Observe le tableau en valeur positionnelle (T.V.P.), l'écriture et la lecture des nombres.

UNITÉS DE
MILLIONS UNITÉS
MILLION
CMiL DMi UMiL CM DM UM C D U
2 0 2 460 010
4 6 0 1 0

Deux millions quatre cent soixante-dix.

UNITÉS DE
MILLIONS UNITÉS
MILLION
CMi DMi UMi CM DM UM C D U
4 34 005 007
3 0 0 5 0 0 7

Trente-quatre millions cinq mille sept

UNITÉS DE
MILLIONS UNITÉS
MILLION
CMi DMi UMi CM DM UM C D U
415 203 005
4 1 5 2 0 3 0 0 5

Quatre cent quinze millions deux cent trois mille cinq

Pratique de renforcement
1. Complète :

J'écris Léo
dix-sept millions neuf cent cinquante mille quatre-vingt-quinze.

7 000 020
Huit cent quatre-vingts mille huit cent

2. Écris les numéros correspondants :

5 DM 7 UM 5C 4D 8U

2 CM 6 UMi 3C 8D 9U

1 CMi 4 DMi 9C 5D

3. Je combine les chiffres 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9 et j'écris des numéros de 7 chiffres et je lis.

4. Écris :

. Six cent quatre-vingt-quatre mille quatre-vingt-dix.

. Deux millions, six mille quatre-vingt-dix.

. Quatre-vingt-dix millions cinq mille trois.

. Cent soixante-quinze millions, soixante-quinze mille cinq.

5. Écris la lecture :

. 70 070 946 209 1 004 004 28 300 300 533 064 371

6. J'ubique cela à la TVP et j'écris les numéros correspondants avec leur lecture.

5 CM 3 UM, 2 U 9 DM, 4 C 3 D 7 CM , 2 CMi

7 UMi , 2 UM, 6 CM, 1 C 3 DM , 8 U , 5 D 7 CMi

Pratique en classe
1 Placez sur le tableau de valeur positionnelle et écrivez comment chaque nombre se lit.

57 870 000 ...................................................................................................

b) 108 140 020 ...................................................................................................
c) 227 900 001 ...................................................................................................
d) 778 300 090
deux millions trois cent quarante-neuf mille cent cinq
...................................................................................................
f) 109 003 006 ...................................................................................................
g) 14 015 010 ...................................................................................................
h) 112 006 024 ...................................................................................................
7 000 001 ...................................................................................................
huit millions huit mille sept
...................................................................................................

2. Écrivez le numéro qui se compose de :

8 DMi 7 UM 5D 3 U .............................................................................

7U 4D 3C 2 UM

7 DMi 2 CM 5 DM .............................................................................

3U 7 UM 9 UMi .............................................................................

3. Écris le numéro :

Vingt-cinq millions cent soixante-quinze.

cinq cent cinq millions soixante et un mille douze.

deux cents trois millions six mille un.

Dix-neuf millions trois cent mille dix.

un million quatre cent deux mille trois.

deux cent soixante-treize mille trois.

dix-sept mille un.

h) Deux mille quinze.

 VALEUR RELATIVE D'UN NOMBRE

Souviens-toi :
La valeur relative est donnée par la place qu'elle occupe.

Exemple :

La valeur relative de 3527

Valeur relative de 2 2 dizaines

Valeur relative de 3 3 UM
Valeur relative de 5 5C

VALEUR ABSOLUE D'UN NOMBRE

Rappelle-toi :
La valeur absolue est la valeur qu'une chiffre prend par son symbole ou sa figure.

Exemple :

La valeur absolue de 5 est 5

La valeur absolue de 7 est 7
La valeur absolue de 2 est 2
La valeur absolue de 3 est 3

Pratique de classe
1. Nous trouvons la valeur absolue et relative des numéros soulignés suivants :
9536

a) 4 6 2 1 6 1 3 5 7
b) 1 6 4 1 7 0 2 1 2
c) 3 2 6 4 5 6 7 8 9
d) 213 164 162
e) 2 8 0 4 1 0 5 6
f) 9 0 7 3 5 6 2 1 5
g) 3 4 5 2 7 6 1 4 8

2. Change avec chaque chiffre indiqué et écris combien cela diminue.

4 325 le 2 par 0
16 534 el 5 par 0

395 684 le 9 par 0

586 370 le 6 par 0
3. Change chaque numéro de la valeur indiquée et écris combien il augmente.

628 le 2 par 6
8 372 est 3 fois 8
412 809 le 0 par 7
412 809 le 0 par 7
612 748 le 2 par 6

NOTATION DÉVELOPPEE D'UN NOMBRE

Souviens-toi :
1 285 216 = 1 000 000 + 200 000 + 80 000 + 5 000 + 200 + 10 + 6

Pratique de classe
1. Écris la notation développée de :

26 891 = ...........................................................................................................
318 097 = ...........................................................................................................
2 364 724 = ...........................................................................................................
12 430 123 = ...........................................................................................................

2. Observe et écris les numéros correspondants :

a) 200 + 500 + 70 + 8 ...............................................................................................

b) 400 000 + 30 000 + 2 000 + 500 + 20 + 4
c) 6 000 000 + 0 + 0 + 7 7 000 + 0 + 70 + 8 .............................................................
d) 10 000 000 + 3 000 000 + 100 000 + 0 + 0 + 900 + 40 + 1 .................................

3. 3

DM UMLL U
D CM C
UM DMLL CMLL

4. Écrivez la valeur positionnelle du chiffre en gras et son équivalence en unités :

796 480
48 147 645
264 325 180

5. Complétez dans chaque cas les numéros manquants :

728 205 = 700 000 + ......................... + 8 000 + 200 + 0 + 5

 2 513 438 = ............................. + ......................... + 10 000 + ........................... +

+ ..................... + 8

34 325 925 = 30 000 000 + 4 000 000 + 300 000 + ................................ + 5 000

+ ...................... + .20 + .......................

6. Si j'augmente le nombre d'une centaine, cela donne :

32 325 3 252 005

7. Si j'augmente le nombre de 2UMLL, cela donne :

5 725 400 13 085 230

8. Si je retire 3DM du nombre, cela donne :

570 406 1 835 701

Mets à l'épreuve ton habileté

1. Écris la notation développée de :

5 328 7 021 368

24 080 12 605 200
305 409 409 300 000

2. Écris le numéro correspondant à :

50 000 + 3 000 + 200 + 70 + 5

40 000 + 600 + 5 + 700 000 + 20 + 3 000
50 000 000 + 8 000 000 + 800 000 + 300 + 70 000 + 3 + 30 + 5 000

3. Écrivez les numéros suivants :

C'est supérieur à 41 329 de 7UM.

C'est moins que 1 570 600 en 3CM.
C'est égal à 6UM 5D 8C 7DM 3UMLL.

4. Écris la notation développée de :

Le plus grand nombre de 6 chiffres identiques.

Le plus petit nombre de 7 chiffres pairs identiques.

5. Complète les équivalences :

3D = .....................U 16DM = .......................C

7C = ..........................D 49UMLL = .........................UM
8CM = ..............................U 24DMLL = ........................... DM
6. Écrivez la valeur positionnelle des chiffres soulignés et leur équivalence en unités.

39 624 715 928 125 100 349

241 320 5 326 140 78 425 506

7. Natalia a dans son livret d'épargne 2C 24D de nouveaux soles et Betty 3C 13D de nouveaux soles.
semelles. Qui en a plus ?

NOUS COMPARONS DES NOMBRES NATURELS PAR DES RELATIONS

MOINS QUE

ATTENTION !
Nous comparons chiffre par chiffre, des chiffres du même ordre.

1. Complet:

15 408 ................... 14 049

276 960 ................... 286 140
4 654 325

2. Si la flèche se lit "est inférieur à", trace toutes les flèches.

a) 36 172 36 712

36 721

b) 1 300 000 2 420 000

1 030 800 2 240 000

3. Écris si la relation est V ou F.

5 728 > 5 428 ( )

93 010 < 93 100 ( )
458 724 < 379 983 ( )
12 400 10 000 + 2 000 ( )

4. Écris < , > ou = selon ce qui convient :

36 690 36 810

4 786 200 4 724 200

23 825 400 24 960 550

 Défi ta capacité

1. Écris le signe > , < ou = selon le cas :

249 940 429 940

49 368 545 49 368 545
700 + 99 900 – 99
19 200 – 200 18 300 + 600

2. Si représente "est plus grand que" écris les nombres appropriés de 7 chiffres :

3. Si représente "est moindre que" tracer toutes les flèches :

4. Étant donné la droite numérique, établissez les relations demandées. En tenant compte des
nombres les plus proches de :

....................... < 1650 < .......................

....................... > 2000 > .......................
....................... < 1510 < .......................

NOUS CLASSIFIONS DES NOMBRES NATURELS

a) Nous ordonnons par ordre croissant (du plus petit au plus grand)

325 436 ; 325 236 ; 475 000 ; 457 000 ; 2 604 510 ; 2 406 510
.....................................................................................................................................

325 236 ; 325 436 ; 457 000 ; 475 000 ; 2 406 510 ; 2 604 510
.....................................................................................................................................

b) Classez par ordre décroissant (du plus grand au plus petit)

5 515 940 ; 5 551 940 ; 3 141 126 ; 3 325 126 ; 148 145 ; 695 324
 .....................................................................................................................................

5 551 940 ; 5 515 940 ; 3 325 126 ; 3 141 126 ; 695 324 ; 148 145
.....................................................................................................................................

Pratique de classe
1. Écris le précédent et le suivant à :

............................. 35 890 .............................

............................. 817 650 .............................
.............................6 000 000 .............................

2. Écrivez le numéro qui se trouve entre :

81 402 ............................. 81 404

5 376 ............................. 5 376 002
14 370 499 ............................. 14 370 501

3. J'ordonne de manière ascendante.

474 593 267 ;593 ; 496 006 ; 275 000 ; 485 336
.....................................................................................................................................

4. Je classe par ordre décroissant.

62 398 248 ; 15 659 000 ; 7 336 405 ; 13 876 140 ; 21 936 576
.....................................................................................................................................

5. J'écris en chiffres et je classe par ordre croissant.

5UM 7C 8D 3U ; 5UM 9C 4D 7U ; 7UM 3C 9D 7U ; 6UM 8C 3D 9U

.....................................................................................................................................

Défie ta compétence

1. Écrivez 5 nombres précédents et 5 suivants pour chaque nombre donné :

37 600 4 000 008

264 001 5 300 200

2. Classez dans l'ordre croissant :

54 484 ; 51 872 ; 54 844 ; 51 782

1CM 7UM 4U ; 3CM 5DM 2C ; 1CM 7UM 4C.

3. Écris 4 numéros différents avec 5 à la place des DMLL et 9 aux CM et classe dans
forme décroissante.
4. Écrivez en chiffres l'antérieur et le postérieur immédiatement de :

5CM 3D
8DM 3C
6UMLL 7DM 2UM

5. Complétez avec les chiffres appropriés pour que les nombres soient ordonnés de manière
croissant

a) 68 32 ; 6 103 ; 9 302 0 939 ; 70 40.

b) 53 2 0 ; 5 202 ; 53 01 ; 3 330 ; 53 00.

Pratique de renforcement
1. Écris et lis les chiffres :
UMLLCDDMLLUDMCMCMLLUM057805936CUDMLLDMUMLLDUM

CMLLCM645410031UDMCUMLLCMLLUMDCMDMLL05060584
6

2. Arrondissez chaque nombre à l'unité de mille la plus proche :

4556 7185 8746

3. Classe les numéros suivants de plus grand au plus petit :

12 525 93 200
; 13 137 ; ; 89 990 ; 12 255

4. Écrivez la notation développée de :

476 055 =
3 748 372 =
148 005 061 =

5. Écrivez l'équivalence en unités :

5DMLL =
7CM 8D =
2UMLL 5UM =

6. Pinto de la même couleur les cartes qui représentent la même quantité d'unités :
7. Le père de Jorge a économisé 8UM 5DM 4C 9D 2U. Combien d'argent a-t-il ?

8. J'écris < ó > selon ce qui convient :

71 999 71 998 542 890 543 890

3 812 352 3 812 452 25 648 000 52 648 000

12 475 676 12 745 870 380 525 071 380 525 073

9. Si représente ">", trace toutes les flèches :

721 400 636 336

524 440 845 320

10. Écris le nombre précédent et le nombre suivant immédiats :

256 900
999 999
2 400 001
45 148 325

11.Donné le 1er terme et le critère de formation, complète en écrivant 5 termes dans chaque.
succession

1er. Critère de
Succession
terme formation
5 Somme 3
 80 Soustraire 10

4 Multiplier par 2

12. À Raisonner !

Combien de nombres ayant le chiffre 3 y a-t-il entre 421 751 et

421 800?

3CM + 2UM + 5U. Quel nombre est-ce ?

Oui, si tu ajoutés 2D et 4UMLL à 5CM 3UM, quel numéro est-ce ?

Quel numéro est celui que si on lui soustrait 9CM et 9UM, se

convertir en 88 ?

Recherche de numéros

Le tableau contient toutes les réponses. Écrivez sur une autre feuille les réponses de chaque cas :

Antérieur immédiat à 300 000.

Le plus petit de tous les nombres du tableau.
Le postérieur immédiat à 599 999.
Il a un 8 dans les CM, DM et U.
Les 3 plus grands nombres.

L'antérieur immédiat et le postérieur immédiat à 552

110.
Le plus petit nombre de 6 chiffres différents.

Il ne mesure que 3CM et 3D.

Se lit de la même manière de gauche à droite et de droite a

gauche.

Tu les as trouvés ? C'est bien !

À réviser !
1 Trouvez l'équivalence en unités du chiffre souligné, écrivez les syllabes qui lui
correspond à la ligne pointillée et tu découvriras un message.

5491 ................................ 3 000 moi

17 865 ................................ 30 que
23 476 ................................ 9 000 pro
412 358 ................................ 40 000 du
681 234 ................................ 400 con
7 156 209 ................................ 300 000 ce
 89 615 ................................ 10 000 su
345 178 ................................ 7 000 000 Pérou
1 348 763 ................................ 400 000 lo

MESSAGE : ..................................................................................................................

2. Colorie les cases :

Vert : les nombres qui ont 5 dans l'unité de mille.
Azul les nombres qui ont 0 dans la centaine.
Rouge : ceux qui ont 3 dans les centaines de milliers.

618 048 352 816 415 148 141 011 216 076
114 418 125 216 855 810 235 476 122 796
561 035 318 490 314 798 122 192 685 109
749 692 915 843 347 280 418 000 856 081

3. À combien de centaines cela équivaut-il :

15 600? C

200 500? C

3 145 800 ? C

1 276 000 ? C

4. Écrivez V (vrai) ou F (faux) :

( ) 26 907 = 26 709
( ) 520 008 = 5CM + 20UM + 8U
( ) 8CM + 5C > 9DM + 9UM + 8C
( ) 3UM + 7DM = 3 000 000 + 70 000 000

5. Complétez les suites :

67 010 68 010 69 010

95 200 85 200

6. Dans les suites suivantes, biffe le nombre incorrect :

7 ; 13 ; 19 25 ; 30 37 ; 43
3 ; 9 ; 27 ; 81 ; 242 ; 729

Quelle est la production ?

Trouve le numéro caché et tu connaîtras la production d'uniformes scolaires de l'usine « El
étudiant
 Vêtements de
PRODUCTION NUMÉRO
uniforme

Moins grand nombre de 7 chiffres différents, inclus le

zéro et 5 à la place des centaines.

Nombre formé uniquement par 2 unités de million et 7

unités.

Si tu enlèves 8 dizaines, cela devient 1 808 800.

Si vous ajoutez 6 millions, cela devient

le plus grand nombre de 7 chiffres différents.

Combien de pantalons produit l'usine « L'étudiant » ? .......................................

Combien de blouses produit l'usine ? .......................................

Que produit le plus : des jupes ou des pulls ? .......................................

Nous travaillons en groupe

NOUS JOUONS AVEC LE CRUCIVERBA

Nous formons des groupes de 4 enfants.

Chaque groupe résout les exercices et vérifie ensuite ses résultats dans le crucinombre.

Écrivez les résultats sous forme horizontale ou verticale en vérifiant qu'ils respectent les conditions.
établies.
Un B C D

HORIZONTALES E

Consécutif de 5010. F

Si vous ajoutez 1, cela fait 500. G

Le numéro immédiatement précédent à 845 700. H

Si tu enlèves 9D, cela devient 6. Je

J
 Combien de milliers y a-t-il dans 6CM ?

Quelle est la somme de 200 + 30 + 4 ?

Quel numéro est 6U 8D 4UM ?

L'immédiat après 2341

centaines.

Quel numéro est 1DM 9UM 5C 6U?

C'est plus grand que 392 en 4D 7U.

V Le plus grand nombre avec 6 chiffres différents.

E
R 1 ; 3 ; 8 ; 5 ordonnés de plus grand à plus petit.
T
Je
C quatre-vingt-dix-huit mille trois cent soixante et un
Un
L
E Il manque 56 pour être égal à 1C.
S