Fiche de cours
Discipline: Français
Date :
Niveau / Classe : 6ème
Compétence 3
Activité : Expression écrite.
Leçon 2 : La description
Situation d’apprentissage : Elève en classe de 6e au Collège Louis Henri Gah de Bin-Houyé, tu es émerveillé(e) par la beauté du nouveau
vélo de ton voisin(e) de classe. De retour à la maison, tu en parles à tes parents qui veulent t’offrir le même vélo. Mais, ils veulent plus de détails.
Tu décide alors de leur présenter par écrit une description qui va leur permettre de « voir » avec précision le vélo de ton voisin.
Séance 1 : Rédaction d’une description simple d’un objet familier.
Durée : 02 heures.
Habiletés Contenus
Connaître - une description simple.
- L’objet à décrire
Identifier - Les différentes parties de l’objet à décrire.
Rechercher - Les idées.
- les idées
Organiser
Utiliser - le lexique lié à l’objet.
- les outils grammaticaux appropriés
- le vocabulaire évaluatif
Construire - des phrases correctes
Appliquer - les caractéristiques de la description
SUPPORTS DIDACTIQUES : BIBLIOGRAPHIE :
-Situation d’apprentissage - 6eme français, Ecole, Nation et Développement, NEI/CEDA, P92.
Moments Stratégies Activités de l’enseignant Activités Traces
didactiques/ pédagogiques Des élèves Ecrites
Durée
-Bonjour les élèves ! -Bonjour monsieur !
Phase de -Donnez la date du jour -Date………… Activité : Expression écrite
présentation (5 -Rappelez l’activité du jour. -Expression écrite
à 10mn) -Quel est le titre de la leçon étudiée la -La lettre personnelle
semaine dernière.
Situation -Définissez la lettre personnelle -C’est une lettre adressée
d’apprentissage adressée à une personne non familière. à une personne qui n’est
Consigne pas un parent ou un
-Très bien ! aujourd’hui nous allons proche du destinateur.
étudier une nouvelle leçon. soyez donc -Ils sont attentifs
attentif je vous porte une situation.
-Lisez la situation.
- De quoi es-tu émerveillé(e) ?
- Qu’est-ce que tes parents veulent -Ils lisent
pour t’offrir le même vélo lorsque tu - tu es émerveillé(e) par la
leur a informé ? beauté du nouveau vélo de
ton/ta voisin(e).
- Que décides-tu de faire finalement ? -Ils veulent m’offrir le
même vélo en ayant plus
Interrogatif -Très-bien ! Formulez alors le titre de de détails.
la leçon du jour. - tu décides de leur
-Maintenant que représente un vélo ? présenter par écrit, la
est une personne ou un objet ? description du vélo. Leçon 2 : la description
-Comment tu comptes décrire cet -Leçon 2 : la description.
objet ? oralement ou à travers une -Un objet.
rédaction ? -A travers une rédaction.
-Formulez le titre de la séance à partir
de cette réponse. Séance 1 : Rédaction d’une description
-Séance 1 : Rédaction simple d’un objet familier
-Donne la raison pour laquelle tu d’une description simple I- Définition
décides de présenter par écrit le vélo d’un objet familier. Décrire un objet, c’est faire la présentation
Développement de son voisin à ses parents. -Ils veulent plus de détails détaillée de cet objet. C’est donner las
-Définie alors la description simple qui leur permettront caractéristiques qui permettent de
d’un objet. d’identifier le sac l’identifier.
-A partir du texte étudié en lecture II- Identification des outils de
méthodique, identifie les outils de la langue appropriés
langue utilisés dans une description -Ils répondent 1- Les outils grammaticaux :
simple. - les temps verbaux : présent, imparfait de
