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Teste Diagnostic Reduit

Le document présente un test diagnostique en sciences, comprenant divers exercices sur des concepts physiques et chimiques. Les exercices incluent des questions de vrai ou faux, des calculs de vitesses, des mesures de tension et d'intensité, ainsi que des exercices d'équilibrage d'équations chimiques. Il vise à évaluer les connaissances des élèves sur des notions fondamentales en physique et chimie.

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Le document présente un test diagnostique en sciences, comprenant divers exercices sur des concepts physiques et chimiques. Les exercices incluent des questions de vrai ou faux, des calculs de vitesses, des mesures de tension et d'intensité, ainsi que des exercices d'équilibrage d'équations chimiques. Il vise à évaluer les connaissances des élèves sur des notions fondamentales en physique et chimie.

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Test diagnostique du tronc commun scientifique

exercice 1 : Répondre par « vrai » ou « faux » Un corps solide (S) en équilibre est suspendu
à l’extrémité d’un ressort, les deux forces agissants sur (S) sont représentées sur la figure ci-
contre.

Exercice 2 : Répondre par « vrai » ou « faux »

Indiquer la valeur mesurée par chacun des dynamomètres D1, D2, D3 et D4.

Exercice 3 :

Représenter sur le schéma les vecteurs forces indiqués dans le tableau, en prenant pour
échelle 1 N => 1 cm

Exercice 4 : Répondre par « vrai » ou « faux »

Sachant que : g0L = g0T/6

Exercice 5 :

Préciser le type de chaque mouvement : translation ou rotation, en mettant une croix dans
la case convenable

Exercice 6 : répondre par « vrai » ou « faux »

Exercice 7 :

Ahmed a parcouru la distance 400 m en 50 s, et Driss a parcouru la même distance en 60s,


calculer les vitesses moyennes d’Ahmed et Driss.

Exercice 9 :

Les lampes dans les circuits (a) et (b) sont identiques :

Exercice 10

Exercice 11

On désire mesurer la tension entre les bornes d’une lampe et l’intensité du courant
électrique qui la traverse.

A. Cocher la case du montage convenable pour effectuer ces mesures est : montage1 □
montage2 □ montage3 □ montage4 □

Exercice 12 L’intensité du courant électrique s’exprime en :

Exercice 13

Dans le circuit ci-dessous, les deux lampe L1 et L2 sont identique


Exercice 14 La tension électrique s’exprime en :

Exercice 15 On considère le circuit ci-contre

Exercice 16 Les oscillogrammes suivants correspondent à différentes tensions :

Cocher la case du numéro de l’oscillogramme qui représente :

Une tension continue : 1□ 2□ 3□ 4□

Une tension alternative sinusoïdale : 1□ 2□ 3□ 4□

Répondre par « vrai » ou « faux »

L'oscillogramme ci-contre est obtenu avec les réglages suivants : 5 ms/div et 2 V/div.

La tension maximale : Umax=………………………..

La période : T= ………………………………………

La fréquence : f = ……………………………

La tension efficace : Ueff = ………………………

Exercice 19 Compléter la phrase suivante en mettant les mots suivants : débranché,


voltmètre, dérivation, conducteur ohmique, ohmmètre.

La résistance électrique se mesure avec un …………………branché en aux bornes du

……………… . Ce dernier doit être de tout circuit.

Exercice 20 : cocher la réponse correcte.

La loi d'Ohm s’exprime par la relation : 𝐔 = 𝐈

□ I=R.U □ U=R.I □ 𝐔=𝐑□

Exercice 21

Pour chaque proposition, cocher la réponse correcte.

Répondre par « vrai » ou « faux »

Compléter le tableau suivant :

Donner les symboles chimiques des atomes suivants :

Le carbone : ……………….

L’hydrogène : ……………….
L’oxygène : …………………

L’azote : …………………….

Exercice 26 :

Compléter le tableau suivant :

Exercice 27 :

Exercice 28 :

Exercice 29 :

Equilibrer les équations chimiques suivantes :

Exercice 30: répondre par « vrai » ou « faut »

Remettre les mots et les expressions de chaque ligne en ordre pour former des phrases
ayant un sens :

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