Fiche de cours
o Discipline: Français
o Date : 19 novembre 2015
o Niveau / Classe : 5ème4
o Thème/Activité : Expression écrite.
o Titre de la leçon : Le portrait simple.
o Séance 1 : Rédaction d’un portrait simple.
o Durée : 02 heures.
Habiletés Contenus
Connaître - un portrait simple
Analyser - le sujet du portrait.
Rechercher - les idées.
Organiser - les idées.
- le champ lexical approprié;
- les outils grammaticaux ;
Utiliser - le vocabulaire évaluatif ;
- le registre de langue standard.
Construire - des phrases correctes.
Appliquer - les caractéristiques du portrait.
Situation d’apprentissage : Le professeur d’Arts plastiques vient exposer pendant son cours
dans la classe de 5ème du Collège Moderne d’Ogoudou, le portrait de l’une des célébrités du
monde du sport : Didier DROGBA. Les élèves, fascinés par la beauté du tableau, décident de
présenter par écrit le portrait de cette célébrité.
SUPPORTS DIDACTIQUES : BIBLIOGRAPHIE :
-. « Mon grand-père», [Link], -Mon cahier d’intégration français
Mamadou et Bineta lisent et 5eme, CEDA.
écrivent couramment -La 5eme en français,
-Situation d’apprentissage. EDICEF/CEDA.
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Moments Stratégies Activités de Activités Traces
didactiques/ pédagogiques l’enseignant Des élèves écrites
Durée
Phase de présentation
Phase de
présentation (5 à -Rappelez l’activité du -Expression écrite Expression Écrite
10mn) jour.
Le professeur
écrit la
situation dans
un coin du
tableau (Voir
la situation en
page de garde).
-Lisez la situation -Lecture. Leçon: Le portrait
-Situation simple.
d’apprentissage. -Formulez le titre de
-Le portrait.
la leçon à partir de la
situation.
-Lisez et relisez la -Lecture et
situation. relecture.
-Situation. -Identifiez les -un peintre,
-Discussion personnages en Didier Drogba et
dirigée. présence dans la les élèves
situation.
-Les élèves
décident de
-Identifiez l’action des
rédiger un portrait Séance 1:
l’élèves
dans lequel ils
présentent Didier Rédaction d’un
DROGBA. portrait simple.
(l’Enseignant porte
-Formulez le titre de
-Ils s’exécutent partiellement le titre de la
la séance.
séance au tableau. A partir
de consignes ou de
questions induites par la
situation il fait identifier
le type de portrait.)
Phase de -Situation. Phase de
développement(4 -Discussion développement
5 à 50mn) dirigée. -Donnez la raison -Il sont fascinés
pour laquelle les par la beauté de
élèves décident de son tableau.
faire le portait de
2
Didier Drogba
-Puisque le
personnage à décrire
-Procédés est sur un tableau, -Pas en
interrogatifs. comment se mouvement,
présentera t-il? statique
-Lorsque le personnage
du portrait ne bouge pas, -Un Portrait
de quel portrait s’agit- simple
il?
I - Définition -Définissez le portrait -Définition (cf. I - Définition
simple. traces écrites) Un portrait simple ou
statique est un texte qui
décrit une personne ou un
être animé qui n’est pas en
mouvement, qui n’est pas
en action.
II- Identification -A partir du texte -Identification II- Identification des
des outils de support,
des outils de la outils de langue
langue identifiez les outils de langue
appropriés
d’un appropriés
la langue utilisés dans portrait 1-les
simple. outils
-Texte support un portrait simple. (cf. traces grammaticaux :
écrites). *Les temps verbaux :
-Brainstorming présent, Imparfait de
l’indicatif ; etc.
*Les verbes d’état
*Les types de phrases :
déclaratif, exclamatif.
*Les formes de phrases :
affirmative, négative,
emphatique
*Les expansions du GN :
les adjectifs qualificatifs,
les compléments du nom,
les propositions
subordonnées relatives.
etc.
2-le lexique approprié :
*Le lexique lié au thème;
*Le vocabulaire évaluatif
(mélioratif, dépréciatif) ;
*Le vocabulaire des
sentiments.
*Les figures de style.
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III - Traitement -Passons à présent au -Ils s’exécutent III - Traitement de la
de la situation traitement de la situation
situation. 1-Identification du type
-Identifiez le type d’écrit, du thème et du
d’écrit, le thème et le personnage à décrire
personnage à décrire. - Type d’écrit : Un
-Ils s’exécutent portrait simple
-Thème : Le portrait de
Didier Drogba.
-Brainstorming. -Recherchez les -Personnage à décrire :
informations se Didier Drogba.
rapportant au 2-Recherche des
informations
personnage. -Ils s’exécutent
Il faut rechercher les
-Pour rédiger le -Organiser en informations physiques et
-Procédé portrait simple, trois grandes morales qui caractérisent
interrogatif. quelles sont les parties : le personnage.
caractéristiques à introduction ; (Travail collectif)
respecter ? développement, 3-Organisation des
conclusion ; informations :
Un portait s’organise en
trois parties : une
-Organisez les -Ils s’exécutent. introduction, un
informations. développement et une
conclusion.
-L’introduction : Ici, on
donne les informations
essentielles sur le
personnage qu’on décrit.
-Le développement :
Présentation des détails,
des caractéristiques du
personnage. Une
progression variée : du
physique au moral ; de
-Brainstorming l’allure générale aux
détails. Pour faire le
portrait de Didier
Drogba, nous allons
partir du physique au
moral. (Travail collectif)
-La conclusion : Les
sentiments, les
impressions sur le
personnage décrit.
4
-C’est le moment de -Ils s’exécutent. 4-Rédaction collective
passer à la rédaction du portrait simple.
collective. (Travail collectif).
Nb : Faire rédiger
collectivement un portrait
en veillant à :
- Faire utiliser les outils
de la langue appropriés,
-Faire produire des
phrases correctes,
- Faire structurer de façon
cohérente le portrait,
-Faire respecter la
structure du devoir :
l’introduction, le
développement, la
conclusion
Evaluation (45 à Phase d’évaluation
50 mn) Application Situation Traitement de la
d’évaluation : Ton situation :
ami de classe te rend 1. Ce texte est un
visite à la maison portrait simple.
pendant ton absence. 2. Le thème : le
Il rencontre ta tante portrait de ma
qui lui semble sévère. tante; le
Tu décides de lui personnage à
présenter par écrit le décrire est ma
portrait de ta tante afin tante.
qu’il puisse la 3. Rédaction de
connaître. l’introduction.
-Brainstorming. 1. Indique le type (Travail Collectif)
d’écrit. NB : Tenir compte des
2. Identifie le habiletés/contenus
thème et le installés dans la phase de
personnage à
développement.
décrire.
3. Rédige
l’introduction.
Observations:
