Covid 19 – Math + svt
Comment s’est propagé le virus ?
Peut on prévoir la vitesse de propagation du virus ?
Comment des modèles mathématiques peuvent-ils prédire l’évolution d’une pandémie
comme le COVID 19 ?
1. Intro :
➢ Partie SVT :
• Que ce qu’un virus ?
• Comment se propagent les virus ?
➢ Partie math :
• Modèles mathématiques pour prédire la propagation
• Modèles SIR = Sains (ou Susceptible) Infectés Rétablis
• Comment les modèles peuvent aider à prévoir des crises.
2. Développement (explication du modèle et exemples)
Explication du modèle mathématique (SIR)
[Link]
Sains
Infectés Rétablis
(Susceptibles)
Temps de transmission Temps de guérison qui
entres S et I dépend d’un dépend de 𝛾
taux de transition 𝛽
L’équation la plus importante :
𝑑𝑆
L’évolution de la population saine (ou effectif de la population seine) : 𝑆′ = 𝑑𝑡
= −𝛽𝑆𝐼
𝑑𝐼 𝐼
L’évolution des infectés (ou effectif de la population seine) : 𝐼 ′ = 𝑑𝑡 = 𝛽𝑆𝐼 − 𝜆
𝑑𝑅 𝐼
L’évolution des rétablis : 𝑅 ′ = 𝑑𝑡
=𝜆
𝛽𝑆𝐼 : c’est la mesure instantanée (comptage en temps réel) des personnes qui passent de sains
à infectés.
𝐼
𝜆
: c’est la mesure instantanée (à tout moment) des personnes qui passent de infectés à rétabli
(taux de guérison)
L’addition des 3 donne 0 :
𝑑𝑆 𝑑𝑅 𝑑𝐼 𝐼 𝐼
+ + = −𝛽𝑆𝐼 + 𝛽𝑆𝐼 − + = 0
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝜆 𝜆
𝑑𝑆 𝑑𝑅 𝑑𝐼
Car la valeur + + mesure la variation de la population. Or la population ne bouge pas
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡
donc sa variation est nulle.
Exemples avec des chiffres
3. Améliorer le modèle
Il faut prendre en compte les mesures sanitaires (qui peuvent ralentir le passage de sains à
infecté) ou encore les différents variants (qui peuvent accéléré le passage de sains à infecté).
Confinement : si on réduit le contact entre les gens on va avoir moins de transmission, ce qui va
faire baisser le taux de transmission (𝛽)
Vaccination : Elle augmente le nombre de gens immunisés ce qui réduit donc la population
capable d’être infectée : Le nombre de personnes dans la case « sains » va etre plus faible, et
donc les infectées aussi.
Variants : les variants peuvent modifier les taux 𝛽 et 𝛾 qui influent sur les personnes infectées et
rétablies. On peut dire que c’st compliqué à quantifier mais que c’est réel.
4. L’importance des modèles mathématiques pour prédire l’évolution et donc prendre de
bonnes décisions
Grace aux modèles on peut savoir comment va évoluer la propagation si on confine, si on
vaccine.
Ce qui permet d’avoir les meilleures stratégies possibles.
5. Conclusion
Les modèles existent et sont efficaces mais peuvent êtres améliorés. Prendre tous les facteurs
en compte reste très difficile. Surtout avec des facteurs inconnus comme les mutations. Les
mutations de virus peuvent être imprévisibles.
6. Ouverture
Peut on applique ce modèle à d’autres crises sanitaires comme la propagation de bactéries qui
peuvent résister aux antibiotiques.
Sujet Math
La place du chiffre 0 dans l’histoire
Problématique : « Comment la notion de zéro a-t-elle évolué et quelle est son importance
aujourd’hui ?»
1. Introduction : pourquoi on veut parler du chiffre 0 ?
Le 0 est un concept fondamental en mathématiques. La « découverte » du 0 a changer les maths
et les sciences dans sa généralité.
2. Développement
2.1. Histoire
Avant le 0 Invention du 0 Adoption du 0
On n’avait pas de 0 car les Vers le 4ème ou 5ème siècle on Il a fallu du temps (1000 ans)
philosophes considéraient introduit (en Asie : inde pour que le 0 soit utilisé en
que le « vide » (le néant) était chine) le 0 comme un occident. Il a été utilisé en
quelque chose d’absurde. nombre et non plus comme premier pour introduire le
quelque chose de « vide » système décimal.
On s’est rendu compte par la
suite que le nombre 0 rendait
les maths plus faciles.
2.2. Le rôle du chiffre 0 dans les maths (et les sciences)
➢ Maths
Le 0 est important dans les bases des maths il est utile pour la résolution d’équations. C’est
l’élément neutre de l’addition (soustraction)
𝑥+0=𝑥 ; 𝑥−0 = 𝑥
Multiplication 𝑥 × 0 = 0 Cette opération a engendré des discussions sur ce qu’est le « rien ».
Equations : ça apporte des solution 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 les solutions sont l’endroit ou la courbe
coupe l’axe des abscisses.
Grace au 0 et aux dérivées on peut trouver l’endroit de la courbe ou la variation est nulle. Ce qui
permet de trouver les maximum et les minimums des courbes.
1
La notion de 0 a également permis d’introduire le concept de limites et d’infini lim+ 𝑥 = +∞
𝑥→0
Parler du fait que diviser pas 0 semble impossible (et donc on introduit la limite)
➢ Sciences
En physique il y a le concept de 0 absolu (−273°𝐶) : là ou plus rien de bouge
➢ Informatique
Le système binaire : 0 représente l’absence de courant
3. Conclusion
Dire que le 0 est un concept important voir même indispensable en maths et en sciences
Il joue un rôle important dans les avancées technologiques (ordinateur, IA, …)
Idées de sujet de math :
1. Comment les maths nous aident à faire des sondages
2. L’histoire et la création du nombre pi 𝜋
3. Est-ce que les sondages sont toujours fiables ?
4. Le nombre d’or et sa présence dans la nature
5. Les maths dans l’architecture.
