Fiche de préparation
Matière : Français
Niveau : 7ème année de base
Séquence : Se présenter / Le portrait
Séance : 2ème séance
Durée : 50 min environ
Date : 2025/09/22
Objectifs d’apprentissage
- Amener l’élève à écrire un petit texte (portrait) en respectant un modèle.
- Enrichir le vocabulaire de présentation (âge, goûts, loisirs, traits simples).
- Développer l’expression orale et écrite.
- Favoriser l’écoute et la coopération (portrait du camarade).
Déroulement de la séance
1. Mise en train (5 min)
• Petit rappel de la séance précédente (« On a appris à se présenter »).
• Introduction de l’objectif du jour : « Aujourd’hui, nous allons apprendre à écrire un
portrait (parler de soi et d’un camarade). »
2. Activité collective au tableau (10 min)
• Choisir un élève volontaire et le faire venir devant la classe.
• Poser des questions simples :
- Comment t’appelles-tu ?
- Quel âge as-tu ?
- Quelle est ta matière préférée ?
- Qu’aimes-tu faire après l’école ?
- Quel est ton plat / ta couleur préférée ?
• Écrire au tableau les réponses sous forme de petit portrait modèle.
Exemple : « Je m’appelle Lina. J’ai 12 ans. J’habite à Tunis. Ma matière préférée est le
français. J’aime chanter et danser. Mon plat préféré est la pizza. Ma couleur préférée est le
rose. »
3. Travail individuel (15 min)
• Consigne : « Rédige ton propre portrait en t’aidant de l’exemple du tableau. »
• Les élèves écrivent un petit paragraphe d’environ 5–6 phrases. => Correction.
4. Travail en binômes (10 min)
• Chaque élève échange sa feuille avec son camarade.
• Consigne : « Écris maintenant un petit portrait de ton camarade (à la 3e personne). »
Exemple : « Elle s’appelle Lina. Elle a 12 ans. Elle aime le français et la danse. »
5. Mise en commun et correction (5–10 min)
• Lecture de quelques portraits d’élèves devant la classe.
• Corrections collectives (respect des phrases complètes, cohérence, orthographe simple).
Trace écrite (à noter dans le cahier)
Le portrait est un texte dans lequel on présente une personne.
On peut dire :
- « Je m’appelle …, j’ai … ans, j’habite à … » (portrait de soi).
- « Il/Elle s’appelle …, il/elle a … ans, il/elle aime … » (portrait d’un camarade)
feedback :
qu’est-ce qu’on a appris dans cette séance ?
Devoir
À la maison : écrire le portrait d’un membre de sa famille.
Réviser la chanson : enfants de tous pays par Enrico Macias.
