellules.


La cellule possède un noyau, un cytoplasme et une membrane.
Certains êtres vivants sont constitués de plusieurs cellules, ce sont les pluricellulaires (comme les humains ou les
fourmis). D’autres sont constitués que d’une seule cellule, ce sont des unicellulaires (comme la paramécie, l’euglène, les
bactéries…).

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