J’apprends à dénombrer des collections
J’apprends les unités de numération et les relations qui les lient.
3)* Complète :
a. 1 dizaine = ………… unités b. 1 centaine = ……… dizaines = ………… unités
c. 1 millier = ………… centaines = …………… dizaines = ……………… unités
d.7 centaines = …………… dizaines e. 20 centaines = …………… milliers
f. 70 centaines = …………… milliers g. 9 milliers = …………… dizaines
J’apprends à composer et décomposer les nombres jusqu’à 9 999.
4)** Complète avec : unités, dizaines, centaines, milliers
a. 6 milliers = 60 ……………………. b. 900 dizaines = 9………………
c. 5 milliers = 500 ……………………………. d. 53 centaines = 5 …………………… et 3 …………………
e. 78 dizaines = 7 ………………………… et 8 ………………………………
f. 3 897 unités = 3 ……………………… et 897 ………………………
g. 95 centaines = 950 ……………………
5)* Ecris en chiffres chacun des nombres 6)* Ecris en chiffres chacun des nombres
a a) 32 dizaines et 16 unités =
a) 78c + 5u = ………………………………………………
………………………………………………
b) 406d + 3u = ………………………………………………
b b) 46 centaines et 8 unités = c) 7u + 690d = ………………………………………………
……………………………………………… d) 5d + 3m + 9c = ………………………………………………
c c) 82 centaines et 7 unités = e) 7m + 24 c = ………………………………………………
……………………………………………… f) 12c + 3m = ………………………………………………
d d) 4 milliers et 4 unités =
1 ………………………………………………
7)** Complète :
a) 9 485 = ………………… centaines + ……………… unités b) 5 678 = ………………… dizaines + ………………… unités
J’apprends à lire et écrire les nombres jusqu’à 9 999.
8)* Ecris en chiffres :
a a) neuf-mille-soixante-douze = ………………………
b b) quatre-mille-deux-cent-quatre-vingt-seize = ……………………………
c c) sept-mille-neuf-cents = ……………………………
d d) six-mille-trois = …………………………
e e) huit-mille-cent-trente-neuf = ……………………
9)* Ecris en lettres :
a) 6 085 = …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) 9 370 = …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) 8 600 = …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d) 4 000 = …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
10)* Indique pour chaque nombre, la signification du chiffre 7 :
Exemple : Dans 8 975, le chiffre 7 est le chiffre des dizaines.
a a) Dans 7 809, le chiffre 7 est le chiffre des ……………………………………………………………………….
b b) Dans 9 007, le chiffre 7 est le chiffre des ………………………………………………………………………
c c) Dans 5 793, le chiffre 7 est le chiffre des ………………………………………………………………………
d d) Dans 8 570, le chiffre 7 est le chiffre des ………………………………………………………………………
J’apprends à comparer, ranger et encadrer les nombres jusqu’à 9 999.
12)* Complète avec <ou >
a a) 7 009 ………… 6 983 b) 4 563 ………… 4 567 c) 1 034 ………… 954
d) 8 574 …………… 8 564 e) 8 562 …………… 9 000
2
14)** Complète avec le nombre qui précède et
le nombre qui suit :
a a) ……………………………….… < 7 079 <
……………………………
b b) …………………………….…< 6 090 <
………………………………
c c) ……………………………….…< 8 699 <
………………………………
d d) ……………………………….< 9 099 <
……………………………….
e e) ……………………………….< 4 999 <
15)*** Observe ces suites et continue-les avec 4 nombres :
……………………………….
a f f) ……………………………….<
a) 3 995, 3 996, 3 997, ………………………………., ………………………………. 9 000 <
, ……………………………….,
………………………………. ……………………………….
b b) 6 489, 6 589, 6 689, ………………………………., ………………………………. , ……………………………….,
……………………………….
c c) 8 973, 8 983, 8 993, ………………………………., ………………………………. , ……………………………….,
……………………………….
d d) 5à 360,
J’apprends 5 470,
calculer des5sommes
580, ………………………………., ………………………………. , ……………………………….,
et des différences
……………………………….
16) Sur ton cahier, pose et effectue ces opérations :
a) 4 825 + 647 b) 2 307 + 5 849 c) 5 281 - 428 d) 6 158 – 2 532
e) 7 685 + 1 467 f) 9 583 – 2 398 g) 6 738 + 2 967 h) 7 806 – 4 923
3
18)* Complète :
a) 6 000 + 900 + 50 + 8 = ……………………… b) 80 + 500 + 9 + 7000 = ………………………
c) 5 + 8 000 = ……………………… d) 9 000 + ………… + 6 = 9 056
e) …………………….. + 4 000 + 3 = 4 703 f) 7 094 = 7 000 + ……… + 4
19)* Complète :
a) (3 x 1 000) + (8 x 100) + (7 x 10) + 1 = ………………………
b) (6 x 1 000) + (2 x 10) + 4 = ……………………………
c) 8 + (4 x 100) + (5 x 1 000) = ……………………………
d) 7 084 = (7 x ………………) + (8 x …………….) + (4 x ………)
e) 9 340 = ( ………x 100) + (……… x 1 000) + (…………x 10)
20)* Calcul mentalement
a) 5 678 + 10 = ……………… d) 6 780 + 1 010 = …………………
b) 8 459 + 1 000 = ……………… e) 7 603 + 1 100 = ………………….
c) 3 990 + 10 = …………………… f) 9 056 + 1 110 = ……………………...
21)** a) Range les nombres dans l’ordre croissant :
1 111 – 1 001 – 1 100 – 1 011 – 1 010 – 1 101
………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) a) Range les nombres dans l’ordre décroissant :
9 009 – 9 999 – 9 099 – 9 909 – 9 090 – 9 900
………………………………………………………………………………………………………………………………………
22)** Dans 5678 :
a) Combien y a-t-il de centaines ? ……………
b) Combien y a-t-il d’unités ? ………………
c) Combien y a -t-il de dizaines ? ………………..
d) Combien y a-t-il de milliers ? ……………….
4
Problème à effectuer dans le cahier.
J’apprends à comparer des nombres en prenant appui sur la numération de position.
Amir → ……………………………………… Liam → ………………………………………
Le gagnant est : ………………………………………
Léo → ……………………………………… Alice → ………………………………………
Le gagnant est : ………………………………………
J’apprends à utiliser et représenter les nombres jusqu’à 999 999.
Lina → ……………………………………… Gabriel → ………………………………………
Le gagnant est :………………………………………
5
Quentin → ……………………………………… Zoé → ………………………………………
Le gagnant est :………………………………………
J’apprends les unités de numération et les relations qui les lient
7)* Complète :
a) 1 millier= …………… unités b) 1 dizaine de milliers = …………… unités
c) 1 centaine de milliers = …………… unités d) 10 milliers = ……… dizaine de milliers
e) 100 milliers = ……… centaine de milliers f) 1 centaine de millier = ……… dizaines de milliers
8)** Ecris en chiffres les nombres suivants :
a) 3 milliers + 789 unités = …………………… d) 892 milliers + 1 unité = ………………………
b) 67 milliers + 24 unités = …………………… e) 56 milliers + 56 dizaines + 5 unités = …………………
c) 207 milliers + 800 unités = ……………..
J’apprends à lire et écrire les nombres jusqu’à 999 999.
6
11)* Réécris les nombres pour les rendre plus faciles à lire en séparant la classes des unités
simples de la classe des milliers.
a) 7893 : ……………………… b) 23900 : …………………… c) 800006 : ……………………..
d) 780890 : ……………………….. e) 49008 : …………………………… f) 567000 : …………………………
12)** Ces nombres sont de façon incorrecte. Réécris-les correctement.
a) 63 45 : ………………….. b) 6739 00 : ……………………… c) 8 95621 : ………………………….
d) 6490 9 : ………………………….. e) 1 111 11 : …………………………… f) 9 9 9 99 : …………………………
7
J’apprends à composer et décomposer les nombres jusqu’à 999 999.
Quentin → ……………………………………… Zoé → ………………………………………
Le gagnant est :………………………………………
16) Calcule :
a) (7x 100 000) + (3x10 000) + (4x100) + 3 = ……………………………..
b) (6x 10 000) + (9x 1 000) = …………………………….
c) (5x100) + (3x10 000) + (9x1 000) = …………………………..
d) 5 + (2x100) + (5x 100 000) + (9x10 000) = ……………………………….
17) Complète :
a) 792 084 = (…………………………………x 1 000) + (………………………..x10) + …………………………………….
b) 54 902 = (…………………………x1 000) + (……………..x100) + ……………..
c) 342 731 = ( …………………… x 1 000) + …………………
d) 69 083 = (…………………………………x 1 000) + ……………………
18) Résous les problèmes sur ton cahier :
8
9
J’apprends à repérer et placer les grands nombres sur une demi-droite graduée.
10
J’apprends à utiliser les grands nombres jusqu’à 999 999 .
11
J’apprends comparer, ranger et encadrer les grands nombres.
4)* Complète avec < ou > 5)** Complète avec un nombre qui convient.
a) 47 986 ………… 461 005 a) 30 085 < ……………………………………………………… < 30 100
b) 56 893 ………….54 903
b) 89 999 < ………………………………………………………< 90 001
c) 50 036 ………… 50 306
c) 560 000 < ………………………………………………………< 570 000
d) 309 900 ……………. 290 999
e) 208 784 ……………… 280 784 d) 980 000 < ………………………………………………………< 980 010
f) 982 006 ………………. 983 005
6)** Complète avec < ou >
a) 58 730 + 100 …………… 58 830 + 10
b) 389 000 + 1 000 ……….. 389 999 + 1
c) 954 936 + 1 000 …………... 944 936 + 10 000
d) 815 312 + 110 110 ……………. 915 312 + 10 100
7)* Range dans l’ordre croissant (écris les
numéros sur le côté) les planètes en fonction de
leur diamètre.
8)** Encadre chaque nombre à la dizaine près.
Exemple : 456 670 < 456 677 < 456 680
a) ……………………………………………..< 60 987 < ……………………………………………
b) ……………………………………………< 803 034 < ……………………………………………
c) ……………………………………………< 76 995 < ……………………………………………
9)** Encadre chaque nombre par deux milliers consécutifs.
456 000 < 456 789 < 457 000
a a) ……………………………………………< 859 730 < ……………………………………………
b b) ……………………………………………< 240 905 < ……………………………………………
c c) ……………………………………………< 45 812 < ……………………………………………
12
J’apprends à poser des additions et des soustractions
10)** Pose et effectue ces opérations sur ton cahier.
a) 42 238 + 34 563 c) 653 284 + 278 513
b) 42 741 – 19 435 d) 801 758 – 327 690
11)** Range les nombres dans l’ordre croissant en les écrivant en chiffres sur la ligne.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..…………………
12)* Range les nombres dans l’ordre décroissant (écris les numéros indiquant l’ordre,
sous le nombre).
632 701 – 63 499 – 633 699 – 63 271 – 615 899 – 62 978
13)* Range les nombres dans l’ordre croissant (écris les numéros indiquant l’ordre, sous
le nombre).
110 001 – 11 110 – 101 110 – 101 010 – 111 000 – 10 101
13
14)** Complète le tableau :
J’apprends à utiliser les fractions simples pour mesurer des longueurs.
14
France :…………. Maurice :………….
Allemagne:…………. Madagascar:……….
Pologne :…………. Italie:………….
15
J’apprends à écrire des fractions simples
16
a :…………………… b : …………………… c : ……………………
a :…………………… b : …………………… c : …………………… d :……………
8)* Complète :
a. Dans une unité, il y a ………………. cinquièmes. b. Dans une unité, il y a ………………………. quarts.
c. Dans une unité, il y a ………………………. dixièmes. d. Dans une unité, il y a ………………………. septièmes.
17
J’apprends à utiliser les fractions simples pour mesurer des longueurs.
J’apprends à lire, écrire et décomposer les fractions.
a) …………………………………………………………………………………………………………… a) ………………… d) …………………
b) …………………………………………………………………………………………………………… b) ………………… e) …………………
c) …………………………………………………………………………………………………………… c) ………………… f) …………………
d) ……………………………………………………………………………………………………………
e) ……………………………………………………………………………………………………………
15) ** a. Colorie en jaune toutes les fractions dont le dénominateur
est le nombre 4.
b. Colorie en jaune toutes les fractions dont le numérateur
est le nombre 6.
18
