CONSEIL DES EXAMENS D'ESWATINI

Certificat Général d'Éducation Secondaire d'Eswatini

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GÉOGRAPHIE 6890/01

Thèmes géographiques Octobre/Novembre 2019

1 heure 45 minutes
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Confidentiel

BARÈME
{6890/01}

MARKS: 75

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1 a) Étudiez la Fig. 1, qui montre des informations sur un désert chaud en Afrique. Fig 1 A
montre l'emplacement et la Fig. 1 B montre son graphique climatique.

(i) Nommez le désert chaud montré dans la Fig.1 A.

Sahara 1x1 = [1]

(ii) Décrivez deux caractéristiques du climat du désert chaud montré dans

fig. 1 (b)

Basses précipitations.
Des températures quotidiennes élevées.
Basses températures nocturnes.
Des températures extrêmes tout au long de la nuit. 2 x1 = [2]

(iii) Suggérez trois raisons pour lesquelles cette région reçoit peu de précipitations annuelles.

précipitations

Près des courants océaniques froids.

Influence par des vents offshore secs.
Haute pression
Air descendant stable 3x1 = [3]

(iv) Expliquez deux effets du climat sur la végétation naturelle de cette région.

Arbres éparpillés - en raison de faibles précipitations

- Herbe courte – en raison des faibles précipitations
Les arbres ont de longues racines à la recherche d'eau 2x2= [4]
souterraine.

(b) Les sols du désert chaud rendent difficile la survie des plantes.

(i) Décrivez trois conditions du sol qui rendent difficile la croissance des plantes.
survivre.

Sol chauds.
- Sols salins / salé.
Sandy.
Alcalin 3x1= [3]

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(ii) Suggérez cinq raisons pour lesquelles les régions semi-arides se transforment en
endroit semblable à un désert.

Précipitations réduites
Déforestation / culture
Réchauffement climatique / augmentation des températures
Niveaux d'eau souterraine réduits
Dunes de sable migratoires
Élevage pastoral 5x1= [5]

(c) Certaines régions climatiques posent des menaces pour les personnes et l'environnement.

Pour un exemple d'une région de forêt tropicale que vous avez étudiée, expliquez trois
raisons pour lesquelles les gens continuent à y vivre.

Niveau 1 - déclarations simples

Proche de leurs proches/ancêtres
Pauvreté
Avantage économique, par exemple l'exploitation minière, l'exploitation forestière, etc.

Activités agricoles
Chasse / cueillette Max 1-2

Niveau II - Toute déclaration développée

Proche de leurs proches - la terre appartient à leurs ancêtres, donc c'est difficile
/difficile de quitter la zone
Pauvreté – incapable de se déplacer de la zone en raison du manque de ressources

Avantage économique - crée des opportunités d'emploi qui améliorent

niveau de vie
Activités agricoles - les gens trouvent un emploi dans les plantations
Chasse et cueillette - la forêt tropicale regorge de faune et de fruits sauvages
qui sert de source de nourriture pour les gens
Max 3-5
Niveau III - (Marquez toute région climatique pertinente en tant qu'exemple) 6–7
marques

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2. (a) Étudiez la photographie A (insérer), qui montre un type d'érosion dans

hautes montagnes dans une région tempérée.

(i) Nommez le type d'altération montré dans la Photographie A.

Action de gel-dégel / gel [1]

(ii) Identifiez les caractéristiques étiquetées X et Y sur la photographie A.

-X- Fissures
-Y- Glace
2x1 = [2]

(iii) Décrivez le processus d'altération qui se produit dans la photographie A.

L'eau pénètre dans une fissure

L'eau gèle et augmente son volume
Action de gel-dégel répétée
Les fissures sont agrandies par l'eau gelée
- Des petits morceaux tombent de la roche 3x1 = [3]

(iv) Expliquer deux facteurs physiques qui affectent le taux et le type de météorisation
présenté dans la Photographie A.

- Les précipitations – s'accumulent dans la fissure

Couleur
Composition minérale
Végétation
Gradient de pente
- Baisse de la température - l'eau gèle 2x2 = [4]

(b) Étudiez la photographie B, qui montre un type d'altération.

(i) Décrivez trois caractéristiques principales montrées sur la Photo B.

Arbre poussant dans des fissures

Roches avec des fissures
Roches multicolores
3x1= [3]

(ii) Expliquez le processus d'érosion qui est montré dans la Photographie B.

Fissures dans la roche

Les racines poussent dans les fissures
Les racines s'élargissent

Élargir les fissures

- La fissure devient une ligne de faiblesse
La roche se brise 5*1 point ou développement [5]

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L'érosion des sols est l'un des facteurs qui conduisent à une diminution des terres agricoles.

Pour un pays que vous avez étudié, expliquez trois stratégies de lutte contre l'érosion des sols.
érosion.

Niveau 1–déclarations simples

Faire croître la végétation dans la zone affectée/ replantation d'arbres
Remplir la zone affectée
Terrassement
labour de contour
- Éviter le surstockage / le surpâturage [1–2 marques]

Niveau II – Déclarations plus développées [3-5 Points]

Niveau III - Déclarations plus développées avec exemple et lieu spécifiques [6-7 points]

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3. Étudiez la Fig.3, qui montre un système industriel simplifié

(i) Identifier le type d'industrie montré dans la Fig.2.

Industrie secondaire/ Fabrication/ Transformation 1x1= [1]

Agriculture

- Industrie primaire - foresterie, mining, pêche, etc

Industrie tertiaire - transport, banque, tourisme, etc.
2x1 = [2]
A

-Entrée–A;Main-d'œuvre / Matière première /

Processus
-Processus–C;Produits de déchets

(iv) Expliquez deux raisons pour lesquelles certaines industries sont situées près de la matière première
tandis que certains sont situés près du marché.

Matière première
- Réduire les coûts de transport des matières premières lourdes
Pollution - qui affecte le marché des personnes
Encombrant et lourd
Les marchandises périssables doivent être proches du marché pour éviter le gaspillage.
Fragile pour éviter les bris pendant le transport.

[4]
(b) Étudiez la photographie C (insérée), qui montre une usine d'assemblage de véhicules à moteur appartenant à
par Nissan, une entreprise transnationale (ETN) au Japon.

(i) Décrivez trois caractéristiques de l'usine d'assemblage de véhicules à moteur montrée dans
Photographie C.

Ligne d'assemblage de grandes voitures

Utilisation intensive de la technologie
Haute production de voitures

(ii) Suggérez cinq effets positifs des entreprises transnationales (ETN) sur les personnes et
l'économie des pays où ils se trouvent.

Stimule les exportations et la croissance économique

- Amélioration de la production dans le pays hôte
- Apporter des nouvelles idées et de nouvelles techniques qui permettent au pays hôte de
améliorer la productivité et rattraper le développement économique.
Créer des emplois et offrir un revenu plus élevé aux employés
L'entreprise aide à développer les liaisons de transport autour de la zone de l'entreprise.

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(c) Les zones industrielles ont souvent des impacts négatifs sur l'environnement.

Pour une zone que vous avez étudiée, expliquez trois impacts négatifs de l'industrie.
biens à l'environnement.

- Niveau 1–déclarations simples

Pollution
Dégradation de l'environnement
Perte de la beauté scénique
- Maladies
Rupture familiale
Prostitution
[1-2 Marques]

Niveau II – Déclarations développées [3-5 points]

Niveau III - Exemples spécifiques [6-7 Marques]

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4. Étudiez la Fig. 3, qui montre les différentes ressources énergétiques utilisées dans un pays.

(i) Lequel des ressources énergétiques est principalement utilisé dans ce pays ?

Pétrole 1x1 [1]

(ii) En utilisant la Fig. 3, identifiez deux ressources non renouvelables.

Charbon
Gaz naturel
Pétrole 2x1 = [2]

(iii) Décrivez trois problèmes causés par l'utilisation de fumier animal et

du bois pour le peuple et l'environnement.

C'est une source de pollution de l'air

Destruction de la végétation
Réchauffement climatique
Infection pulmonaire 3x1=[3]

(iv) Expliquez les raisons pour lesquelles de nombreux pays prévoient d'augmenter l'utilisation de
ressources en énergie renouvelable.

Respectueux de l'environnement / moins de pollution

Peu / pas de déchet
Nettoyeur
Moins cher à faire fonctionner / entretenir

Facilement disponible [4]

(b) Étudiez la fig. 4, qui montre les processus de production d'énergie dans un
Centrale nucléaire.

(i) Décrivez les processus impliqués dans la génération d'énergie à l'aide de l'énergie nucléaire.
énergie.

- Fission des atomes d'uranium et de plutonium dans un réacteur

La chaleur produite dans le réacteur convertit l'eau en vapeur
La vapeur fait tourner des turbines qui produisent de l'électricité 3x1= [3]

(ii) Suggest five negative impacts of generating power using nuclear energy
au peuple et à l'environnement.

Élimine les déchets toxiques

Coûteux à construire
Coûteux à démonter une fois qu'ils ne sont plus utilisés.
désaffecté
Menace de fuite de radioactivité
Les préoccupations de sécurité / le matériel pour le nucléaire peuvent se construire.

armes nucléaires 5x1=[5]

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(c) Un barrage construit pour générer de l'énergie hydroélectrique bénéficie à

habitants locaux.

Pour un pays que vous avez étudié, expliquez d'autres avantages d'un barrage.
construit pour la génération d'hydroélectricité.

Niveau I – déclarations simples [1-2 marques]

Contrôler les inondations
Pêche
Attraction touristique
Transport par eau
Irrigation
Approvisionnement en eau

Niveau II - Déclarations plus développées [3-5 Marques]

- Contrôler les inondations - contrôler les inondations pour les personnes vivant en aval
- Pêche - La pêche se fait dans les barrages
- Attraction touristique - fournit des installations pour les touristes.
- Transport maritime - des bateaux peuvent être utilisés pour améliorer le transport
- Irrigation - utilisée pour l'agriculture
- Approvisionnement en eau - les barrages fournissent un approvisionnement en eau régulier pour les zones rurales et urbaine

zones.

Niveau–III–Déclaration développée avec des exemples [6-7 points]

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5. (a) Étudiez la Fig. 5 qui montre l'utilisation des terres dans une ville située dans un LEDC.

(i) Nommez la zone marquée Z dans la Fig. 5

quartier central des affaires 1x1 = [1]

(ii) Décrivez deux caractéristiques des bâtiments que l'on trouve dans la zone Z

Bâtiments hauts
Proche l'un de l'autre
- Fait de briques / verre
Différentes hauteurs 2x1 = [2]

(iii) En utilisant les informations de la Fig. 5, comparez l'utilisation des terres de l'industriel
et zones résidentielles

- Dans la zone, il y a plus de bâtiments publics que dans la zone résidentielle.

Les magasins de proximité presque identiques
Les résidents sont plus nombreux que les sites industriels
3x1= [3]

(iv) Suggest four problems which may be experienced in zone Z.

congestion routière
pollution
coût élevé des terres
pollution sonore
4x1= [4]

(b) Étudiez la photographie D, qui montre un centre commercial en dehors de la ville

dans un MEDC.

(i) Décrivez l'emplacement du centre commercial.

Près d'un quartier résidentiel

Jonction de route
Près du rond-point / de la circulation
Près du parking
Près du terrain vague 3x1= [3]

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(ii) Expliquez cinq raisons pour lesquelles les centres commerciaux sont construits en dehors des villes.

loin des centres-villes.

Réduction de la congestion routière

Terrain moins cher
Confort des acheteurs
Libre circulation du trafic
Le foncier est cher dans le centre-ville en raison des taux et des loyers élevés.
Environnement écologique

5x1= [5]

(c) De nombreuses villes et bourgades ont connu une croissance rapide ces dernières années.

Pour une ville ou un village nommé que vous avez étudié, expliquez l'impact de la
croissance de la ville sur l'environnement.

Niveau I - déclarations simples [1-2 points]

Pollution max
Déforestation
Érosion du sol
Niveau II - Déclarations plus développées [3-5 points]
Pollution des rivières – par des égouts qui fuient des zones résidentielles et industrielles
déchets.
La pollution de l'air - provenant des gaz d'échappement des voitures et des usines menant aux gaz à effet de serre
menant au réchauffement climatique.
Pollution visuelle - par des établissements de squatters et de nombreux véhicules en mouvement.
Déforestation - qui entraîne la perte d'habitats animaux, la perte de flore et de faune,
écosystème perturbé

Niveau III - un exemple pertinent de n'importe quelle ville ou village. [6- 7 points]

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6. Étudiez le tableau 1, qui montre la structure d'âge de trois pays.

(i) En utilisant le tableau 1, quel pays est un LEDC ?

Pays A 1x1 = [1]

(ii) Calculez le pourcentage total par lequel le dépendant est soutenu dans
Pays

49 % + 3 % = 52 %
1 point pour le travail
1 point pour réponse correcte
2x1= [2]

(iii) Suggérer trois façons par lesquelles la population dépendante est soutenue dans
pays B.

Soins médicaux gratuits.

Maisons de retraite.
Écoles pour enfants construites.
Pension/subventions 3x1= [3]

(iv) Décrivez quatre causes de la structure de la population du pays B.

- Taux de natalité bas - mesures de contraception pleinement acceptées.

- Espérance de vie élevée - amélioration des infrastructures de santé

Taux de mortalité infantile bas 2x2 = [4]

(b) Étudiez la figure 6, qui montre la répartition de la population en Afrique.

(i) En utilisant la Fig. 6, décrivez la distribution de la haute population en Afrique.

- Les zones qui sont fortement ou densément peuplées incluent les régions des Grands Lacs
comme le lac Victoria,
L'Afrique de l'Est, de l'Ouest et du Nord est densément peuplée.
Des pays comme Madagascar et l'Afrique du Sud sont très peuplés.
-
3x1= [3]

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(ii) Suggérer cinq facteurs physiques qui ont influencé la population

distribution en Afrique

- Sols fertiles – Des zones avec des sols fertiles, comme le lac Victoria, ont
attiré beaucoup de gens.
-
- La végétation / les forêts denses sont peu peuplées, car elles sont habitantes
pour les animaux sauvages qui pourraient représenter un danger pour l'habitation humaine, le bétail
et cultures.
- Climat – des précipitations adéquates et des températures modérées attirent les humains
habitation.

La disponibilité de l'eau est essentielle à la survie et au développement humain.

Les zones avec une quantité d'eau suffisante ont tendance à avoir une population plus dense.

- Localisation des minerais et des ressources énergétiques - les zones avec du charbon peuvent avoir
population plus élevée par exemple l'Afrique du Sud.

- Topographie / pentes - des terres douces et ondulées attirent une population plus élevée.
Les zones négligées repoussent les implantations humaines. Les zones montagneuses avec
Les pentes abruptes ont tendance à avoir moins de personnes.

5x1= [5]

(c) L'espérance de vie est plus élevée dans les pays développés (MEDC) que dans les pays en développement (LEDC).

Pour un pays que vous avez étudié, expliquez trois raisons pour lesquelles la vie
l'espérance de vie pourrait augmenter

Niveau I – déclarations d'exemple

- Régime amélioré / meilleure alimentation / nourriture

Meilleure soins médicaux / hôpitaux

Meilleur logement

Niveau II – déclarations plus développées

Alimentation améliorée grâce aux méthodes agricoles avancées
De meilleurs soins médicaux et une mortalité faible
Meilleure logement - pas de fuite de toit.

Niveau III – tout exemple pertinent de n'importe quelle ville ou village. [6-7 points]

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