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Partie A: ÉVALUATIONS DES RESSOURCES (15,5 Points) : Epreuve de Mathématiques

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Ministre de l’enseignement secondaire Année scolaire 2025-2026

Département de Mathématiques Evaluation Harmonisée N 1


Complexe scolaire Ile Educative Classe: Terminale D
Période : Octobre 2025 Durée : 04h Coefficient : 4

Epreuve de Mathématiques
Partie A : ÉVALUATIONS DES RESSOURCES (15,5 Points)
Exercice 1 04,5 points
1. Simplifier chacune des expressions suivantes :
3 5
√1024×√64× √7776
a. 𝐴 = 0,75pt
3
√18×√ √256
3 6
√2× √9×√6
b. 𝐵 = 3 0,5pt
√√6
2. Etudier les branches infinies des fonctions suivantes :
𝑥+1
a. 𝑓(𝑥) = 𝑥√𝑥−2. 0,5pt
𝑥 2 +sin 𝑥
b. 𝑓(𝑥) = . 0,75pt
𝑥
3. Calculer les limites suivantes :
√𝑥+3−2
a. lim . 0,5pt
𝑥→1> 𝑥 2 −1
2𝑐𝑜𝑠𝑥−1
b. lim𝜋 . 0,5pt
𝑥→ 3𝑥−𝜋
3
4. Calculer le module de chacun des nombres suivants :
1+𝑖
a. 𝑧 = 1−𝑖. 0,5pt
√3+2𝑖
b. 𝑧 = 1−𝑖 . 0,5pt
5. Soit
a. Développer et réduire (3 − 𝑖)2
b. Résoudre dans ℂ l’équation𝑧 2 + (−5 − 3𝑖)𝑧 + 2 + 9𝑖 = 0.
Exercice 2 05 points
1. Montrer que (1 + 𝑖)6 = −8𝑖. 0,5pt
2. En déduire une solution de l’équation (𝐸): 𝑧 2 = −8𝑖. 0,75pt
3. Ecrire toutes les solutions de (E) sous forme algébrique. 0,5pt
4. Soit P le polynôme défini par : 𝑃(𝑧) = 𝑧 3 − 2(1 + 2𝑖)𝑧 2 + 7𝑖𝑧 + 3(1 − 3𝑖).
a. Démontrer qu’il existe un imaginaire pur 𝑖𝛽 solution de l’équation 𝑃(𝑧) = 0. 0,5pt
b. Déterminer le polynôme 𝑄(𝑧) définie par 𝑄(𝑧) = 𝑎𝑧 2 + 𝑏𝑧 + 𝑐 ou 𝑎, 𝑏 𝑒𝑡 𝑐 sont des réels à
déterminer tel que 𝑃(𝑧) = (𝑧 − 𝑖𝛽)𝑄(𝑧). 0,75pt
c. Résoudre dans 𝕔 l’équation 𝑃(𝑧) = 0. 0,5pt
𝑧−𝑖
5. On considère les nombres complexes 𝑧 et 𝑧′tels que 𝑧′ = 𝑧+2𝑖.
a. En posant 𝑧 = 𝑥 + 𝑖𝑦, déterminer la partie réelle et la partie imaginaire de 𝑧′. 0,75pt
b. Déterminer l’ensemble des points 𝑀 daffixe tels que : |𝑧′| = 2. 0,75pt

Exercice 3 06,5 points


A. Soit la fonction 𝑔 définie sur ℝ par : 𝑔(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 − 3.
1. Etudier les variations de 𝑔 et dresser son tableau de variation. 0,5pt
2. Démontrer que l’équation 𝑔(𝑥) = 0 admet une unique solution 𝛽 tel que 2,10 < 𝛼 < 2,11. 0,5pt
3. Déterminer le signe de 𝑔(𝑥) suivant les valeurs de 𝑥. . 0,5pt
2𝑥 3 +3
B. On définit sur ℝ − {−1; 1} la fonction 𝑓 par : 𝑓(𝑥) = .
𝑥 2 −1

Complexe Scolaire Ile Educative/ Harmonisée 1/ Tle D/ Epreuve de Mathématiques Page 1 sur 2
2𝑥𝑔(𝑥)
1. Montrer que 𝑓′(𝑥) = (𝑥 2 −1)2 et étudier le signe de 𝑓′(𝑥). 0,75pt
2. Dresser le tableau de variation de la fonction 𝑓. 0,5pt
3. Démontrer que 𝑓(𝛼) = 3𝛼. 0,5pt
4. Donner un encadrement de 𝑓(𝛼). 0,5pt
5. Montrer que la droite (𝐷) d’équation 𝑦 = 2𝑥 est asymptote a la courbe (𝐶) de 𝑓, puis étudier les
positions relatives de (𝐶) par rapport a (𝐷) et préciser les autres asymptotes. 0,5pt
6. Construire la courbe (𝐶) de 𝑓 dans un repère orthonormé. 1pt

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES 05 POINTS


Monsieur ALIOU est PDG d’une entreprise qui fabrique et vend des téléphones portables. La capacité
journalière de production de cette entreprise est comprise entre 0 et 18 portables. On suppose que toute la
production est vendue. Le coût de production en milliers de FCFA de x portables est donné par 𝐴(𝑥) = 𝑥 3 −
25𝑥 2 + 280𝑥 + 400 et la recette de la vente de x portables est donnée par 𝑉(𝑥) = 480𝑥 − 20𝑥 2 .
Dans le souci d’éviter les problèmes de partage d’héritage après sa mort surtout ceux concernant le domaine
foncier entre ses deux fils, NDOUMBE vendeur de terrains à JAPOMA décide de connaitre l’aire en unité
d’aire de la surface de chacune de ses deux parcelles de terrain restantes afin de mieux les partager à ses
deux fils.
 Descendu avec le géomètre sur le terrain 1, ce dernier sort un plan montrant que ce terrain a une forme
1 7
correspondante à la courbe de la fonction 𝑓 : 𝑥 ⟼ √|𝑥 2 − 7𝑥 + 6 |𝑎𝑣𝑒𝑐 𝑥𝜖 [1 ; ] dans un repère
2 2
orthonormé (𝑂 ; 𝑖⃗ ; 𝑗⃗)
 Une semaine après NDOUMBE va avec son géomètre sur le terrain [Link] le plan montre un terrain ayant
la forme d’un carré dont les sommets ont pour affixes les solutions complexes non réelles et leurs
conjugués de l’équation z 2 − i(1 + √3)z + (1 + i)(−1 + i√3) = 0 d’inconnue z avec k > 0 et 𝛽 réel
2
On remarquera que (−1 + 𝑖√3 − 1 − 𝑖) = 2√3 − 4𝑖(√3 − 1)
Tâches
1. Déterminer le nombre de téléphones à produire par jour pour que le bénéfice soit maximal. 1,5pt
2. Déterminer l’aire de la surface du terrain 1. 1,5pt
3. Déterminer l’aire de la surface du terrain 2. . 1,5pt
Présentation 0,5pt

By Sylvestre

Complexe Scolaire Ile Educative/ Harmonisée 1/ Tle D/ Epreuve de Mathématiques Page 2 sur 2

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