« Exister, c’est connaitre. Ne pas connaitre, c’est sombrer dans l’ignorance et la domination des autres.
» JKYDINHO
I-ANALYSE GRAMMATICALE
Classes N° Natures Fonctions Exemples
gramm.
1 Le nom (propre -Sujet -Julienne parle.
et commun) -COD -Elle appelle Fanta.
-COI/COS -Elle pense à ses études. Il a rendu la clé au chef.
-Complément du nom -Une montre en or.
-Le cahier de Fodé.
-Attribut du sujet -Jacques est un médecin.
2 Le pronom -Sujet -Nous ferons des exploits.
MOTS VARIABLES
-COD -Cette voiture, je l’ai vue.
-COI -Il s’intéresse à celles qui l’aiment.
-Attribut du sujet -Ces fleurs sont les miennes.
-Complément du nom -Je sollicite l’avis de celle-ci.
3 L’adjectif -Attribut du sujet -Fodé devient intelligent.
qualificatif -Epithète -Une impitoyable situation.
-Mis en apposition -Surprenante, cette fille passe pour un génie.
4 Le déterminant Détermine/ accompagne le -Le chien aboie.
nom -Ce professeur est compétent. -Mon ami est venu.
5 Le verbe Pas de fonction mais peut être
de :
-Sens transitif (direct/ ind. -J’aime cet enfant. (VTD) / Il téléphone à sa mère. (VTI)
-Intransitif -Jacques marche nonchalamment.
6 La préposition Introduit un GN :
-COI : -Elle parle de son frère.
-CdN : -Le bic de Idiatou…
MOTS INVARIABLES
-Ct. [Link] temps : -Elle revient à 14h.
-Lieu : -Il se trouve dans sa chambre.
7 La conjonction -de coordination (relie deux
propositions indépendantes -Il mérite la prison car il a commis un acte cruel.
-de subordination. (introduit
une proposition subor. --Nous travaillons afin que nous réussissions.
8 L’adverbe Complément [Link] :
-manière -Elle regarda jalousement sa copine.
-intensité… -Il cria fort !
9 L’interjection Considérée comme une phrase entière, n’a pas de fonction dans la phrase.
!!! : pour analyser un mot, il convient de donner : sa nature, son genre (masculin/féminin), son nombre
(singulier/pluriel) et sa fonction.
NB : le verbe, bien qu’un mot variable, ne suit pas les mêmes étapes d’analyse que les autres mots. Ainsi, pour
analyser un verbe, il faut donner :
a) Son infinitif (préciser son groupe) ;
b) Son mode (indicatif, subjonctif, conditionnel,…) ;
c) Son temps (passé, présent, futur,…) ;
d) Sa forme (affirmative/négative) ;
e) Sa voix (active, passive ou pronominale) ;
f) Son sens/sa construction (transitif, intransitif, réfléchi, réciproque,…).
II-ANALYSE LOGIQUE (récapitulatif des propositions. subordonnées)
Natures/types des Outils de Fonctions Exemples
subordonnées subordination
-COD/Complément de l’antécédent -J’ai vu le film que tu as tant aimé.
1-les subordonnées dépendant du Que, qui, où, quoi,
nom : les subordonnées dont, lequel (et ses -Sujet -Qui cherche trouve.
relatives composés) -Complément du
nom -J’aime la fille dont tu parles.
« Naitre est une nature ; grandir est un choix. » « Avoir de longues dents est une qualité qui n’est pas donnée à tous ! » JKYDINHO
« Exister, c’est connaitre. Ne pas connaitre, c’est sombrer dans l’ignorance et la domination des autres. » JKYDINHO
2-les subordonnées dépendant du
verbe :
a)Les conjonctives
complétives, introduites par les
verbes de : -Que COD -Je souhaite que tu reviennes.
-déclaration/d’opinion : dire, -A ce que/qui COI -Nous pensons à ce que tu as dit.
penser, croire,… -De ce que/qui Complément de
-volonté/sentiment: vouloir, l’adjectif -C’est normal que nous revenions.
souhaiter, aimer, craindre, Attribut du sujet -L’important est qu’il vienne.
supporter,…
……………………………………….
b)Les interrogatives indirectes -pronoms -Il ignore combien cela coûte.
verbes introducteurs : interrogatifs : qui, où, -J’explique pourquoi j’ai réagi
demander, se demander, que ; COD ainsi.
expliquer, ignorer, dire, -adjectifs -Elle se demande lequel de ses
s’interroger,… interrogatifs : quel, enfants ressemblera à leur
quelle,… père.
-adverbes
interrogatifs. :
combien, comment, si,
pourquoi, quand,…
3-Les subordonnées dépendant Compléments
de la phrase : les subordonnées circonstanciels de :
circonstancielles de :
Quand, lorsque, dès Temps du verbe de la -Je sortirai quand je finis mes
a- Temps que, pendant que, au principale devoirs.
moment que, jusqu’à -Lorsqu’il a faim, il mange.
………………………………………. ce que,… -Il travaille pendant qu’il est temps.
Parce que, puisque, Cause -Il ne viendra pas parce qu’il est
b- Cause vu que, comme, malade.
attendu que, -Comme j’ai recouvré ma santé,
………………………………………. je reprends les cours.
De sorte que, si…que, Conséquence -Il a plu de sorte que la rivière
c- Conséquence au point que,… est en crue.
-Fanta respire au point qu’elle
………………………………………. s’étouffe.
d- But Pour que, afin que, But -J’étudie pour que je réussisse.
………………………………………. pourvu que, -Tu apprends afin que tu sois bien.
e- Condition Si, à condition que, à Condition -Nous irons à condition qu’il
moins que, au cas nous appelle.
………………………………………. où,… -Si tu viens, tu bénéficieras.
f- Comparaison Comme, plus…que, Comparaison -Il regarde comme regardait son
aussi…que, autant frère.
que,… -Ma fille est aussi intelligente que
je l’étais.
………………………………………. Quoique, bien que, Opposition ou -Quoique tu fasses, mon destin
g- Opposition/concession malgré que, même concession s’accomplira.
si,… -Elle sera avec vous bien qu’elle
n’est pas admise.
!!!Quatre (4) étapes à suivre pour analyser une phrase :
a) Chercher tous les verbes conjugués aux modes personnels, puis soulignez-les (le nombre de propositions
est égal à celui des verbes soulignés),
b) Repérez les mots de liaison/ de subordination et encadrez-les,
c) Découpez la phrase en ses parties,
d) Donnez la nature de chaque partie de la phrase.
Bonne lecture. Bonne compréhension. Bonne chance.
JKY DINHO (623 65 46 34/ 627 90 55 14
« Naitre est une nature ; grandir est un choix. » « Avoir de longues dents est une qualité qui n’est pas donnée à tous ! » JKYDINHO
