MODULE INFORMATIQUE

Préface

Le présent module d’initiation à l’informatique est élaboré en vue d’introduire des

changements pertinents à l’enseignement dans l’éducation haïtienne. Ce document rédigé dans
un langage simple, clair et précis, poursuit un double objectif :
 donner à un large public, et en particulier aux jeunes, un minimum de connaissances sur
l'informatique, une vue synthétique des tenants et aboutissants de cette discipline qui à
bouleverser notre espace culturel et économique.
 Fournir des bases à l'emploi rationnel des outils informatiques, spécialement ceux
relevant de la bureautique, de l’internet et/ou ceux disponibles dans leur
environnement personnel.

Les activités qui vous sont proposés ici ont été conçues pour vous permettre une approche plus
pratique et plus concrète de l’outil informatique. Ils s’adressent en priorité à des utilisateurs
n’ayant aucune pratique de l’informatique. C’est la raison pour laquelle les manipulations
élémentaires y sont expliquées en détails.

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

TABLE DES MATIÈRES

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ........ ERROR!

BOOKMARK NOT DEFINED.
COMMISSION MULTISECTORIELLE D’IMPLANTATION DU NOUVEAU SECONDAIRE........... ERROR!
BOOKMARK NOT DEFINED.

THEME I ..................................................................................................................................................... 7

SYSTEME INFORMATIQUE ..................................................................................................... 7

CHAPITRE I : INTRODUCTION A L’INFORMATIQUE ............................................................................ 8
Information ................................................................................................................................ 10
Traitement ................................................................................................................................. 10
Informatique ............................................................................................................................... 11
Un système d'information ....................................................................................................... 11
Donc de façon simple, un Ordinateur .................................................................................... 11
Logiciel.......................................................................................................................................... 11
Matériel........................................................................................................................................ 11
CHAPITRE V : DESCRIPTION ET EXPLORATION DE L’OUTIL ........................................................................ 13
INFORMATIQUE ...................................................................................................................................... 13
2.5.1 Schéma fonctionnel d’un ordinateur ........................................................................... 13
CHAPITRE VI : LES LOGICIELS ............................................................................................................... 25
Quelques types de logiciels ................................................................................................... 26

THEME III ................................................................................................................................................ 28

SYSTEME D’EXPLOITATION .................................................................................................. 28

CHAPITRE VII : LES FONCTIONNALITES DE BASE D’UN .............................................................................. 29
SYSTEME D’EXPLOITATION ......................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
1. Utiliser quelques de ces exemples de commandes internes a pouvoir
expérimenter leurs fonctions : .......................................................................................... 30
2. Quelques exemples de commandes externes et leurs fonctions faisant partie du
DOS .............................................................................................................................................. 31
Commande ................................................................................................................................... 31
DOS .............................................................................................................................................. 31
Gestion des fichiers ................................................................................................................ 32
Windows (« Fenêtres » en français) Interface graphique unifiée produite par
Microsoftprincipalement destinés aux ordinateurs compatibles PC. .......................... 34
FICHIERS DE L'UTILISATEUR.......................................................................................................... 35
CORBEILLE .............................................................................................................................. 35
RESEAU ................................................................................................................................. 35
PANNEAU DE CONFIGURATION ..................................................................................................... 35
RACCOURCI ............................................................................................................................ 36

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CREATION DE RACCOURCI. .......................................................................................................... 36

SUPPRESSION DE DOSSIERS OU FICHIERS / EFFACEMENT DE DOSSIERS OU FICHIERS. ..................................... 36
DEPLACEMENT D’UN FICHIER OU UN DOSSIER: .................................................................................. 36
COPIER UN FICHIER OU UN DOSSIER ............................................................................................... 37
RECHERCHER UN FICHIER OU UN DOSSIER: ....................................................................................... 37
Economiseur de veille / ScreenSaver ................................................................................. 38
Changement de la date et de l’heure du système ............................................................ 38

THEME IV ................................................................................................................................................ 48

LOGICIEL DE TRAITEMENT DE TEXTE .................................................................................... 50

CHAPITRE VIII INTRODUCTION AU LOGICIEL DETRAITEMENT DE TEXTE................................ 51

MICROSOFT OFFICE WORD 2010.............................................................................................. 86

PRESENTATION D'OFFICE................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

1. OFFICE 2010, 2007 ET LES VERSIONS PLUS ANCIENNES ................................................... 52

1.1 SUR QUELLES VERSIONS ALLONS-NOUS NOUS FOCALISER ?............................................................ 52
1.2 LES VERSIONS PLUS ANCIENNES ........................................................................................................ 52
2. L'INTERFACE GRAPHIQUE COMMUNE AUX LOGICIELS OFFICE ............................................. 52
2.1 LE MENU PRINCIPAL D'OFFICE ............................................................................................................ 53
2.2 LE RUBAN ............................................................................................................................................. 54
2.3 BARRE D'OUTILS RAPIDE ..................................................................................................................... 55
2.4 BAS DE FENETRE ................................................................................................................................. 55
2.5 LE CORRECTEUR ORTHOGRAPHIQUE ................................................................................................. 56

3. OUVRIR UN LOGICIEL OFFICE ...................................................................................................... 57

1. COMMENT OUVRIR UN LOGICIEL DE LA SUITE OFFICE ? ..................................................... 57

2. ACCEDEZ PLUS RAPIDEMENT A VOS LOGICIELS ................................................................. 58
2.1 SUR LE BUREAU ................................................................................................................................... 58
2.2 DANS LE MENU DEMARRER ................................................................................................................. 58
2.3 DANS LA BARRE DES TACHES .............................................................................................................. 58

4. CRÉER ET ENREGISTRER .............................................................................................................. 59

1. CRÉER UN NOUVEAU DOCUMENT ET L'ENREGISTRER ......................................................... 59

1.1 DOCUMENT VIERGE À L'OUVERTURE .................................................................................................... 59
1.2 ENREGISTRER, C'EST ESSENTIEL !.......................................................................................................... 60
1.3 COMMENT ENREGISTRER UN DOCUMENT ? ........................................................................................... 60
1. Dans le menu principal ........................................................................................................ 60
2. Dans la zone rapide .............................................................................................................. 61
3. Par raccourci clavier .............................................................................................................. 61
1.4 LA PREMIÈRE FOIS : OÙ ENREGISTRER SON DOCUMENT ? ..................................................................... 61

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1.5 ENREGISTREZ VOTRE TRAVAIL RÉGULIÈREMENT ! ............................................................................... 63

1.6 CRÉER UN NOUVEAU DOCUMENT LORSQU'UN AUTRE EST DÉJÀ OUVERT ............................................. 63
2. ROUVRIR UN DOCUMENT .................................................................................................. 63
2.1 OUVRIR UN DOCUMENT DEPUIS UN LOGICIEL ....................................................................................... 64
2.2 OUVRIR UN DOCUMENT DEPUIS WINDOWS ........................................................................................... 65
2.3 ROUVRIR UN DOCUMENT RÉCENT DEPUIS UN LOGICIEL........................................................................ 65
2.4 ROUVRIR UN DOCUMENT RÉCENT DEPUIS LA BARRE DES TÂCHES WINDOWS 7 ................................... 66

5. WORD - ÉCRIRE UN TEXTE ............................................................................................................ 66

1. ÉCRIRE SON PREMIER TEXTE ............................................................................................ 66

1.1 CURSEUR DE SAISIE ............................................................................................................................ 66
1.2 SELECTIONNER UN TEXTE, OU UNE PARTIE DE TEXTE ....................................................................... 67
2. MISE EN FORME DU TEXTE ................................................................................................ 67
2.1 CHOIX DE LA POLICE ............................................................................................................................ 67
2.2 TAILLE DU TEXTE .................................................................................................................................. 68
2.3 MISE EN GRAS, ITALIQUE, SOULIGNE ................................................................................................. 68
2.4 COULEUR DU TEXTE ............................................................................................................................ 68
2.5 SAUT DE LIGNE, RETOUR A LA LIGNE .................................................................................................. 69
3.1 ALIGNEMENT DU TEXTE ....................................................................................................................... 69
3.2 CREER UNE LISTE A POINTS OU ORDONNEE ....................................................................................... 70
Mise en forme du texte et des paragraphes .................................................................... 86
Concevoir la mise en page ...................................................................................................... 86
Enrichir les documents au moyen de tableaux, de graphiques etd’images. ................ 87
4.8.4Créer des pages Web. ................................................................................................... 88
 CREATION D’UN SIGNET OU BOOKMARK SUR LEQUEL VOUS POURREZ ENSUITE Y REFERER UN LIEN. ....... 93
POUR CREER UN SIGNET OU BOOKMARK SUR LEQUEL VOUS POURREZ ENSUITE Y REFERER UN LIEN. ............. 93
4.8.5 Utiliser le publipostage pour créer des lettres types personnalisées et des
étiquettes d’adresses ............................................................................................................. 99
Ouverture ou création du document principal ................................................................. 100
Étape 2 : Ouverture ou création de la source de données ............................................ 100
Étape 3 : Modification du document principal ................................................................. 102
Étape 4 : Lancement du publipostage ................................................................................. 103
 Qu'est-ce que le publipostage ? ................................................................................... 103
CHAPITRE IX : PREMIERS PAS AVEC WORD ................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
4.9.1 Composantes Microsoft Word ................................ Error! Bookmark not defined.
4.9.2 Enregistrer (Save) votre document MS Word... Error! Bookmark not defined.
4.9.3 Imprimer votre document avec MS Word ........ Error! Bookmark not defined.
4.9.4 Aller chercher de l’aide (Help) avec MS Word Error! Bookmark not defined.
4.9.5 Fermer Word ........................................................... Error! Bookmark not defined.

THEME V ................................................................................................................................................ 105

LES LOGICIELS DE TRAITEMENT DE TEXTE (SUITE) ................................................................ 105

CHAPITRE X : MODIFIER ET CORRIGER UN DOCUMENT ................................................................ 106

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 MODULE INFORMATIQUE

5.10.1 Ouvrir un document .................................................................................................... 106

5.10.2 Sélectionner du texte ............................................................................................... 107
5.10.3 Couper et coller du texte ......................................................................................... 107
5.10.4 Copier et coller du texte .......................................................................................... 108
Le Presse-papier Office........................................................................................................ 109
5.10.5 Les outils de correction du texte ........................................................................... 109
5.10.6 Rechercher et remplacer du texte ........................................................................ 110
5.10.7 Les assistants et les modèles .................................................................................. 110
CHAPITRE XI :MISE EN FORME DU TEXTE ET DES PARAGRAPHES ............................................. 111
5.11.1 Mettre en forme avec les polices ........................................................................... 111
5.11.2 Modifier le style et les attributs des caractères ............................................ 112
5.11.3 Changer l’interlignage et l’espacement des paragraphes ................................ 112
5.11.4 Aligner les paragraphes ............................................................................................. 112
5.11.5 Les tabulations ............................................................................................................. 113
5.11.6 Les puces et les numéros........................................................................................... 113
5.11.7 Les bordures et une trame de fond ........................................................................ 113
WEBOGRAPHIE: ..................................................................................................................... 225

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THEME I

SYSTEME INFORMATIQUE

1- INTRODUCTION À L’INFORMATIQUE
2- DESCRIPTION ET EXPLORATION DE L’OUTIL INFORMATIQUE.
3- LES LOGICIELS.

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Chapitre I : INTRODUCTION A L’INFORMATIQUE

Compétences à développer :
1. Connaître l’histoire de l’informatique et les domaines d’application de l’informatique
2. Définir des termes clés liés à l’informatique
3. Distinguer les différents constituants d’un système Informatique
4. Comprendre le fonctionnement des constituants de l’ordinateur
5. Connecter les principaux périphériques externes de l’ordinateur (Souris, Clavier,
Moniteur, …)
6. Savoir les notions de logiciel
7. Connaître les logiciels de base

Activité 1
 Utilisez votre téléphone portable pour enregistrer les coordonnées d’un(e) ami(e) ;
 Utilisez votre téléphone portable pour réaliser l’opération suivante : 8456+9837 ; Qu’obtient-
on comme résultat?…………….
 Rechercher les coordonnées de votre ami(e) ;
 Pourquoi peut-on retrouver les coordonnées de votre ami(e) ?
 Après avoir exécuté ces tâches, on peut dire que votre appareil est capable de :
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Activité 2
Utilisez le schéma (Figure 1 : Schéma fonctionnel de l’ordinateur) ci-dessous pour
expliquer le parcours qui permet d’avoir le résultat de l’opération de « l’activité 1 » :

Figure 1: Schéma fonctionnel de l'ordinateur

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Activité 3
En vous basant sur le schéma de « l’activité 2 », répondez aux questions suivantes :
Quel périphérique d’entrée avez-vous utilisé pour « l’activité 1 »? ____________________
Quel périphérique de sortie avez-vous utilisé pour « l’activité 1 »? ____________________
Où sont enregistrées les coordonnées de votre ami(e) ? ____________________

Pourquoi est-il préférable d’utiliser un appareil électronique pour réaliser ces tâches au
lieu de les faire manuellement ?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Définition Système informatique : Ensemble d’éléments permettant l'acquisition et la

restitution, le traitement et le stockage des données dédié au traitement des
informations.

1.1 INTRODUCTION

Avant la venue des ordinateurs, il était difficile d’effectuer des calculs de façon automatique.
Par exemple, si l’on devrait effectuer des opérations allant à l’ordre de milliards, on devrait
avoir un calculateur. Dans ce cas, on a introduit les premiers Calculateurs.

La pascaline est une machine à calculer mécanique

Les Premiers Calculateurs inventée en 1642 par Blaise Pascal (1623-1662) qui
pouvait faire les additions et les soustractions.
Figure 2 : CNC
Figure 3 : Z1
Entre 1937 et 38, on a commencé à travailler sur les
premières ébauches de calculateurs électroniques ou
électromécaniques. Ces calculateurs étaient si grands
qu’ils occupaient une salle entière. Après les années 40
bien d’autres ingénieurs ont construit d’autres
calculateurs.
Figure 2 : George Stibitz, aux Bell Labs, a construit le
CNC de type Model I.
Figure 3 : Konrad Zuse réalise le Z1.

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 MODULE INFORMATIQUE

Information
Élément conceptuel permettant le traitement, le stockage et le transfert, de la
connaissance.
Le schéma de la figure 4 (dû à Jacques Arsac, un des pionniers de l'informatique en
France) présente sous une forme simplifiée les processus de transversalité de données à
l’information.

Figure 4: démarche de l'informaticien.

Traitement
Une opération effectuée sur des données. Parlant du traitement de l’information,
l'expression se rapporte à l'utilisation des systèmes informatiques universels et spécialisés qui
traitent les données numériques électroniques et peuvent transmettre, recevoir ou enregistrer
ces données. Il existe une base commune entre le traitement et les logiciels. Pour aborder ces
questions, on peut commencer par remarquer que tout programme peut être décrit par deux
aspects fondamentaux : les données qu'il manipule et les traitements qu'il permet de réaliser
sur ces données. Le tableau de la figure 5 permet de résumer ces caractéristiques pour les
logiciels les plus couramment utilisés.

Logiciel Données Traitements

Traitement de textes caractères alphanumériques (lettres copier, coller, effacer, déplacer,
de l'alphabet, chiffres et tous les intervertir, changer la casse ou la
autres caractères du clavier) police, mettre en page...
calculs numériques, nombres, opérations et symboles calculer, écrire et résoudre des
tableurs, outils de mathématiques équations, faire des graphiques
gestion
Jeux dessins, personnages animés, sons appliquer les règles du jeu

bases de données, textes, images, données factuelles stocker en mémoire et

logiciels rechercher des données
documentaires
Figure 5 Données et traitements des logiciels courants

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Informatique
Le mot informatique désigne littéralement l'automatisation du traitement de
l'information. Il a été créé en 1962 par Philippe Dreyfus à partir des mots « information » et «
automatique ».
C’est la science du traitement automatique et rationnel de l'information, notamment
par machines automatiques.

Système d'information
Il est constitué d’un ensemble d’élément permettant de stocker et de traiter
l’information. Il contient un ensemble de données qui, selon le degré de formalisation et les
objectifs poursuivis, pourra permettre de décrire, d'expliquer, de prédire et si possible d'agir sur
les phénomènes.
 Les enjeux des systèmes d'information

 Organiser, gérer et optimiser la production.

 Traiter en temps réel les commandes.
 Connaître les chiffres-clefs.
 Gérer la relation client.
 Partager l'information.

 Ordinateur
Terme proposé en 1955 par J. Perret à la demande d'IBM, pour remplacer
« Calculateur », lui-même devenu inapproprié, car les ordinateurs
faisaient désormais bien plus de choses que du simple calcul. Machine à
traiter de l'information, comme son nom l'indique, il « ordonne » les
données. Il contient principalement un processeur, de la mémoire, et des
mécanismes d'« entrée-sortie », qui lui permettent de communiquer avec le reste du monde
connu.

Donc de façon simple, un Ordinateur est un Équipement informatique de traitement

automatique de données comprenant les organes nécessaires à son fonctionnement
autonome.

Logiciel/programme (software)
Un logiciel est un ensemble d’instructions codées à l’intérieur de l’ordinateur qui lui
permettent d’accomplir une tâche quelconque. C’est la partie immatérielle, invisible et
intelligente du système informatique.
Matériel (hardware)
Ensemble des éléments physiques, visibles et palpable du système informatique. Il sont
utilisés pour la saisie, le traitement et la restitution des données.

11
 MODULE INFORMATIQUE

Donc, pour le traitement automatique des données, il nous faut le matériel et le logiciel.
Le boîtier et les éléments qu'il contient est appelé « Unité Centrale ». Les éléments
externes à l'unité centrale sont appelés périphériques.

Périphériques
Tous les matériels distincts de l’unité centrale assurant la communication entre l’utilisateur et
l’ordinateur.

On distingue trois types de périphériques :

1. Les périphériques d'entrée

Les périphériques d’entrée sont des dispositifs qui servent à entrer des données dans
l’ordinateur : clavier, souris, boule roulante (track-ball), microphone, numériseur d’images,
crayon optique, lecteur optique, caméra numérique, etc.

2. Les périphériques de sortie

Les périphériques de sortie sont des dispositifs de sortie de l’information traitée par
l’ordinateur : l’écran pour afficher les données; les haut-parleurs pour diffuser le son; les
différents types d’imprimantes.
3. Les périphériques d'entrée-sortie (mixte)

Un grand nombre de matériels sont à la fois des périphériques d'entrée et de sortie.

L’écran tactile, le modem qui permet d'envoyer ou de recevoir des informations sur internet, le
télécopieur (fax), etc.

Les cartes réseau permettent de relier entre eux plusieurs ordinateurs afin de réaliser un
réseau d'ordinateurs, ce qui permet de partager des fichiers ou des ressources
telles une imprimante réseau, un numériseur…
Et puis, il y a toute la gamme des mémoires de masse : disque dur, lecteur de
disquette, carte mémoire.

12
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Chapitre 2 : Description et exploration de l’outil

INFORMATIQUE
Ce qu’on doit retenir.
Après l’étude de ce chapitre, vous devriez être en mesure de
Comprendre
Schéma fonctionnel d’un ordinateur
1. Composants Internes d’un Ordinateur
2. Composants externes d’un ordinateur

Activité 1
Observez les ordinateurs que vous avez au laboratoire (ou que vous avez ‘habitude de voir
ailleurs). Qu’utilisez-t-on pour y entrer des données ?
R : ………………………………………………………..……………………………………………………………………………
Les résultats des traitements sont envoyés vers l’utilisateur par quoi ?
R : ………………………………………………………..……………………………………………………………………………
Qu’arrive-t-il aux données avant d’avoir les résultats ?
R : ………………………………………………………..……………………………………………………………………………

Activité 2
Vrai ou faux ?
 Un matériel permettant d’écouter du son de l’ordinateur est un périphérique
d’entrée. ____
 Un matériel permettant d’introduire des images dans de l’ordinateur est un
périphérique d’entrée. ____
 Un matériel permettant d’écouter du son de l’ordinateur est un périphérique de
sortie. ____
 Un matériel permettant d’écouter du son de l’ordinateur est un périphérique mixte.
____
 Un télécopieur (fax) est un périphérique mixte. ____

2.5.1 Schéma fonctionnel d’un ordinateur

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 MODULE INFORMATIQUE

‘Un ordinateur est généralement composé au minimum d'une unité centrale, d'un écran (moniteur),
d'un clavier et d'une souris, mais il est possible de connecter une grande diversité de périphériques sur
les interfaces d'entrée-sortie (ports séries, port parallèle, port USB, port firewire, etc.). Le schéma
suivant illustre le schéma fonctionnel d’un ordinateur :

14
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Inscris le nom de chaque élément de l’ordinateur sur le dessin ci-dessous

Inscrit le type et le nom de périphériques dans les cadres

Compléter les tableaux ci-dessous

15
 MODULE INFORMATIQUE

 Boitier

Image 1
Un boîtier (ou châssis), comportant des
emplacements pour les périphériques de stockage
sur la face avant, ainsi que des boutons
permettant de contrôler la mise sous tension de
l'ordinateur et un certain nombre de voyants
permettant de vérifier l'état de marche de
l'appareil et l'activité des disques durs. Sur la face
Image 2 arrière, le boîtier présente des ouvertures en vis-
à-vis des cartes d'extension et des interfaces
d'entrée-sortie connectées sur la carte mère
(Mother Board).

Image 1 : Boitier bureau (Desktop)

Image 2 : Boitier Tour (Tour)

 Souris

Image 5 La souris (en anglais «mouse» ou «mice») est

un périphérique de pointage (en anglais pointing
device) servant à déplacer un curseur sur l'écran et
permettant de sélectionner, déplacer, manipuler des
objets grâce à des boutons. On appelle ainsi «clic»
l'action consistant à appuyer (cliquer) sur un bouton
afin d'effectuer une action.

La souris est généralement branchée à l'arrière

de l'unité centrale, sur la carte mère.

Image 5: Souris d’un ordinateur de Bureau

16
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

 Clavier

Le clavier (en anglais keyboard) permet, à la manière des machines à écrire, de

saisir des caractères (lettres, chiffres, symboles ...), il s'agit donc d'un périphérique
d'entrée essentiel pour l'ordinateur, car c'est grâce à lui qu'il nous est possible
d'envoyer des commandes. Il est composé de touches envoyant des instructions à
la machine une fois actionnées.

Un symbole, une lettre, un chiffre, un mot ou une image sont habituellement

imprimées ou gravées sur la touche pour permettre à l'utilisateur de saisir
les caractères, pour écrire du texte ou pour exécuter une fonction particulière.

Image 3: Clavier d’un ordinateur de Bureau

Image 4: Clavier d’un ordinateur (AZERTY) identifiant les touches

Image 4

17
 MODULE INFORMATIQUE

 Inprimante (Printer)
Image 6
Composant d'un ordinateur permettant de sortir sur du support
soit papier des textes, des images, des graphiques....

Image 6: Imprimante

 Webcam
Une webcam, parfois cybercaméra ou webcaméra, est
Image 7
une caméra conçue pour être utilisée comme
un périphérique d'ordinateur, et qui produit une vidéo dont
la finalité n'est pas d'atteindre une haute qualité, mais de
pouvoir être transmise en direct au travers d'un réseau,
typiquement Internet.

Image 7 : Webcam

 Universal Serial Bus (USB, en français bus universel en série)

Image 8

Le Universal Serial Bus (USB, en français bus universel

en série) est une norme relative à un bus
informatique en transmission série qui sert à connecter
des périphériques informatiques à un ordinateur ou à
tout type d'appareil prévu à cet effet (tablette,
smartphone…) Le bus USB permet de connecter des
périphériques à chaud (quand l'ordinateur est en
marche) et en bénéficiant du Plug and Play qui
reconnaît automatiquement le périphérique. Il peut
alimenter les périphériques peu gourmands en énergie
Image 9
(clé USB, etc.).
Image 8: Port USB
Image 9: Cable USB

18
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

 Ecran

Image 10

Un moniteur est un périphérique de sortie usuel d'un

ordinateur. C'est l'écran où s'affichent les informations
saisies ou demandées par l'utilisateur et générées ou
restituées par l'ordinateur, sous forme de texte et
d'images en deux dimensions avec éventuellement un
effet à trois dimensions. Le texte et les images peuvent
être fixes ou animés.

Image 10 : Écran Plat

19
 MODULE INFORMATIQUE

 Lecteur CD, DVD

Image 11
Le lecteur de CD/DVD (appelé communément
« lecteur CD ») est un lecteur de disque optique qui lit
au moyen d'une diode laser les disques
optiques appelés disques compacts ou CD, qu'il s'agisse
de disque audio ou vidéo ou de disque informatique.
Image 11: Lecteur CD, DVD d’un ordinateur de bureau
Image 12
Image 12: Lecteur CD, DVD d’un ordinateur portable

 Clé USB (Flash Drive)

Une clé USB est un support de stockage
amovible (qu’on peut déplacer avec), inventé dans
Image 13 les années 2000, qui se branche sur le port Universal
Serial Bus(USB) d'un ordinateur (Image 14), ou, plus
récemment, de certaines chaînes Hi-Fi, platines DVD de
salon, autoradios, radiocassettes, téléviseurs, etc.

Une clé USB ne possède pas ou que peu

d'éléments mécaniques, ce qui la rend très résistante
aux chocs.
Image 14
Image 13: Clé USB (Flash Drive)
Image 14: Port USB

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

 Scanner

Image 15
Un scanner, francisé en scanneur, ou numériseur à
balayage, est un périphérique informatique qui
permet de numériser des documents ou autres,
comme les empreintes digitales par exemple.

Image 15: Scanneur

Composants internes d’un ordinateur

Les composants matériels de l'ordinateur sont architecturés autour d'une carte principale
comportant quelques circuits intégrés et beaucoup de composants électroniques tels que
condensateurs, résistances, etc. Tous ces composants sont soudés sur la carte et sont reliés par
les connexions du circuit imprimé et par un grand nombre de connecteurs : cette carte est
appelée carte mère qui se trouve à l’intérieur du Boitier.
 Carte Mère
Image 16: Carte Mère avec le nom des ports, des connecteurs etc..

La carte mère (Mother

Board) réunit des composants aussi
essentiels que le processeur, la mémoire
vive, des systèmes de bus de données et
des connecteurs d'extension pour relier
une carte son ou une carte graphique, par
.
exemple.
La carte mère est de ce fait le
centre nerveux d'un ordinateur, lieu
d'échange de données et de calcul.
Image 16 : Carte Mère avec le nom des
composants, des connecteurs etc.

21
 MODULE INFORMATIQUE

 Processeur
Image 17

Un CPU (Processeur) est un matériel qui assure le

traitement des données proprement dit.

Image 17 : Processeur ou Cœur de l’Ordinateur

 Bloc d’alimentation (Power Supply)

Image 18
Le bloc d’alimentation (power supply unit en anglais, souvent
abrégé PSU), ou simplement l’alimentation, d'un PC est le
matériel informatique qui alimente l’ordinateur en
électricité.
Image 18 : Bloc d’alimentation (power supply) PC
Image 19 : Bloc d’alimentation (power supply) Laptop (Ordinateur
portable)
Image 19

 Ventilateur (CPU Fan)

Image 20
Un CPU Fan (ventilateur d'ordinateur ) est un ventilateur
installé à l'intérieur d'un ordinateur, ou fixé à celui-ci, et utilisé
pour en refroidir activement le boîtier en permettant un flux
d'air frais vers l'intérieur et d'air chaud vers l'extérieur.

Image 20 : Ventilateur (CPU Fan)

22
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

 Mémoire principale (RAM ET ROM)

Image 21 La mémoire ROM ou « mémoire morte » (Read Only

Memory : mémoire à accès en lecture seule). Elle sert à
stocker des informations permanentes (procédures de
démarrage, ...).
La mémoire RAM ou «mémoire vive» (Random Access
Memory : mémoire à accès aléatoire) Elle sert à stocker les
données sur lesquelles travaille l'ordinateur. Cette mémoire
est volatile, c'est-à-dire qu'elle ne conserve les données que
tant que la machine est sous tension.
Image 22 Image 21 : Mémoire ordinateur de bureau
Image 22: Mémoire Ordinateur Portable

 Disque Dur
Le disque dur (Hard Disk ou HD en anglais) est un support
Image 23 magnétique de stockage de données numériques. On parle
de "hard disk" (disque dur) par opposition aux "floppy disk"
(disque mou) que sont les disquettes. Ils existent des disques
durs externes au boitier qu’on peut interconnecter dans un
port de connexion.
Image 23: Disque Dur d’un ordinateur de Bureau
Image 24: Disque Dur d’un ordinateur portable
Image 24 Image 25
Image 25: Disque Dur Externe

23
 MODULE INFORMATIQUE

 BIOS (Basic Input Output System)

Image 26: BIOS à l’écran de l’ordinateur

Le Basic Input Output System, (BIOS, en français :
« système élémentaire d'entrée/sortie »), est le
premier programme chargé en mémoire dès que
vous allumez votre ordinateur. Il assure plusieurs
fonctions:

POST (Pre-Operating System Tests ou Power-On

Self-Tests selon les écoles) : L'ensemble des tests
qu'effectue le BIOS avant de démarrer le système
d'exploitation.

Vérifier que la carte mère fonctionne bien

(barettes de mémoire vive (RAM), contrôleurs de
ports série, parallèle, IDE, etc.)

Image 27: BIOS Vérifier que les périphériques simples ("Basic")

connectés à la carte mère fonctionnent bien
(clavier, carte graphique, disques dur, lecteur de
disquette, lecteur de CD-Rom...).

Image 26 : Bios à l’écran

Image 27 : Bios

 CMOS
Image 28

CMOS = Complementary Metal Oxide Semiconductor

C'est un type de puce capable de stocker des

informations et de les conserver même quand l'ordinateur
est éteint. Leur contenu est maintenu par un faible courant
électrique fourni par une pile. Ces mémoires peuvent être
modifiées souvent sans dommage.
Image 29

Le BIOS vient lire des informations dans cette mémoire

quand vous allumez l'ordinateur. Il y stocke également la
date et l'heure et vient régulièrement les mettre à jour.

Image 28: Pile du CMOS d’un ordinateur de bureau

Image 29: Pile du CMOS d’un ordinateur portable

24
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Chapitre VI : LES LOGICIELS

Ce qu’on doit retenir.
Après l’étude de ce chapitre, vous devriez être en mesure de connaître :
Les différents types de logiciel :

1. Logiciel de traitement de texte

2. Logiciel de Présentation
3. Logiciel de Base de données
4. Logiciel de comptabilité
5. Logiciel de Statistiques
6. Logiciel de jeux
7. Logiciel d’enseignement/apprentissage (didacticiel)
8. Logiciel de publication assistée par Ordinateur (PAO)
9. Logiciel de conception assistée par Ordinateur (CAO)

25
 MODULE INFORMATIQUE

Activité 1
Question
Tous les ordinateurs peuvent accomplir les mêmes tâches ?
Grace à quoi l’ordinateur parvient-il à dessiner ?
Grace à quoi l’ordinateur parvient-il à jouer de la musique ou vidéo ?

Activité 2
Vrai ou faux
Windows est un matériel. _____
Word est un logiciel. _____
Un logiciel est un matériel. _____
Un matériel est un programme. _____
Un logiciel est un programme. _____

INTRODUCTION
Comme on l’avait dit plus haut, pour effectuer le traitement automatique de
l’information, on doit avoir des logiciels. Donc, le succès des micro-ordinateurs n'est
venu que dans la mesure où on a développé pour eux des logiciels pour réaliser des
applications utiles, particulièrement dans le monde des bureaux. Ces applications seront
d'abord des systèmes d'exploitation puis, des traitements de texte, des tableurs et des
bases de données. Il faut dire également que la plupart des logiciels de cette génération
seront des produits originaux créés spécialement pour les micro-ordinateurs; certains
types de logiciels n'existaient même pas avant l'arrivée des micro-ordinateurs.

Un logiciel (ou programme) est un ensemble d’instructions codées à l’intérieur de

l’ordinateur qui lui permettent d’accomplir une tâche quelconque.

Quelques types de logiciels

 Logiciel de traitement de texte : permet de traiter un texte (réaliser un document).
Ex: Ms-Word, [Link] Writer
 Logiciel de dessins et d’images : permet de traiter des images et faire des dessins.
Ex : Corel Draw, Ms Paint, Adobe Photoshop
 Les tableurs : permet de faire des calculs automatiques
Ex : Ms Excel, openOffice Tableur
 Logiciel de recherche : permet de faire des recherches

Ex : Copernic, Encarta

 Logiciel de base de données : permet de créer des bases de données à des fins
d’enregistrement des données.

26
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Ex : Ms Access, Oracle, MySql, etc…

 Les navigateurs : dans un environnement de type Internet, c’est un logiciel qui permet à
l’utilisateur de rechercher et de consulter des documents, et d’exploiter les liens
hypertextuels qu’ils comportent.

Ex : Internet explorer, Netscape Navigator, Safari, Opera, Google Chrome

 Logiciel de présentation : permet de créer des diaporamas contenant des diapositives.

Ex: Ms PowerPoint, [Link] Presentation

 Logiciel de compression : permet diminuer la taille d’un fichier

Ex : Winzip

 Logiciel de courrier : Logiciel permettant à l'utilisateur d'envoyer, de recevoir et de

consulter en différé des messages électroniques à partir de son ordinateur
Ex : Outlook

 Logiciel d’antivirus : destiné à protéger un ordinateur contre les attaques de virus,

lorsque celui-ci est connu.

Ex : Norton, Avast, AVG etc.…

27
 MODULE INFORMATIQUE

THEME III

SYSTEME D’EXPLOITATION

1. LES DIFFERENTES FONCTIONNALITES DE BASE D’UN SYSTEME

D’EXPLOITATION

28
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Chapitre VII : Les fonctionnalités de base d’un système d’exploitation

Ce qu’on doit retenir.

Après l’étude de ce chapitre, vous devriez être en mesure de:
1. DEFINIR SYSTEME D’EXPLOITATION
2. DEFINIR COMMANDE ET FAIRE LA DIFFERENCE ENTRE COMMANDE INTERNE ET EXTERNE DE DOS
3. COMPRENDRE LA GESTION DES FICHIERS
4. FAIRE LA DIFFERENCE ENTRE SYSTEME D’EXPLOITATION SIMPLE ET SYSTEME D’EXPLOITATION A
INTERFACE(GUI)
5. CONNAITRE LES COMPOSANTS DU BUREAU WINDOWS
6. CHOISIR LE MOTIF DE FOND (BACKGROUND)
7. DEFINIR ECONOMISEUR D’ECRAN / SCREEN SAVER
8. POUVOIR CHANGER DE LA DATE ET DE L’HEURE DU SYSTEME

29
 MODULE INFORMATIQUE

3.7.0 INTRODUCTION
Prenons l’exemple d’une voiture qui, en dépit de tous les accessoires (radio, …) qu’elle
puisse se disposer, a obligatoirement besoin d’un moteur pour fonctionner en reliant les
accessoires en un tout fonctionnel. Alors savez-vous qu’est-ce qui permet à un utilisateur
d’exploiter les ressources d’un ordinateur.

Avez-vous l’habitude de passer une commande quelconque, Citez quelques exemples, que
réalise ces commandes ?

Activité 1
 Dans la fenêtre de DOS, tapez « DIR », puis pressez la touche « ENTER » ;
 Regardez les deux dernières lignes. Que fait cette commande ?
 Tapez « CLS », », puis pressez la touche « ENTER » ;
 Observez votre écran. Que fait cette commande ?

Activité 3.7.1

1. Utiliser quelques de ces exemples de commandes internes a pouvoir expérimenter

leurs fonctions :

BREAK Modifie ou affiche le mode de prise en compte du Ctrl-C

CALL Appelle unfichierde commande
CD Change le répertoire courant
CLS (ClearScreen) Efface le contenu de l'écran
COPY Copie ou concatène des fichiers ou flux
DIRAffiche le contenu d'un répertoire
ECHO Affiche un texte sur la console ; active ou désactive l'affichage des commandes
dans un fichier de commandes.
EXIT Sortie de l'interpréteur de commande, avec retour au programme qui l'a lancé.

MKDIR Crée un répertoire

PATH Définit le chemin de recherche pour les fichiers exécutables
PAUSE Interrompt l'exécution d'un fichier de commande en attente desaisie clavier.
SET Affiche ou modifie les variables d'environnement
VER Affiche le numéro de version de MS-DOS
VERIFY Active où désactive la vérification de l'écriture disque
VOL Affiche le nom de volume d'un disque.

30
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

2. Quelques exemples de commandes externes et leurs fonctions faisant partie du

DOS

DEBUG Débuggeur sommaire

DELTREE Supprime des sous répertoiresnon vides
FIND Cherche une chaîne dans un fichier ou dans un flux

FORMAT Formatage d'une unité de disque. Formatage logique si c'est une partition d'un
disque dur, physique et logique pour les disquettes.

IPCONFIG Affiche l'adresse ip de votre ordinateur.

MEM Affiche des informations sur la mémoire couramment utilisée

SUBST Permet d'attribuer une lettre locale à un dossier distant ou à un autre lecteur.

TREE Affiche l'arborescence d'un répertoire ou d'un disque.

XCOPY Copie les fichiers sélectionnés

Commande Dispositifpermettantdemettreenmarche,
d'arrêterouderéglerlefonctionnementd'un mécanisme. Aussi, c’est une sorte de
signalentraînantlaréalisationd'une fonction.

NB.1_ Dans le cas d’un système d’exploitation, il existe des commandes internes et des
commandes externes.

DOS (Disk Operating System) Premier système d'exploitation utilisé avec les PC, développé par
Microsoft pour la firme IBM.

Exercice 1
 Le répertoire courant est "c:\>" ;
 Afficher le contenu de "c:\" ;
 Brancher une clé USB à l’ordinateur, puis accédez à la racine de votre clé (peut être
« E : »)
 Affichez le contenu ;
 Créez le répertoire "ESSAI-1" sur votre clé USB ;
 Vérifiez qu’il est bien sur votre clé.

Exercice 2
 Le répertoire courant est votre clé USB (peut être "E:\>" ;
 Accédez au répertoire "ESSAI-1" ;
 Sans changer de répertoire, copiez le fichier "[Link]" (présent sous la racine de
C:) dans ESSAI-1 en le renommant "[Link]".
 La copie et le changement de nom doivent tenir en une seule commande. T

31
 MODULE INFORMATIQUE

Gestion des fichiers

Ouvrir des volumes de stockage comme le disque dur C : ou sous forme de fenêtre, ne donne
pas d’indication sur la structure de ces volumes.
En fait ces volumes ont une structure « arborescente » à partir d’une racine.
Dans le cas du disque dur, sa racine est notée C:\
À partir de cette racine des dossiers « fils » peuvent être créés. Chaque dossier « fils » pouvant
être le « parent » d’autres dossiers « fils ».
Il en résulte que tout dossier « fils » ne possède qu’un « parent » unique et que la racine C:\ est
le« parent » ultime de tous les dossiers du disque dur.

Un exemple de la hiérarchisation des fichiers :

Figure 3.7.2

Alors chaque dossier possèdera un « chemin » unique dans l’arborescence pour aboutir à sa
localisation.
Un fichier du dossier Accessoires, par exemple l’exécutable [Link], aura pour chemin
:C:\Program Files\Accessoires\[Link]
Pour voir ce chemin dans la barre de titre d’une fenêtre une option doit être cochée. Ouvrir le
Poste de travail et dérouler le menu Outils, Choisir Options des dossiers, et dans l’onglet
Affichage, cocher la case : Afficher le chemin complet dans la barre de titre.

 Gestionnaire de fichiers
Structure de données permettant de stocker les informations et de les organiser dans des
fichiers et les stocker en des emplacements par exemple sur des mémoires secondaires (Disque
Dur, CD-ROM, Clé USB, etc.).

32
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Différence entre système d’exploitation simple et système d’exploitation à interface graphique

Les systèmes d’exploitation peuvent être classés en différentes catégories et selon différents
critères :
 La ligne de commande, le mode texte avec le clavier.
 L’interface graphique (GUI pour Graphical User Interface), le mode
graphique, avec un pointeur comme une souris.

Ex : Système d’exploitation simple.

Ex : Système d’exploitation à interface graphique.

33
 MODULE INFORMATIQUE

Windows (« Fenêtres » en français) Interface graphique unifiée produite par Microsoft

principalement destinés aux ordinateurs compatibles PC.

Exemple d’un bureau de

travail Windows
Le Bureaude Windows:
Espace de travail de votre
écran sur lequel se
trouvent des icônes (les
icônes offrent un moyen
très simple d'ouvrir les
programmes ou les
documents), des
composants du bureau.
Icône : Image

LES ICONES
Les icônes sont de petits éléments, véritables images miniatures, qui
fonctionnent comme des portes d'entrée. En double-cliquant dessus, vous
lancez un logiciel, faites apparaître la fenêtre d'un dossier ou ouvrez un
fichier.

Barre des tâches

La Barre des tâches est l'un des éléments du Bureau Windows. La Barre des tâches est une
barre rectangulaire grise située, par défaut, tout en bas du Bureau Windows.
La Barres des tâches comprend:
1. l'horloge système.
2. un bouton pour chaque programme ouvert.
3. le bouton : Démarrer.

34
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Fichiers de l'utilisateur
Cette icône, qui à l'écran prend le nom du compte d'utilisateur que
vous avez créé au premier démarrage de l'ordinateur et que vous
utilisez, est en fait un raccourci vers le dossier qui regroupe tous vos
fichiers et documents. Quand vous l'ouvrez, Windows affiche une
fenêtre regroupant une douzaine de dossiers destinés à accueillir vos
images, votre musique, vos vidéos ou bien encore les fichiers que vous
téléchargez.

Pour supprimer une icône, il suffit de cliquer dessus à la souris et, sans
relâcher le bouton, de la faire glisser jusqu'à la Corbeille puis de valider
cette action. Si l'icône représente un fichier, le fichier est supprimé. Si
elle ne représente qu'un raccourci vers un logiciel, un dossier ou un
fichier, seul le raccourci est supprimé, sa cible étant conservée.
Ajoutez d'autres icônes
Il est bien entendu possible d'ajouter de nouvelles icônes sur le Bureau,
par exemple celle d'un dossier régulièrement ouvert ou d'un logiciel
fréquemment utilisé.

Ordinateur
En l'ouvrant, vous accédez à la liste de vos disques durs, des
périphériques utilisant des supports amovibles comme le
lecteur/graveur de DVD et les clés USB, ainsi qu'aux autres
périphériques importants comme l'imprimante ou votre appareil photo
numérique s'ils sont branchés et allumés. Depuis cette fenêtre, vous
accédez ainsi à n'importe quel contenu stocké sur votre ordinateur ou
sur ses périphériques

Corbeille
Elle recueille les fichiers et les dossiers que vous voulez supprimer de votre disque dur. Elle se
remplit jusqu'à ce que vous lui indiquiez, en cliquant avec le bouton droit de la souris sur son
icône et en choisissant Vider la Corbeille, d'effacer définitivement ces éléments. Lorsque vous
allumez pour la première fois votre ordinateur, il se peut que son fabricant ait personnalisé le
Bureau et que ces icônes, à l'exception de celle de la Corbeille, ne soient pas affichées.
Réseau
En l'ouvrant, vous accédez à la liste des éléments qui constituent votre réseau local comme le
routeur qui gère ce réseau, les différents ordinateurs connectés ainsi que les périphériques
média, par exemple les disques durs contenant des fichiers multimédias.

Panneau de configuration
C'est le point d'accès vers le centre de réglage de Windows 7, un véritable atelier pour réparer
et optimiser votre ordinateur et ses périphériques.

35
 MODULE INFORMATIQUE

Voici comment faire pour Windows Media Center, le logiciel de gestion des contenus
multimédias intégré à Windows 7. Son icône est par défaut absente du Bureau de Windows
mais elle est présente dans le menu Démarrer.
Pour la faire apparaître sur le Bureau, cliquez sur le bouton Démarrer en bas à gauche de
l'écran, puis sur « Tous les programmes » et sur « Windows Media Center », situé dans la partie
gauche du menu Démarrer. Sans relâcher le bouton, déplacez la souris pour effectuer un
glisser-déposer vers le Bureau. Relâcher le bouton : le raccourci vers Windows Media Center est
désormais placé sur le Bureau.

Raccourci
Un raccourci est un moyen rapide de démarrer un programme ou encore d'ouvrir un fichier ou
un dossier, sans devoir accéder à son emplacement permanent dans l'Explorateur Windows.
Donc un raccourci peut être créé de 2 manières.

Exercice 1
Création de raccourci.
1. Pour créer un raccourci dans un dossier
- Dans le Poste de travail ou l'Explorateur Windows, cliquez sur le dossier pour lequel vous
souhaitez créer un raccourci.
- Dans le menu Fichier, cliquez sur Créer un raccourci.

Placement de raccourci sur le bureau

Pour placer un raccourci sur le bureau
- Dans le Poste de travail ou l'Explorateur Windows, cliquez sur l'élément (fichier, programme,
dossier, imprimante ou ordinateur) pour lequel vous souhaitez créer un raccourci.
- Cliquez dans le menu Fichier sur Créer un raccourci.
- Faites glisser l'icône du raccourci sur le bureau.

Suppression de dossiers ou fichiers / effacement de dossiers ou fichiers.

Pour supprimer un fichier ou un dossier :
1. Dans le Poste de travail ou l'Explorateur Windows, cliquez sur le fichier ou le dossier que vous
voulez supprimer.
2. Cliquez dans le menu Fichier
3. Choisissez supprimer.
Remarques: Vous pouvez également faire glisser les icônes de fichier ou de dossier jusqu'à la
Corbeille. Si vous effectuez cette opération tout en maintenant la touche MAJ enfoncée, les
éléments concernés seront directement supprimés, sans être stockés dans la Corbeille.
Déplacement d’un fichier ou un dossier:
Méthode n°1:
1. Dans le Poste de travail ou l'Explorateur Windows, cliquez sur le fichier ou le dossier que vous
voulez déplacer.
2. Cliquez dans le menu Edition sur Couper.
3. Ouvrez le dossier dans lequel vous voulez placer le fichier ou le dossier.
4. Dans le menu Edition, cliquez sur Coller.

36
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Méthode n°2:
1. Sélectionnez le fichier ou dossier ;
2. Draguez le fichier ou le dossier par la souris jusqu'à son emplacement futur.

Remarque:
- Pour sélectionner plusieurs fichiers ou dossiers à déplacer, maintenez la touche CTRL
enfoncée, puis cliquez sur les éléments souhaités.

Copier un fichier ou un dossier

Méthode n°1:
1. Dans le Poste de travail ou l'Explorateur Windows, cliquez sur le fichier ou dossier que vous
souhaitez copier.
2. Cliquez dans le menu Edition sur Copier.
3. Ouvrez le dossier ou le disque dans lequel vous voulez placer la copie.
Dans le menu Edition, cliquez sur Coller.

Méthode n°2:
1. Sélectionnez le fichier ou dossier ;
2. Maintenez la touche CTRL enfoncée
3. Traînez le fichier ou le dossier par la souris jusqu'à son emplacement futur.
Remarque:
-Pour sélectionner plusieurs fichiers ou dossiers à copier, maintenez la touche CTRL enfoncée,
puis cliquez sur les éléments souhaités.
-Pour sélectionner un dossier dans le volet gauche de l'Explorateur Windows, cliquez sur ce
dossier.

Rechercher un fichier ou un dossier:

1. Cliquez sur Démarrer, pointez sur Rechercher, puis cliquez sur Fichiers ou dossiers.
2. Dans la zone Nommé, tapez les premières lettres ou toutes les lettres du nom du fichier.
Entrez un mot ou une phrase dans la zone Contenant le texte si vous ne connaissez pas
le nom d'un fichier mais que vous connaissez un mot ou une phrase spécifique qu'il
contient.
Si vous souhaitez spécifier l'endroit à partir duquel la recherche doit commencer, cliquez
sur Parcourir.
3. Cliquez sur Rechercher maintenant.

Remarque : si vous souhaitez créer un dossier à l'intérieur d'un autre dossier, cliquez sur ce
dossier, puis suivez les étapes 2 et 3 décrites ci-dessus.

37
 MODULE INFORMATIQUE

Menu : Démarrer
Lorsque vous cliquez sur le bouton: Démarrer,
Microsoft Windows affiche le menu Démarrer. Un
menu est une liste d'applications logicielles, de
documents et d'autres options disponibles sur
l'ordinateur. Le menu: Démarrer se divise en 2
parties:
1. La partie inférieure contient les tâches ou
commandes d'exploitation de base, comme:
Arrêter;
2. La partie supérieure propose une façon d'ouvrir
des applications et de personnaliser des options.
Figure 3.7.8

Économiseur d’écran (écran de veille) / ScreenSaver

Si on passe un certain temps sans utiliser l’ordinateur, une image ou un texte s’affiche à l’écran.
Cette image ou ce texte peut être personnalisé par l’utilisateur; il peut mettre un mot de passe
pour sécuriser l'accès en son absence.

Changement de la date et de l’heure du système

Démarrer avec la barre des tâches apparente.

Déplacez le curseur au-dessus de l'heure dans la
barre des tâches et immobilisez-le un instant.
Vous verrez apparaître la date.
Déplacez le pointeur de votre souris sur d'autres
éléments de la barre des tâches ou du bureau afin de voir si d'autres commentaires
apparaissent.

Double-cliquez sur l'heure. Vous verrez

apparaître la boîte de dialogue Propriétés de
Date/Heure contenant un calendrier et une
pendule. De là vous pouvez changer l'heure
et la date de votre ordinateur.

38
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Travaux dirigés # 1
Objectifs : se familiariser avec la souris et les éléments du bureau. Utilisation des
menus.

1) Cliquez sur le bouton « Démarrer » (Start).

2) Fermez le menu du bouton « Démarrer » (Start) avec la souris.
3) Cliquez sur le bouton « Démarrer » (Start).
4) Fermez le menu du bouton « Démarrer » (Start) avec le clavier.
5) Déplacez les icônes du bureau (Desktop) et placez-les en désordre.
6) Réorganisez les icônes par « nom » (name).
7) Réorganisez les icônes par « taille » (size).
8) Activez la réorganisation (l’arrangement) automatique des icônes.
9) Essayez de déplacer une icône. Que constatez-vous ?
10) ………………………………………………………………………………………………
11) Désactivez l’arrangement automatique des icônes.
12) Essayez de déplacer une icône. Que constatez-vous maintenant ?
13) ………………………………………………………………………………………………
14) Cachez les icônes du bureau.
15) Affichez les icônes du bureau.
16) Placez la barre des tâches à droite de l’écran.
17) Placez la barre des tâches au bas de l’écran.
18) Agrandissez la barre des tâches.
19) Réduisez la barre des tâches.
20) Verrouillez la barre des tâches.
21) Essayez de déplacer la barre des tâches. Que constatez-vous ?
22) ………………………………………………………………………………………………
23) Déverrouillez la barre des tâches.
24) Éteignez correctement l’ordinateur.

39
 MODULE INFORMATIQUE

Travaux dirigés # 2
Objectifs : se familiariser avec l’interface graphique de Windows. Travaillez avec les
fenêtres, les boites de dialogues.

1) Changez le fond du bureau.

2) Définissez un écran de veille (screen saver)

3) Modifiez la date et l’heure (date : 7 févier 1986 / heure : 3h12 AM)

4) Corrigez la date et l’heure (date du jour en cours / heure actuelle)

5) Ouvrez l’icône « corbeille » (Recycle bin)

6) Agrandissez la fenêtre à sa dimension maximale (en plein écran).

7) Restaurez la fenêtre.

8) Réduisez (minimisez) la fenêtre sur la barre des tâches.

9) Restaurez la fenêtre.

10) Modifiez la taille de la fenêtre (à partir des bordures).

11) Déplacez la fenêtre

12) Fermez la fenêtre.

13) Ouvrez trois (3) icônes du bureau.

14) Arrangez-les en cascade.

15) Arrangez-les en mosaïques (tile).

40
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Travaux dirigés # 3
Objectifs : Gestion des dossiers.

TD 1 :
1) Créez sur le bureau de Windows un dossier nommé « TD Windows 3 ».
2) Créez dans le dossier « TD Windows 3 » un sous dossier nommé « Devoirs »
3) Renommez le dossier « TD Windows 3 » en « Groupe A »
4) Créez sur le bureau de Windows un dossier nommé « Formation ».
5) Copiez le dossier « Formation » dans le dossier « Groupe A »
6) Supprimez le dossier « Devoirs ».
7) Restaurez le dossier « Devoirs ».

TD 2 :
1) Créez sur le Disque dur de votre ordinateur un dossier nommé « TD Votre
prénom ». (exemple : TD Julie)
2) Créez dans ce dossier un sous dossier nommé « Musiques ».
3) Renommez le dossier « Musiques » en « Vidéo ».
4) Supprimez le sous dossier « Vidéo ».
5) Restaurez le sous dossier « Vidéo ».

TD 3 :
1) Créez sur le bureau de Windows un dossier nommé « TD Combiné ».
2) Copiez le sous dossier « Devoirs » qui se trouve dans le dossier « Groupe A »
dans « TD Combiné »
3) Déplacez le sous dossier « Vidéo » de « TD Votre prénom » vers « TD
Combiné »

41
 MODULE INFORMATIQUE

Travaux dirigés # 4
Objectifs : Gestion des dossiers et des fichiers. Recherche de fichiers ou de dossiers.

1) Créez sur le bureau de Windows un dossier nommé « Mes fichiers »

2) Créez dans ce dossier les sous dossiers « Images » et « Documents »

3) Recherchez sur l’ordinateur tous les fichiers ayant l’extension « .JPEG»

4) Copiez l’un des fichiers trouvés dans le sous dossier « Images »

5) Recherchez sur l’ordinateur tous les fichiers ayant l’extension « .TXT »

6) Copiez l’un des fichiers trouvés dans le sous dossier « Documents »

7) Recherchez sur l’ordinateur tous les fichiers dont le nom commence par la lettre

« A » et ayant l’extension « .TXT »

8) Copiez l’un des fichiers trouvés dans le sous dossier « Mes fichiers »

9) Recherchez sur l’ordinateur tous les fichiers dont le nom commence par la lettre

« B » et ayant l’extension « .JPEG»

10) Copiez l’un des fichiers trouvés dans le sous dossier « Mes fichiers »

1) Créez sur le disque dur un dossier nommé « Fichiers votre prénom »

2) Créez dans ce dossier les sous dossiers « Dessins » et « Devoirs »

3) Recherchez sur l’ordinateur tous les fichiers ayant l’extension « .JPEG»

4) Copiez l’un des fichiers trouvés dans le sous dossier « Dessins »

5) Recherchez sur l’ordinateur tous les fichiers ayant l’extension « .TXT »

6) Copiez l’un des fichiers trouvés dans le sous dossier « Devoirs »

42
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Introduction à la notion de virus informatiques

Activité 1
Questions
Quels sont les conséquences des virus biologiques sur l’organisme humain ?
R :………………………………………………………………………………………………….
Comment définirez-vous un virus biologique ?
R :………………………………………………………………………………………………….
Quels sont les conséquences des virus informatiques sur un système informatique ?
R :………………………………………………………………………………………………….

Un virus est un petit programme informatique situé dans le corps d'un autre, qui,
lorsqu'on l'exécute, se charge en mémoire et exécute les instructions que son auteur a
programmé. La définition d'un virus pourrait être la suivante :
« Tout programme d'ordinateur capable d'infecter un autre
programme
d'ordinateur en le modifiant de façon à ce qu'il puisse à son
tour se reproduire. »

Un virus informatique est un automate auto réplicatif à la base non malveillant, mais
aujourd'hui souvent additionné de code malveillant (donc classifié comme logiciel malveillant),
conçu pour se propager à d'autres ordinateurs en s'insérant dans des logiciels légitimes, appelés
« hôtes ». Il peut perturber plus ou moins gravement le fonctionnement de l'ordinateur infecté. Il
peut se répandre par tout moyen d'échange de données numériques comme les réseaux
informatiques et les cédéroms, les clefs USB, etc.

Son appellation provient d'une analogie avec le virus biologique puisqu'il présente des
similitudes dans sa manière de se propager en utilisant les facultés de reproduction de la cellule
hôte. On attribue le terme de « virus informatique » à l'informaticien et spécialiste en biologie
moléculaire Leonard Adleman.

Le véritable nom donné aux virus est CPA soit Code Auto-Propageable, mais par
analogie avec le domaine médical, le nom de "virus" leur a été donné.

Les virus informatiques ne doivent pas être confondus avec les vers informatiques, qui sont des
programmes capables de se propager et de se dupliquer par leurs propres moyens sans
contaminer de programme hôte. Au sens large, on utilise souvent et abusivement le mot virus
pour désigner toute forme de logiciel malveillant.

Les virus résidents (appelés TSR en anglais pour Terminate and stay resident) se chargent dans
la mémoire vive de l'ordinateur afin d'infecter les fichiers exécutables lancés par l'utilisateur. Les
virus non résidants infectent les programmes présents sur le disque dur dès leur exécution.

Le champ d'application des virus va de la simple balle de ping-pong qui traverse l'écran
au virus destructeur de données, ce dernier étant la forme de virus la plus dangereuse.

43
 MODULE INFORMATIQUE

Ainsi, étant donné qu'il existe une vaste gamme de virus ayant des actions aussi
diverses que variées, les virus ne sont pas classés selon leurs dégâts mais selon leur
mode de propagation et d'infection.

Différents types de virus

On distingue ainsi différents types de virus :

 Les vers sont des virus capables de se propager à travers un réseau
 Les chevaux de Troie (troyens) sont des virus permettant de créer une faille dans un
système (généralement pour permettre à son concepteur de s'introduire dans le
système infecté afin d'en prendre le contrôle)
 Les bombes logiques sont des virus capables de se déclencher suite à un événement
particulier (date système, activation distante, ...)

 Le virus classique est un morceau de programme, souvent écrit en assembleur, qui

s'intègre dans un programme normal, le plus souvent à la fin, mais cela peut varier.
Chaque fois que l'utilisateur exécute ce programme « infecté », il active le virus qui en
profite pour aller s'intégrer dans d'autres programmes exécutables. De plus, lorsqu'il
contient une charge utile, il peut, après un certain temps (qui peut être très long) ou un
évènement particulier, exécuter une action prédéterminée. Cette action peut aller d'un
simple message anodin à la détérioration de certaines fonctions du système d'exploitation
ou la détérioration de certains fichiers ou même la destruction complète de toutes les
données de l'ordinateur. On parle dans ce cas de « bombe logique » et de « charge utile ».

 Un virus de boot s'installe dans un des secteurs de boot d'un périphérique de démarrage,
disque dur (le secteur de boot principal, le « Master boot record », ou celui d'une
partition), disquette, ou autre. Il remplace un chargeur d'amorçage (ou programme de
démarrage ou « bootloader ») existant (en copiant l'original ailleurs) ou en crée un (sur
un disque où il n'y en avait pas) mais ne modifie pas un programme comme un virus
normal ; quand il remplace un programme de démarrage existant, il agit un peu comme
un virus « prepender » (qui s'insère au début), mais le fait d'infecter aussi un périphérique
vierge de tout logiciel de démarrage le distingue du virus classique, qui ne s'attaque
jamais à « rien ».
 Les macrovirus qui s'attaquent aux macros de logiciels de la suite Microsoft Office
(Word, Excel, etc.). Par exemple, en s'intégrant dans le modèle [Link] de Word, un
virus peut être activé à chaque fois que l'utilisateur lance ce programme.
 Les virus-vers, apparus aux environs de l'année 2003, ayant connu un développement
fulgurant dans les années qui suivirent, sont des virus classiques car ils ont un programme
hôte. Mais s'apparentent aux vers (en anglais « worm ») car :
o Leur mode de propagation est lié au réseau, comme des vers, en général via
l'exploitation de failles de sécurité.
o Comme des vers, leur action se veut discrète, et non-destructrice pour les
utilisateurs de la machine infectée.
o Comme des vers, ils poursuivent des buts à visée large, tels que l'attaque par
saturation des ressources ou attaque DoS (Denial of Service) d'un serveur par des
milliers de machines infectées se connectant simultanément.

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

 Les virus de type batch, apparu à l'époque où MS-DOS était le système d'exploitation en
vogue, sont des virus « primitifs ». Bien que capables de se reproduire et d'infecter
d'autres fichiers batch, ils sont lents et ont un pouvoir infectant très faible.

D'autres menaces existent en informatique, s'en distinguant souvent par l'absence de système de
reproduction qui caractérise les virus et les vers ; le terme de « logiciel malveillant »
(« malware » en anglais) est dans ce cas plus approprié.

Caractéristiques

 le chiffrement : à chaque réplication, le virus est chiffré (afin de dissimuler les

instructions qui, si elles s'y trouvaient en clair, révéleraient la présence de ce virus ou
pourraient indiquer la présence de code suspect).
 le polymorphisme : le virus est chiffré et la routine de déchiffrement est capable de
changer certaines de ses instructions au fil des réplications afin de rendre plus difficile la
détection par l'antivirus.
 le métamorphisme : contrairement au chiffrement simple et au polymorphisme, où le
corps du virus ne change pas et est simplement chiffré, le métamorphisme permet au
virus de modifier sa structure même et les instructions qui le composent.
 la furtivité : le virus « trompe » le système d'exploitation (et par conséquent les logiciels
antivirus) sur l'état des fichiers infectés. Des rootkits permettent de créer de tels virus. Par
exemple, l'exploitation d'une faille de sécurité au niveau des répertoires permet de
masquer l'existence de certains fichiers exécutables ainsi que les processus qui leur sont
associés.

45
 MODULE INFORMATIQUE

Fonctionnement d’un antivirus

Activité 1

Questions

Que fait-on quand on est infecté par un virus (le virus de la grippe par exemple) ?

R : …………………………………………………………………………………………..

Quel est le but des médicaments qu’on prend pour les virus biologiques ?

R : …………………………………………………………………………………………..

A-t-on une solution contre les virus informatiques ?

R : …………………………………………………………………………………………..

Laquelle ?

R : …………………………………………………………………………………………..

Un antivirus est un programme capable de détecter la présence de virus sur un

ordinateur et, dans la mesure du possible, de désinfecter ce dernier. On parle ainsi
d'éradication de virus pour désigner la procédure de nettoyage de l'ordinateur.

Il existe plusieurs méthodes d'éradication :

 La suppression du code correspondant au virus dans le fichier infecté ;
 La suppression du fichier infecté ;
 La mise en quarantaine du fichier infecté, consistant à le déplacer dans un
emplacement où il ne pourra pas être exécuté.

Les logiciels antivirus sont des logiciels capables de détecter des virus, détruire, mettre en
quarantaine et parfois de réparer les fichiers infectés sans les endommager. Ils utilisent pour cela
de nombreuses techniques, parmi lesquelles :

 la reconnaissance de séquences d'octets caractéristiques (signatures) d'un virus

particulier ;
 la détection d'instructions suspectes dans le code d'un programme (analyse heuristique) ;
 la création de listes de renseignements sur tous les fichiers du système, en vue de détecter
d'éventuelles modifications ultérieures de ces fichiers par un virus ;
 la détection d'ordres suspects ;
 la surveillance des lecteurs de support amovible : disquettes, Zip, CD-ROM, DVD-ROM,
Clé USB.

46
PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

47
 MODULE INFORMATIQUE

Introduction à l’internet
Internet est le réseau informatique mondial accessible au public. C'est un réseau de réseaux,
sans centre névralgique, composé de millions de réseaux aussi bien publics que privés,
universitaires, commerciaux et gouvernementaux. L'information est transmise par Internet grâce à
un ensemble standardisé de protocoles de transfert de données, qui permet l'élaboration
d'applications et de services variés comme le courrier électronique, la messagerie instantanée,
le pair-à-pair et le World Wide Web.

Internet ayant été popularisé par l'apparition du World Wide Web, les deux sont parfois confondus
par le public non averti. Le World Wide Web n'est pourtant que l'une des applications d'Internet.

L'accès à Internet peut être obtenu grâce à un fournisseur d'accès à Internet via divers moyens
de communication électronique : soit filaire (réseau téléphonique commuté (bas
débit), ADSL, fibre optique jusqu'au domicile), soit sans fil (WiMAX, par satellite, 3G+). Un
utilisateur d'Internet est désigné par le néologisme « internaute ».

Internet est un ensemble de réseaux informatiques privés et publics interconnectés grâce à un

protocole de communication commun. Son principe a été conçu par les milieux américains de la
défense et de la recherche, à la fin des années 1960, puis il s'est progressivement généralisé au
domaine civil et commercial. Limité à un millier environ en 1985, le nombre d’utilisateurs d’internet
est passé à plus de 2 millions en 1994 et à près de 1,250 milliard en 2007.

Un réseau informatique est un ensemble d'équipements reliés entre eux pour échanger des
informations. Par analogie avec un filet (un réseau est un « petit rets », c'est-à-dire un petit filet1), on
appelle nœud l'extrémité d'une connexion, qui peut être une intersection de plusieurs connexions ou
équipements (un ordinateur, un routeur, un concentrateur, un commutateur).

Indépendamment de la technologie sous-jacente, on porte généralement une vue matricielle sur ce

qu'est un réseau. De façon horizontale, un réseau est une strate de trois couches :
les infrastructures, les fonctions de contrôle et de commande, les services rendus à l'utilisateur.
De façon verticale, on utilise souvent un découpage géographique : réseau local, réseau d'accès et
réseau d'interconnexion.

Le World Wide Web (WWW), littéralement la « toile (d’araignée) mondiale », communément appelé
le Web, et parfois la Toile, est un système hypertexte public fonctionnant sur Internet. Le Web
permet de consulter, avec un navigateur, des pages accessibles sur des sites. L’image de la toile
d'araignée vient des hyperliens qui lient les pages web entre elles.

Le Web n’est qu'une des applications d’Internet ; distincte d’autres applications comme le courrier
électronique, la messagerie instantanée, et le partage de fichiers en pair à pair. Le Web a été

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

inventé par Tim Berners-Lee et Robert Cailliau plusieurs années après Internet, mais c’est lui qui
a rendu les médias grand public attentifs à Internet. Depuis, le Web est fréquemment confondu
avec Internet1 ; en particulier, le mot Toile est souvent utilisé dans les textes non techniques sans
qu’il désigne clairement le Web ou Internet.

Un fournisseur d'accès à Internet (FAI), est un organisme (généralement une entreprise mais
parfois aussi une association) offrant une connexion à Internet, un réseau informatique mondial.
Le terme en anglais désignant un FAI est Internet Service Provider (ISP) ou Internet Access
Provider (IAP).

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 MODULE INFORMATIQUE

THEME IV

LOGICIEL DE TRAITEMENT DE TEXTE

1- INTRODUCTION AU LOGICIEL DE TRAITEMENT DE TEXTE

2- PREMIERS PAS AVEC WORD

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Chapitre VIII INTRODUCTION AU LOGICIEL DETRAITEMENT DE TEXTE

Ce qu’on doit retenir.

Après l’étude de ce chapitre, vous devriez être en mesure de réaliser ce que:
Word permet de

1. Mettre en forme caractères et paragraphes en modifiant la police, la couleur et d’autres

attributs.
2. Concevoir la mise en Page
3. Enrichir les documents au moyen de tableaux, de graphiques et d’images.
4. Créer des pages Web.
5. Utiliser le publipostage pour créer des lettres types personnalisées et des étiquettes
d’adresses.

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 MODULE INFORMATIQUE

1. Office 2010, 2007 et les versions plus anciennes

1.1 Sur quelles versions allons-nous nous focaliser ?

Nous allons apprendre un peu plus sur Office, et plus particulièrement la suite 2010. La suite 2007
ressemble beaucoup donc si vous avez cette version, vous ne serez pas perdu.

Captures d'écran de Word2010

L'interface graphique a complètement été revue depuis la version 2007 et offre un plus grand confort
d'utilisation qu'auparavant.

1.2 Les versions plus anciennes

Si vous travaillez sur des versions plus anciennes d'Office, vous ne retrouverai plus certains
éléments, mais la plupart des éléments restent les mêmes. Par exemple le menu principal était
totalement différent.

Capture d'écran de Word, version 2003.

2. L'interface graphique commune aux logiciels Office

Les logiciels de la suite Office possèdent la même interface graphique de base. Cette cohérence
permet de maitriser plus facilement chaque logiciel et de retrouver.

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Question : C'est quoi au juste, une interface graphique ?

L'interface graphique concerne la présentation visuelle de votre logiciel à l'écran, le positionnement

des menus, des éléments ...

L'interface graphique désigne la manière dont est présenté un logiciel à l'écran pour l'utilisateur.
C'est le positionnement des éléments : menus, boutons, fonctionnalités dans la fenêtre. Une
interface graphique bien conçue est ergonomique et intuitive : faite pour que l'utilisateur la
comprenne tout de suite.

Une interface graphique bien réalisée amènera à un logiciel facile à l'emploi et intuitif : c'est
l'ergonomie.

Un certain nombre d'éléments sont communs à chaque logiciel de la suite Office.

Ils sont d'une grande aide et forment le cœur de l'utilisation des logiciels. Je vous les présente en
détail ci-dessous.

2.1 Le menu principal d'Office

En cliquant sur le bouton "Fichier", vous aurez accès à plusieurs choses intéressantes : vous avez
déjà la possibilité d'ouvrir un document de votre ordinateur, d'enregistrer votre document, d'en faire
une copie avec "enregistrer sous", ainsi que la liste des documents ouverts récemment et le bouton
imprimer.

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 MODULE INFORMATIQUE

Le menu principal Office : ouvrir et enregistrer un document, les documents récents

Ce menu vous permet donc de gérer rapidement vos fichiers crées avec la suite Office. Nous allons
voir au prochain cours comment créer un fichier, l'éditer, l'envoyer ...

2.2 Le ruban
Le ruban, situé en haut de la fenêtre, contient toutes les fonctionnalités des logiciels Office.

Le ruban a fait son apparition dans les logiciels récents (notamment ceux de Microsoft) : c'est un
bandeau constitué de menus et de boutons qui parcoure toute la largeur de la fenêtre et situé en
haut de celle-ci. Le ruban possède des onglets, chacun affichant des fonctionnalités regroupées par
catégorie. Dans Word il y a un ruban pour la mise en forme du texte, un autre pour la mise en
page... Le ruban vient remplacer les anciens menus déroulants trop longs.

Au-dessus du ruban se trouvent des onglets, qui permettent de faire apparaitre d'autres fonctions.
Chacune. Par exemple sous Word, l'onglet Accueil possède les fonctionnalités les plus utiles pour la
mise en forme du texte.

Le ruban Office sous l'onglet Accueil

En cliquant sur l'onglet insertion, le ruban change pour faire apparaitre de nouvelles options, qui
permettent d'insérer une image, un graphique ...

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

L'onglet Insertion fait apparaitre de nouvelles options

Chaque logiciel de la suite fonctionne avec un ruban. D'autres logiciels de Microsoft fonctionnent
également désormais avec un ruban. C'est le cas notamment de Paint.

2.3 Barre d'outils rapide

A force d'utiliser certaines fonctions du logiciel, vous voudrez peut-être y avoir accès plus
rapidement que de passer par le ruban. La zone de lancement rapide est faite pour ça : elle se
trouve tout en haut à gauche de la fenêtre.

La barre de lancement rapide de fonctionnalités Office

Par défaut on retrouve le bouton "enregistrer", "annuler" et "refaire", "Imprimer", qui sont les
fonctions les plus régulièrement employées en général.

Question : Est-ce que je peux personnaliser cette barre et si oui comment je peux faire ?

Oui c'est possible et c'est même fait pour ! Il existe plusieurs solutions pour personnaliser votre barre
: soit cliquer sur la petite flèche à droite de la barre et choisir les commandes à mettre, soit dans
le logiciel, en faisant un clic droit sur la fonction souhaitée :

Faites un clic droit sur la fonction voulue, puis choisissez Ajouter à la barre d'outil rapide

2.4 Bas de fenêtre

En bas de page on retrouve plusieurs informations plutôt utiles. Dans Word on peut savoir combien
on a écrit de pages sur le document et combien il y a de mots en tout, à gauche.

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 MODULE INFORMATIQUE

A droite : le zoom, très pratique pour afficher un document en plus grand ou plus petit

A droite on retrouve le zoom : c'est une fonction vraiment très utile, lorsque vous faites face à un
texte trop petit, vous pouvez zoomer sur le document ou au contraire, dézoomer afin d'avoir un
aperçu global du document.

Astuce : Pour zoomer ou dézoomer vous pouvez soit cliquer sur les pastilles + et - , soit prendre la
petite réglette et la faire glisser de gauche à droite.

Le zoom au minimum permet d'afficher plusieurs pages en même temps

2.5 Le correcteur orthographique

Outil très pratique, le correcteur orthographique souligne en dents de scie automatiquement les
mots qu'il considère comme erronés :

 en rouge : les fautes d'orthographe

 en vert : les fautes de grammaire
 en bleu : les fautes de contexte (homonymes mal employés par exemple)

Il suffit de faire un clic droit sur un mot et Office vous propose diverses corrections. On en parlera
plus en détail plus tard.

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Tous ces éléments sont communs à toute la suite Office, vous les retrouverez donc
dans Word,Excel, PowerPoint, Outlook et les autres, ce qui est très pratique !

3. Ouvrir un logiciel Office

Nous allons très bientôt nous lancer au coeur d'Office, mais avant ça, je vais vous faire un petit
rappel sur la manière de lancer un logiciel, mais aussi de le placer dans la barre des tâches pour le
lancer plus rapidement et être plus productif.

1. Comment ouvrir un logiciel de la suite Office ?

Petit rappel : lorsqu'un logiciel est installé sur l'ordinateur, une icône apparaitra dans le menu
démarrer.

C'est aussi une bonne manière pour savoir si la suite Office est installée sur votre ordinateur !

1. Cliquez sur le bouton démarrer

2. Puis sur "tous les programmes"

3. Faites défiler l'ascenseur vers le bas (ou avec la roulette de la souris)

4. Trouvez le dossier "Microsoft Office" et cliquez une fois dessus

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 MODULE INFORMATIQUE

5. La liste des logiciels Office installés apparaitra, cliquez sur le logiciel qui vous intéresse pour
le lancer.

2. Accédez plus rapidement à vos logiciels

Si vous utilisez souvent un logiciel, vous voudrez peut-être y avoir accès plus rapidement. Je vais
vous présenter quelques techniques pour mettre un raccourci à votre disposition.

2.1 Sur le bureau

Une première solution est de placer l'icône du logiciel sur votre bureau. Pour cela répéter la
manoeuvre ci-dessus jusqu'à l'étape 4. Ensuite au lieu de lancer le logiciel, faites glisser l'icônevers
votre bureau et lâchez !

Conseil : Par mesure de clarté, je vous conseille de ne pas trop surcharger le bureau d'icônes (que
ce soit des logiciels ou des fichiers).

2.2 Dans le menu démarrer

Lorsque vous utilisez régulièrement un programme, il va automatiquement être placé dans lemenu
démarrer. Cela vous permet de lancer votre logiciel en 2 clics seulement.

2.3 Dans la barre des tâches

La meilleure solution sur Windows 7 est d'épingler un logiciel dans la barre des tâches en bas de
l'écran pour y accéder à tout moment. Pour cela lancez tout d'abord votre logiciel (en suivant les
étapes de la première section du cours).

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

L'icône du logiciel, dans cet exemple Word, apparait bien dans la barre des tâches en bas de
l'écran. Faites un clic droit sur cette icône et sélectionnez "Epingler ce programme à la barre des
tâches".

Quand vous fermerez le logiciel, vous remarquerez que l'icône est restée affichée dans la barre, ce
qui vous permettra de le relancer d'un clic plus tard !

Ces techniques d'accès rapide fonctionnent pour tous les logiciels. N'hésitez-pas à les utiliser pour
être plus productif.

4. Créer et enregistrer

Avant de se lancer à corps perdu dans la bureautique et Office, nous allons voir dans ce cours
quelques petites choses très importantes à savoir absolument !

Lorsque vous créez un document avec un logiciel, il va falloir l'enregistrer, ce quelque chose
deviendra un fichier, listé sous forme d'icône dans votre dossier personnel Windows.

1. Créer un nouveau document et l'enregistrer

1.1 Document vierge à l'ouverture

Lorsque vous ouvrez un logiciel, que ce soit de la suite Office ou autre, vous ferez face à un
document vide. Vous êtes prêt à travailler ! Il ne reste plus qu'à remplir ce document.

Par exemple avec Word, vous tombez sur une page vierge que vous allez remplir selon votre bon
vouloir, et avec Excel sur un grand tableau vide.

Une feuille vierge sur Word, prête à l'emploi, et un tableau avec les cellules vides sur Excel

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 MODULE INFORMATIQUE

1.2 Enregistrer, c'est essentiel !

Une fois que vous aurez commencé à écrire votre document, une chose impérative à faire est
d'enregistrer votre travail régulièrement.

Question : Mais pourquoi enregistrer ? Qu'est-ce que ça fait concrètement ?

C'est assurément une très bonne question ! Et nous allons toucher un des points les plus importants
de Windows : En enregistrant votre création, vous créez un fichier.

Un fichier correspond à un enregistrement de données informatiques, et est représenté par une

icône sur votre ordinateur. En d'autres termes un fichier peut être une musique, un film, un
document texte, un tableau... et donc chaque fichier sur votre ordinateur sera représenté par une
icône.

Votre document n'a pas d'existence propre tant que vous ne l'avez pas enregistré au moins une fois.
En l'enregistrant, vous créez un fichier à la destination de votre choix sur votre ordinateur. Et c'est
ce fichier contient votre document, représenté sous la forme d'une icône.

Chaque type de document à sa propre icône : un fichier vidéo aura une icône différente qu'une lettre.

Chaque fichier s'ouvre, selon son type, dans un logiciel adapté : un document texte s'ouvrira
avecWord, alors qu'une musique s'ouvrira avec Windows Media Player, par exemple.

1.3 Comment enregistrer un document ?

Pour enregistrer votre création vous allez utiliser la commande "enregistrer" très souvent symbolisée
par une disquette. Pour cela plusieurs solutions :

1. Dans le menu principal

1. Cliquez sur Fichier (en haut à gauche)

2. Puis sur Enregistrer

60
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Cette technique est valable sur la plupart des logiciels Windows !

2. Dans la zone rapide

Dans la barre d'outils rapide tout en haut de l'écran, vous retrouvez

généralement la petite disquette qui vous permet d'enregistrer.

3. Par raccourci clavier

Vous pouvez également utiliser la combinaison de touches : CTRL + S

pour enregistrer votre document. C'est rapide et pratique, et faisable sur tous les logiciels.

Il ne se passera rien à l'écran mais c'est normal ! Votre document sera bien enregistré.

1.4 La première fois : Où enregistrer son document ?

Si c'est la première fois que vous enregistrez votre document, il n'existe pas encore sous forme
defichier. Windows va donc devoir le créer, et vous demande à quel endroit.

Par défaut, Le logiciel vous propose de l'enregistrer dans votre dossier personnel. C'est là que nous
vous conseillons de ranger tous vos documents. Une fenêtre va vous permettre de choisir
l'emplacement où enregistrer le document.

61
 MODULE INFORMATIQUE

1. Vos bibliothèques et dossiers favoris : vous permet d'accéder en un clic à vos dossiers
"images" ,"musique", "videos", "documents" ...
2. le contenu du dossier dans lequel vous êtes actuellement. Vous pouvez naviguer de dossier
en dossier comme dans une fenêtre : en faisant un double clic.
3. le nom du fichier : à vous de choisir le nom que vous voulez donner à votre fichier
4. et enfin le bouton enregistrer, sur lequel il faudra appuyer une fois que vous aurez choisi
votre nom de fichier et la destination.

Attention : Si vous fermez votre logiciel avant d'avoir enregistré votre travail, vous risquez de perdre
vos données. Le logiciel vous demande toutefois si vous voulez vraiment quitter sans enregistrer,
par sécurité.

Depuis l'explorateur Windows, vous devriez voir l'icône représentant votre fichier, là où vous l'avez
enregistré. Par exemple dans votre dossier personnel, puis le dossier Documents

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

1.5 Enregistrez votre travail régulièrement !

Il est important de souvent enregistrer votre document, au cas où une coupure de courant
interviendrait ou un plantage sur votre ordinateur. La première fois que vous enregistrez votre
document, Word, ou tout autre logiciel vous demandera où, mais seulement la première fois.

Ensuite le logiciel mettra simplement à jour le fichier lorsque vous cliquerez sur Enregistrer. Un
simple clic sur la petite disquette (ou en pressant CTRL + S) suffira !

Conseil : Nous vous conseillons vivement d'enregistrer votre travail toutes les 10 minutes et dès
que vous avez fait des grosses modifications sur votre document.

1.6 Créer un nouveau document lorsqu'un autre est déjà ouvert

Si vous avez déjà un document ouvert dans Word et que vous voulez en créer un nouveau, allez
dans Fichier, puis Nouveau :

Les logiciels de la suite Office vous proposeront même de vous baser sur un modèle déjà existant
(par exemple une carte de visite, une brochure, un contrat...)

Astuce : Il est bien sur possible d'avoir plusieurs documents ouverts en même temps dans un
logiciel. Il y aura donc autant de fenêtres que de documents ouverts

2. Rouvrir un document
Si vous voulez rouvrir votre document, afin de le consulter ou le continuer, il existe plusieurs
méthodes, à vous de choisir celle qui vous convient le plus !

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 MODULE INFORMATIQUE

2.1 Ouvrir un document depuis un logiciel

Imaginons le lendemain de la création de votre document, vous souhaitez l'ouvrir pour continuer sa
rédaction. Ouvrez tout d'abord le logiciel qui a permis de créer votre document, dans notre
exemple Word.

1. Cliquez sur "Fichier"

2. Puis "Ouvrir"

3. Dans la fenêtre qui apparait naviguez jusqu'au dossier ou vous aviez enregistré votre
document (soit avec la partie de gauche pour atteindre un dossier favori rapidement, une
clé USB, soit la partie de droite en naviguant de dossier en dossier, n'oubliez pas qu'il faudra
opérer des double clics)
4. double-cliquez dessus !

5. Le document s'ouvre !

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

2.2 Ouvrir un document depuis Windows

Vous pouvez également ouvrir votre document sans passer par le logiciel, mais directement par
Windows.

1. Allez dans votre dossier personnel

2. Naviguez jusqu'au dossier ou vous avez enregistré votre document
3. Double-cliquez sur l'icône du fichier
4. Le document s'ouvre !

2.3 Rouvrir un document récent depuis un logiciel

La plupart des logiciels proposent une liste des documents "ouverts récemment", ce qui est très
pratique : cette liste vous permet d'un clic de rouvrir un document que vous avez consulté ou modifié
récemment.

Les logiciels de la suite Office permettent même d'épingler un document à la liste, c'est-à-dire que le
document restera tout le temps affiché dans cette liste, même si vous n'avez pas ouvert ce
document depuis un petit moment (et qui normalement descendrait dans la liste jusqu'à en
disparaitre).

Un simple clic sur l'épingle à droite suffit pour garder le document dans la liste

65
 MODULE INFORMATIQUE

2.4 Rouvrir un document récent depuis la barre des tâches Windows 7

Depuis Windows 7, il y a encore plus simple : si vous faites un clic droit dans la barre des tâches sur
l'icône de votre logiciel, la liste des documents ouverts récemment apparait directement. Il ne vous
reste plus qu'à choisir le document voulu et il s'ouvrira !

Cette fonctionnalité n'est cependant disponible que depuis Windows 7 !

5. Word - Écrire un texte

Entrons dans le vif du sujet en commençant par Word ! Nous allons tout d'abord voir les bases de la
mise en forme du texte, et l'insertion d'éléments.

1. Écrire son premier texte

On va commencer par un petit rappel de ce que l'on avait vu dans le chapitre "Clavier - Souris". Si
vous sentez le besoin de réviser vos bases de saisie de texte, je vous invite à faire un petit tour sur
le cours "Ecrire et modifier un texte".

1.1 Curseur de saisie

Nous avions déjà vu lors du cours sur le clavier, que dans un logiciel de traitement de texte il y a
un curseur de saisie clignotant qui indique à quel endroit le texte va être écrit. Sur un document vide,
le curseur est placé en haut à gauche de la feuille.

Le curseur de saisie est représenté sous la forme d'une grande barre verticale clignotante

Astuce : Si le curseur n'est pas affiché, cliquez simplement sur la feuille blanche et il apparaitra.

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Si vous avez Word sur votre ordinateur, ouvrez-le et essayer d'écrire quelques lignes.

1.2 Sélectionner un texte, ou une partie de texte

Pour sélectionner un texte, il faut le surligner, c'est à dire passer la souris au-dessus en maintenant
appuyé le bouton gauche de la souris.

Vous pouvez également sélectionner rapidement toute une ligne ou tout un paragraphe. Pour cela
placez votre curseur sur la marge de gauche : vous remarquerez que le curseur sera inversé (flèche
qui pointe vers la droite).

Cliquez et maintenez le clic en bougeant la souris : dès que vous passez au niveau d'une ligne, elle
sera entièrement sélectionnée.

2. Mise en forme du texte

Nous allons maintenant voir comment mettre en forme un texte que l'on vient de taper. Voici la barre
d'outils correspondante sur le ruban Office :

2.1 Choix de la police

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 MODULE INFORMATIQUE

La police d'écriture, également appelée police des caractères fait référence à la forme des lettres.
Vous pouvez choisir quelle police utiliser dans votre document.

Une police d'écriture (ou police de caractères) représente une gamme de lettres (caractères) avec
une forme particulière. Dans un logiciel d'édition de texte comme Word on retrouve "Arial" qui est
une police à bâtons, "Times New Roman" qui se rapproche des livres alors que "Comic Sans MS"
est une écriture plutôt manuscrite.

Sur Office 2007 et 2010, la police par défaut est Calibri, simple et très facilement lisible. Sur les
versions plus anciennes on retrouvait Arial. Sélectionnez un texte dans votre document puis
appliquez-lui une police différente.

Conseil : Dans un document, il est fortement conseiller de ne pas utiliser plus de 3 polices
différentes afin de conserver une harmonie. Utilisez de préférence 2 polices : une pour les textes et
une pour les titres.

2.2 Taille du texte

Vous pouvez changer facilement la taille d'un texte. La taille par défaut est "11". Vous pouvez la
changer de plusieurs manières. Avant de changer la taille d'un texte, pensez d'abord à le
sélectionner.

1. Vous pouvez indiquer directement la valeur en la tapant au clavier

2. Cliquez sur la flèche à droite du chiffre pour faire apparaitre une liste de valeurs à choisir
3. En cliquant simplement sur le gros ou le petit A

2.3 Mise en Gras, Italique, Souligné

Les boutons G, I et S vous permettent de changer un texte préalablement sélectionné en Gras,
Italique ou souligné.

2.4 Couleur du texte

Le bouton de changement de couleur est séparé en 2 parties : la partie de gauche permet
d'appliquer la couleur indiquée sous la lettre du bouton, dans ce cas un rouge. Pour choisir une
autre couleur il faut utiliser la petite flèche de droite.

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 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Cela vous permet de ne pas avoir à choisir tout le temps la couleur. Vous changez une fois et vous
pouvez appliquer la nouvelle couleur autant de fois que voulu.

2.5 Saut de ligne, retour à la ligne

Appuyez sur la touche "Entrée" du clavier pour sauter une ligne et ainsi créer un nouveau
paragraphe.

Si vous souhaitez juste faire un retour à la ligne sans sauter de ligne, il faudra appuyer sur
Majuscule + Entrée (les touches sont l'une sous l'autre)

3. Mise en forme des paragraphes

Toujours sur le ruban, sous le même onglet d'accueil on retrouve le bloc "Paragraphe" qui va vous
permettre de mettre en forme vos paragraphes.

3.1 Alignement du texte

Vous pouvez aligner un paragraphe à gauche, à droite ou même le centrer.

Astuce : Pour cela vous n'avez pas besoin de sélectionner à la souris tout le paragraphe. Il vous
suffit de cliquer une fois n'importe où dans le paragraphe visé

Il est également possible de "justifier" le texte. Par défaut le texte est aligné à gauche. Quand vous
écrivez des textes longs, il est utile de justifier le texte, c'est à dire que le texte sera bien aligné à

69
 MODULE INFORMATIQUE

gauche comme à droite, comme dans les livres, ce qui fait un document plus harmonieux avec une
meilleure lisibilité.

A gauche un texte aligné à gauche, et à droite le même texte justifié

3.2 Créer une liste à points ou ordonnée

Il existe 2 types de listes : les listes à points et les listes numérotées. Pour créer une liste
commencez par appuyer sur Entrée pour créer une nouvelle ligne puis cliquer sur le bouton de la
liste.

Une nouvelle ligne sera créée à chaque fois que vous appuierez sur Entrée. Pour sortir de la
création de liste, il suffit d'appuyer 2 fois sur Entrée.

Voici les bases pour le texte ! Ce sont les éléments que vous êtes susceptible d'utiliser le plus
régulièrement.

3. Mise en forme des paragraphes

Toujours sur le ruban, sous le même onglet d'accueil on retrouve le bloc
"Paragraphe" qui va vous permettre de mettre en forme vos
paragraphes.

70
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Activité
Recopier ce texte tel quel :

LES FEMMES ET LE SECRET

Tout ne pèse tant qu’un secret:
Le porter loin est difficile aux dames ;
Bon nombre d’hommes qui sont filles.
Et je sais même sur ce fait

Pour éprouver la sienne un mari s’écria,

La nuit, étant près d’elle : « O Dieux ! Qu’est-ce cela ?
Je n’en puis plus ! On me déchire !
Quoi ? J’accouche d’un œuf ! – D’un œuf ? – oui, le voilà,
Frais et nouveau pondu. Gardez bien de le dire :
On m’appellerait poule ; enfin n’en parlez pas. »
La femme, neuve sur ce cas,
Ainsi que sur mainte autre affaire,
Crut la chose, et promit ses grands dieux de se taire.
Mais ce serment s’évanouit
Avec les ombres de la nuit.
L’épouse, indiscrète et peu fine,
Sort du lit quand le jour fut à peine levé ;
Et de courir chez sa voisine.
« Ma commère, dit-elle, un cas est arrivé ;
N’en dites rien surtout, car vous me feriez battre :
Mon mari vient de pondre un œuf gros comme quatre.
Au nom de Dieu, gardez-vous bien
D’aller publier ce mystère.
- Vous moquez-vous ? dit l’autre : ah ! Vous ne savez guère
Quelle je suis. Allez, ne craignez rien. »
La fille du pondeur s’en retourne chez elle.
L’autre grille déjà de conter la nouvelle ;
Elle va la répandre en plus de dix endroits ;
Au lieu d’un œuf, elles en disent trois.
Ce n’est pas encore tout ; car une autre commère
En dit quatre, et raconte à l’oreille le fait :
Précaution peu nécessaire,
Car ce n’était plus un secret.
Comme le nombre d’œufs, grâce à la renommée,
De bouche en bouche allait croissant,
Avant la fin de la journée
Ils se montaient à plus d’un cent.

71
 MODULE INFORMATIQUE

Ainsi se termine cette histoire.

FABLES, LIVRE VIII, VI
Pierre De La Fontaine

Enregistrer le texte sous le nom de LA Fontaine, le sauvegarder dans My documents et fermer

la fenêtre Word.

La ponctuation.
L’espace (espace mot) est utilisée avec la barre d’espacement.

Les signes:
, (virgule). La virgule est collée au mot qui précède et est suivie d’une espace forte. Pas de
virgule devant une parenthèse ou un crochet et qui ne sont jamais suivis par une
majuscule sauf si nom propre.

. (point). Le point est collé au mot qui précède et est suivi d’une espace forte. Le mot qui
suit commence par une majuscule.

; (point virgule). Le point virgule est précédé d’une espace fine et suivi d’une espace forte.
Pas de majuscule après, sauf si s’il s’agit d’un nom propre

… (points de suspension). Les points de suspension ne sont pas espacés et sont collés au
mot qui précède et sont suivis d’une espace forte.

: (deux points). Les deux points ne sont pas suivis d’une majuscule, sauf derrière
remarque ou nota.

Les signes doubles : ; ! ? ont une espace avant et après. L’espace avant est insécable pour
éviter un rejet à la ligne suivante.

? (point d’interrogation) et ! (point d’exclamation). Sont précédés d’une espace fine et

sont suivis d’une espace forte. Le mot qui suit commence par une majuscule. Le point
d’interrogation et le point d’exclamation) sont collés lors d’une parenthèse droite.
Pour les anglais ; ! ? % sont collés au mot qui précède.

Parenthèses et crochets. Ils sont précédés d’une espace forte et collée au 1er signe qui
suit.
Une parenthèse fermante n’est jamais précédée d’une, (virgule) ou ; (point virgule) sauf si
c’est un appel de note(1).

Le tiret est précédé et suivi d’une espace forte

Guillemets français « et anglais “ sont précédés d’une espace forte et sont sui-vis d’une
espace fine pour le guillemet français.

72
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Barre de fraction (/): collée au signe qui la précède et à celui qui la suit.

Trait d’union n’est pas précédé ni suivi d’espace. Lors d’une énumération est suivi d’une
espace forte.

% (pourcentage) précédé et suivi d’une espace forte.

L’apostrophe n’est précédée ni suivie d’espace.

La lettrine
’EST la première de la première lettre de la première ligne d’un chapitre, composée dans un corps plus
important que le texte courant. Il s’agit presque toujours d’une lettre capitale, ornée ou non par une ou
plusieurs lignes.

Lettrine dans Microsoft Word 2010

Les puces.

73
MODULE INFORMATIQUE

Les puces sont des petits sym-

boles pour mettre en valeur
les paragraphes.

74
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

La justification.
Le texte est dit justifié quand il est aligné à droite et à gauche.

La césure (ou coupure des mots).

La césure se fait entre 2 syllabes par l’introduction d’un tiret.
Pas de coupure dans 3 lignes consécutives. Les césures ralentissent la lecture d’un texte. Evitez les coupures qui
pourraient prêter à confusion.

L’interligne.
C’est l’espace entre 2 lignes. Sa valeur est supérieure au moins d’un point à la valeur de la lettre.
Un interlignage excessif peut rendre le texte difficilement lisible

Le paragraphe.
Un paragraphe est composé d’une ou plusieurs phrases.
Un paragraphe court est plus facile à lire qu’un paragraphe long.
Dans les traitements de texte un paragraphe est délimité par un retour chariot (ou touche return ou touche
entrée).
Pour forcer un changement de ligne appuyez sur la touche majuscule (ou shift) et retour chariot.

L’alignement du texte.
Un paragraphe peut être
cadré à gauche - Le texte aligné à gauche est lisible
à droite - Le texte aligné à droite est peu lisible. A utiliser pour une légende pla-cée à gauche.
Centré - L’alignement au centre n’est à utiliser que pour les titres.
justifié - Les lignes sont de même longueur, saut à la dernière ligne

Aligné à gauche Centré

Aligné à droite Justifié

75
 MODULE INFORMATIQUE

Le ruban

Les onglets.
L’onglet accueil.

L’onglet accueil regroupe:

•le presse papier
•Les polices (nom, taille, gras, italique, souligné, barré, indice, exposant, surli-gnage,
couleur)
•Le cadrage des paragraphes
•Les listes (numérotées, puces)
•Interlignage
•Tri dans des tableaux
•Afficher/masquer les marques de paragraphes
•Bordures des tableaux
•Les styles
•Modifications (recherche, remplacement, sélection de texte).

L’onglet insertion.

L’onglet insertion contient:

•Pages (page de garde, page vierge, saut de page)
•Tableau

76
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

•Illustration (images, formes, SmartArt, graphique), liens (hypertexte, signet, renvoi), entête et pied de page (entête,
pied de page, numéro de page), texte (QuickPart, WordArt, lettrine, date et heure, objet, ligne de signature),
symboles.

L’onglet mise en page.

L’onglet mise en page contient:

•Les thèmes (pour les versions nouveau format Word 2007)
•Mise en page (marges, orientation, taille, colonnes, sauts de pages, numéros de lignes,
coupures des mots).
•Arrière-plan de page (filigrane, couleur de page, bordures de page)
•Paragraphe (retrait, espacement).

L’onglet références.

L’onglet références contient :

•Table des matières
•Notes de bas de page
•Citations et bibliographie
•Légendes
•Index
•Table de références.

L’onglet publipostage.

L’onglet publipostage contient:

•Création d’enveloppes et étiquettes
•Démarrage de la fusion et du publipostage
•Champs d’écriture et insertion
•Aperçu des résultats
•Recherche d’un destinataire
•Terminer et fusionner.

L’onglet révision.

L’onglet révision contient:

77
 MODULE INFORMATIQUE

•Vérification du document (grammaire et orthographe), recherche, dictionnaire des

synonymes, traduction
•Commentaires
•Révisions (suivi des modifications, bulles)
•Modifications
•Protection du document

L’onglet affichage.

L’onglet affichage contient :

•Affichage du document (page, plein écran, web, plan brouillon)
•Afficher/masquer (règle, quadrillage, explorateur de document, miniature)
•Zoom
•Fenêtre
•Macros

Cadrage du texte.
Pour aligner le texte, Word met à votre disposition 4 outils
qui sont dans l’onglet accueil.
L’alignement du texte se fait au niveau du paragraphe.

Cadrage à gauche.
Si vous voulez cadrer à gauche, sélectionnez le paragraphe (ou les paragraphes) et cli-quez
dans l’outil cadrer à gauche ; vous pouvez aussi vous positionner dans le para-graphe et
cliquer sur l’outil cadrage à gauche.
Le cadrage à gauche est le cadrage implicite dans Word.

Au centre.
Si vous voulez aligner au centre, sélectionnez le paragraphe (ou les paragraphes) et cli-quez
dans l’outil aligner au centre ; vous pouvez aussi vous positionner dans le para-graphe et
cliquer sur l’outil cadrage au centre.

78
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

L’alignement au centre est à réserver pour les titres et les poèmes.

79
 MODULE INFORMATIQUE

Texte cadré à droite.

Implicitement (sauf dans le cas de modèle) le texte est cadré à gauche. Pour l’aligner à droite positionnez-vous dans
le paragraphe à cadrer et cliquez sur l’outil aligner à droite dans le groupe paragraphe de l’onglet accueil. Le texte
est aligné sur la droite et des espaces sont ajoutés à gauche. L’alignement à droite est à réserver pour les légendes
des graphiques.

Texte justifié. Le texte est dit justifié quand il est aligné à droite et à gauche.
Pour justifier un paragraphe, positionnez-vous dans le paragraphe et cliquez sur
l’outil justifier. Word ajoutera, si nécessaire, des espaces entre les mots pour
assurer les ali-gnements, à droite et à gauche.

La justification peut donner des résultats pas très heureux. Ainsi dans notre texte suivant, nous avons inséré un « à la ligne » sur
notre première ligne et les espaces insérés par Word peuvent rendre le texte difficile à lire à cause des espaces ajoutés pour la
justification.

80
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Afficher/masquer les marques de paragraphes.

Pour vous aider à comprendre ce qui se passe dans votre texte utilisez l’outil afficher les
marques de paragraphes dans l’onglet accueil.
Ici le texte est indexé.

81
 MODULE INFORMATIQUE

Changement des attributs d’un texte.

La modification d’un texte, d’un mot, voire d’une lettre se fait sur un texte qui a été préalablement sélectionné.

Une nouveauté qui a été introduite dans Microsoft Office Word 2007:
 l’aperçu immédiat de la modification introduite.
 Ainsi à chaque changement de la police dans le menu déroulant police
vous voyez aussitôt la nouvelle apparence de votre texte.
 Il en sera de même si vous changez la taille de la police.

Les différents outils sur la graisse, italique sont accessibles de façons très classiques de-puis
des outils facilement identifiables:
gras, italique, souligné, barré, indice, exposant, changement de casse (Aa), surli-gnage, couleur.

La taille des caractères, est modifiable soit depuis le menu déroulant, soit depuis l’outil plus grand ou plus
petit.

82
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Pour sélectionner un texte, amenez le curseur à gauche du texte, appuyez sur la souris et déplacez-vous vers la droite
en restant appuyé la souris. Le texte sélectionné est sur un fond bleu.

On pourra aussi se positionner à droite du texte et se déplacer vers la gauche.

Changement de police.
Rappelons qu’une police représente une
certaine forme de caractères. Les systèmes
d’exploitation Windows et Mac OS X propo-
sent une grande variété de polices.
Si vous travaillez des textes pour tous les
environnements (en particulier Mac et
Windows), veillez à utiliser des polices qui
existent dans ces 2 environnements.
Soyez sobre dans l’utilisation des polices
dans un même texte. Un menu déroulant
vous propose les po-lices disponibles.
Ici la police choisie est Verdana.

83
 MODULE INFORMATIQUE

Changement de taille.

Vous pouvez changer la taille du texte sélectionné en allant dans le menu déroulant situé à
côté du menu police sur la barre d’outils mise en forme.
La taille des caractères est ex-primée en points.

Coloriage du texte.

Vous pouvez colorier du texte sélectionné en allant

dans le menu déroulant couleur de police situé à
l’extrême droite de la barre d’outils mise en forme.
Un certain nombre de couleurs vous sont proposées ;
si vous voulez un coloris particulier, cliquez sur
autres couleurs

84
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Surligner du texte. Vous pouvez surligner du texte

sélectionné en allant dans le menu déroulant surligner.

Sélectionner tout.

L’outil sélectionner tout est à l’extrême droite de l’onglet accueil.

Les retraits de paragraphes.

Pour faciliter la lecture d’un texte, il est de bon ton de mettre en retrait la première ligne
et/ou les autres lignes du paragraphe. Ceci se fait depuis la règle.
Les retraits s’appliquent au paragraphe où vous êtes positionné.
La partie bleutée à gauche et à droite, représente la marge gauche ou droite.

Pour afficher la règle, allez dans

l’onglet affichage et cochez la case
règle.

85
 MODULE INFORMATIQUE

Sur la partie gauche de la règle se trouvent 2 petits triangles.

Sur la partie droite se trouve un triangle pour le retrait à
droite.

Activité
1. Sélectionner le titre de la fable et dérouler la liste Font de la barre d’outils de mise en
forme
2. Cliquer sur Comic sans SMS
3. Dérouler la liste size et cliquer sur18
4. Dérouler la liste Font Collor puis choisir une couleur
5. Faire des remarques

Mise en forme du texte et des paragraphes

La mise en forme d’un document peut améliorer la présentation d’un document, lui donner un
impact visuel et aider à mettre en valeur sa structure. La mise en forme peut aussi ajouter de la
personnalité au document et lui octroyer un statut de professionnalisme. Dans ce chapitre, on
va apprendre à mettre un texte en forme en utilisant différentes polices et attributs de mise en
forme des caractères, à modifier l’alignement, la mise en retrait et l’espacement des
paragraphes.

Concevoir la mise en page

Activité
1. Choisissez le menu Fichier.
2. Mise en page.
3. Dans les champs correspondant aux différentes marges tapez les valeursdésirées
souhaitée.
4. Précisez pour le pied de page la distance du bord de la feuille
5. Cliquez sur l’onglet Taille.
6. Dans Format du papier, choisissez A4 et Portrait.
7. Validez par OK.
Définition : La mise en page décrit les techniques de composition graphique d'un contenu
informationnel dans un espace (feuilles de papier, pages web…).

86
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Enrichir les documents au moyen de tableaux, de graphiques etd’images.

 Insertion d'un tableau

On n’insère pas un tableau par le menu Insertion, mais par le menu Tableau, choisissez Insérer
un tableau ou plus simplement en cliquant sur le bouton .

En passant par la barre des menus, on obtient une fenêtre de dialogue où l’on définit les
dimensions du tableau au moyen de listes déroulantes.

En passant par le bouton , on définit directement sur une grille le modèle de tableau
(dimension limitée à 13 colonnes et 63 lignes. Au-delà, utilisez le menu Tableau).
.
Une fois créé le tableau, il suffit de cliquer dans une cellule et de saisir le texte désiré. On peut
attribuer au texte les mêmes mises en forme que pour le reste du document.

 Insérer des éléments et objets divers

Le menu Insérer ne propose pas moins de 16 items dont certains sont d’un maniement évident.
Nous n’en utiliserons que quelques-uns.

Insérer un saut de page

1. Positionnez le curseur à l’endroit où vous voulez changer de page
2. Item Saut - activer le bouton radio Saut de page.

 Insérer des caractères spéciaux

Certains caractères ne sont pas directement accessibles par le clavier. Vous devez alors utiliser
cette commande.

1. Positionnez le curseur à l’endroit où vous voulez insérer le caractère.

2. Menu Insérer - item Caractères spéciaux.
3. Dans la fenêtre de dialogue choisissez l’onglet Symboles.
4. Dans la liste déroulante Polices, choisissez l’item que vous voulez.

87
 MODULE INFORMATIQUE

5. Sélectionnez le caractère
6. Cliquez sur le bouton Insérer.
7. Fermez la fenêtre de dialogue.

 Insérer des objets : Insertion d’une image

L’item Images du menu Insérer propose un sous-menu :

1. Images de la bibliothèque

Si vous choisissez cette option, il vous sera proposé une liste d’images "clipart" classées par
catégories. Il ne vous restera qu’à sélectionner celle qui vous intéresse et à cliquer sur le bouton
Insérer.

2. A partir du fichier

 Cette option vous permet d’insérer dans votre document n’importe quelle image
(votre photo d’identité par exemple, si vous l’avez numérisée).

 Sélectionnez dans la fenêtre de dialogue l’image que vous souhaitez insérer,

après avoir indiqué son emplacement dans la liste déroulante Regarder dans. Un
aperçu de l’image s’affiche dans le cadre de droite.

 Cliquez sur le bouton Insérer. L’image s’affiche selon les mêmes principes que les
images clipart.

4.8.4Créer des pages Web.

Introduction4.8.4.0

Depuis, tout le monde veut concevoir sa propre page Web et "publier" ses œuvres. Ce
paragraphe vous montre les concepts de base et comment utiliser Microsoft Word pour
réaliser celle-ci. Ce logiciel n'a pas toutes les options pour créer une page Web ou même un
site Web structuré. Cependant, les options de base sont facilement accessibles. Pour utiliser
toutes les commandes et options possibles par des pages Web, il existe des éditeurs dédiés
à la création de page Web tels que FrontPage, Page Mill, Hot Dog Pro ainsi que plusieurs
autres.

Activité [Link]

88
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

1. Ouvrez l'application Word.

2. Écrivez: "Ceci est ma première page Web".
3. Du menu Ficher, sélectionnez l'option Enregistrer au format HTML ...

4. Entrez le nom [Link] dans la case de Nom du fichier.

[Link] sur le bouton Enregistrer.

À chaque fois que vous voudrez sauvegarder une page en format HTML, Word va vous poser
cette question. Ceci est pour vous dire qu'il n'y a pas l'équivalent de ce document en format
Word. Pour les besoins de l'exercice, il n'y a aucun besoin d'avoir le même document en format
Word. Donc, Appuyez sur le bouton Oui.

NB.- Dès que le fichier a terminé de sauvegarder, vous allez remarquer que les options des
différentes barres d'outils vont changer. C'est que le format HTML n'offre pas autant de
possibilités que le format pour les documents Word.

 Le texte

Le plus important sur une page Web est toujours le contenu. Mais, on peut changer la
présentation du texte en changeant de police de caractère, en changeant la couleur et la taille
du texte. Vous utiliserez les mêmes options que vous le feriez pour un document ordinaire

 Les liens et les "bookmarks" (signets)

89
 MODULE INFORMATIQUE

L'une des caractéristiques de base d'une page Web est qu'elle doit avoir au moins un lien à une
autre page ou un autre site. Une page Web sans au moins un lien est impensable ! Il y a au
moins un lien qui retourne à l'adresse de la page précédente ou à la page principale du site. Ce
lien peut être placé sur du texte ou sur une image.

Il est aussi possible d'avoir des signets, des "bookmarks" en anglais, sur une page. Ce sont des
liens à l'intérieur de la même page. Par exemple, presque toutes les pages de ce site ont au
début une liste des sujets. Cliquez sur le texte et le fureteur vous transporte plus loin sur la
même page Web. Ce sont des signets. Cependant, les signets ne sont pas "obligatoires" dans la
conception d'une page Web. Mais ils aident les lecteurs de la page à trouver rapidement le
contenu dont ils ont besoin.

Lorsque vous cliquez sur un lien, le fureteur vous transporte à une autre page Web. Cependant,
lorsque vous cliquez sur un signet, le fureteur vous transporte à un autre endroit de la même
page Web. Pour savoir si vous êtes sur la même page à un signet, regardez l'adresse de la page
Web. Le caractère "#" est utilisé pour indiquer le nom du signet. Par exemple, cette page
s'appelle [Link]. Si vous cliquez sur le signet introduction, l'adresse sera
[Link]#intro.

Pour créer un lien sur du texte:

Activité [Link]

1. Si vous voulez faire un lien sur du texte, faites un bloc avec le texte de votre choix.
2. Si vous voulez faire un lien sur une image, cliquez sur l'image en question.

3. Appuyez sur le bouton .

OU
Du menu Insertion, sélectionnez l'option Lien Hypertexte.

90
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

 Dans la case du haut, écrivez l'adresse de la page Web que vous voulez rejoindre lorsque
l'utilisateur va cliquer sur le lien.

 Vous devez écrire l'adresse complète ([Link] si la page dont vous voulez un lien n'est
pas dans le même répertoire ou est à l'extérieur du site. Aussi, il est préférable d'écrire
les adresses en lettres minuscules. Ceci s'applique aussi lorsque vous incluez une image
sur votre page Web.

 Si vous voulez que le lien se rende directement à un signet de la page, écrivez le nom du
signet dans la seconde case.

 Si vous voulez faire un lien sur un signet la même page, n'écrivez pas l'adresse de la
page Web, seulement le nom du signet qui devrait se retrouver parmi la liste des
signets.

 Création d’un lien sur une image:

Activité [Link]

Pour créer un lien sur une image

1. Cliquez sur l'image.

2. Appuyez sur le bouton .

91
 MODULE INFORMATIQUE

OU
Du menu Insertion, sélectionnez l'option Lien Hypertexte.

3. Entrez l'adresse et/ou le signet de votre choix.

4. Appuyez sur le bouton OK.

Vous utiliserez la même technique pour les boutons de navigation de votre site. Car, en fait, les
boutons de navigation ne sont que des images avec un lien.

 Pour créer un lien sur une adresse de courrier électronique

Il est aussi possible de faire un lien sur une adresse de courrier électronique. Si vous cliquez sur
ce lien et que le fureteur a votre nom, votre adresse de courrier électronique ainsi que le nom
de votre serveur où est situé votre "boîte postale", une fenêtre va apparaître vous permettant
d'écrire un message. Bien qu'il faille donner ces informations auparavant, c'est très pratique
pour envoyer des messages rapidement.

Activité [Link]

1. Sélectionnez du texte ou une image de votre choix.

2. Appuyez sur le bouton .
OU
Du menu Insertion, sélectionnez l'option Lien Hypertexte.

Dans la case pour écrire le fichier ou l'URL, écrivez mailto: suivi de l'adresse de courrier
électronique. Ex.: [Link]

Il est préférable pour un lien sur une adresse de courrier électronique d'écrire l'adresse de la
personne. Si le lecteur de la page n'a pas configuré le fureteur pour envoyer des messages, il
pourra toujours écrire l'adresse et contacter la personne plus tard.

92
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

 Création d’un signet ou bookmark sur lequel vous pourrez ensuite y référer un lien.

Activité [Link]

Pour créer un signet ou bookmark sur lequel vous pourrez ensuite y référer un lien.

1. Placez le curseur où vous voulez le signet.

2. Du menu Insertion, sélectionnez l'option Signet.

1. Entrez le nom que vous voulez donner au signet (référence).

4. Appuyez sur le bouton Ajouter.

 Modifier un lien hypertexte

Il est toujours possible de modifier un lien hypertexte à une autre adresse.

Activité [Link]

1. Placez le pointeur par-dessus le lien (le texte ou l'image).

2. Appuyez sur le bouton droit de la souris.
3. Du menu contextuel, sélectionnez l'option Lien hypertexte.
4. Sélectionnez l'option Modifier.
5. De la fenêtre des liens, changer l'adresse à la page de votre choix.

Les lignes horizontales

93
 MODULE INFORMATIQUE

Une ligne horizontale peut être utilisée dans une page Web pour séparer deux parties du
document.

Activité [Link]

1. Appuyez sur le bouton .

OU
Du menu Insertion, sélectionnez l'option ligne horizontale.

Vous pouvez choisir parmi ceux-ci ou ajouter vos propres lignes horizontales à la liste. Il y a
plusieurs autres styles de lignes horizontales disponibles sur le World Wide Web. En appuyant
sur le bouton Plus, vous pouvez ajouter à la liste des lignes que vous avez déjà trouvées sur le
WWW. Il suffit d'indiquer à Word le lecteur et le répertoire (dossier) et le nom du fichier où se
retrouve l'image de la ligne horizontale dont vous avez besoin.

 Les images

Activité [Link]

1. Appuyez sur le bouton .

OU
De l’onglet Insertion, sélectionnez l'option Image.

Cette dernière option vous offre ensuite plusieurs sources possibles. Vous pouvez utiliser une
image provenant de la bibliothèque d'Office, de chercher une image du site Web de Microsoft,
de prendre l'image directement d'un numériseur (scanner) ou générer un graphique provenant
de chiffres.

94
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Pour les besoins de l'exercice, insérez une image de la bibliothèque d'Office.

Au moment de la sauvegarde de la page Web, Word va automatiquement convertir les images

provenant de la bibliothèque en format GIF. Ils auront des noms tels que image1gif, [Link]
etc. Il faut aussi les transférer au répertoire public si vous voulez qu'ils soient correctement
affichés pour les utilisateurs de votre page Web.

Par défaut, une image s'aligne toujours à la gauche de l'écran et ne permet qu'une ligne de
texte à côté de l'image. Word vous permet de placer l'image à la gauche ou à la droite de
l'écran et d'écrire plusieurs lignes de texte à côté de celle-ci. Il ne faut pas cependant utiliser les
options d'alignement qui se retrouvent sur la barre d'outils Mise en forme, ils sont utilisés pour
l'alignement du paragraphe et non des images.

Arès avoir inséré une image, cliquez sur celle-ci.

1. Du menu Format, sélectionnez l'option Image.
2. Si nécessaire, cliquez sur l'onglet Position.

Cette fenêtre vous indique qu'il est possible d'aligner le texte à la gauche ou à la droite de
l'écran ou de ne mettre aucun alignement. Dans ce dernier cas, l'image se place à l'endroit où
vous l'avez inséré à l'écran et permet seulement une ligne à côté de celle-ci.

3. Pour cet exercice, sélectionnez l'option À droite.

4. Appuyez sur le bouton OK.

95
 MODULE INFORMATIQUE

 Le fond de la page

Activité [Link]

1. Appuyez sur le bouton .

OU
2. Du menu Format, sélectionnez l'option Arrière-plan.

Vous pouvez à partir de cette fenêtre choisir une couleur qui remplira le fond de la page.

Si aucune de ces sélections ne vous satisfait, vous pouvez toujours sélectionner l'option
Couleurs supplémentaires pour avoir le choix parmi des millions de couleurs. Cependant, si au
lieu vous voulez mettre un motif en arrière-plan ...

3. Appuyez sur le bouton Motifs et textures.

96
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

De cette fenêtre, vous pouvez choisir l'un des motifs inclus dans Word. Il vous est aussi possible
d'inclure d'autres motifs que vous avez trouvés sur le World Wide Web. Il y a plusieurs sites qui
ont des motifs pour des fonds de pages ou des instructions pour concevoir les vôtres. Pour
inclure un motif que vous avez trouvé.

4. Appuyez sur le bouton Autre texture ...

5. Sélectionnez le lecteur, le dossier et le nom du fichier qui a le motif voulu.
6. Appuyez sur le bouton Enregistrer.

 Les tableaux

Les tableaux sont pratiques pour présenter de l'information. Dans le format HTML, c'est aussi
un excellent outil pour contrôler la présentation à l'écran. Sur une page Web, il n'y a pas
d'outils comme des tabulations ou des colonnes pour aligner du texte. Cependant, vous pouvez
mettre dans les cellules de différentes tailles des éléments comme du texte, des images, des
options pour un formulaire etc. Il est aussi possible de s'en servir pour afficher le texte sur
plusieurs colonnes. Personne ne voit la différence si la bordure des cellules est transparente.

Activité [Link]

1. Appuyez sur le bouton .

OU
Du menu Tableau, sélectionnez l'option Insérer un tableau.

2. Sélectionnez le nombre de colonnes et de lignes dont vous avez besoin.

3. Appuyez sur le bouton OK.

Les propriétés des tableaux

Activité [Link]

1. Placez le pointeur à l'intérieur du tableau.

2. Du menu Tableau, sélectionnez l'option Propriétés de tableau.

97
 MODULE INFORMATIQUE

La partie du haut de la fenêtre concerne l'alignement

du tableau par rapport au texte. Comme pour les
images, il est possible d'avoir du texte autour du
tableau. Cependant, par défaut, le reste du texte de la
page se place au-dessus ou en dessous du tableau. Il
est même possible de centrer horizontalement le
tableau. Il est par la suite possible de déterminer
l'espace entre la bordure de la cellule et le texte
contenu dans les cellules du tableau. Cette fenêtre
vous offre aussi le choix de déterminer la couleur de
fond du tableau et l'espacement entre les colonnes
du tableau.

3. Une fois que vous aurez déterminé vos choix, appuyez sur le bouton OK.

Les propriétés de cellules.

Activité [Link]

1. Cliquez dans la cellule dont vous voulez changer les propriétés.

2. Du menu tableau, sélectionnez l'option Propriétés des cellules.

3. À partir de cette fenêtre, vous pouvez premièrement

décider de l'alignement vertical du texte à l'intérieur de la
cellule. Comme pour les propriétés du tableau, vous
pouvez changer la couleur de fond pour une ou d'un bloc
de cellules. Pour terminer, vous pouvez déterminer la taille
de la cellule.

Une fois que vous aurez déterminé vos choix, appuyez sur le bouton OK.

98
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

 Aperçu à partir d'un fureteur (navigateur)

Ce que vous voyez à l'écran de Word n'est pas la même présentation que le lecteur de la page.
Celui-ci va utiliser un fureteur tel que Netscape Navigator, Internet Explorer ou un autre pour
voir votre page. C'est pour cette raison qu'il y a l'option d'aperçu de la page Web. Celui-ci va
premièrement vous demander de sauvegarder votre page Web avant d'ouvrir un fureteur.
Ensuite, le contenu de la page sera affiché à partir de ce fureteur.

Activité [Link]

1. Appuyez sur le bouton .

OU
À partir du menu Fichier, sélectionnez l'option Aperçu de la page Web.

Si c'est la première fois que vous utilisez cette option, Word va vous demander l'endroit où se
trouve le programme fureteur (Navigator, Internet Explorer ou autres) sur le disque dur de
votre ordinateur. Il faut donc savoir où se retrouve ce programme sur votre ordinateur avant
d'utiliser cette option. Word ouvrira toujours le même fureteur les prochaines fois que vous
utiliserez cette option.

Activité [Link]

1. Du menu Affichage, sélectionnez l'option Code source HTML.

2. Word va peut-être vous demander de sauvegarder le document, répondez Oui.

 Aperçu des codes

Pourquoi vous montrer les codes lorsque vous êtes capable de créer vos pages Web à partir
d'un éditeur ? Inévitablement, vous devrez à un moment changer l'un des codes d'une page
Web "à la main". C'est à dire à partir du code. C'est parfois plus facile ou simplement nécessaire
de le faire.

4.8.5 Utiliser le publipostage pour créer des lettres types personnalisées et des étiquettes
d’adresses

La procédure suivante montre comment créer une lettre type, la lier à une source de données,
la mettre en forme et comment fusionner les documents. La procédure pour créer des
enveloppes ou des étiquettes fusionnées est similaire.

99
 MODULE INFORMATIQUE

Activité [Link]

Ouverture ou création du document principal

1. Si vous possédez déjà un document contenant le texte réutilisable souhaité,
ouvrez-le. Ou bien, si vous souhaitez créer une nouvelle lettre type et qu'aucun
document vierge n'est affiché à l'écran, cliquez sur Nouveau dans la barre d'outils
Standard.

2. Dans le menu Outils, cliquez sur Fusion et publipostage.

3. Dans la zone Document principal de la boîte de dialogue Aide au publipostage,

cliquez sur Créer.

4. Cliquez sur Lettres types.

Word vous demande si vous souhaitez utiliser la fenêtre active pour le document
principal ou créer un nouveau document principal. Cliquez sur Fenêtre active. Le
document en cours devient votre document principal de publipostage.

Word vous renvoie à la boîte de dialogue Aide au publipostage.

5. Passez à l'Étape 2 : Ouverture ou création de la source de données.

Étape 2 : Ouverture ou création de la source de données

Lorsque vous ouvrez ou créez une source de données à l'aide de la fonctionnalité Aide au
publipostage, vous indiquez à Word l'ensemble d'informations variables spécifiques à utiliser
pour effectuer la fusion. Appliquez l'une des méthodes suivantes pour lier le document
principal à la source de données.
o Méthode 1
Si vous saisissez des noms et des adresses pour la première foisPour créer une base de
données, procédez comme suit :

1. Dans la zone Source de données de la boîte de dialogue Aide au publipostage, cliquez sur
Obtenir les données.

2. Cliquez sur Créer une source de données.

La boîte de dialogue Créer une source de données s'affiche. Cette boîte de dialogue vous
permet de spécifier les noms des champs à inclure dans la source de données. La zone
Champs de la ligne d'en-tête répertorie les noms de champs utilisés le plus fréquemment
dans les lettres types, les étiquettes de publipostage et les enveloppes. Vous pouvez
supprimer les champs dont vous n'avez pas besoin en les sélectionnant un par un et en

100
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

cliquant sur Supprimer un champ. Si vous souhaitez créer de nouveaux champs, tapez le nom
du champ dans la zone Nom du champ, puis cliquez sur Ajouter un champ.

Lorsque vous avez fini de créer de nouveaux champs et de supprimer les champs dont vous
n'avez pas besoin, cliquez sur OK.

3. La boîte de dialogue Enregistrer sous apparaît. Dans la zone Nom du fichier, donnez un nom
à votre source de données, puis cliquez sur Enregistrer.

4. Lorsque Word vous demande si vous souhaitez modifier la source de données ou configurer
le document principal, cliquez sur Modifier la source de données.

5. Lorsque la boîte de dialogue Saisie de données de fusion s'affiche, tapez les informations
souhaitées dans le formulaire. S'il n'y a pas d'informations pour un champ particulier, laissez
la zone vide. Par défaut, Word ignore les champs vides, et le publipostage ne sera donc pas
affecté par la présence d'entrées vides dans le formulaire de données. Les informations
contenues dans chaque formulaire constituent un enregistrement de données.

6. Après avoir saisi les informations correspondant à un enregistrement, cliquez sur Ajouter
pour passer à l'enregistrement suivant.

7. Après avoir ajouté toutes vos données, cliquez sur OK pour retourner au document principal.

8. Enregistrez le document principal. Lorsque vous enregistrez le document principal à ce stade,

vous enregistrez également la source de données et sa liaison au document principal.

9. Passez à l'Étape 3 : Modification du document principal.

o Méthode 2
Pour utiliser une source de données existante, procédez comme suit :
1. Dans la boîte de dialogue Aide au publipostage, cliquez sur Obtenir les données.
2. Cliquez sur Ouvrir la source de données.

3. Dans la boîte de dialogue Ouvrir la source de données, sélectionnez le fichier qui contient les
informations variables à utiliser, puis cliquez sur Ouvrir.

REMARQUE : si la source de données n'est pas disponible dans la liste des fichiers qui
apparaît à l'écran, sélectionnez le lecteur et le dossier appropriés. Si nécessaire, sélectionnez
l'option appropriée dans la zone Type de fichier. Sélectionnez le fichier, puis cliquez sur
Ouvrir.

Word affiche le message suivant : Word n'a trouvé aucun champ de fusion dans le document
principal. Choisissez « Modifier document principal » pour insérer des champs de fusion dans
le document principal.

101
 MODULE INFORMATIQUE

4. Cliquez sur Modifier le document principal pour revenir au document principal. Remarquez
la barre d'outils Fusion et publipostage.

5. Enregistrez le document principal. Lorsque vous enregistrez le document principal à ce stade,

vous enregistrez également la source de données et sa liaison au document principal.

6. Passez à l'Étape 3 : Modification du document principal.

Étape 3 : Modification du document principal

À l'étape 1, vous choisissez soit d'ouvrir un document existant, soit d'en créer un nouveau.
Appliquez l'une des méthodes suivantes selon le choix effectué à l'étape 1.

o Méthode 1
Si vous utilisez un document existant
1. Cliquez sur l'emplacement auquel vous souhaitez insérer les informations de votre source de
données.

2. Dans la barre d'outils Fusion et publipostage, cliquez sur Insérer un champ de fusion, puis
sur le champ de fusion à utiliser.

REMARQUE : veillez à taper les espaces ou la ponctuation souhaités entre deux champs de
fusion ou après un champ de fusion. Vous pouvez également mettre en forme les champs de
fusion (en appliquant une mise en forme en gras ou en italique), comme vous le feriez pour
du texte normal.

3. Répétez les étapes 1 et 2 pour chaque champ de fusion que vous souhaitez ajouter à votre
document.

4. Une fois le document principal modifié, cliquez sur Enregistrer ou Enregistrer sous dans le
menu Fichier. Nommez le fichier, puis cliquez sur Enregistrer.

5. Passez à l'Étape 4 : Lancement du publipostage.

o Méthode 2
Si vous utilisez un nouveau document principal
1. Tapez ou ajoutez les textes et images que vous souhaitez inclure dans votre lettre.

2. À chaque emplacement auquel vous souhaitez insérer des informations de la source de

données, cliquez sur Insérer un champ de fusion dans la barre d'outils Fusion et
102
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

publipostage, puis cliquez sur le champ de fusion à utiliser.

REMARQUE : veillez à taper les espaces ou la ponctuation souhaités entre deux champs de
fusion ou après un champ de fusion. Vous pouvez également mettre en forme les champs de
fusion (en appliquant une mise en forme en gras ou en italique), comme vous le feriez pour
du texte normal.

3. Une fois le document principal modifié, cliquez sur Enregistrer ou Enregistrer sous dans le
menu Fichier. Nommez le fichier, puis cliquez sur Enregistrer.

4. Passez à l'Étape 4 : Lancement du publipostage.

Étape 4 : Lancement du publipostage

1. Dans le menu Outils, cliquez sur Fusion et publipostage.

2. Sous Fusionner les données avec le document, cliquez sur Fusionner.

3. Dans la boîte de dialogue Fusionner, cliquez sur Fusionner vers, puis sélectionnez Nouveau
document pour afficher le document fusionné à l'écran. Pour imprimer le document
fusionné, cliquez sur Imprimer dans le menu Fichier.

REMARQUE : dans la zone Fusionner vers, sélectionnez Imprimante si vous souhaitez

envoyer le document fusionné à l'imprimante sans l'afficher au préalable sur votre écran.

4. Cliquez sur Fusionner

 Qu'est-ce que le publipostage ?

Le publipostage est une fonctionnalité de Word qui vous permet de fusionner des informations
réutilisables (telles qu'une lettre type) avec des informations variables (telles qu'une base de
données de noms et d'adresses de clients). Cela vous permet de créer des documents
pratiquement identiques : la substance est identique pour chaque client, mais chaque
document est personnalisé pour le destinataire spécifique figurant dans votre base de données.

Le publipostage comprend trois composants principaux :

• le document principal qui contient les informations réutilisables : texte et graphismes. Ce
document principal détermine également la mise en forme du document fusionné qui en
résulte, par exemple une lettre type, des enveloppes ou des étiquettes ;
• la source de données contenant les informations variables : par exemple, une liste de noms
et d'adresses ;

103
 MODULE INFORMATIQUE

• le document fusionné, qui comprend la combinaison de texte réutilisable et d'informations

variables.

Le document principal comprend le texte et les graphismes réutilisables que vous souhaitez
utiliser dans chaque version du document fusionné. Dans le document principal, vous insérez
des instructions spéciales, nommées champs de fusion, pour indiquer où les informations
variables doivent apparaître. Lorsque vous fusionnez les informations de la source de données
avec le document principal, les informations variables remplacent les champs de fusion par des
informations individuelles. Le résultat est le document fusionné, qui contient à la fois le texte
réutilisable et les informations variables.

La source de données contient les informations (telles que des noms, adresses et numéros de
téléphone) qui diffèrent dans chaque version du document. Vous pouvez la plupart du temps
stocker vos données dans un document Word ; toutefois, Word reconnaît également d'autres
formats. Par exemple, la source de données peut être une feuille de calcul Microsoft Excel, une
base de données Microsoft Access ou un fichier au format .csv (séparé par des virgules).

La source de données contient une ligne d'en-tête (également nommée enregistrement d'en-
tête) ainsi que des enregistrements de données. La ligne d'en-tête est le premier élément de la
source de données. Elle contient les noms des champs qui identifient les informations variables.
Les enregistrements de données contiennent les informations individuelles. Chaque
enregistrement de données comprend un ou plusieurs champs, selon la quantité d'informations
dont vous disposez pour chaque personne. Ce jeu d'informations constitue un enregistrement
de données.

 Le processus de publipostage se décompose en quatre étapes principales :

1. ouverture ou création du document principal ;

2. ouverture ou création de la source de données ;
3. modification du document principal ;
4. lancement du publipostage.

104
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

THEME V

LES LOGICIELS DE TRAITEMENT DE TEXTE (SUITE)

1. MODIFIER ET CORRIGER UN DOCUMENT.

2. MISE EN FORME DU TEXTE ET DES PARAGRAPHES

105
 MODULE INFORMATIQUE

Chapitre x : MODIFIER ET CORRIGER UN DOCUMENT

Ce qu’on doit retenir.

Apres l’étude de ce chapitre, vous devriez être en mesure de:

1- Ouvrir un document
2- Sélectionner du texte
3- Couper et coller du texte
4- Copier et coller du texte
5- Utiliser le presse-papier Office
6- Utiliser les outils de correction de texte
7- Rechercher et remplacer du texte
8- Utiliser les assistants et les modèles

5.10.0 INTRODUCTION
Les outils d’édition et de correction de Word facilitent la modification et la mise au point des
documents. Dans ce chapitre, on apprendra à ouvrir un fichier existant, a le modifier en
remplaçant, en copiant et en déplaçant du texte puis a l’enregistrer sous un nouveau nom.

Activité 5.10.1
Texte de référence chapitre 8
1. Ouvrir Word
2. Cliquer sur File sur le ruban puis cliquer sur Open
3. Dérouler la liste Look in et sélectionner My documents
4. Cliquer sur le fichier La Fontaine ; pour l’ouvrir
5. Ouvrir l’onglet File et sélectionner Save as
6. Taper La femme et le secret
7. Faire des remarques sur le nouveau fichier

5.10.1 Ouvrir un document

Pour économiser du temps, on va utiliser la fable de Lafontaine du document existant et
l’enregistrer sous un nouveau nom.
106
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Pour utiliser un document existant, on commence par l’ouvrir puis on l’enregistre sous un
nouveau nom avec la commande Save as pour créer un nouveau document qui sera une copie
conforme du premier.
On sauvegarde le nouveau fichier sous le nom « la femme et le secret ».

Activité 5.10.2
Texte de référence chapitre 8
1. Cliquer au début du premier vers de la fable et faire glisser le pointeur sur Tout pour le
sélectionner
2. N’écrire Rien
3. Double-cliquer sur Pierre puis écrire Jean. Le double-clique permet de sélectionner un
mot
4. Sélectionner le dernier vers puis appuyer sur Delete pour supprimer le dernier vers.
5. Dans la barre d’outils standard cliquer sur Save pour sauvegarder les modifications.

5.10.2 Sélectionner du texte

Avant de supprimer, de modifier ou de mettre en forme du texte, on doit le sélectionner. La
sélection d’un texte demande de faire glisser le pointeur en I sur le texte pour le mettre en
surbrillance.
Pour modifier le titre de la fable, on clique avant le titre et on fait glisser le pointeur I sur le titre
pour le sélectionner. On peut cliquer avec le pointeur dans la marge pour sélectionner des
lignes ou paragraphes.

Activité 5.10.3
Texte de référence chapitre 8
1. Cliquer sur Show/Hide dans la barre d’outils Standard.
Les caractères de mise ne forme deviennent visibles dans la fenêtre du document. Les
caractères de mise en forme sont des caractères spéciaux non imprimables.
2. Sélectionner le troisième vers puis cliquer sur Cut dans la barre d’outils de Mise en
forme.
Le texte est supprime et place dans le Presse-papier. Word utilise deux Presse-papiers.
Le Presse-papier Système qui ne contient qu’un objet et le presse-papier Office qui peut
contenir jusqu'à 24 objets.
3. Cliquer juste avant le troisième vers puis cliquer sur Paste dans la barre d’outils
Standard
4. Sauvegardez vos modifications
5. Remarques : On a coupé puis collé un texte

5.10.3 Couper et coller du texte

Les outils d’édition de Word permettent de déplacer du texte d’un endroit à l’autre dans le

107
 MODULE INFORMATIQUE

même document. Une façon de le faire est de Couper et Coller le texte. Lorsque vous coupez
du texte, il est enlevé dans le document pour être mis dans le Presse-papier (Office Clipboard),
un espace temporel de stockage. Vous coupez un texte en le sélectionnant puis en utilisant le
bouton couper ou la commande Cut du menu Edit. Pour insérer un texte a partir du Presse-
papier, placez le point d’insertion a l’endroit de votre choix, puis utilisez le bouton coller ou la
commande Pastedu menu Edit pour l’insérer a cet endroit. Vous pouvez aussi déplacer du texte
en le sélectionnant et en le faisant glisser ailleurs avec la souris.

Activité 5.10.4
Couper et coller ou déplacer du texte
1. Sélectionnez le texte que vous souhaitez déplacer ou couper
2. Cliquez ►Home►Cut sur le ruban ou faites CTRL+X à partir du clavier
3. Placez le curseur où vous voulez placer le texte sur la page
4. Cliquez ►Home►Pastesur sur le ruban ou faites CTRL+V à partir du clavier

Copier, couper et coller du texte

Dans Microsoft Word, vous pouvez Couper (Cut) (supprimer) ou Copier (Copy) du texte d’un
endroit à un autre du document et sauvegarder ce texte pour pouvoir le coller ailleurs dans le
document. Quand vous Couper un texte, vous le supprimer de l’endroit où vous l’avez pris.
Quand vous Couper ou Copier un texte, celui-ci est emmagasiné sur le Clipboard. Quand
l’information se retrouve sur le Clipboard, vous pouvez le Coller(Paste) aussi souvent que vous
le voulez.

5.10.4 Copier et coller du texte

La copie et le collage d’un texte sont semblables au coupage et collage, à cette différence que
le texte copie demeure a son emplacement d’origine. Une copie du texte est placée dans le
Presse-papiers, laissant en place le texte copie. Vous pouvez copier du texte dans le presse-
papier avec la commande Copy du menu Edit ou avec le bouton Copy. Vous pouvez aussi le
sélectionner puis appuyez sur [ctrl] en le faisant glisser sur son nouvel emplacement. Dans ce
dernier cas, la sélection n’est pas placée dans le presse-papiers.
 Annuler et rétablir ce que vous venez de faire
Vous pouvez annuler quelque chose que vous venez de faire avec l’option Annuler (Undo).
1. Cliquez sur l’icône Undo sur la barre d’accès rapide
2. Cliquez sur l’icône Redo sur la barre d sur la barre d’accès rapide si vous voulez retourner
et garder ce que vous venez de faire.

 Supprimer du texte et l’usage de la clé Backspace

Si vous faites une erreur, vous pouvez utiliser la touche Backspace pour supprimer des lettres
avant le curseur (la petite ligne verticale clignotante) ou la touche Delete pour supprimer des
lettres après le curseur.

108
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

1. Sélectionnez le texte que vous souhaitez supprimer

2. Appuyez sur la touche Delete

Activité 5.10.5
Refaire l’activité précédente en remplaçant le Cut par un Copy
Astuce : Sélectionner un texte, à partir du clavier, maintenir enfoncer la touche Ctrl et appuyer
sur C, ce raccourci permet de faire une copie.
En appuyant sur V en maintenant la touche CTRL enfonce, on fait un Coller.
En appuyant sur X en maintenant la touche CTRL enfonce, on fait un Couper.
Sélectionner le dernier vers en faisant un Ctrl X âpres l’avoir sélectionné.

Le Presse-papier Office
Le Presse-papiers Office (Office Clipboard) permet de déplacer du texte et des objets provenant
d’autres programmes de la suite Office et de les insérer dans vos documents Word. Il peut
contenir jusqu'à 24 éléments et son contenu peut être visualise. Par défaut, le Presse-papier
s’ouvre automatiquement des que vous coupez ou copiez deux fois consécutivement un même
élément. Le presse-papiers peut être aussi ouvert par la commande presse-papiers office du
menu Edition. Le dernier élément copie ou coupe est toujours ajoute au Presse-papiers Office
et place dans celui du système.

5.10.5 Les outils de correction du texte

Après avoir terminé un document, vous pouvez utiliser la commande Spelling and Grammar
pour chercher les mots mal écrits et les fautes de grammaire. Les fonctions orthographiques
et grammaticales détectent les erreurs possibles, offrent des suggestions et proposent des
corrections aux fautes grammaticales comme les accords sujet verbe, les répétitions et la
ponctuation. Word dispose aussi d’un dictionnaire de synonymes vous permettant de trouver
des remplacements a des mots répétés ou incongrus.

Activité 5.10.6
1. Ouvrir « Home » et sélectionner Replace, puis cliquer sur More
2. Dans la zone de texte taper fille puis appuyer sur Tab
3. Taper femme
4. Cliquer sur Replace all
5. Faire des remarques sur l’activité

109
 MODULE INFORMATIQUE

5.10.6 Rechercher et remplacer du texte

L’outil de recherche et remplacement de Word permet de remplacer automatiquement toutes
les occurrences d’un mot ou d’un groupe de mots dans un document. Par exemple, si vous
voulez remplacer « Librairie » par « café librairie » dans un long document, il vous faudra
beaucoup de temps pour localiser et remplacer chaque occurrence de ce mot. La commande
Replace permet de remplacer automatiquement toutes les occurrences d’un texte et offre la
possibilité de visualiser et remplacer chaque occurrence, une par une. La commande Find
permet de simplement localiser du texte dans un document.

Activité 5.10.7
1. Ouvrir le menu File et sélectionner New et le volet New Document s’ouvre
2. Cliquer sur On my computer puis sur Letters and Faxes
3. Cliquer sur Professional Faxes
4. Modifier adresse, nom de société et autre.

5.10.7 Les assistants et les modèles

Word propose plusieurs modèles permettent de créer rapidement des mémos, des fax, des
lettres, des rapports, des brochures et d’autres documents de présentation professionnelles.
Un modèle est un document mis en forme qui comprend des espaces réservés. Pour créer un
document fondé sur un modèle, on remplace les espaces réservés par des données, et on
enregistre le document sur un nouveau nom. Un assistant est compose d’une suite de boites de
dialogue nous guidant dans le processus de création d’un document. L’assistant nous
demande les renseignements nécessaires et nous présente des choix afin de créer un
document. Base sur ces informations. On peut créer un document à l’aide d’un modèle ou d’un
assistant à l’aide de la commande New du menu fichier.

110
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Chapitre XI : MISE EN FORME DU TEXTE ET DES PARAGRAPHES

Ce qu’on doit retenir

Après l’étude de ce chapitre, vous devriez être en mesure de:

1- Mettre en forme avec les polices

2- Modifier le style et les attributs des caractères
3- Changer l’interlignage et l’espacement des paragraphes
4- Aligner les paragraphes
5- Travailler avec les tabulations
6- Mettre un texte en retrait
7- Ajouter des puces et des numéros
8- Appliquer des bordures et une trame de fond

5.11.1 Mettre en forme avec les polices

Modifier la police de caractères est une méthode rapide et efficace pour changer la
présentation d’un document. Une police est une famille de caractères, lettres, chiffres, et
symboles. Arial, Times New Roman, Comic Sans MS, Courier et Tahoma sontquelques unes des
polices classiques, mais il en existe des centaines d’autres, chacune offrant son dessin et son
ton caractéristique. Une autre façon de modifier la présentation d’un texte consiste à
augmenter ou diminuer la taille de la police, mesurée en points. Un point mesure environ
0,35mm ou 1/72e de pouce. La police choisie pour un texte doit harmoniser et renforcer
l’objectif du document. Les outils de modification de la police et de la taille se trouvent dans la
barre d’outils Mise en forme.

Activité 5.11.1
1. Sélectionner le titre de la fable puis cliquer sur G pour le mettre en gras
2. Sélectionner le premiers vers, cliquer sur I pour le mettre en italique
4. Sélectionner le nom de l’auteur, ouvrir le menu Format, cliquer sur Font
5. Dérouler la liste des polices, cliquer sur Arial, cliquer sur Bold Italic dans la liste Style
6. Cliquer sur Caractère Spacing choisir une échelle de 120% dans Scale
7. Cliquer sur OK puis sauvegarder les modifications.
8. Remarques

111
 MODULE INFORMATIQUE

5.11.2 Modifier le style et les attributs des caractères

Vous pouvez modifier radicalement l’apparence d’un texte en lui appliquant un autre style de
police et en modifiant les attributs ou l’espacement des caractères. Par exemple, les boutons de
barre d’outils Mise en forme permet de rendre le texte plus sombre en lui appliquant le style
gras, ou de l’incliner avec le style italique. Vous pouvez aussi utiliser la commande Police du
menu Format pour appliquer des attributs aux caractères ou pour modifier leur espacement.

Activité 5.10.2
1. Cliquer sous le 4ème vers, dérouler la liste Line Spacing de la barre d’outils de Mise en
forme
2. Cliquer sur 1,5.
3. Placer le point d’insertion dans le titre Les femmes et le secret, ouvrir le menu Format
et cliquer sur Paragraphe
4. Cliquer sur la flèche vers le haut de la liste After dans la section Spacing pour faire
apparaître 6 pt et cliquer sur OK.

5.11.3 Changer l’interlignage et l’espacement des paragraphes

Augmenter l’espace vertical entre les lignes, ou l’interlignage, ajoute de l’espace a la plage et
peut rendre le document plus facile a lira. Agrandir l’espace entre les paragraphes peut aussi
aérer le texte et améliorer sa présentation. Vous pouvez modifier l’interlignage et l’espacement
entre les paragraphes à l’aide de la commande Paragraphe du menu Format. Vous pouvez aussi
utiliser le bouton Interligne pour changer rapidement cette valeur.

Activité 5.11.3
Observer bien le texte avant d’apporter les modifications
1. Sélectionner le titre de la fable et cliquer sur le bouton AlignLeft de la barre d’outils
Mise en forme.
2. Sélectionner le nom de l’auteur en bas de texte et cliquer sur Justify dans la barre
d’outils de Mise en forme.
3. Redonner au texte son apparence initiale.

5.11.4 Aligner les paragraphes

Modifier l’alignement des paragraphes et un autre moyen d’améliorer un document. Les
paragraphes sont alignes par rapport aux marges gauche et droite du document. Par défaut, le
texte est aligne a gauche, c’est-à-dire que l’extrémité gauche de chaque ligne est parallèle a la
marge de gauche, extrémité droite variant suivant la longueur des mots. Les boutons
d’alignement de la barre d’outils Mise en forme permettant d’aligner a droite un paragraphe,
l’extrémité droite étant parallèle a la marge droite, ou de centrer de sorte que l’extrémité de
chaque soit également distante de deux marges. Vous pouvez aussi justifier un paragraphe, ce
qui obligera les deux extrémités de chaque ligne à rester parallèle aux marges.

112
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

5.11.5 Les tabulations

Les tabulations permettent d’aligner le texte verticalement à un emplacement spécifique
dans le document. Un taquet de tabulation est un repère sur la règle horizontale qui indique
l’emplacement ou l’aligner le texte. Par défaut, les taquets de tabulation sont définis tous les
1,25 cm à partir de la marge gauche, mais vous pouvez aussi définir des taquets de tabulation
personnalises. En employant les tabulations, vous pouvez aligner le texte à gauche, à droite ou
le centrer sur un taquet de tabulation, ou vous pouvez aligner le texte sur une virgule décimale
ou tracer un trait vertical. Vous définissez la position des taquets de tabulation à l’aide de la
règle horizontale ou de la commande Tabulations du menu Format.

5.11.6 Les puces et les numéros

Mettre en forme une liste avec des puces ou des numéros peut aider à organiser les idées d’un
document. Une puce est un caractère, souvent un petit cercle, place devant les éléments d’une
liste pour accentuer l’énumération. Ajouter à une liste des numéros illustre l’ordre d’une suite
ou la priorité des éléments. Vous pouvez rapidement réaliser cette mise en forme à l’aide des
boutons Bullets and Numberring de la barre d’outils de Mise en forme. La commande Puces et
Numéros du menu Format permettent de modifier ou de personnaliser le style des puces ou
des numéros.

5.11.7 Les bordures et une trame de fond

Les bordures et la trame de fond ajoutent un intérêt visuel au document. Les bordures sont des
lignes sur certains cotes ou tout autour d’un paragraphe ou d’un texte sélectionné. Vous
pouvez leur attribuer différents styles de trait et en choisir la couleur et la largeur. La trame de
fond est une couleur ou un motif applique derrière un texte ou un paragraphe pour le faire
ressortir sur la page. Vous ajoutez ces éléments à l’aide de la commande Bordure et trame du
menu Format.

113
 MODULE INFORMATIQUE

Cours Excel 2010

Les leçons de cette formation Excel sont bien détaillées et bien imagées pour permettre aux
personnes qui débutent sur Excel de pouvoir le suivre facilement.

Cours Excel : les bases (bases, texte)

La leçon 1 est une leçon de base qui vous permettra de débuter avec Excel, elle sera fort utile
pour les prochaines leçons.

Remarque : à chaque fois qu’il est demandé de cliquer, il s’agira d’effectuer un clic gauche si
rien n’est précisé.

A chaque démarrage d’Excel, un classeur vierge s’ouvre avec 3 feuilles. Vous pouvez passez
d’une feuille à l’autre en cliquant simplement sur le nom de la feuille (onglets en bas de page).

Chaque « case » représente une cellule (une cellule a été passée en vert sur l'image). Ce sont les
cellules que vous devrez modifier par la suite afin de créer toutes sortes de choses.

La croix représente la souris, elle peut prendre différentes formes.

114
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

La zone rouge représente le nom de la cellule.

La zone bleue représente le contenu de la cellule sélectionnée.

Commençons la leçon.

Ouvrez Excel et sélectionnez la cellule A1 (en cliquant une fois dessus) :

Après avoir sélectionné la cellule, tapez le mot « Texte » :

Appuyez ensuite sur Enter.

Sélectionnez à nouveau la cellule A1, positionnez ensuite le pointeur de la souris au fond à droite
de la cellule A1, un + apparaît.

Faites maintenant un clic sans relâcher et descendez jusqu’à la ligne 12 :

115
 MODULE INFORMATIQUE

Puis, relâchez :

Vous remarquerez que le texte a été copié dans chaque cellule.

Replacez le pointeur en bas à droite, cliquez sans relâcher et avancez jusqu’à la colonne C.

116
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Les cellules ont encore été copiées ...

Nous allons maintenant annuler tout ce qui a été fait jusqu’ici.

Cliquez sur la flèche en haut à gauche (à l'endroit indiqué sur l'image ci-dessous) et annulez ces
opérations.

117
 MODULE INFORMATIQUE

Remarque : cette action va annuler tout ce qui a été créé jusqu’ici, pour n’annuler qu’une seule
opération, cliquez sur la petite flèche bleue ou appuyez sur « Ctrl + z ».

Puisque la feuille est à nouveau vide, sélectionnez la cellule A1 et entrez « Texte 1 » au lieu du
précédent « Texte ». Répétez ensuite les mêmes opérations qu’avec « Texte ».

Vous devriez obtenir quelque chose ressemblant à cela :

118
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Observez les numéros (nous y reviendrons à la leçon 5).

Sélectionnez ensuite les cellules de C1 à C12. Pour ce faire, cliquez sans relâcher sur la première
cellule, descendez jusqu’à la dernière puis relâchez.

Changer de police de caractères :

Maintenant que les cellules sont sélectionnées, vous pouvez changer leur police de caractères.

Cliquez à l'endroit indiqué et choisissez une police.

119
 MODULE INFORMATIQUE

Cours Excel : les bases (mise en forme du

texte)
Changer la taille des caractères :

Sélectionnez les cellules A5 à C5.

120
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Sélectionnez la taille 20 depuis la liste déroulante suivante :

Modifier la largeur des colonnes :

121
 MODULE INFORMATIQUE

Sélectionnez les colonnes A à C.

Placez ensuite le pointeur sur le trait entre 2 des colonnes sélectionnées :

Cliquez sans relâcher, allez vers la droite pour élargir les colonnes, et vers la gauche pour les
rétrécir. Dans ce cas, allez vers la droite.

122
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Toutes les colonnes sélectionnées subissent les mêmes changements.

Texte en gras :

Sélectionnez ces 3 cellules puis cliquez sur G.

123
 MODULE INFORMATIQUE

Texte en italique :

Sélectionnez ces 4 cellules puis cliquez sur I.

124
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Souligner :

Conservez la sélection et cliquez sur S.

125
 MODULE INFORMATIQUE

Maintenant, supprimons l’effet « italique ».

Conservez toujours la sélection et cliquez sur I.

126
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Entrez « 55 » en B13 et recopiez la cellule jusqu’en B18 (de la même manière qu’avec « Texte 1
») :

127
 MODULE INFORMATIQUE

Entrez maintenant « 55 » en C13 et « 56 » en C14.

128
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Sélectionnez ensuite ces 2 cellules et procédez de la même manière qu’avec le « 55 » mais cette
fois jusqu’en C18.

Vous obtenez :

129
 MODULE INFORMATIQUE

Cours Excel : les bases (alignements, fusion,

couleurs)
Alignements :

Sélectionnez les cellules B11 à C14.

Pour aligner à gauche, cliquez sur « Aligner le texte à gauche » :

130
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Pour centrer, cliquez sur « Centrer » :

131
 MODULE INFORMATIQUE

Pour aligner à droite, cliquez sur « Aligner le texte à droite » :

132
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Agrandissez maintenant la hauteur de la ligne 5.

133
 MODULE INFORMATIQUE

Et modifiez l'alignement vertical (zone rouge) des cellules de la ligne 5 pour reproduire ceci :

134
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Fusion de cellules :

La fusion permet avec plusieurs cellules de n’en faire plus qu’une.

Sélectionnez les cellules de A6 à C7 :

135
 MODULE INFORMATIQUE

Cliquez sur le bouton indiqué pour fusionner les cellules :

Attention : seule la valeur de la cellule supérieure gauche est conservée lorsque plusieurs cellules
contiennent des données !

Vous obtenez :

136
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Couleur de fond de la cellule :

Cliquez sur une cellule, puis sur le bouton « Couleur de remplissage » et choisissez une couleur :

Couleur de police :

Sélectionnez une cellule puis choisissez une couleur en cliquant sur le bouton « Couleur de
police ».

137
 MODULE INFORMATIQUE

Cours Excel : les bases (déplacer/copier du

contenu)
Déplacer une cellule :

Sélectionnez une cellule.

138
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Placez le pointeur sur le bord de la cellule sélectionnée, de façon à obtenir un pointeur à 4

flèches (image ci-dessus), puis cliquez sans relâcher et déplacez la cellule.

Copier des cellules :

139
 MODULE INFORMATIQUE

Sélectionnez une ou plusieurs cellules, faites un clic droit sur une des cellules sélectionnées et
cliquez sur Copier.

Faites ensuite un clic droit à l’endroit ou vous souhaitez dupliquer les cellules et cliquer sur
Coller.

Notez qu'Excel vous propose différentes options de collage. Il est par exemple possible de copier
le texte sans sa mise en forme, et inversément. N'hésitez pas à faire quelques tests ...

140
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Reproduire une mise en forme :

141
 MODULE INFORMATIQUE

Cliquez sur la cellule contenant la mise en forme à reproduire puis sur le Pinceau.

Sélectionnez ensuite simplement les cellules qui doivent recevoir cette mise en forme.

142
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Retour à la ligne :

Pour ajouter un saut de ligne dans une cellule, appuyez sur Alt + Enter.

143
 MODULE INFORMATIQUE

Cours Excel : les bases (enregistrement,

impression, feuilles)
Enregistrer un classeur :

Pour enregistrer votre fichier, cliquez sur la disquette en haut à gauche de la fenêtre.

144
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

La première fois, Excel vous demandera où vous voulez enregistrer le fichier, le nom du fichier
et l'extension.

Les 3 principales extensions sont les suivantes (en vert sur l'image ci-dessous) :

 XLSX : C'est le format par défaut des versions d'Excel 2007 et plus (recommandé)
 XLSM : Si votre classeur contient des macros, c'est l'extension qu'il vous faut (c'est
également un format pour les versions d'Excel 2007 et plus)
 XLS : Si votre fichier doit pouvoir être utilisé sur des versions d'Excel inférieures à 2007,
il faudra utiliser XLS (cela peut engendrer entre autres des pertes de mises en formes)

145
 MODULE INFORMATIQUE

Imprimer :

Cliquez sur « Fichier » puis « Imprimer ».

146
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

A droite vous trouverez l'aperçu avant impression. Cliquer sur le bouton « Imprimer » pour
lancer l'impression.

147
 MODULE INFORMATIQUE

Modèles de documents :

Cliquez sur « Fichier » puis « Nouveau ».

Vous y trouverez un bon choix de modèles prêts à être utilisés.

148
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Voici un exemple de modèle disponible (feuille de présence) :

149
 MODULE INFORMATIQUE

Les feuilles du classeur :

Pour obtenir le menu ci-dessous, faites un clic droit sur le nom d’une des feuilles.

150
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

A partir de ce menu vous pouvez :

 Insérer de nouvelles feuilles

 Supprimer la feuille sélectionnée
 Renommer la feuille sélectionnée (vous pouvez aussi double-cliquer sur l'onglet pour
renommer la feuille)
 Changer l’ordre des feuilles (vous pouvez aussi cliquer et faire glisser l'onglet pour le
déplacer)
 Copier la feuille sélectionnée
 Changer la couleur de l'onglet
 Masquer/afficher une feuille
 Etc.

Sélection de cellules :

Sur l'image suivante, 8 cellules sont sélectionnées (le nombre de lignes et de colonnes est affiché
pendant la sélection) :

Pour sélectionner une ligne ou une colonne entière cliquez sur sa référence.

Pour sélectionner toutes les cellules de la feuille, faites « Ctrl+A » ou cliquez à l’endroit indiqué
sur cette image :

151
 MODULE INFORMATIQUE

Pour sélectionner plusieurs cellules dispersées, maintenez « Ctrl » enfoncé et sélectionnez les
cellules.

Cours Excel : les tableaux (bordures)

Pour créer un tableau, il existe différentes possibilités.

1ère méthode :

Sélectionnez la zone à quadriller et cliquez à l’endroit indiqué par l’image.

152
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Vous obtenez un premier quadrillage.

153
 MODULE INFORMATIQUE

Vous pouvez également sélectionner d'autres cellules et ajouter un autre style de bordure ...

154
PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

155
 MODULE INFORMATIQUE

2e méthode :

Sélectionnez les cellules de votre choix, faites un clic droit et cliquez sur « Format de cellule ».

Cliquez sur l’onglet « Bordure » et modifiez-les à votre guise.

156
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

3e méthode :

157
 MODULE INFORMATIQUE

Cliquez à l’endroit indiqué par le pointeur ...

Cela vous permet de tracer des bordures à la main. C'est une solution intéressante pour les
tableaux aux formes inhabituelles.

158
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Couleur et style des traits :

Vous pouvez sélectionner une couleur et un style de trait pour tracer vos bordures (méthodes 1 et
3) depuis le bouton « Bordures ».

159
 MODULE INFORMATIQUE

Vous retrouverez les mêmes choix si vous tracez vos bordures depuis « Format de cellule ».

160
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Cours Excel : les tableaux (couleurs,

modèles)
161
 MODULE INFORMATIQUE

Couleur de fond :

Nous avons vu à la première leçon comment changer la couleur de fond d'une cellule. Si vous
voulez plus de choix (dégradé de couleurs/textures), rendez-vous dans « Format de cellule »,
onglet « Remplissage ».

La couleur ne vous plaît pas ? Dans ce cas, cliquez sur l'onglet « Mise en page » puis sur «
Thèmes » pour choisir un nouveau thème pour votre tableau (ou sur « Couleur » si vous ne
voulez modifier que les couleurs).
162
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Les modèles de tableau :

Maintenant que vous savez faire un tableau, voici une solution de facilité ...

Sélectionnez les cellules du tableau.

163
 MODULE INFORMATIQUE

Cliquez sur « Mettre sous forme de tableau » et choisissez un style.

Vous obtenez par exemple :

164
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Exercice :

Si vous avez suivi cette leçon, il est recommandé de faire l’exercice 2. L'objectif est de
reproduire le tableau suivant à partir des données existantes sur la seconde feuille :

Cours Excel : format de cellule et mise en

forme
Format de cellule :

Sélectionnez une ou plusieurs cellules, faites un clic droit sur votre sélection et choisissez «
Format de cellule ».

165
 MODULE INFORMATIQUE

Depuis cette fenêtre vous pourrez personnaliser l'affichage et la mise en forme de vos cellules.

166
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

L’onglet « Nombre » :

Pour obtenir un nombre avec des décimales fixes, choisissez « Nombre » et définissez le nombre
de décimales :

167
 MODULE INFORMATIQUE

Pour ajouter le symbole monétaire, choisissez « Monétaire » ou « Comptabilité » :

168
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Si la cellule contient une date, vous pouvez formater cette date.

Depuis « Date » :

169
 MODULE INFORMATIQUE

Vous pouvez également modifier l’affichage des heures, des nombres (pourcentage, fraction,
scientifique), etc. depuis cet onglet.

L’onglet « Alignement » :

Vous pouvez modifier l’alignement vertical/horizontal du texte, son orientation, activer le renvoi
automatique à la ligne si nécessaire (pour le texte qui dépasse de la cellule), etc.

170
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

L’onglet « Police » :

Il permet de personnaliser le texte ...

171
 MODULE INFORMATIQUE

Les onglets « Bordures » et « Remplissage » :

Ils permettent d'ajouter des bordures ainsi qu'une couleur/un motif en fond de cellule (vu à la
leçon précédente).

172
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Cours Excel : insertion d'objets (formes)

Les formes :

Pour insérer une forme, cliquez sur l'onglet « Insertion » puis sur « Formes » et choisissez la
forme qui vous intéresse.

173
 MODULE INFORMATIQUE

La forme est alors insérée avec une mise en forme par défaut.

174
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

En sélectionnant la forme, l'onglet « Format » est affiché.

Vous pouvez modifier rapidement sa mise en forme avec les choix prédéfinis.

Vous pouvez également modifier chaque élément séparément (ici, la couleur de fond).

175
 MODULE INFORMATIQUE

Le contour de la forme :

Différents effets prédéfinis :

176
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Il est aussi possible de changer de forme en conservant son style actuel.

Vous pouvez ajouter du texte dans la forme.

177
 MODULE INFORMATIQUE

Quelques exemples de formes avec des styles différents :

178
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Les manipulations :

Pour faire pivoter une forme, cliquez sur le point vert :

Les points jaunes permettent de modifier l'épaisseur de certaines parties de la forme (dans le cas
d'une flèche, il est possible de modifier l'épaisseur de la pointe et de la partie rectangulaire).

179
 MODULE INFORMATIQUE

Pour modifier la largeur/hauteur de la forme, utilisez les points blancs.

D'autres possibilités de rotation :

180
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Cours Excel : insertion d'objets (WordArt et

images)
WordArt :

Pour insérer du texte avec des effets graphiques proches de ceux des formes, cliquez sur l'onglet
« Insertion » puis sur « WordArt » et choisissez un style.

181
 MODULE INFORMATIQUE

Entrez ensuite votre texte.

Vous pouvez, tout comme les formes, modifier le style de votre texte depuis l'onglet « Format ».

182
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Les possibilités de personnalisation sont assez proches de celles des formes, inutile donc d'entrer
dans les détails ...

Vous pouvez modifier la taille et la police de caractères depuis l'onglet principal.

183
 MODULE INFORMATIQUE

Insérer une image :

Pour insérer une image, cliquez sur l'onglet « Insertion » puis sur « Image »

Lorsque votre image est sélectionnée, l'onglet « Outils Image » est affiché.

184
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Les 4 premiers boutons vous permettent de retoucher votre image et d'ajouter un effet artistique
si vous le souhaitez.

Un exemple avec suppression de l'arrière-plan et effet artistique :

185
 MODULE INFORMATIQUE

Vous pouvez choisir un cadre pour votre photo (flouté, ombragé, relief, 3d, etc.) et modifier
ensuite les propriétés comme bon vous semble (comme pour les formes).

186
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Vous pouvez également intégrer votre image à un "groupe de formes" prédéfini.

187
 MODULE INFORMATIQUE

Vous pouvez ensuite personnaliser chaque élément individuellement.

Cours Excel : insertion d'objets (SmartArt)

Pour insérer un graphique SmartArt, cliquez sur l'onglet « Insertion » puis sur « SmartArt ».

188
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Choisissez un style.

Entrez le texte.

189
 MODULE INFORMATIQUE

Vous pouvez ensuite modifier les dispositions du graphique si nécessaire.

Vous pouvez changer les couleurs.

190
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Et modifier le style du graphique :

Vous pouvez également modifier chaque élément du graphique séparément.

191
 MODULE INFORMATIQUE

Cours Excel : la recopie incrémentée

La recopie incrémentée permet souvent un gain de temps considérable, en vous évitant de répéter
maintes fois les mêmes opérations.

Commencez par entrer le chiffre 1 et le chiffre 2 juste au-dessous, vous obtenez :

Nous allons numéroter jusqu’à 20.

Pour ce faire, placez le pointeur sur l’extrémité inférieure droite de la sélection, cliquez sans
relâcher jusqu’à l’apparition du 20.

192
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Relâchez ensuite pour obtenir ceci :

193
 MODULE INFORMATIQUE

Une alternative pour effectuer la même recopie : entrez le chiffre 1 en A1 :

Vous obtenez :

194
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Choisissez ensuite « Incrémenter une série » :

195
 MODULE INFORMATIQUE

La recopie incrémentée s’applique aussi aux jours, mois, dates, heures, etc.

En voici un exemple :

Le résultat :

196
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Si vous désirez un intervalle différent, faites comme suit :

Vous obtenez alors :

 Incrément A : 2 jours
 Incrément B : 2 mois
 Incrément C : les mois (au lieu des jours)
 Incrément D : 2 heures
 Incrément E : + 2
 Incrément F : + 10

197
 MODULE INFORMATIQUE

Exemple avec une fonction :

La cellule sélectionnée contient la somme des chiffres encadrés.

En procédant à la recopie suivante :

Vous obtenez 2 autres chiffres qui représentent la somme de leur colonne de chiffres respective :

198
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Recopier une mise en forme :

Exemple de recopie de mise en forme avec les 2 lignes suivantes.

Sélectionnez et recopiez simplement les lignes.

Vous obtenez :

199
 MODULE INFORMATIQUE

Cours Excel : formules de calculs et fonctions

Structure des formules de calcul :

Commencez toujours votre calcul par le signe =, ensuite sans laisser d’espaces, placez un chiffre
suivi d’un signe suivi d’un autre chiffre, etc. Ajoutez des ( ) si cela s’avère nécessaire.

Exemples :

=45-32 (Excel affichera la réponse : 13)

=(45-32)^2/10 (Excel affichera la réponse : 16.9)

Observez ce tableau :

Les calculs peuvent également être effectués à partir des données provenant de cellules.

Dans ce cas, commencez aussi par un =, cliquez ensuite sur une première cellule, ajoutez un
signe, cliquez sur une autre cellule, etc. Ajoutez des ( ) si cela s’avère nécessaire.

200
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Observez bien les formules :

Les formules du tableau ci-dessus utilisent les valeurs de A8 et A9. Le principal avantage de ce
système est de pouvoir modifier tous les résultats automatiquement (sans toucher aux formules)
en changeant simplement les valeurs de A8 et A9, exemple :

201
 MODULE INFORMATIQUE

Introduction sur les fonctions :

Nous ne verrons ici que quelques fonctions pour vous en montrer l’utilité.

Il existe une multitude de fonctions. Vous trouverez des explications sur les fonctions les plus
utilisées sur la page consacrée aux fonctions (accessible via le lien « Fonctions » en haut de
page).

Fonction SOMME :

Sélectionnez la cellule où vous souhaitez entrer la somme. Cliquez ensuite sur l'onglet «
Formules » puis sur « Somme automatique ».

202
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Sélectionnez ensuite la plage de cellule dont vous souhaitez obtenir la somme (dans le cas
présent, la sélection proposée par Excel est la bonne).

La somme des cellules D2 à D6 a bien été calculée.

203
 MODULE INFORMATIQUE

Fonction MOYENNE :

Il existe différents raccourcis dans l'onglet « Formules » pour insérer une fonction. Cette fois-ci,
nous allons insérer la fonction sans utiliser l'un de ces raccourcis ...

Sélectionnez la cellule où vous souhaitez insérer la moyenne et cliquez sur « Insérer une fonction
»:

204
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Recherchez et sélectionnez la fonction « MOYENNE » :

205
 MODULE INFORMATIQUE

Appuyez sur OK. La fenêtre de la fonction s'ouvre.

Sélectionnez la plage de cellules à utiliser pour calculer la moyenne.

206
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Vous obtenez :

Cours Excel : fonction SI, recopie de

formules
207
 MODULE INFORMATIQUE

Fonction SI :

Cliquez sur « Insérer une fonction » et sélectionnez la fonction SI.

Dans ce cas, le but est d’afficher « Oui » si le résultat est plus grand que 10 et « Non » si ce n’est
pas le cas.

Le test logique va permettre de savoir si la fonction doit afficher « Oui » ou « Non ».

 Test logique : D2>10 (dans ce cas, on demande si D2 est plus grand que 10)
 Si c’est vrai, la fonction affiche « Oui ».
 Si c’est faux, la fonction affiche « Non ».

Entrez les différentes valeurs et validez.

208
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Remarque : si l'une des valeurs est du texte, il est nécessaire de la mettre entre guillemets
(exemple : "Oui").

Un « Oui » est alors affiché en E2.

Maintenant faites une recopie incrémentée jusqu’à la cellule E6.

209
 MODULE INFORMATIQUE

Le résultat est correct (les formules se sont adaptées : à chaque recopie d'une ligne vers le bas, le
n° de ligne des cellules de la formule a été augmenté de 1).

Maintenant, si l'on veut changer la valeur limite de 10 (pour déterminer si c'est « Oui » ou « Non
» qui doit être affiché), il va falloir modifier chaque formule, ce n'est donc pas très pratique.

A la place d'entrer la valeur 10 directement dans la formule, nous allons faire référence à une
cellule contenant 10. De cette manière, lorsqu'on voudra modifier cette valeur limite, il suffira de
modifier la valeur de la cellule.

Pour le faire, remplacez simplement « 10 » par « A10 » :

210
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Recopiez la formule.

On constate qu'il y a un problème, A10 n'a pas été conservé dans les formules ...

Pour y remédier, il va falloir "fixer" A10.

211
 MODULE INFORMATIQUE

Une solution consiste à ajouter un $ devant le n° de ligne et le n° de colonne.

Il faut donc remplacer A10 par $A$10 (ou par A$10 puisqu'il suffit ici de "fixer" le n° de ligne).

212
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Après recopie, le résultat est cette fois correct :

Une autre possibilité consiste à renommer la cellule A10 :

213
 MODULE INFORMATIQUE

Et à remplacer A10 par limite qui est ici le nom de la cellule.

Après recopie, le résultat est également correct :

214
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Vous pouvez maintenant changer la limite de toutes les formules en modifiant uniquement la
cellule A10.

Cours Excel : opérateurs de comparaison

215
 MODULE INFORMATIQUE

Dans l'exemple précédent, nous avons voulu savoir si la valeur était « plus grande que » en
utilisant le signe >. Voici les autres opérateurs que vous pouvez utiliser :

= est égal à
<> est différent de
< est plus petit que
<= est plus petit ou égal à
> est plus grand que
>= est plus grand ou égal à

Ainsi que :

=ET(formule_1;formule_2;formule_3)
ET
Toutes les conditions doivent être vraies
=OU(formule_1;formule_2;formule_3)
OU
Au moins une des conditions doit être vraie

Voici un exemple avec la fonction SI et l'utilisation de « ET » :

216
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

TD # 1

Préparez le rapport de vente pour la boutique « EMERAUDE » à partir des données

suivantes.
A B C D E F G
1 EMERAUDE
2 Rapport des ventes
3
4 Articles Quantité Px. Unité Montant
5 Montre 75 95
6 Bracelet 40 45
7 Chapeau 80 62
8 Jarretelle 35 30
9 Sac à main 80 123
10 Lampe de poche 45 18
11 Gants 10 15
12 Ceinturon 60 30
13 Cravate 50 52
14 Total
15
16

Travail à faire

 Saisissez les données en Excel et enregistrez le classeur sous le nom

« RAPPORT_EMERAUDE ».
 Calculez le montant de chaque article.
o =B5*C5
 Faites le total de la colonne « Montant »
o =D5+D6+D7+D8+D9+D10+D11+D12+D13
o =SUM(D5:D13)
 Ou en français =SOMME(D5:D13)
 Enregistrez les modifications apportées au classeur sous le même nom.
 Fermez le classeur
 Ouvrez le classeur « RAPPORT_EMERAUDE ».

217
 MODULE INFORMATIQUE

TD # 2
Préparez le résultat pour les étudiants de COMPULAB à partir des données suivantes.
A B C D E F G H
1 COMPULAB
2 Résultats des examens
3
4 Etudiants Windows Word Excel Access Total Moyenne
5 Daniel Opont 75 70 78 72
6 Judith Marcelin 40 45 50 55
7 Lia Auguste 80 85 88 82
8 Jules César 35 30 40 30
9 Gisèle Benoit 80 90 85 80
10 Avrèle Dalton 95 100 90 92
11 Edmond Dantes 100 95 90 96
12 Xavier Laurent 60 68 68 65
13 Marc Antoine 50 52 55 54
14
15 Moyenne Minimale
16 Moyenne Maximale

Travail à faire
 Saisissez les données en Excel et enregistrez le classeur sous le nom
« RESULTATSCOMPULAB ».
 Calculez le total des notes des étudiants
1. =B5+C5+D5+E5
2. =SUM(B5:E5)
 Ou en français =SOMME(B5:E5)
 Calculez la moyenne des étudiants
1. =F5/4
2. =(B5+C5+D5+E5)/4
3. =SUM(B5:E5)/4
 ou en français =SOMME(B5:E5)/4
4. =AVERAGE(B5:E5)
 ou en français =MOYENNE(B5 :E5)
 Trouvez la moyenne la plus faible.
o =MIN(G5:G13)
 Trouvez la moyenne la plus forte.
o =MAX(G5:G13)
 Enregistrez les modifications apportées au classeur sous le même nom.

218
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

TD # 3
Préparez le résultat pour les étudiants de LABTECH à partir des données suivantes.
A B C D E F G H
1 LABTECH
2 Résultats des examens
3
4 Etudiants Windows Word Excel Access Moyenne Mention
5 Edna Charles 69 71 75 70
6 Judith Pierre 39 45 49 55
7 Hubert Auguste 80 85 88 82
8 Jules Taverne 35 32 40 30
9 Lucien Benoit 80 90 85 80
10 Martha Louis 95 98 90 92
11 Hérold Pivert 95 95 90 96
12 Nadia Laurent 60 68 69 66
13 Martin Michaud 51 52 55 53
14 Jade Paul 75 70 72 70
15 Mario Lindor 50 60 52 50
16 Jérôme Milien 25 35 24 36
17 Emile Antoine 56 60 58 43
18
19 Moyenne Minimale
20 Moyenne
Maximale

Travail à faire
 Saisissez les données en Excel et enregistrez le classeur sous le nom
« RESULTATS LABTECH ».
 Calculez la moyenne des étudiants
1) =(B5+C5+D5+E5)/4
2) =SUM(B5:E5)/4
 ou en français =SOMME(B5:E5)/4
3) =AVERAGE(B5:E5)
 ou en français =MOYENNE(B5 :E5)
 Déterminez la mention des étudiants d’après les conditions suivantes :
o Si la moyenne est supérieure ou égale à 65 on affiche « REUSSI » sinon
(si la moyenne est inférieure à 65) on affiche « REPRISE »
 =IF(F5>=65,"REUSSI’’,"REPRISE’’)
 ou en français =SI(F5>=65,"REUSSI’’,"REPRISE’’)
 =IF(F5<65,“REPRISE,“REUSSI’’)
 ou en français =SI (F5<65,“REPRISE’’,“REUSSI’’)
 Trouvez la moyenne la plus faible.
o =MIN(F5:F17)
 Trouvez la moyenne la plus forte.
o =MAX(F5:F17)
 Enregistrez les modifications apportées au classeur sous le même nom.

219
MODULE INFORMATIQUE

220
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

TD # 4
La brasserie Tropical spécialisée dans la préparation et la vente de bière,
voudrait préparer le rapport de vente pour le mois mars 2016. Les données sont
présentées dans le tableau ci-dessous. Notez que le prix de vente d’une caisse de bière
est $130. Sauvegardez le classeur sous le nom « TROPICAL VENTE MARS »

A B C D E F
1 BRASSERIE TROPICALE SA
2 Rapport du mois de mars 2016
3
4 Px. de vente 130
5
6 Client Quantité Montant Rabais Montant après rabais
7 Jules César 50
8 Nadia André 70
9 Luc Mésadieux 135
10 Magalie Antoine 150
11 Mirlène Joseph 90
12 Oswald Durand 80
13 Jules Rimet 45
14 Luc Besson 32
15 Jerome Milien 20
16 Fidélia Aimé 75
17 Brunel Pierre 80
18 Nathalie Paul 160
19 Total
20

Travail à faire:
 Attribuez le format monétaire à la cellule « B4 ».
 Calculez le montant de l’achat de chaque client.
o =$B$4*B7
 Calculez le rabais octroyé à chaque client en tenant compte des conditions
suivantes : si le montant de l’achat est supérieur à $10 000, le rabais est de 7%,
dans le cas contraire, de 2%.
1. =IF(C7>10000,C7*7/100,C7*2/100)
 Ou en français : =SI(C7>10000,C7*7/100,C7*2/100)
2. =IF(C7>10000,C7*7%,C7*2%)
 Ou en français : =SI(C7>10000,C7*7%,C7*2%)
 Calculez le « montant après rabais ».
o =C7-D7
 Attribuez le format monétaire aux colonnes « Montant », « Rabais » et « Montant
après rabais ».
 Attribuez le format “Caisse” à la colonne “quantité” (ex: 50 caisses).
 Faites le total de toutes les colonnes.
o =SUM(B7:B18)
 Enregistrez le classeur sous le même nom.

221
 MODULE INFORMATIQUE

TD # 5
La compagnie SEQUOIA SA veut augmenter le salaire de ses employés d’après
les conditions suivantes : si l’employé travaille dans l’entreprise depuis plus de dix (10)
ans il aura une augmentation de 20% de son salaire sinon il recevra une augmentation
de 5% de son salaire. Enregistrez le fichier sous le nom
« SEQUOIA_AUGMENTATION ».

A B C D E
1 SEQUOIA SA.
2
3 Employé NB. année Salaire Augmentation Nouveau salaire
4 Nadège Jules 15 2000
5 Luckner André 20 3500
6 Auguste César 5 1200
7 Martine Paul 10 1500
8 Mardoché Jacques 25 4500
9 Nadia Louis 18 4000
10 Antoine Vilain 9 3000
11 Lindor Pierre 13 3000
12 Marc Latouche 10 2000
13
14 Total

Travail à faire:
 Saisissez les données ci-dessus.
 Attribuez le format monétaire (currency) à la colonne Salaire.
 Calculez le montant de l’augmentation d’après les conditions mentionnées plus
haut.
1. =IF(B4>10,C4*20/100,C4*5/100)
2. =IF(B4>10,C4*20%,C4*5%)
 Calculez le nouveau salaire de chaque employé en tenant compte de
l’augmentation de salaire.
o =C4+D4
 Faites le total de la colonne « nouveau salaire ».
1. =E4+E5+E6+E7+E8+E9+E10+E11+E12
2. =SUM(E4:E12)
 Attribuez le format personnalisé « ans » à la colonne « NB. Année » (ex : 15
ans)
 Enregistrez le classeur sous le même nom.

222
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

TD # 6
Le Centre Moscony veut établir le payroll pour le mois d’avril 2016 pour les
professeurs mentionnés ci-dessous. Le taux horaire est de $ 50. On prélève sur le
salaire de chaque employé 6% pour payer l’office national d’assurance vieillesse
(ONA).

A B C D E
1 CENTRE MOSCONY
2
3 Taux horaire 50
4 Taux ONA 6%
5
6 Employé NB. Heures Salaire brut ONA Salaire net
7 Jules césar 80
8 André Natacha 120
9 César Auguste 58
10 Paul Julie 100
11 Jacques Edouard 95
12 Louis Borno 180
13 Antoine Dupré 90
14 Pierre Ludovic 130
15 Latouche 100
Esméralda
16
17 Total

Travail à faire:
 Saisissez les données ci-dessus et enregistrez le classeur sur votre clé mémoire
USB sous le nom « MOSCONY PAYROLL ».
 Attribuez le format monétaire (currency) à la cellule « B3 ».
 Calculez le salaire brut de chaque employé.
o =$B$3*B7
 Calculez le montant prélevé pour payer l’ONA pour chaque employé.
o =$B$4*C7
 Calculez le salaire net de chaque employé.
o =C7-D7
 Faites le total de la colonne «salaire net ».
1. =E7+E8+E9+E10+E11+E12+E13+E14+E15
2. =SUM(E7:E15)

223
 MODULE INFORMATIQUE

TP EXCEL # 7
Préparez le résultat pour les étudiants de « ECONAM » à partir des données suivantes.
A B C D E F G H
1 ECONAM
2 Résultat des examens
3
4 Etudiants Anglais Français Math Physique Chimie Moyenne Mention
5 Daniel Ludovic 80 70 78 72 85
6 Judith Marcelin 40 45 50 55 48
7 Lia Auguste 80 85 88 82 90
8 Nadia César 32 30 20 30 25
9 Jacob Benoit 80 90 85 80 75
10 Avrèle Dalton 95 100 90 92 80
11 Edmond Dantes 100 95 90 96 88
12 Xavier Laurent 25 32 29 33 40
13 Marc Antoine 53 52 55 54 60
14 Jeff Paul 70 75 78 71 67
15 Carline Louis 52 60 50 53 58
16
17 Nb. Étudiant
18 NB. Admis
19 NB. Reprise
20 NB. Éliminé

Travail à faire
 Saisissez les données en Excel et enregistrez le classeur sous le nom
« RESULTAT_ENAM ».
 Calculez la moyenne des étudiants
 Déterminez la mention des étudiants d’après les conditions suivantes :
o Si la moyenne est supérieure ou égale à 65 on affiche « ADMIS »
o Si la moyenne est comprise entre 50 et 65 (50≤moyenne<65), on affiche
« REPRISE »
o Si la moyenne est inférieure à 50, on affiche « ÉLIMNÉ »
 Trouvez le nombre d’étudiant. =COUNTA(A5:A15)
 Trouvez le nombre d’étudiant admis. =COUNTIF(H5:H15,"ADMIS")
 Trouvez le nombre d’étudiant en reprise.
 Trouvez le nombre d’étudiant éliminé.
 Triez les noms par ordre alphabétique croissant.
Renommez la feuille en « Résultats ».

224
 PROGRAMME 1ère ANNÉE DU SECONDAIRE RÉVISÉ

Webographie:

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