Plan du rapport de l’action

Remerciements…………………………………………………………………………………..…….2
Introduction……………………………………………………………………………………………..3
L’école Ibn Khldoune………………………………………………………………………………...4
Ses besoins et son état…………………………………………………………………………….4
Notre intervention……………………………………………………………………………………5
Nos préparatifs…………………………………………………………………………………………...7
Caravane médicale…………………………………………………………………………………...7
Collecte de vêtements……………………………………………………………………………...14
Budget réellement dépensé………………………………………………………….....……...17
Nos réalisations………………………………………………………………………………………..18
Travaux de réaménagement des locaux de l’école……………………………………18
Atelier de dessin et coloriage…………………………………………………………………24
Formation en secourisme……………………………………………………………………….26
Formation en sécurité routière……………………………………………………………….28
Atelier de sensibilisation à la lecture……………………………………………………….30
La fête de clôture…………………………………………………………………………………….32
Difficultés et bénéfices …………………………………………………………………………......36
Conclusion………………………………………………………………………………………………....38
Annexes : médiatisation………………………………………………………….…………………39
 Remerciements

C’est grâce aux efforts, et à l’aide que certaines personnes nous ont
fournie, que notre groupe « L’OASIS DU SAVOIR» a pu à son tour venir
en aide aux élèves de l’école primaire Ibn Khaldoune de la région
OUIJJANE, et avoir l’honneur de dessiner un sourire aux visages des ces
enfants.

C’est ainsi nous tenons à remercier infiniment et à témoigner de

toute notre reconnaissance aux personnes suivantes :

o Le directeur de L'Ecole Nationale de Commerce et de Gestion

d'Agadir M. Abdelaziz BENDOU ;
o Notre cher Encadrant M. Abdelhaq LAHFIDI ;
o Le superviseur général des projets "Action Sociale" M. SAIR;
o Nos sponsors et collaborateurs
o M. Abdellah Boulbaroud Le directeur de l’école primaire «Ibn
Khaldoune ».
o Nos chers parents pour leurs encouragements et leur support ;
Et tous ceux qui ont contribué de près ou de loin à la réalisation de
notre action sociale.

Action sociale, L’Oasis Du Savoir 2

 Introduction

Le Projet Personnel et Professionnel porte sur la réalisation d'un projet à caractère

parascolaire, et en tant qu’étudiants en deuxième année, nous sommes menés à réaliser un
travail qui s’inscrit dans le cadre social ou associatif.

En outre, le Projet Personnel et Professionnel offre aux élèves l'opportunité de

s'exprimer, de mener et réaliser un projet personnel en développant leur esprit d'initiative
et d’ouverture sur le monde extérieur afin d’aborder de nouvelles problématiques.

Ce travail a pour thème : « ACTION SOCIALE pour la réhabilitation des écoles primaires
du milieu rural de la région Souss Massa. »

Dans ce sens, notre groupe intitulé « L’Oasis Du Savoir » Convaincu que la première
richesse d’un pays est constituée par la qualité de l’éducation et l’enseignement, surtout au
niveau primaire, a décidé de porter l’aide à une école primaire dans une région rurale.

L’Oasis Du Savoir est constitué de 10 étudiants, éprouvant une passion pour le travail
social, prêts à s’engager et donner de leur mieux, encadré par [Link] Abdelhaq, qui n’a
hésité pas à nous diriger.

Membres de l’équipe :
ABOU EL AOUD Rim
AL GHAZALI Safae
BAYRI Omayma
BNIKKOU Mounir
BOUJERFAOUI Yasmine
EL MAHYOUBI Zineb
HJIRA Oussama
KHINIBILLA Houcine
OUSSAYH Asma
RIDA Haja

En effet, notre projet s’inscrit dans un cadre social et éducatif, puisque l’éducation de base
constitue le pilier de tout pays, surtout dans les régions qui sont en manque de conditions
favorables permettant une éducation correcte et un meilleur enseignement.

Action sociale, L’Oasis Du Savoir 3

 L’Ecole primaire Ibn Khaldoun Ouijjane

Choix de la région et de l’école :

Sous la supervision de Mr LAHFIDI, nous avons adopté une démarche qui consiste à choisir la
région en premier lieu. Afin de choisir une région, nous avons établi des critères sur lesquelles
nous nous sommes appuyés pour effectuer notre choix, ces critères peuvent être résumés à 3
critères :
L’école doit se situer dans une région marginalisée et qui est loin des services nécessaires.
Les conditions d’enseignement sont défavorables et n’aident pas à améliorer le rendement
des élèves d’un coté et des professeurs de l’autre.
L’école doit avoir une certaines particularité.
Après une recherche qui a duré deux semaines, nous avons réussi à trouver l’école qui vérifié
ces trois critères, il s’agit de l’école primaire Ibn Khaldoun, située à Ouijjane, à 25km de la ville
de Tiznit, route de Tafraout.
Nous avons tout d’abord fait une première visite pour collecter les informations qui nous
aiderons par la suite à bien définie l’action que nous allons effectuer.
Voici un récapitulatif de l’état général de l’école :
les informations principales de l’école :
Nom de l’école : Ibn Khaldoun
Directeur : Mr Abdellah Boulbaroud
E-mail : [Link]@[Link]
Effectif : 76 élèves.

Etat des locaux de l’école :

Éléments Nombre Besoins

Salles 5 Tables anciennes, Tableaux abîmés, peinture pâle et
abîmé, fenêtres cassées
Bibliothèques 1 Souffre de problème d’humidité, d’installation d’électricité,
peinture et carrelage abîmé, Livres en mauvais état
Salle 1 Besoin de meuble pour les ordinateurs
d’informatique
Cantine 1 Besoin d’installations et d’ustensiles de cuisine nécessaires
Mosquée 1 Besoin de tapis et de meubles
Pharmacie 1 Besoin d’une nouvelle pharmacie, et médicaments
WC 1 Besoin de portes, robinets
Terrains 1 Besoin d’équipements sportifs
Jardin 1 Besoin de plantations décoratives

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Action sociale, L’Oasis Du Savoir 5
 Notre intervention :

De ce fait, nous avons eu une rencontre avec le directeur de l’école, il s’est avéré que le
réaménagement du terrain est pris en charge par la délégation.

D’où notre intervention de réaménagement se limitera aux locaux de l’école, ainsi que la
transformation d’une salle inexploitée à une sorte de musée, suite à la demande du directeur, ce
musée comportera un ensemble d’articles historiques amassés par un habitant du Douar
Ouijjane.

Nous avons décidé de faire des élèves la partie prenante de notre action, non seulement à
travers le réaménagement de leurs salles pour améliorer les conditions de leur enseignement,
mais aussi, l’enrichissement de leur esprit.

C’est dans ce cadre que nous nous sommes fixé des objectifs, dans le but d’améliorer le
niveau de ces élèves, qui sont :

 Le réaménagement de 4 salles qui se trouvent en détresse.

 La préparation de la salle du musée.
 L’équipement de la cantine du matériel nécessaire.
 La décoration de l’école, à travers des dessins muraux.
 La sensibilisation des élèves à l’éducation sanitaire.
 Une formation au secourisme.
 Une formation à la sécurité routière.
 La sensibilisation des élèves à la lecture, dans le but à améliorer leur niveau en langue
française et à développer chez eux la passion de lecture que ça soit en langue française
ou en langue arabe.
 La sensibilisation à la protection de l’environnement.
 La collecte des vêtements, des jouets et des livres.

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 Nos préparatifs

I. La caravane médicale :

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 Prémices

La réalisation d’un projet ambitieux et de telle ampleur que celui de la réhabilitation des
écoles primaires dans le monde rural nécessite certes beaucoup d’audace et de bravoure de la
part des étudiants de l’ENCGA, du support technique et moral du coté de l’encadrant , et encore
plus important la mobilisation des moyens financiers, logistiques, et médiatiques de toute la
région de Souss-Massa.

Ainsi, c’est dans cette quête à vocation sociale que les étudiants de l’ENCGA emploient tous
leurs efforts afin de se faire entendre et imprégner les grands acteurs de la région de cette cause
sociale.

Néanmoins les résultats en terme de sponsoring furent minimes voir même insuffisants.
N’empêche que malgré cette contrainte déstabilisante, la forte motivation du groupe « L’Oasis
du savoir » s’avéra incontestable et convergeât vers un nouveau décollage qui donna naissance
à une idée ingénieuse adéquate aux finalités de l’action social en vigueur, à savoir l’organisation
d’une caravane médicale au profit des étudiants de leurs familles ainsi que du staff administratif
de l’ENCGA, en contrepartie d’un prix symbolique de 30dh.

Cette initiative première en son genre dans une école supérieure reçut admiration et
collaboration de la part de l’administration de l’école ainsi que des bénéficiaires.

En résumé ce fut ainsi que nous, membres du groupe « l’Oasis du savoir » avons pu offrir bien
être aux citoyens tout en collectant les fonds nécessaires pour financer notre projet personnel
et professionnel.

En effet, c’est de tel sorte qu’est forgé l’esprit d’un Manager qui saisie chaque entrave comme
opportunité pour se surpasser et innover davantage, pour son bien et celui de son entourage.

Publicité et communication

Après achèvement de la phase du prélude notamment la prise de contact des médecins

bénévoles qui assureront le déroulement de la caravane d’une part, ainsi que la préparation de
la paperasse administrative auprès de la délégation de la santé de la Wilaya d’Agadir d’autre
part.

Les préparatifs entamèrent aussitôt, puisqu’il n’est guère facile d’organiser une caravane
médicale sans y investir beaucoup de temps, d’effort et d’engagement.

Ces dernières tâches restantes à accomplir avant la concrétisation de cet évènement prévu
pour les journées du 12 et 13 Mars 2013 furent étalées sur toute une semaine et peuvent être
résumés en deux parties essentielles :

Action sociale, L’Oasis Du Savoir 8

 La préparation de support publicitaire à savoir les flyers, les tickets prêts à être vendus, une
banderole et une douzaine d’affiches, préparés soigneusement en collaboration avec notre
partenaire officiel « Wijjane Bureau ».

La mise en place d’un stand dans les locaux de l’ENCGA afin de mettre à la disposition des
personnes désirantes bénéficier des différents offres, des tickets ainsi que des informations
complémentaires.

La conjoncture et organisation

La date du déroulement de la caravane médicale organisée au sein de l’ENCGA, qui coïncidait

avec le déroulement des examens de la deuxième session, fut un obstacle et une contrainte
majeure sur plusieurs niveaux, d’une part pour la quasi-totalité des membres de l’équipe qui
n’eurent plus le temps de veiller au bien déroulement de l’événement, et d’ autre part pour les
étudiants de l’école, que la préparation aux examens de rattrapage les avait privé de participer
au dit événement .

C’est à ce moment de désappointement et de frustration, que s’est montrée une volonté de fer
de la part de chacun des membres de « L’OASIS DU SAVOIR », qui tout mis en jeu, sacrifiant leur
temps leurs confort afin de monter cet événement.

C’est à ce moment de déception et de désillusion que les étudiants de l’ENCGA et leurs

familles ont fait preuve de solidarité, d’un sens incontestable de responsabilité, répondant ainsi
par une forte présence le jour tant attendu, ce qui traduit non seulement la maturité de
l’étudiant ENCGiste, mais aussi une conscience parfaite des enjeux socio-économiques de sa
région, la région de SOUSS-MASSA.

La présence du staff administratif et du corps professoral, n’est point à négliger. Le support

immense qui nous a été fournit, avait surement son impact sur la motivation et l’implication de
notre équipe. Couronné par la présence du directeur de l’école [Link] Abdelaziz, de notre
professeur encadrant [Link] Abdelhaq, du secrétaire générale [Link] Aziz, du
responsable des activités sportives et culturelles [Link] Brahim et enfin de [Link]
responsable du module « projet personnel et professionnel », sans oublier la présence de la
presse de l’Université Ibn Zohr « WEBTV » qui a assuré la médiatisation de l’événement au sein
du campus universitaire.

Certes, l’organisation d’un événement de telle ampleur n’est guère un jeu d’enfant. Sous la
pression du temps et de l’effectif des étudiants participants, il nous a été impératif de tout
prévoir à l’avance, de mettre en place une stratégie de travail en équipe et de planifier au
préalable du déroulement de l’action. Ceci fut une étape primordiale de l’organisation, et qui a
porté fruit lors de l’écoulement de la caravane.

C’est en tenant compte des ces contraintes, que les membres de « L’OASIS DU SAVOIR » ce
sont mobilisés, chacun selon sa disponibilité et dans la mesure du possible, afin de maitriser et

Action sociale, L’Oasis Du Savoir 9

 de cerner ces écueils, dont les répercutions peuvent êtres néfastes sur ce qui peut, et ce qui s’est
avéré, être la seule source de financement pour notre projet social à Ouijjane.

« L’OASIS DU SAVOIR » s’est divisé donc en sous groupes, avec une ou plusieurs mission
attribuées à chacun d’entre eux afin d’accélérer la réalisation des tâches.
Ainsi, les missions furent reparties comme suit :

Aménagement de la bibliothèque là où se déroulera la caravane, en optimisant l’utilisation de

l’espace, facilitant ainsi l’accès et la circulation des étudiants à chacun des médecins présents.

La mise en place de différents supports de communication tels que la banderole et les

affiches, aux différents endroits de l’école.

Ouverture d’un nouveau stand de vente de tickets dans un emplacement plus stratégique.

Contrôle de l’accès, de l’ordre de passage et de l’accompagnement de bénéficiaires lors de

leur passage par différentes spécialités.

Une dernière équipe s’est chargée de l’accompagnement des médecins lors du déroulement
de la caravane, en assurant leur installation, la pause café et le déjeuner.

Le mot du directeur de l’école suivit par le mot de notre professeur encadrant ayant inauguré
la première caravane médicale pluridisciplinaire a l’Ecole Nationale de Commerce et de Gestion
d’Agadir, dont le déroulement s’est étalé sur deux jours ceux du 19 et 20 Mars et dont avait
bénéficié plus de 200 personnes.

Le bon déroulement de la caravane due principalement aux efforts colossaux fournies de la

part des organisateurs, la satisfaction des bénéficiaires, étudiants, parents, staff administratif et
corps professoral ainsi que les encouragement et les mots de remerciement reçus de la parts de
plusieurs acteurs, furent non seulement un immense honneur pour notre groupe mais aussi
une preuve de la réussite de notre initiative, une reconnaissance d’un esprit de manager
capable de faire face à des contraintes diverse et les surmonter, capable de faire appel à ses
acquis théorique et moyens financiers afin d’aboutir aux résultats et aux objectifs préétablis.
Résultats et statistiques
Il serait judicieux de rappeler, à titre de simple mémoire, que quelques membres de notre
équipe ont eu l'idée géniale, tout au début de sa création, d'instituer la caravane médicale
pluridisciplinaire de l'ENCGA. En effet, l'expérience a établi sans contredit, chiffres à l'appui, la
justesse et la perspicacité de la vision des membres de l'équipe. Nous donnerons quelques
chiffres, à titre d'illustration, sur les réalisations de l'équipe, sachant pertinemment que la
caravane médicale constitue la pierre angulaire de notre action sociale:
Nombre de participants (médecins et infirmiers) 6
Personnel paramédical 2
Nombre de bénéficiaires (étudiants et fonctionnaires) 204
Nombre de consultations médicales 1015
Quantité de médicaments distribués 140
Nombre des lunettes de vue distribuées 103

Action sociale, L’Oasis Du Savoir 10

 Après ce préambule, ci-après le bilan de la caravane médicale:
Jour Qté PU Montant
Mardi 12 18 30 540
mercredi 13 25 30 750
jeudi 14 18 30 540
vendredi 15 22 30 660
samedi 16 0 30 0
dimanche 17 0 30 0
lundi 18 31 30 930
mardi 19 35 30 1050
mercredi 20 55 30 1650
Total 204 6120

Vente de tickets:

Vente de tickets
60
50
40
30
20
10
0 Tickets vendus

Dépenses relatives à la caravane:

Charges Montant
Miroir 25
Déjeuner 490
Pause café 230
Coton 6
Bouteilles d'eau 24
Serviettes 10
Photocopie 5
Total 790

Action sociale, L’Oasis Du Savoir 11

 Résultats obtenus:

De l'avis de la grande majorité des participants et des observateurs avertis, la caravane

médicale se distingue par une très bonne organisation. Ce qui prouve éloquemment que les
membres ont fourni tous leurs efforts pour mener à bien cet événement. Ces efforts, qui, ont
présagé de la continuité et de l'ascension de cette œuvre humanitaire aussi bénéfique que
salvatrice.

Sur le plan des résultats, la caravane médicale a largement dépassé les prévisions. Cette
performance est la conséquence d'une bonne organisation d'une part, et de l'esprit de sacrifice
et de grandeur d'âme dont fait preuve les vaillants médecins, les diligents infirmiers et les
organisateurs qui ont milité courageusement pour le succès de cette campagne humanitaire.

La pharmacie a été très bien gérée, à telle enseigne que toutes les ordonnances médicales ont
été satisfaites. Tout le mérite de cette remarquable rationalisation, revient aux pharmaciens
responsables et à leurs collaborateurs.

De l'avis du corps professoral et administratif de l'ENCGA, cette initiative, première en son

genre à l'école, a suscité satisfaction et enthousiasme chez les bénéficiaires. Ces derniers ont
d'ailleurs exprimé leur satisfaction et leur reconnaissance, tout le long du parcours de la
caravane médicale.

L'exclusivité de le caravane médicale réside dans l'intensité des soins dentaires prodigués,
pour la première fois, aux étudiants et fonctionnaires de l'ENCGA, contraints par leurs dépenses
quotidiennes, lesquels ont apprécié à leur juste valeur, les services inestimables que le
médecins dentiste leur a rendu.

Le nombre des participants a connu une notable limitation, 204 participants. Cette limitation
a permis de maîtriser l'organisation, de rationaliser les moyens et d'obtenir de meilleurs
résultats.

Action sociale, L’Oasis Du Savoir 12

Action sociale, L’Oasis Du Savoir 13
 II. La collecte de vêtements, jouets, et livres :

Action sociale, L’Oasis Du Savoir 14

 Parmi les problèmes ressentis lors de nos premières visites à l’école réside celui de la
pauvreté de la population du Douar et le besoin des élèves de vêtements appropriés. On a
décidé donc lors de notre réunion hebdomadaire d’intégrer la collecte de vêtement dans notre
plan d’action.

Notre action sociale vise alors, non seulement le réaménagement de l’école, mais de plus de
porter de l’aide aux élèves ayant été détecté avoir ce “manque de vêtement appropriés”.

Notre plan d’action pour cette activité, fut estimé comme ce qui suit :

1- Planification et organisation :

Notre première tâche consistait à préparer les affiches nécessaires afin de communiquer
notre initiative aux écoles qui voudront par la suite collaborer avec nous. En parallèle, nous
avons présélectionné les écoles et institutions primaires à viser pour le même objectif.

2- déroulement de la collecte :

Le travail sur terrain a débuté le 8 Mars 2013, 13 écoles ont été visitées et sensibilisées dont
5 écoles ont été motivés de collaborer avec nous. 3 à 4 visites se sont succédées auprès de
chaque école pour lesquelles on a reçu l’accord de collecte .C’était dans le but de suivre leurs
états d’avancement, pour finalement recevoir des quantités variantes de chacune d’elles, il
s’agit de 4 écoles sur 13 qui ont contribué à la réalisation de cette collecte dont :

 AL BAYAN : la collecte a été établie le 25/04/2013

 FAISSAL SCHOOL : la collecte a été effectuée le 03/05/2012
 Al JOUSSOUR: La date de la collecte était le 03/05/2012
 LE SENTIER DE LA REUSSITE : La collecte a été effectuée le 09/05/2012
 AL WAHA : La dernière visite était le 08/05/2013, Or, l’école n’a reçu aucune
contribution de la part de ses élèves.

2- Triage des vêtements :

Parallèlement avec la collecte, le triage des vêtements et jouets a eu lieu entre le 6 et le 11

Mai, cette phase consistait également à classer les habits selon l’âge et le sexe, éliminer les
pièces défectueuse ensuite les emballer en moyenne de 4 pièces par paquet.

Le total des paquets emballés s’élève donc à 414 paquets dont 68.43% destinés aux filles, soit
1656 pièces de vêtements prêtes à être distribués et réutilisés .en plus de 247 jouets.

Action sociale, L’Oasis Du Savoir 15

 3- La distribution :

À la journée de clôture, 65% des vêtements ont été distribués à tous les élèves de l’école et
leurs familles, laissant un excédent de 35% à distribuer aux écoles annexes, où presque 200
élèves et familles souffrent à leur tour de la pauvreté.

Le processus de distribution est en cours d’achèvement, le contact avec le directeur chargé

de la collecte est maintenu, afin de s’informer sur les nouveautés de l’action.

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 Bilan de l’action

Ressources
Elements Montant
Cotisation des membres 1200
Caravane médicale 6620
Dons 1370
Total 9190
Dépenses
Elements Montant
Dépenses relatives à la caravane 790
Impression 515
Transport 2124
Travaux de réaménagement 3210
Journée de clôture 1800
Autres dépenses (Tirelires, Pauses café…) 751
Total 9190

Action sociale, L’Oasis Du Savoir 17

 Réalisation :
Après le diagnostic de l’école qui nous a permis la détection des besoins sur lesquels nous
allions travailler, notre première action était d’abord de répartir les tâches entre membres du
groupe et c’est comme cela que nous nous sommes répartis en trois comités chacune ayant une
mission précise. Le premier devait se charger du réaménagement et les travaux de construction,
le deuxième fut chargé des formations assurés par le centre de formation au secourisme et
sauvetage et par la coach El Mendoubi Zineb, et le dernier comité par la préparation de la
journée de clôture.

Travaux de réaménagement :

Après l’acquisition de tout ce que dont on avait besoin en matière d’outils, peinture, et
d’autres produits relatifs au réaménagement des locaux de l’école, nous avions établis un
calendrier où l’on a préciser les travaux à faire en fonction de priorité et que l’on a réparti sur
deux week-end du vendredi 26 avril au Dimanche 05 mai.

Nos actions ont porté en premier lieu sur les salles qui étaient aux nombres de quatre. En
effet et sous l’encadrement d’un professionnel du domaine, nous avions mis fin au problème de
l’humidité dont souffrait les toits à cause des fuites d’eau lors de la saison d’hiver, puis nous
avions installé les rideaux ainsi qu’aux étagères, et avions repeint les murs, tout en ajoutant une
touche créative au niveau des dessins et décorations à fin d’améliorer l’atmosphère où les
élèves étudient en leurs conférant plus de joie.

Avec l’accord du directeur de l’école, et en collaboration avec monsieur El Mouden Brahim

l’un des enseignants à l’école qui a mis à notre disposition sa collection d’objets de valeur qui
date de plus de 90 ans, nous avions transformé l’une des salles qui était en mauvais état en salle
dédiée à l’exposition des chefs d’œuvres antiques qui reflètent la culture amazighe de la région
de Tiznit. Nous avions repeints ses murs et son plafond mis en place une table au centre de la
salle, et mis a disposition des étagères et des tableaux amazighs pour la décoration. Ceci afin de
valoriser la richesse culturelle de l’école qui était jadis une forteresse de la région.

En deuxième lieu nous avions contacté BTP OULIM, une entreprise qui opère dans le secteur
d’activité de travaux de bâtiments et qui a pris en charge le réaménagement de la cantine de
l’école. En effet l’entreprise a réinstallé le système de canalisation d’eau potable et mis en place
un lavabo sanitaire avec levier et un potager en marbre, ajoutant à cela la pose du carrelage
mural. Suite à ça nous nous sommes chargés de la réparation des chaises et tables de la cantine.

Et en dernier lieu, nous avions contacté des personnes de l’association A.C.E.J. qui se sont
chargé de peindre à l’entrée de l’école des dessins muraux : une carte du Maroc et un autre
dessin axé vers la sensibilisation à l’environnement.

Action sociale, L’Oasis Du Savoir 18

  Avant :

Action sociale, L’Oasis Du Savoir 19

  En cours :

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Action sociale, L’Oasis Du Savoir 21
  Après :

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 L’atelier de dessin et de coloriage

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 Dans l’intention de développer la créativité chez les élèves et de les encourager à s’exprimer,
un atelier de dessin a été organisé le 04 Mai 2013 au sein de l’établissement. Ce dernier consiste
à initier les enfants à l’art de la peinture, du dessin et du coloriage.

Des récompenses ont été réservées aux meilleurs dessins. En outre, notre équipe a organisé
en parallèle des activités de chants, où les enfants ont pu chanter en solo et en groupe, et
d’apprendre de nouvelles chansons.

En après- midi, notre équipe a organisé une toile collective d’empreintes de peintures faite
par les élèves. À tour de rôle, les élèves ont tous trempé leur mains dans de la peinture et les
ont déposés sur la grande toile de façon à créer une petite trace de main.

L’intérêt d’une telle initiative est de faire ressortir le sens de l’art, de la solidarité et de la
fraternité chez les élèves. C’était un travail ou on visait une séance d’art plastique autant que
l’injection d’un principe très important dans la vie : “l’entraide entre personnes”.

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 Formation en secourisme :

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 Un nombre non négligeable d’enfants sont exposés aux risques d'accidents domestiques, ou
de loisir et ce, en l'absence d'adultes à proximité. D’où la nécessité de les former en techniques
de sauvetage. C’est dans ce but que la formation de secourisme a été lancée la matinée du
Vendredi 10 Mai 2013 en collaboration avec le Centre de Formation au Secourisme et
Sauvetage Elle a pour objectif de préparer les élèves aux rudiments de premiers secours
notamment :
 comment procéder au prompt secours et avoir un background en matière techniques
médicales d’aide d’urgence.
 le lancement d’un appel de détresse qui est indéniable voir même vital
 La connaissance des urgences d'étouffement et d’inconscience, et de réagir dans de telles
situations.
 La mise de la personne qu’on veut secourir dans la position latérale de secourisme afin
de réanimer ses mécanismes cardio-pulmonaires.

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 La formation en sécurité routière :

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 Cette formation a été lancée en parallèle avec la formation en secourisme et sauvetage. Son
objectif principal était d’initier, de façon ludique, les enfants aux bases de la sécurité routière et
du code de la route. Deux formatrices ont veillé sur la transmission de directives axées sur les
divers thèmes à savoir :
- le respect du code de la route
- Le respect du droit de priorité
- La Réduction de la vitesse
- La discipline du conducteur

Où on a traité les points suivants :

- Les trois feux et leurs significations
- une idée sur les différents panneaux routiers
- La sensibilisation aux dangers d’accidents routiers et la manière de les éviter, en
respectant les bases de la sécurité routière.

Les élèves ont donc fait preuve d’une concentration incontestable vis à vis le sujet, voir même
de réagir aux différentes discussions qu’ont entamé les deux formatrices en vue de les faire
participer. Bref, ils avaient apprécié la formation et ont donc suivi jusqu’à l’achèvement de celle
-ci.

Afin de tester leurs connaissances et de mieux forger ces principes dans leurs
comportements, nous avons accompagné cette formation avec une démonstration sur
bicyclettes dans un terrain équipé de panneaux de signalisation. Durant celle-ci les élèves ont
pu employer leur savoir-faire afin d’analyser et de fournir des solutions aux situations données.
L’objectif de la formation a été atteint avec succès, et dans ce cadre, des permis de conduire ont
été distribués aux élèves comme motivation de notre part à vouloir élargir leurs acquisitions en
matière du savoir-faire routier.

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 Atelier de sensibilisation a la lecture

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 L’un de nos buts ultimes de cette action sociale, était d’influencer les élèves de l’école, non
seulement par l’amélioration de leurs conditions d’enseignement, mais aussi de les initier à des
bonnes manies, et à des nouveaux apprentissages. C’est dans cette perception que nous avons
programmé plusieurs formations en leur faveur, convaincus que l’enfant est tel un réservoir, et
curieux de nature.
Persuadés que la lecture constitue une fenêtre pour s’ouvrir au monde, notre première
pensée fut d’inciter les élèves à lire, les sensibiliser aux bienfaits de la lecture.
Nous avons contacté une amie, une Coach en développement personnel ; Mlle Zineb El
Mandoubi, qui a immédiatement accepté notre demande sans aucune hésitation.
Une après-midi lecture a été donc programmée le Samedi 11 Mai, une après-midi qui a pour
but de promouvoir la lecture-plaisir, et donner le goût de lire à ces élèves.
Nous avons préparé l’endroit idéal pour une telle formation, la bibliothèque de l’école ; en
constituant 5 tables rondes, qui contenaient 6 élèves chacune.
L’atelier de sensibilisation a débuté par une discussion, entre la Coach et l’ensemble des
élèves. Ceux-ci n’ont manifesté aucun conservatisme, au contraire, grâce à la sympathie qu’a
manifesté Zineb El Mandoubi envers eux, ils ne craignaient pas de s’exprimer.
Après avoir discuté amplement les obstacles qui limitaient leur accès à la lecture, les élèves
ont manifesté un énorme désir de lire, ils souhaitaient vivement lire immédiatement, et pour
répondre à leur soif de lecture, La Coach a proposé à chaque groupe de choisir un bouquin, le
lire et d’échanger leurs avis sur son contenu, et par la suite nommer un porte-parole du groupe
pour présenter leur travail.
La Coach Zineb El Mandoubi était ravie de collaborer avec ces élèves, dynamiques et qui
n’avaient pas froid aux yeux. Elle n’a hésité point à les conseiller, et leur recommander quelques
pratiques pour une bonne recette de lecture, tout en favorisant l’échange de livres entre amis,
voire même la création d’un coin de lecture au sein de leur école.

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 La journée de clôture :

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 Au terme de notre action sociale et afin de clore en beauté l'effort exceptionnel fourni
par l'ensemble du groupe dans les travaux de réaménagement et de sensibilisation à
l’école primaire Ibn Khaldoune, nous avons organisé une journée de clôture au profit des
élèves.

En effet, cette journée nous a fait énormément plaisir. On était heureux de découvrir
l’innocence, la joie pure, l’émerveillement de ces enfants qui nous ont appris à profiter de
l’instant, à nous réjouir d’un rien, à vivre plus simplement.

Pour que cette journée soit rayonnante de gaieté et réussie, « L’Oasis du savoir» en
collaboration avec « l’Association Cri pour l'Enfance et la Jeunesse » a mis en place un
programme riche en activités.

Nous avons fixé le dimanche 12 Mai 2013 comme date pour notre journée de clôture,
cependant les préparatifs ont commencé bien avant, on peut les résumer comme suit :

 Se réunir avec l'ACEJ afin de discuter le programme de la journée de clôture;

 Rechercher la sonorisation ;
 Trier les vêtements collectés selon l'âge et le sexe;
 Passer une commande de 3 gâteaux de fête à la pâtisserie, à Tiznit ;
 Acheter les articles de décoration, des gâteaux traditionnels, les bonbons, les
boissons …
 Emballer les cadeaux.

Le jour J, nous nous sommes tous rassemblés, les membres de « L’Oasis du savoir» ainsi
que ceux de « l’Association Cri pour l'Enfance et la Jeunesse » et élèves, à 09 h du matin
dans la cour de l’école Ibn khaldoune.

Nous avons d’abord commencé notre journée par le chant de l’hymne national, ensuite
un clown assuré par l’association (ACEJ) a animé la matinée en présentant des spectacles
variés et très divertissants. Toutefois, les élèves n’étaient pas que de simples spectateurs,
ils ont participé aux différentes compétitions dont les gagnants ont été récompensés par
des cadeaux.

Quant aux membres de notre équipe, nous nous sommes répartis en deux groupes, l’un
veillait sur le bon déroulement des activités programmées tandis que l’autre groupe
s’occupait de la décoration et la mise en place du buffet qu’on a servi à la fin de la matinée.

L’après midi, des attestations d’appréciation nous ont été remis de la part du monsieur
le directeur de l’école primaire en reconnaissance de notre dévouement.

Ensuite, nous avons procédé à la distribution des vêtements. Le sourire très émouvant
des enfants représentait un grand merci à toutes les personnes qui ont participé à la
collecte.

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 A la fin de la journée, nous avions mené l’opération « Tree of Life » : une action de
plantation d’arbuste qui s’inscrit dans le cadre de l’enrichissement des espaces verts de
l’école primaire Ibn Khaldoune.

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 Difficultés rencontrées et solutions adoptées :

Malheureusement, la tâche la plus difficile était de convaincre les gens à faire des dons,
ou encore une éventualité de sponsoring. Nous avons reçu plusieurs réponses négatives au
début, mais grâce à notre volonté nous avons réussi à mobiliser les gens originaires
d’Ouijjane, qui n’ont pas hésité de contribuer à la réussite de notre action.

Bien évidemment, l’école se trouve dans un milieu rural, qui se caractérise par une
difficulté d’accès, mais cela n’a pas empêché la réalisation de nos actions.

Bénéfices tirés de l’action :

Respect des délais :

Nous avons appris à respecter les dates et les rendez-vous fixés avec les personnes qui
nous aident.

Communication :

Nous avons également pu acquérir les méthodes d’une bonne communication

permettant de présenter un projet et de convaincre les gens à avoir confiance en nous.

La flexibilité :

Durant notre projet, nous avons appris à nous adapter aux différentes surprises qui
peuvent surgir pendant la planification et la réalisation.

Esprit d’équipe :

Nous avons développé un esprit du groupe, surtout en ce qui concerne la répartition des
taches et l’adaptation aux différentes idées et opinions des membres du groupe. Esprit
associatif et social :

Cette année, nous avons pu découvrir un esprit de contribution au développement de

notre communauté avec nos moyens propres et de cette façon, penser aux autres qui sont
en situation pénible et subvenir à leurs besoins, sont les valeurs les plus importantes que
nous avons acquis.

En outre, nous avons découvert les fondements du travail associatif qui seront très
bénéfiques pour nous dans le futur.

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 Conclusion

Ce projet qui s’achève est l’aboutissement de trois mois de travail continu, qui était pour nous non
seulement un élément de module que nous devrions valider, mais un grand engagement social envers
une population en difficulté.

Ainsi , cette expérience était très fructueuse sur tous les niveaux, que ça soit au niveau de
l’établissement de nouvelles relations professionnelles, ou bien au niveau de développement de nos
capacités de planification, de recherche et optimisation de nos moyens lors de l’exécution de toute
action.

En outre, Le feed-back positif de notre cible à l’égard de notre action était positif et nous a
confirmé encore une fois qu’un geste quoique minime, peut avoir un effet multiplicateur sur les
personnes concernées ou même marquer leur vie quotidienne.

On le dira jamais assez, mais notre meilleure récompense fut le sourire qui a été dessiné sur les
visages des élèves et leur demande incessante de la part de chacun d'eux : « rendez- nous souvent
visite … on vous a aimé … ne nous oubliez pas ! »

De surcroit, ce projet nous a permis d’acquérir des valeurs, les valeurs d’un vrai manager, qui
peuvent être résumées comme suit :

 Savoir-faire ;

 Organisation ;

 Communication ;

 Esprit d’adaptation.

Enfin, ce projet a éveillé chez nous une envie énorme de participer à d’autres projets sociaux dans
l’avenir, parce que faire du bénévolat ça vaut le coup !

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 Annexes : Médiatisation

Nous avons décidé d’en parler de cette action à nos proches, convaincus qu’une annonce
de bouche à oreille demeure une excellente technique pour faire connaitre les événements.
Le lundi 6 Mai 2013, nous nous sommes assuré un passage sur la Station Régionale de
« La Société Nationale de Radio et Télévision » sur l’émission « Jil Annajah », nous
étions représentés par notre co-équipière Asma Oussayh.
De la diffusion sur la radio à la presse écrite. Nous avons également contacté des
journaux électroniques pour médiatiser notre action sociale, à savoir : Agadir24, Associa
Presse et IBNZOHR News.

Article publié le 2 Juin par Agadir24 :

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 Article publié le 22 Mai par AssociaPresse :

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 Article publié le 4 Juin par IBNZOHR News:

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 Page Facebook :

Nous avions aussi créé une page sur le réseau social Facebook pour ainsi toucher un
plus grand nombre de personnes et les mettre au courant de nos actions au fur et à mesure.

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