UNIVERSITÉ PÉDAGOGIQUE

Techniques d'Expression en Langue Portugaise

PRISE DE NOTE

Dans la vie étudiante et professionnelle, nous sommes souvent appelés à faire l'enregistrement de
que nous entendons (dans des conférences, séminaires, cours, réunions) ou lisons (dans les plus divers)
types de textes). Cependant, lors d'une simple écoute ou lecture, il y a un plus grand risque de ne pas pouvoir
faire la rétention de toutes les informations, pour une réutilisation future. D'où nous devons
recourir à la prise de notes.

Imaginons qu'à une conférence pour tous les étudiants du cours d'anglais vienne
présenter une exposition sur, par exemple, "La Découverte des Textes les Plus Anciens en
Anglais”. L'étudiant, normalement, s'est souvent fixé sur les projections que le professeur fait.
Cependant, d'un autre côté, le professeur, en donnant l'explication, va présenter de nouveaux exemples,
définitions et notions qui ne figurent pas dans les projections. C'est sûr que les étudiants ne
ils vont perdre l'opportunité de faire enregistrer toutes les informations qu'ils jugent nécessaires
il convient de noter que la pertinence de ce qui est noté, à partir d'une exposition, varie d'un individu à l'autre

individu. Il y a des facteurs tels que l'attention, la rapidité d'enregistrement (de la part de
qui prend des notes), la vitesse à laquelle le conférencier ou l'orateur (dans ce cas, le
professeur) fait son discours et des objectifs à atteindre.

Comme on peut le constater, en prenant des notes, nous produisons un nouveau texte et
personnel, à partir d'une écoute sélective ou de la lecture d'un texte. Nous produisons un
texte nouveau (bien que, souvent, déconnecté, vague, sans éclaircissement,...) dans lequel
nous réfléchissons sur (et synthétisons) l'information acquise. Prendre des notes est une manière de
retenue des informations pour une réutilisation ultérieure. L'objectif de la prise de
notes et mémorisation.

Il est important d'avoir conscience qu'il n'est pas possible d'enregistrer tout ce qui se
Salut. Il faut avoir des stratégies pour effectuer l'enregistrement !
 Quelles étapes suivre pour prendre des notes efficacement ?
La réponse à cette question ne semble pas facile. Elle peut varier d'un individu à l'autre.
individu. Mais nous pouvons nous attarder sur les aspects suivants :

annoter le plus d'informations possible avec le minimum de

mots et temps;
s'intéresser moins à la forme, mais plutôt au contenu;
éliminer tous les éléments superflus et redondants;
marquer tous les mots-clés;
supprimer le détail;
assurer les conclusions et les propositions d'action;
établir des liens (nexos) entre les informations;

Quelles techniques adopter pour la prise de notes ?

Lors de la prise de notes, il est nécessaire de faire ce qui suit :

développer une capacité d'anticipation et acquérir l'habitude de la concision, c'est-à-dire,

une écriture accélérée (style télégraphique, phrases courtes et sans verbes; utilisation de)
abréviations, signes conventionnels, acronymes, symboles et schémas); réfléchir sur la
essence du thème traité;
utiliser des codes : souligner, mettre en surbrillance, encadrer l'information de manière à
mettre en avant ou refléter la hiérarchie ou la priorité;
supprimer les mots de liaison sans nuire au sens et à la compréhension;
•ortographier de manière lisible (afin de faciliter la réutilisation de
information)
• adopter une pagination claire ; Ne peut pas utiliser le verso des feuilles ;
•laisser beaucoup d'espaces vides et ouvrir un paragraphe chaque fois qu'il se présente un
nouvelle idée.

Que faire des notes prises ?

Prendre des notes n'est pas une fin en soi, mais un moyen. Cela signifie que les notes
les idées doivent être explorées le plus tôt possible (avec les idées encore fraîches). Pour cela
il convient
•relire les notes que nous avons prises. Il peut être nécessaire de reconstituer certaines.

information

UP-FCLCA_TELP/2018 Dr Carlos L. Mutondo Pg. 2

 compléter ce qui n'a pas été enregistré à temps (remplissage des espaces vides);
•souligner, intituler et "colorier" de manière à mettre en évidence les idées essentielles.

reclasser les parties;

•annoter (dans la marge) nos observations et commentaires ;
(re)construire notre texte.

Méthodes de prise de notes

Lors de la prise de notes, les informations du texte de base ou du

discours. Selon les besoins, les notes peuvent se présenter de diverses manières :
a) Petits résumés – les notes présentent des caractéristiques identiques à celles du résumé.
Bien que les différentes notes soient articulées entre elles, cette technique produit
phrases complètes avec sujet, verbe et compléments avec des conjonctions et
prépositions.

b) Mots-clés – les notes ne forment pas un texte de phrases complètes, mais sont
constituées par des mots significatifs, sélectionnés soigneusement – les
mots-clés du discours. Suivent l'organisation de ceux-ci afin de les englober
concepts plus complexes. On mentionne des faits et des idées de manière schématique,
Cependant, la compréhension de ces schémas est liée à la mémoire de ceux qui les ont réalisés.
(Les mots-clés ne sont généralement pas utilisables par des personnes autres que l'auteur.)
Dans ce mode de prise de notes, les liens de dépendance entre les mots
les clés sont mises en évidence avec l'utilisation de flèches et d'autres signes.

c) Citações ou phrases clés – Les citations ou phrases clés sont enregistrées, apparaissant
certaines d'entre elles résumant une idée-matrice, une caractéristique essentielle d'une
personnage ou d'une thèse. Ici, les citations peuvent être annotées sans modification,
entre guillemets, ce qui est le plus significatif de la pensée de l'auteur.

d) Prendre des notes du propre texte - dans ce cas, avant de les enregistrer sur des feuilles ou

fiches, les notes sont prises dans le texte lui-même, permettant la réalisation d'un
première triage directement sur la matière première. Les idées clés sont mises en évidence
en les soulignant, en les coloriant, etc. En marge du texte, il peut être placé les
annotations qui soient des formulations abrégées de chaque paragraphe. En même temps,
Avec des flèches, des relations d'approche sont établies entre certains
éléments dispersés tout au long du texte.

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 e)Cartes – Les notes sont organisées sur une carte qui occupe (environ)
moitié de la feuille. Sur les cartes, il y a des phrases schématiques et des mots-clés,

montrant graphiquement les correspondances et les hiérarchies entre les mots et/ou
idées.

L'utilisation des abréviations et des symboles

Comme on le sait, lors de la prise de notes, il est nécessaire d'utiliser une écriture rapide. Pour cela, on recourt

à l'utilisation de symboles. Cependant, ces symboles, pour la plupart, sont conventionnels, c'est-à-dire,
représentent un code déjà consacré.
Il est important de souligner que l'utilisation de symboles et d'abréviations doit être évitée.

excès.
Quelques principes pour les abréviations :

(a) doit suivre un point à l'abréviation. Exemple : i.e. (id est) =

c'est-à-dire;

(b) ne s'abrège pas dans une voyelle, mais plutôt dans une consonne (ex. bol.=

bulletin), sauf exception motivée par une vulgarisation du

usage
(c) les abréviations sont souvent faites sans établir
distinction entre le nom, l'adjectif, l'adverbe, le verbe.
Exemple : an.= année, annuel, annuellement;
(d) il est pratique d'abréger en supprimant une partie des suffixes courants.
Exemple; formul., mús., néolog. ...
(e) on peut parfois doubler la consonne initiale afin de marquer le
plural. Ex.: p. = página, pp. = páginas

Exemple de quelques symboles algébriques ou typographiques utilisés

=: Égale ≠: différent +: Mais

─: Moins ±: plus ou moins →: implique
// : parallèle >: plus grand que <: moins que
(f) : Fonction &: e ͂n: non
W: travail 1 euh

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BIBLIOGRAPHIE
SIMONET, Jean et Renée, Comment Prendre des Notes de Manière Pratique.
1988.
SERAFINI, Maria Teresa, Comment faire un travail scolaire. 3e édition, Lisbonne
Éditorial Présença, 1994.

UP-FCLCA_TELP/2018, Dr Carlos L. Mutondo Pg. 5