‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫االمتحان التجريبي باكالوريا‬ 04 ‫مديرية التربية لوالية األغواط المقاطعة‬
‫التعليم الثانوي‬
‫دورة ماي‬ ‫ اللغات األجنبية‬:‫الشعبة‬
2023
‫ سا و‬03 :‫المدة‬ ‫اختبار في مادة اللغة الفرنسية‬
‫ د‬30
:‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين اآلتيين‬
‫الموضوع األول‬
L’ATOUT MAITRE DU FLN : L’INTERNATIONALISATION
Le 8 février 1958, en riposte à des tirs de combattants algériens qui se sont repliés au-delà de la
frontière, l’aviation française pénètre dans l’espace aérien tunisien et bombarde le village de Sakiet Sidi
Youssef. Le bilan, soixante-dix morts et cent cinquante blessés, dont des enfants, provoque une réprobation
unanime. À cette date, les tensions entre la France et la jeune Tunisie indépendante sont ravivées (…).
L’escalade que représente le bombardement de Sakiet Sidi Youssef accroit l’inquiétude des Américains et
des Britanniques. Ils regrettent que la France y consacre des moyens militaires croissants, et qu’elle y use
sa crédibilité (…). C’est pourquoi ils proposent leurs services pour résoudre la question algérienne à
l’origine du risque de déstabilisation de la région
Cette intervention anglo-saxonne illustre l’isolement de la France dans sa défense de l’Algérie
française. Depuis l’automne 1956, elle affaiblit ses positions sur la scène mondiale par des opérations
militaires très critiquées ; Cela a été le cas le 22 octobre, avec l’interception de l’avion marocain
transportant les quatre dirigeants de l’extérieur à l’époque, Ben Bella, Ait Ahmed, Boudiaf et Khider,
ainsi que l’écrivain Mostefa Lachref ; L’aviation française a forcé leur appareil à atterrir à Alger, où ils ont
été exhibés à la presse, par des autorités fières de cette prise de guerre présentée comme décisive (…). Ce
rapt aérien ruinait ses intentions de négocier à l’échelle maghrébine pour dénouer la crise algérienne. Les
cinq captifs allaient rester détenus en France jusqu’à la fin du conflit.
À peine deux semaines plus tard, l’expédition de Suez a accentué la dégradation de la situation
française ; Londres et Paris, en lien avec Israël, se sont associés pour adresser un ultimatum au président
égyptien, que ce dernier ne pouvait que rejeter. Le 5 novembre 1956, les forces aériennes britanniques et
françaises ont alors bombardé puis attaqué Port-Fouad et Port-Saïd (…). Mais la conjonction des
condamnations russe, américaine et onusienne a stoppé l’opération.
Si la France perd la face aux yeux du monde, le FLN, lui, a joué la carte de l’internationalisation avec
succès, pour asseoir sa représentativité et la légitimité de sa revendication nationale. Ses représentants à
New York, Abdelkader Chanderli et M’hamed Yazid, avec Hocine Ait Ahmed jusqu’à son arrestation, ont
mené un travail constant dans ce sens à l’ONU. Le FLN y bénéficiait de l’offensive conduite par les pays
du groupe afro-asiatique et des non-alignés, qui l’ont accueilli aussi à leurs conférences. Ils ont bataillé
pour faire reconnaitre la compétence de l’ONU sur la question algérienne, qui a fini par être acquise.
Sylvie THENAULT, « Histoire de la guerre d’indépendance algérienne »
Edition El Maarifa 2010, pp 152, 153 et 154
QUESTIONS
I/ Compréhension de l’écrit : (12pts)
1/ L’auteure de ce texte est :
a- Une combattante
b- Une journaliste
c- Une historienne Recopiez la bonne réponse
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2023‫دورة ماي‬

2/ Répondez par vrai ou faux :

a- Le bombardement de Sakiet Sidi Youcef a mis la France dans une situation critique.
b- Les dirigeants du FLN ont été libérés quelques jours après leur détention.
c- A cause des opérations militaires, la France a embelli son image à l’échelle mondiale.
d- Le FLN a réussi à internationaliser la question Algérienne.
3/ Relevez du texte deux termes et deux expressions qui renvoient à : la guerre.
4/ Complétez le tableau suivant à partir du texte :
Evénements Dates
….....................................................…………. 22-10-1956
….....................................................…………. 05-11-1956
……………..................................................…. 08-02-1958
5/ Quels sont, d’après l’auteur, les trois facteurs qui ont contribué à l’internationalisation de la cause
algérienne.
6/ À qui ou à quoi renvoient les éléments soulignés dans les énoncés suivants :
a- « Où ils ont été exhibés à la presse ….. » (2ème paragraphe)
b- « Le FLN y bénéficiait de l’offensive … » (4ème paragraphe)
c- « Qui l’ont accueilli aussi à leurs conférences …. » (4ème paragraphe)
d- « Ils ont bataillé pour faire reconnaitre la compétence de l’ONU ….. » (4ème paragraphe)
7/ « Les quatre dirigeants algériens ont été exhibés à la presse par les autorités françaises »
- Réécrivez cette phrase en commençant ainsi : « Les autorités françaises ………………. »
8/ L’intention de l’auteur est de :
1- dénoncer la sauvagerie de la France
2- informer les lecteurs du bombardement des frontières tunisiennes.
3- analyser des faits qui ont précipité la reconnaissance internationale de la question algérienne.
Recopiez la bonne réponse.
9/ « …Le FLN, lui, a joué la carte de l’internationalisation »
Dites, en deux à trois lignes, comment le FLN a profité de la situation afin de faire entendre la voix du
peuple algérien au niveau international ?

II/ Production écrite : (08pts) Traitez un seul sujet au choix

1/ A l’occasion de la célébration du 05 juillet (fête de l’indépendance) la maison de jeunes de
votre quartier organise un concours pour le meilleur document historique. Afin d’y participer
rédigez le compte rendu critique du texte.
2/ Depuis quelques jours, l’Algérie a célébré les évènements du 08 mai 1945. Pour commémorer
ces événements, on vous demande de rédiger un texte historique (de 15 à 20 lignes) dans lequel
vous présenterez ces évènements. Votre texte sera publié dans le journal du lycée.
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4202‫دورة ماي‬

‫الموضوع الثاني‬
Texte : L’ONU exhorte à reconnaître la « vraie valeur » de l'eau

L’ONU marque la Journée mondiale de l’eau ce lundi avec une conversation mondiale sur la façon dont
les gens apprécient la ressource vitale dans différentes parties du monde, en fonction des besoins locaux.

« Pour moi, l’eau est synonyme de protection », a déclaré le Secrétaire générale des Nations Unies,
Antonio Guterres, dans un message. Le patron de l’ONU a expliqué qu’un cycle de l’eau bien géré,
englobant l’eau potable, l’assainissement, l’hygiène, les eaux usées, la gouvernance transfrontalière et
d’autres questions clés, « signifie une défense contre la mauvaise santé et l’indignité ». Cela signifie une
« réponse aux défis posés par un climat changeant et une demande mondiale croissante », a ajouté M.
Guterres.(...)

Selon un nouveau rapport des Nations Unies, l’une des principales raisons du gaspillage et de la
mauvaise utilisation de l’eau est l’incapacité à reconnaître la valeur de l’eau :« Reconnaître, mesurer et
exprimer la valeur de l’eau, et l’intégrer dans le processus décisionnel, sont des éléments fondamentaux
pour parvenir à une gestion durable et équitable des ressources en eau », souligne le rapport intitulé « La
valeur de l’eau ».Lancé à l’occasion de la journée mondiale de l’eau, le rapport propose également des
bonnes pratiques et des analyses approfondies afin de stimuler les idéeset les actions en faveur d’une
meilleure gestion de l’eau et des secteurs connexes. (...)

Assurer la disponibilité et la gestion durable de l'eau et de l'assainissement pour tous est également
l'un des dix-sept Objectifs de développement durable (ODD) que les pays se sont engagés à atteindre d'ici
2030. Bien que des progrès soient accomplis dans la réalisation de cet objectif, le rythme doit être
quadruplé.(...) « Le sous-investissement chronique dans l'eau et l'assainissement désavantage et nuit à un
grand nombre de personnes. C'est inacceptable », a déclaré le chef de l'ONU.

Il a appelé chacun à « s'engager à intensifier les efforts pour valoriser véritablement l'eau afin que tous
puissent avoir un accès équitable à cette ressource des plus précieuses.

ONU INFO, 22 mars 2021

Questions :
I- Compréhension de l’écrit : (13 pts)

1. A quelle occasion ce texte a-t-il été écrit ?

2. « Pour moi, l’eau est synonyme de protection. ». Relevez dans le texte une phrase de sens
équivalent.

3. Relevez dans le texte la cause primordiale du gaspillage de l’eau ?

 4. Voici des expressions : Stimuler les idées et les actions / le rythme doit être quadruplé /
l’assainissement / le sous- investissement chronique / nuit à un grand nombre de personnes / la
valeur de l’eau.

Classez-les dans la rubrique qui convient :

- Gaspiller l’eau : -....................................-..........................................-......................................
- Protéger l’eau : -....................................-..........................................-......................................
3/4

5. « Pour moi, l’eau est synonyme... » (1er §)

«... l’intégrer dans le processus décisionnel... » (2ème §)
Dites à qui et à quoi renvoient les mots soulignés dans le texte.

6. « ... la réalisation de cet objectif. » (3ème §)

De quel objectif parle l’auteur dans ce paragraphe ?

7. Complétez le passage ci- dessous avec les mots et les expressions suivants :
Gaspillage / agir / journée mondiale de l’eau- / invite / assainissement / appel

« A l’occasion de la.................., le secrétaire générale de l’ONU M. Guterres lance un .........afin de

mettre fin à l’............. et le ............... de l’eau, il ............ tout le monde à ............. . »

8. « Il a appelé chacun à « s'engager à intensifier les efforts pour valoriser véritablement l'eau afin que
tous puissent avoir un accès équitable », le subjonctif dans cette phrase exprime-t-il :
- Le regret?
- Le souhait?
- Le doute ? Choisissez la bonne réponse.

9. « Il a appelé chacun à « s'engager à intensifier les efforts pour valoriser véritablement l'eau afin que
tous puissent avoir un accès équitable à cette ressource des plus précieuses. »
En deux à trois lignes, dites si vous partagez cette affirmation de M. Guterres.

II/Production écrite (08pts)

Traitez l’un des deux sujets, au choix

Sujet01 : Vous êtes lecteur du courrier de l’UNESCO, vous décidez d’informer vos camarades du
contenu de ce texte. Rédigez son compte rendu objectif (150 mots environ) que vous publierez dans
votre journal scolaire.

Sujet 02 : « Aujourd’hui, l’eau potable devient de plus en plus rare, l’homme est le principal
responsable. Rédigez un appel (environ 150 mots) dans lequel vous exhortez tout le monde à préserver
cette ressource importante.
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