ⵜⴰⴳⵍⴷⵉⵜ ⵏ ⵍⵎⵖⵔⵉⴱ ‫المملكة المغربية‬

ⵜⴰⵎⴰⵡⴰⵙⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⵍⵎⴷ ⴰⵏⴰⴼⵍⵍⴰ ‫وزارة التعليم العالي‬

ⴷ ⵓⵔⵣⵣⵓ ⴰⵎⴰⵙⵙⴰⵏ ⴷ ‫والبحث العلمي واﻻبتكار‬
ⵓⵙⵏⴼⵍⵓⵍ
Royaume du Maroc
Ministère de l’Enseignement Supérieur,
de la Recherche Scientifique et de l’Innovation

N° d’ordre CNaCES Date d’arrivée

2024-05-12

DESCRIPTIF DE DEMANDE D’ACCREDITATION

LICENCE EN PROFESSION INFIRMIÈRE ET TECHNIQUES DE SANTÉ

 Nouvelle demande  Demande de renouvellement de

l’accréditation, selon le CNPN

Université Etablissements Publics ne relevant pas des universités

Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique

Etablissement dont relève la filière
de Santé Agadir
Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique
Département d’attache de la filière
de Santé Agadir
Intitulé de la filière (intitulés dans la SOINS INFIRMIERS: IP, ISFSC, INP
langue d’enseignement de la filière ‫ ممرض في صحة‬،‫ممرض متعدد اﻻختصاصات‬: ‫العﻼجات التمريضية‬
et en langue Arabe) ‫ ممرض في عﻼجات المواليد واﻷطفال‬،‫اﻷسرة والصحة الجماعاتية‬

Parcours de formation, le cas

- INFIRMIER EN SANTE DE FAMILLE ET SANTE
échéant (intitulé dans la langue
COMMUNAUTAIRE (ISFSC)
d’enseignement de la filière et en
langue Arabe)

Session 2024
 AVIS ET VISAS

Le coordonnateur pédagogique de la filière *

* Le coordonnateur de la filière appartient au département d’attache de la filière
*Joindre un CV succinct du coordonnateur de la filière

Etablissement : Institut Supérieur des Département : Institut Supérieur des Profession Infirmière et
Profession Infirmière et Technique de Santé Technique de Santé Agadir
Agadir
Prénom et Nom : Grade : Spécialité :

Tél. : Fax : E. Mail :

Date et signature :

Le Chef de département d’attache de la filière

L’avis du département, exprimé par le chef de département, devrait se baser sur des critères précis de qualité,
d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle du département.

 Avis Favorable
 Avis Défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Chef de département :

Le Chef de l’établissement dont relève la filière

L’avis du Conseil d’établissement, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis de qualité,
d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle de l’établissement.

 Avis Favorable
 Avis Défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Chef de l’établissement :

Le Président de l’université
L’avis du Conseil d’université, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis de qualité,
d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle de l’université.

 Avis Favorable
 Avis Défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Président de l’université :

Session 2024
 SOMMAIRE DES MODULES
Descriptif du Intitulé du Module N° de la
Module n° : page
M113 ANATOMIE PHYSIOLOGIE
M111 MICROBIOLOGIE, PARASITOLOGIE ET EXAMENS DE LABORATOIRE
M112 Langue Communication et Informatique
M114 Psychologie Sciologie
M115 Droit et Déontologie professionnelle
M116 Sémiologie et Terminologie médicale
M117 Soins infirmiers de Base (SIB) 1 : hygiène, soins de nursing, surveillance
du patient
M121 Soins Infirmiers de Base SIB2
M125 PHARMACOLOGIE GENERALE
M127 Pensée infirmière et planification des soins infirmiers
M122 Système national de santé et Economie de Santé
M123 NUTRITION ET REGIMES
M126 EPIDEMIOLOGIE ET NOTIONS DE STATISTIQUES
M124 Stage d’initiation (Chirurgie/médecine )
M2313 DEMOGRAPHIE ET GEOGRAPHIE HUMAINE
M2314 SANTE ET ENVIRONNEMENT ET MALADIES TRANSMISSIBLES
M2315 PATHOLOGIES ET SOINS INFIRMIERS (MEDECINE, CHIRURGIE)
M2316 Pédiatrie et soins infirmiers, Prise en charge intégrée de l'enfant
(PCIE)
M2317 STAGE EN PEDIATRIE
M2318 STAGE EN MEDECINE
M2413 ETHIQUE ET DEONTOLOGIE APPLIQUEE A LA PROFESSION ET EN
MILIEU COMMUNAUTAIRE
M2414 PROGRAMMES D’ACTIVITES SANITAIRES
M2415 SANTE ET POPULATION : SANTE FAMILIALE, SANTE AU TRAVAIL,
SANTE MENTALE ET SANTE DES PERSONNES AGEES
M2416 CONCEPT ET PRINCIPES DE SOINS DE SANTE PRIMAIRES ET
SOCIOLOGIE DE LA FAMILLE
M2417 STAGE AUX CENTRES DE SANTE URBAINS 1
M2418 STAGE AUX CENTRES DE SANTE RURAUX 1
M3513 ANTHROPOLOGIE & PSYCHOLOGIE SOCIALE
M3514 METHODOLGIE D’EDUCATION POUR LA SANTE, ECONOMIE
POLITIQUE ET SOCIAL
M3515 DEMARCHE DE GESTION DU PROJET EN SANTE COMMUNAUTAIRE
M3516 METHODOLOGIE DE RECHERCHE ET BIOSTATISTIQUE
M3517 STAGE AU CENTRES DE SANTE URBAINS 2
M3518 STAGE AU CENTRE DE SANTE RURAL 2
M3613 SECOURISME, BLS ET GESTION DES CATASTROPHES, REANIMATION
M3614 Méthodologie d’intervention en santé publique et santé
communautaire
M3615 Méthodologie relationnelle / la participation
M3616 LEGESLATION SOCIALE, ORGANISATION ADMINISTRATIVE ET
GESTION DU TRAVAIL
M3617 STAGE D'APPLICATION EN MILIEU COMMUNAUTAIRE
M3618 PROJET DE FIN D’ETUDES

Session 2024
 1. IDENTIFICATION DE LA FILIERE

Intitulé :

SOINS INFIRMIERS: IP, ISFSC, INP

Parcours de formation, le cas échéant :

- INFIRMIER EN NEONATOLOGIE ET PEDIATRIE (INP)
- INFIRMIER EN SANTE DE FAMILLE ET SANTE COMMUNAUTAIRE (ISFSC)
- INFIRMIER POLYVALENT (IP)

Discipline (s) (Par ordre d’importance relative) :

Sciences infirmières

Spécialité(s) du diplôme :

Mots clés :
Soins infirmiers généraux et spécifiques–santé mentale – anesthésie réanimation – soins d’urgence – soins
intensifs – néonatalogie – Santé Communautaire,

2. OBJECTIFS DE LA FORMATION
Au terme des six semestres de formation les lauréats de la filière « soins infirmier » doivent être capables
de :
 Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine de soins infirmiers ;
 Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers ;
 Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens ;
 Mettre en œuvre des actions à visée analytique, éducative et thérapeutique ;
 Participer à la planification, l'exécution, la supervision et à l'évaluation des activités et programmes
sanitaires selon sa spécialité ;
 Agir avec professionnalisme selon les règles de l’éthique, de la déontologie, du
partenariat, de la collaboration interdisciplinaire, de l’humanisme, du respect de la diversité
socioculturelle et religieuse et de la communication efficace ;
 Porter un regard critique sur la pratique et traiter toute activité professionnelle avec rigueur
scientifique et créativité ;
 Contribuer à la formation et à l’encadrement des étudiants stagiaires en cours de formation.

3. COMPETENCES A ACQUERIR
Au terme des six semestres de formation les lauréats de la filière « soins infirmier » doivent démontrer de
manière fiable les compétences suivantes :
· Accueillir le patient, identifier ses besoins et établir un diagnostic infirmier préalable
· Assurer la surveillance continue de l’état des patients
· Tenir et mettre constamment à jour les documents relatifs aux soins dispensés
· Dispenser les soins qui relèvent de son initiative (soins d’entretien et de continuité de la vie : nursing,
soins préventifs, curatifs et éducatifs)
· Planifier les activités infirmières (Plan de Soins)
· Veiller au maintien de l’hygiène des locaux et assurer la décontamination, l’entretien et la stérilisation du
matériel de soins mis à sa disposition
· Participer à la visite médicale et au suivi personnalisé des instructions pour chaque malade et chaque
thérapie

Session 2024
 4. DEBOUCHES DE LA FORMATION
Les futurs lauréats de la filière « soins infirmiers » et grâce à leur formation à caractère large, général et
polyvalent, seront opérationnels sur l’intégralité du secteur de la santé privé, public ou libéral, incluant
l’Anesthésie Réanimation, Soins d’urgence et soins intensifs, Santé mentale, Soins en néonatologie et Soins
de santé communautaire .
Les futurs lauréats de la filière « Soins Infirmiers » peuvent intervenir dans le développement des
établissements de soins de santé publics et ceux relevant du secteur privé en participant dans :

 La structuration et l’organisation des unités de soins en synergie avec les autres membres
de l'équipe interdisciplinaire.
 L’identification des besoins des patients, la famille et la communauté
 La planification, l’exécution des plans d’actions et leurs évaluations
 La réalisation des soins requis par les patients, la famille et la communauté
 Le déploiement des systèmes de management qualité
 La formation et l’encadrement du personnel infirmier
 Le développement des actions de recherche en sciences de la santé

5. MODE D'ENSEIGNEMENT
 Présentiel:
 Hybride:
 Alternance:
 A distance:

LA FORMATION PREVOIT-ELLE UNE MOBILITE DES ETUDIANTS A L’INTERNATIONAL / NATIONAL ? :

 Oui:
 Non:

6. CONDITIONS D’ACCES

6.1. MODALITES D’ADMISSION

– Diplômes requis :
- Baccalauréat Sciences de la Vie et de la Terre
- Baccalauréat Sciences Physiques
- Baccalauréat science Mathématiques A

– Pré-requis pédagogiques spécifiques :

Conditions d’accès

– Procédures de sélection :
 Etude du dossier :
L’accès aux formations du cycle de la Licence des options de la filière «Soins Infirmiers», est ouvert, dans la limite
des places ouvertes sur concours précédé d’une pré- sélection.
 La présélection est faite à la base de la somme de la note de l’examen régional du baccalauréat (25%) et la
note de l’examen national du baccalauréat (75%) :
Moyenne de présélection = Examen régional x 25% + Examen national x 75%

 Test écrit :
 Entretien :
 Autres (spécifier)

6.2. Accès par passerelles (Diplôme(s) requis, prés-requis spécifiques, procédures, effectifs des étudiants,…) :

Session 2024
– Conditions d'accès:
Se référer à la norme FL7 du CNPN

– Modalités d’accès:
 Etude du dossier :

 Test écrit :
 Entretien :
 Autres (spécifier) :

6.3. Effectifs prévus :

Promotion : Année universitaire 2024-2025 : effectifs prévus

Promotion : Année universitaire 2025-2026 : effectifs prévus
Promotion : Année universitaire 2026-2027 : effectifs prévus
Promotion : Année universitaire 2027-2028 : effectifs prévus
Promotion : Année universitaire 2028-2029 : effectifs prévus

7. ARTICULATION DE LA FILIERE AVEC LES FORMATIONS DISPENSEES AU NIVEAU DE L’UNIVERSITE

(Articulation entre les quatre premiers semestres et les 5ème et 6ème , Passerelles entre la filière et les autres
filières Licence de l’établissement et au niveau de l’université, Articulation de la filière avec des LP et les
Masters….)

Les semestres S1 et S2 constituent obligatoirement le pré-requis pour le S3 et pour les passerelles entre :
· les options de la filière.
· Les autres filières
· Les autres établissements

Le semestre S3 constitue un pré-requis pour le S4

Le semestre S4 constitue un pré-requis pour le S5
Le semestre S5 constitue un pré-requis pour le S6

Session 2024
 8. ORGANISATION MODULAIRE DE LA FILIERE
a. ORGANISATION PAR MODULE

SEMESTRES

Coordonnateur du module* (* le coordonnateur du module, intervenant dans le module,

Module
appartient au département d’attache du module)
Nature
Volum du
Département
e module Etablissement /
N° Intitulé d’attache du Nom et prénom Département Spécialité Grade
Horair (Majeur / Université
module
e Complém
entaire)

9. EQUIPE PEDAGOGIQUE DE LA FILIERE

INTERVENTION
Nature
Nom et Prénom Département Spécialité Grade
Module(s) d’intervention (Cours, TD, TP, encadrement de projets,
etc.)
1. Intervenants de l’établissement d’attache :
2. Intervenants d’autres établissements de
l’université (Préciser) :
3. Intervenants externes à l’université* d’autres
établissements de formation (Préciser
l’établissement de formation /
Joindre les documents d’engagement des
intéressés)
4. Intervenants * socioéconomiques (Préciser
l’organisme /
Joindre les documents d’engagement des
intéressés)

Session 2024
 10. MOYENS MATERIELS ET LOGISTIQUE SPECIFIQUES, NECESSAIRES A LA MISE EN ŒUVRE DE LA LICENCE PROFESSIONNELLE

Disponibles Prévus
· Des locaux pédagogiques pour · Des mesures d’accompagnement seront
l’enseignement théorique, entreprises par le Ministère de tutelle pour :
· Des salles de laboratoire pour les TP et · L’extension des locaux pédagogiques et des
l’apprentissage pratique équipées de laboratoires
matériel médico technique ; · Le renforcement des fonds documentaires
o Un mobilier pédagogique adapté aux en rapport avec les champs disciplinaires
différentes situations des filières
d’enseignement/apprentissage · La rénovation du mobilier pédagogique et des
· Les vidéos et les rétroprojecteurs, unités de reproduction ;
· Un centre de documentation et d’information · La mise à niveau des compétences des
avec un fonds documentaire couvrant tous les enseignants dans le domaine pédagogique.
champs disciplinaires des différentes filières
· Une unité de reproduction des documents
équipée.
· Un centre équipé en matériel pour
l’apprentissage par simulation
· Un centre d’informatique et d’enseignement à
distance

11. PARTENARIATS ET COOPERATION (PRECISER LA NATURE ET LES MODALITES)

10.1 Partenariat universitaire (Joindre les documents d’engagement, pour les partenaires autre que
l’université d’appartenance de l’établissement dont relève la filière)
Institution Nature et modalités du partenariat

10.2 Partenariat socio -professionnel (Joindre documents d’engagement)

Institution Domaine d’activité Nature et modalités

10.3 Autres partenariats (préciser /Joindre documents d’engagement)

Institution Domaine d’activité Nature et
modalités

12. AUTRES RENSEIGNEMENTS JUGES PERTINENTS

Session 2024 8/154

 13. ORGANISATION MODULAIRE DE LA FILIERE
a. ORGANISATION PAR MODULE

SEMESTRES

Coordonnateur du module* (* le coordonnateur du module, intervenant dans le module,

Module
appartient au département d’attache du module)
Nature
Volum du
Département
e module Etablissement /
N° Intitulé d’attache du Nom et prénom Département Spécialité Grade
Horair (Majeur / Université
module
e Complém
entaire)

14. EQUIPE PEDAGOGIQUE DE LA FILIERE

INTERVENTION
Nature
Nom et Prénom Département Spécialité Grade
Module(s) d’intervention (Cours, TD, TP, encadrement de projets,
etc.)
1. Intervenants de l’établissement d’attache :
2. Intervenants d’autres établissements de
l’université (Préciser) :
3. Intervenants externes à l’université* d’autres
établissements de formation (Préciser
l’établissement de formation /
Joindre les documents d’engagement des
intéressés)
4. Intervenants * socioéconomiques (Préciser
l’organisme /
Joindre les documents d’engagement des
intéressés)

Session 2024 9/154

 15. MOYENS MATERIELS ET LOGISTIQUE SPECIFIQUES, NECESSAIRES A LA MISE EN ŒUVRE DE LA LICENCE PROFESSIONNELLE

Disponibles Prévus
· Des locaux pédagogiques pour · Des mesures d’accompagnement seront
l’enseignement théorique, entreprises par le Ministère de tutelle pour :
· Des salles de laboratoire pour les TP et · L’extension des locaux pédagogiques et des
l’apprentissage pratique équipées de laboratoires
matériel médico technique ; · Le renforcement des fonds documentaires
o Un mobilier pédagogique adapté aux en rapport avec les champs disciplinaires
différentes situations des filières
d’enseignement/apprentissage · La rénovation du mobilier pédagogique et des
· Les vidéos et les rétroprojecteurs, unités de reproduction ;
· Un centre de documentation et d’information · La mise à niveau des compétences des
avec un fonds documentaire couvrant tous les enseignants dans le domaine pédagogique.
champs disciplinaires des différentes filières
· Une unité de reproduction des documents
équipée.
· Un centre équipé en matériel pour
l’apprentissage par simulation
· Un centre d’informatique et d’enseignement à
distance

16. PARTENARIATS ET COOPERATION (PRECISER LA NATURE ET LES MODALITES)

10.1 Partenariat universitaire (Joindre les documents d’engagement, pour les partenaires autre que
l’université d’appartenance de l’établissement dont relève la filière)
Institution Nature et modalités du partenariat

10.2 Partenariat socio -professionnel (Joindre documents d’engagement)

Institution Domaine d’activité Nature et modalités

10.3 Autres partenariats (préciser /Joindre documents d’engagement)

Institution Domaine d’activité Nature et
modalités

17. AUTRES RENSEIGNEMENTS JUGES PERTINENTS

Session 2024 10/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M114

M114
N° d’ordre du module
ANATOMIE PHYSIOLOGIE
Intitulé du module
Nature du module Majeur
Semestre d’appartenance du 1
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 11/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Au terme du module, l’étudiant sera capable de :
- Connaitre les différentes positions anatomiques ainsi que les niveaux d’organisation du corps
humain
- Connaitre les notions de base de l’anatomie et de la physiologie humaine.
- Définir l’anatomie et la physiologie humaine, ainsi que les composantes de ces définitions.
- Décrire les principales régions et cavités du corps humain.
- Expliquer l’organisation du corps humain en général.
- Acquérir les connaissances en rapport à l’anatomie, la physiologie et le développement de la cellule.
- Connaitre les différentes sortes et fonctions de tissus humains.
- Connaitre les composantes anatomiques et physiologiques des différents systèmes du corps humain.
- Examiner les relations entre ces différents systèmes ainsi que certaines anomalies qui leur sont
propres

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

- Sciences naturelles

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
ANATOMIE PHYSIOLOGIE 40 8 0 0 0 2 50
VH global du module 40 8 0 0 2 50
% VH 80 16 % 0% 0% 4% 100%
%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

UNITE 1: LA CELLULE

Définition de la cellule, Description de la cellule, Physiologie de la cellule, Division cellulaire

UNITE 2:LES TISSUS

Définition d’un tissu, Description des différents types de tissu

UNITE 3 : SYSTEME LOCOMOTEUR

A. TISSUS SQUELETTIQUES

Fonctions, Cartilage, Os, Structure d’un os long, Ossification, croissance et vieillissement osseux Homéostasie
osseuse et remaniements

B. SQUELETTE

Session 2024 12/154

Types d’os, Squelette axial, Squelette appendiculaire
C. ARTICULATIONS

Définitions et classification, Description d’une dIBOthrose, Mouvements

D. TISSU MUSCULAIRE

Propriétés, Histologie, Fonctions, Types de muscles

E. MUSCLE STRIE SQUELETTIQUE

Histologie, Contraction, La jonction neuromusculaire, Métabolisme

F. MUSCLES DES DIFFERENTE PARTIE DE L’ORGANISME

Types de muscles, Description de quelques muscles

UNITE 4 : SYSTEME CARDIO-VASCULAIRE

A. LE CŒUR
1) ANATOMIE
Dimensions et situation du cœur, Enveloppes et parois du cœur, Cavités et gros vaisseaux Valvules cardiaques,
Circulation coronaire
2) PHYSIOLOGIE
Fonctionnement du système cardionecteur, Contraction musculaire, Electrocardiogramme Révolution
cardiaque, Bruits du cœur, Débit cardiaque et régulation, Les barorécepteurs

B. LES VAISSEAUX SANGUINS

Caractéristiques générales, Structure des parois vasculaires, Artères, Capillaires et lits capillaires Veines,
Distribution du sang dans les territoires

PHYSIOLOGIE DE LA CIRCULATION
Débit - pression sanguine – résistance, Pression artérielle systémique, Gradient de pression systémique
Facteurs favorisant le retour veineux, Facteurs influençant la pression artérielle, Régulation de la
pression artérielle, Régulation des débits sanguins locaux, Echanges capillaires, Système artériel,
Système veineux

C. Le système cardiovasculaire : le sang.

Les fonctions du sang, La composition du sang, Groupes sanguins, Hémostase, Coagulation sanguine et
fibrinolyse, Facteurs de la coagulation

D. LE SYSTEME LYMPHATIQUE
Définition, Propriétés, Vaisseaux lymphatiques, Anatomie fonctionnelle, Organes lymphoïdes

UNITE 5 : SYSTEME RESPIRATOIRE

G. FONCTIONS DU SYSTEME RESPIRATOIRE

Processus respiratoires, Anatomie fonctionnelle, Nez, Pharynx, Larynx, Trachée, Arbre bronchique,
Membrane alveolo-capillaire, Poumons, plèvres et vascularisation pulmonaire

H. MECANIQUE RESPIRATOIRE

Pressions pulmonaires et loi de boyle-mariotte, Ventilation pulmonaire : cycle inspiration / expiration,

Facteurs influençant la ventilation pulmonaire, Volumes respiratoires et épreuves fonctionnelles

I. ECHANGES GAZEUX

Session 2024 13/154

 Propriétés fondamentales des gaz, Composition du gaz alvéolaire, Respiration externe, Respiration
interne, Couplage ventilation / perfusion

J. TRANSPORT DES GAZ RESPIRATOIRES DANS LE SANG

Transport de l’o2, Transport du co2, Régulation de la ventilation

UNITE 6 : LE SYSTEME NERVEUX

A. Généralités

Organisation du système nerveux, Histologie, Physiologie de la synapse, Phénomène électrique de

propagation de l'influx nerveux, Neurotransmetteurs et récepteurs

B. LE SYSTEME NERVEUX CENTRAL OU NEVRAXE

I. SUBDIVISION DU SYSTEME NERVEUX CENTRAL

A. LE CERVEAU

Situation du cerveau, Eléments de protection, Morphologie externe du Cerveau, Morphologie interne du

Cerveau, Systématisation du cerveau, Organisation fonctionnelle générale, Organisation fonctionnelle
particulière: Topographie fonctionnelle du cortex, Systématisation de l'archencéphale : le système limbique,
Vascularisation du cerveau

B. LA MOELLE EPINIERE

Morphologie externe, Morphologie interne, La vascularisation de la moelle, Systématisation et

physiologie de la moelle épinière, Organisation des voies ascendantes (sensitives), Organisation voies
descendantes (voies motrices), Structure de la plaque motrice ou synapse neuromusculaire, Fonctions réflexes

C. LE TRONC CEREBRAL

Généralités, situation, subdivisions, Catalogue des nerfs crâniens, Morphologie interne du tronc, Organisation
interne et Fonctions du tronc cérébral, Systématisation du tronc cérébral

D. LE CERVELET

Fonctions générales, Situation du cervelet, Morphologie externe, Morphologie interne, Systématisation et

fonctions du cervelet

II. LE SYSTEME NERVEUX AUTONOME OU VEGETATIF

Généralités, Structure anatomique du système nerveux végétatif, Systématisation du système nerveux

végétatif para – sympathique et e sympathique, Anatomie descriptive des chaînes sympathiques latéro -
vertébrales

UNITE 7 : SYSTEME URINAIRE

- ANATOMIE RENALE
Situation anatomique du rein, Anatomie externe, Anatomie interne, Vascularisation, Néphrons, Lits capillaires
du néphron, Appareil juxta-glomérulaire, Membrane de filtration
- FORMATION DE L’URINE
- ANATOMIE DES VOIES URINAIRES
Uretères, Vessie, Urètre, Miction
- EQUILIBRE ACIDO-BASIQUE
- EQUILIBRE HYDRO-ELECTRLYTIQUE

UNITE 8 : SYSTEME DIGESTIF

- GENERALITES
Session 2024 14/154
 - CAVITE BUCCALE
- ŒSOPHAGE
- ESTOMAC
- PANCREAS
- FOIE ET VOIES BILIAIRES
- INTESTIN GRELE
- GROS INTESTIN

UNITE 9 : ORGANES DES SENS

o Œil ET VISION
o OREILLE : OUIE ET EQUILIBRE
o LANGUE, NEZ, PHARYNX ET LARYNX

UNITE 10 : SYSTEME ENDOCRINIEN

o caractéristiques générales
o Hormones
o principales glandes endocrines
o METABOLISME ET THERMOREGULATION

UNITE 11:SYSTEME TEGUMENTAIRE ET PEAU

la peau, schéma de la peau, la couleur de la peau, les différentes fonctions de la peau, les sensations cutanées,
les poils, les angles

UNITE 12: SYSTEME REPRODUCTEU

o L’APPAREIL REPRODUCTEUR DE L’HOMME
o L’APPREIL REPRODUCTEUR DE LA FEMME

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION
2.1. Modes d’évaluation et Note du module
ANATOMIE PHYSIOLOGIE

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à 8
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

- Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
- Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département

d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)

Session 2024 15/154

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 16/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M111

M111
N° d’ordre du module
MICROBIOLOGIE, PARASITOLOGIE ET EXAMENS DE LABORATOIRE
Intitulé du module
Nature du module Majeur
Semestre d’appartenance du 1
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 17/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
- Décrire les principales caractéristiques des microorganismes
- Citer les composantes de la structure microbienne et virale
- Expliquer le cycle des différents parasites.
- Classer les signes cliniques de chaque parasitose.
- Intégrer les notions des examens de laboratoire dans une situation de soin.
- Interpréter les résultats des examens biologiques et bactériologiques.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Sciences naturelles

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
MICROBIOLOGIE, 38 10 0 0 0 2 50
PARASITOLOGIE ET EXAMENS
DE LABORATOIRE
VH global du module 38 10 0 0 2 50
% VH 76 % 20 % 0% 0% 4% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Cours et TD :
La microbiologie : concepts clés de la microbiologie
- Morphologie et structure microbienne
- Physiologie des microorganismes et des virus humains.
La parasitologie : agent pathogène, hôte, vecteur, signes cliniques, cycle, diagnostic et traitement :
- Paludisme, amibiase, hydatidose, leishmaniose, bilharziose, toxoplasmose, oxyurose, tænias,
ascaridiose, ankylostomose, trichomonose, anguillulose…
Les examens de Laboratoires :
- Les examens biochimiques (glycémie à jeun, glycémie post prandiale, hémoglobine glyquée,
glycosurie, urée, créatininémie, transaminases, étude du LCR, électrolytes, Troponine ,
Protéine C Réactive, gaz de sang ……)
- Les examens hématologiques et hémato transfusionnel : Numération formule sanguine(NFS), Vs,
Groupage, Rhésus….
- Les examens d’hémostase : Taux de prothrombine, INR, Temps de Céphaline avec Activateur
TCA, Temps de Céphaline Kaolin TCK, temps de saignement
- Les examens microbiologiques : hémoculture
- Selon le schéma suivant :
- Les examens de laboratoires et conditions de réalisation
- Les valeurs normales et pathologiques
Principales causes d’erreur au cours de la phase pré-analytique

Session 2024 18/154

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION
2.1. Modes d’évaluation et Note du module
MICROBIOLOGIE, PARASITOLOGIE ET EXAMENS DE LABORATOIRE

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à 8
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département

d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)

Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 19/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M113

M113
N° d’ordre du module
Langue Communication et Informatique
Intitulé du module
Nature du module Complémentaire
Semestre d’appartenance du 1
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 20/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Langue
1. S’initier aux langues vivantes en renforçant la grammaire et le vocabulaire anglais et
Français professionnels par la lecture de documentation scientifique internationale ;
2. Produire des articles en relation avec le soin, en français et en anglais ;
3. Présenter une communication orale en français et en anglais professionnels.

Communication
1. Définir les concepts de la communication ;
2. Décrire le processus de Communication ;
3. S’approprier les techniques de la communication Interpersonnelle ;
5. S’approprier les techniques de la communication de masse ;
6. S’approprier les techniques de rédaction pour la communication écrite et orale ;
7. Planifier une activité de Communication dans le domaine du soin;

Informatique
1. Définir les concepts informatique, ordinateur, logiciel, document, archive,...
2. Identifier les systèmes informatiques
3. Décrire l'architecture des ordinateurs &systèmes d’exploitation
4. Utiliser les principaux logiciels
5. Utiliser les différents moteurs de recherche et applications sur Internet

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Voir conditions d’accès

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
Langue 6 7 0 0 0 1 14
Communication 10 11 0 0 0 2 23
Informatique 6 6 0 0 0 1 13
VH global du module 22 24 0 0 4 50
% VH 44 48 % 0% 0% 8% 100%
%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

1. Langue
1. Cours de révision, de renforcement de la grammaire et du vocabulaire par la
lecture de documentation en Anglais et en Français
2. Enrichir les connaissances en Anglais technique et la compréhension orale
3. Traduction de textes Scientifiques et Techniques : Français-Anglais et Anglais- Français
4. Etude et compréhension des documents pertinents s'articulant autour de textes utilisant de
Session 2024 21/154
 l'Anglais et le Français Scientifiques
5. Pouvoir présenter et exposer les informations recueillies dans les documents écrits
6. Consolider les éléments acquis l’Anglais parlé et écrit
7. Se présenter, raconter des événements ou des situations
8. Lire, écouter et comprendre des énoncés simples mais d’un vocabulaire plus diversifié
9. Produire des phrases et même des paragraphes plus longs à l’aide de connecteurs de base
10. Développer ses compétences de prononciation et d’écoute
11. Comprendre des consignes écrites simples
12. Décrire des objets, interpréter des graphes.
Thèmes : Thermes scientifiques, soins, famille, changements sociaux, environnement, santé
Lexique : Vocabulaire et expression relevant des thèmes ci-dessus
Syntaxe : Présent, passé, auxiliaires, modal auxiliaires, prépositions, possessives, comparatives,
superlatives, quantifier, pronoms relatifs
Production écrite : Rédiger un CV , un rapport, une présentation scientifique en rapport avec le soins
Production orale : Présenter un rapport, une présentation scientifique, un CV, une communication orale

Communication
1. Définitions
2. Processus de Communication
3. Méthodes de résolution de problèmes (MRP) : brainstorming, diagramme
d’Ishikawa, Pareto, feuille de relevé …
4. Communication Interpersonnelle
5. Planification d’une activité de Communication
6. Techniques de rédaction pour la communication écrite et orale
7. . Stratégies pour la communication écrite et orale
8. Marketing dans le domaine sanitaire
9. Production écrite: Rédiger un CV, un rapport, une présentation
scientifique en rapport avec le soin
10. Production orale : Présenter un rapport, une présentation scientifique, un
CV, une communication orale
Informatique
1. Définitions : informatique, ordinateur, logiciel, document, archive,...
2. Systèmes informatiques
3. Architecture des ordinateurs &systèmes d’exploitation
4. Etude des principaux logiciels : tableurs, traitements de texte, base de données,
Excel, PowerPoint
5. Présentation des réseaux
6. Utilisation d’Internet et applications

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION
2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à 5

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à 5
x Examen de fin de semestre : 75%

Session 2024 22/154

 x Contrôles continus : 25%
ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 05/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département

d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 23/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M115

M115
N° d’ordre du module
Psychologie – Sociologie
Intitulé du module
Nature du module Complémentaire
Semestre d’appartenance du 1
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 24/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
- Assurer une prise en charge infirmière globale congruente aux aspects psycho-sociaux et culturels du
malade
- Prodiguer des prestations selon les caractéristiques sociales et psychologiques de la population
- Identifier les troubles psychoaffectifs survenant chez les patients pris en charge dans un service de soin
de santé donné
- Adopter une conduite appropriée face aux différentes réactions des patients pris en charge

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Conditions d’accès

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
Psychologie 20 4 0 0 0 1 25
Sociologie 20 4 0 0 0 1 25
VH global du module 40 8 0 0 2 50
% VH 80 16 % 0% 0% 4% 100%
%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Psychologie :
Ø Intégrer la dimension psychologique dans la prise en charge des patients dans un service de soin de santé
donné.
Ø Identifier les troubles psycho-affectifs survenant chez les patients pris en charge dans un service de soin
de santé donné ;
Ø Adopter une conduite appropriée face aux différentes réactions des patients pris en charge ;
Ø Utiliser d’une manière juste les différentes techniques d’investigation psychologiques

Sociologie
Ø Définir :
ü La sociologie,
ü Le fait social,
ü La famille.
Ø Décrire les aspects géographiques, démographiques, culturels, économiques et sociaux de la société
marocaine,
Ø Décrire les fonctions de la famille en général et les spécificités de la famille marocaine,
Ø Expliquer l'organisation sociale marocaine au niveau urbain et rural,
Ø Expliquer les principaux aspects sociologiques de maladie.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Session 2024 25/154
1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION
2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :


2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%
ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 05/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département

d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)
Coordonnateur :

Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 26/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M116

M116
N° d’ordre du module
Droit et Déontologie professionnelle
Intitulé du module
Nature du module Complémentaire
Semestre d’appartenance du 1
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 27/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
· Connaitre les droits et devoirs en tant que citoyen
· Connaitre les responsabilités professionnelles,
· Se conformer à la réglementation en vigueur
· Adopter une conduite appropriée face aux différentes réactions des patients pris en charge

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Conditions d’accès

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
Droit 20 4 0 0 0 1 25
Déontologie professionnelle 20 4 0 0 0 1 25
VH global du module 40 8 0 0 2 50
% VH 80 16 % 0% 0% 4% 100%
%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Droit :
1. Introduction au Droit :
a. Définitions des concepts suivants :
b. Droit, Règle de droit, Loi, Règlement, Décret, arrêté, circulaire, note de service.
c. Les sources du droit
d. Les branches du Droit
e. L’organisation judiciaire au Maroc
f. Le droit constitutionnel et le droit administratif (Exemple: profession infirmière)
g. Le droit civil et le droit du travail (Exemple : profession infirmière)
h. Le droit communautaire (Exemple : Secteur de la santé)
2. Les responsabilités juridiques des infirmiers.
3. Elément du droit pénal :
a. Définition et champ d'action,
b. Notion de faute professionnelle.
4. La responsabilité civile de l'Infirmier diplômé d’Etat :
a. Fondement,
b. Conditions de mise en œuvre,
c. Protection en matière de responsabilité civile.
5. Libertés publiques :
a. Définition,
b. Les associations,
c. Les syndicats,
d. Les chartes relatives aux droits de l'homme, de la femme et de l'enfant.

Session 2024 28/154

Déontologie et éthique professionnelle :
1. le code de la déontologie
2. La profession d’infirmier :
définition et textes régissant la profession infirmière au Maroc
3. Fondement de l’éthique et de la déontologie professionnelle
4. Les qualités morales et attitudes de l’infirmier envers l’environnement de soins.
5. Les devoirs et les obligations de l’infirmier vis-à-vis du malade, de la famille du malade et de ses
collègues.
6. le Secret professionnel de l’infirmier.
7. conséquences de divulgation du secret professionnel infirmier.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION
2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :


2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%
ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 05/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département

d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 29/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M117

M117
N° d’ordre du module
Sémiologie et Terminologie médicale
Intitulé du module
Nature du module Majeur
Semestre d’appartenance du 1
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 30/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Ø Définir les symptômes des différents appareils ;
Ø Identifier ces symptômes chez un patient ;
Ø Assurer la conduite à tenir devant un patient présentant :
• Un melæna
• Une hématémèse
• Une vomique
• Une hémoptysie
• Une hématurie
• Une colique néphrétique… ;
Ø Comprendre les signes cliniques et biologiques, et les mécanismes par lesquels un traitement pourrait
rétablir les fonctions normales de l'organe ou tissu atteint ; Construire une démarche d’analyse ;
Ø Développer l’esprit critique et la réflexion logique.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Conditions d’accès

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
Sémiologie et Terminologie 20 8 0 0 0 2 30
médicale
Pyschipathologie 10 8 0 0 0 2 20
VH global du module 30 16 0 0 4 50
% VH 60 32 % 0% 0% 8% 100%
%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Sémiologie et terminologie médicale:

§ Définition des différents symptômes liés aux systèmes suivants :
-Appareil digestif
- Appareil respiratoire,
- Appareil cardiovasculaire,
-Appareil génito-urinaire,
-Système nerveux,
-Appareil Locomoteur,
-Œil et ORL
-La peau.
§ Les causes/étiologies de chaque symptôme ;
§ Le rôle infirmier devant chaque manifestation pathologique.

Session 2024 31/154

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

Lectures d’article, recherche selon des directives.

2. EVALUATION
2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département

d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)
Coordonnateur :

Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 32/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M112

M112
N° d’ordre du module
Soins infirmiers de Base (SIB) 1 : hygiène, soins de nursing, surveillance du
Intitulé du module
patient
Nature du module Majeur
Semestre d’appartenance du 1
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 33/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
- Assurer l’accueil approprié du malade et de sa famille ;
- Installer confortablement le malade ;
- S’approprier les notions d’hygiène individuelle, corporelle et vestimentaire.
- Assurer des soins de nursing et de confort adaptés au patient ;
- Assurer la surveillance de l’état du patient ;
- Collecter, analyser et interpréter les données concernant le malade pour agir adéquatement dans le
cadre de son rôle propre ;
- Appliquer les règles ergonomiques lors de la pratique des soins infirmiers ;
- Promouvoir l’information, l’éducation et la communication au profit du malade et sa famille en fonction
des soins qui lui sont nécessaires ;
- Assurer la prévention de l’infection nosocomiale en respectant les règles et les normes de l’hygiène
hospitalière.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Les modules de S1 suivants :

· Anatomie – physiologie
· Microbiologie - parasitologie
· Sémiologie et terminologie médicale

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
Soins infirmiers de Base (SIB) 1 : 18 4 26 0 0 2 50
hygiène, soins de nursing,
surveillance du patient
VH global du module 18 4 26 0 2 50
% VH 36 % 8 % 52 % 0% 4% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

1. Hygiène
- Hygiène individuelle : corporelle et vestimentaire
- Hygiène hospitalière :
· les mécanismes des infections nosocomiales
· la typologie des déchets hospitaliers
· les modes de gestion des déchets hospitaliers
· les modalités d’élaboration et de mise en place d’un protocole de soin
· les différentes organisations de la surveillance et de la prévention des infections
nosocomiales.
2. Soins de nursing et de confort du malade :
- Accueil du malade et sa famille
- Le transport d’un malade : du lit au chariot, du chariot au lit, du lit à la chaise roulante, de la chaise

Session 2024 34/154

 roulante au lit…
- Préparation personnalisée, avec et sans aide, d’un lit de malade,
- Entretien du lit du malade
- Installation sécurisée du malade dans son lit
- Les différentes positions d’un malade selon son état
- Les toilettes (matinale et intime) et les bains d’un malade au lit
- Les soins de bouche
- La prévention et les soins des escarres
- L’habillage d’un malade
- Les soins d’un malade en rapport avec ses besoins d’éliminer
- L’alimentation d’un malade conformément à sa pathologie et son degré de dépendance
- L’information, éducation et communication avec le malade et sa famille
3. Surveillance de l’état du patient :
Les techniques d’observation et de surveillance de l’état de santé d’un malade par : La prise de la température :
La prise du pouls
La prise de la tension artérielle La prise de la respiration
La prise du poids/Taille
L’analyse des urines avec bandelettes Effectuer un test de glycémie
capillaire. Calcul de la diurèse
Les prélèvements, en vue d’examens de laboratoire, d’échantillons :
- de pus
- des secrétions de gorge
- des sécrétions nasales
- d’urines
- des selles
- du sang
- des vomissements
- des sécrétions vaginales et urétrales
- des crachats

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

-

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

- lectures préalables
- Travaux de recherche individuelle

2. EVALUATION
2.1. Modes d’évaluation et Note du module
Soins infirmiers de Base (SIB) 1 : hygiène, soins de nursing, surveillance du patient

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à 8
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

Session 2024 35/154

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département
d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 36/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M127

M127
N° d’ordre du module
Soins Infirmiers de Base SIB2
Intitulé du module
Nature du module Majeur
Semestre d’appartenance du 2
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 37/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Ø Appliquer et surveiller la thérapeutique prescrite au malade ;
Ø Accompagner le malade pour les examens complémentaires et les explorations
Ø Assurer la sécurité des malades par la promotion de l’entretien et la stérilisation du matériel ;
Ø Collecter, analyser et interpréter les données concernant le malade pour agir adéquatement dans le
cadre de son rôle propre ;
Ø Appliquer les règles ergonomiques lors de la pratique des soins infirmiers ;
Ø Promouvoir l’information, l’éducation et la communication au profit du malade et sa famille en fonction
des soins qui lui sont nécessaires.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Les modules de S1 suivants :

· Anatomie – physiologie
· Microbiologie - parasitologie
· Pharmacologie générale
· Sémiologie et terminologie médicale

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
Administration de la 8 4 20 5 0 2 39
thérapeutique et
Stérilisation du matériel 6 4 4 5 0 2 21
VH global du module 14 8 24 0 4 60
% VH 23 % 13 % 40 0% 7% 100%
%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Application de la thérapeutique et surveillance de ses effets :

ü Reconnaître le matériel nécessaire à l’administration thérapeutique
ü Administrer une thérapeutique par voie :
· Orale
· Parentérale
Ø Intramusculaire
Ø Intraveineuse
Ø Perfusion
Ø Sous-cutanée (à la seringue, au stylo piqueur)
Ø Intradermique

· Locale
· Rectale
· l’instillation nasale

Session 2024 38/154

 · l’instillation oculaire
· l’instAllation auriculaire l’aérosolthérapie
· la pose d’un suppositoire
ü Surveillance d’une perfusion
ü Pose d’une vessie de glace
ü Pose d’une bouillotte
ü Lavement évacuateur
ü Effectuer les pansements suivants :
- Pansement simple
- Pansement humide
- Pansement gras
· Pratiquer les différents types de bandages
Entretien et stérilisation du matériel :
· Définition de : stérilisation, asepsie, antisepsie, antiseptique, pré-désinfection, désinfectant
· Procédés physiques et chimiques de la stérilisation
· Les différentes étapes du traitement des instruments et du matériel
· Entretien et stérilisation du matériel endoscopique
· Les moyens de contrôle de la stérilisation
· Entretien des stérilisateurs

Explorations cliniques et examens complémentaires et rôle infirmier :

·
Comprendre les bases de la prescription d’analyses hématologiques, radiologiques et
endoscopiques de leurs réalisations, interprétation, rôle infirmier
·
Evoquer les tests hématologiques, radiologiques et endoscopiques nécessaires devant un
contexte clinique précis.
·
Intégrer les résultats de laboratoire, de radiologie et des différentes explorations cliniques dans
les situations rencontrées au bloc opératoire.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

-

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

-

2. EVALUATION
2.1. Modes d’évaluation et Note du module
Administration de la thérapeutique et

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à 8

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à 8
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

Session 2024 39/154

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département
d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)
Coordonnateur :

Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 40/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M121

M121
N° d’ordre du module
PHARMACOLOGIE GENERALE
Intitulé du module
Nature du module Majeur
Semestre d’appartenance du 2
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 41/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
- Décrire les concepts clés de la pharmacocinétique
- Expliquer l’action des différents antibiotiques
- Intégrer les notions pharmacologiques dans une situation de soin.
- Définir les effets indésirables des médicaments.
- Interpréter les signes cliniques relatifs à la prise médicamenteuse.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Anatomie physiologie
Microbiologie, parasitologie et examens de laboratoire

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
PHARMACOLOGIE GENERALE 26 10 0 0 0 4 40
VH global du module 26 10 0 0 4 40
% VH 65 % 25 % 0% 0% 10 % 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Pharmacologie générale

1. Introduction à la pharmacologie
 ·Définir la pharmacologie et énumérer ses composantes.
 Définir ordonnance, le médicament, médicament générique et interactions médicamenteuses
Décrire le classement des médicaments
 Préciser les dénominations d’un médicament : spécialité pharmaceutique, DCI.
Notion de base en pharmaco cinétique
 Définir la pharmacocinétique et les différentes étapes : Résorption, Distribution, Métabolisme, Elimination
Expliquer les mécanismes de traversée des membranes biologiques
 Reconnaître les facteurs physiologiques et physiopathologiques qui influencent chacune des étapes de ph
armacocinétique

2. Notion de base en pharmacodynamique

 Définir la pharmacodynamie
 Décrire les caractéristiques de la liaison du Récepteur au médicament en illustrant par de
s exemples Décrire les notions de médicaments agonistes et antagonistes

3. pharmacologie thérapeutique
 les analgésiques
 Les anti-inflammatoires : AINS et corticoïdes Les diurétiques
 Les anti-asthmatiques
Ø Les antidiabétiques

Session 2024 42/154

 Ø Les anti-hypertenseurs
Ø Les médicaments de l’hémostase
Ø Les anti-infectieux : antibiotiques, anti-viraux, antiparasitaires et antifongiques
Ø Les anti histaminiques
Ø
Les médicaments du système nerveux autonome : les médicaments qui agissent sur le système sym
pathique et parasympathique
Ø Les dérivés nitrés
Ø Les digitalliques
Ø Les contraceptifs
Ø Les anti néoplasiques
Ø Les solutés
Ø
Selon le schéma suivant :
o Les mécanisme (s) d’action et les effets pharmacologiques qui y sont associé
o Exemple de médicaments
o les effets thérapeutiques qui en découlent
o les principaux effets indésirables
o les interactions médicamenteuses et plus particulièrement celles qui entraînent des contre-indications
o les principes de la bonne utilisation
o Les éléments de surveillance
o préciser les informations essentielles à donner au patient (éducation thérapeutique)

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION
2.1. Modes d’évaluation et Note du module
PHARMACOLOGIE GENERALE

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département

d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 43/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M126

M126
N° d’ordre du module
Pensée infirmière et planification des soins infirmiers
Intitulé du module
Nature du module Majeur
Semestre d’appartenance du 2
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 44/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Ø S’approprier une démarche de soins émanant des différentes théories de la pensée infirmière pour une
meilleure gestion des soins.
Pensée infirmière :
Ø Adopter, dans l’exercice de sa profession, une approche réflexive et éclairée, sur la base d’une
conception infirmière.
Ø Mettre en perspective et interrelation les concepts centraux de la discipline infirmière : personne,
santé, environnement, soin, sous l’angle de différentes conceptions et théories en sciences
infirmières ;
Ø Examiner les concepts qui délimitent le champ de la discipline infirmière et les bases théoriques qui
peuvent guider le soin ;
Ø Situer son questionnement clinique dans le champ de connaissances propre à la discipline
infirmière ;
Ø Appliquer une conception infirmière pour planifier la formation, la gestion et la recherche dans son
contexte de travail.
Conceptualisation et planification des SI :
Ø S’approprier les concepts, les conceptions et les notions de base en matière de
conceptualisation et planification des soins infirmiers ;
Ø Elaborer et analyser une démarche de soins et proposer des suggestions pour son amélioration.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Conditions d’accès

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
Pensée infirmière 20 4 0 0 4 1 29
Conceptualisation et 10 14 0 0 6 1 31
planification des soins
VH global du module 30 18 0 10 2 60
% VH 50 % 30 % 0% 17 % 3% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Pensée infirmière :
 La discipline infirmière ;
 les grands courants de pensée ;
 les principales conceptions issues des différentes écoles de la pensée infirmière ;
 la perspective qui lui est propre, son centre d’intérêt et les événements qui ont jalonné son
développement ;
 les principales conceptions et écoles de pensée dont celles des besoins, de l’interaction, des effets
souhaités, de la promotion de la santé, des patterns et du Caring ;
 les enjeux associés à l’utilisation des conceptions infirmières dans le champ de la pratique, ceux de la
Session 2024 45/154
 gestion, de la formation et de la recherche.

Conceptualisation et planification des SI :

Ce cours constitue une introduction aux sciences infirmière, il traite le concept et théorie des soins infirmiers
et la démarche de soins. Il est conçu dans le but de permettre à l’étudiant de pouvoir
s’approprier une science infirmière qui va l’aider à planifier ses soins en vue de prendre en charge un patient
d’une façon holistique.
Ce cours se compose de 2 parties, la 1ere partie est théorique sera destinée à la clarification des concepts sus
mentionne puis a l'explication des différents besoins fondamentaux. La 2eme partie sera consacrée aux TD
sous forme d'exercices et d'études de cas qui sera axée sur l'élaboration d'une démarche de
soins pour un patient ainsi que les propositions pour l’amélioration de son état de santé.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

Recherche documentaires pour définition des concepts et préparation des présentations

2. EVALUATION
2.1. Modes d’évaluation et Note du module
Pensée infirmière

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département

d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 46/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M122

M122
N° d’ordre du module
Système national de santé et Economie de Santé
Intitulé du module
Nature du module Complémentaire
Semestre d’appartenance du 2
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 47/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
· Définir les concepts de base en matière du système nationale de santé et économie de santé
· Identifier les composantes du système national de santé.
· Reconnaitre la typologie des systèmes de santé dans le monde/ le système nationale de santé.
· Décrire l’organisation de ministère de la santé.
· Décrire l’infrastructure sanitaire de ministère de la santé et le dispositif de l’offre des soins.
· Décrire les modes de couverture sanitaire.
· Schématiser le circuit du malade.
· Identifier le personnel du ministère de la santé.
· Reconnaitre les ressources du système de santé au Maroc.
· Décrire les sources de financement du système de santé au Maroc et la structure du budget du MS,
· Identifier les systèmes de la couverture médicale au Maroc
· Décrire la couverture médicale de base au Maroc (AMO, RAMED, ….)
· Identifier les facteurs qui influencent l’utilisation et la production des services de santé,
· Expliquer l'approche pour l'estimation du coût de la maladie et des soins/ coûts fixe/ coûts
variables,
· Déterminer le coût d'une prestation
· Expliquer l’impact de la maladie sur le plan individuel, familial et social.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Conditions d’accès

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
Système national de santé 20 8 0 0 4 2 34
Economie de Santé 10 8 0 0 4 2 24
VH global du module 30 16 0 8 4 58
% VH 52 % 28 % 0% 14 % 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Système national de santé

1. Clarification des concepts : santé, santé publique, service de santé, système sanitaire
2. Typologie des systèmes de santé dans le monde/ le système national de santé
3. Les composantes du système national de santé
4. L’organisation de ministère de la santé
a. Organigramme de ministère de la santé
b. Organisation de l’administration centrale et attributions du MS
c. Politique, stratégies et objectifs du MS
d. Programmes Nationaux de Santé
e. Organisation de l’administration périphérique et provinciale
5. Attributions de l’administration centrale, périphérique, des services provinciaux et préfectoraux

Session 2024 48/154

6. L’infrastructure sanitaire de M. S/ Le dispositif de l’offre des soins
a. Le réseau hospitalier
b. Le réseau des établissements de soins de santé primaire
c. Réseau des établissements médico-sociaux
d. Réseau intégré des soins d’urgences médicales
7. Les modes de couverture sanitaire
1. Le circuit du malade
2. Le personnel du Ministère de la santé
a. Les différentes catégories du personnel du MS
b. La formation du personnel du MS
c. Les normes en personnel du réseau hospitalier et du réseau des établissements
de soins de santé primaires
Travaux dirigés :
TD1
Attributions des directions et divisions du ministère de la
santé. Objectifs et stratégies de la politique du ministère
de la santé ; TD2
La politique globale du pays en santé : Équité Solidarité Participation et
responsabilisation, Les réformes du système de santé.
TD3
Ressources du système national de santé.
Economie de santé
1. Définitions des concepts : Economie, économie de santé, budget, budget programme,
PNB, PIB, recettes, dépenses, consommation, coût, Agents économiques, partenariat,
2. Ressources du Système de Santé au Maroc :
a. Ressources Humaines.
b. Ressources Matérielles.
c. Ressources Financières.
d. Sources de financement.
e. Structures du budget du Ministère de la Santé.
3. LES PRINCIPES DE L'OFFRE DE SOINS
1. L'équité
2. L'accessibilité
3. La qualité des soins (globalité, continuité et intégration) et la qualité des
services (décentralisation, polyvalence et permanence)
4. LES SYSTEMES DE PRISE EN CHARGE DE SOINS DE SANTE
1. Description des différents systèmes de financement de la santé
2. Modalités de prise en charge pour les soins de santé au Maroc
3. Couverture médicale de base (CMB)
5. Les facteurs influençant la consommation et la production des soins :
f. Facteurs inhérents aux bénéficiaires.
g. Facteurs liés au système de santé.
h. Facteurs socio- culturels et environnementaux.
6. APPROCHE POUR L'ESTIMATION DU COUT DES SOINS/COUTS FIXES/COUT VARIABLES
1. Utilisation des coûts et acteurs de la santé:
2. Approche d'estimation du coût des prestations
7. IMPACT DE LA MALADIE:
– Sur le plan individuel
– Sur le plan familial
– Sur le plan social et économique
Travaux dirigés
TD1 : Dépenses globales dans le système national de santé,
TD2 : Exercices d’application sur les critères d’éligibilités de la
CMB TD3 : Exercices d’application sur le coût d’une prestation

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Session 2024 49/154

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT
Recherche documentaires pour définition des concepts et préparation des présentations

2. EVALUATION
2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à 5

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à 5
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 05/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département

d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 50/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M123

M123
N° d’ordre du module
NUTRITION ET REGIMES
Intitulé du module
Nature du module Complémentaire
Semestre d’appartenance du 2
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 51/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
- Décrire les aliments, nutriments oligoéléments et vitamines.
- Enumérer les différents besoins nutritionnels de l'être humain,
- Citer les composantes des groupes alimentaires.
- Connaitre les différents régimes nutritionnels
- Décrire l'influence de l'alimentation sur la santé.
- Etablir la ration alimentaire normale du point de vue qualitatif et quantitatif
- Expliquer les situations à risque nutritionnel.
- Appliquer l’éducation thérapeutique nutritionnelle dans une situation de soin.
- Elaborer un régime alimentaire selon l'âge, le sexe, l'état physiologique et pathologique
- Interpréter les analyses biologiques d’une insuffisance pondérale.
- Evaluer et planifier les besoins nutritionnels et les adapter en fonction de la thérapeutique.
- Prodiguer des conseils hygiéno-diététiques en s'adaptant à la situation (âge, sexe, niveau socio-
économique).

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

S1

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
NUTRITION ET REGIMES 30 10 8 0 8 2 58
VH global du module 30 10 8 8 2 58
% VH 52 % 17 % 14 % 14 % 3% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Ø Définition des concepts: Nutrition, Diététique, Aliment, Nutriment, Supplémentation, Calorie,

Métabolisme de base, Ration alimentaire, Besoin nutritionnel, Facteur limitant, Avitaminose
Ø Les classifications des groupes alimentaires
Ø Les besoins nutritionnels
Ø L’équilibre alimentaire
Ø L’étude de la ration alimentaire
Ø Alimentation et cycles de la vie :
 L’enfant de 0 à 3 ans
 L’enfant de 4 à 10 ans
 L’adolescent
 La femme enceinte et allaitante
 La personne âgée
 L’alimentation du sportif
Ø L’hygiène des aliments
Ø L’influence de l’alimentation sur la santé
Ø Les habitudes nutritionnelles au Maroc
Ø Troubles de la nutrition
 Avitaminose A

Session 2024 52/154

  Avitaminose B (béribéri)
 Avitaminose C(scorbut)
 Avitaminose D(rachitisme)
 Carence en acide folique
 Avitaminose K
Ø Nutrition et pathologie
ü Les allergies alimentaires
 La maladie céliaque ou intolérance au gluten
 La constipation
 La diarrhée
 Le diabète
 L’obésité
 L’insuffisance rénale
 Les maladies cardiovasculaires
 Le cancer
Ø Les régimes alimentaires : normal léger, Sans sel, Diabétique, Hypo lipidique, Hypo hypo-protidique/ hyper-
protidique, Hypocalorique, Sans résidus, Sans fibres, sans gluten, contrôlé en phosphore, pauvre en
potassium, pour patient sous corticothérapie
Ø Travaux dirigés et TP :
- Séances d’éducation, en s'adaptant à la situation pour la prévention des avitaminoses, régimes alimentaires
sus cités et alimentation de l’enfant/nourrisson y compris l’allaitement maternel
- Etablissement des menus (en fonction de l’âge, sexe, niveau socio-économique et états pathologiques)
- Etablissement par écrit d’un plan alimentaire hebdomadaire d'un enfant normal de 1 à 3 ans, en tenant
compte des ressources économiques familiales.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

Recherche documentaire pour définition des concepts et élaboration des présentations et établissement des
menus types

2. EVALUATION
2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à 5

x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

· Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
· Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 05/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département

d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)
Coordonnateur :

Session 2024 53/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M124

M124
N° d’ordre du module
EPIDEMIOLOGIE ET NOTIONS DE STATISTIQUES
Intitulé du module
Nature du module Complémentaire
Semestre d’appartenance du 2
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 54/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
- S’approprier les concepts propres à l’épidémiologie
- Dresser le profil épidémiologique des problèmes de santé les plus fréquents au Maroc
- Maitriser le raisonnement épidémiologique ;
- Participer à l’organisation et à la mise en œuvre des enquêtes épidémiologiques autour d’un phénomène
de santé ;
- S’initier à la recherche dans le domaine de la santé ;
- Contribuer à la surveillance épidémiologique et au contrôle des maladies.
- Instaurer de mesures de prévention et de lutte contre les phénomènes de santé en se basant sur
des sources de données fiables.
- Recueillir et présenter des données statistiques et épidémiologiques
- Calculer et interpréter les indices statistiques et épidémiologiques (moyenne, médiane, T.O.M, D.M.S,
Mortalité …..)

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

S1

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
EPIDEMIOLOGIE 20 8 0 0 8 2 38
NOTIONS DE STATISTIQUES 12 8 0 0 8 2 30
VH global du module 32 16 0 16 4 68
% VH 47 % 24 % 0% 24 % 6% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Epidémiologie :
1. Epidémiologie descriptive:
- Définition de l’épidémiologie
- Champs d’application
- Objet et domaines de l’épidémiologie
- Approches de la Santé
- Déterminants de la santé
- Mesures en épidémiologie : proportion, taux, ratio, indicateurs, incidence, prévalence
- Sources d’information
2. Epidémiologie analytique:
- Définition de l’épidémiologie analytique
- Domaine de l’épidémiologie analytique
- Mesures d’association
- Définition des concepts : maladie, maladie transmissibles, épidémie, endémie, pandémie
- Chaines de transmission
- Enquête épidémiologique (les types d’enquête)
- Dépistage

Session 2024 55/154

 - Prévention
- Surveillance épidémiologique
- Maladies à déclaration obligatoire
- Contrôle sanitaire aux frontières
- Initiation au logiciel Epi-Info
3. Notion d’épidémiologie évaluative:
- Définition
- Champs d’application
4. Notions de statistiques et statistique sanitaire
- Définitions des concepts : Statistique, Quotient, Statistique sanitaire, Rapport, Indice, Indicateur.
- Intérêt de la statistique,
- Méthodes d'élaboration des statistiques,
- Calcul des indices statistiques (moyenne, médiane, T.O.M, D.M.S),
- Représentation des résultats,
- Notions d'interprétation statistique.
5. Travaux dirigés : élaboration d’une enquête autour d’un cas ; recueil, présentation et interprétation de
données statistiques

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

Recherche documentaire pour définition des concepts et élaboration des présentations

2. EVALUATION
2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à 5

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à 5
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

· Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
· Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 05/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département

d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 56/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M125

M125
N° d’ordre du module
Stage d’initiation (Chirurgie/médecine )
Intitulé du module
Nature du module Stages
Semestre d’appartenance du 2
module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
Etablissement dont relève le Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir
module

Session 2024 57/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Ø Assurer l’accueil du malade et de sa famille ;
Ø Assurer les soins de nursing et le confort du malade en fonction de ses besoins fondamentaux,
Ø Administrer la thérapeutique prescrite et assurer sa surveillance ;
Ø Appliquer les règles et les normes de l’hygiène hospitalière ;
Ø Collecter, analyser et interpréter les données concernant le malade pour agir adéquatement
dans le cadre de son rôle propre ;
Ø Appliquer les règles ergonomiques lors de la pratique des soins infirmiers ;
Ø Promouvoir l’information, l’éducation et la communication au profit du malade et sa famille.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Les modules de S1 suivants :

· Anatomie – physiologie
· Microbiologie - parasitologie
· Pharmacologie générale
· Sémiologie et terminologie médicale

Les modules de S2 suivants :

· Soins infirmiers de base 1
· Soins infirmiers de base 2
· Pensée infirmière

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors projet
tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux pratiques).
Volume horaire (VH)
Activités
Pratiques Evaluation
Travail
Composante(s) du module (Travaux de des VH
Cours TD TP personn
terrain, Projets, connaissanc global
el
Stages, …), es
Autres /préciser)
Stage de soins infirmiers de base 0 0 0 110 0 10 120
(Chirurgie/médecine )
VH global du module 0 0 0 0 10 120
% VH 0% 0% 0% 0% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Service de médecine

- Accueillir le malade et sa famille et installer confortablement le malade ;

- Préparer le dossier du malade ;
- Préparer le malade et le matériel et assister le médecin lors de la visite médicale ;
- Faire un lit avec ou sans aide ;
- Assister le malade pour s’habiller et se déshabiller ;
- Désinfecter le lit et le matériel du malade ;
- Transporter le malade du chariot au lit (et vice versa) et de la chaise roulante (et vice versa) ;
- Pratiquer les soins de nursing que nécessite l’etat du malade
- Pratiquer les soins préventifs d’escarres;

Session 2024 58/154

- Observer et relever les anomalies au niveau des : Téguments et muqueuses Urines Selles.
- Etablir la de température ; Prendre, enregistrer et interpréter les constantes : Pouls tension artérielle
température respiration diurèse poids Taille.
- Elaborer un plan de soins et l’appliquer pour au moins 5 malades hospitalisés,
- Administrer une thérapeutique par voie intraveineuse,
- Effectuer au moins 10 prélèvements de sang pour les examens biologiques,
- Placer une perfusion et la surveiller,
- Préparer le malade et le matériel et assurer la surveillance de malade pendant et après les ponctions
suivantes : Biopsie du foie, Crête iliaque, Ascite, Ganglionnaire, Lombaire, Pleurale, Sternale.
- Préparer le malade pour les examens radiologiques électriques et endoscopiques suivants et assurer la
surveillance après : Radiographie de l’abdomen sans préparation, U.I.V, Echographie – Echodoppler, Electro-
cardiogramme (E.C.G), Eléctro-encéphalogramme (E.E.G), Bronchoscopie,
Laparoscopie, Fibroscopie, Recto sigmoidoscopie (colonoscopie). Apprendre à un diabétique la technique
d’injection d’insuline, Effectuer les analyses urinaires à l’aide de bandelettes,
- Eduquer un malade sur son régime : Diabétique ; Sans sel ; Hépatique. Surveiller l’alimentation des malades
et le respect des régimes indiqués.
- Surveiller l’alimentation des malades et le respect des régimes indiqués.
- Effectuer le tubage gastrique.
- Assurer la surveillance des malades sous traitement : Anticoagulants, Anti-inflammatoires Diurétiques,
Corticoïdes, Digitaliques.
- Convaincre les malades pour le respect de la régularité du traitement et de la dose prescrite.

Service de chirurgie
- Préparer les malades pour différentes interventions chirurgicales
- Effectuer le sondage vésical évaluateur : Chez la femme Chez l’homme
- Placer et surveiller une sonde à demeure
- Effectuer un lavage de vessie
- Effectuer un champ opératoire selon le type d’intervention
- Préparer un lit d’opéré
- Réceptionner et installer un opéré
- Surveiller le malade en post-opératoire
- Effectuer le premier lever de l’opéré
- Effectuer les pansements suivants : Pansement compressif Pansement avec drain Pansement avec lame
Pansement avec mèche Pansement absorbant Pansement avec fils Pansement avec agrafes Pansement avec
aspiration de Redon Pansement de cystostomie Pansement de gastrostomie
Pansement d’une stomie digestive
- Enlever les fils, les agrafes et les drains
- Préparer le matériel et le malade pour pose d’appareil plâtré
- Surveiller le malade sous appareil plâtré
- Placer la sonde rectale
- Poser et surveiller une immobilisation provisoire
- Préparer, poser et surveiller une attelle de Bopp
- Préparer et surveiller une traction Participer à la rééducation motrice d’un malade
- Effectuer un prélèvement de pus pour examen de laboratoire
- Réaliser la pose d’une transfusion sanguine et surveiller le malade
- Effectuer un contrôle pré transfusionnel
- Effectuer un lavement évacuateur
- Organiser des séances d’éducation thérapeutiques au profit de patients opérés pour : Gastrectomie
Cholécystectomie Stomie digestive
- Réaliser un plan de soins et participer à son évaluation pour au moins 5 patients hospitalisés en chirurgie

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

-

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION
Session 2024 59/154
2.1. Modes d’évaluation et Note du module
Stage de soins infirmiers de base (Chirurgie/médecine )

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à 10

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à 10
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient au département

d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Etablissement
t Cours, TD, TP, encadrement de
stage, de projets, ...)
Coordonnateur :

Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 60/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M2313

N° d’ordre du module M2313

Intitulé du module DEMOGRAPHIE ET GEOGRAPHIE HUMAINE

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 3
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 61/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Démographie
 utiliser les sources des données démographiques ;
 Assurer de la qualité des données démographiques
 s’approprier les instruments de mesure en démographie ;
 Identifier les structures démographiques ;
 S’approprier les concepts :
*Natalité et fécondité ;
*Mortalité ;
 Migration ;
 Reconnaitre les perspectives démographiques.
Géographie humaine
 Montrer que l’évolution de la population peut être influencée par le niveau de vie et le
milieu naturel.
 Maîtriser la carte et le croquis de synthèse
 Réaliser une brève analyse socio-économique d'une zone en relation avec un projet de
santé
 Lister et définir les facteurs de localisation des populations locales, régionales,
nationales et mondiales.
 Lister et définir les principaux indicateurs démographiques.
 Expliquer et analyser la localisation et l'évolution des populations locales, régionales
nationales et mondiales.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

les modules de S1 suivants :

- Statistique
- sociologie

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
DEMOGRAPHIE 20 10 0 0 0 2 32
GEOGRAPHIE HUMAINE 10 6 0 0 0 2 18
VH global du module 30 16 0 0 4 50
% VH 60 % 32 % 0% 0% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).

Session 2024 62/154

  Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Démographie
₋ Sources et qualité des données démographiques ;
₋ Instruments de mesure en démographie ;
₋ Structures démographiques ;
₋ Natalité et fécondité ;
₋ Mortalité ;
₋ Migration ;
Perspectives démographiques.
Géographie humaine
 Les mouvements naturels et migratoires de la population
 Évolution de la population
 Analyse de la population (pyramides, graphique triangulaire)
 Analyse de la population active (évolution des secteurs, répartition mondiale)
 Mis en évidence par carte et croquis de synthèse.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%
ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :

Session 2024 63/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M2314

N° d’ordre du module M2314

Intitulé du module SANTE ET ENVIRONNEMENT ET MALADIES TRANSMISSIBLES

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 3
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 64/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Malades transmissibles
§ Définir chaque maladie transmissible
§ Déterminer l’agent causal
§ Déterminer les causes favorisantes de chaque maladie transmissible
§ Décrire le mode de transmission de chaque maladie transmissible
§ Identifier les signes cliniques, biologiques évocateurs de chaque maladie transmissible
§ Enumérer les principales complications de chaque maladie transmissible
§ Citer les maladies à déclaration obligatoire
§ de l’individu, de la famille et de la communauté
§ Expliquer les actions de prévention et de prophylaxie à chaque individu, à la famille
et à lacommunauté
§ Planifier, mettre en œuvre et évaluer des activités d’éducation pour la santé ;
§ Evaluer l’évolution de l’état de santé en vue d’identifier les problèmes de santé chez
l’individu, lafamille et la communauté

Santé et environnement :

§ Définir les concepts : Santé, santé publique, promotion de la santé, environnement,

santéenvironnementale et développement durable ;
§ Mener des actions L’information, l’éducation et la communication autour des risques
sanitaires liésà la santé environnementale.
§ Citer les textes législatifs et règlementaires de la normalisation des risques sanitaires liés à
l’environnement.
§ Citer les différents acteurs nationaux responsables de la santé environnementale ;
§ Décrire les actions de santé environnementale incombe au ministère de la santé
§ Décrire les risques sanitaire et environnementaux liés à la gestion irrationnelle des
pesticidesutilisés en santé et hygiène publique ;
§ Décrire les impacts sanitaires des risques environnementaux
§ Citer les maladies liées aux facteurs du milieu ;
§ Maitriser les activités du contrôle et surveillance des eaux de boisson ;
§ Décrire les modes d’évacuation des déchets liquides ;
§ Décrire les modes d’évacuation et d’élimination des déchets solides ;
§ Décrire les procédés de gestion des déchets médicaux et pharmaceutiques ;
§ Décrire les procès de lutte contre les vecteurs ;
§ Citer les principales règles d’hygiènes pour se protéger des maladies liées aux facteurs
environnementaux
§ Décrire les différentes sources de pollution de l’environnement ;
§ Décrire les procédés de protection et de salubrité de l’environnement ;
§ Expliquer l’orientation et les dispositions de la charte nationale de l’environnement et du
développement durable.
§ Dégager le rôle de l’infirmier en santé communautaire dans le domaine de la santé
environnementale.

Session 2024 65/154

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Microbiologie, parasitologie et examens de laboratoire Sémiologie et terminologie

médicale
Pharmacologie
générale
Epidémiologie

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
MALADIES TRANSMISSIBLES 26 6 0 0 10 2 34
SANTE ET ENVIRONNEMENT 10 4 0 0 10 2 16
VH global du module 36 10 0 20 4 50
% VH 51 % 14 % 0% 29 % 6% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Maladies transmissibles
Pour chacune des maladies ci-après adopter le plan suivant :
Définition
Agent causale
Mode de transmission
Facteurs favorisants
Signes cliniques et biologiques
Evolution
Complications
Traitement
Prophylaxie
Liste des maladies à déclaration obligatoire.

Démarche éducative

· Liste des maladies :

· Tuberculose
· IST/SIDA
· les méningites
· Le tétanos
· La grippe

Session 2024 66/154

 · La fièvre hémorragique à virus Ebola.
· La maladie à virus Zika.
· Les oreillons
· La coqueluche
· La diphtérie
· Les pneumonies
· La rougeole
· La varicelle
· La rubéole
· Le choléra
· La fièvre typhoïde et paratyphoïde
· les bilharzioses
· les leishmanioses
· le paludisme
· La rage humaine
· La leptospirose
· La brucellose
· Les hépatites
· La fièvre hémorragique à virus Ebola.
· La maladie à virus Zika.
· Le RAA.
· Le charbon
· Toxi-infections Alimentaires Collectives (TIAC)

Santé et environnement
I. Clarification des concepts : Santé, santé publique, promotion de la
santé, environnement, santé environnementale et développement
durable
II. II. Déterminants environnementaux de la santé
III. Impacts sanitaires des risques environnementaux
IV. Charge de mortalité et de morbidité liée à l’environnement
V. Situation national de la santé environnementale
VI. Acteurs nationaux responsables de la santé environnementale
VII. Actions de santé environnementale incombent au ministère de la santé
VIII. Eau de boisson
1- Eau dans la nature
2- Eau et santé
3- -Approvisionnement en eau de boisson
3-1- Systèmes et risques de contamination
3-2- Procédés de protection de la qualité de l’eau
3-3- Méthodes d’amélioration de la qualité de l’eau

4. Contrôle et surveillance de la qualité de l’eau de boisson

4-1- Facteurs de la qualité de l’eau de boisson
4-2- Normes marocaines relatives à la qualité de l’eau de boisson
4-3- Analyse et contrôle
4-4- Inspection des systèmes d’approvisionnement en eau de boisson

IX- Hygiène alimentaire

Session 2024 67/154
 1- Considérations générales
1-1- Importance de l’hygiène alimentaire
1-2- Maladies d’origine alimentaires
1-3- Origine de la contamination des aliments

2- Principes de l’hygiène alimentaire

2-1- Hygiène des locaux 2-2- Hygiène du matériel
2-3- Le personnel
2-4- Hygiène des denrées alimentaires
2-5- Hygiène alimentaire à domicile

3. Organisation du contrôle des aliments

4. Activités d’hygiène alimentaire

X- Déchets solides (assainissement solide)

1- Considérations générales
1-1- Origine et nature
1-2- Intérêt d’une évacuation hygiénique
1-3- Systèmes d’évacuation des déchets solides
2- Aspects sanitaires
3- Modes d’évacuation et d’élimination des déchets solides
3-1- Position du problème en milieu urbain et en milieu rural
3-2- méthodes et procèdes d’amélioration en milieu urbain, rural et
suburbain

XI - Déchets liquides (eaux usées et excréta) (assainissement liquide)

1-Origine, nature et caractéristiques des déchets liquides
2- Problèmes de santé liés aux déchets liquides
3- Systèmes d’assainissement liquide
4- Modes d’évacuation des déchets liquides

XII- Gestion des déchets médicaux et pharmaceutiques

1- Définition et nomenclature
2- Cadre juridique
3- Classification des déchets d’activités de soins
4-Risques sanitaires et environnementaux
4- Filière d’élimination des déchets d’activités de soins

Perspectives

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

-

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

-

2. EVALUATION

Session 2024 68/154

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à

x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur : Autre
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 69/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M2315

N° d’ordre du module M2315

Intitulé du module PATHOLOGIES ET SOINS INFIRMIERS (MEDECINE, CHIRURGIE)

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 3
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 70/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 Définir les pathologies médicales suscitées et les différents concepts en relation.

 Décrire l’Etiopathogénie de chaque pathologie.
 Citer les principales complications de chaque pathologie.
 Identifier la démarche diagnostique devant chaque pathologie.
 Représenter la stratégie thérapeutique de chaque pathologie.
 Analyser et décomposer des situations cliniques en relation avec les pathologies suscitées.
 Assurer les soins infirmiers spécifique à chaque pathologie

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Les modules de S1 suivants :

- Anatomie physiologie
- Microbiologie, parasitologie et examens de laboratoire
- Sémiologie et terminologie médicale
- Pharmacologie générale
- Psychologie
- sociologie
Les modules de S2 suivant :
- les soins infirmiers de base 1
- les soins infirmiers de base 2
- la pensée infirmière
- Nutrition et régimes alimentaires

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
Pathologie médicale et soins 20 6 0 5 2 33
infirmiers
Pathologie chirurgicale et soins 10 10 0 5 2 27
infirmiers
VH global du module 30 0 16 10 4 60
% VH 50 % 0% 27 % 17 % 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Session 2024 71/154

Le plan des cours théoriques :
Généralités (Définitions des concepts, données épidémiologiques…).
Etiopathogénie: étiologies et mécanismes physiopathologiques.
Evolution et complications.
Le diagnostic (anamnèse, examens cliniques, les bilans biologiques, imageries….)
La stratégie thérapeutique.
La liste des pathologies :
1) Cardiovasculaires : L’HTA, Insuffisance cardiaque, le syndrome coronaire, l’embolie
pulmonaire, l’OAP, les pathologies vasculaires (artérites, phlébites).
2) Respiratoires : L’asthme, L’insuffisance respiratoire (aigue et chronique), BPCO.
3) Neurologiques : les AVC, les maladies neuro-dégénératives (Le parkinson, l’Alzheimer), le
syndrome de Guillain-Barré.
4) Hépatiques : l’insuffisance hépatique, la cirrhose du foie.
5) Rénales : l’insuffisance rénale (aigue & chronique).
6) Endocriniennes : le diabète (type I & II), les dysthyroïdies, l’obésité.
7) Les maladies du sang : les anémies.
8) Les pathologies chirurgicales : la péritonite, appendicite, occlusion intestinale, …

Les soins infirmiers :

Les travaux pratiques concernent les techniques spécifiques aux RSSP

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

-

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

 Elaborer des résumés des articles scientifiques.
 Elaborer des tableaux comparatifs des différentes pathologies.
 Elaborer des présentations (Cours) en rapport avec certaines pathologies proposées par l’enseignant.
Analyser et décomposer des situations cliniques.

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%
ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

Session 2024 72/154

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient
au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 73/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M2316

N° d’ordre du module M2316

Intitulé du module Pédiatrie et soins infirmiers, Prise en charge intégrée de l'enfant (PCIE)

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 3
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 74/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Prendre en charge le nouveau-né sain et malade.

ü Assurer des prestations de qualité pour promouvoir la sante /nouveau-né/ nourrisson en

matière de développement / l'alimentation du nouveau-né et du nourrisson, dans les
situations normales
ü Assurer la prise en charge intégrée de l’enfant sain
ü Comprendre les besoins de l’enfant
ü Donner des soins d’hygiène et de confort
ü Contribuer au diagnostic de la maladie chez un enfant,

ü Œuvrer à la planification, l’exécution et l’évaluation d’un plan de soins infirmiers pour

un enfantmalade ;

ü Assumer la responsabilité de soins infirmiers en tenant compte des pathologies infantiles,

et du contexte «enfant et son milieu», appliquer les thérapeutiques et leur surveillance
complications et effets secondaires).
ü Établir une relation avec enfant et famille et rechercher les moyens pour leur apporter
une aide psychologique.
ü Développer le rôle infirmier propre dans les dimensions préventive, éducative, et
relationnelle.
ü Planifier, organiser, animer et évaluer une séance d’information, éducation et
communication auprofit de la famille d’un enfant malade en fonction de la situation.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Les modules de S1 suivants :

- Anatomie physiologie
- Microbiologie, parasitologie et examens de laboratoire
- Sémiologie et terminologie médicale
- Pharmacologie générale
- Psychologie
- sociologie

Les modules de S2 suivant :

- les soins infirmiers de base 1

- les soins infirmiers de base 2
- la pensée infirmière
- Nutrition et régimes alimentaires

Session 2024 75/154

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
Pédiatrie 10 6 0 0 5 2 23
soins infirmiers, Prise en charge 10 20 0 5 2 37
intégrée de l'enfant (PCIE)
VH global du module 20 6 20 10 4 60
% VH 33 % 10 % 33 % 17 % 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

A/ NOURRISSON ET ENFANT SAIN

CHAPITRE I : LE DEVELOPPEMENT DU NOUVEAU NE ET DU NOURISSON :

§ Définition : la puériculture – le nouveau-né – le nourrisson – l'enfant.
§ Caractéristiques d’un nouveau-né normal,
§ examen général d’un nouveau-né à la naissance
§ Développement somatique : poids, taille, périmètre crânien brachial thoracique et autres ….
, dentition.
§ Prise du poids d’un nouveau-né et nourrisson.
§ La mesure de la taille d’un nouveau-né et nourrisson ;
§ La mesure le périmètre crânien d’un nouveau-né et nourrisson ;
§ Interprétation des indicateurs anthropométriques ;
§ Le développement psychomoteur : score d’Apgar, reflexes archaïques, motricité,
locomotion………
§ Hygiène générale de vie d'un nourrisson : Le sommeil, l'acquisition de la propreté, le jeu,
les petits maux la marche, les pleurs, prévention des accidents.

CHAPITRE II / L'ALIMENTATION DU NOUVEAU NE ET DU NOURISSON

§ L'allaitement maternel (Composition du lait maternel, Propriétés immunologiques,
Effets psychologiques, Avantages de l’allaitement maternel Montée
laiteuse, Conduite de l'allaitement maternel)
§ Promotion de l'allaitement maternel : information éducation et
communication en matière d’allaitement maternel
§ L'allaitement artificiel(Les indications, Les inconvénients du biberon)

Session 2024 76/154

 DEMONSTRATIONS PRATIQUES TD
§ La toilette du siège (FT) Entrainement au remplissage
§ Le bain du nouveau-né et du nourrisson (FT) des fiches du programme PCIE
en se basant sur les études de
§ Habillage du nouveau-né et du nourrisson (FT) cas proposées aux étudiants
§ Les différentes positions de l’allaitement
maternel (FT)
§ L'utilisation du biberon :
§ Stérilisation et entretien du matériel diététique,
§ Préparation d'un biberon de lait artificiel.

B/ NOURRISSON ET ENFANT MALADE

CHAPITRE III. LES ETATS PATHOLOGIQUES DU NN, NOURRISSON ET ENFANT

Définition, signes cliniques, étiologies et complications des

affections suivantes :
- Les pneumopathies aiguent
- Fièvre et hypothermie
- Les convulsions
- Les dermites du siège
- Diarrhées de l’enfant et du nourrisson
- Les broncho pneumopathies à répétition
- Les vomissements
- La glomérulonéphrite aigue (GNA),
- Le syndrome néphrétique
- L'ictère à bilirubine libre
- Infection néonatale
- Souffrance néo natale
- Les malformations congénitales
CHAPITRE IV. Soins infirmiers devant ces affections
- Le rôle infirmier dans le dépistage, la prévention/éducation, la
surveillance et la thérapeutique dans chacune de ces affections

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

-

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

a. Lectures préalables.
b. Préparation des travaux pratiques/recherche.
c. Travail individuel
d. Visites documentaires

2. EVALUATION

Session 2024 77/154

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à

x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 78/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M2317

N° d’ordre du module M2317

Intitulé du module STAGE EN PEDIATRIE

Nature du module Stages

Semestre d’appartenance 3
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 79/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

§ Accueillir et accompagner un enfant et sa famille dans la réalisation de ses soins

d’hygiène et de confort ;
§ Mettre en œuvre le processus de la démarche de soins dans des situations cliniques
différentes au profit d’un enfant et de sa famille ;
§ Réaliser des actions à visée diagnostique et thérapeutique en milieu pédiatrique ;
§ Assurer la sécurité des enfants malades par la promotion de l’entretien et de la
stérilisation du matériel ;
§ Initier et mettre en œuvre des soins curatifs, préventifs et éducatifs au profit d’un
enfant et sa famille.
§ Evaluer la mise en œuvre de la démarche de soins entreprise en milieu pédiatrique.
§ Développer des relations sociales et d’entraide avec l’équipe soignante, l’enfant
malade etsa famille.
§ Mettre en œuvre et évaluer le processus de gestion et d’amélioration de la qualité
des soins infirmiers.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Tous les modules du tronc commun S1 et S2

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
STAGE EN PEDIATRIE 0 0 0 110 0 10 120
VH global du module 0 0 0 0 10 120
% VH 0% 0% 0% 0% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Prise en charge globale d’un enfant et sa famille en matière de soins dans le respect des
principes éthiqueset de collaboration :
- Soins curatifs ;
- préventifs ;
- éducatifs ;
- promotion de la santé ;
Selon les objectifs indiqués dans le guide de stage.
Session 2024 80/154
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Ø Accueil des étudiants au niveau des sites de stage ;
Ø Présentation du site de stage et de son personnel organique aux étudiants ;
Ø Présentation du plan d’encadrement ;
Ø Inciter les étudiants à élaborer un plan d’apprentissage en tenant compte des objectifs du guide de
stage ;
Ø Démonstration et application des soins auprès des patients ;
Ø Organisation des activités de substitution aux objectifs non réalisables ;
Ø Profiter de toutes les opportunités d’apprentissages qui se présentent pour réaliser et maîtriser les
activités qui sont en rapport avec les objectifs du stage ;
Ø Rédiger et discuter le contenu des plans de soins et/ou du rapport du stage/Portfolio présenté par
l’étudiant avec les encadrants /Tuteurs de stage ;
Ø Etablir un bilan de réalisation des objectifs en mi- période et fin de stage.

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

STAGE EN PEDIATRIE

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur : Autre
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 81/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M2318

N° d’ordre du module M2318

Intitulé du module STAGE EN MEDECINE

Nature du module Stages

Semestre d’appartenance 3
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 82/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

§ Accueillir et accompagner une personne dans la réalisation de ses soins d’hygiène

et deconfort ;
§ Mettre en œuvre le processus de la démarche de soins dans des situations cliniques
différentes ;
§ Réaliser des actions à visée diagnostique et thérapeutique ;
§ Assurer le rôle infirmier devant les différentes affections médicales
(Endocriniennes, urogénitales et digestives) ;
§ Assurer la sécurité des malades par la promotion de l’entretien et de la stérilisation
du matériel ;
§ Initier et mettre en œuvre des soins curatifs, préventifs et éducatif ;
§ Evaluer de la mise en œuvre de la démarche de soins entreprise ;
§ Développer des relations sociales et d’entraide avec l’équipe soignante, le patient
et sa famille.
§ Mettre en œuvre et évaluer le processus de gestion et d’amélioration de la qualité
des soins infirmiers.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Tous les modules du tronc commun S1 et S2

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
STAGE EN MEDECINE 0 0 0 110 0 10 120
VH global du module 0 0 0 0 10 120
% VH 0% 0% 0% 0% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Prise en charge globale d’un patient en matière de soins infirmiers en pathologies médicales
dans le respect des principes éthique et de collaboration :
- Soins curatifs ;

Session 2024 83/154

 - préventifs,
- éducatifs ;
- promotion de la santé ;

Selon les objectifs indiqués dans le guide de stage.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Ø Accueil des étudiants au niveau des sites de stage ;
Ø Présentation du site de stage et de son personnel organique aux étudiants ;
Ø Présentation du plan d’encadrement ;
Ø Inciter les étudiants à élaborer un plan d’apprentissage en tenant compte des objectifs du guide de
stage ;
Ø Démonstration et application des soins auprès des patients ;
Ø Organisation des activités de substitution aux objectifs non réalisables ;
Ø Profiter de toutes les opportunités d’apprentissages qui se présentent pour réaliser et maîtriser les
activités qui sont en rapport avec les objectifs du stage ;
Ø Rédiger et discuter le contenu des plans de soins et/ou du rapport du stage/Portfolio présenté par
l’étudiant avec les encadrants /Tuteurs de stage ;
Ø Etablir un bilan de réalisation des objectifs en mi- période et fin de stage.

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

STAGE EN MEDECINE

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%
ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :

Session 2024 84/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M2413

N° d’ordre du module M2413

ETHIQUE ET DEONTOLOGIE APPLIQUEE A LA PROFESSION ET EN MILIEU

Intitulé du module
COMMUNAUTAIRE

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 4
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 85/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

- Exercer une pratique éthique

- S'auto-évaluer
- Faire preuve de responsabilité professionnelle
- Respecter la législation et les règlementations
- Promouvoir une culture de santé au travail
- Exercer un leadership professionnel

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Le module Droit et Déontologie de S1

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
ETHIQUE ET DEONTOLOGIE 36 10 0 0 10 4 60
APPLIQUEE A LA PROFESSION ET
EN MILIEU COMMUNAUTAIRE
VH global du module 36 10 0 10 4 60
% VH 60 % 17 % 0% 17 % 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

· Analyser les problématiques éthiques professionnelles impliquant les

bénéficiaires, groupes,communautés, les collègues et autres acteurs du réseau.
· Contribuer au dialogue et à la recherche de solutions aux problématiques éthiques.
· Argumenter sa position face à une situation et au regard des principes éthiques.
· Défendre les intérêts des bénéficiaires, groupes, communautés, notamment lorsque ceux-
ci sont dans l'incapacité de parler pour eux-mêmes.
· Assurer l'équité dans les interventions auprès des bénéficiaires, groupes et communautés.
· Analyser l’intervention individuelle et/ou communautaire au regard des principes éthiques

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Lecture et analyse d’articles portant sur l’éthique professionnelle appliquée à la santé communautaire.

Session 2024 86/154

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT
-

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

ETHIQUE ET DEONTOLOGIE APPLIQUEE A LA PROFESSION ET EN MILIEU COMMUNAUTAIRE

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à

x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 87/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M2414

N° d’ordre du module M2414

Intitulé du module PROGRAMMES D’ACTIVITES SANITAIRES

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 4
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 88/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Au terme de ce module, l’étudiant doit être capable de :

ü Acquérir la capacité de participer dans le processus de planification et exécution des
programmes d’activités sanitaires de santé de la mère et de l’enfant
ü Décrire les composantes des programmes de santé suivants : PLMC, PLMD, PNI, PCIE,
PSGA, PF, IRA, Santé scolaire et universitaire
ü Décrire les composantes des programmes de santé relatifs aux maladies transmissibles ;
ü Décrire les composantes des programmes de santé relatifs aux maladies non
transmissibles ;
ü Assurer l’IEC dans le cadre de ces programmes, aux malades et à leurs familles en fonction
de leurs besoins et de leurs situations.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Les modules de S1 :

- Anatomie physiologie
- Microbiologie, parasitologie et examens de laboratoire
- Sémiologie et terminologie en sciences infirmières
- Pharmacologie générale

Les modules de S2 :

- soins infirmier s de base 1 & 2

- pensée infirmière
- Epidémiologie

Module de S3 :

- Santé et environnement & Maladies transmissibles

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
PROGRAMMES D’ACTIVITES 36 10 0 0 10 4 60
SANITAIRES
VH global du module 36 10 0 10 4 60
% VH 60 % 17 % 0% 17 % 7% 100%

Session 2024 89/154

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

les composantes de chacun des programmes de santé, à savoir:

ü Le contexte et situation problématique

ü Les objectifs généraux et spécifiques
ü La population(s) cible(s)
ü La stratégie(s) : axes d’interventions, actions
ü Les activités et ressources mobilisées
ü Les indicateurs de suivi et d’évaluation

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

-

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

PROGRAMMES D’ACTIVITES SANITAIRES

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%
ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :

Session 2024 90/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M2415

N° d’ordre du module M2415

SANTE ET POPULATION : SANTE FAMILIALE, SANTE AU TRAVAIL, SANTE

Intitulé du module
MENTALE ET SANTE DES PERSONNES AGEES

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 4
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 91/154

1. SYLLABUS DU MODULE
1.1. OBJECTIFS DU MODULE
Santé familiale :

Ce cours vise à ce que l'étudiant :

ü Acquière des connaissances et développe des attitudes et des habiletés de base nécessaires à
l'intervention auprès de familles dans divers contextes de soins, dans une approche communautaire,
tant dans le domaine de la prévention que de la réadaptation ;
ü Comprenne l'impact du groupe familial sur le vécu de la santé de ses membres et leur fournir les
connaissances et les outils nécessaires pour une intervention infirmière systémique auprès de ce
groupe.
objectifs
§ Décrire la place de la famille dans notre société et dans un contexte de soins, sa structure et la
dynamique des familles fonctionnelles et dysfonctionnelles.
§ Définir et Analyser les principaux enjeux et les développements actuels propres à l'intervention
infirmière auprès des personnes et de leur famille ;
§ Reconnaître les modèles et fondements théoriques inhérents à l'approche systémique et aux
soins centrés sur la famille ;
§ Décrire les divers modèles d’évaluation, d'intervention et des approches novatrices auprès des
familles aux prises avec des problèmes complexes liés à la santé d'un de ses membres ou à une crise
de développement ou situationnelle.
§ Intervenir auprès des familles aux prises avec des problèmes complexes liés à la santé d'un de ses
membres ou à une crise de développement ou situationnelle.

Santé au travail :
Au terme de ce module, l'étudiant sera capable de repérer et évaluer les problématiques et les
situationsà risque liées au travail et de connaître les mesures à prendre pour assurer le bien-être dans
la pratique professionnelle.
§ Décrire les principes et attributions de la santé au travail
§ Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires en vigueur
de la santé au travail.
§ Connaitre et évaluer les différents risques et problématiques liés au travail ;
§ Identifier les mesures à prendre pour assurer le bien-être dans la pratique professionnelle.

Santé mentale :

Intégrer des connaissances, des attitudes et des habiletés permettant d'intervenir auprès de
personnesvivant des problématiques de santé mentale ou psychiatrique et d'adopter une pratique
infirmière sécuritaire.
objectifs

· Découvrir quelques repères historiques dans le domaine de la santé mentale ;

· Définir certaines notions de base en santé mentale ;
· Identifier les déterminants de la santé mentale de la population;
· Découvrir l’organisation du réseau de structure et organismes intervenant dans le domaine de
la santé mentale ;
· Décrire les missions, les attributions et le fonctionnement de différents structures et
organismesintervenant dans le champ de la santé mentale ;
· Décrire la politique et stratégies d’interventions en santé mentale ;
· Développer une réflexion sur le rôle de l’infirmier en santé communautaire auprès des
personnessouffrant d'un trouble ou d'un problème en santé mentale.

Santé des personnes âgées :

Session 2024 92/154

 Ce cours vise à ce que l’étudiant en santé communautaire:
ü Comprenne les phénomènes liés à la vieillesse de même que la connaissance des besoins des
personnes âgées en matière de soins de santé. Il propose une approche globale centrée sur la
personne âgée et sa polypathologie ;
ü Intègre des connaissances, des attitudes et des habiletés permettant d'intervenir auprès de
personnes âgées vivant des problèmes de santé (autonomes ou avec perte d’autonomie) et
d'adopter une pratique infirmière sécuritaire.

objectifs
§ Analyser le contexte du vieillissement dans la société (société vieillissante et impacts, âgisme,
concept de comorbidité et de fragilité…) ;
§ Reconnaitre les changements physiologiques, psychologiques et sociaux du vieillissement ;
§ Analyser les Problèmes courants de la population âgée (prévalence, facteurs étiologiques,
symptômes…) ;
§ Décrire les politiques et stratégies visant la promotion et l'optimisation de la santé et de
l'autonomie d'une personne âgée;
§ Décrire la pratique infirmière en gériatrie et en centre de soins incluant les rôles de l'infirmière et
de l'équipe de soins en collaboration avec la personne, les soignants naturels, l'équipe de soins et le
milieu.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Les modules de S1 :
-Anatomie physiologie Partie I
- Microbiologie, parasitologie et examens de laboratoire
- Pharmacologie générale

Tous les modules de S2

Tous les modules de S3

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
SANTE FAMILIALE 14 4 0 0 0 2 20
SANTE AU TRAVAIL, SANTE 24 4 0 0 0 2 30
MENTALE ET SANTE DES
PERSONNES AGEES
VH global du module 38 8 0 0 4 50
% VH 76 % 16 % 0% 0% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).

Session 2024 93/154

  Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Unité I- Santé familiale: (VH : 20h)

1- La place de la famille à l'intérieur des soins infirmiers ;

2- La structure de la famille, et sa dynamique ;
3- Principaux enjeux et des développements actuels propres à l'intervention infirmière auprès
despersonnes et de leur famille ;
4- Les principaux modèles et fondements théoriques des soins infirmiers à la
famille ;
5- Le rôle de l'infirmière auprès de la famille vivant diverses situations de santé;
6- Les divers modèles d'évaluation, d'intervention et approches novatrices en soins
infirmierscentrés sur la famille de même que leurs modes d'utilisation ;
7- Les différentes étapes de l'entrevue familiale ;
8- La planification de l'intervention familiale en regard d'un problème donné.

Unité II- Santé au travail, santé mentale et santé des personnes âgées.
I- Santé au travail (VH : 10h)
1- Principes et attributions de la santé au travail ;
2- Cadre réglementaire et dimensions déontologiques et éthique en santé au
travail ;
3- Risques liés à pratiques de l’infirmier ;
4- Gestion des risques liés à la pratique professionnelle et mesures à prendre pour une
pratiqueprofessionnelle sécurisante.

II- Santé mentale (VH : 10h)

1- Introduction du cours : Les représentations en santé mentale
2- Repères historiques et évolution de la pratique infirmière en santé mental
3- Définition de certaines notions de base en santé mentale: Trouble mental /
Problème desanté mentale, Charge cachée/ Charge indéterminée…
4- Déterminants de la santé mentale
5- Organisation et attributions des structures et organismes œuvrant dans le
domaine de lasanté mentale
6- Stratégies d’interventions en santé mentale : OMS/Europe/Maroc
7- Rôle de l’infirmier en santé communautaire auprès des personnes souffrant d'un
trouble oud'un problème en santé mentale.

III- Santé des personnes âgées (VH : 10h)

1- Analyse du contexte du vieillissement dans la société
2- facteurs influant sur le bien-être et la qualité de vie des personnes âgées
3- Identification des besoins, des représentations, des comportements de santé des
personnesâgées
4- Politiques et stratégies visant la promotion et l'optimisation de la santé
des personnes âgées
5- Rôle de l’infirmier en santé communautaire auprès des personnes âgées.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

Au cours du module, la participation des étudiants au cours sera indispensable. Cette
participation se manifestera par la présence au cours et par la contribution effective de
Session 2024 94/154
l’étudiant aux travaux de groupe demandés dans le cadre de ce module (articles à analysés,
études de cas, TD, exposés,…)

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à

x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 95/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M2416

N° d’ordre du module M2416

CONCEPT ET PRINCIPES DE SOINS DE SANTE PRIMAIRES ET SOCIOLOGIE DE

Intitulé du module
LA FAMILLE

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 4
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 96/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Concept et principes de soins de santé primaires:

· Définir les concepts : Accessibilité, Participation du public et de la communauté, Promotion de la

santé, Intégration des nouvelles technologies, Collaboration intersectorielle

· Expliquer l’objet et la portée de chaque principe des soins de santé primaires

· Décrire les déterminants de la santé
· Analyser la relation entre les déterminants de la santé et la promotion de la santé
· Enumérer les acteurs de la participation communautaire en mobilisant toutes les
ressources de la communauté
· Etablir le diagnostic communautaire et aider une communauté à renforcer les conditions
socio- économiques qui favorisent la bonne santé de ses membres
· Décrire les mécanismes de partenariat en santé communautaire
· Etablir une relation entre la santé publique et la santé communautaire
· Etablir la relation entre la santé et le développement durable

Sociologie de la famille :

· Cette unité aborde l'univers familial dans la mesure où toute personne est issue d'une
famille. Ellea pour objectif d'éclairer les étudiants sur la complexité familiale, d'éviter de
considérer sa propre famille comme référence, de considérer la pluralité de la famille
contemporaine.
· Tenir compte des caractéristiques familiales dans l'organisation des soins et dans
l'élaboration des projets de soins.
· Intégrer des connaissances, des attitudes et des habiletés permettant d'intervenir auprès
des familles dans divers contextes de soins et reconnaître l'importance de la famille dans notre
société.
· Analyser les transformations qu’a connues la famille marocaine

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Les modules de S1 et S2 :
-Sociologie ;
-Epidémiologie ;

Les modules de S3 :
-Pathologie et soins infirmiers
- Pédiatrie et soins infirmiers, Prise en charge intégrée de l'enfant
- Santé et environnement & Maladies transmissibles
Les modules de S4 :
- Programme d’activités sanitaires.
- Santé et population

Session 2024 97/154

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
CONCEPT ET PRINCIPES DE SOINS 20 8 0 0 5 2 35
DE SANTE PRIMAIRES
SOCIOLOGIE DE LA FAMILLE 12 6 0 0 5 2 25
VH global du module 32 14 0 10 4 60
% VH 53 % 23 % 0% 17 % 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Concepts et principes des soins de santé primaires :

Introduction
1- Définition et analyse du concept de promotion de la santé
2- Repères historiques de la promotion de la santé
3- Actions pour promouvoir la santé
4- Santé publique, santé communautaire et promotion de la santé : quelles
interdépendances ?
I- La santé publique
1- Définition des concepts : Santé, santé publique, prévention et programme
sanitaire
2- Les domaines d'intervention de l’Etat en matière de santé publique
3- Principaux outils de la santé publique
4- Démarche de santé publique
II- Concept et principes de Soins de Santé Primaires
1- Définition et analyse du concept de soins de santé primaires
2- 2- Promotion des soins de santé primaire
3- L’accès universel
3- L’équité et la justice sociale
III- Les déterminants de la santé
1- Définition du concept de déterminants de la santé
2- Description et analyse des déterminants de la santé3- Déterminants de la santé et
promotion de la santé
4- Commission des Déterminants sociaux de la Santé de l’OMS (Aout 2008)
IV- La sante communautaire
1- Clarification des concepts : Communauté et santé communautaire
1- repères historiques de la santé communautaire2-1- Déclaration d’Alma Ata (OMS, 1978)
2-2- La charte d’Ottawa (OMS, 1986)
2-3- Repères au niveau national
Session 2024 98/154
 2- Introduction à la santé communautaire : profil professionnel et champ d’action de
l’infirmier en santé communautaire
3- Caractéristiques de la santé communautaire
5- Principes directeurs de l’approche communautaire en santé
V- Le diagnostic communautaire
 Définition et analyse du concept de diagnostic communautaire
o Demande, besoins et problèmes de santé
o Etapes de diagnostic de santé d’une population
o Outils de diagnostic communautaire
VI- La participation communautaire
1- Définition et analyse du concept de participation communautaire
2- 2- Les acteurs de la participation communautaire
3- Collaboration intersectorielle (approche intersectorielle)
4- 4- Le partenariat
5- Clés de réussite de l’action communautaire en santé4-1- Leadership
4-2- L’empowerment
4-3- Volontariat
4-4- Engagement des parties prenantes
4-5- Accompagnement des équipes de projet
4-6- Communication et promotion de la santé
4-7- plaidoyer et mobilisation sociale
VII- Méthodologie de projet en promotion de la santé
VIII- Quelques exemples d’expériences de santé à base communautaire au Maroc
IX- La santé et le développement durable
1- Définition et analyse du concept de développement durable
2- La santé dans le programme de développement durable à l’horizon 2030 (ONU, 2015)

Sociologie de la famille
1. Famille, un objet des études sociologiques
2. Définition des concepts clés relatifs à la famille
Mariage - Divorce - Matriarcat - Patriarcat - Célibat – Exogamie - Endogamie - Monogamie -
Polygamie - Éducation familiale - Contrôle parental..,
3- Structure et typologie de la famille
Famille nucléaire - Famille élargie - Famille monoparentale - Famille recomposée - Famille
anomique.
4- Fonctions de la famille
5- La Famille dans le contexte marocain
§ L’évolution de la famille marocaine
§ Communication et rapports parents/enfants dans la famille marocaine
§ Répartition des rôles au sein de la famille marocaine
6- Analyse d’articles en sociologie de la famille

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

Recherche individuelle sur les principes des soins infirmiers primaires

Lecture et analyse d’articles portant sur la sociologie de la famille

Session 2024 99/154

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à

x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 100/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M2417

N° d’ordre du module M2417

Intitulé du module STAGE AUX CENTRES DE SANTE URBAINS 1

Nature du module Stages

Semestre d’appartenance 4
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 101/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

ü Accueillir, orienter et accompagner la personne et la famille au niveau du service des

établissements de soins de santé primaires ;
ü Réaliser des actions à visée diagnostique et thérapeutique ;
ü Participer aux activités des différents programmes sanitaires ;
ü Assurer la sécurité des malades par la promotion de l’entretien et de la stérilisation du
matériel ;
ü Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs, préventifs et promotionnels en faveur du
patient, de la famille et de la communauté ;
ü Développer des relations sociales et d’entraide avec la’équipe soignante, le patient, la
familleet la communauté ;
ü Mettre en œuvre et évaluer le processus de gestion et d’amélioration de la qualité
ü Participer aux activités de gestion des déchets d’activités de soins.
ü Etablir une communication professionnelle efficace avec l’équipe soignante, le patient, la
famille et la communauté.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Tous les modules de

S1Tous les modules
de S2
Module de S3 : Santé et environnement et Maladies transmissibles
Modules de S4 :
-Programmes d’activités sanitaires
- Santé et population

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
STAGE AUX CENTRES DE SANTE 0 0 0 110 0 10 120
URBAINS 1
VH global du module 0 0 0 0 10 120
% VH 0% 0% 0% 0% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Session 2024 102/154

Prise en charge globale du patient, la famille et la communauté en matière de soins
dans le respect desprincipes éthiques et de collaboration :
- Soins curatifs ;
- préventifs,
- éducatifs
- promotion de la santé.
Selon les objectifs indiqués dans le guide de stage.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Ø Accueil des étudiants au niveau des sites de stage ;
Ø Présentation du site de stage et de son personnel organique aux étudiants ;
Ø Présentation du plan d’encadrement ;
Ø Inciter les étudiants à élaborer un plan d’apprentissage en tenant compte des objectifs du guide de
stage ;
Ø Démonstration et application des soins auprès des patients ;
Ø Organisation des activités de substitution aux objectifs non réalisables ;
Ø Profiter de toutes les opportunités d’apprentissages qui se présentent pour réaliser et maîtriser les
activités qui sont en rapport avec les objectifs du stage ;
Ø Rédiger et discuter le contenu des plans de soins et/ou du rapport du stage/Portfolio présenté par
l’étudiant avec les encadrants /Tuteurs de stage ;
Ø Etablir un bilan de réalisation des objectifs en mi- période et fin de stage.

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

STAGE AUX CENTRES DE SANTE URBAINS 1

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)

Session 2024 103/154

 Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 104/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M2418

N° d’ordre du module M2418

Intitulé du module STAGE AUX CENTRES DE SANTE RURAUX 1

Nature du module Stages

Semestre d’appartenance 4
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 105/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

ü Accueillir, orienter et accompagner la personne et la famille au niveau du service des

établissements de soins de santé primaires ;
ü Réaliser des actions à visée diagnostique et thérapeutique ;
ü Participer aux activités des différents programmes sanitaires ;
ü Assurer la sécurité des malades par la promotion de l’entretien et de la stérilisation du
matériel ;
ü Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs, préventifs et promotionnels en faveur du
patient, de la famille et de la communauté ;
ü Développer des relations sociales et d’entraide avec l’équipe soignante, le patient, la famille
et la communauté ;
ü Mettre en œuvre et évaluer le processus de gestion et d’amélioration de la qualité
ü Participer aux activités de gestion des déchets d’activités de soins.
ü Etablir une communication professionnelle efficace avec l’équipe soignante, le patient, la
famille et la communauté ;
ü Participer aux prestations de soins rendues en mode mobile : Visites à domicile, unités
médicales mobiles et caravanes médicales spécialisées.
ü Participer aux prestations de soins rendues en mode participatif dans le cadre de l’approche
communautaire.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Tous les modules de

S1Tous les modules

de S2

Module de S3 : Santé et environnement et Maladies transmissibles

Modules de S4 :
-Programmes d’activités sanitaires
- Santé et population

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
STAGE AUX CENTRES DE SANTE 0 0 0 110 0 10 120
RURAUX 1
VH global du module 0 0 0 0 10 120
% VH 0% 0% 0% 0% 8% 100%

Session 2024 106/154

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Prise en charge globale du patient, la famille et la communauté en matière de soins

dans le respect des principes éthiques et de collaboration, en mode fixe, mobile et
participatif :
- Soins curatifs ;
- préventifs,
- éducatifs
- promotion de la santé.
Selon les objectifs indiqués dans le guide de stage.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Ø Accueil des étudiants au niveau des sites de stage ;

Ø Présentation du site de stage et de son personnel organique aux étudiants ;

Ø Présentation du plan d’encadrement ;

Ø Inciter les étudiants à élaborer un plan d’apprentissage en tenant compte des objectifs du guide de
stage ;

Ø Démonstration et application des soins auprès des patients ;

Ø Organisation des activités de substitution aux objectifs non réalisables ;

Ø Profiter de toutes les opportunités d’apprentissages qui se présentent pour réaliser et maîtriser les
activités qui sont en rapport avec les objectifs du stage ;

Ø Rédiger et discuter le contenu des plans de soins et/ou du rapport du stage/Portfolio présenté par
l’étudiant avec les encadrants /Tuteurs de stage ;

Ø Etablir un bilan de réalisation des objectifs en mi- période et fin de stage.

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

STAGE AUX CENTRES DE SANTE RURAUX 1

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

Session 2024 107/154

2.2. Modalités de Validation du module
- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à

x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 108/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M3513

N° d’ordre du module M3513

Intitulé du module ANTHROPOLOGIE & PSYCHOLOGIE SOCIALE

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 5
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 109/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

ANTHROPOLOGIE
- Associer les usagers à l’analyse de leur propre contexte selon les principes de
l’ethnométhodologie.
- Identifier toutes les ressources en matière santé concernant la population.
- Connaitre du public et son environnement, ethnométhodologie
- Décrire les modèles étiologiques et thérapeutiques
- Analyser l’approche anthropologique appliquée aux situations de soins
- Agir selon une vision holistique de la santé
- Analyser la relation de la société avec la notion de santé et de maladie qui est une
constructionsociale qui varie dans l'espace et dans le temps.
PSYCHOLOGIE SOCIALE :

Ø Identifier les caractéristiques psychologiques pouvant influencer la représentation de la santé et

de la maladie chez une personne ou un groupe de personnes, et la participation aux soins.
Ø Développer une vision intégrée de la personne humaine et de sa santé

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Psychosociologie/ sociologie
(S1)Communication (S1)

Démographie et géographie humaine (S3)

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
ANTHROPOLOGIE 18 6 0 0 10 2 36
PSYCHOLOGIE SOCIALE 16 6 0 0 0 2 24
VH global du module 34 12 0 10 4 60
% VH 57 % 20 % 0% 17 % 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Session 2024 110/154

Anthropologie (VH : 20 h)
ü Connaissance du public et son environnement, ethnométhodologie
ü Modèles étiologiques et thérapeutiques
ü Approche anthropologique appliquée aux situations de soins
ü Vision holistique de la santé
ü Relation de la société avec la notion de santé et de maladie.
Psychologie sociale :
ü Définition et objet de la psychologie sociale
ü Les concepts en psychologie sociale : l’homme social, le lien social, l’affiliation,
l’attachement, la parentalité,
ü la socialisation, l’identité sociale,…
ü l’influence des facteurs sociaux sur l'individu, les processus interpersonnels et
processus degroupe
ü Relations interpersonnelles

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

-

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à 8

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à 8
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :

Session 2024 111/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M3514

N° d’ordre du module M3514

METHODOLGIE D’EDUCATION POUR LA SANTE, ECONOMIE POLITIQUE ET

Intitulé du module
SOCIAL

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 5
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 112/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

§ Reconnaître les notions de base concernant l’éducation pour la santé et les concepts
d’apprentissage associés ;
§ Adopter une relation de partenariat /empowerment lors d’une activité éducative pour
répondre aux besoins particuliers de la personne, de la famille et de l’environnement en matière
de santé ;
§ Identifier les facteurs d’influence reliés aux caractéristiques de la personne, de la famille et de
l’environnement ;
§ Construire une activité éducative pour la santé selon les étapes du processus éducatif ;
§ Appliquer une activité éducative pour la santé auprès d’une clientèle.
§ Animer un groupe dans une perspective de promotion de la santé ;
§ Expliciter et illustrer les phénomènes et les mécanismes économiques
§ Recourir au raisonnement économique et à la démarche scientifique dans la réflexion
économique ;
§ Expliquer l’activité économique générale en se référant aux agrégats macroéconomiques
courants ;
§ Situer l'économie sociale dans le contexte économique global
§ Expliquer la comptabilité comme outil de gestion et comme système d'information : analyser
les informations fournies par la comptabilité à travers l'étude des deux états de synthèse: le
bilan et le compte de résultats
§ Restituer et expliquer : L'économie de marché, l'activité économique, les trois approches de la
comptabilité, l'économie sociale, le rôle de l’Etat et les associations.
§ Situer la démarche en termes de ressources tant du côté institutionnel que du côté des
usagers
§ Replacer la démarche en santé communautaire dans un contexte économique local, régional,
national ou international
§ Analysez l’aspect monétaire et/ou des échanges sans argent dans leur projet en santé
communautaire
§ Mesurez la dimension locale et/ou globale du projet en cours
§ Discuter l’intérêt de l’allocation universelle inconditionnelle dans les pratiques en santé
communautaire
§ Expliquer la comptabilité comme outil de gestion et comme système d'information : analyser
les informations fournies par la comptabilité à travers l'étude des deux états de synthèse: le
bilan et le compte de résultats.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Modules de S1 :
- Psycho-sociologie et communication
Modules de S2 :
-Système national de santé et économie de la santé
-Nutrition et régimes alimentaires
-Epidémiologie
Modules de S3 :
-Pathologie et soins infirmiers
- Pédiatrie et soins infirmiers, Prise en charge intégrée de l'enfant
Session 2024 113/154
 - Santé et environnement & Maladies transmissibles
- Programmes d’activités sanitaires
Modules de S4 :
-Santé et population

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
METHODOLGIE D’EDUCATION 36 10 0 0 0 4 50
POUR LA SANTE, ECONOMIE
POLITIQUE ET SOCIAL
VH global du module 36 10 0 0 4 50
% VH 72 % 20 % 0% 0% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Unité I : Méthodologie d’éducation pour la santé. (VH : 30 h)

1- Notions de base sur l’éducation pour la santé, Concepts
d’apprentissage
2- Relation éducative : (partenariat et empowerment)
3- Les facteurs d’influence reliés aux caractéristiques de la personne et de
l’environnement
4- La compétence de l’infirmier (e) éducateur (trice) et le processus
éducatif
5- Les étapes de la démarche éducative
Unité II : Economie politique et sociale. (VH : 20 h)
1- L'économie de
marché
2- L'activité économique
3- Les trois approches de la
comptabilité
4- L'économie sociale
5- Le rôle de l’Etat
6- Les associations
7- Analyse de l'information comptable

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

Session 2024 114/154
1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

METHODOLGIE D’EDUCATION POUR LA SANTE, ECONOMIE POLITIQUE ET SOCIAL

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à 8

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à 8

x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 115/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M3515

N° d’ordre du module M3515

Intitulé du module DEMARCHE DE GESTION DU PROJET EN SANTE COMMUNAUTAIRE

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 5
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 116/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

• Définir les concepts : Planification, planification sanitaire, plan d’action, démarche,

projet/programme de santé
• Enumérer les objectifs de la participation communautaire et degré de participation
communautaire
• Expliquer les stratégies d’interventions
• Identifier les structures d’interventions
• Identifier les modalités pratiques en santé communautaire
• Identifier le modèle de santé communautaire ;
• Définir des priorités en santé avec la participation des personnes concernées tenant compte
des ressources humaines, matérielles, économiques et socioculturelles disponibles,
• Elaborer un diagnostic communautaire ;
• Connaitre les différentes étapes du cycle de gestion d’un projet en santé communautaire ;
• Développer les outils de planification d’un projet d’intervention à base communautaire ;
• Développer la matrice du cadre logique pour un projet de santé
• Apprécier l’importance de la MCL en tant qu’outils de planification, de suivi et d’évaluation.
• Identifier les méthodes d’intervention spécifiques en santé communautaire
• Concevoir, planifier et évaluer des projets d’intervention individuel ou de la communautaire ;
• Animer un groupe dans une perspective de promotion de la santé ;
• Gérer le travail administratif relatif aux projets.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Système national de santé, économie de santé

(S2)Epidémiologie ; (S2)
Démographie ; (S3)
Santé et population : Santé familiale, Santé au travail, santé mentale et santé des personnes âgées
(S4)Concept et principes de soins de santé primaires, Sociologie de la famille ; (S4)
Méthodologie d’éducation pour la santé, économie politique et sociale. (S5)

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
DEMARCHE DE GESTION DU 24 22 0 0 0 4 50
PROJET EN SANTE
COMMUNAUTAIRE
VH global du module 24 22 0 0 4 50
% VH 48 % 44 % 0% 0% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Session 2024 117/154

  Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Introduction
I- Santé communautaire : concept de base :
1- Définition des concepts : Planification, planification sanitaire, plan d’action,
démarche,projet/programme de santé
2- Objectifs de la participation communautaire et degré de participation
communautaire
3- Stratégies d’interventions
4- Structures d’interventions
5- Modalités pratiques en santé
communautaire
6- Modèle de santé communautaire

II- Démarche de gestion du projet en santé communautaire :

1- Définition des concepts: Planification, planification sanitaire, Démarche,
projet/programme
2- Etapes et outils de planification d’un projet d’intervention en santé
communautaire
3- mise en œuvre et évaluation d’un projet d’intervention en santé communautaire
4- Clés de réussite de l’action communautaire.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

DEMARCHE DE GESTION DU PROJET EN SANTE COMMUNAUTAIRE

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à 8

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à 8
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

Session 2024 118/154

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient
au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 119/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M3516

N° d’ordre du module M3516

Intitulé du module METHODOLOGIE DE RECHERCHE ET BIOSTATISTIQUE

Nature du module Complémentaire

Semestre d’appartenance 5
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 120/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Méthodologie de recherche
Ø Faire connaître la démarche, les méthodes et les techniques de recherche;
Ø Identifier les principales techniques de base associées à chaque méthode;
Ø Expliquer les différentes étapes de la démarche scientifique;
Ø Élaborer une problématique pour un sujet déterminé en respectant les principes des rédactions
scientifiques.
Ø Choisir une revue bibliographique scientifique et référencer correctement ses sources.
Ø Choisir en justifiant une technique de recherche;
Ø Repérer et accueillir de l’information sur un sujet de recherche;
Ø Construire et utiliser des outils de recherche;
Ø Recueillir des données, les compiler, les écrire et les analyser
Ø Pratiquer la lecture critique d'articles scientifiques

Au terme de ce module, l’étudiant doit être capable d’ :

Ø Evaluer continuellement sa propre pratique et la développer sur la base des connaissances acquises
Ø Construire la pensée scientifique, le raisonnement et l’argumentation qui
permettent de traduire lesconnaissances scientifiques (résultats probants)
en pratique .

Biostatistiques :
- Définitions des concepts: Statistique, population, échantillon, unité statistique.
- Variables aléatoires quantitatives et variables aléatoires qualitatives
- Variables aléatoires dichotomiques
- Mesure de tendance centrale et indices de position
- Indices de dispersion
- Coefficient de variation
- Indices de formes
- Calcul de fréquences relatives
- Indices de position et de dispersion et changement de variable
- Covariance entre deux variables aléatoires
- Indépendance entre deux variables aléatoires
- Sommes des variables aléatoires et calcul de variance
- Description graphique d’un ensemble de données et son importance
dans le rendu d’unrésultat
- Courbe en moustache ou «Boxplot»
- Distribution de densité
- Histogramme ou diagramme en bâtons «Linechart»
- Diagramme circulaire «Piechart»
- Diagramme en barres «Barchart»
- Diagramme en points ou «Dotplot»
- Diagramme Figuratif «Pictogram»
- Diagramme tige et feuilles «Stemandleaf»
- Comparaison graphique entre plusieurs ensembles de données
- Lois probabilité normale , Student, Fisher-Snedecor
- Estimateur d’une moyenne, d’une variance
- Qualité d’un estimateur
- Estimateur exhaustif, Estimation sans biais
- Méthode du maximum de vraisemblance
- Estimation par intervalles
- Intervalle de confiance d’une moyenne, d’une variance et d’une proportion
- Principe des tests statistiques
- Tests de comparaison de deux moyennes
- Tests de comparaison de deux pourcentages
- Tests de comparaison de deux variances
- Tests portant sur des échantillons appariés
Session 2024 121/154
1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Epidémiologie et notion de statistique(S2)

Informatiques (S1)
Expérience en milieu clinique (tous les stages déjà réalisés)

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
METHODOLOGIE DE RECHERCHE 20 6 0 6 10 2 44
BIOSTATISTIQUE 10 4 0 0 0 2 16
VH global du module 30 10 0 10 4 60
% VH 50 % 17 % 0% 17 % 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

INTRDUCTION A LA RECHERCHE
Recherche scientifique
Recherche scientifique versus autres types d’acquisition des
connaissancesRecherche et perspectives disciplinaires
Enjeux et intérêts de la recherche en
sciences infirmières Lien entre la
recherche, la théorie et la pratique
Types de recherches
Méthodes d’investigations
(quantitatives et qualitatives) Phases
et étapes du processus de la
recherche Introduction
֟FORMULATION D’UN PROJET DE RECHERCHE
Choisir un sujet de recherche à partir des renseignements de base (terrain de stage,
vécu…)
֟PROBLEMATIQUE
Formuler un problème de recherche et les éléments à évoquer dans la
justification du problème derecherche
֟FORMULATION DES ELEMENTS D’ORIENTATION et DE CADRAGE
Question, hypothèses de recherche pivots et buts de la recherche
֟CONCEPTUALISATION DE L’ETUDE
Revue de littérature appropriée au sujet d’étude et recherche
Bibliographiques (différentes sources de la recherche documentaire)
Méthodes de présentations des références Bibliographiques

Session 2024 122/154

 (Matériels et méthodes)
• Choisir un devis de recherche
• Définir la population et méthodes d’échantillonnage
• Définir et opérationnaliser les variables
• Choisir et valider les instruments de mesure et les procédures de collecte des
données
• Choisir les méthodes d’analyse des données
• les principaux problèmes éthiques en rapport avec la recherche scientifique

Résultats And Discussion

• La collecte des données
• La présentation des résultats
• L’analyse des données
• L’interprétation des résultats
• La publication et la valorisation des résultats

Biostatistiques :
- Définitions des concepts: Statistique, population, échantillon, unité statistique.
- Variables aléatoires quantitatives et variables aléatoires qualitatives
- Variables aléatoires dichotomiques
- Mesure de tendance centrale et indices de position
- Indices de dispersion
- Coefficient de variation
- Indices de formes
- Calcul de fréquences relatives
- Indices de position et de dispersion et changement de variable
- Covariance entre deux variables aléatoires
- Indépendance entre deux variables aléatoires
- Sommes des variables aléatoires et calcul de variance
- Description graphique d’un ensemble de données et son
importance dans le rendu d’un résultat
- Courbe en moustache ou «Boxplot»
- Distribution de densité
- Histogramme ou diagramme en bâtons «Linechart»
- Diagramme circulaire «Piechart»
- Diagramme en barres «Barchart»
- Diagramme en points ou «Dotplot»
- Diagramme Figuratif «Pictogram»
- Diagramme tige et feuilles «Stemandleaf»
- Comparaison graphique entre plusieurs ensembles de données
- Lois probabilité 2, Student, Fisher-Snedecor

- Estimateur d’une moyenne, d’une variance

- Qualité d’un estimateur
- Estimateur exhaustif, Estimation sans biais
- Méthode du maximum de vraisemblance
- Estimation par intervalles
- Intervalle de confiance d’une moyenne, d’une variance et d’une proportion
- Principe des tests statistiques
- Tests de comparaison de deux moyennes
- Tests de comparaison de deux pourcentages
Session 2024 123/154
 - Tests de comparaison de deux variances
- Tests portant sur des échantillons appariés

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

S'entraîner à mettre en projet un travail de recherche en se référant à leur expérience en milieu
d’apprentissage clinique et collecter toutes les données de base qui peuvent les aider à bâtir un projet
de recherche

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

Analyser un article scientifique et répondre aux questions au fur et à mesure de l’avancement du
module :Problème de recherche?
Type d’étude ?
Devis de recherche utilisé ?
Ressortir et discuter les Principaux résultats ?

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à 5

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à 5
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%
ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 05/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur : Autre
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 124/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M3517

N° d’ordre du module M3517

Intitulé du module STAGE AU CENTRES DE SANTE URBAINS 2

Nature du module Stages

Semestre d’appartenance 5
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 125/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

₋ Identifier les domaines d’intervention en santé communautaire en rapport avec les

préoccupationslocales de santé ;
₋ Déterminer les opportunités d’intervention en santé communautaire de l’organisation de l’offre
desoins, des structures des autres départements ministériels et de la société civile ;
₋ Etablir une démarche santé communautaire en relation avec un problème de santé :
diagnostic,planification, mise en œuvre, suivi t évaluation ;
₋ Elaborer des plans d’action annuelle des programmes d’activités sanitaires
₋ Elaborer des bilans annuels des réalisations des programmes d’activités sanitaires
₋ Analyser et commenter les résultats des bilans annuels des programmes d’activités sanitaires
₋ Développer les modalités de la collaboration avec les différents acteurs et partenaires
communautaires en matière de santé communautaire ;
₋ Acquérir des mécanismes et des outils pour assurer le suivi et l’évaluation des interventions de
santé communautaire ;
₋ Connaitre la mission, l’organisation et les attributions du service des réseaux des établissements
sanitaires (SRES) et de la cellule provinciale/préfectorale d’épidémiologie (CPE) ;
₋ Maitriser les composantes des plans d’actions spécifiques du Ministère de la Santé en relation avec
les problèmes sanitaires prioritaires de santé publique et de santé communautaire ;
₋ Connaitre la mission, l’organisation et les attributions du service de la santé publique (SSP) et de
l’observatoire régional de santé (ORS) des directions régionales de santé (DRS).

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

 Système national de santé et économie de la santé (S2)

 Epidémiologie (S2)
 Santé et environnement & Maladies transmissibles (S3)
 Programmes d’activités sanitaires (S4)
 Santé et population (S4)
 Stage au centre de santé urbain 1 (S4)
 Démarche de gestion du projet en santé communautaire (S5)

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
STAGE AU CENTRES DE SANTE 0 0 0 110 0 10 120
URBAINS 2
VH global du module 0 0 0 0 10 120
% VH 0% 0% 0% 0% 8% 100%

Session 2024 126/154

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Prise en charge globale du patient, la famille et la communauté en matière de soins dans le

respectdes principes éthiques et de collaboration dans une approche communautaire:
- Soins curatifs ;
- préventifs,
- éducatifs
- promotion de la santé.
₋ Selon les objectifs indiqués dans le guide de stage.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

-

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

STAGE AU CENTRES DE SANTE URBAINS 2

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à
x Examen de fin de semestre : 75%
x Contrôles continus : 25%
ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 127/154
 DESCRIPTIF DU MODULE M3518

N° d’ordre du module M3518

Intitulé du module STAGE AU CENTRE DE SANTE RURAL 2

Nature du module Stages

Semestre d’appartenance 5
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 128/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

₋ Identifier les domaines d’intervention en santé communautaire en rapport avec les

préoccupations locales de santé ;
₋ Déterminer les opportunités d’intervention en santé communautaire de l’organisation de
l’offre desoins, des structures des autres départements ministériels et de la société civile ;
₋ Etablir une démarche santé communautaire en relation avec un problème de santé :
diagnostic,planification, mise en œuvre, suivi t évaluation ;
₋ Elaborer des plans d’action annuelle des programmes d’activités sanitaires
₋ Elaborer des bilans annuels des réalisations des programmes d’activités sanitaires
₋ Analyser et commenter les résultats des bilans annuels des programmes d’activités
sanitaires
₋ Développer les modalités de la collaboration avec les différents acteurs et partenaires
communautaires en matière de santé communautaire ;
₋ Acquérir des mécanismes et des outils pour assurer le suivi et l’évaluation des
interventions de santé communautaire.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Système national de santé et économie de la santé (S2)

Epidémiologie (S2)
Santé et environnement & Maladies transmissibles
(S3)Programmes d’activités sanitaires (S4)
Santé et population (S4)
Stage au centre de santé rural 1 (S4)
Démarche de gestion du projet en santé communautaire (S5)

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
STAGE AU CENTRE DE SANTE 0 0 0 110 0 10 120
RURAL 2
VH global du module 0 0 0 0 10 120
% VH 0% 0% 0% 0% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

Session 2024 129/154

  Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Prise en charge globale du patient, la famille et la communauté en matière de soins dans le respect des
principes éthiques et de collaboration dans une approche communautaire:

- Soins curatifs ;
- préventifs,
- éducatifs
- promotion de la santé.

Selon les objectifs indiqués dans le guide de stage.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

-

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

STAGE AU CENTRE DE SANTE RURAL 2

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à

x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

Session 2024 130/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M3613

N° d’ordre du module M3613

Intitulé du module SECOURISME, BLS ET GESTION DES CATASTROPHES, REANIMATION

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 6
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 131/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Au terme de ce module, l’étudiant sera capable de :

 Décrire les actions à faire devant un accident de la voie publique.
 Décrire les modalités d'alerte des secours publics devant une victime d'un accident dela voie
publique
 Assurer des premiers gestes de secours devant : Une détresse respiratoire, Unedétresse
neurologique, Une détresse cardio-circulatoire, un accident à domicile …
 Enumérer les premiers gestes à faire devant une personne nécessitant le secours,
 Décrire les gestes d’urgences devant une piqure venimeuse en dehors des structures
sanitaires
 Décrire les degrés des brûlures, la conduite à tenir devant chaque type de brûlures,
 Décrire les intoxications, causes et conduite à tenir devant chaque type d’intoxication.
 Informer la famille du blessé, en respectant les principes d’éthique et de collaboration en
adéquation avec le contexte épidémiologique, socioculturel et religieux
 Expliquer à la victime le comportement à adopter pendant le trajet
 Acquérir et développer des connaissances et des compétences nécessaires à la prise en charge
de patients en Réanimation médico-chirurgicale et en milieu de soins intensifs, au sein d’une
équipe pluridisciplinaire.
 Connaitre les différentes défaillances leurs physiopathologies et les modalités de réanimation
médico-chirurgicale et surveillance des fonctions vitales du patient.
 Planifier, mettre en œuvre et évaluer des soins intensifs dispensés à des patients dont les
fonctions vitales sont menacées ou altérées dans un milieu de haute technicité etau sein
d’une équipe pluridisciplinaire

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Anatomie physiologie (S1)

Microbiologie / parasitologie et examens de laboratoire
Sémiologie et terminologie médiale (S1)
Soins infirmiers de base 1 et 2 (S2)
Pharmacologie générale (S1)
Epidémiologie (S2)
Pathologie et soins infirmiers (S3)
Santé et environnement & Maladies transmissibles

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
SECOURISME, BLS ET GESTION DES 20 2 24 0 4 4 50
CATASTROPHES, REANIMATION
VH global du module 20 2 20 4 4 50
% VH 40 % 4% 40 % 8% 8% 100%

Session 2024 132/154

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

: Secourisme, BLS et gestion des catastrophes. (VH : 24 h)

- Définition des concepts : secours, secourisme, secouriste
- Enumérer les éléments d'une trousse de secours
- Décrire l’Organisation de l’évacuation des victimes d’un accident ou catastrophe
- Décrire l’Organisation des secours publics au Maroc
- Les plans d’urgence : ORSEC, plan blanc, plan rouge
- Décrire les premières actions devant un accident de la voie publique : balisage et alerte
- Décrire les modalités d'alerte des secours publics en cas d'accident de la voie publique
- Assurer les premiers gestes de secours à faire devant une personne nécessitant les secours :
détresse neurologique ; détresse cardiovasculaire ; détresse cardio circulatoire
- Décrire les gestes d’urgences devant une piqure venimeuse en dehors des structures sanitaires
- Décrire les degrés des brûlures, la conduite à tenir devant chaque type de brûlures,
- Décrire les intoxications, causes et conduite à tenir devant chaque type d’intoxication.
- Décrire les noyades, causes et conduite à tenir devant chaque type de noyade
- Décrire la CAT face à un risque technologique et naturel majeur (inondation, tremblement de
terre, nuage toxique …..)
- Maitriser les mesures d’urgence, les techniques et selon le contexte et la situation (urgences
et/ou catastrophes) en fonction des protocoles /standards des soins d’urgence en vigueur ;
- Informer la famille du blessé, en respectant les principes d’éthique et de collaboration en
adéquation avec le contexte épidémiologique, socioculturel et religieux ;
- Expliquer à la victime le comportement à adopter pendant le trajet ;
Travaux Pratiques ( TP ):
- Assurer les premiers gestes de secours devant une détresse respiratoire, neurologique et
cardio-circulatoire
- Préparer la trousse de secours
- Assurer la liberté des voies aériennes supérieures
- Assurer la ventilation artificielle
- Réaliser un massage cardiaque externe
- Réaliser la position latérale de sécurité
- Assurer l'hémostase en urgence par compression locale, compression locale à distance.

Réanimation. (VH : 26h)

- Définition, buts, indications et contre-indications, précaution à prendre, matériels, techniques et
complications des soins suivants :
· Aspiration gastrique
· Lavage gastrique,
· Alimentation par gavage,
· l’oxygénothérapie, ventilation au masque
· Intubation et extubationendo-trachéale,
· Aspiration trachéo-bronchique,
· Massage cardiaque externe,
· Mesure de la pression veineuse centrale,
· Enregistrement électro-cardiographique
- Travaux pratiques TP :
Pratique des techniques suivantes :
· Sondage et lavage gastrique,

Session 2024 133/154

 · l’oxygénothérapie,
· Intubation et extubationendo-trachéale,
· Aspiration trachéo-bronchique,
· Massage cardiaque externe,
· Mesure de la pression veineuse centrale,
· Enregistrement électro-cardiographique

Réanimation médicale
Les arrêts cardiaques,
les états de chocs ;SDRA
Déséquilibres hydro-électrolytiques et acido-basiques, Intoxications médicamenteuses, au CO, aux
produits chimiquesComas
Insuffisance rénale (hémodialyse)

Réanimation chirurgicale
les différentes défaillances leurs physiopathologie et les modalités de la réanimation chirurgicale,
de prise en charge et de surveillance des patients avec détresses vitales, à savoir :
les traumatismes crâniens,les polytraumatisés
les péritonites,
les brulures

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

-

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

Secourisme, BLS et gestion des catastrophes :
· Lectures préalables du document de base
· Préparation des travaux de recherche.
· Travail individuel.

Réanimation :
Au cours du module, la participation des étudiants au cours sera indispensable. Cette participation
se manifestera par la présence au cours et par la contribution effective de l’étudiant aux travaux de
groupe demandés dans le cadre de ce module (articles à analysés, études de cas, TD, exposés,…)

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

SECOURISME, BLS ET GESTION DES CATASTROPHES, REANIMATION

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

Session 2024 134/154

2.2. Modalités de Validation du module
- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à

x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 135/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M3614

N° d’ordre du module M3614

Intitulé du module Méthodologie d’intervention en santé publique et santé communautaire

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 6
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 136/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Méthodologie d’intervention en santé publique et santé communautaire & démarche

communautaire

· Analyser finement les déterminants de la santé d’un public concerné.

· Analyser la situation de santé d’une collectivité par le biais des indicateurs de la santé.
· Développer sa pratique réflexive en s’impliquant dans les activités de prévention et
encollaborant avec une équipe pluridisciplinaire.
· Participer directement ou indirectement à l’évaluation de ces activités ou de ces projets.
· Collecter des données pertinentes (quantitatives et qualitatives) et à participer à des
protocolesd’études.
· Analyser les résultats pour ensuite soumettre l’interprétation des données aux
professionnelsavec qui elle collabore
· Assurer son rôle de relais au niveau des collectes de données épidémiologiques
· Exploiter les données probantes issues de divers domaines et des travaux de recherches
· Intégrer une réflexion éthique et déontologique dans sa démarche.

Méthodes de service social :

· s’ouvrir sur les services sociaux dans les différents départements (public, privé,…)
· Appréhender les approches et modes d’intervention du service social.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Gestion de projets
Biostatiqtique

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
Méthodologie d’intervention en 40 6 0 0 0 4 50
santé publique et santé
communautaire
VH global du module 40 6 0 0 4 50
% VH 80 % 12 % 0% 0% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Session 2024 137/154

Méthodologie d’intervention en santé publique et santé communautaire

· les déterminants de la santé

· les indicateurs de la santé
· les activités de prévention, en collaborant avec une équipe pluridisciplinaire
· l’évaluation de des activités des projets
· méthodes et outils de Collecte des données pertinentes (quantitatives et qualitatives)
· les protocoles d’études.
· Le rôle de relais de l’infirmier en santé communautaire au niveau des collectes
dedonnées épidémiologiques
· Démarche communautaire
Méthodes de service social :
1- Travail social individualisé
1-1- La prévention sociale1-
2- La promotion sociale 1-
3- Le traitement social
1-4- Modification d’une situation indésirable 1-
5- Promotion d’une situation désirable
2- Le travail social auprès des groupes :
2-1- Historique de l’action sociale 2-
2- Principes de base
2-3- Typologie des groupes
2-4- Démarches à suivre pour la réalisation d’une action auprès d’un
groupe
3- Le travail social communautaire :
3-1- Caractéristiques des communautés
3-2- Besoins et dynamiques de la communauté
3-3- Spécificités de l’action sociale communautaire

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

Méthodologie d’intervention en santé publique et santé communautaire

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

Session 2024 138/154

2.2. Modalités de Validation du module
- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à 8

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à 8
x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 139/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M3615

N° d’ordre du module M3615

Intitulé du module Méthodologie relationnelle / la participation

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 6
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 140/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

ü Stimule l’implication et l'autonomie du bénéficiaire, du groupe et de la communauté

afin de maximiser l’empowerment
ü Collaborer avec le bénéficiaire, le groupe, la communauté et le réseau
ü Réaliser l’intervention individuelle/collective/communautaire
ü Evaluer l’intervention individuelle/collective/communautaire
ü Communiquer de manière professionnelle
ü Adopter une attitude fondée sur le respect et un comportement positif face à la
diversité du bénéficiaire, du groupe, de la communauté.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Psycho-sociologie et communication (S1)

Ethique et déontologie professionnelle appliquée à la santé communautaire (S4)

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
Méthodologie relationnelle / la 36 10 0 0 0 4 50
participation
VH global du module 36 10 0 0 4 50
% VH 72 % 20 % 0% 0% 8% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Session 2024 141/154

 Construire une relation de participation et de partenariat avec les bénéficiaires :

· Adopter une attitude d'écoute et d'empathie.

· Instaurer une relation de confiance avec bénéficiaire, le groupe, la
communauté, respectueuse desa situation médico-socioculturelle.
· Utiliser les techniques de relations d'aide.
· Gérer les situations de conflits en s'abstenant de porter tout jugement,
en ayant recours auxtechniques de communication et de dynamique de
groupe.
· Favoriser le pouvoir d’agir du bénéficiaire, du groupe, de la communauté dans
les choix relatifs à sasituation.
· Respecter les points de vue différents des siens.
· Informer le bénéficiaire, le groupe, la communauté
· Développer son écoute active (verbale et non verbale) sans jugement de valeurs
· Comprendre les besoins du bénéficiaire, du groupe, de la communauté en lien avec son
histoire.
· Adopter une attitude fondée sur le respect et un comportement positif
face à la diversité du bénéficiaire, du groupe, de la communauté.
· Accueillir les émotions et réguler la dynamique de groupe en ce compris la gestion des
conflits
· Susciter et tenir compte du point de vue du bénéficiaire, du groupe, de la communauté.
· Négocier l’intervention en respectant la spécificité du bénéficiaire, du groupe, de la
communauté.
· Adopter une attitude constructive.
· Interagir et communiquer avec les autres quelles que soient leur culture, leur religion, leurs
valeurs.
· Respecter le secret professionnel.
· Représenter ou se faire porte-parole du bénéficiaire du groupe, de la
communauté ou del’institution
· Formuler et expliquer les objectifs du projet de l’intervention ou du soin
établis avec les pairs, lebénéficiaire, le groupe, la communauté…

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

Méthodologie relationnelle / la participation

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

Session 2024 142/154

2.2. Modalités de Validation du module
- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à
x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 08/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 143/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M3616

N° d’ordre du module M3616

LEGESLATION SOCIALE, ORGANISATION ADMINISTRATIVE ET GESTION DU

Intitulé du module
TRAVAIL

Nature du module Complémentaire

Semestre d’appartenance 6
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 144/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

Au terme de cet élément, l’étudiant en santé communautaire doit être capable de :

- Gérer le travail administratif relatif aux projets et au fonctionnement des organismes.
- Identifier et utiliser les outils et méthodes pour une communication professionnelle.
- Assurer une communication professionnelle.
- Définir et différencier les concepts de base en matière de sécurité sociale des
travailleurs indépendants et salariés
- Analyser une situation en matière de sécurité sociale et choisir la solution la plus
adaptée à cette situation.
- Définir et différencier les concepts de base en matière d'aide sociale.
- Connaître le contexte légal définissant les obligations de la profession de l’infirmier en
santé communautaire.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Psycho-sociologie et communication (S1)

Eléments de droit et déontologie professionnelle (S1)
Ethique professionnelle appliquée à la santé communautaire (S4)

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
LEGESLATION SOCIALE, 28 8 0 0 0 4 40
ORGANISATION ADMINISTRATIVE
ET GESTION DU TRAVAIL
VH global du module 28 8 0 0 4 40
% VH 70 % 20 % 0% 0% 10 % 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Introduction
I- Législation sociale :
1- Droit du travail au Maroc :
1-1- Textes légaux de références1-2- Contrat du travail
1-3- Salaires
1-4- Durée du travail 1-5- Congés
Session 2024 145/154
 1-6- Rapport employeur-employé1-7- Médecine du travail
1-8- Inspection du travail
2- La sécurité sociale au Maroc :
2-1- Textes légaux de référence
2-2- Instances ou structures de la sécurité sociale2-3- Organisation
2-4- Affiliation
2-5- Financement
2-- Prestations
3- L'aide sociale.

II- Organisation administrative et gestion du travail :

1- Sociologie des organisations
2- Management participatif3- Travail en équipe :
3-1- Définition de l’équipe de santé3-2- Principes de direction
3-3- Organisation du travail d’équipe
3-4- Contrôle et évaluation du travail d’équipe4- Gestion des ressources
5- Travail du bureau : Importance et modes du classement des documents6- Les outils et
méthodes d’une communication professionnelle.
7- Les outils et méthodes de gestion d’une réunion.
8- Les outils de la recherche d’emploi

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

LEGESLATION SOCIALE, ORGANISATION ADMINISTRATIVE ET GESTION DU TRAVAIL

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à

x Examen écrit de fin de semestre ( 75%)

x Contrôles continus (25%)

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20
ü Le module est validé par compensation si sa note est supérieure ou égale à 05/20

Session 2024 146/154

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient
au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 147/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M3617

N° d’ordre du module M3617

Intitulé du module STAGE D'APPLICATION EN MILIEU COMMUNAUTAIRE

Nature du module Stages

Semestre d’appartenance 6
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 148/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

STAGE D’APPLICATION EN MILIEU COMMUNAUTAIRE(STAGE AU CHOIX AU NIVEAU DU RESEAU DES

ETABLISSEMENTS DE SOINS DE SANTE PRIMAIRES - RESSP

- Prise en compte du contexte de l’exercice professionnel et des particularités du monde

rural ;
- Prise en compte des différents acteurs impliqués dans la santé de la population ;
- Interroger les perspectives de collaboration entre les différents
professionnels de la santé et avec les autres acteurs impliqués ;
- Etude du territoire, de la population, état des lieux, prémices du projet ;
- Utilisation du guide d’observation et d’autres outils abordés en géographie humaine
- Utilisation d’une des classifications des déterminants de santé ;
- Établir un partenariat infirmière-patient et sa famille
- Collaborer au travail d’équipe interdisciplinaire
- Évaluer la situation de santé de la personne selon une approche écologique ;
- Identifier les besoins ou les problèmes prioritaires ;
- Planifier son intervention en promotion et prévention de la santé
- Intervenir selon une approche communautaire
- Assurer un suivi clinique et communautaire (mobilisation de la communauté) ;
- Évaluer ses interventions
- Concevoir un projet en appliquant la démarche de méthodologie de projet
en santé communautaire ;
- Déterminer les priorités de l’intervention en collaboration avec le
bénéficiaire, le groupe, la communauté ainsi que les autres partenaires ;
- Formuler des objectifs spécifiques, mesurables, acceptables, réalistes et
temporels (SMART) aux besoins du bénéficiaire, du groupe et de la
communauté ;
- Assurer une communication professionnelle
- Analyser les éléments constituant la communication afin de réguler une
dynamique de groupe et de construire un sentiment d’efficacité collective
(outil de dynamique de groupe, prise de paroles en public)
- Assurer la gestion d’une réunion
- Evaluer par l’analyse en vérifiant régulièrement le plan de l’intervention, en
collaboration avec d'autres membres de l'équipe de soins ainsi que le
bénéficiaire, le groupe, la communauté.
- Construire et formuler un regard critique sur sa propre démarche
d’intervention en santé communautaire.
- Faire preuve de capacités rédactionnelles, de synthèse et de
communication à caractèrescientifique, orale et écrite, en utilisant un
vocabulaire adapté
- Interroger les enjeux éthiques spécifiques à la démarche communautaire
- Partage des expériences entre pairs

Session 2024 149/154

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Psychosociologie et communication (S1)

Démarche de gestion du projet en santé communautaire (S4)
Sociologie de la famille, psychologie sociale et méthodes de service social (S4)

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
STAGE D'APPLICATION EN MILIEU 0 0 0 230 0 10 240
COMMUNAUTAIRE
VH global du module 0 0 0 230 0 10 240
% VH 0% 0% 0% 0% 7% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

1- Application de la démarche de méthodologie de projet en santé communautaire ;

2- Intégration des différents modules et apports disciplinaires dans la mise en
projet de ladémarche d’intervention à base communautaire.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES

-

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

STAGE D'APPLICATION EN MILIEU COMMUNAUTAIRE

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

Session 2024 150/154

2.2. Modalités de Validation du module
- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à

x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 151/154

 DESCRIPTIF DU MODULE M3618

N° d’ordre du module M3618

Intitulé du module PROJET DE FIN D’ETUDES

Nature du module Majeur

Semestre d’appartenance 6
du module
Département d’attache Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

Etablissement dont relève Institut Supérieur des Profession Infirmière et Technique de Santé Agadir

le module

Session 2024 152/154

1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 A la fin de l’ensemble des activités d’apprentissage menées dans le cadre de ce module,

 les étudiants doivent maitriser la procédure d’élaboration d’un protocole de recherche
 les étudiants doivent être capables de décrire aussi les règles qui seront observées dans
les relations entre le chercheur, les pouvoirs publics et la population concernée par
l’étude
 les étudiants devraient être capables de réaliser et d’élaborer un protocole de recherche
valide et faisable

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES

(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Informatique (S1)
méthodologie de recherche & Biostatistiques
(S5)démarche de gestion des projets (S5)

1.3. VOLUME HORAIRE (Les travaux dirigés sont obligatoires dans les modules majeurs. Les travaux pratiques, hors
projet tutoré ou stage, constituent 20% au minimum du volume horaire global du module nécessitant des travaux
pratiques).
Volume horaire (VH)

Composante(s) du module Activités Pratiques

Cours TD TP (Travaux de terrain, Travail Evaluation des VH
Projets, Stages, …), personnel connaissances global
Autres /préciser)
PROJET DE FIN D’ETUDES 8 8 0 32 0 2 50
VH global du module 8 8 0 0 2 50
% VH 16 % 16 % 0% 0% 4% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE

 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, ….).
 Pour le cas des Licences d’Etudes Fondamentales, se conformer au contenu du tronc commun national.

Remplir le canevas du protocole de recherche :

x un paragraphe sur l’énoncé du problème étudié ;
x l’objectif général de la recherche ;
x les méthodes d’échantillonnage et de collecte de données utilisées ;
x conception scientifique et conduite de la recherche (équipe de recherche, calendrier de
l’étude, faisabilité de l’étude, l’accès à l’information.)
x soins et protection des participants à la recherche et indications sur la
x manière dont la confidentialité des données recueillies sera préservée
x Bibliographie et la liste des articles scientifiques et autres documents exploités lui ayant
permis de rédiger l’introduction, et la problématique.

Session 2024 153/154

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
se présenter lorsque le comité de validation des PFE se réunit afin de défendre le projet
- présentation orale (insister sur les aspects éthiques)
- questions – réponses
Si le protocole est valide, les auteurs peuvent continuer à entreprendre leurs études sous
l’encadrement et la direction d’un enseignant.

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. EVALUATION

2.1. Modes d’évaluation et Note du module

PROJET DE FIN D’ETUDES

 Examen de fin de semestre coefficients de pondération ( 3 / 4 )

 Contrôles continus : coefficients de pondération ( 1 / 4 )

Préciser (tests, épreuves orales, devoirs, exposés, rapports de stage ou autre moyen de
contrôle) :

2.2. Modalités de Validation du module

- La note minimale pour valider le module doit être supérieure ou égale à

-La note minimale pour valider le composant module doit être supérieure ou égale à

x Examen de fin de semestre : 75%

x Contrôles continus : 25%

ü Le module est validé par acquisition si sa note est supérieure ou égale à 10/20

3. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE (Le coordonnateur du module appartient

au département d’attache du module)
Nature d’intervention
Départemen (Enseignements ou activités : Cours,
Grade Spécialité Etablissement
t TD, TP, encadrement de stage, de
projets, ...)
Coordonnateur :
Intervenants :
Nom et Prénom

4. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Session 2024 154/154