Classe : S2 scientifique Lycée du martyr

Mohamad Saad.
Fiche de typologie nº2
L’argumentation - exercices

Exercice 1 : La télévision

Le spectre de la culpabilité hante les téléspectateurs et les parents. La télévision se développe,

conquiert des audiences toujours plus nombreuses, et partout elle est accusée de corrompre la
jeunesse et de ruiner les assises culturelles de nos sociétés. Beaucoup d'enseignants sont contre la
télévision, les milieux intellectuels prétendent la mépriser. Les enfants l'adorent. Mais les parents, et
plus encore les grands-parents, la regardent de plus en plus. Dès qu'il s'agit de télévision, on vit dans
une ambiance culturelle de guerre civile.
La télévision est déclarée coupable de tous les maux de la terre ; on lui impute des maladies, la bêtise,
l'ignorance, l'inculture, la violence, la vulgarité. Et de tout cela pas la moindre preuve n'est avancée.
Pour un peu, on la rendrait responsable du mauvais cours des saisons. Il y a quelque chose de malade
dans notre civilisation médiatique.
Cette situation entraîne d'étranges effets. Des intellectuels réclament la censure, des libéraux et des
progressistes demandent l'intervention accrue de l'Etat, des scientifiques affirment sans savoir et
oublient leur arithmétique, des humanistes deviennent bigots. La télévision pour enfants, diabolique,
semble se jouer du bon sens et se plaire à brouiller les cartes.
La virulence envers la télévision n'a d'équivalent que la pauvreté des arguments et des travaux chargés
de les étayer. A constater tant de fureur déchaînée, je m'attendais à en découdre avec des thèses
puissantes, des données scientifiques indiscutables. Rien. Un désert conceptuel. Beaucoup de bruit
pour rien. Après avoir pesé les arguments […], une conclusion s'est imposée : aucune démonstration
n'existe de la nocivité de la télévision.

François MARIET, Laissez-les regarder la télé, 1989, Ed. Calmann Lévy

1. Quelle est la situation d’énonciation ?

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2. Quel est le thème du texte ?

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3. Quelle est la thèse défendue par le locuteur ?

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4. Quelle est la thèse réfutée ?

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5. Quelle est la progression argumentative ? (Quel est le plan ?)

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Exercice 2 : Soit le thème de la télévision :

Voici une liste d’exemples :

- Après une journée de travail, il est agréable de regarder en famille un film, un bon spectacle, ou une
émission intéressante.

- Les programmes documentaires et les débats diffusés sur les chaînes constituent une matière
éducative importante.

- Tous les films sortis récemment sont disponibles. On évite ainsi les déplacements coûteux et fatigants
au cinéma.

- Les informations visualisées sont plus attrayantes que celles de la presse écrite.

Regroupez-les puis formulez les arguments qu’illustre tel ou tel groupe d’exemples.
Ensuite, à partir des arguments reconstitués, formulez la thèse défendue.

 

   

 
Exercice 3 : Retrouvez les différents types d'arguments dans les phrases suivantes.

1. L'usage du tabac n'est pas dangereux seulement pour le consommateur, mais aussi pour tous
ceux qu'il intoxique massivement dans son entourage. C'est donc non seulement une question
de bonnes manières, mais plus encore de civisme et de santé publique que de s'abstenir de
fumer dans les lieux publics. arg par les valeurs (civisme, santé publique)
2. « Le monde a changé, il doit changer encore. Qu’y a-t-il de commun entre ce qui est et ce qui
fut ? Comparez le langage imparfait des hiéroglyphes avec les miracles de l’imprimerie ;
rapprochez le voyage des Argonautes de celui de La Pérouse ; mesurez la distance entre les
observations astronomiques des mages de l’Asie et les découvertes de Newton. Tout a changé
dans l’ordre physique, tout doit changer dans l’ordre moral et politique. La moitié de la
révolution du monde est déjà faite ; l’autre moitié doit s’accomplir. » arg par la comparaison
(ordre physique // ordre politique)
3. Fumer entraîne des troubles gastriques, donne mauvaise haleine et perturbe l'odorat comme le
goût. raisonnement causal
4. Il faut équiper tous les avions de radar, puisque le radar est à l'avion ce que l'œil est au
chasseur.

5. Il convient de limiter l'usage de la télévision qui abêtit de plus en plus les jeunes. Il suffit, par
exemple, de voir le nombre grandissant d'émissions qui relèvent d'une sous-culture! arg par
l’exemple
6. Il ne faut pas croire que les gens sont indifférents à l'esprit d'unité. Le roi lui-même, dans son
dernier discours, insiste sur l'idée d'unité qui lui semble essentielle à la survie du pays. arg
d’autorité
7. Cicéron plaidait la cause de Ligarius, accusé par Tubéron de s'être battu contre César en
Afrique. « Mais je le demande, s'écrie Cicéron, qui donc fait un crime à Ligarius d'avoir été en
Afrique? C'est un homme qui lui-même a voulu aller en Afrique, un homme qui a combattu
contre César lui-même. En effet, Tubéron, que faisiez-vous, le fer à la main, dans les champs de
Pharsalle? Quel sang vouliez-vous répandre? Dans quels flancs vos armes voulaient-elles se
plonger? Contre qui s'emportait l'ardeur de votre courage? » arg ad hominem
8. "L’usage du tabac est voisin de celui des drogues ou de l’alcool : il crée une dépendance
physique et psychologique dont le patient aura bien du mal à se débarrasser".
9. Actimel aide à soutenir vos défenses naturelles : c’est scientifiquement prouvé.
10. Pour moi, conduire aussi vite en ville, c’est comme tirer à la mitraillette dans la foule en fermant
les yeux.